素养综合训练九 说明类文本阅读(二)（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文练测（达州专用）

素养综合训练九　 说明类文本阅读(二) 2024达州语文 一、阅读下面文章，完成题目。 古代文人的雅号是怎么来的 朱美禄 　　①古代文人大多有雅号，而雅号的得名，原因固不止一端。有因所从事的职业而得名的。计有功在《唐诗纪事》中说，胡令能“少为负局钉铰之业”，也就是用铆钉把破损的锅碗瓢盆接合、固定在一起，所以被称为“胡钉铰”。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　②有因兴趣爱好得名的。陆游的《老学庵笔记》中记载，范仲淹 “酷好弹琴，唯有一曲《履霜》，时人故号‘范履霜’。”“履霜”一词源自《周易》“坤”卦：“履霜坚冰至”，本意是走在霜上知道结冰的时候快要到了，引申为生活的道路并不平坦，儆戒自己看到当下的迹象而对未来有所警惕。范仲淹对《履霜》曲情有独钟，无疑可以反映出其性格的某些侧面。 　　③有因创作方式而得名的。贾岛作诗耽于苦吟，曾为“独行潭底 影，数息树边身”二句作注道：“两句三年得，一吟双泪流。” 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 这种创作方式为主张文理自然的苏轼所不屑，他在《赠诗僧道通》中 说：“为报韩公莫轻许，从今岛可是诗奴”，后人便对贾岛以“诗奴”名 之。孟郊字东野，作诗也好苦吟，元好问说“东野穷愁死不休，高天厚地一诗囚”，所以后人称孟郊为“诗囚”。需要指出的是，由于孟郊与贾岛诗风相近，都“喜为穷苦之词”，有“郊寒岛瘦”之说，所以元好问又称“郊岛两诗囚”。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　④有因创作风格而得名的。李白诗歌想落天外、清新飘逸，被誉为“诗仙”。杜甫诗歌沉郁顿挫、浑厚典雅，被誉为“诗圣”。王维“晚年唯好静，万事不关心”，却念念不忘长斋奉佛，诗歌富有禅理，因而被称为“诗佛”。李贺诗歌奇崛冷怪，且多鬼魅意象，所以被称作“诗鬼”。骆宾王喜爱以数字入诗，被人揶揄为“算博士”，杜甫曾为他抱打不平道：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”袁枚在《随园诗话》中说，宋子乔写诗好用生僻的典故，所以被称为“孤穴诗人”。这一雅号，无疑受到了皎然“不入虎穴，焉得虎子？取境之时，须至难至险，始见奇句”的 启发。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　⑤有因诗词佳句而得名的。据辛文房《唐才子传》记载，赵嘏《长安秋望》中“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”两句为杜牧所激赏，被称为“赵倚楼”。陈师道在《后山诗话》中说：“尚书郎张先善著词，有云：‘云破月来花弄影’‘帘幕卷花影’‘堕轻絮无影’，世称诵之，号‘张三影’。”张先这三个佳句，分别出自《天仙子·水调数声持酒听》《归朝欢·声转辘轳闻露井》《剪牡丹·野绿连空》三首词，因为其中都有一个“影”字，所以得到了“张三影”这一雅号。贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》一词道：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 周紫芝在《竹坡诗话》中说：“‘梅子黄时雨’之句，人皆服其工，士大夫谓之‘贺梅子’。”黄庭坚说：“解道江南断肠句，只今唯有贺方回”，这更是无以复加的称赞。据李东阳《怀麓堂诗话》记载，邵文敬曾因“半江帆影落尊前”一句，被称为“邵半江”。需要说明的是，这样得名的雅号，颇有摘句批评的意味；文人因一二佳句便得雅号，也折射了受众对诗句的充分肯定。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　⑥另外，还有以代表作品而得名的。晚唐诗人郑谷，有《鹧鸪》诗道：“暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。”鹧鸪之啼酷似“行不得也哥哥”，郑谷《鹧鸪》诗借这种啼声含蓄地写出了迁客内心的愁苦，警绝而脍炙人口，所以他被称为“郑鹧鸪”。尽管郑谷诗歌不乏“格不甚高”“骨体太孱”的非议，薛雪却在 《一瓢诗话》中说：“声调悲凉，吟来可念，岂特为《鹧鸪》一首始享不朽之名？” 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 薛雪在为郑谷正名的同时，也对《鹧鸪》一诗给予了很高评价。