七年级上学期期末真题改编卷(8)-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文(菏泽专版)

七年级第一学期期末真题改编卷(八) (依据新教材统考题型改编) (时间:120 分钟　 满分:120 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、积累与运用。 (26 分) 假期间,你和你的朋友小语商议要去江南研学。 小语把见闻感受记录下来与你分享。 　 　 江南的山水,明媚 ∙ 如画;江南的柳树,生而蓬 bó。 我们青春繁茂,精神抖擞 ∙ ,在柳下成长,一 路欢歌。 折柳赠君,是临别的意境; ,是人生的期盼。 野花簇拥着堤岸,少年伫立木桥 远眺,燕子斜斜地低飞过稻田,远处的山峦抹上一层黛色,溪水慢慢弯过一个峡口。 柳丝浮起浅 绿,被风儿抚 nòng,恰似站在人生路口的我们,迎接新的希望,掠起摇曳生姿的未来。 1. 小语有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。 请你帮她选出正确的一项 (　 　 )(2 分) A. mèi　 勃　 sǒu　 弄 B. méi　 拨　 sǒu　 挵 C. méi　 玻　 sòu　 浓 D. mèi　 勃　 sòu　 侬 2. 请你联系上下文,把文中横线的空缺处补充完整。 (2 分) 3. 上面文段中画线句有语病,请加以修改。 (2 分) 　 　 恰似站在人生路口的我们,迎接新的希望,掠起摇曳生姿的未来。 4. 研学途中小语写了一篇日记,其中加点成语的使用不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 小鸟在树枝上叫着,呼朋引伴 ∙∙∙∙ 地卖弄清脆的歌喉。 B. 夏天,女孩子们个个都打扮得花枝招展 ∙∙∙∙ 。 C. 神农架是一片人迹罕至 ∙∙∙∙ 的神秘原始森林。 D. 广场上彩旗飘扬,人声鼎沸 ∙∙∙∙ 的声音十分热闹。 5. 下面是中国邮政 2023 年发行的《中国古典文学名著———〈西游记〉》特种邮票,请根据《西游记》的 阅读,任选右面两张邮票中的一张,简介对应的主要情节。 (4 分) 狮驼岭降魔 　 　 填平无底洞 6. 为了培养学生有一个良好的读书习惯,学校开展了“阅读图书我在行”的主题活动,阅读下面材料, 完成问题。 (8 分) 材料一　 每年四月是我国“全民读书月”。 一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。 材料二　 湖北省著名的百岁将军童陆生,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为 乐。 他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。 至今,他除了读医学、文学杂志外,还整理出多个诗集和 回忆录。 材料三　 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目,但遗憾的是,我们常常看到许多 中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。 (1)请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。 (3 分) (2)小语要参加一个阅读习惯分享会,请你帮她想几点好的阅读习惯进行分享。 (3 分) (3)针对材料三中的中学生读书现象,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。 请你为 活动拟写一条宣传标语。 (2 分) 7. 研学途中,你们发现古诗词写作常用来抒情言志。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用 “①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句诗借明月以抒发诗人思念家乡、怀念 朋友的感情。 陆游的《十一月四日风雨大作》 (其二)用“③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。 岑参的《行军九日思长安故园》用“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句诗寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情,对早 日平定安史之乱的渴望。 (6 分) 二、阅读与鉴赏。 (44 分) (一)阅读下面的古诗,完成 8~ 9 题。 (5 分) 移家别湖上亭 [唐]戎　 昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 8. 下列对这首诗赏析恰当的一项是 (　 　 )(2 分) A. 诗人搬家时,正值秋日,微风轻拂,湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点,展现出生机盎然的景象。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫,这频繁的啼叫声,难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友,达到了物我交融的地步,故而忧乐与共,灵犀相通。 9. 诗歌主要描写了哪些意象? 借此抒发了诗人怎样的情感? (3 分) (二)阅读下面的文言语段,完成下面小题。 (14 分) 入木三分 　 　 晋王羲之字逸少,旷①子也。 七岁善 ∙ 书,十二,见前代《笔说》②于其父枕中,窃 ∙ 而读之。 父曰:“尔 何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。 母曰:“尔看用笔法。”父见其小,恐不能秘之,语羲之曰:“待尔成人, 吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令③也。”父喜遂与之不盈期月书便大进。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近 ∙ 见其书,便有老成之智。”涕流曰:“此子必蔽吾 名。”晋帝时,祭北郊文,更祝板⑤,工人削之,笔入木三分。 (选自《太平广记》,有删改) 【注释】①旷:王旷,王羲之之父。 ②《笔说》:论书法的书。 ③幼令:幼年时的美好年华。 ④卫夫人:东 晋书法家。 王羲之少时曾跟她学习书法。 ⑤祝板:祭神的木板,“板”也作“版”。 10. 下列对文中加点词语和句子的理解,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. “七岁善书”的“善”与“择其善者而从之”的“善”意思不同。 B. “尔何来窃吾所秘 ”中的“窃”是“偷”的意思。 C. “待尔成人,吾授也 ”的意思是:等你长大成人,我再传授给你吧。 D. “近见其书”中的“近”是“靠近”的意思。 11. 下列对文本内容的理解不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 王羲之的父亲起初害怕泄露自己的秘籍,所以不让他学习《笔说》。 B. 王羲之坚持现在就学习《笔说》是因为自己不愿意浪费幼年大好时光。 C. 卫夫人认为王羲之的进步是因为学习了用笔法,对他的才华颇为欣赏。 D. 王羲之的字笔力强劲,更换祝板时,工人发现他的字深深地刻入木头中。 12. 文中画波浪线的部分需要断句,需断句处相应的字母是 (　 　 )(3 分) 　 　 父喜 A 遂 B 与之 C 不盈 D 期月 E 书便大进 13. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 　 　 涕流曰:“此子必蔽吾名!” 《说文解字》:“蔽,蔽蔽小艸(cǎo)也。 从艸,敝声。” “蔽”的常用引申义有:①遮挡、遮蔽;②隐 藏;③欺骗,隐瞒。 14. 王羲之为什么急于学习《笔说》中的笔法,而不愿等到成年后再由父亲传授? (4 分) (三)阅读下面的文字,完成 15~ 18 题。 (11 分) 材料一　 2009 年,我国自主研发的第一代载人潜水器“蛟龙号”开始海试的时候,杨申申还是一名正 在熟悉深海装备的年轻人。 到 2017 年“深海勇士号”投用时,他已先后攻克了深海锂电池技术、液压 技术等多项关键技术难关,助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。 2020 年,“奋斗者号” 前往试验海区的航行途中,杨申申带领团队解决了遇到的困难,为其下潜顺利开展做出了贡献。 如今已成为我国载人潜水器机电一体化领域学科带头人的杨申申,正在与团队成员研制“全通 透载人潜水器”,预计今年年底前就会制造出模拟球,2025 年投入使用。 