七年级历史期末模拟卷（江苏无锡专用，七上全册）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（江苏无锡专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D A C B B C B B C C B A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B D C A D C B C B D B B 二、非选择题：本题共3小题，共26分。 25．（9分）阅读材料，完成下列要求。 【答案】（1）思想主张：“仁”。（1分）治国方略：“以德治国”。（1分）政策：“罢黜百家，尊崇儒术”（或把儒学立为正统）。（1分） （2）名称：①中央政府；（1分）②丞相。（1分）影响：对当时，巩固统一、加强中央对地方的控制；（1分）对后世，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （3）人物：张骞。（1分） 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（1分） 26．（9分）农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 【答案】（1）黄河流域：粟；（1分）长江流域：水稻。（1分） （2）工具：铁制农具；（1分）耕作技术：牛耕。（1分）作用：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产的发展。（1分） （3）休养生息。（1分）提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；减轻赋税与徭役，把田赋降到了三十税一，继续推行休养生息政策等。（1分） （4）现象：江南地区得到开发或江南耕地面积扩大，荒地被开垦出来；或人民的辛勤劳动，促进了农业的丰收；或农业和手工业发展。（2分） 27．（8分）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。 【答案】（1）原因：西晋统治腐朽；向内迁各族人民收取重税；征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。（任写2点即可）（2分） （2）政权：前秦和东晋。（2分） （3）措施：朝廷使用汉语，禁用鲜卑语；改用汉姓等。（1分）作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（1分） （4）作者：贾思勰；（1分）时代特征：民族融合。（1分） 答案第2页，共2页 1 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3．“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。……”是广为传唱的《百家姓》的开头部分，下列制度与“赵”“郑”“陈”“卫”“秦”等姓氏来源有关的是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 4．成语故事源于生活，反映生活。该成语故事反映的历史信息是（   ） 成语 典故 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重。 A．文明起源 B．王室衰微 C．制度创新 D．国家统一 5．都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明，都江堰（   ） A．可以掌控四川气候的变化 B．为农业丰收提供了有利条件 C．彻底解决了蜀地水害灾难 D．促使桂林地区变为天府之国 6．东汉无神论者王充《论衡·书解篇》曾说“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明（   ） A．春秋时期诸侯称霸 B．孝公确立皇帝制度 C．商鞅变法成效巨大 D．战国时期大国争雄 7．从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。这反映了中华优秀思想具有（    ） A．固执与保守性 B．传承与发展性 C．兴衰与没落性 D．整体与统一性 8．下表是先秦诸子关于国家安危问题的讨论（部分）。材料认为，国家“安危”的关键是（   ） 材料 出处 治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。 《慎子》 安危荣辱之本在于主，主之本在于宗庙，宗庙之本在于民。 《吕氏春秋》 民为贵，社稷次之，君为轻。 《孟子》 A．国君 B．民众 C．道义 D．宗庙 9．文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。下列文物的共同之处是（   ）         A．象征身份地位 B．用于占卜祭祀 C．承载历史信息 D．见证王朝更替 10．下表是“秉”与“穆”的甲骨文写法及释义，可用于研究商周时期的（   ） 甲骨文 今字 释义 秉 本义指手拿着一把庄稼。左边是禾苗，有叶子和禾穗；右下方是一个又（右手） 穆 谷粒成熟后下垂；另一种释义为庄稼成熟后籽实脱壳纷纷掉落 A．土地制度 B．天文历法 C．农业生产 D．祭祀活动 11．秦统一后，六国的钱币形状各异，轻重不一，并且有优有劣，换算困难，给当时的商品流通造成了极大的困难。为改变这种情况，秦始皇（   ） A．统一文字为小篆 B．统一铸造半两钱 C．统一度量衡制度 D．统一铸造五铢钱 12．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……百姓困穷而主弗收恤（统治者不体恤）……是以陈涉（陈胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（   ） A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响 13．为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖汲取秦亡教训，采取的政策是（ ） A．焚书坑儒 B．休养生息 C．迁都洛阳 D．实行分封 14．汉武帝时期，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为。在地方设刺史，负责监督地方官员。这一作法（   ） A．全面改善国家的财政状况 B．废除了汉初分封的诸侯国 C．将儒家学说立为正统思想 D．有利于大一统王朝的巩固 15．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提道：“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化。”历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（   ） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．孝文帝推行汉化 16．《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（   ） A．有助于维护当地社会秩序 B．推动了当地经济文化发展 C．加强了东西方物种的交流 D．促进了各民族间和睦相处 17．“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”材料主要说明了古代丝绸之路（   ） A．