司马光在《温公续诗话》中说，鲍当为河南府法曹时，薛映做知府，两人关系不睦，“当献《孤雁》诗云：‘天寒稻粱少，万里孤难进。不惜充君庖，为带边城信。’薛大嗟赏，自是游宴无不预焉，不复以掾属待之。时人谓之‘鲍孤雁’。”鲍当不仅以《孤雁》诗得到了一个雅号，还改变了上司的态度，可谓一箭双雕。诗人因代表作而得雅号，不仅凸显了作品质量之高，还意味着“这一个”代表作成为了作者的艺术符号。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　⑦在历史长河中，能够留下几首好诗，固然是一种福分；而因诗文得到一个雅号，也不失为一种幸运——毕竟这是受人关注的表征。人们常常以为是作者成就了诗文，其实诗文也成就了作者，因诗文得到雅号，无疑是对作者的一种确证。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(  ) A.计有功在《唐诗纪事》中说，胡令能被称为“胡钉铰”，是因为他“少为负局钉铰之业”。 B.贾岛和孟郊诗风相近，都“喜为穷苦之词”，因而有“郊寒岛瘦”之说，又被称为“郊岛两诗囚”。 C.在作者看来，其实诗文和作者是互相成就的，因诗文得到雅号，无疑是对作者的一种肯定。 D.本文标题为一个反问句，设置了“怎么来的”这一悬念，能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 D 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 2.结合文章内容，回答下列问题。 (1)下面句中加点词语能否去掉？为什么？ 古代文人大多有雅号，而雅号的得名，原因固不止一端。 不能去掉。“大多”是“大部分，大多数”的意思，在数量上加以限定，表明古代文人大部分都有雅号，如果删去就指所有文人均有雅号，表述过于绝对，这体现了说明文语言的准确性、严密性。 (2)选文第④段运用了_________和______________的说明方法，具体有力地说明了_______________________________________________。 举例子 引用(引资料) 古代文人的雅号中有因创作风格而得名的这一观点 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 3.请你选择一位自己喜欢的古代文人，给他(她)取个雅号，并说明雅号的由来。 示例一：曹植，曹七步。他曾七步成诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”雅号得名于创作方式。 示例二：谢道韫，谢柳絮。她曾因以“未若柳絮因风起”比拟纷纷扬扬的白雪而得名。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 4.根据文章内容，完成下面的思维导图。 古代文 人的雅 号是怎 么来的 由来 例子 (1)因所从事的事业 胡令能 (2)___________ 范仲淹 (3)因创作方式 贾岛　孟郊 (4)因创作风格 (5)_______________ (6)___________ 赵嘏　邵文敬 (7)因代表作品 郑谷 兴趣爱好 李白　宋子乔 诗词佳句 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 二、阅读下面文章，完成题目。 为什么没有绿色哺乳动物 　　①小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。如果它们是绿色的，就能隐身到四周的环境背景中。但事实上，大部分的哺乳动物是棕色、灰色或别的什么颜色，我们很容易就能看到一只棕色的兔子从一边蹦到另一边的田地里。 　　②在自然界中，哺乳动物与其他类别的动物形成了鲜明的对比，比如昆虫、鱼儿、青蛙、蜥蜴、鸟类(常见的如鹦鹉)等非哺乳动物，它们中的某些种类进化出了绿色的皮毛和皮肤。变色龙就常常用“善变”的体色来巧妙伪装，融合到环境中，不易被敌人发现。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　③为什么没有绿色哺乳动物呢？ 　　④既然绿色是眼睛看到的，那么我们先从眼睛来分析。其实，除了人类等少数的灵长类动物之外，几乎所有哺乳动物都是红绿色盲，大部分哺乳动物的天敌也是哺乳动物，比方说狐狸就会捕食兔子和田鼠。 　　⑤人类眼睛有3种类型的颜色传感器：红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器：绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样，它们无法将绿色和其他颜色分辨开来。