七年级上学期期末真题改编卷(1)-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文(菏泽专版)

参考答案 (部分答案不唯一) 七年级第一学期期末真题改编卷(一) 1. B 2. 示例:爬虫的行车 3. 只有深深望着天,放空自己,心中烦躁的郁结才 会随风而去。 4. B 5. (1)示例:鲁迅从家乡转到南京,又留学日本,每 次转变都是摆脱愚昧落后的环境,寻求新的知识 和思想;他的转变经历让我明白:应该努力学习, 将来有机会去更多的地方增长见识,丰富阅历。 (2)示例:《朝花夕拾》中,父爱显得比较沉重。 父亲不理解儿子迫切想看五猖会的愿望,强迫儿 子背《鉴略》。 多年后鲁迅反思父辈的权威带给 孩子心灵的压抑。 6. (1)②④⑥ (2)示例:人间仙境之烟台,美食风光扬四海 7. 晴空一鹤排云上　 便引诗情到碧霄　 终古高云 簇此城　 何当共剪西窗烛　 海日生残夜　 江春 入旧年 8. A 9. 示例:一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓,一个 “泛”字写出驿楼之花香气四溢,营造出宁静和 平的氛围,表达了诗人对宁静而又美丽的田园风 光的喜爱之情和在旅途中的悠然自得。 10. C　 11. D　 12. ADEF 13. 僧人怀疑(他)是盗贼,将(他)绑起来送到官 府。 官吏审问他,果然是这样的。 14. 示例:狗在故事中扮演了守护者和侦探的角色。 在它察觉到盗贼的入侵并最终帮助小和尚们抓 住盗贼这一过程中展现了它忠诚、勇敢和敏锐 的特质,证明了动物也有其独特的智慧和力量。 15. C　 16. C 17. 青菜有食用价值、药用价值、审美价值。 18. 示例:《百财聚来》以白菜、萝卜、蘑菇等蔬菜入 画,“百菜” (或“白菜”)谐音“百财”,百财汇 聚,寓意财源广进。 《事事清白》以柿子、白菜 入画,“柿”谐音“事”,“白菜”叶青茎白,寓意清 清白白做事。 这两幅画命名寓意美好,雅俗 共赏。 19. C 20. (1)本句运用拟人的修辞手法,“唱”赋予种子 人格化色彩,生动形象地写出了种子们在秋天 的忙碌(或愉悦 /繁盛 /热闹等)景象。 (2)“义无反顾”意为勇往直前,绝不退缩回头 (或与“弱小”形成反差 /大词小用 /与前文“开 疆拓土”呼应 /与后文“未知地带”呼应等),写 出(或赞美)了种子虽然弱小但勇敢坚定的生 命状态和一往无前的生命追求。 21. ①种子的心愿:把优秀的孩子送到自己无法抵 达的远方。 ②怎样完成:红枫种子的翅果制造 涡旋气流,借助风力把种子带到更遥远的地方。 女贞种子在鸟儿新陈代谢时,借助鸟儿的肠胃, 被播种到远方。 蒲公英种子被人类助力(或借 助人类的嘴巴),或者凭借风力远行。 22. 示例:①小时候,“我”吹蒲公英种子,亲近自 然,阅读《种子历险记》,深受感动,种子让“我” 的生命和草木发生链接;②成年后,“我”向学 生讲解植物的知识,拍摄种子的视频,探索自然 的秘密,传播科学知识,写下生命感悟,种子让 “我”对草木倾注热爱,让“我”的生命和草木紧 密链接;③“我”从种子的秘语中获得生命的感 悟:诗与远方,是所有草木的梦想,“我们”也都 和种子一样,在未知而又充满希望的生命旅程 中执着前行,“我”与草木融为一体,成为彼此。 (写出两点即可) 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(二) 1. B　 2. 示例:端庄沉静 3. 这些文章记述了人与动物的故事,反映了人对动 物的了解和认识,表达了作者对人与自然关系的 思考。 4. C 5. (1)①五猖会　 ②琐记　 ③在日本的学习生活, 表达对藤野先生的怀念。 (2)示例:我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力 量。 长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖,藤野先 生的照片赋予鲁迅勇气,使我懂得了有些回忆也 可以为人生助力。 6. 示例:(1)以共产党员周永开为原型的电影《周 永开》上映,引发积极反响。 (2)草鞋书记,服务人民,坚守信仰,写传奇 7. (1)僵卧孤村不自哀　 尚思为国戍轮台 (2)潮平两岸阔　 风正一帆悬 (3)我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西 8. D 9. 