带动沿线地区经济发展 B．推动了科技的交互传播 C．极大促进了商品的流通 D．助推了不同文明的交流 18．“建安纪年以来，犹来十稔，其死亡者，三分有二、伤寒十居其七，感往昔之沦丧，伤横天之莫教⋯⋯为《伤寒杂病论》，合十六卷。”与上述记载相关的人物是（   ） A．曹操 B．华佗 C．张仲景 D．司马迁 19．历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论正确的是（   ） A．孝文帝改革迁都大都——促进了民族交融 B．赤壁之战——奠定了三国鼎立局面的形成 C．官渡之战——奠定了三国鼎立局面的形成 D．北人南迁——标志着经济重心南移的完成 20．西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，当时有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎？”但这一现象一定程度上反映了（   ） A．政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发 C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化 21．在这个时期，琅琊王司马睿担任镇东大将军，他的驻地在建康（今江苏南京）。因此，许多士族在南渡后涌进建康，城市的风俗和习惯都发生了巨大的变化。这些北方移民的到来，使得建康不再是一座单纯的江南城市，而是逐渐成为一座融会南北风格的全国性大都市。材料可知流民南迁的影响是（   ） A．造成了人们的流离失所 B．促进了民族交融 C．促进了少数民族的内迁 D．导致了阶级矛盾激化 22．在古代社会，统治者的治国理政直接关系到王朝兴衰。下表中的政策（   ） 统治者 统治政策 前秦苻坚 重用汉官；立学校修学宫，传授汉文化；废除胡汉分治 北魏孝文帝 改汉服，禁北语，说汉话，改汉姓，通汉婚，尊孔崇儒，复兴礼乐 A．体现了儒学正统地位的确立 B．消除了各民族之间的矛盾 C．反映了休养生息政策的效果 D．顺应了民族交融的历史趋势 23．某班级的书法兴趣小组找到了下面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（   ） 《兰亭集序》（摹本·局部） A．该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙” C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品 24．从东汉桓帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间。全国人口减少了3390多万，平均每年减少27万余人。这一时期人口数量发生如此变化的主要原因是（   ） A．人口南迁，土地荒芜 B．政局动荡，战乱频繁 C．少数民族内迁 D．淝水之战爆发 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．（9分）阅读材料，完成下列要求。 【思想文化】 材料一  孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”……孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 ——摘编自中国历史七年级上册 （1）根据材料一、概括孔子的思想主张和治国方略。结合所学知识，汉武帝为统一思想，采取了什么政策？（3分） 【制度创新】 材料二 秦朝的政治建制示意图 郡县作为遍布全国的统治机构，承上接下，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。 ——摘编自黄栋法《秦朝实行郡县制的原因探析》 （2）结合所学知识，写出图中①②名称。依据材料二文字材料，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响。（4分） 【中外交流】 材料三   （3）西汉时期，为丝绸之路的开辟奠定基础的历史人物是谁？丝绸之路的开通有何历史意义？（2分） 26．（9分）农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 ——摘编自统编版七年级《中国历史》 材料二  春秋战国时期的两幅图 材料三  汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” 材料四  江南为之国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，请分别说出在中国黄河和长江流域原始农业兴起的古代人类种植的农作物分别是什么？（2分） （2）材料二反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，图一、图二分别指的是什么？起到了什么作用？（3分） （3）据材料三，结合所学知识，说出汉初统治者对“农，天下之本”的思想采取怎样的政策？汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？（2分） （4）材料四反映了江南地区什么历史现象？（2分） 27．（8分）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。 【矛盾篇】 材料一  西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。 ——人教版中国历史七上教科书79页 （1）依据材料一、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？（2分） 【战争篇】 材料二  淝水之战示意图 （2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？（2分） 【融合篇】 材料三  表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——引自《魏书》鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 拓跋 拔拔 步六狐 贺赖 独狐 汉姓 元 长孙 贺 刘 （3）结合所学知识分析概括材料三中“魏主”改革的措施，并分析“魏主”改革的作用。（2分） 【发展篇】 材料四  魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四、写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（江苏无锡专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上全册。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是在我国某一文化遗存中发现的物品，其反映的历史信息能够说明当时（   ） A．经济中心的变迁 B．手工技术的进步 C．精耕细作的推广 D．原始农业的发展 【答案】D 【解析】据所学可知，图片“骨耜”是原始社会时期的农业生产工具，碳化的稻谷颗粒是原始农业的产物以及可能的剩余产品的出现，这体现了原始农业的发展，D项正确；“骨耜”是原始社会时期的农业生产工具，碳化的稻谷颗粒是原始农业的产物，这与经济中心没有关系，排除A项；碳化稻谷颗粒体现的是原始农业的发展，与手工技术无关，排除B项；春秋时期，牛耕和铁制农具的出现促进了农业上的精耕细作，排除C项。