2.《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高一年级 学期 春季 课题 烛之武退秦师 教学目标 1.品读烛之武游说秦伯的外交辞令,把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。 2. 探究烛之武成功劝退秦师的原因,认识春秋时期军事、外交的行为准则。 教学重难点 教学重点: 1. 品读烛之武游说秦伯的外交辞令,把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。 2. 探究烛之武成功劝退秦师的原因,认识春秋时期军事、外交的行为准则。 教学难点: 1. 探究烛之武成功劝退秦师的原因,认识春秋时期军事、外交的行为准则。 教学过程 【新课导入】 同学们,我国著名军事学家孙子曾经说过“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”意思是说,在战争中,如果出兵打仗,那是最下等的方法。战争的最高境界是不用一兵一卒而使敌人屈服投降。古语有云“一夫敌百万之师”,中国历史长河中曾有无数这样的人物,他们凭借自己出色的口才维护国家尊严,保护国家利益,为处于危亡的国家力挽狂澜。 今天,我们就要走近这样一位人物,领略他非凡的语言艺术。 【情境设置】 校辩论社正策划以“弱国是否有外交”为辩题组织一场辩论赛,正方观点为“弱国有外交”,反方观点为“弱国无外交”。请你以正方辩手的身份参加比赛。 【情境任务】 学习《烛之武退秦师》,挖掘其中可作辩论论据的角度,思考如何在辩论赛中使用这一材料。 活动一:还原历史现场 国家危机之时,烛之武孤身一人深入秦军大营,劝退秦师,保全郑国。现在,让我们回到历史现场,阅读课文,分析烛之武出使前所面对的困境。 1、历史背景:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 郑国当时被晋国和秦国包围,原因是“无礼于晋”和“贰于楚”,结合文下注释,“无礼于晋”是指晋文公早年出亡经过郑国时,郑国没有以应有的礼遇对待他。“贰于楚”,“贰”的意思是指“有二心”,指郑国在公元前632年晋楚城濮之战中,曾出兵帮助楚国。结果楚国大败。郑国感到形势不妙,马上派人去出使的晋国想与晋结好,但没有得到晋国的谅解。这就是所说的“贰于楚”。所以秦晋出兵师出有名。 结合课文中的插图“春秋列国形势简图”可知,晋国和秦国都是大国,并且驻扎的函陵和氾南本属郑地,可以说郑国在两大强国的夹攻下毫无还手之力,此时郑国已经到了危急存亡的时刻。 2、课文还有哪些地方体现郑国之危、郑国之急? ①佚之狐“国危矣” 一个“危”字,直接点明郑国当前危急存亡的客观形势,一个“矣”更是增加了这种沉重感、紧迫感。 ②公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。” 面对佚之狐的推荐,烛之武以“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”推辞,而面对烛之武的推辞,作为一国之君的郑伯,不但“急”了,而且急到“求”;不但“求”,而且是求“子”,在春秋时代,被国君称为“子”的,往往都是国君所敬重的老臣、贤臣;并且直截了当地承认自己有“过”(“是寡人之过也”),没有任何委婉的辞令,可见形势“危”、心理“急”到何种程度。 ③夜缒而出 夜,名词作动词,在夜里;缒,用绳子拴着人或物从上往下送。当烛之武接下任务后,作为一国外交使者,本应光明正大,却选择在晚上用绳子拴着自己送出城门,连城门都不敢开,可见形势之“危”和“急”。 活动二:鉴赏语言艺术 烛之武临危受命,面对强大的对手,凭借自己出色的口才维护国家的利益和尊严。清代谢有辉评价“烛之武一言,贤于百万师”。品读课文第三段,鉴赏烛之武的语言艺术,完成下表。 原文 内容 技巧 态度 秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑有益于君,敢以烦执事 “既”已经,面对秦、晋围郑的现状,烛之武表示“郑既知亡矣”,先行放低姿态,向秦国示弱,从三国的关系中抽身,将秦晋与郑的矛盾转移到秦、晋两国中。同时提出观点时用一个“若”字,一个“敢”字,将自身放低的同时,通过假设紧紧围绕一个“益”字劝说秦伯。 示弱臣服,以退为进 在劝说秦伯时,烛之武时时称“君”,表示对对方的尊重及自身的谦卑;阐述观点时,句末通常用“也”“矣”,语气平和。 平和委婉,态度谦卑。 越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。 烛之武从地理位置的角度向秦伯阐述亡郑于秦国有害无益。从地理位置上看,郑国与晋国接壤,亡郑增加的是晋国的土地,当晋国的土地增加了,意味着晋国的国力增强,而晋国国力的增强,也必然意味着秦国国力的相对削弱。一“厚”一“薄”,同样想要扩张的秦伯自然不可能意识不到攻打郑国的害处。 阐述利害,晓之以理 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 假设了亡郑于秦国有害无益的情况后,烛之武继续向秦伯假设存郑的情况。存郑相当于为秦国在东边设置了一个接应点和补给站,对秦国来说有益无害。 亡郑有害无益,存郑有益无害,两相比较,利害关系明确。烛之武紧紧围绕一个“益”字,通过愿景分析,秦、晋联盟进一步松动。 以利相诱,为秦着想 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 陈完亡郑与存郑的利弊后,烛之武进一步以历史事实为依据,将矛头指向晋国,指明晋国在历史上就曾对秦国背信弃义、两面三刀,让秦伯重温历史,达到瓦解秦晋联盟,使秦主动退兵的目的。 