精品解析：广东省梅州市五华县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

2024-2025学年第一学期七年级期中学习能力检测题 生物学 说明： 1．全卷共6页，单项选择题30题，每小题2分，共60分，综合题4小题，共40分，全卷满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、座号，再在考生号栏下写上考生号，最后用2B铅笔把考生号对应的地方涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。 一、选择题：（每小题有四个选项，其中只有一项符合题意要求的，每题2分，共60分） 1. 下列关于生物多样性的描述，正确的是（ ） A. 生物多样性仅指物种多样性 B. 遗传多样性也叫基因多样性 C. 生物多样性是生物进化的结果，与人类活动无关 D. 保护生物多样性只需保护珍稀动植物 2. 中国·临湘第七届菊花博览园开园啦！菊花是我国的传统名花，有3000多个品种，这体现了生物多样性中的（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因多样性 D. 环境多样性 3. 生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（ ） A. 钟乳石 B. 木马病毒 C. 生石花 D. 珊瑚礁 4. 我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 5. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究内容的是（ ） A. 生态农业 B. 破解病毒的遗传信息 C. 华为芯片的研制 D. 太空育种技术 6. 下列科学家与其做出的贡献对应正确的是（ ） A. 达尔文——自然选择学说 B. 巴斯德——发明显微镜 C. 林奈——血液循环 D. 哈维——DNA分子双螺旋结构 7. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 8. 为证明金鱼的呼吸频率与水温的变化的关系，需将金鱼放置在不同的温度的水中进行探究，这种生物学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 9. 东北林区的工作人员通过红外相机细心观察东北虎，小到日常琐事，大到谈恋爱，都会被“记录在案”。这种研究生物行为的方法是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 描写记录法 10. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 11. 下列细胞结构属于蝴蝶和蝴蝶兰共有的是（ ） A. 细胞壁、线粒体、液泡 B. 细胞壁、液泡、叶绿体 C. 液泡、线粒体、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、细胞核 12. 李清照《如梦令》写道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　） A. 细胞质、液泡 B. 叶绿体、细胞质 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、细胞膜 13. 生活在水中的蒲草，其细胞内某有毒物质的含量远低于周围污水中该物质的含量，主要原因是（　　） A. 细胞质内有能进行能量转换的结构 B. 细胞膜能控制有毒物质进入细胞 C. 细胞核能控制生物体的遗传和发育 D. 细胞壁具有支持和保护细胞作用 14. 钟虫是水中常见微生物，本身没有颜色，在较暗视野才能被清楚观察到，你认为显微镜观察钟虫，应该进行的操作是（　　） A. 调亮光源，缩小光圈 B. 调暗光源，缩小光圈 C. 调暗光源，放大光圈 D. 调亮光源，放大光圈 15. 用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是显微镜序号（ ） 显微镜序号 A B C D 目镜 5╳ 10╳ 16╳ 10╳ 物镜 10╳ 4╳ 10╳ 40╳ A. A B. B C. C D. D 16. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 17. 如图为草履虫结构模式图，下面说法错误的是（ ） A. 草履虫属于单细胞生物，个体仅由一个细胞构成 B. 结构②能从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外 C. ③会收集草履虫体内多余的水分和废物，并将其排到体外 D. 在适宜的环境中，草履虫可以通过细胞分裂进行生殖 18. 某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（ ） A. 甲不能继续生长发育并繁殖后代 B. 乙能继续生长发育并繁殖后代 C. 若取出乙中细胞核，该细胞也能继续发育成完整的个体 D. 该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动 19. 下列有关细胞的叙述，错误的是（ ） A. 线粒体是细胞内的能量转换器 B. 细胞中的无机物能为细胞的生命活动提供能量 C. 并不是所有植物细胞内都有叶绿体 D. 构成生物体的细胞多种多样 20. 人造皮肤用来修复、替代缺损的皮肤组织，在研制过程中需要将人的皮肤细胞置于加入了多种物质的培养瓶中进行培养。下面列出了培养瓶中的一部分物质，这部分物质中属于有机物的是（ ） A. 水 B. 无机盐 C. 葡萄糖 D. 氧 21. 打开妈妈的手机图库，我们会发现，现在的自己比刚上小学时长高了许多。其根本原因是（ ） A. 吃得好，穿的暖，睡得香 B. 生活条件得到了极大改善 C. 经常进行体育锻炼 D. 细胞数目增多和体积增大 22. 如图是动、植物细胞分裂示意图。下列关于细胞分裂的描述，错误的是（ ） A. 甲乙分别代表动物、植物细胞分裂过程 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 23. 洋葱的细胞中有8对染色体，1个分生组织细胞经过3次分裂后形成的细胞数量和每个细胞内含有的染色体数量分别是（ ） A. 3个2对 B. 8个8对 C. 8个2对 D. 6个2对 24. 血骨茄是近年发现的植物新品种，果实没有成熟时呈现血红色，成熟后变得十分坚硬，大小与我们平时吃的小番茄差不多。请推测血骨茄中没有下列哪种组织（　　） A. 