故选D项。 2．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（   ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 【答案】A 【解析】根据题干“山西夏县流传着‘先蚕娘娘’的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。”可知，考古发现印证了传说中先民的发明创造，可见传说蕴含着一定的历史价值，A项正确；考古发掘是了解历史的途径之一、“唯一途径”说法绝对化，排除B项；传说不等于历史事实，传说要经过考证才能真实反映历史原貌，排除C项；考古发掘不依赖于传说印证，而是传说需要依赖于考古发掘，说法颠倒，排除D项。故选A项。 3．“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。……”是广为传唱的《百家姓》的开头部分，下列制度与“赵”“郑”“陈”“卫”“秦”等姓氏来源有关的是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】根据材料关键信息“赵钱孙李，周吴郑王……”并结合所学可知，周朝实行分封制，将宗亲和功臣等分封到各地，赵、郑、陈、卫、秦正是封国的名称，C项正确；禅让制是原始社会推选有才德的部落首领的一种方式，与题干姓氏来源无关，排除A项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，与题干姓氏来源无关，排除B项；郡县制是秦朝开创的对地方行政管理的基本模式，与题干姓氏来源无关，排除D项。故选C项。 4．成语故事源于生活，反映生活。该成语故事反映的历史信息是（   ） 成语 典故 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重。 A．文明起源 B．王室衰微 C．制度创新 D．国家统一 【答案】B 【解析】根据题干成语“问鼎中原”及结合所学可知，该成语源自楚庄王在推行霸业时，曾在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重。这一故事反映了当时周王室的衰微，无法有效控制诸侯国的局面。B项正确；中华文明起源是新石器时期，与题意不符，排除A项；制度创新是指制度方面，而材料是反映诸侯挑战周天子权威，排除B项；秦朝完成国家统一，材料是春秋时期处于分裂时期，排除D项。故选B项。 5．都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明，都江堰（   ） A．可以掌控四川气候的变化 B．为农业丰收提供了有利条件 C．彻底解决了蜀地水害灾难 D．促使桂林地区变为天府之国 【答案】B 【解析】根据材料“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，这表明都江堰为农业丰收提供了有利条件，B项正确；材料并未涉及气候变化，且都江堰的修建也无法掌控四川气候的变化，排除A项；“彻底解决了蜀地水害灾难”的说法过于绝对，都江堰并无法彻底解决蜀地的水害问题，排除C项；都江堰的修建促使成都平原变为天府之国，与桂林地区无关，排除D项。故选B项。 6．东汉无神论者王充《论衡·书解篇》曾说“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明（   ） A．春秋时期诸侯称霸 B．孝公确立皇帝制度 C．商鞅变法成效巨大 D．战国时期大国争雄 【答案】C 【解析】根据材料“商鞅相孝公，为秦开帝业”和所学可知，商鞅变法促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国国力大增，为以后统一六国奠定了基础，C项正确；战国时秦国进行商鞅变法，排除A项；秦始皇确立皇帝制度，排除B项；材料强调的是商鞅变法的影响，未涉及战国时期大国争雄，排除D项。故选C项。 7．从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。这反映了中华优秀思想具有（    ） A．固执与保守性 B．传承与发展性 C．兴衰与没落性 D．整体与统一性 【答案】B 【解析】根据材料中“从老子的‘无为而治’到庄子的顺应自然和民心；从孔子的‘仁’到孟子的‘仁政’、荀子的‘礼治’。”和所学知识可知，老子和孔子的思想在后世得到了继承和发展，这说明中华优秀传统思想具有传承与发展性，B项正确；根据材料和所学知识可知中华优秀思想具有开放性，包容性，创新性和强大的生命力，A项和C项说法错误，排除A项和C项；从老子到庄子，从孔子到孟子，体现的是传承和发展，与整体性和统一项无关，排除D项。故选B项。 8．下表是先秦诸子关于国家安危问题的讨论（部分）。材料认为，国家“安危”的关键是（   ） 材料 出处 治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。 《慎子》 安危荣辱之本在于主，主之本在于宗庙，宗庙之本在于民。 《吕氏春秋》 民为贵，社稷次之，君为轻。 《孟子》 A．国君 B．民众 C．道义 D．宗庙 【答案】B 【解析】据材料信息和所学知识可知，《慎子》虽未直接提及民众的关键作用，但强调不是一人之力；《吕氏春秋》中指出宗庙之本在于民；《孟子》直接表明“民为贵”，多处材料都体现了民众对于国家安危的重要性，民众是国家安危的关键因素之一，B项正确；《慎子》中提到治乱安危“非一人之力也”，并非强调国君一人的作用；《吕氏春秋》中虽提到“主”，但重点强调宗庙和民的重要性；《孟子》中更是明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，不把国君置于首位，排除A项；表格中的材料并未明确提及道义作为国家“安危”的关键因素，道义更多是一种道德或伦理标准，排除C项；《吕氏春秋》中提到“宗庙之本在于民”，强调宗庙的根本在于民众，排除D项。故选B项。 9．文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。下列文物的共同之处是（   ）         A．象征身份地位 B．用于占卜祭祀 C．承载历史信息 D．见证王朝更替 【答案】C 【解析】根据图片并结合所学知识可知，利簋记录了武王伐纣的经过，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，毛公鼎内容是周王为中兴周室，革除积弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐周王，以免遭丧国之祸，并赐给他大量物品，毛公为感谢周王，特铸鼎记其事，因此可知共同之处是承载历史信息，C项正确；青铜器是身份地位的象征，概括不全，排除A项；甲骨文用于占卜祭祀，概括不全，排除B项；利簋见证王朝更替，概括不全，排除D项。故选C项。 10．下表是“秉”与“穆”的甲骨文写法及释义，可用于研究商周时期的（   ） 甲骨文 今字 释义 秉 本义指手拿着一把庄稼。左边是禾苗，有叶子和禾穗；右下方是一个又（右手） 穆 谷粒成熟后下垂；另一种释义为庄稼成熟后籽实脱壳纷纷掉落 A．土地制度 B．天文历法 C．农业生产 D．祭祀活动 【答案】C 【解析】根据题干“秉的左边是禾苗，穆是谷粒成熟后下垂”，可知都与农业有关，可用于研究商朝时期的农业生产，C项正确；题干中秉和穆都与农业有关，题干中的释义没有提到土地制度，排除A项；秉和穆都与农业有关，无法体现天文历法，排除B项；秉和穆都与农业有关，与祭祀活动无关，排除D项。故选C项。 11．