七年级上学期期末真题改编卷(7)-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文(菏泽专版)

七年级第一学期期末真题改编卷(七) (依据新教材统考题型改编) (时间:120 分钟　 满分:120 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、积累与运用。 (26 分) 为培养学生爱国情怀,小语所在的中学组织学生开展以“崇尚英雄,热爱祖国”为主题的语文学 习系列活动,邀请你一起参加。 阅读下面同学摘录的两段文字,完成各题。 　 　 英雄是中华民族的脊梁,是时代的引领者。 在血雨 xīng 风的硝烟岁月中,英雄们取义成仁、 视死如归;在波澜壮阔的建设时期,英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平年代,英雄们负重前行、无 私奉献。 崇敬英雄,不只是为了纪念历史、缅怀先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝 聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 英雄之所以伟大,不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 挺身而出、以身殉 ∙ 职,更在于他们身上所 zhàn 放的英雄精神。 　 　 “天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就有阐 ∙ 释。 孟子说:“人有 恒言,皆曰‘天下国家’。 天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运是 息息相关的。 每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。 关心祖国的命运,为之奋斗为之牺 牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏; 　 …… 这些都是爱国情怀的表现。 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、 凝聚和生存的强大动力。 1. 小语有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。 请你帮她选出正确的一项 (　 　 )(2 分) A. 腥　 xùn　 绽　 cǎn B. 腥　 xùn　 绽　 chǎn C. 星　 xùn　 战　 cǎn D. 星　 xùn　 暂　 chǎn 2. 请你联系上下文在横线处补写一句话。 (2 分) 3. 上面文段中画线句有语病,请加以修改。 (2 分) 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 4. 搜集材料中,小语做了一些笔记,其中加点成语的使用不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 中国历史上取义成仁 ∙∙∙∙ 的人物很多,史可法就是其中一位。 B. 一个社会要进步,一定不可缺少默默奋斗、任劳任怨 ∙∙∙∙ 的人。 C. 他岁数已是风烛残年 ∙∙∙∙ ,昔日战场上的英姿已不复可见。 D. 今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻 ∙∙∙∙ 的情况公诸于众。 5. 走进名著,品读人物故事。 (7 分) (1)小语参加了故事绘画比赛,下图是小语的参赛作品。 图片表现的是《西游记》中的哪个故事? 请简要叙述故事情节。 (4 分) (2)《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事,这些人物平凡且有弱点,但又常常闪现优秀品格 的光辉。 请从下面人物中选择一个,结合作品具体情节说说人物形象。 (3 分) 阿长　 藤野先生　 范爱农 6. 齐鲁大地承载着厚重的历史与文化,孕育出独特的民风和民俗。 为更好地宣传美丽家乡,某地举办 了“云上游家乡”的活动。 你和小语一起参与到这项活动中去吧! (5 分) (1)请你从以下美食中任选一种,为它写一句宣传广告语,要求至少使用一种修辞手法。 (2 分) 煎饼　 　 糁　 　 八宝豆豉　 　 炒鸡 (2)为了更好地宣传沂蒙红色精神,学校拟举办“红色文化周”宣传活动,特向全体同学征求活动意 见,请你为此设计两个有关的活动。 (3 分) 7. 你和小语一起研读古诗词发现,思乡是古人诗词的主要内容之一。 王湾用“①　 　 　 　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 　 　 　 　 ” 两句诗抒发了深深的思乡之情。 马致远用 “ ③ 　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情。 李益用“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句诗表达了思乡之情。 (6 分) 二、阅读与鉴赏。 (44 分) (一)阅读下面的古诗,完成 8~ 9 题。 (5 分) 江　 村① 杜　 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来堂上②燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 　 但有故人供禄米③,微躯④此外更何求? 【注释】①唐肃宗上元元年(760)夏,诗人杜甫在朋友的资助下,在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间 草堂,在饱经战乱之苦后,生活暂时得到了安宁。 ②堂上:一作“梁上”。 ③禄米:古代官吏的俸给,这 里指钱米。 ④微躯:微贱的身躯,是作者自谦之词。 8. 对这首诗赏析不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 首联中“抱”字运用拟人手法,描绘一湾清流绕村而过的优美风光,极富表现力。 B. 颔联写燕子自在飞翔,白鸥相伴相随。 对仗工整,节奏明快,读起来朗朗上口。 C. 中间四句紧紧贴住“幽”字,一路叙下,描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。 D. 这首诗描写了一家人暂居江村的生活,尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。 9. 请展开想象,用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。 (3 分) (二)阅读下面的文言语段,完成下面小题。 (14 分) 　 　 王生好学而不得法。 其友李生问之曰“或谓君不善学,信乎?”王生不说 ∙ ,曰:“凡师之所言,吾悉① 能志之,是不亦善学乎?”李生说 ∙ 之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思君但志之而不思之终必􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 无所成何以谓之善学也􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍?”王生益愠,不应而还走。 居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下 问,择善而从之,冀闻②道也。 余一言未尽,而君变色以去 ∙ ,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪? 学 者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎? 不然,迨年事蹉跎④,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不 敏,今日始知君言之善。 请铭之坐右⑤,以昭炯戒⑥。” (选自《李生论善学者》,有删改) 【注释】①悉:全,都。 ②冀闻:希望听到。 ③厌:满足。 ④迨(dài)年事蹉跎:等年纪大了,虚度了岁 月。 蹉跎:光阴消逝。 ⑤请铭之坐右:请让我把你的话当做座右铭。 ⑥炯戒:明显的警戒。 10. 下列对文中的加点词语和句子的理解,正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. “李生说之曰”中的“说”与“王生不说”中的“说”意思相同。 B. “吾悉能志之”中的“志”同“记”,意为“记住”,说明王生认为记住老师的话就是善学。 C. “而君变色以去”中的“去”与“待君久不至,已去”中的“去”意思不相同。 D. “王生益愠,不应而还走”这句话说明王生认识到自己的错误,羞愧地离开了。 