杨申申说,自己的梦想在深 —51— 海,科研方向能够跟国之重器连接在一起,感到非常幸运,自己也将为之奋斗一生。 从载人潜水器实现零的突破的“蛟龙号”,到由集成创新迈向自主创新的“深海勇士号”,再到关 键部件国产化率超过 96. 5%的“奋斗者号”,以及应用场景更为广阔的下一代“全通透载人潜水器”, 我国一代代的载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程,也见证着一代代科技工作者的不断 成长。 (摘编自《人民日报》,有删改) 材料二　 近日,中国科学院海洋研究所“科学号”科考船完成西太平洋科考任务返回青岛母港。 本航 次是第 13 个“西太平洋科学考察实验研究”航次。 在系列航次支撑下,我国科研人员在西太平洋画 出了五条“观测线”,为开展西太平洋科学研究提供了数据支撑。 从科考地图上来看,这五条“观测线”长短不一。 科研人员介绍,这五条“观测线”并不是一次画 出来的。 2010 年,国家自然科学基金委设立共享航次计划,“西太平洋科学考察实验研究”航次正式 实施。 最开始,主要使用“科学一号”考察船,对一条线开展观测。 2012 年,“科学号”在青岛正式交 付中国科学院海洋研究所运行管理,我国海洋科考真正具备了走向深海大洋的能力。 2015 年以来, “科学号”代替“科学一号”开展系列航次科考,“观测线”逐渐增加到五条。 “科学号”作为我国新一代海洋科学综合考察船,被誉为最先进的“海上移动实验室”。 “科学 号”使我国海洋科学研究从近海迈向远海,从浅海迈向深海。 (摘编自《青岛日报》,有删改) 材料三　 4 月 16 日清晨,在青岛国家深远海绿色养殖试验区,养殖工船的尾部起重臂旋转,将一根吸 鱼泵递出,伸进全潜式深海渔业养殖装备“深蓝 1 号”网箱内部,刹那间,一条条活蹦乱跳的大西洋鲑 被“吸”上了工船。 大西洋鲑是三文鱼的一种,主要分布在高纬度的北大西洋和北太平洋海域。 受气候等因素影响, 我国大西洋鲑长期依赖进口。 2018 年 7 月,作为山东“海上粮仓”重点建设项目,“深蓝 1 号”正式启 用,目前已实现大西洋鲑低纬度深海规模化养殖。 “深蓝 1 号”直径 60 米,重约 1 400 吨,养殖水体达 5 万立方米,该装备突破了沉浮控制、鲨鱼防 护等多项关键技术,同时配备摄像头、传感器等设备,打造了智慧化的养殖集控管理系统。 此次“深蓝 1 号”获得丰收,标志着青岛国家深远海绿色养殖试验区由试验阶段迈入生产阶段。 (摘编自《人民日报》,有删改) 15. 根据材料一,下列理解不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. “蛟龙号”是我国自主研发的第一代载人潜水器,实现了我国载人潜水器零的突破。 B. “深海勇士号”投用时,杨申申的研究助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。 C. 应用场景更为广阔的“全通透载人潜水器”是我国目前已投入使用的载人潜水器。 D. 在一代代科技工作者努力下,我国载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程。 16. 阅读材料三后,有人认为:“‘深蓝 1 号’获得丰收,标志着大西洋鲑低纬度深海规模化养殖已经进 入试验阶段。”这一说法是否正确? 为什么? (3 分) 17. 学校计划举办“海洋科普节”,要用以上三则材料制作展板。 请你补写展板主题和材料三的标题。 (3 分) 展板主题 ① 要求:根据三则材料,提炼主题 材料一标题 材料二标题 材料三标题 科研人员筑梦深海,与大国重器同发展 中国在西太平洋画出五条“观测线” ② 要求:体现相应材料的主要内容 18. 有人说我国为深海科研投入大量人力、物力没有什么意义,结合你的积累简要分析,这种说法对不 对? 为什么? (3 分) (四)阅读下面的文字,完成 19~ 22 题。 (14 分) 猎笋人 蒋芳仪 ①那年春天,我在老家偶遇一位朋友,她邀我去她父母家玩,我便去了。 ②朋友父母都已年迈,见来了客人,便让一位嫂子过来帮忙做饭。 也不知这位嫂子是他们家什么 亲戚,她瘦瘦小小,穿得灰扑扑的,脚上一双解放鞋,看上去又土气又寒酸。 她端茶过来时,也没人向 我介绍,我只好含糊地喊一声“嫂子”。 她局促地笑一下,放下茶杯就回了灶间。 ③中午吃饭时,她也没上桌。 大家喊她来吃饭,她说要照看灶里的火,端着一个大碗坐在灶前吃。 碗里有饭有菜,她吃得挺香,但若有人进去,又赶紧放下碗站起来,忸怩不安。 ④饭后,朋友要带我去挖笋。 