秦统一后，六国的钱币形状各异，轻重不一，并且有优有劣，换算困难，给当时的商品流通造成了极大的困难。为改变这种情况，秦始皇（   ） A．统一文字为小篆 B．统一铸造半两钱 C．统一度量衡制度 D．统一铸造五铢钱 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，秦始皇为了改变六国钱币形状各异、轻重不一、换算困难的情况，采取了统一铸造半两钱的措施。这一举措有效地解决了当时的货币流通问题，促进了商品交换和经济发展，B项正确；题干中反映的是货币的不统一，统一文字为小篆和统一度量衡制度与题干信息无关，排除AC项；统一铸造五铢钱是汉武帝时期的措施，排除D项。故选B项。 12．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……百姓困穷而主弗收恤（统治者不体恤）……是以陈涉（陈胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（   ） A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响 【答案】A 【解析】根据所学知识，由题干“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，更弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”可知，秦末农民起义的原因是秦朝的暴政，A项正确；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，没有涉及经过，排除B项；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，不是特点，秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，排除C项；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，不是影响，秦末农民大起义不仅是一次农民运动的胜利，更是中国历史上的一次政治变革，这场起义推翻了秦朝的统治，为中国历史开辟了新的篇章，排除D项。故选A项。 13．为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖汲取秦亡教训，采取的政策是（ ） A．焚书坑儒 B．休养生息 C．迁都洛阳 D．实行分封 【答案】B 【详解】根据所学可知，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡教训，采取了休养生息的政策，为文景之治的出现奠定了基础， B项正确；秦始皇进行“焚书坑儒”，排除A项；北魏孝文帝迁都洛阳，排除C项；西周实行分封，不符合题意，排除D项。故选B项。 14．汉武帝时期，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为。在地方设刺史，负责监督地方官员。这一作法（   ） A．全面改善国家的财政状况 B．废除了汉初分封的诸侯国 C．将儒家学说立为正统思想 D．有利于大一统王朝的巩固 【答案】D 【解析】根据题干信息“汉武帝时期，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为。在地方设刺史，负责监督地方官员”和所学所学知识可知，汉武帝在中央设置司隶校尉，在地方设置刺史制度，此举有利于加强对百官和皇族的监督，巩固国家统治，D项正确；司隶校尉和刺史的主要职能都是监察，与改善国家的财政状况无直接关系，排除A项；题干描述的是监察措施，而不是解决王国问题，排除B项；汉武帝时期“，罢黜百家，尊崇儒术”把儒家学说确立为统治思想，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 15．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提道：“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化。”历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（   ） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．孝文帝推行汉化 【答案】C 【详解】根据材料“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”结合所学汉朝史实可知，汉武帝时期采取董仲舒主张，采取“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，发展儒学，神化儒学，促进儒学建立其正统地位，因此历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是汉武帝尊崇儒术，C项正确；战国时期的百家争鸣的局面下儒学是蔚然大宗的学派，与“孔学因与皇权结合而政治化”不符，排除A项；秦始皇焚书坑儒，使得儒学遭到打击，没有与皇权相结合而政治化，排除B项；孝文帝推行汉化主要是吸收汉族文化，与材料所述“孔学因与皇权结合而政治化”无关，排除D项。故选C项。 16．《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（   ） A．有助于维护当地社会秩序 B．推动了当地经济文化发展 C．加强了东西方物种的交流 D．促进了各民族间和睦相处 【答案】A 【解析】根据材料“都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治”并结合所学可知，西域都护平定了乌孙国内的叛乱，并安抚西域各国，维护了西域的社会稳定，体现了西域都护有助于维护当地社会秩序，A项正确；西域都护主要负责行政管理，经济文化发展无从体现，排除B项；丝绸之路加强了东西方物种的交流，并非西域都护，排除C项；和睦相处说法错误，排除D项。故选A项。 17．“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”材料主要说明了古代丝绸之路（   ） A．带动沿线地区经济发展 B．推动了科技的交互传播 C．极大促进了商品的流通 D．助推了不同文明的交流 【答案】D 【解析】根据题干“它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起”，结合所学可知，丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路，促进了不同文明之间的交流，D项正确；带动沿线地区经济发展，推动了科技的交互传播，极大促进了商品的流通都是不同文明交流的具体体现，排除ABC项。故选D项。 18．“建安纪年以来，犹来十稔，其死亡者，三分有二、伤寒十居其七，感往昔之沦丧，伤横天之莫教⋯⋯为《伤寒杂病论》，合十六卷。”与上述记载相关的人物是（   ） A．曹操 B．华佗 C．张仲景 D．司马迁 【答案】C 【解析】由材料中的关键信息“《伤寒杂病论》”并结合所学知识可知，东汉末年名医张仲景编写的《伤寒杂病论》总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，对症治疗，与材料记载相关的人物是张仲景，C项正确；曹操是东汉末年的实际掌权者，东汉末年的政治家、军事家、文学家，排除A项；华佗发明了麻沸散，排除B项；司马迁撰写了历史巨著《史记》，排除D项。故选C项。 19．