11. 下列对文章内容理解正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 王生认为老师讲的东西他都记住,所以他是一个善学者。 B. 李生游说王生,李生说完以后,王生不听劝导,变色离开。 C. 李生以孔子的名言劝导王生要听别人的话。 D. 面对李生指出自己的不足,王生非常感谢,并且准备把他的话当做座右铭。 12. 文中画波浪线的部分需要断句,需断句处相应的字母是 (　 　 )(3 分) 　 　 盖学 A 贵善思 B 君但志之 C 而不思之 D 终必无所成 E 何以 F 谓之善学也 13. 借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 　 　 夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。 《说文解字》:“北方州也。”从北,异声。 “冀”的常用引申义有:①希望、期望;②祈盼、祈求;③河 北的地名简称。 14. 结合本文,说说李生认为怎样的人才是善学者,这在学习的哪些方面给了我们启示? (4 分) (三)阅读下面的文字,完成 15~ 18 题。 (11 分) 材料一　 ①新时代中国青年富有想象力和创造力,思想解放,开拓进取,勇于参与日益激烈的国际竞 争,成为创新创业的新生力量。 ②在经济、社会、科技、文化等领域,青年以聪明才智贡献国家,服务人民,奋力走在创新创业创优 的前列。 一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出,在“天宫” “蛟龙” “天眼” “悟空” “墨子” “天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任,挑大梁,北斗卫星团队核心人员平均年龄 36 岁,量子 科学团队平均年龄 35 岁,中国天眼 FAST 研发团队平均年龄仅 ∙ 30 岁。 在工程技术创新一线,每年超 过 300 万名理工科高校毕业生走出校门,为中国工程师队伍提供源源不断的新生力量,他们用扎实的 学识、过硬的技术,持续创造难得的“工程师红利”,有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。 中国 青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来,在创新创业中展现才华,服务社会。 (选自《新时代的中国青年》,有删改) —31— 材料二　 ①扎根山区 3 年后,“新农人”牛童,开始为自己当年的决定感到自豪。 ②牛童是北京人,他曾在国外留学 10 年。 2019 年,牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平 县农村,组建起一支海归团队,发展数字农业,他要用 40 万棵黄桃果树改造荒山。 ③牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识,摸索建立起一套智慧农业生产管理体系:物联网云 平台技术对接多端传感及监控设备,实现农业生产数据的上传、收集、沉淀;气象传感器实时显示温 度、湿度、风力、土壤各项指标;几点浇水施肥、浇灌多少,水肥一体化灌溉在手机上就能完成。 ④为了建设这一套物联网系统,他把在国外一起读书的 3 个伙伴都请了过来。 就这样,4 个“90 后”海归选择了与深山为伴,艰苦创业。 ⑤如今,牛童的果园带动阜平超过 500 户农户致富,户均年增收超过 2. 5 万元。 (选自《新农人:90 后的“智慧果园”》,《半月谈》,有删改) 材料三　 ①近年来,淮安市认真落实《淮安市青年发展规划(2021-2025 年)》,扎实开展各项青年科 技人才培育工作。 ②强化宣传,加强青年科创能力培养。 开展科技政策宣传,向青年科技企业家及科研人员发放 《科技创新政策汇编》,开展科技创新政策培训。 利用新媒体开展“弘扬企业家创新精神”等系列宣传 报道,不断加强青年科学素养和创新能力培养。 组织开展“全国科技活动周”等活动,举办青少年科 技创新活动,培养青少年树立投身科技、自立自强的远大志向。 ③定向支持,加强青年人才队伍建设。 在科技项目中加大对青年人才的支持力度,设立自然科学 基金项目,着力培养一批青年科技创新领军人才。 配合市人才办组织实施的淮安市“533 英才工程” 和“淮上英才计划”,并积极推荐优秀人才项目申报国家、省级重点人才项目。 ④发挥优势,精准服务青年创新创业。 全市现有孵化器 19 家、众创空间 58 家,备案 11 家科创综 合体,“苗圃———孵化器———加速器”全链条孵化体系初具规模。 创新创业孵化载体的建设带动了大 量青年就业创业。 ⑤据介绍,淮安市将继续认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想,落实省、市青年工作 发展规划,更广泛地汇聚青年人才的智慧力量,发挥青年人才生力军作用。 (选自《淮安市加大青年科技人才培育力度》,《淮安日报》,有删改) 15. 材料一中加点字“仅”的表达效果分析正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 强调团队平均年龄都不高和年轻人在科技创新中的突出表现,突出了他们的年轻化特点。 B. 根据材料一第②段“中国天眼 FAST 研发团队平均年龄仅 30 岁”可知,“仅”说明了研发团队 年轻。 C. 结合上文“重大科技攻关任务中担重任,挑大梁”可知,正是这些年轻人在科技创新中发挥着巨 大的作用,拥有突出的表现。 D. 强调青年以聪明才智贡献国家,服务人民,奋力走在创新创业创优的前列。 16. 材料二中“新农人”牛童的事例,体现了材料一中哪些信息? (4 分) 17. 简要梳理材料三的行文思路。 (3 分) 18. 结合三则材料内容,你会送给现在的自己和将来的自己怎样的激励语? (2 分) (1)对现在的自己说: 　 (2)对将来的自己说: 　 (四)阅读下面的文字,完成 19~ 22 题。 (14 分) 春到山水间 刘成章 ①小时候常听人说:“二月二,龙抬头。”抬头做甚? 不得而知。 今天的孩子们,恐怕更是难以明 白。 那么,我打个比方吧。 飞机一旦抬头,就是要起飞了。 龙也是这样,抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上,大地回春。 雨润江南树,那是烟雨;风吹塞北河,那是熏风。 布谷鸟一声一声地叫个 不停,昆虫都从土里钻出来,互相点点头,打打招呼,然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风春来了。 春是被万物呼唤来的,一来就是朝霞灿烂。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。 柳树梢头的喜鹊问柳树,是不是该泛绿了? 蒲公英 不急不躁,不温不火,却抢了春的先机,它放松地绽开大方而又谦虚的花,像暗夜忽然点亮的灯,而且 这灯很多,很亮,一盏一盏地闪耀,好不炫目。 ⑤春来了,所有热爱春的人,都心旌摇曳,想去踏春。 ⑥我拄着拐杖,也和年轻人一起去郊外。 一畦春水浇着春韭,就像浇着杜甫笔下的唐诗。 而那些 麦苗,已经在不失时机地返青。 麦田旁,酥软的泥土享受着阳光的爱抚,冒着丝丝缕缕上升的阳气,人 们正在清理去年残剩的庄稼根茬。 这儿那儿的荠菜,散发着亘古就有的清香,使我不得不停下脚步挖 上一些,以吸纳大地赐予人的丰沛元气。 附近一棵棵树木的梢头,早来的春风正在那儿戏闹,它们摇 动着,抖落了厚厚的尘埃。 我知道,每棵树木的枝干里,都有一条消了冰的河,它们在奔流,在喧响,在 演奏充满活力的春的乐曲,从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦春来了,我们举手向她致意,和她紧紧拥抱,在烟雨熏风之中。 ⑧我居住在京城的一个大院里,院中湖上的薄冰早已融化,人们也脱去了臃肿的羽绒服。 许多童 车重新聚集在湖边,童车上是牙牙学语的孩子们,阳光打在他们的眸子上,眸子里尽是滟滟天真。 院 门外又支起了理发摊,我坐下请师傅给我剃头。 春阳、春风,无阻无隔地照射我、轻拂我。 一只乳燕从 空中款款飞来,环绕在我头顶,让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神! 现在,红杏还未开满枝头呢,但 许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。 朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳,走进这山坳,有平房, 有竹楼,有窑洞,还有四合院。 举目望去,家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。 古时候, 二月二也叫做开笔节。 在朋友圈里,人们早已开了笔,争着展示春光,笔下带着春风。 