作者以自身的感觉写视觉,使用拟人的修辞手法 (“寒日无言”实为词人无言),融情于景(情景交 融),表达面对国运的衰败极其担忧与无奈的孤 寂之情。 —1— 语文 七年级第一学期期末真题改编卷(一) (依据新教材统考题型改编) (时间:120 分钟　 满分:120 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、积累与运用。 (26 分) 学校开展了“走进大自然”主题学习活动。 以下是小鲁同学整理的摘抄笔记中的文字。 　 　 公路旁,高耸的小叶杨正舒展慵懒的身体,惊艳于我。 这个季节,芽苞萌发着嫩叶,只是新绿, 还没有形成有效的树荫。 仰头看,整株小叶杨像铺展开的一幅水墨丹青,皴点的嫩绿挂满枝头,这 儿一处,那儿一处,光鲜明朗,在阳光下跃动着心声。 　 　 抬头,正对的是苍茫的群山,山路若隐若现地在山间迂回,更远处山巅残存着白雪,在暖春将来 时抖露着最后的倔强。 回转身,斜上方高速公路和铁路高低错落,在视觉的平面里交叉再分散,直 至延展不见。 形如 风驰电掣 ∙ 般驶过,车身的颜色在眼前转瞬即逝。 　 　 抬头,向云端。 雾从山涧涌,云自山巅发。 重峦叠嶂的山峰隐约可见,如梦如幻。 山的伟岸与 雾 ǎi 相互缱绻,云雾缥缈间,群峰、树木、村庄忽隐忽现,翻滚的云海,挥动着温柔的诗意。 　 　 头顶,天空澄 ∙ 澈如海,广阔而安静,几片薄如蝉翼的云,轻快而 qiè 意地游荡。 因为放空自己, 深深望着天,心中烦躁的郁结才会随风而去。 1. 小鲁有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。 请你帮小鲁选出正确的一项 (　 　 )(2 分) A. zhì　 　 霭　 　 dēng　 　 切 B. chè　 　 霭　 　 chéng　 　 惬 C. chè　 　 蔼　 　 dēng　 　 惬 D. zhì　 　 蔼　 　 chéng　 　 切 2. 请你联系上下文,把文中横线的空缺处补充完整。 (2 分) 3. 最后一段中的画线句有两处语病,请加以修改。 (2 分) 因为放空自己,深深望着天,心中烦躁的郁结才会随风而去。 4. 在主题学习活动中,小鲁记录了自己的感受,其中加点成语使用正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 班主任提出全班同学一起去文峰山春游的想法,同学们随声附和 ∙∙∙∙ ,纷纷表示赞同。 B. 我站在泰山主峰玉皇顶极目四望,只见层林叠翠,云环雾绕,美不胜收 ∙∙∙∙ 。 C. 杨老师上课旁征博引,趣味横生,尤其是他咄咄逼人 ∙∙∙∙ 的气势让学生非常信服。 D. 桂林的山水,黄山的绿松,杭州的西湖,真是巧夺天工 ∙∙∙∙ 。 5. 走进名著,品读《朝花夕拾》。 (7 分) (1)“转变”是为了寻找新的出路。 《朝花夕拾》中的鲁迅人生经历过多次 “转变”。 请结合右图以及鲁迅的“转变”经历,谈谈对成长的启示。 (4 分) (2)在阅读活动中,“沉重的父爱”成了同学们热议的话题。 对此你怎么看? 请结合你阅读《朝花夕 拾》的体验,发表你的观点。 要求:观点明确,有理有据。 (3 分) 6. 学校组织了“我爱山东”的综合性主题实践活动,请你参与并完成下列任务。 (5 分) 资料一　 滨州,渤海之滨,黄河之州。 滨州是孙子故里、渤海革命老区中心区、黄河三角洲面积最大 人口最多的行政区和核心区。 地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区和环渤海经 济圈、济南省会城市群经济圈“两区两圈”的叠加地带,是山东省的北大门。 辖滨城区、沾化区、邹 平市、惠民县、阳信县、无棣县、博兴县和滨州经济技术开发区、滨州高新技术产业开发区、北海经济 开发区,共 29 个街道,58 个镇,4 个乡。 滨州依河傍海,素有“渤海雄邦”之称,总面积 9 665 平方公里。 这里有 126 公里海岸线,94 公 里黄河穿城而过,渤海与黄河不仅造就了滨州开放包容的城市气质,也传承着滨州人重情重义的血 脉基因。 滨州是一座底蕴丰厚的文化之城,是黄河文化、孙子文化、孝文化发祥地。 梁邹范公传 “忧乐”精神,惠民孙武著兵学圣典,博兴董永立仁孝典范。 沿黄生态风光绮丽,湿地公园秀美怡 人。 黄河文化、孙子文化、孝文化,已经成为滨州发展最基本、最深沉、最持久的强大动力。 