Module 1 Unit 2 It's at the station（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module 1 Unit 2 It's at the station（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上 学科 英语 年级 四年级 学期 上学期 课题 Module 1 Unit 2 It's at the station 教学目标 1. 知识目标 - 学生能够认读、理解并正确运用单词“station”“hill”“house”“train”等。 - 学生能够熟练掌握并运用方位介词“at”“in”“on”等描述物体的位置。 - 学生能够理解和运用句型“It's at the station.”“The train is on the hill.”等进行简单的交流。 2. 能力目标 - 通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合语言运用能力。 - 培养学生的观察力和空间思维能力，能够准确描述物体的位置关系。 3. 情感目标 - 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与英语学习的态度。 - 引导学生关注身边的事物，增强对生活环境的感知。 教学重难点 教学重点 1. 重点单词的认读和拼写，如“station”“hill”“house”“train”等。 2. 方位介词“at”“in”“on”的正确使用。 3. 能够运用句型“It's at the station.”等描述物体的位置。 教学难点 1. 区分不同方位介词在具体情境中的用法。 2. 如何引导学生在实际生活中准确运用所学的方位描述句型。 教学过程 一、导入（Lead - in） 1. 利用图片导入 展示一张城市的全景图，图中有车站、小山、房子、火车等元素。引导学生观察图片并用简单的英语描述他们看到了什么。例如：“I can see a building.” “There is a car.”等。 2. 引出课题 在学生描述的过程中，教师指出图中的车站（station），并说：“Today, we are going to learn something about the station and other places. And we will learn how to describe the position of things. Our topic is 'It's at the station'.” 二、新授（Presentation） 1. 单词教学 - 学习“station” - 展示车站的图片，同时播放车站的声音（如广播声、火车进站的声音等），让学生直观地感受车站的氛围。 - 教师领读“station”，并让学生跟读几遍。注意纠正学生的发音，尤其是“tion”的发音。 - 让学生小组内互相读这个单词，然后请个别学生站起来读，教师给予及时的反馈和评价。 - 学习“hill” - 展示小山的图片，教师可以简单描述小山的样子，如：“It is a hill. It is not very high. There are some trees on it.” - 教师领读“hill”，让学生注意“h”的发音，学生跟读几遍后，教师可以通过游戏的方式进行巩固，如“开火车”读单词，即一个学生读完后下一个学生接着读。 - 学习“house” - 展示不同类型房子的图片，如平房、别墅等。教师说：“This is a house. We live in a house.” - 教师示范读“house”，学生跟读，然后教师可以进行一些简单的拼写练习，如在黑板上写出“h - o - u - s - e”，让学生跟着写一写。 - 学习“train” - 播放火车行驶的视频，同时教师说：“Look! A train is coming. It is very fast.” - 教师领读“train”，学生跟读，然后教师可以通过提问的方式巩固这个单词，如：“What color is the train?” “Is the train long?”等。 2. 方位介词教学 - 学习“at” - 在车站的图片上，用一个小图标标记一个物体（如一个包）在车站的某个位置，教师说：“The bag is at the station.” - 教师解释“at”的用法，通常用于表示在某个小的地点或者精确的位置。然后让学生用“at”来描述图中其他物体的位置，如：“The man is at the entrance of the station.” - 学习“in” - 展示一张房子内部的图片，里面有一些家具，教师指着图片说：“The table is in the house. The chair is also in the house.” - 教师引导学生理解“in”表示在一个封闭的空间里面，让学生举例说出更多“in”的用法，如：“The book is in the bag.” - 学习“on” - 展示一张火车在小山上面行驶的图片，教师说：“The train is on the hill.” - 教师解释“on”通常表示在物体的表面上，让学生观察图片并用“on”来描述其他物体的位置关系，如：“The bird is on the roof of the house.” 3. 句型教学 - 教师展示不同的图片，如一个球在车站里、一本书在房子里、一只猫在小山上等，教师用句型“It's...（方位介词+地点）”来描述，如：“It's in the station.” “It's in the house.” “It's on the hill.” - 教师引导学生模仿练习，先从简单的图片描述开始，然后逐渐过渡到让学生自己想象一个场景并用句型进行描述。 三、练习（Practice） 1. 单词练习 - 单词填空 - There is a big ______ (station) in our city. - The ______ (hill) is very beautiful in spring. - My ______ (house) is near the park. - I can see a ______ (train) on the railway. - 答案：station; hill; house; train - 单词连线 - station 小山 - hill 车站 - house 火车 - train 房子 - 答案：station - 车站; hill - 小山; house - 房子; train - 火车 2. 方位介词练习 - 选择填空 - The cat is ______ the box. (at / in / on) - The kite is flying ______ the sky. (at / in / on) - The picture is ______ the wall. (at / in / on) - 答案：in; in; on - 句型转换 - The book is on the desk. (对划线部分提问) - Where is the book? - The boy is at the park. (改为否定句) - The boy isn't at the park. 3. 句型练习 - 情景对话 - A: Where is your schoolbag? - B: It's ______ the chair. (in / on / at) - A: Is your pen ______ the pencil - box? - B: Yes, it is. - 答案：on; in - 看图说话 - 展示一张公园的图片，图片中有树、花、湖、小船等物体，让学生用所学的单词和句型描述物体的位置，如：“The boat is on the lake. The flowers are in the park. The tree is near the lake.” 四、巩固（Consolidation） 1. 小组活动 将学生分成小组，每个小组发一张大的图片，图片上有很多不同的物体和场景。小组成员共同用所学的单词和句型描述图片上物体的位置，然后每个小组推选一名代表向全班汇报。 2. 角色扮演 设置一个情景，如小明去旅行，他要向朋友描述他看到的景物的位置。让学生两人一组，一个扮演小明，一个扮演朋友，进行对话练习。例如： A: I'm on a trip. I see a beautiful house. B: Where is the house? A: It's at the foot of the hill. 五、拓展（Extension） 1. 让学生画一幅自己家附近的地图，并用所学的英语单词和句型来描述地图上各个地方和物体的位置，如：“My school is near my house. It's on the left side of the road. The supermarket is at the corner of the street.” 2. 让学生思考在日常生活中还有哪些地方可以用到方位介词和描述位置的句型，然后在课堂上分享。 六、总结（Summary） 1. 教师引导学生回顾本节课所学的单词，如“station”“hill”“house”“train”等，让学生一起读一遍。 2. 教师总结方位介词“at”“in”“on”的用法，并通过简单的例子再次强调。 3. 教师回顾本节课所学的句型，如“It's at the station.”等，让学生进行简单的复述。 七、作业（Homework） 1. 抄写本节课所学的单词和句型各五遍。 2. 用英语向家人描述自己房间里物品的位置。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$