历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论正确的是（   ） A．孝文帝改革迁都大都——促进了民族交融 B．赤壁之战——奠定了三国鼎立局面的形成 C．官渡之战——奠定了三国鼎立局面的形成 D．北人南迁——标志着经济重心南移的完成 【答案】B 【解析】结合所学可知，赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例，此战为而后三国鼎立奠定了基础，B项正确；北魏孝文帝即位后，顺应了北方民族大交融的趋势，494年迁都洛阳，不是大都，排除A项；据所学可知，公元200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，排除C项；北人南迁促进江南开发，经济重心南移完成是在南宋时期，排除D项。故选B项。 20．西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，当时有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎？”但这一现象一定程度上反映了（   ） A．政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发 C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化 【答案】C 【解析】根据材料“西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿……因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”可知，西晋时期中原与西北少数民族进行经济交流，其细毛毡子等影响了中原百姓的习惯，反映了经济往来促进民族交融，C项正确；材料仅体现西晋时期，政权更迭无从得出，排除A项；人口迁徙利于区域开发体现在江南地区，与材料现象关系不大，排除B项；材料体现少数民族习俗影响中原文化，并不体现中原传统渗透服饰文化，排除D项。故选C项。 21．在这个时期，琅琊王司马睿担任镇东大将军，他的驻地在建康（今江苏南京）。因此，许多士族在南渡后涌进建康，城市的风俗和习惯都发生了巨大的变化。这些北方移民的到来，使得建康不再是一座单纯的江南城市，而是逐渐成为一座融会南北风格的全国性大都市。材料可知流民南迁的影响是（   ） A．造成了人们的流离失所 B．促进了民族交融 C．促进了少数民族的内迁 D．导致了阶级矛盾激化 【答案】B 【解析】根据题干及所学可知，两晋之际，北方士族南迁到建康，使得建康成为一座南北交融风格的大都市。因此北方士族南迁有利于民族交融，B项正确；材料中士族南渡到建康，这不是流离失所，排除A项；材料是指北民南迁，而不是当时存在的少数民族内迁，排除C项；材料中北民南迁促进了民族交融，而不是激化了阶级矛盾，排除D项。故选B项。 22．在古代社会，统治者的治国理政直接关系到王朝兴衰。下表中的政策（   ） 统治者 统治政策 前秦苻坚 重用汉官；立学校修学宫，传授汉文化；废除胡汉分治 北魏孝文帝 改汉服，禁北语，说汉话，改汉姓，通汉婚，尊孔崇儒，复兴礼乐 A．体现了儒学正统地位的确立 B．消除了各民族之间的矛盾 C．反映了休养生息政策的效果 D．顺应了民族交融的历史趋势 【答案】D 【解析】据题干表格内容信息可知，前秦苻坚和北魏孝文帝都采取了一系列的汉化政策，如重用汉官、立学校、传授汉文化、改汉服、说汉话、改汉姓、通汉婚等，这些政策促进了胡汉之间的文化交流和融合，有利于民族之间的和谐共处。因此，这些政策顺应了民族交融的历史趋势，D 项正确；儒学正统地位的确立是在汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”之后，排除A 项；各民族之间的矛盾是无法完全消除的，排除B 项；休养生息政策强调的是与民休息、轻徭薄赋，与表格中的汉化政策无关，排除C 项。故选 D 项。 23．某班级的书法兴趣小组找到了下面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（   ） 《兰亭集序》（摹本·局部） A．该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙” C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，王羲之是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称，其代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，B项正确；《兰亭集序》创作于东晋时期，排除A项；《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，排除C项；王羲之是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称，排除D项。故选B项。 24．从东汉桓帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间。全国人口减少了3390多万，平均每年减少27万余人。这一时期人口数量发生如此变化的主要原因是（   ） A．人口南迁，土地荒芜 B．政局动荡，战乱频繁 C．少数民族内迁 D．淝水之战爆发 【答案】B 【详解】根据材料“从东汉桓帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间。全国人口减少了3390多万，平均每年减少27万余人”可知，材料描述了从东汉桓帝到西晋统一前的125年间，人口严重减少。结合所学知识可知：从东汉末年到三国形成期间政局动荡不安，战乱频繁，导致了全国人口的大量减少。B项正确；政局动荡，战乱频繁导致人口南迁，土地荒芜，排除A项；少数民族内迁增加了人口，排除C项；淝水之战发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．（9分）阅读材料，完成下列要求。 【思想文化】 材料一  孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”……孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 ——摘编自中国历史七年级上册 （1）根据材料一、概括孔子的思想主张和治国方略。结合所学知识，汉武帝为统一思想，采取了什么政策？（3分） 【制度创新】 材料二 秦朝的政治建制示意图 郡县作为遍布全国的统治机构，承上接下，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。 ——摘编自黄栋法《秦朝实行郡县制的原因探析》 （2）结合所学知识，写出图中①②名称。依据材料二文字材料，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响。（4分） 【中外交流】 材料三   （3）西汉时期，为丝绸之路的开辟奠定基础的历史人物是谁？丝绸之路的开通有何历史意义？（2分） 【答案】（1）思想主张：“仁”。（1分）治国方略：“以德治国”。（1分）政策：“罢黜百家，尊崇儒术”（或把儒学立为正统）。（1分） （2）名称：①中央政府；（1分）②丞相。（1分）影响：对当时，巩固统一、加强中央对地方的控制；（1分）对后世，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （3）人物：张骞。