资料二　 有“人间仙境”之称的烟台,位于山东半岛东部,濒临黄海、渤海,陆域面积 1. 39 万平方公 里,常住人口 708. 3 万人,三面环海一面接陆,年平均温度有 12 摄氏度,无严寒无酷暑。 向海而生、 因港而兴是烟台的显著特色。 烟台自唐初始为古登州所辖,1398 年明朝为防倭寇侵扰设奇山守御 所,并筑“狼烟台”,烟台由此得名。 现辖海域面积 1. 23 万平方公里,海岸线长 1 071 公里,盛产海 参、对虾、鲍鱼、扇贝等海珍品,拥有省级以上海洋牧场 46 处、总面积 140 万亩,2022 年渔业经济总 产值 1 160 亿元。 烟台港 1861 年开埠,是当时我国北方三大通商口岸之一;2022 年烟台港货物吞 吐量超过 4 亿吨,集装箱吞吐量超过 400 万标箱,规模居全国沿海港口第 8 位。 烟台优越的地理位置及良好的沿海风光,使这里成为一个不错的疗养胜地。 这里有人间仙境 蓬莱阁、海上仙山长岛,有小康模范村龙口南山、中国北方最大的地主庄园栖霞牟氏庄园,还有中国 书法瑰宝莱州文峰山的魏碑石刻。 烟台是一杯醇香的葡萄美酒,烟台是一首浪漫的仙境诗篇,烟台 是一幅美丽的山海画卷! 假如你在“我爱山东”活动中有幸成为滨州、烟台两地的旅游大使,你要向外地游客进行推介。 下面是你推介词的部分内容。 ①各位游客,大家好! ②欢迎各位莅临魅力山东! ③今天,我要给大家介绍滨州和烟台。 ④通 过我的介绍,使您能够大体了解这两地的魅力所在。 ⑤滨州是一座风姿绰约的文化之城,⑥这里不 仅有人间福地的秀美和神韵,更有浪漫水乡的灵动和雅致。 ⑦烟台是一处令人向往的疗养胜地,这 里既是物产丰富的海上牧场,又是美丽妖娆的山海画卷! (1)推介词中有三处表达不得体的语句是: 。 (填写序号)(3 分) (2)小鲁同学根据资料,拟写了一个上联,请你帮他填写下联。 (2 分) 上联:渤海雄邦之滨州,文化底蕴抚人心 下联: 7. 走进意蕴丰富的诗文世界,感受多姿多彩的四时之景,你和小鲁会惊奇地发现:诗中有画,在刘禹锡 的眼中可以看到不一样的秋景“ , ” [《秋词》(其一)];诗 中有声,谭嗣同听出了被猎猎秋风吹散的马蹄声“ ,秋风吹散马蹄声” (《潼 关》);诗中有情,李商隐想象“ ,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》),表达深深的 思念之情;诗中有理,王湾笔下“ , ” (《次北固山下》)极 富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律。 (6 分) 二、阅读与鉴赏。 (44 分) (一)阅读下面的古诗,完成 8~ 9 题。 (5 分) 过彭泽 解　 缙 青山围一县,隐隐见人家。 乱石江边出,孤帆带日斜。 翠添官舍柳,香泛驿楼花。 不见陶彭泽①,湓城②起暮鸦。 【注释】①陶彭泽:晋陶渊明曾官彭泽令,故称。 ②湓城:指九江城。 8. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景,天然清丽。 B. 诗中先写县城环境,次写城边水涯景色,再写官舍驿楼之景,层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物,由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 9. 颈联中“添”“泛”二字富有表现力,请你进行赏析。 (3 分) (二)阅读下面的文言文,完成 10~ 14 题。 (14 分) 　 　 去杭州百里许,有一古刹①,香火颇旺。 一夕,有盗逾墙而入。 犬吠,僧觉 ∙ 。 盗劈僧首,立仆。 遂 越货 ∙∙ 而亡。 翌日二小僧入室见之讶甚乃诣官府诉之其犬亦从􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 途经一酒肆 ②,见五六徒狂饮。 犬伫 足不前,僧怪之 ∙∙ 。 俄而犬跃入肆,啮一徒不置。 僧疑为盗,缚而送官。 吏审之,果然。 盖犬亦有智也。 【注释】①刹:寺庙。 ②肆:店铺。 10. 下列对文中加点的词语和句子的理解,正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. “犬吠,僧觉”一句中,“觉”字意为“感觉”,表明僧人只是隐约感觉到有异常发生。 B. “遂越货而亡”一句中,“越货”指的是盗贼越过寺庙的围墙逃跑,并未提及抢夺财物。 