薄壁组织 B. 上皮组织 C. 输导组织 D. 分生组织 25. 吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼其乳白色的部分，会产生许多甜汁，咀嚼后再把甘蔗渣吐掉。从植物的结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的部分、咀嚼后的甘蔗渣分别是（ ） A. 上皮组织、营养组织、分生组织 B. 保护组织、营养组织、输导组织 C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 26. 小明不小心摔了一跤将膝盖皮肤划破了，他感到疼痛并看到有血渗出。这说明皮肤中可能有哪些组织（ ） A. 保护组织、输导组织、营养组织 B. 输导组织、神经组织、结缔组织 C. 上皮组织、输导组织、神经组织 D. 上皮组织、神经组织、结缔组织 27. 造血干细胞移植技术是目前治疗白血病、淋巴瘤和骨髓瘤等血液肿瘤较为有效和理想的方法。造血干细胞形成红细胞、白细胞、血小板等多种血细胞的过程称为（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞癌变 28. 如图是人体结构层次概念图，其中A可表示哪一结构（ ） A. 神经细胞 B. 血液 C. 内分泌系统 D. 皮肤 29. 下列各项不属于器官的是（　　） A. 桃花 B. 绿豆 C. 桃肉 D. 马铃薯 30. 下列关于一棵大豆苗和一只麻雀的叙述，错误的是（ ） A. 都是由细胞组成的生物 B. 细胞结构不完全相同 C. 结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→个体 D. 大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官 二、非选择题（每题10分，共40分） 31. 初一某班同学在“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验时，进行了如下操作： 步骤一：在洁净的载玻片上滴加一滴液体。 步骤二：用消毒牙签刮取漱净的口腔内侧壁，把附有碎屑的一端涂抹在液滴中。 步骤三：盖上盖玻片。 步骤四：用稀碘液染色，并置于显微镜下观察。下图是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的图像，请回答： （1）步骤一中滴加的液体是_____，滴加此液体的目的是_____。用稀碘液染色后的细胞着色最深的结构是_____（填细胞结构）。 （2）A同学看到大量细胞重叠在一起，其原因可能是制作临时装片时步骤_____操作不当。C同学视野中出现大量黑圆圈，其原因可能是步骤_____操作不当，正确的操作应该是用镊子夹起盖玻片，让盖玻片_____先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后_____放下。 （3）C同学向右移动玻片想找到最佳视野，此时，显微镜中的视野将向_____方移动。 （4）D同学视野中有许多污点，在更换目镜、玻片后污点位置均不变，则污点可能在_____上。 （5）B同学说他看到了细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，他的说法为什么是错的？_____。 32. 小萌同学想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，请你帮她共同完成探究实验。 实验材料：1000毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。 实验步骤： 提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？ （1）作出假设：______。 （2）设计实验方案： ①取______个相同的大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中分别加入______的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，作为______。 ③把大小和数量______的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。 ④观察并记录烧杯中水的颜色的变化。 （3）实验现象：甲烧杯中的水______，乙烧杯中的水______。（选填“变红色”、“不变红色”） （4）原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜______，乙烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜_____。（均选填“完好无损”、“被破坏”） （5）实验结论：_____。 33. 阅读以下材料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数传粉者和花儿间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，在吮吸甜美的花蜜的同时又为花儿传了粉。此后，授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （1）材料一体现了植物能够_____的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得_____，维持生存。小绿芽可以通过光合作用制造“食物”、也能吸入氧气并产生二氧化碳、植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，这些都体现了生物______的特征。 （2）材料二中当放电鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物_____的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有_____的特征。 （3）材料三中植物授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了生物的_____特征。 （4）学了生物后，某同学总结出一句话：生物都是由细胞组成的。你认为这句话对吗？_____。为什么？_____。地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做_____。请写出材料中所涉生物的名称：______等（至少写出四个）。 