（1分） 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（1分） 【解析】（1）思想主张：根据材料一“他提出‘仁者爱人’，‘己所不欲，勿施于人’……”概括得出，孔子的思想主张是“仁”。 治国方略：根据材料一“……孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。”概括得出，孔子的治国方略是“以德治国”。 政策：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。故汉武帝为统一思想，采取了“罢黜百家，尊崇儒术”（或把儒学立为正统）的政策。 （2）名称：根据图片信息“皇帝、太尉、御史大夫等”结合所学可知，在秦朝的君主专制中央集权体制下，皇帝是最高统治者，太尉、御史大夫和丞相是中央政府，因此在①处应是中央政府；在秦朝的君主专制中央集权体制下，皇帝是最高统治者，下有三公，即太尉、御史大夫和丞相，因此②处应是丞相。 影响：根据材料二“郡县作为遍布全国的统治机构，承上接下，强化了中央对地方的管理。”“郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。”结合所学知识可知，秦统一全国后，在全国范围内废除分封制，推行郡县制，长官由皇帝任免，不得世袭，这有利于巩固统一，加强中央对地方的控制，并且郡县制的推行对我国后世也产生了重要的影响，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）人物：结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经过西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。故西汉时期，为丝绸之路的开辟奠定基础的历史人物是张骞。 意义：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 26．（9分）农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 ——摘编自统编版七年级《中国历史》 材料二  春秋战国时期的两幅图 材料三  汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” 材料四  江南为之国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，请分别说出在中国黄河和长江流域原始农业兴起的古代人类种植的农作物分别是什么？（2分） （2）材料二反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，图一、图二分别指的是什么？起到了什么作用？（3分） （3）据材料三，结合所学知识，说出汉初统治者对“农，天下之本”的思想采取怎样的政策？汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？（2分） （4）材料四反映了江南地区什么历史现象？（2分） 【答案】（1）黄河流域：粟；（1分）长江流域：水稻。（1分） （2）工具：铁制农具；（1分）耕作技术：牛耕。（1分）作用：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产的发展。（1分） （3）休养生息。（1分）提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；减轻赋税与徭役，把田赋降到了三十税一，继续推行休养生息政策等。（1分） （4）现象：江南地区得到开发或江南耕地面积扩大，荒地被开垦出来；或人民的辛勤劳动，促进了农业的丰收；或农业和手工业发展。（2分） 【解析】（1）作物：根据材料一“距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业”并结合所学知识，可知黄河流域的主要农作物是粟；根据材料一“距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业”并结合所学知识，可知长江流域的主要农作物是水稻。 （2）工具：根据材料二“春秋战国时期的两幅图”图一春秋穿有鼻环的牛尊，可知指的是耕作技术的发展牛耕；根据材料二“春秋战国时期的两幅图”图而战国铁口犁，可知指的是工具的发展铁制农具。作用：结合所学知识，可知可知可从农业技术、对农业的发展和对土地的开发的角度进行论述，如：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产的发展。 （3）政策：根据材料三“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑”并结合所学知识，可知该思想体现了汉初休养生息的政策。措施：结合所学知识，可知汉景帝采取的措施从农业政策、税收和其他措施多方面进行的，如：提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；减轻赋税与徭役，把田赋降到了三十税一，继续推行休养生息政策等。 （4）现象：根据材料四“渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下”，可知江南地区得到开发或江南耕地面积扩大，荒地被开垦出来；或人民的辛勤劳动，促进了农业的丰收；或农业和手工业发展。 27．（8分）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。 【矛盾篇】 材料一  西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。 ——人教版中国历史七上教科书79页 （1）依据材料一、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？（2分） 【战争篇】 材料二  淝水之战示意图 （2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？（2分） 【融合篇】 材料三  表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——引自《魏书》鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 拓跋 拔拔 步六狐 贺赖 独狐 汉姓 元 长孙 贺 刘 （3）结合所学知识分析概括材料三中“魏主”改革的措施，并分析“魏主”改革的作用。（2分） 【发展篇】 材料四  魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四、写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。（2分） 【答案】（1）原因：西晋统治腐朽；向内迁各族人民收取重税；征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。（任写2点即可）（2分） （2）政权：前秦和东晋。（2分） （3）措施：朝廷使用汉语，禁用鲜卑语；改用汉姓等。（1分）作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（1分） （4）作者：贾思勰；（1分）时代特征：民族融合。（1分） 【解析】（1）原因：依据材料一“西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。”