七年级历史期末模拟卷（陕西专用，七上全册）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（陕西专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题部分24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．2023年9月1日晚，《开学第一课》在中央广播电视总台央视综合频道播出，在十堰市郧阳区学堂梁子遗址发现的“郧县人”3号头骨化石亮相该节目，“郧县人”头骨的化石，是中国的直立人化石。请问迄 今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址 2．苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们 A．过着原始农耕生活 B．还没有贫富贵贱的差别 C．开始使用打制石器 D．以世袭制代替了禅让制 3．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是 A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制 4．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于 A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 5．妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在 A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．青铜或宣纸上 6．时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事。件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？ A．① B．② C．③ D．④ 7．有了文字之后，最重要的就是要有一个很好的载体。造纸术，特别是蔡伦改进后的造纸工艺，是书写材料的一次革命，它取材广泛，使纸日益成为普遍的书写材料，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。由此可知，造纸术的发明对传播文化的作用是 A．提高了人类文化的传播速度，扩大了传播范围 B．彻底改变了人类文化传播的途径 C．彻底降低了人类文化传播的成本 D．成为人类文化传播的最佳载体 8．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 9．景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩令”，各诸侯国纷纷上书奏请分封候国、子弟。这说明当时 A．社会秩序混乱 B．国力达到鼎盛 C．实现了大一统 D．中央权力扩大 10．阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列适合选作如图所示章节的标题的是 目录 第1节三国鼎立局面的形成……60 第2节江南地区的开发……65 第3节北方民族大交融……69 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．原始社会与中华文明的起源 D．政权分立与民族交融 11．下面两幅魏晋墓砖画发现于甘肃嘉峪关，它们反映了魏晋以来北方内迁各族 牧马图 耕牛图 A．生活习俗的转变 B．思想观念的转变 C．饮食爱好的转变 D．生产方式的转变 12．一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的，可以直接作为历史根据的史料。以下有关三国时期的史料中可信度较高的是 A．评书《曹操》 B．小说《三国演义》 C．司马迁的《史记》 D．诸葛亮的《出师表》 第二部分 （非选择题部分36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图 （1）汉武帝时，为了联合西域的 夹击匈奴，汉武帝派遣 （人物名）出使西域，从此开通了一条丝绸之路 ，丝绸之路向西可以到达大秦，大秦是古代中国对 帝国及近东地区的称呼； 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置 （管理机构名称），标志着西域正式归属中央政权。（每空一分，共4分） 材料二 “一带一路经济带”即“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”，今天的一带一路是在古代中国丝绸路线基础上，实现中国与沿线国家的共同发展，秉持开放包容、合作共赢精神，是各国利益的共享地带，对于推进中国新一轮对外开放和沿线国家共同发展，稳定中国周边安全环境具有重要战略意义。 （2）根据材料二说说“一带一路”战略体现了什么精神？（2分）结合当今政治、经济发展趋势，谈谈“一带一路”战略的提出具有什么现实意义？（4分） 14．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一  在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说， 优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 材料二 材料三 （1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？“己所不欲，勿施于人”体现的是哪一学派的思想？（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） （6分） ①如果由你来撰写材料二这些景点的导游词，你会怎样介绍呢？请选择两个景点介绍。 ②请分别写出材料三3幅书画作品的名称并任意选择一幅简述其创作特点。 （3）每当我们学习中华优秀传统文化时，无不为优秀的中华民族感到骄傲和自豪。作为中学生，我们应该怎样继承和发扬中华优秀传统文化？（3分） 15．（13分）探究题：某班同学以“魏晋南北朝时期的民族交融”为主题开展探究，请你参与。 【华夏认同】 材料一：西晋末年，匈奴人刘渊不满足于担任匈奴一族的“单于”，希望效法汉高祖刘邦、魏武曹操建立一个新的华夏式帝国，他给自己的政权取名“汉”。……随后少数民族建立的“赵”“燕”“秦”等华夏式政权名号的选择，体现了“五胡”对“中国”的认同。不仅如此，内迁“五胡”迅速接受、学习汉文化。史学家赵翼感慨：“（少数民族）兼文学如此，何可轻量（轻视）哉！” ——天山智迅（公众号） （1）结合材料一，原居于蒙古草原上的匈奴人刘渊进入中原后，给自己创建的政权取名“汉”，说明了什么？（2分） 【文化认同】 材料二：（前秦王猛）为丞相，猛密政公乎，流放尸素（指不尽职官员），拔幽滞（选拔不得志的人），显贤才；外修兵革，内崇儒学；劝课农桑，教以廉耻；无罪而不刑，无才而不任。 ——《晋书·王猛传》 （2）结合材料二，概括王猛在前秦改革的主要内容。（4分） 材料三：（北魏孝文帝）革衣服之制。……诏（下令）不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……诏迁洛（洛阳）之民，死葬河南，不得还北。九月庚午（495年），六宫及文武尽迁洛阳。（十二月）甲子，引荐群臣于光极堂。班（按次序）赐冠服（汉人服饰）。 ——《魏书·高祖纪下》 （3）结合材料三及所学，北魏孝文帝强令鲜卑人说汉语、穿汉服及迁都洛阳的目的是什么？（2分） 【民族交融】 材料四：魏晋时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽 乐和安国乐，洛阳的贵族官僚争用胡麻、方凳等（如图）西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 ——摘编自教材 （4）结合材料四，说一说当时民族交融的特点及对汉族的影响。（3分） （5）综合以上材料，概括中华民族像“石榴籽”一样团结的原因。（2分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（陕西专用） 参考答案 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A A B A A A C D D 11 12 D D 二、非选择题：本题共3小题，共36分。 13．（10分）阅读材料，回答问题。 【答案】（1）大月氏 张骞 罗马 西域都护府 （每空1分，共4分） （2）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。（2分）促进沿线国家的经济合作和贸易增长；进一步深化对外开放；为中国的现代化建设提供一个稳定的周边环境；加强团结合作，推动不同文明交流互鉴；改善基础设施，推动经济现代化；提供发展机遇，实现互利共赢，成为世界经济增长的新动力。（答出两点，4分） 14．（13分）阅读材料，回答问题。 【答案】（1）百家争鸣。以法治国，树立君主权威，加强中央集权。儒家。（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①司马迁祠：司马迁，西汉时期伟大的史学家。作品《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响。（3分） 医圣祠：张仲景，东汉末年名医，作品《伤寒杂病论》。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中国医学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为医圣。（3分） 云冈石窟：位于山西大同，南北朝时期统治阶级为宣扬佛教而开凿，石窟群里雕刻的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。（学生任选2个作答，答出关键信息即可）（3分） ②名称：图A：《兰亭集序》，图B：《女史箴图》，图C：《洛神赋图》；（3分） 特点：图A：收放自如，宏然天成，天下第一行书。 图B、图C：线条优美活泼，人物传神，富有个性。（答1个即可，3分） （3）自觉接受优秀传统文化的熏陶；传承和弘扬优秀传统文化；努力学习，提高自身素质，为国家发展作贡献。（观点正确，言之有理也可）（3分） 15．（13分）探究题：某班同学以“魏晋南北朝时期的民族交融”为主题开展探究，请你参与。 【答案】 （1）说明：增强自己政权的合法性和民众的认同感，以稳固统治；反映匈奴与汉族的交融；（2分） （2）内容：流放不尽职的官员；重用贤才；对外加强军备；对内崇尚儒学；鼓励发展农业生产；加强道德教化法治。（答对四点4分） （3）目的：促进民族交融；推动本民族的封建化；加强对中原的统治。（2分） （4）特点：双向交流，互相学习 影响：民族交往、交流和交融丰富了汉族生活；改变了汉族席地而坐的生活习俗；各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。（3分） （5）原因：长期的民族交融促进民族认同和文化认同（2分） 答案第2页，共2页 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（陕西专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [c] [D] 6[AJ[B][C][D] 1I[A][B][c][D] [B] [B] 周 7 [A][B] [c][o] I2[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] [B] [e] 9[AJ[B][C][D] 5 [A] [B][c] [D] 10 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13. (10分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(13分) 15.