她父母说她几年没回家,怕是连山里的路都不认识了,便让嫂子带 我们去。 嫂子眼睛一亮,脸上多了几分兴奋的红晕,赶紧去背竹篓、扛锄头。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤奇怪了,一走到上山的路上,刚才还有些“社恐”的嫂子,就一下子健谈起来。 她指着田野,说 某处有一片野芹菜;再走一走,告诉我们某处有一坡蕨菜;至于笋子,后山多,那里有一大片毛 竹林…… ⑥她熟知这里的每一片山坡、每一处竹林、每一条小溪,以及每一种野菜的模样和习性。 在这里, 样样事情她都做得漂亮,挖笋子,采蕨菜,薅野葱,手脚麻利,不知疲倦。 ⑦嫂子最会挖笋子,一双眼睛虽然不大,但像探照灯一样,近处远处一扫,藏得再隐蔽的笋尖也会 被她发现。 一旦锁定目标,她便会放下 ∙∙ 背篓,拎起 ∙∙ 锄头,弓着 ∙∙ 身子走 ∙ 过去。 她那凝神屏息的样子仿佛 猎人逼近自己的猎物,生怕惊动了竹丛下的笋子,让它一溜烟跑了。 ⑧等到了目标附近,她并不急于开挖,而是用锄头刮开附近的草皮,先观察一下,找准位置再一锄 头挖下去。 别小看这一锄头,挖不准的话,就会伤了笋子。 她耐心地挖开笋子周身的土,渐渐让它露 出地下粗短肥壮的身躯,最后一锄头将它干净利落地挖断,用手刨出,将这带着新鲜泥土芬芳的“猎 物”丢入竹篓。 ⑨一会儿的工夫,她就挖了十多个大竹笋,竹篓变得沉甸甸的。 我看得兴起,也抢着要来挖笋,结 果一锄头下去,仅勉强挖出浅浅的一个土窝,再挖几下,便举不动锄头了。 嫂子哈哈大笑,将锄头接过 扛在肩头,潇洒自若。 ⑩我被她迷住了。 这个初见时毫不起眼的女人,一来到山林,就像变了一个人似的。 山林是她的 主场,她是沉着冷静的猎手,她猎的不是野兽,而是笋,是蕨菜和野葱。 􀃊􀁉􀁓那天,我们满载而归,一路欢声笑语,相约明年再来。 可惜,我后来远行,再未于春天回过老家, 也再未去过朋友家。 但多年以后,我依然记得那天的事,记得那位嫂子。 􀃊􀁉􀁔她是我这辈子都难以忘怀的人。 我是从她那里知道,无论看似多么平凡的人,只要专注于自己 擅长的事,那灰扑扑的人生,也会在一瞬间流光溢彩。 　 　 同学们就“如何写出人物精神”对这篇文章展开讨论,请你完善讨论内容。 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 文章第①段交代了时间、地点、人物,以及事情的缘由,引起下文。 B. 句子“她瘦瘦小小,穿得灰扑扑的,脚上一双解放鞋”是对那位嫂子的外貌描写。 C. 句子“她是沉着冷静的猎手,她猎的不是野兽,而是笋,是蕨菜和野葱”运用了比喻手法,把嫂子 比喻成猎手。 D. 本文主题明确,语言鲜活,结构严谨,过渡自然,前后照应,层次清晰。 20. 品味语言,完成下面的题目。 (4 分) (1)从人物描写角度赏析第④段画波浪线的句子。 (2 分) 嫂子眼睛一亮,脸上多了几分兴奋的红晕,赶紧去背竹篓、扛锄头。 (2)结合语境,赏析第⑦段中加点词语。 (2 分) 一旦锁定目标,她便会放下 ∙∙ 背篓,拎起 ∙∙ 锄头,弓着 ∙∙ 身子走 ∙ 过去。 21. 小敏认为,文章多处运用对比手法突显嫂子的形象,试举一例并说明其作用。 (4 分) 22. 小华认为,本文结尾运用了意味深长的语言,请你谈谈本文结尾画线句子的含义和作用。 (4 分) 三、写作。 (50 分) 23. 阅读下面的材料,按要求写作。 (50 分) 会心,意思是从学习、生活中领会道理,或是对别人没有明说的意思心领神会,也可以指彼此 之间的情意相合。 请以《会心之乐》为题目作文。 要求:①自选角度,自定立意,自选文体; ②要有真情实感,不要套作,不得抄袭; ③不得泄露真实的人名、校名等信息; ④不少于 600 字(如写诗歌,不少于 20 行)。 —61— “我”做了别人不肯做的事。 示例二:藤野先生是“我”的恩师,“为中国” “为 学术”是他真实的写照。 从他为“我”添改讲义, 纠正解剖图,关心“我”的实习,问中国女人裹脚 的事情可看出,他治学严谨、热诚、正直、没有民 族偏见。 6. (1)示例一:煎饼。 煎饼一烙,百里飘香。 示例二:糁。 美味之道,糁汤知道。 示例三:八宝豆豉。 豆豉在手,留香在口。 示例四:炒鸡。 神厨一鸡打天下,小二炒鸡十 里香。 (2)示例:举办“红色精神代代传”主题演讲比 赛;组织部分中小学生参观当地革命纪念馆。 7. ①乡书何处达　 ②归雁洛阳边　 ③夕阳西下 ④断肠人在天涯　 ⑤不知何处吹芦管 ⑥一夜征人尽望乡 8. D 9. 