得出，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是：西晋统治腐朽；向内迁各族人民收取重税；征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。 （2）政权：依据材料二“淝水之战示意图”结合所学知识，淝水之战，发生于公元383年，是北方的前秦向南方的东晋发起的战争，双方于淝水交战，最终东晋仅以八万人大胜八十余万前秦军队。从而得出“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋。 （3）措施：依据材料三“魏主下诏……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”“鲜卑姓氏改为汉姓”结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。故材料三中“魏主”改革的措施是朝廷使用汉语，禁用鲜卑语；改用汉姓。 作用：结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。分析得出“魏主”改革的作用是促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （4）作者：结合所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北魏贾思勰撰写的《齐民要术》。故《齐民要术》的作者是贾思勰。 时代特征：依据材料四“魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫‘羌煮貊炙’的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。”可知，中原和西北少数民族的食物相互影响，故“羌煮貊炙”所体现的时代特征是民族融合。 试卷第2页，共17页 15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（无锡专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1【√11/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][c][D] I7[A][B][G][D] 22[A][B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(9分) 27.(8分) 请在各题目的容题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（江苏无锡专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上全册。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是在我国某一文化遗存中发现的物品，其反映的历史信息能够说明当时（   ） A．经济中心的变迁 B．手工技术的进步 C．精耕细作的推广 D．原始农业的发展 2．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（   ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 3．“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。……”是广为传唱的《百家姓》的开头部分，下列制度与“赵”“郑”“陈”“卫”“秦”等姓氏来源有关的是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 4．成语故事源于生活，反映生活。该成语故事反映的历史信息是（   ） 成语 典故 问鼎中原 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使追问象征王权的九个鼎的大小轻重。 A．文明起源 B．王室衰微 C．制度创新 D．国家统一 5．都江堰建成后，有史载“水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明，都江堰（   ） A．可以掌控四川气候的变化 B．为农业丰收提供了有利条件 C．彻底解决了蜀地水害灾难 D．促使桂林地区变为天府之国 6．东汉无神论者王充《论衡·书解篇》曾说“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明（   ） A．春秋时期诸侯称霸 B．孝公确立皇帝制度 C．商鞅变法成效巨大 D．战国时期大国争雄 7．从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。这反映了中华优秀思想具有（    ） A．固执与保守性 B．传承与发展性 C．兴衰与没落性 D．整体与统一性 8．下表是先秦诸子关于国家安危问题的讨论（部分）。材料认为，国家“安危”的关键是（   ） 材料 出处 治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。 《慎子》 安危荣辱之本在于主，主之本在于宗庙，宗庙之本在于民。 《吕氏春秋》 民为贵，社稷次之，君为轻。 《孟子》 A．国君 B．民众 C．道义 D．宗庙 9．文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。下列文物的共同之处是（   ）         A．象征身份地位 B．用于占卜祭祀 C．承载历史信息 D．见证王朝更替 10．下表是“秉”与“穆”的甲骨文写法及释义，可用于研究商周时期的（   ） 甲骨文 今字 释义 秉 本义指手拿着一把庄稼。左边是禾苗，有叶子和禾穗；右下方是一个又（右手） 穆 谷粒成熟后下垂；另一种释义为庄稼成熟后籽实脱壳纷纷掉落 A．土地制度 B．天文历法 C．农业生产 D．祭祀活动 11．秦统一后，六国的钱币形状各异，轻重不一，并且有优有劣，换算困难，给当时的商品流通造成了极大的困难。为改变这种情况，秦始皇（   ） A．统一文字为小篆 B．统一铸造半两钱 C．统一度量衡制度 D．统一铸造五铢钱 12．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……百姓困穷而主弗收恤（统治者不体恤）……是以陈涉（陈胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（   ） A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响 13．为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖汲取秦亡教训，采取的政策是（ ） A．焚书坑儒 B．休养生息 C．迁都洛阳 D．实行分封 14．汉武帝时期，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为。在地方设刺史，负责监督地方官员。这一作法（   ） A．全面改善国家的财政状况 B．废除了汉初分封的诸侯国 C．将儒家学说立为正统思想 D．有利于大一统王朝的巩固 15．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提道：“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化。”