(13分) 请在各题目的签题区域内作签，超出凰色钜形边框限定区域的鉴室无效L 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（陕西专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题部分24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．2023年9月1日晚，《开学第一课》在中央广播电视总台央视综合频道播出，在十堰市郧阳区学堂梁子遗址发现的“郧县人”3号头骨化石亮相该节目，“郧县人”头骨的化石，是中国的直立人化石。请问迄 今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址 2．苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们 A．过着原始农耕生活 B．还没有贫富贵贱的差别 C．开始使用打制石器 D．以世袭制代替了禅让制 3．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是 A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制 4．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于 A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 5．妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在 A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．青铜或宣纸上 6．时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事。件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？ A．① B．② C．③ D．④ 7．有了文字之后，最重要的就是要有一个很好的载体。造纸术，特别是蔡伦改进后的造纸工艺，是书写材料的一次革命，它取材广泛，使纸日益成为普遍的书写材料，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。由此可知，造纸术的发明对传播文化的作用是 A．提高了人类文化的传播速度，扩大了传播范围 B．彻底改变了人类文化传播的途径 C．彻底降低了人类文化传播的成本 D．成为人类文化传播的最佳载体 8．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 9．景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩令”，各诸侯国纷纷上书奏请分封候国、子弟。这说明当时 A．社会秩序混乱 B．国力达到鼎盛 C．实现了大一统 D．中央权力扩大 10．阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列适合选作如图所示章节的标题的是 目录 第1节三国鼎立局面的形成……60 第2节江南地区的开发……65 第3节北方民族大交融……69 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．原始社会与中华文明的起源 D．政权分立与民族交融 11．下面两幅魏晋墓砖画发现于甘肃嘉峪关，它们反映了魏晋以来北方内迁各族 牧马图 耕牛图 A．生活习俗的转变 B．思想观念的转变 C．饮食爱好的转变 D．生产方式的转变 12．一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的，可以直接作为历史根据的史料。以下有关三国时期的史料中可信度较高的是 A．评书《曹操》 B．小说《三国演义》 C．司马迁的《史记》 D．诸葛亮的《出师表》 第二部分 （非选择题部分36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图 （1）汉武帝时，为了联合西域的 夹击匈奴，汉武帝派遣 （人物名）出使西域，从此开通了一条丝绸之路 ，丝绸之路向西可以到达大秦，大秦是古代中国对 帝国及近东地区的称呼； 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置 （管理机构名称），标志着西域正式归属中央政权。（每空一分，共4分） 材料二 “一带一路经济带”即“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”，今天的一带一路是在古代中国丝绸路线基础上，实现中国与沿线国家的共同发展，秉持开放包容、合作共赢精神，是各国利益的共享地带，对于推进中国新一轮对外开放和沿线国家共同发展，稳定中国周边安全环境具有重要战略意义。 （2）根据材料二说说“一带一路”战略体现了什么精神？（2分）结合当今政治、经济发展趋势，谈谈“一带一路”战略的提出具有什么现实意义？（4分） 14．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一  在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说， 优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 材料二 材料三 （1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？“己所不欲，勿施于人”体现的是哪一学派的思想？（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） （6分） ①如果由你来撰写材料二这些景点的导游词，你会怎样介绍呢？