􀃊􀁉􀁓我看见了云南楚雄的赛装节,那是世界上最古老的乡村 T 台秀,男女老幼都穿着艳丽的彝族服 装,赛装赛美。 仅是姑娘头上戴的鸡冠帽,就让人看得心醉神迷———在奇美的“鸡冠”上,用细毛线绣 出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。 人们载歌载舞,“赛装赛到日头落,跳脚跳到月当空”。 􀃊􀁉􀁔我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌———这个“闹”字,与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉 相承———打腰鼓,跑旱船,踢场子。 人们都说,那是多年不见的景象了。 曾经穷得叮当响的塞外小城 榆林,这些年 GDP 持续高增长。 小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会,运用匠心巧思,歌 赞着非遗文化的时代价值。 􀃊􀁉􀁕在这些红火热闹中,让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷 ∙∙∙∙ 的唢呐手,他们真情投入,尽情 地演奏,向着蓝天,向着春光。 (选自《光明日报》,有删改) 　 　 小语同学根据这篇文章制作了一份阅读笔记,请帮他完成下面的任务。 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 根据文章第②~ ⑦段的叙述,春来了,万物勃发,江南树、塞北河、布谷鸟、昆虫、大黄牛、喜鹊、柳 树、蒲公英、春水、春韭、麦苗、荠菜……大自然的万事万物在春天到来之际迸发出勃勃生机,充 满了生命力。 因此第②~ ⑦段可概括为“万物春发图”。 B. 根据文章第⑧段的叙述,春天来了,院中、湖边、院门外,自行车、电动车聚集湖边,人们都心情 愉悦,争相游玩,充满了生机和活力。 因此第⑧段可概括为“院落春悦图”。 C. 根据文章第⑩段的叙述,春天来了,微信朋友圈里都争着展示春光,因此第⑩段可概括为“网络 春光图”。 D. 根据文章第􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕段的叙述,春天来了,云南的赛装节、陕北的闹秧歌、腮帮子一鼓一陷的唢呐 手都红火热闹。 因此第􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕段可概括为“民俗春闹图”。 20. 小语准备摘录下面的语句进行批注性阅读,帮她完成批注内容。 (4 分) (1)蒲公英不急不躁,不温不火,却抢了春的先机,它放松地绽开大方而又谦虚的花,像暗夜忽然 点亮的灯,而且这灯很多,很亮,一盏一盏地闪耀,好不炫目。 (从修辞角度) (2)在这些红火热闹中,让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷 ∙∙∙∙ 的唢呐手,他们真情投入,尽情 地演奏,向着蓝天,向着春光。 (赏析加点词语) 21. 小语发现文中第③⑤⑦段多次写到“春来了”,请帮她分析这样写有什么好处。 (4 分) 22. 小语不知道把这篇文章放到读书笔记里面的“自然美景”栏目,还是“人文风俗”栏目,请你结合文 章内容帮他做一下栏目分类,并说明理由。 (4 分) 三、写作。 (50 分) 23. 阅读下面的材料,按要求写作。 (50 分) 在生命中,总会有一些人、事、物为我们的成长增添馨香,让我们在芬芳中更好地成长。 成长 的馨香,是《从百草园到三味书屋》里的捕鸟趣事;是《童年》里慈爱的外祖母给阿廖沙带来的 光明…… 请根据材料的提示,以《成长路上一缕馨香》为题目,写一篇记叙文。 要求:①自选角度,自定立意; ②要有真情实感,不要套作,不得抄袭; ③不得泄露真实的人名、校名等信息; ④不少于 600 字。 —41— (2)鲁迅立志学习西医,准备学成以后“救治像 我父亲似的被误的病人的疾苦”。 于是他便到日 本仙台医学专门学校去学习医学。 后来鲁迅在 仙台学习时碰到了“匿名信”事件和“看电影”事 件。 经历了这些痛苦之后,他改变了学医的志 向,开始从事文学。 弃医从文后,他终成国人的 精神领袖。 6. (1)示例:①随着年龄的增长、年级的升高,中小 学生对朋友的品质更加注重,对友人的相貌越来 越不注重。 ②中小学生在择友时比较重视对朋友的性格的 要求。 (2)错误一:留言缺少称呼,添加“李铭”;错误 二:“贤弟”为敬辞,不能称呼自己;错误三:右下 角落款顺序颠倒,应该先署名、后日期。 