以史为鉴,离间秦晋 夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 基于上述事实,烛之武对未来进行合理推断。以两个问句“何厌之有”“将焉取之”点明晋国野心、欲望极大,他的目标不仅仅在郑国,将来还会危害到地处晋国西边的秦国,进一步将秦晋围郑的害处点明扩大,是秦晋联盟彻底瓦解。 推测未来,劝秦谨慎 活动三:探讨成功之因 通过前两个活动的学习,有位队友围绕《烛之武退秦师》写了一段话,请你从此次事件的后续发展中思考此段话是否合理。 有人说“弱国无外交”,我方却认为“弱国有外交”。你看烛之武面对强大的秦晋围攻,临危受命,凭借出色口才劝退秦师。可见,在外交活动中,只要你有非凡的言语艺术,即使是弱国也可取得胜利。 从这段话中,我们可以看到队友将此次事件的成功归因为烛之武出色的口才,并得出结论,只要有出色的口才,即使是弱国也可成功外交。 这个观点是否合理呢?让我们把目光投向故事的后续发展。 (1)秦国 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之,乃还。 秦伯听了烛之武的话后很高兴,与郑人结盟。并派遣杞子、逢孙、杨孙驻守郑国。 秦伯为何如此轻易的与晋国撕毁结盟,而快速的与郑国结盟呢?秦伯高兴的是什么呢? 首先回顾此次事件的起因“以其无礼于晋,且贰于楚也。” 引起晋侯、秦伯围郑的两件事情主要是晋、郑之间的矛盾,秦伯只是帮助晋国出兵。 而秦伯帮助晋国出兵,首先是当时秦晋两国本就交好。 ①秦晋之好:秦伯纳女五人,怀赢与焉。奉匜沃盥,既而挥之。怒曰:“秦晋匹也,何以卑我?”公子懼,降服而囚。 (春秋 左丘明《左传 僖公二十三年》) 秦晋时任的两国国君,有着非同寻常的关系。秦晋两国在地理上是一河之隔的近邻,根据《左传》记载,秦穆公先是晋文公的亲姐夫,后来又是晋文公的老丈人。而且晋文公先前由于王室内乱,在外流亡了十九年,最后是秦穆公用武力帮助他回到晋国,当了国君。 ②利益使然:春秋时期,天子衰,诸侯兴。周王室势力衰微,权威不再,已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下,开启了激烈的争霸战争,而秦国正是其中之一。秦国地处西陲,秦穆公希望通过攻打郑国,进一步扩展秦国的政治影响力到东方更为富庶的地区。秦国的这一战略意图,使其在晋文公死后,晋国人处三年服丧期间,发动了对中原郑国的战争,即崤之战。 从中看来,秦国与晋国联盟,固然有两国交好的原因,但更多的是出于利益的考量。同样的,烛之武劝说秦伯时,时时站在秦的立场上,为秦的利益考量,所以秦伯退兵,是烛之武出色的口才达到的效果,但更多的是利益动君心。 (2)晋国 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 面对秦国的毁约,晋国大夫狐偃很生气,请求出兵攻击秦军。但晋文公认为进攻秦军是“不仁”“不知”“不武”的,因而退兵。他的这种行为被古人赞为“有礼”。 ①“礼” 春秋时期虽然常常被称为礼坏乐崩的动荡时代。但也有学者注意到,春秋时期“礼”实际上依然受到人们的重视与关注,甚至可称为“以礼为中心的时代”。 如顾炎武在《日知录》中所说“如春秋时犹尊礼重信,而七国则绝不言礼与信矣。春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王矣。春秋时犹严祭祀,重聘享,而七国则无其事矣。春秋时犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣”。春秋时期虽然权力下移、政治动荡,但礼并没有因此退出历史舞台,相反依然是维系社会秩序的重要力量。 据《左传》记载: (晋公子重耳)及楚,楚子飨之,曰:“公子若反晋国,则何以报不谷?”对曰:“子女玉帛,则君有之;羽毛齿革,则君地生焉。其波及晋国者,君之余也。其何以报君?”曰:“虽然,何以报我?”对曰:“若以君之灵,得反晋国,晋楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。” ——《左传》 春秋时期,晋国发生了内乱,晋献公听信谗言,逼死太子申生,又派人捉拿申生的弟弟重耳和夷吾。重耳出逃,出逃期间,楚国对重耳以礼相待,重耳约定日后在战场上相遇,退避三舍,后来重耳果然践约。可见重耳本身就是一个有礼之人。 而晋文公在外流亡十九年,最后是在秦穆公的帮助下才回到晋国做了国君,所以晋文公选择退兵,这正是有礼重信的表现。 那么晋文公仅仅是因为礼而选择退兵吗? ①首先我们看到晋国攻打郑国的理由之一即郑国无礼于晋,而晋文公是得到秦穆公的帮助才回到晋国做了国君,如果晋国没有退兵,那么晋国便变得“无礼”,之前发动战争的理由便站不住脚。 ②其次秦国同是当时的大国,如果晋国继续进攻,不仅会失掉一个同盟者,还会增加一个强大的对手,这对晋国来说无疑是不利的。 ③更重要的是据《左传》记载,晋国退兵前要求郑国立公子兰为太子。郑公子兰曾经流亡于晋国,晋文公对公子兰非常亲善。扶持倾向于晋的公子兰成为郑国太子,对晋国来说利益不可谓不大。 初,郑公子兰出奔晋,从于晋侯伐郑,请无与围郑。许之,使待命于东。郑石甲父、侯宜多逆以为大子,以求成于晋,晋人许之。 ——《左传》 由此可见,晋国退兵,一方面是晋侯本身是一个有礼之人,然而更深层的原因还是“利”在主导着这一切。 【课后作业】 同学们,本节课,我们分析了《烛之武退秦师》的历史背景、烛之武出色的说辞,以及烛之武劝退秦师的深层原因。课后,请你根据上述探究结果,修改队友的稿子,使其更具合理性和说服力。 学科网(北京)股份有限公司 $$