C. “犬伫足不前,僧怪之”一句中,“怪之”的“之”指代的是狗突然停下脚步的行为,表达了僧人的 不解。 D. “盖犬亦有智也”一句是全文的总结,强调了狗不仅忠诚,而且具有超乎寻常的智慧,能够协助 人类破案。 11. 下列对文本内容的理解,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 有一天晚上,强盗翻墙进入一座香火很旺的古老的寺庙。 B. 在强盗进庙时,那狗发现了盗贼,并用吠叫声来提醒僧人注意。 C. 强盗用凶器砍僧人的头,把那僧人砍倒在地,然后抢走了庙里的财物。 D. 那狗很聪明,在经过酒肆时,能从五六个人里面发现谁是酒徒。 12. 文中画波浪线的部分需要断句,需断句处相应的字母是 (　 　 )(3 分) 　 　 翌日 A 二小僧 B 入室 C 见之 D 讶甚 E 乃诣官府诉之 F 其犬 G 亦从 13. 借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 　 　 僧疑为盗,缚而送官。 吏审之,果然。 《说文解字》“縛,束也。 从糸,尃声。” “缚”的常见引申义有:①捆绑,如“束缚、缚绑”;②拘束、 限制,如“束缚思想”;③量词,如“一缚书(一捆书)”。 —1— 14. 根据文段详细分析狗在故事中扮演了怎样的角色,在它察觉到盗贼的入侵并最终帮助小和尚们抓 住盗贼这一过程中体现了狗的哪些品质或特性? (4 分) (三)阅读下面的文字,完成 15~ 18 题。 (11 分) 材料一　 青菜是中国常见的蔬菜,深受人们的喜爱。 在南方,青菜就是青菜。 既名曰“青菜”,一定要 绿油油的才讨喜。 但在大部分北方人的眼中,“一份青菜”约等于“一份蔬菜”,内涵边际非常大,黄 瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等都包括在内,可谓包罗万象。 蔬菜品种众多,但在过去,因为种种条 件限制,许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。 如今,随着种植技术和物流运输的发展进步,设施 蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。 一年四季、随时随地、各式各样,吃想吃的菜已 经不再是难事。 (摘编自张君燕《餐桌上的青菜》,有删改) 材料二　 青菜口感清淡,是餐桌上的常客。 冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。 烧上一锅青菜,切几 块豆腐放锅里,热气氤氲,一家人吃得浑身热乎乎的。 据说这道菜,还有个美好的寓意:青菜豆腐保平 安。 清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止咳”。 青菜朴实无华,散发着平常日子里的烟火气,颇受文人墨客的喜爱。 据说郑板桥当年流落苏北小 镇时,在房门口贴了副对联:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”想想,在一个偏僻的小镇,郑板桥 自己种菜,过着清苦淡泊的生活,但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来,歌咏生活。 (摘编自徐廷华《青菜》,有删改) 材料三　 齐白石,湖南省湘潭县杏子坞人。 他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画,画中寄寓了深 厚的精神内涵,画风亦俗亦雅,喜爱者甚多。 百财聚来 　 　 事事清白 15. 下列对上述材料的理解和推断不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 青菜在生活中十分常见,它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。 B. 没有种植技术和物流运输的发展,居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。 C. 引述清代的《本草纲目拾遗》材料,意在强调人们生活离不开青菜。 D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美,进而表现美、创造美。 