请选择两个景点介绍。 ②请分别写出材料三3幅书画作品的名称并任意选择一幅简述其创作特点。 （3）每当我们学习中华优秀传统文化时，无不为优秀的中华民族感到骄傲和自豪。作为中学生，我们应该怎样继承和发扬中华优秀传统文化？（3分） 15．（13分）探究题：某班同学以“魏晋南北朝时期的民族交融”为主题开展探究，请你参与。 【华夏认同】 材料一：西晋末年，匈奴人刘渊不满足于担任匈奴一族的“单于”，希望效法汉高祖刘邦、魏武曹操建立一个新的华夏式帝国，他给自己的政权取名“汉”。……随后少数民族建立的“赵”“燕”“秦”等华夏式政权名号的选择，体现了“五胡”对“中国”的认同。不仅如此，内迁“五胡”迅速接受、学习汉文化。史学家赵翼感慨：“（少数民族）兼文学如此，何可轻量（轻视）哉！” ——天山智迅（公众号） （1）结合材料一，原居于蒙古草原上的匈奴人刘渊进入中原后，给自己创建的政权取名“汉”，说明了什么？（2分） 【文化认同】 材料二：（前秦王猛）为丞相，猛密政公乎，流放尸素（指不尽职官员），拔幽滞（选拔不得志的人），显贤才；外修兵革，内崇儒学；劝课农桑，教以廉耻；无罪而不刑，无才而不任。 ——《晋书·王猛传》 （2）结合材料二，概括王猛在前秦改革的主要内容。（4分） 材料三：（北魏孝文帝）革衣服之制。……诏（下令）不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……诏迁洛（洛阳）之民，死葬河南，不得还北。九月庚午（495年），六宫及文武尽迁洛阳。（十二月）甲子，引荐群臣于光极堂。班（按次序）赐冠服（汉人服饰）。 ——《魏书·高祖纪下》 （3）结合材料三及所学，北魏孝文帝强令鲜卑人说汉语、穿汉服及迁都洛阳的目的是什么？（2分） 【民族交融】 材料四：魏晋时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽 乐和安国乐，洛阳的贵族官僚争用胡麻、方凳等（如图）西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 ——摘编自教材 （4）结合材料四，说一说当时民族交融的特点及对汉族的影响。（3分） （5）综合以上材料，概括中华民族像“石榴籽”一样团结的原因。（2分） 试卷第2页，共17页 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（陕西专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七上全册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题部分24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．2023年9月1日晚，《开学第一课》在中央广播电视总台央视综合频道播出，在十堰市郧阳区学堂梁子遗址发现的“郧县人”3号头骨化石亮相该节目，“郧县人”头骨的化石，是中国的直立人化石。请问迄 今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，北京猿人是生活在远古北京周口店，属于直立人。北京人遗址出土了大量的古人类遗骨化石和石器、动物化石等，相比较而言，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；云南元谋人遗址出土的古人类化石较少，排除A项；山顶洞人遗址和蓝田人遗址不是材料最齐全的直立人遗址，与题干信息不符，排除CD项。故选B项。 2．苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们 A．过着原始农耕生活 B．还没有贫富贵贱的差别 C．开始使用打制石器 D．以世袭制代替了禅让制 【答案】A 【解析】据题干“苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。”可知，这表明当时的人们过着原始农耕生活，A项正确；题干中墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位说明有了贫富差距，还没有贫富贵贱的差别说法错误，排除B项；开始使用打制石器说法错误，良渚文化遗存是新石器时期，排除C项；以世袭制代替了禅让制是夏朝，时空观念错误，良渚文化时期不是夏朝时期，排除D项。故选A项。 3．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是 A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建夏，这是中国历史上的第一个王朝，禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重，再最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，A项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度，是公天下的表现，排除B项；分封制是中国古代西周分封诸侯的制度，排除C项；郡县制是秦朝开创的地方行政制度，与题干无关，排除D项。故选A项。 4．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于 A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，青铜文化是中国先进文化的一种重要表现，商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，图中的司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器，四羊方尊造型奇特，是商朝灿烂辉煌的青铜文明的代表，是青铜器中的精品。B符合题意。ACD不符合题意，故选B。 5．妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在 A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．青铜或宣纸上 【答案】A 【解析】根据题干信息“妇好是商王的王后”，结合所学知识可知：商朝负责占卜的人在判断吉凶之后，才将卜问的内容书写、刻画在甲骨上；除了卜吉凶之外，有部分甲骨文是用来记事的。我国有文字可教的历史是从商朝开始的。题干的内容出现在商朝，因此最早可能记载的材料应该是龟甲和兽骨上。故选项A符合题意；商代还没有使用竹简、木牍、丝帛、麻布和宣纸，排除BCD。故选A。 6．时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事。件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？ A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，秦朝统一六国的时间是公元前221年，位于处，所以A符合题意，BCD排除。故选择A。 7．有了文字之后，最重要的就是要有一个很好的载体。造纸术，特别是蔡伦改进后的造纸工艺，是书写材料的一次革命，它取材广泛，使纸日益成为普遍的书写材料，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。由此可知，造纸术的发明对传播文化的作用是 A．提高了人类文化的传播速度，扩大了传播范围 B．彻底改变了人类文化传播的途径 C．彻底降低了人类文化传播的成本 D． 成为人类文化传播的最佳载体 【答案】A 【解析】题干的“它便于携带，取材广泛，纸就日益成为普遍的书写材料，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。”表明造纸术的发明提高了人类文化的传播速度及范围，故A符合题意；彻底改变了人类文化传播的途径和彻底降低了人类文化传播的成本说法太绝对，排除BC；纸张就是文字传播的最佳载体，题干材料不能体现人类文化传播的最佳载体是纸张，排除D。故选A。 8．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物 琅琊刻石（局部） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 【答案】C 【解析】由题干材料“刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”并结合所学可知，这反映了秦始皇统一六国后采取的巩固统一的措施，如统一度量衡、文字和实行郡县制等。因此，C项正确；刻石并未具体描述秦灭六国过程，排除A项；秦朝以小篆作为通行全国的文字，尚未出现楷书，排除B项；刻石内容与秦末农民战争无关，排除D项。故选C项。 9．景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩令”，各诸侯国纷纷上书奏请分封候国、子弟。这说明当时 A．社会秩序混乱 B．国力达到鼎盛 C．实现了大一统 D．中央权力扩大 【答案】D 【解析】根据材料“景帝削藩，引发了诸侯国的‘七国之乱’，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行‘推恩令’，各诸侯国纷纷上书奏请分封侯国、子弟”可知，景帝镇压“七国之乱”，把诸侯国的部分权力等收归中央，汉武帝推行“推恩令”，进一步削弱了诸侯国的势力中央权力扩大，D项正确；材料中反映的是诸侯国情况，没有体现社会秩序混乱，排除A项；汉武帝时期，西汉国力达到鼎盛，但不适用于景帝时期（当时还未达到鼎盛，还在休养生息），排除B项；秦汉时期是我历史上第一个大一统时期，大一统早已实现，排除C项。故选D项。 10．阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列适合选作如图所示章节的标题的是 目录 第1节三国鼎立局面的形成……60 第2节江南地区的开发……65 第3节北方民族大交融……69 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．原始社会与中华文明的起源 D．政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】根据"三国鼎立局面"．“江南地区的开发”、“北方民族大交融"等可知，本节讲授的内容是三国两晋南北朝时期，这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，D项正确。A指向的是秦汉时期，排除；B指向的是夏商周时期，排除；C指向的是史前时期，排除。 11．下面两幅魏晋墓砖画发现于甘肃嘉峪关，它们反映了魏晋以来北方内迁各族 牧马图 耕牛图 A．生活习俗的转变 B．思想观念的转变 C．饮食爱好的转变 D．生产方式的转变 【答案】D 【解析】根据题干图片《牧马图》和《耕牛图》并结合所学知识可知，《牧马图》反映了北方民族的游牧生活，《耕牛图》反映了北方内迁民族过上了农耕生活，所以这反映了魏晋以来北方内迁民族生产方式的转变，D项正确；题干没有涉及生活习俗的转变，排除A项；思想观念的转变与牧马、耕牛无关，在题干中没有体现，排除B项；饮食爱好的转变不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 12．一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的，可以直接作为历史根据的史料。以下有关三国时期的史料中可信度较高的是 A．评书《曹操》 B．小说《三国演义》 C．司马迁的《史记》 D．诸葛亮的《出师表》 【答案】D 【解析】根据题干材料“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料”并结合所学知识可知，用于研究三国历史的第一手史料是诸葛亮的《出师表》，是最原始的资料，D项正确；AB都经过了艺术加工，不是第一手史料，排除AB项；C对三国时期没有记载，排除C项。