7. ①山岛竦峙　 ②秋风萧瑟 ③君问归期未有期　 ④巴山夜雨涨秋池 ⑤秋风吹散马蹄声　 ⑥山入潼关不解平 8. B 9. ①对边塞萧条冷落现状的伤感;②对边患深重频 繁的忧愁;③对报国壮志无法施展的怨恨;④对 诸将腐败无能的愤怒。 10. C　 11. D　 12. ABE 13. 老师对他的父母说:“这个孩子悟性非凡,将来 有一天肯定能远远超出常人,我不适合当他的 老师。” 14. 在“暑中过河阳”的故事中,许衡面对众人争食 无主之梨,他独自端坐树下不为所动,并说:“非 其有而取之,不可也。”即使别人以“世乱无主” 为由劝他,他也坚持自己的原则,认为内心的道 德准则不应因外界环境而改变。 这反映了许衡 坚守道德底线、不随波逐流的高尚品质。 15. A 16. 龙象征着中华民族精神,龙象征着权贵,龙象征 着贤人高士。 17. [示例]音乐教室:龙岁迎来新世界,莺歌唱出 好春光 体育馆:龙骤虎跃多矫健,揉进势击尽风流 美术教室:挥毫凤舞千山秀,泼墨龙飞万水腾 18. 示例一:我喜欢图①。 我给图①命名为“天龙行 健”,因为图中的这条龙昂首奋发,像是要一飞 冲天,正象征着我们 “天行健,君子以自强不 息”的民族精神。 示例二:我喜欢图②。 我给图②命名为“辰龙献 瑞”,因为此图是由两条龙环绕着一块写有“祥 瑞”字样的玉组成的,寓意祥和圆满、福瑞安康。 19. D 20. (1)“惦记”的意思是(对人或事物)心里老想 着,放不下心。 用在这里是说徒弟家旺心里老 想着,放不下心李八爷。 一方面表现了徒弟对 老师的关心,另一方面表现了徒弟想依靠老师 的名望更好地经营店里的生意。 (2)示例:运用了排比的修辞手法,增强语气, 生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷 的琢磨变成精美绝伦的艺术品,突出了李八爷 手艺的精湛高超,也表达了对像李八爷这样的 手艺人的赞美。 21. [示例]我同意小文的观点。 理由:徒弟家旺放 弃继续做一名手艺人,而是开了一家专卖金银 成品的店,甚至想利用师父李八爷的名声来招 揽生意;徒弟家旺的行为与李八爷形成了鲜明 的对比,反衬出李八爷坚守传统手艺,追求淡泊 心境,不图钱财的高尚品质,以及表达对逐利世 风的批判之情;还推动了故事情节的发展。 所 以,徒弟家旺这个角色非常重要,应保留相关 片段。 22. 示例:①字幕的意思是选择一项事业就要为它 倾尽终生,不因为富贵荣华改变匠心。 ②文中 李八爷一生都倾注在金银手艺这项事业上,没 有因为手工艺没落不受欢迎而改变自己的初 心。 ③李八爷的坚守源自对传统手工艺的热 爱,更是他匠人精神的体现。 ④字幕表达了对 像李八爷这样坚守传承传统文化的手艺人的赞 美和敬佩。 (答出其中三点即可) 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(七) 1. B　 2. 示例:热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉 为之感动 3. 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是 中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 4. C 5. (1)三调芭蕉扇。 孙悟空《三调芭蕉扇》的三调 是:一调、悟空上门求借,被铁扇公主用芭蕉扇扇 得无踪无影。 灵吉菩萨得知实情,给他一粒“定 风丹”再去借扇。 二调、悟空再来借扇,公主又用 扇扇他,悟空口含定风丹,一动不动。 公主急忙 回洞,闭门不出。 悟空变作一只小虫,乘公主喝 茶之际进入铁扇公主腹中。 公主腹疼难忍,答应 借扇,但给的是一把假扇。 三调、这次悟空变成 牛魔王模样,骗得真扇。 牛魔王得知真相后急忙 追赶,悟空与之大战,最后把牛魔王打得现出原 形。 悟空终于拿到芭蕉扇,扇灭山火,师徒四人 继续西行取经。 (2)示例一:阿长是“我”的保姆。 她有许多烦琐 的规矩,喜欢切切察察,谋害了“我”的隐鼠,会 讲长毛和美女蛇的故事,为“我”买来了带插图 的《山海经》。 她善良、朴实、迷信、唠叨,却为 —5— “我”做了别人不肯做的事。 示例二:藤野先生是“我”的恩师,“为中国” “为 学术”是他真实的写照。 从他为“我”添改讲义, 纠正解剖图,关心“我”的实习,问中国女人裹脚 的事情可看出,他治学严谨、热诚、正直、没有民 族偏见。 6. (1)示例一:煎饼。 