示例:老伴正坐在门前的树荫下,在纸上画着什 么,走近一看,原来是一个棋局。 “叮叮”的声音 传来,小儿子在埋头认真地敲着一根针,这个贪 玩的孩子,他是要自己做个鱼钩儿,好去江边钓 鱼玩。 10. B　 11. C　 12. BDE 13. 那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请 教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到 真理啊! 14. 善于思考,不耻下问,择善从之的人是善学者。 这对我们学习的方法和学习的态度方面都有 启示。 15. A 16. ①留学归来的牛童扎根太行深山区,组建海归 团队发展数字农业,体现了新时代中国青年富 有想象力和创造力,成为创新创业的有生力量。 ②牛童立志用 40 万棵黄桃果树改造荒山,体现 了新时代中国青年开拓进取的精神。 ③牛童为 发展山区数字农业,结合所学知识摸索建立起 一套智慧农业生产管理体系,体现了新时代中 国青年以聪明才智贡献国家、服务人民,走在创 新创业创优的前列。 ④牛童的果园带动阜平超 过 500 户农户致富,体现了新时代中国青年自 觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来, 在创新创业中展现才华,服务社会。 17. 先介绍淮安市认真落实青年发展规划,扎实开 展各项青年科技人才培养的工作,然后分别从 宣传、支持和服务三个方面阐述了具体措施,最 后总结全文,强调淮安市将继续贯彻青年工作 重要思想,发挥青年人才的生力军作用。 18. 示例:(1)作为青少年,你应积极参与科技创新 活动,培养想象力和创造力;要树立投身科技、 自立自强的远大志向和贡献国家、服务人民的 远大目标。 (2)青春有我,强国有我。 你要积极解放思想, 参与创新创业,用自己所学的知识和聪明才智 贡献国家、服务人民;培养科学素养和创新能 力,并将人生追求与国家发展进步紧密结合,服 务国家,做时代的生力军。 19. B 20. (1)运用拟人和比喻的修辞手法,把蒲公英当 作人来写,写它抢占春的先机,放松地开放,又 把绽放的花比作闪耀的灯,生动形象地写出蒲 公英在春的呼唤下尽情开放,充满生机与活力 的特点,表达出对蒲公英生机与活力的赞美,对 春到来的欢喜之情。 (2)“一鼓一陷”形象地写出了唢呐手腮帮子的 动作,表现了唢呐手吹唢呐时的尽情尽力尽兴, 表达了他们对生活的热爱,对春天的热爱。 21. 内容上:运用反复手法,写出春天到来,万物复 苏,生机勃发,人们期待与满心欢喜的情景。 结构上:自然地引出下文对春天的不同画面的 描写,使文章层次清晰,结构整齐。 表达效果上:这三个部分采取并列的结构形式, 有力地渲染了春天到处生机勃勃、无限美好的 图景,强烈地表达出人们对春到来的喜爱和赞 颂之情,给读者以强烈的震撼和感染。 22. 示例一:自然美景。 文章通过描绘春天山水的 美景,表达对春天的喜爱和赞美,所以可以把它 放到“自然美景”栏目。 示例二:人文风俗。 本文写到了春天到来后,爱 春的人心旌摇曳,去踏春,去争相游玩,在朋友 圈里展示春光,还有赛装节、闹秧歌、吹唢呐等 各种民俗。 所以,可以把它放到 “人文风俗” 栏目。 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(八) 1. A　 2. 示例:栽柳等待 3. 恰似站在人生路口的我们,掠起新的希望,迎接 摇曳生姿的未来。 4. D 5. 示例一:狮驼岭降魔 　 唐僧师徒四人来到狮驼 山,三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧,悟空降狮魔, 擒象怪,到灵山请人降鹏魔,救出唐僧。 示例二:填平无底洞　 陷空山无底洞的金鼻白毛 老鼠精变成美女,把唐僧摄去,欲强迫成亲。 悟 空三次进洞降妖救师未成,但发现女妖却是托塔 李天王的义女。 悟空上天庭告状,玉帝命天王和 哪吒随着悟空去擒妖。 悟空第四次进无底洞,在 天王父子的配合下,终于捉住了老鼠精。 —6— 6. (1)阅读对于一个人乃止整个民族都很重要。 (2)示例:定时定量阅读;选择多样化书籍;主动 思考与记笔记;利用碎片化时间阅读;参与阅读 讨论。 (3)示例一:与圣贤为友,与经典同行 示例二:培养读书习惯,丰富美丽人生 7. ①我寄愁心与明月　 ②随君直到夜郎西 ③夜阑卧听风吹雨　 ④铁马冰河入梦来 ⑤遥怜故园菊　 ⑥应傍战场开 8. D 9. 柳条、藤蔓、黄莺。 表达了诗人对湖上亭的依恋 难舍之情。 