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 就狐狸而言，棕色的兔子只是一个较深的绿色影子；而棕色的兔子可能认为自己是在与自身体色一样的草木之下隐藏着；但在人类看来却不是，棕色的兔子已经暴露了它的位置，因为棕色和绿色草木有明显的色彩差异。 　　⑥对大多数哺乳动物来说，更容易分辨的是色彩的强弱，只要皮毛颜色不过于显眼，就不会被捕食者发觉。此外，一些动物学家认为，需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物，它们大都生活在地面，在各种垃圾和枯枝败叶中觅食，即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活 动，它们所需要的保护色正好是灰色或褐色，而不是绿色； 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 其次，从远处看去，树叶其实并非是纯粹的绿色，而是带有斑点的暗绿色。因此，大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色，并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。 　　⑦但是有一点需要注意的是，生活在世界各地的很多哺乳动物，它们的主要天敌是蛇，兔子和田鼠也会被蛇捕食。然而蛇的眼睛却跟人类一样有3种颜色传感器。因此，捕食者的视觉颜色因素并不是完整的 答案。 　　⑧动物想让自己变成绿色的话，可以自己合成绿色的色素，比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 哺乳动物的皮毛中只具有两种色素：一种色素使毛发呈黑色或褐色，另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。没有绿色色素的哺乳动物，当然也就无法自身产生绿色了。 　　⑨动物还可以利用光的衍射变成绿色。以青蛙为例，青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光，然后与自身的黄色素混合，就能显出绿色了。同理，鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线，然后与自身色素结合，才得以显现五彩斑斓的颜色。这种方法很巧妙也很聪明，但很难复制，因为哺乳动物表层覆盖着皮毛，就算用这种办法，所形成的绿色皮肤也会被毛发遮住，别人也就看不到了。另一方面，哺乳动物的皮毛纤细，又不像鸟羽一样容易衍射，所以也不能利用这种方法产生绿色。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 1.下列说法不符合原文意思的一项是(  ) A.人类、少数灵长类动物不是红绿色盲，其他绝大部分哺乳动物都是红绿色盲。 B.兔子和田鼠被蛇捕食，是因为蛇的眼睛跟人类一样有3种颜色传 感器。 C.因为哺乳动物没有绿色色素，所以无法自身产生绿色。 D.哺乳动物的皮毛纤细，不容易衍射，所以不能利用光的衍射使身体变成绿色。 B 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 【解析】 由第⑦段可知，蛇是很多哺乳动物的天敌，虽然蛇的眼睛跟人类一样有3种颜色的传感器，但是捕食者的视觉颜色并不是完整的答案，所以该项表述有误。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 2.文章以“为什么没有绿色哺乳动物”为标题，有什么作用？ 以问句的形式，引起读者的好奇心；增强文章的趣味，激发读者的阅读兴趣。 3.文中第④段加点的词语能否删去？为什么？ 不能。“少数、几乎、大部分”都是从数量上进行限制，如果去掉的话，意思就发生了明显的变化，所指的范围也就扩大了。这几个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 三、阅读下面文章，完成题目。 　　提到饮食方式，我们首先想到的就是一群人围坐一桌，亲密无间，筷来箸往：晚辈或主人用自己的筷子夹菜敬菜，是餐桌上公认的礼仪，欣然笑纳则是相互之间毫无嫌隙的体现。但这种合食的饮食方式并不十分古老。在合食制出现前，我们的祖先一直都采用分食的饮食方式。 　　分食制起源悠远，到西周时期已基本定型规范。人们席地而坐，食物放在食案上，一人一份，分而食之，类似于现在的自助餐。上层社会使用贵重金属、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下层社会则是陶或木制品。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 在分食制下，统治者通过制定食礼来规定食器的使用规则，严格等级秩序，以此达到表现尊荣与亲疏关系的目的。