34. 玉米是很多地方都适合种植的农作物之一，适度多食玉米对人体健康颇为有利。如图为人体和玉米植物体的结构层次示意图。据图回答下列问题： （1）图1中，细胞A经过①过程形成B，①过程叫_____，该过程使细胞数目_____；B经过②过程形成C1、C2、C3、C4几种不同形态的细胞群，②过程叫_____，②过程的结果是形成了不同的_____。具有支持、连接、保护、营养等功能的是_____组织。 （2）根据图2中各种细胞的形态可以推测，B2属于______组织，此组织有运输的作用。 （3）图2中，C在结构层次上属于______，与人体相比，玉米植物体在结构层次上没有_____。 （4）图2中，若D表示植物个体，根、茎、叶属于它的______器官，而______器官则包括花、种子、果实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期七年级期中学习能力检测题 生物学 说明： 1．全卷共6页，单项选择题30题，每小题2分，共60分，综合题4小题，共40分，全卷满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、座号，再在考生号栏下写上考生号，最后用2B铅笔把考生号对应的地方涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。 一、选择题：（每小题有四个选项，其中只有一项符合题意要求的，每题2分，共60分） 1. 下列关于生物多样性的描述，正确的是（ ） A. 生物多样性仅指物种多样性 B. 遗传多样性也叫基因多样性 C. 生物多样性是生物进化的结果，与人类活动无关 D. 保护生物多样性只需保护珍稀动植物 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统多样性是指生物及其所生存的自然环境类型的多样性，例如：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．生物多样性不仅仅指物种多样性，它还包括遗传（基因）多样性和生态系统多样性两个层次，A错误。 B．遗传多样性，也称为基因多样性，是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。这是生物多样性的重要组成部分，反映了生物在遗传水平上的丰富性，B正确。 C．生物多样性是生物进化的结果，但同时也受到人类活动的影响。人类活动如过度开发、污染、气候变化等都对生物多样性构成了威胁。因此，保护生物多样性需要考虑到人类活动的影响，C错误。 D．保护生物多样性不仅仅是保护珍稀动植物，还需要保护它们的栖息地以及生态系统。生物多样性的保护是一个综合性的任务，需要考虑到生物与环境的相互关系，D错误。 故选B。 2. 中国·临湘第七届菊花博览园开园啦！菊花是我国的传统名花，有3000多个品种，这体现了生物多样性中的（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因多样性 D. 环境多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，这与菊花品种的多样性关联不大，A错误。 B．生态系统多样性指的是生物圈内生态系统的种类和复杂程度，包括森林、草原、湿地等不同类型的生态系统。这与菊花品种的多样性关联不大，B错误。 C．基因多样性指的是同一种物种内部基因的变异程度。菊花的不同品种正是由于基因的差异导致的，这些基因的多样性使得菊花能够展现出多种多样的形态、颜色和特性，C正确。 D．生物多样性的内涵不包含环境多样性，D错误。 故选C。 3. 生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（ ） A. 钟乳石 B. 木马病毒 C. 生石花 D. 珊瑚礁 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】ACD．钟乳石、珊瑚礁，不具有生长和繁殖等生物特征；木马病毒是控制计算机的程序，因此都不是生物，故ACD错误。 B．生石花是植物，具有生物的特征，属于生物，故B正确。 故选B。 4. 我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 5. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究内容的是（ ） A. 生态农业 B. 破解病毒的遗传信息 C. 华为芯片的研制 D. 太空育种技术 【答案】C 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。生物科学研究涉及当今国民经济持续发展的人口、环境、粮食、能源等全球性问题。 【详解】A．生态农业属于生物领域的范畴，是生物学研究的对象，A正确。 B．破解病毒的遗传信息属于生物领域的范畴，是生物学研究的对象，B正确。 C．华为芯片研制不属于生物领域的范畴，不是生物学研究的对象，C错误。 D．太空育种属于生物领域的范畴，是生物学研究的对象，D正确。 故选C。 6. 下列科学家与其做出的贡献对应正确的是（ ） A. 达尔文——自然选择学说 B. 巴斯德——发明显微镜 C. 林奈——血液循环 D. 哈维——DNA分子双螺旋结构 【答案】A 【解析】 【分析】生物科学家是研究生命现象和生命活动规律的专业人员。生物科学家的工作对生物学和人类社会具有重要的意义。他们通过不断的研究和发现，能够揭示生物界的奥秘，解析各种生物过程的机制，从而推动生物学理论的进步和完善。他们的研究成果可以直接应用于医学和农业领域，为人类提供诊断、治疗疾病的方法和策略，改善生活质量。 【详解】A．达尔文的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存，不适者淘汰”，提出自然选择学说，A正确。 B．巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯德提出巴氏消毒法；列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他把磨制的透镜装配成了显微镜，对许多物体进行了观察，还发现了微生物，B错误。 C．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。 他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。C错误。 D．哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。