煎饼一烙,百里飘香。 示例二:糁。 美味之道,糁汤知道。 示例三:八宝豆豉。 豆豉在手,留香在口。 示例四:炒鸡。 神厨一鸡打天下,小二炒鸡十 里香。 (2)示例:举办“红色精神代代传”主题演讲比 赛;组织部分中小学生参观当地革命纪念馆。 7. ①乡书何处达　 ②归雁洛阳边　 ③夕阳西下 ④断肠人在天涯　 ⑤不知何处吹芦管 ⑥一夜征人尽望乡 8. D 9. 示例:老伴正坐在门前的树荫下,在纸上画着什 么,走近一看,原来是一个棋局。 “叮叮”的声音 传来,小儿子在埋头认真地敲着一根针,这个贪 玩的孩子,他是要自己做个鱼钩儿,好去江边钓 鱼玩。 10. B　 11. C　 12. BDE 13. 那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请 教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到 真理啊! 14. 善于思考,不耻下问,择善从之的人是善学者。 这对我们学习的方法和学习的态度方面都有 启示。 15. A 16. ①留学归来的牛童扎根太行深山区,组建海归 团队发展数字农业,体现了新时代中国青年富 有想象力和创造力,成为创新创业的有生力量。 ②牛童立志用 40 万棵黄桃果树改造荒山,体现 了新时代中国青年开拓进取的精神。 ③牛童为 发展山区数字农业,结合所学知识摸索建立起 一套智慧农业生产管理体系,体现了新时代中 国青年以聪明才智贡献国家、服务人民,走在创 新创业创优的前列。 ④牛童的果园带动阜平超 过 500 户农户致富,体现了新时代中国青年自 觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来, 在创新创业中展现才华,服务社会。 17. 先介绍淮安市认真落实青年发展规划,扎实开 展各项青年科技人才培养的工作,然后分别从 宣传、支持和服务三个方面阐述了具体措施,最 后总结全文,强调淮安市将继续贯彻青年工作 重要思想,发挥青年人才的生力军作用。 18. 示例:(1)作为青少年,你应积极参与科技创新 活动,培养想象力和创造力;要树立投身科技、 自立自强的远大志向和贡献国家、服务人民的 远大目标。 (2)青春有我,强国有我。 你要积极解放思想, 参与创新创业,用自己所学的知识和聪明才智 贡献国家、服务人民;培养科学素养和创新能 力,并将人生追求与国家发展进步紧密结合,服 务国家,做时代的生力军。 19. B 20. (1)运用拟人和比喻的修辞手法,把蒲公英当 作人来写,写它抢占春的先机,放松地开放,又 把绽放的花比作闪耀的灯,生动形象地写出蒲 公英在春的呼唤下尽情开放,充满生机与活力 的特点,表达出对蒲公英生机与活力的赞美,对 春到来的欢喜之情。 (2)“一鼓一陷”形象地写出了唢呐手腮帮子的 动作,表现了唢呐手吹唢呐时的尽情尽力尽兴, 表达了他们对生活的热爱,对春天的热爱。 21. 内容上:运用反复手法,写出春天到来,万物复 苏,生机勃发,人们期待与满心欢喜的情景。 结构上:自然地引出下文对春天的不同画面的 描写,使文章层次清晰,结构整齐。 表达效果上:这三个部分采取并列的结构形式, 有力地渲染了春天到处生机勃勃、无限美好的 图景,强烈地表达出人们对春到来的喜爱和赞 颂之情,给读者以强烈的震撼和感染。 22. 示例一:自然美景。 文章通过描绘春天山水的 美景,表达对春天的喜爱和赞美,所以可以把它 放到“自然美景”栏目。 示例二:人文风俗。 本文写到了春天到来后,爱 春的人心旌摇曳,去踏春,去争相游玩,在朋友 圈里展示春光,还有赛装节、闹秧歌、吹唢呐等 各种民俗。 所以,可以把它放到 “人文风俗” 栏目。 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(八) 1. A　 2. 示例:栽柳等待 3. 恰似站在人生路口的我们,掠起新的希望,迎接 摇曳生姿的未来。 4. D 5. 示例一:狮驼岭降魔 　 唐僧师徒四人来到狮驼 山,三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧,悟空降狮魔, 擒象怪,到灵山请人降鹏魔,救出唐僧。 示例二:填平无底洞　 陷空山无底洞的金鼻白毛 老鼠精变成美女,把唐僧摄去,欲强迫成亲。 悟 空三次进洞降妖救师未成,但发现女妖却是托塔 李天王的义女。 悟空上天庭告状,玉帝命天王和 哪吒随着悟空去擒妖。 悟空第四次进无底洞,在 天王父子的配合下,终于捉住了老鼠精。 —6—