16. 根据材料一、材料二,下列关于青菜及其相关文化的描述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 在南方,青菜通常指的是绿油油的蔬菜,与北方人对“青菜”的宽泛理解存在差异。 B. 青菜豆腐汤在冬日里备受欢迎,不仅因为其美味,还因为其寓意着“青菜豆腐保平安”。 C. 根据《本草纲目拾遗》的记载,青菜没有利肠胃、除胸烦等健康益处。 D. 郑板桥的对联“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”体现了文人在清苦生活中对自然美的热爱。 17. 青菜受到人们喜爱的原因有哪些? 请根据材料简要概括。 (3 分) 18. 校园艺术活动周期间,班级开展“艺术与生活”主题活动,某小组准备推荐材料三中齐白石的两幅 画作。 请你结合材料,从命名用意角度拟写一段推介语,代表该小组在班级交流。 (3 分) (四)阅读下面的文字,完成 19~ 22 题。 (14 分) 种子秘语 祁云枝 ①整个秋天,种子们星罗棋布,在不同的高度和维度上梳妆打扮。 它们涂脂抹粉,描眉画眼,一切 就绪后,开始唤风、唤雨、唤水流,唤身穿皮毛的动物,唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅,便从 高空跃下,从地面起飞,在半空里弹射,于水面上漂浮,或者,干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班, 去远方开疆拓土。 秋歌,种子唱得最带劲儿。 ②这甘甜的旅程,让动物愉悦,也完成了种子的心愿:把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。 诗与远方,其实也是所有草木的梦想。 此刻,我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。 鲜红的枫叶, 在秋风里荡秋千,荡出唰啦啦的声响。 眼前的枫树,宛若一条流向天际的河流,翻卷出红色的浪花。 小鱼般欢快的种子,从朵朵浪花里迸溅出来,进入我的镜头。 ③秋意渐浓。 树木多穿起金黄橙红的衣裳,这是成熟的颜色,也是富足的颜色。 天空里密布独属 秋天的忙碌,看得见看不见的种子,在我的头顶上飞翔,奔赴下一年的生命之约。 我仿佛看见,又一个 春天来临,姹紫嫣红和万千生命的迭代,纷纷从种子里萌动。 大地,又一次演绎万种风情。 ④一旁的女贞树上,两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。 蓝天、紫果、绿叶,组合成一幅画,鸟儿,是这 幅画面上动态的笔触。 灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了,在鸟儿新陈代谢时,女贞种子穿越鸟儿的肠 胃,被播种到远方。 鸟儿播种的同时,还顺带施了肥。 ⑤我追着一粒种子拍摄。 镜头里,红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈,它晃晃悠悠,漫无目的而又 充满了希望。 我知道,种子飞行的方向和距离,取决于那一刻经过它身旁的风,这种不确定的飞行,像 极了我们称之为命运的东西。 我用手接住一枚旋转着落下的翅果,一枚翅果含两粒种子,像两条吻在 一起的小鱼身体呈倒八字张开。 橙黄的鱼头是种子,鲜红透亮的鱼尾是翅膀,这枚翅果不像是现实的 种子,更像是仙境里的精灵。 在这架小小“螺旋桨”的带领下,红枫种子轻舞飞扬。 ⑥红枫种子成熟后脱离母体,因重力下坠的刹那,这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能,在空 中飞快地旋转起来。 一团小小的涡旋气流,出现在种子上空。 涡旋气流似一团无形的手,拽拉着种子 下落的脚步,为的是给风留出更多的时间,更从容地把种子带到更遥远的地方。 头与尾之间、重与轻 之间,一对种子的吻鱼组合,让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外,还具备了某 种哲学意味。 ⑦突然间想起小时候读过的《种子历险记》。 每一粒看似弱小的种子,都是义无反顾 ∙∙∙∙ 的英雄。 朝 未知地带前行的红枫种子,拥有飞行的独门绝技,飞行的距离长,发生在它身上的故事也一定多。 