在周代，青铜器是统治阶层所专用的，被广泛用于祭祀、饮食活动之中。即使在统治阶层内部，以鼎为核心，不同等级所使用的饮食器在数量上也有着严格的等差原则，其组配制度是周人政治等级观念在饮食上的反映。青铜时代的青铜器是政治权利的象征，通过制定食器和食物类别的规制来表达礼义，区别尊卑贵贱，保证上下有序，贵贱不逾，让贵族获得身份认同。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　周代的分食还体现在男女不同席进食。尤其是社交场合，关中、中原地区的男女在进食时都要分开，遵循男女有别之礼。不过所谓“千里不同风，百里不同俗”，在南地楚国男女却可以在一起进食。 　　汉代依旧承袭了周时的分餐饮食风格，成语“举案齐眉”中妻子孟光为表达对丈夫梁鸿的尊敬，在侍奉夫君进食时将食案举至与眉毛平齐，就是汉代实行分食制的例证。汉代的许多壁画及画像砖上都绘有分食 场景。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　汉代人宴饮时非常重视座次安排，一般情况下主人居中，客人分坐两边。室内宾主宴席，以东向最尊贵，其次为南向，再次为北向，再次为西向。这种礼制方面的等级限制，是辨别分层生活方式的最有效要素。也正是在这种背景下，饮食这一活动成为一种礼制活动，它要求参与者严格按照礼制的规定进行。从食具的选择、食物的类别到饮食中座次的安排，无一不受礼的制约。 　　魏晋南北朝时期民族融合中，游牧民族与农耕民族的饮食文化相互影响，是分食到合食的过渡阶段。总的来说，魏晋时期多为分餐，南北朝尤其是北朝合食较多，但仍以分食制为主流进食方式。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 　　饮食方式由分食制到合食制经历了一个漫长的发展进程，唐朝时，合食制已基本普及，到宋朝则最终定型。不过，宋以后分食的习惯也没有完全消失，如《红楼梦》描写了大量围坐合食的场景后，在第四十回里写到，贾母等人商议给史湘云还席，贾宝玉说：“既没有外客，不必按桌席，每人跟前摆一张高几，各人爱吃的一两样，再一个十锦攒心盒子，自斟壶，岂不别致？”可见，在出现合食制千年后的清代，某些场合(如家宴)，依然有分食的习惯。由于朱元璋出身贫民，明朝的一些餐具则有比较鲜明的从下层影响上层的特点。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 如筷子就是从平民下层普及到上层的。明初到中国来的朝鲜人曾非常讶异：“你们怎么不用勺子吃饭了？” 　　饮食方式的转变是多重因素作用的结果。新型家具的使用、餐具的改进、烹饪技术的丰富以及社会心理、家庭伦理等的变化，都会使饮食方式发生改变，并与社会变化相呼应。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(  ) A.先有分食制的普及，后来才有合食制流行。 B.在周代，楚地男女则是可以在一起进食的。 C.汉代所有壁画及画像砖上都绘有分食场景。 D.由分食制到合食制经历了漫长的历史进程。 【解析】 “所有”说法太绝对，与原文中“汉代的许多壁画及画像砖上都绘有分食场景”不相符。 C 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 2.下列理解和分析，正确的一项是(  ) A.分食制起源于西周，食物放在食案上，一人一份，分而食之，类似于现在的自助餐。 B.周朝人以占有鼎的多少来区分等级的高低，汉代人则轻视鼎而非常重视座次安排。 C.由分食制到合食制，是因为魏晋南北朝时期农耕民族接受了游牧民族的饮食文化。 D.家具、餐具、烹饪技术及社会心理、家庭伦理的变化，都会对饮食方式产生影响。 D 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 【解析】 A.“分食制起源于西周”错，与原文“分食制起源悠远，到西周时期已基本定型规范”不符。B.“周朝人以占有鼎的多少来区分等级的高低”与原文“上层社会使用贵重金属、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下层社会则是陶或木制品”不符。C.原文是“魏晋南北朝时期民族融合中，游牧民族与农耕民族的饮食文化相互影响”。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 3.传统合食制有哪些优点？还有什么缺点？改进的办法是什么？ 优点：彰显礼仪，增进情感。缺点：不卫生。改进办法：使用公用的筷子、勺子等。 返回首页 素养综合训练九　说明类文本阅读(二) 总目录 首页 本讲内容结束 $$