历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（   ） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．孝文帝推行汉化 16．《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（   ） A．有助于维护当地社会秩序 B．推动了当地经济文化发展 C．加强了东西方物种的交流 D．促进了各民族间和睦相处 17．“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”材料主要说明了古代丝绸之路（   ） A．带动沿线地区经济发展 B．推动了科技的交互传播 C．极大促进了商品的流通 D．助推了不同文明的交流 18．“建安纪年以来，犹来十稔，其死亡者，三分有二、伤寒十居其七，感往昔之沦丧，伤横天之莫教⋯⋯为《伤寒杂病论》，合十六卷。”与上述记载相关的人物是（   ） A．曹操 B．华佗 C．张仲景 D．司马迁 19．历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论正确的是（   ） A．孝文帝改革迁都大都——促进了民族交融 B．赤壁之战——奠定了三国鼎立局面的形成 C．官渡之战——奠定了三国鼎立局面的形成 D．北人南迁——标志着经济重心南移的完成 20．西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，当时有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎？”但这一现象一定程度上反映了（   ） A．政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发 C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化 21．在这个时期，琅琊王司马睿担任镇东大将军，他的驻地在建康（今江苏南京）。因此，许多士族在南渡后涌进建康，城市的风俗和习惯都发生了巨大的变化。这些北方移民的到来，使得建康不再是一座单纯的江南城市，而是逐渐成为一座融会南北风格的全国性大都市。材料可知流民南迁的影响是（   ） A．造成了人们的流离失所 B．促进了民族交融 C．促进了少数民族的内迁 D．导致了阶级矛盾激化 22．在古代社会，统治者的治国理政直接关系到王朝兴衰。下表中的政策（   ） 统治者 统治政策 前秦苻坚 重用汉官；立学校修学宫，传授汉文化；废除胡汉分治 北魏孝文帝 改汉服，禁北语，说汉话，改汉姓，通汉婚，尊孔崇儒，复兴礼乐 A．体现了儒学正统地位的确立 B．消除了各民族之间的矛盾 C．反映了休养生息政策的效果 D．顺应了民族交融的历史趋势 23．某班级的书法兴趣小组找到了下面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（   ） 《兰亭集序》（摹本·局部） A．该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙” C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品 24．从东汉桓帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间。全国人口减少了3390多万，平均每年减少27万余人。这一时期人口数量发生如此变化的主要原因是（   ） A．人口南迁，土地荒芜 B．政局动荡，战乱频繁 C．少数民族内迁 D．淝水之战爆发 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．（9分）阅读材料，完成下列要求。 【思想文化】 材料一  孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”……孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 ——摘编自中国历史七年级上册 （1）根据材料一、概括孔子的思想主张和治国方略。结合所学知识，汉武帝为统一思想，采取了什么政策？（3分） 【制度创新】 材料二 秦朝的政治建制示意图 郡县作为遍布全国的统治机构，承上接下，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。 ——摘编自黄栋法《秦朝实行郡县制的原因探析》 （2）结合所学知识，写出图中①②名称。依据材料二文字材料，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响。（4分） 【中外交流】 材料三   （3）西汉时期，为丝绸之路的开辟奠定基础的历史人物是谁？丝绸之路的开通有何历史意义？（2分） 26．（9分）农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 ——摘编自统编版七年级《中国历史》 材料二  春秋战国时期的两幅图 材料三  汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” 材料四  江南为之国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，请分别说出在中国黄河和长江流域原始农业兴起的古代人类种植的农作物分别是什么？（2分） （2）材料二反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，图一、图二分别指的是什么？起到了什么作用？（3分） （3）据材料三，结合所学知识，说出汉初统治者对“农，天下之本”的思想采取怎样的政策？汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？（2分） （4）材料四反映了江南地区什么历史现象？（2分） 27．（8分）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。 【矛盾篇】 材料一  西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。 ——人教版中国历史七上教科书79页 （1）依据材料一、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？（2分） 【战争篇】 材料二  淝水之战示意图 （2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？（2分） 【融合篇】 材料三  表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页，（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——引自《魏书》鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 拓跋 拔拔 步六狐 贺赖 独狐 汉姓 元 长孙 贺 刘 （3）结合所学知识分析概括材料三中“魏主”改革的措施，并分析“魏主”改革的作用。（2分） 【发展篇】 材料四  魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四、写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。（2分） 试卷第2页，共17页 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$