如 果我追踪记录一粒种子长长的一生,会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》? ⑧好多次,我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时,会提出这样的建议:请同学们描述红枫种 子的形状。 鲜有答对者,显然,很少有学生去关注。 孩子们极少有时间和一株植物对话。 这召唤我把 红枫种子拍成视频。 爱迪生说,惊奇,就是科学的种子。 让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理,能否种 子般撒进学生心田? ⑨不远处的草坪上,一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。 园子里的草坪上,蒲公英像 天空里的星星一样繁多。 它们在这里出生、展叶、开花、结果。 草坪出现多久,它们就生活了多久,东 一棵西一棵,此起彼伏。 小姑娘三四岁,圆脸、圆眼睛、圆嘴巴,连身体也圆乎乎的。 她不时弯腰摘下 蒲公英的绒球状果序,举至眼前,嘟起圆圆的小嘴,呼———一群种子各自撑开小伞,向天空的高远处 翩跹。 ⑩像是一口气吹开了时光之门,我的童年逶迤而来。 多年前,在家乡的田埂地畔边,我也曾像她 一样,挑选出色的白团大的蒲公英绒球,高高举起,嘟着嘴唇,把种子吹向天空。 蒲公英头戴光圈,慢 悠悠地向天空飞去,踏上未知又可预知的旅程。 那时候,天离地很近,头顶上,就晃动着棉花般的白 云。 若是有人站在大树的枝杈间,伸出手,就能触摸到云朵。 􀃊􀁉􀁓即便不被人类助力,蒲公英的种子一样可以从地面上起飞,一阵微风就可以送它们远行。 资料 上说,晴朗的二级和风里,蒲公英种子可以飞翔两公里左右。 “好风凭借力,送我上青云”,说的,就是 蒲公英吧。 􀃊􀁉􀁔小姑娘现在还不会知道,总有一天,她也会像蒲公英一样,离开她的母亲,飞到适合自己生根发 芽的土地上。 􀃊􀁉􀁕我们,都是蒲公英的播种者。 我们,也都是一粒蒲公英种子。 􀃊􀁉􀁖此刻,望着天空里忙碌飞行的红枫种子,我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗,或在自家荒园中 凝视昆虫的法布尔,有着相似的快乐。 􀃊􀁉􀁗是种子,让我的人生与草木链接,并渐渐地成为彼此。 (有删改) 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 本文先总写秋天的种子,再分写红枫、女贞和蒲公英种子,最后总结全文。 B. 本文既写眼前之实物和实景,也写心中所想和所忆,虚实结合,内容充实。 C. 本文大量运用了说明和抒情的表达方式,重在向读者介绍种子的相关知识。 D. 作者对童年时吹蒲公英种子的描写,呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。 20. 品味语言,完成下面的题目。 (4 分) (1)从修辞的角度,赏析第①段中画线句。 (2 分) 　 　 秋歌,种子唱得最带劲儿。 (2)结合语境,赏析第⑦段中加点词语。 (2 分) 　 　 每一粒看似弱小的种子,都是义无反顾 ∙∙∙∙ 的英雄。 21. 种子的心愿是什么? 红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的? (4 分) 22. 本文结尾说:“是种子,让我的人生与草木链接,并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富,请结合全 文谈谈你的理解。 (4 分) 三、写作。 (50 分) 23. 阅读下面的材料,按要求写作。 (50 分) 生命并不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子,要使你过的每一天,都值得回忆。 ———许渊冲 让我怎样感谢你? 当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天…… ———汪国真 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考? 结合你的经历和体验,写一篇文章。 要求:①自选角度,自定立意,自选文体; ②要有真情实感,不要套作,不得抄袭; ③不得泄露真实的人名、校名等信息; ④不少于 600 字(如写诗歌,不少于 20 行)。 —2—