10. D　 11. A　 12. ACE 13. (卫夫人)流着眼泪说:“这个孩子一定会遮蔽 我的名声啊。” 14. 示例:王羲之认为,如果等到成年后再学习,可 能会耽误他年幼时展现出的才华和天赋,即“恐 蔽儿之幼令也”。 他担心如果拖延学习,会错过 最佳的学习时机,影响自己书法技艺的进一步 提升。 15. C 16. 不正确。 由材料三第四段“‘深蓝 1 号’获得丰 收,标志着青岛国家深远海绿色养殖试验区由 试验阶段迈入生产阶段”可知,“已经进入试验 阶段”表述有误。 17. 示例:①智战深海　 ②“深蓝 1 号”正式启用,实 现大西洋鲑低纬度深海规模化养殖 18. 这种说法是不对的。 深海科研大有意义。 因为 海洋深处存在大量的矿产资源、石油资源和深 海生物,这些资源及生物有着巨大的科研和经 济价值。 因此,深海探测对于深海生态的研究 和利用、深海石油资源和矿产资源的开采以及 深海地质结构的研究,有着非常重要的意义。 19. C 20. (1)运用神态和动作描写,写出嫂子急于上山 带我们挖笋的喜悦急切心理。 (2)连用“放下” “拎起” “弓着” “走”等几个动 词,生动形象地写出了嫂子发现隐蔽的笋尖时 的一连串动作,表达了她挖竹笋动作的娴熟及 热爱劳动的性格。 21. [示例]在灶间的她与在山林中的她形成对比: 灶间的她“社恐”“局促地笑”“忸怩不安”,山林 间的她“哈哈大笑”“潇洒自若”,在自己擅长的 领域内展现出迷人的自信。 山林中的她精准地 “锁定目标”“干净利落地挖断”,又与文中“我” “举不动锄头”的笨拙形成对比,突出她是一位 经验丰富、沉着冷静的“猎手”。 鲜明的对比手 法让文章更加生动。 在鲜明的对比中,人物形 象饱满立体,文章摇曳生姿。 22. 结尾运用议论的表达方式,表达了小人物做好 一件工作也能让人生大放异彩这一主题,由对 一个人的赞美上升到对一类社会现象的认识、 对一类人的赞美,升华了文章主旨。 23. 略 七年级第一学期考前示范卷(一) 1. C 2. 示例:像敬爱生命一样敬爱生态环境 3. C 4. 山东的所有公共场所都执行“禁烟令”,这一举 措得到了广大市民的拥护。 5. 示例:大闹天宫。 玉帝恐猴王作乱,诱骗猴王上 天,封他为“弼马温”。 猴王知道受骗后,返回花 果山,与天宫抗衡。 李天王率天兵捉拿猴王,大 败。 玉帝不得已封猴王为“齐天大圣”。 后王母 设蟠桃宴,唯独没有请猴王。 猴王暴怒,大闹瑶 池,偷吃金丹。 玉帝派天兵天将捉拿猴王。 猴王 发神威,把天兵天将打得落花流水。 6. 示例:(1)孝顺是中华民族的传统美德,它不仅 仅是物质上的供养,更是心灵上的关怀与陪伴。 在我看来,孝顺意味着尊重父母的意见,关心他 们的健康,愿意为他们分担生活的重担,并在他 们需要时给予最温暖的支持。 (2)我认为宣传二十四孝故事可以让孝文化走 进我们的生活,引导人们孝亲敬老,但绘制的内 容可以有所取舍。 比如“哭竹生笋”“卧冰求鲤” 两个故事不真实,“老莱娱亲” (或:戏彩娱亲) “郭巨埋儿”(或:埋儿奉母)两个故事,一个过于 迂腐,一个过于愚蠢,都是在宣扬愚昧的孝道,这 些故事除了起不到积极的引导作用,还会造成同 学们对“孝”文化的误解,所以我认为要选择有 积极意义的故事绘制,让同学们更好地认识和继 承孝文化。 (3)传承孝道之美,言传身教显真情 7. ①学而不思则罔　 ②思而不学则殆 ③温故而知新　 ④可以为师矣 ⑤非学无以广才　 ⑥非志无以成学 8. B 9. 四句诗中的动词都十分精妙:“飞” “戏” “争” “啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕 忙的勃勃生机(或“飞” “戏”二字生动写出鸟儿 叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形;“争” “啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生 机)。 都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、 轻松愉快的心理感受。 10. A　 11. B　 12. BCD 13. 罴的形态,披着头发像人一样站立,(罴)有力 气而且特别能伤害人类。 14. 本文中:一个人没有过硬的本领,却怀着侥幸的 心理,依靠华而不实的手段,是不能获得成功 的,甚至会导致灭顶之灾。 《狼》中,屠户勇敢 智慧,敢于反抗恶势力,最后赢得胜利。 15. C　 16. C —7—