故选D项。 第二部分 （非选择题部分36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图 （1）汉武帝时，为了联合西域的 夹击匈奴，汉武帝派遣 （人物名）出使西域，从此开通了一条丝绸之路 ，丝绸之路向西可以到达大秦，大秦是古代中国对 帝国及近东地区的称呼； 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置 （管理机构名称），标志着西域正式归属中央政权。（每空一分，共4分） 材料二 “一带一路经济带”即“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”，今天的一带一路是在古代中国丝绸路线基础上，实现中国与沿线国家的共同发展，秉持开放包容、合作共赢精神，是各国利益的共享地带，对于推进中国新一轮对外开放和沿线国家共同发展，稳定中国周边安全环境具有重要战略意义。 （2）根据材料二说说“一带一路”战略体现了什么精神？（2分）结合当今政治、经济发展趋势，谈谈“一带一路”战略的提出具有什么现实意义？（4分） 【答案】（1）大月氏 张骞 罗马 西域都护府 （每空1分，共4分） （2）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。（2分）促进沿线国家的经济合作和贸易增长；进一步深化对外开放；为中国的现代化建设提供一个稳定的周边环境；加强团结合作，推动不同文明交流互鉴；改善基础设施，推动经济现代化；提供发展机遇，实现互利共赢，成为世界经济增长的新动力。（答出两点，4分） 【解析】 （1）汉武帝为夹击匈奴拍张骞出使西域，直接目的是联系大月氏；大秦之当时的罗马帝国；汉武帝开疆拓土的重要表现就是经营西域，为加强管辖设置西域都护府，是洗浴正式归属中央政府管辖的标志。 （2）根据材料二“是各国利益的共亨地带，对于推进中国新一轮对外开放和沿线国家共同发展”可得出，促进沿线国家基础设施建设，推动经济发展，进一步深化中国对外开放；根据材料三“稳定中国周边安全环境具有重要战路意义”可得出，为我国的现代化建设提供一个相对稳定的周边环境；再结合所学对世界经济发展的影响可知，为世界经济发展注入新的活力，推动全球贸易发展等。 14．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一  在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说， 优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 材料二 材料三 （1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？“己所不欲，勿施于人”体现的是哪一学派的思想？（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） （6分） ①如果由你来撰写材料二这些景点的导游词，你会怎样介绍呢？请选择两个景点介绍。 ②请分别写出材料三3幅书画作品的名称并任意选择一幅简述其创作特点。 （3）每当我们学习中华优秀传统文化时，无不为优秀的中华民族感到骄傲和自豪。作为中学生，我们应该怎样继承和发扬中华优秀传统文化？（3分） 【答案】（1）百家争鸣。以法治国，树立君主权威，加强中央集权。儒家。（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①司马迁祠：司马迁，西汉时期伟大的史学家。作品《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响。（3分） 医圣祠：张仲景，东汉末年名医，作品《伤寒杂病论》。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中国医学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为医圣。（3分） 云冈石窟：位于山西大同，南北朝时期统治阶级为宣扬佛教而开凿，石窟群里雕刻的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。（学生任选2个作答，答出关键信息即可）（3分） ②名称：图A：《兰亭集序》，图B：《女史箴图》，图C：《洛神赋图》；（3分） 特点：图A：收放自如，宏然天成，天下第一行书。 图B、图C：线条优美活泼，人物传神，富有个性。（答1个即可，3分） （3）自觉接受优秀传统文化的熏陶；传承和弘扬优秀传统文化；努力学习，提高自身素质，为国家发展作贡献。（观点正确，言之有理也可）（3分） 【解析】（1）局面：根据材料“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”和所学可知，材料反映的局面是百家争鸣； 济世良方：根据所学可知，韩非是法家的代表人物，主张以法治国，树立君主权威，加强中央集权； 学派：“己所不欲，勿施于人”体现的是儒家学派的思想。 （2）①司马迁祠：根据所学可知，材料反映的是司马迁，西汉时期伟大的史学家。作品《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响； 医圣祠：根据所学可知，材料反映的是张仲景，东汉末年名医，作品《伤寒杂病论》。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中国医学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为医圣； 云冈石窟：根据所学可知，云冈石窟位于山西大同，南北朝时期统治阶级为宣扬佛教而开凿，石窟群里雕刻的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 ②名称：根据所学可知，图A体现的是《兰亭集序》；图B体现的是《女史箴图》，图C体现的是《洛神赋图》； 特点：图A《兰亭集序》收放自如，浑然天成，被誉为“天下第一行书”；图B《女史箴图》、图C《洛神赋图》线条优美活泼，人物传神，富有个性。 （3）继承和发扬：根据所学知识可知，自觉接受优秀传统文化的熏陶；传承和弘扬优秀传统文化；努力学习，提高自身素质，为国家发展作贡献。 15．（13分）探究题：某班同学以“魏晋南北朝时期的民族交融”为主题开展探究，请你参与。 【华夏认同】 材料一：西晋末年，匈奴人刘渊不满足于担任匈奴一族的“单于”，希望效法汉高祖刘邦、魏武曹操建立一个新的华夏式帝国，他给自己的政权取名“汉”。……随后少数民族建立的“赵”“燕”“秦”等华夏式政权名号的选择，体现了“五胡”对“中国”的认同。不仅如此，内迁“五胡”迅速接受、学习汉文化。史学家赵翼感慨：“（少数民族）兼文学如此，何可轻量（轻视）哉！” ——天山智迅（公众号） （1）结合材料一，原居于蒙古草原上的匈奴人刘渊进入中原后，给自己创建的政权取名“汉”，说明了什么？（2分） 【文化认同】 材料二：（前秦王猛）为丞相，猛密政公乎，流放尸素（指不尽职官员），拔幽滞（选拔不得志的人），显贤才；外修兵革，内崇儒学；劝课农桑，教以廉耻；无罪而不刑，无才而不任。 ——《晋书·王猛传》 （2）结合材料二，概括王猛在前秦改革的主要内容。（4分） 材料三：（北魏孝文帝）革衣服之制。……诏（下令）不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……诏迁洛（洛阳）之民，死葬河南，不得还北。九月庚午（495年），六宫及文武尽迁洛阳。（十二月）甲子，引荐群臣于光极堂。班（按次序）赐冠服（汉人服饰）。 ——《魏书·高祖纪下》 （3）结合材料三及所学，北魏孝文帝强令鲜卑人说汉语、穿汉服及迁都洛阳的目的是什么？（2分） 【民族交融】 材料四：魏晋时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽 乐和安国乐，洛阳的贵族官僚争用胡麻、方凳等（如图）西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 ——摘编自教材 （4）结合材料四，说一说当时民族交融的特点及对汉族的影响。（3分） （5）综合以上材料，概括中华民族像“石榴籽”一样团结的原因。（2分） 【答案】 （1）说明：增强自己政权的合法性和民众的认同感，以稳固统治；反映匈奴与汉族的交融；（2分） （2）内容：流放不尽职的官员；重用贤才；对外加强军备；对内崇尚儒学；鼓励发展农业生产；加强道德教化法治。（答对四点4分） （3）目的：促进民族交融；推动本民族的封建化；加强对中原的统治。（2分） （4）特点：双向交流，互相学习 影响：民族交往、交流和交融丰富了汉族生活；改变了汉族席地而坐的生活习俗；各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。（3分） （5）原因：长期的民族交融促进民族认同和文化认同（2分） 【解析】（1）说明：根据材料一，结合所学知识可知，原居于蒙古草原上的匈奴人刘渊进入中原后，给自己创建的政权取名“汉”，他向汉族人民传递了一个信息：他并非外来侵略者，而是汉族文化的继承者和发扬者。这样的政治策略有助于缓解民族矛盾，增强政权的稳定性。因此材料说明了匈奴与汉族的交融，增强政权的稳定性。 （2）内容：根据材料二“流放尸素（指不尽职官员），拔幽滞（选拔不得志的人），显贤才；外修兵革，内崇儒学；劝课农桑”，可知王猛在前秦改革的主要内容是流徙放逐了不尽职的官员，提拔隐居而未被任用的人才，重用贤能的人才，对外加强军备，对内崇尚儒学，鼓励督促百姓从事耕织。 （3）目的：根据材料三，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装；禁用鲜卑语，统一使用汉语等。因此北魏孝文帝强令鲜卑人说汉语、穿汉服的目的是，促进鲜卑族积极接受汉人文化，推动了北方民族的大统一。 （4）影响：根据材料四“各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业”，可知民族交融对汉族的影响是各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。由材料四图片信息“胡床”“方凳”，可知民族交往、交流和交融丰富了汉族生活；改变了汉族席地而坐的生活习俗。因此民族交融对汉族的影响在于民族交往、交流和交融丰富了汉族生活；改变了汉族席地而坐的生活习俗；各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷(陕西专用) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 缺考标记 考生禁填: 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或园珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号题序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [x][v1【/] 第I卷(请用2B铅笔填涂 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C][D] 11 [A] [B][C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C][D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C][D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 13.(10分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14. (13分) 15. (13分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效