Unit 4 Last Weekend Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit 4 Last Weekend Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年 人教新起点版英语五年级下册 学科 英语 年级 五年级 学期 下学期 课题 Unit 4 Last Weekend Lesson 2 教学目标 1. 知识目标 - 学生能够掌握本课时中出现的重点单词，如“visited”“read”“went”等。 - 理解并能正确运用一般过去时的结构“主语 + 动词过去式 + 其他”来描述过去的活动。 - 能够识别和运用一些常见的表示过去活动的动词短语，如“visited grandparents”“read a book”“went to the park”等。 2. 能力目标 - 能够运用一般过去时在实际情境中询问和回答关于上周末的活动，如“ - What did you do last weekend? - I played football.” - 提高学生的阅读理解能力，通过阅读与上周末活动相关的短文，获取关键信息并理解文章大意。 - 培养学生的口语表达能力，能够用较为流利、准确的英语讲述自己和他人的周末经历。 3. 情感目标 - 激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语在描述日常生活中的实用性。 - 通过分享周末活动，增进学生之间的了解和交流，培养学生的社交意识。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握一般过去时的结构和用法，尤其是动词过去式的正确使用。 - 记忆和运用常见的表示过去活动的动词短语。 2. 教学难点 - 不规则动词过去式的记忆和正确使用，如“go - went”“see - saw”“do - did”等。 - 能够在口语和书面表达中准确运用一般过去时，避免与一般现在时混淆。 教学方法 1. 情景教学法 - 在课堂上创设各种与周末活动相关的情景，如模拟家庭聚会、公园游玩等场景。例如，教师可以在教室里布置一个简单的“公园”场景，放上一些绿色的纸张表示草地，一些小的塑料花朵表示花朵，然后让学生在这个场景中进行对话练习，如“ - What did you do in the park last weekend? - I flew a kite.”这样的情景教学能够让学生更加直观地感受和理解一般过去时在实际生活中的应用。 2. 任务驱动法 - 布置各种任务让学生完成，如让学生分组调查小组成员上周末的活动，然后进行汇报。每个小组的成员需要互相询问“What did you do last weekend?”并记录下答案，最后以小组为单位向全班汇报，例如“Last weekend, Tom visited his grandparents. Lily read a book.”通过这样的任务，学生能够在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。 3. 游戏教学法 - 利用游戏的形式帮助学生巩固所学知识。例如，玩“动词过去式大比拼”的游戏，将学生分成若干小组，教师说出一个动词原形，如“go”，各小组的学生要快速说出其过去式“went”，说得又快又准的小组得分。这种游戏教学法能够增加课堂的趣味性，激发学生的学习积极性。 教学过程 1. 导入（Lead - in） - 教师通过展示一些上周末自己拍摄的照片（可以是旅游、家庭聚会、读书等场景），然后用简单的英语描述照片中的活动，如“Look at this photo. I went to the park last weekend. I saw many beautiful flowers.”引导学生关注一般过去时的用法。 - 接着，教师提问学生“What did you do last weekend?”鼓励学生用简单的英语回答，如“I watched TV.”或者“I played games.”这个环节旨在激活学生的已有知识，引出本节课的主题——上周末的活动。 2. 知识呈现（Presentation） - 教师呈现新单词和短语。使用图片、实物或者动作演示等方式，如展示一张去看望爷爷奶奶的图片，教授“visited grandparents”这个短语，同时强调“visited”是“visit”的过去式；拿起一本书做出读书的动作，教授“read a book”，并提醒学生“read”的过去式还是“read”，但是读音不同。 - 教师通过对话的形式呈现一般过去时的结构。例如，教师与一名学生进行对话： - Teacher: What did you do last weekend? - Student: I played football. - Teacher: Great! So “played” is the past tense of “play”. We use “did” + verb (in the past tense) to talk about the things we did last weekend. - 教师在黑板上写出一些句子，如“I visited my friends last weekend.”“He went to the zoo yesterday.”让学生观察句子结构，总结出一般过去时的结构“主语 + 动词过去式 + 其他”。 3. 练习与巩固（Practice and Consolidation） - 机械性练习 - 教师给出一些动词原形，如“go”“see”“do”“play”等，让学生写出它们的过去式。 - 答案：went, saw, did, played。 - 教师提供一些简单的句子框架，如“Last weekend, I ______ (play) football.”让学生用动词的过去式填空。 - 答案：played。 - 有意义练习 - 教师展示一些图片，图片上有不同的人物在进行各种活动，如一个女孩在读书，一个男孩在看望爷爷奶奶等。让学生两人一组进行对话练习，使用一般过去时询问和回答图片中的人物在做什么。例如： - Student A: What did the girl do? - Student B: She read a book. - 教师在黑板上写出一些关于上周末活动的句子，但是其中有些动词形式是错误的，让学生找出并改正。例如： - I go to the cinema last weekend. (go应改为went) - He see his friends yesterday. (see应改为saw) 4. 阅读与理解（Reading and Comprehension） - 教师分发阅读材料，材料内容是关于几个小朋友上周末活动的短文。例如： - Last weekend, Tom was very busy. On Saturday morning, he visited his grandparents. They had a big dinner together. In the afternoon, he went to the park with his parents. He played football there. On Sunday, he read a book at home. - 教师引导学生先快速浏览短文，找出文中提到的人物名字，如“Tom”。然后再仔细阅读短文，回答问题，如“What did Tom do on Saturday morning?”“Where did he go on Saturday afternoon?”等。 - 在学生阅读过程中，教师巡视并给予必要的指导，帮助学生理解文中的新单词和句子结构。 5. 口语表达（Oral Expression） - 小组活动：让学生分组，每组3 - 4人。每个小组成员轮流讲述自己上周末的活动，其他小组成员认真倾听并可以提问。例如： - Student A: I had a great weekend. I went to the zoo on Saturday. I saw many animals. - Student B: What animals did you see? - Student A: I saw lions, tigers and monkeys. - 每个小组推选一名代表向全班汇报小组成员的周末活动，教师和其他学生可以进行补充和提问。 6. 写作（Writing） - 教师布置写作任务：让学生写一篇短文，描述自己上周末的活动，要求至少使用5个表示过去活动的动词短语，并且正确使用一般过去时。 - 教师在学生写作过程中进行巡视，对学生的语法错误、词汇使用等问题进行个别指导。 - 选取部分学生的作文进行展示和评价，先让学生自己朗读作文，然后其他学生进行评价，教师最后总结并提出改进建议。 7. 总结（Summary） - 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括一般过去时的结构、重点单词和短语、不规则动词的过去式等。 - 教师强调在描述过去活动时使用一般过去时的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用英语描述自己的经历。 8. 作业布置（Homework） - 让学生背诵本节课所学的新单词和短语。 - 完成课本上的相关练习题，进一步巩固一般过去时的用法。 - 用英语写一篇短文给家人或朋友，讲述自己上周末的活动。 课堂练习例题及答案 1. 例题一 - 写出下列动词的过去式。 - have - - eat - - go - - see - - 答案：had, ate, went, saw。 2. 例题二 - 用所给动词的适当形式填空。 - She ______ (read) a book last night. - They ______ (visit) their teacher yesterday. - I ______ (do) my homework on Sunday. - 答案：read, visited, did。 3. 例题三 - 选择正确的单词填空。 - He ______ (go / went) to the park last weekend. - What ______ (do / did) you do yesterday? - We ______ (see / saw) a movie last night. - 答案：went, did, saw。 4. 例题四 - 对划线部分提问。 - I played basketball last weekend. (对played basketball提问) - She visited her aunt yesterday. (对visited her aunt提问) - 答案：What did you do last weekend? What did she do yesterday? 5. 例题五 - 根据提示写句子。 - 上周末，我去看电影了。（last weekend, go to the cinema） - 他昨天看望他的爷爷奶奶了。（yesterday, visit his grandparents） - 答案：I went to the cinema last weekend. He visited his grandparents yesterday. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$