1951～1953年间，美国科学家沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA分子的双螺旋结构学说，使生物学的研究进入到分子阶段，D错误。 故选A。 7. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平培育出来了杂交水稻，提高了水稻的产量，是著名的世界“杂交水稻之父”。 【详解】A．袁隆平，江西人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了杂交水稻，大大提高了水稻的产量，被国际上誉为“杂交水稻之父”，故A正确。 B．我国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，故B错误。 C．钟南山是中国呼吸病学专家，2020年被授予“共和国勋章”荣誉，在抗击新冠疫情中作出巨大贡献，故C错误。 D．南仁东，中国天文学家，“中国天眼”的主要发起者和奠基人，“人民科学家”国家荣誉称号获得者，故D错误。 故选A。 8. 为证明金鱼的呼吸频率与水温的变化的关系，需将金鱼放置在不同的温度的水中进行探究，这种生物学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】生物学研究方法有观察法、调查法、实验法、测量法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。测量法是通过仪器来获得某些参数的方法。 【详解】A．观察法主要是在自然状态下观察，而本题是将金鱼放置在不同温度的水中进行探究，不是自然状态下的观察，A错误。 B．调查法主要是针对某一问题进行全面或比较全面地收集相关情况，本题并非调查，B错误。 C．将金鱼放置在不同温度的水中，人为地改变水温这个变量来探究金鱼呼吸频率的变化，属于实验法，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，来发现金鱼呼吸频率与水温变化的关系，C正确。 D．测量法主要是用仪器测量某些参数，本题重点不是测量某个参数，D错误。 故选C。 9. 东北林区的工作人员通过红外相机细心观察东北虎，小到日常琐事，大到谈恋爱，都会被“记录在案”。这种研究生物行为的方法是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 描写记录法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和文献法。 观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。东北林区的工作人员通过红外相机细心观察东北虎，小到日常琐事，大到谈恋爱，都会被“记录在案”，这种研究方法是观察法，A符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，C不符合题意。 D．描写记录法是一种记录日常生活和经历的技术，D不符合题意。 故选A。 10. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】探究过程 探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题。大米中的米虫是从哪里来的呢?属于提出问题，A正确。 B．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，B错误。 C．制订计划是在提出问题和作出假设之后，设计实验或调查的步骤，此题未涉及此内容，C错误。 D．得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果，D错误。 故选A。 11. 下列细胞结构属于蝴蝶和蝴蝶兰共有的是（ ） A. 细胞壁、线粒体、液泡 B. 细胞壁、液泡、叶绿体 C. 液泡、线粒体、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中都有线粒体 ；动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体。 【详解】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体和线粒体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。蝴蝶属于动物，蝴蝶兰属于植物，蝴蝶和蝴蝶兰共有的细胞结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 李清照《如梦令》写道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　） A. 细胞质、液泡 B. 叶绿体、细胞质 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，具有叶绿素和类胡萝卜素；液泡是细胞中的细胞器，含有花青素等色素。 【详解】“绿肥红瘦”中的“绿的指海棠的叶子，与“绿相关的色素是叶绿素，分布在叶肉细胞的叶绿体内；“绿肥红瘦”中的“红”是指海棠花，使海棠花呈现红色的是花青素，花青素分布在液泡中。C正确，ABD错误。 故选C。 13. 生活在水中的蒲草，其细胞内某有毒物质的含量远低于周围污水中该物质的含量，主要原因是（　　） A. 细胞质内有能进行能量转换的结构 B. 细胞膜能控制有毒物质进入细胞 C. 细胞核能控制生物体的遗传和发育 D. 细胞壁具有支持和保护细胞作用 【答案】B 【解析】 【分析】细胞质：细胞内的液体部分，包含各种细胞器。 细胞膜：包围细胞的膜，具有选择性通透性，控制物质进出细胞。 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。 细胞壁：植物细胞外的坚硬结构，提供支持和保护。 【详解】A．虽然细胞质内的某些结构（如线粒体和叶绿体）能进行能量转换，但这与细胞内某有毒物质的含量远低于周围污水中该物质的含量无直接关系，A错误。 B．细胞膜是细胞与外界环境的主要界面，它具有选择透过性，即能够控制哪些物质可以进入细胞，哪些物质不能。这种特性使得细胞能够选择性地吸收所需的营养物质，同时阻挡或限制有害物质的进入。在本题中，蒲草细胞内某有毒物质的含量远低于周围污水中该物质的含量，正是因为细胞膜的选择透过性在起作用，它有效地控制了有毒物质进入细胞，B正确。 C．细胞核是细胞的控制中心，它主要控制生物体的遗传和发育。然而，这与细胞内有毒物质的含量无关，C错误。 D．细胞壁是植物细胞特有的结构，它主要起支持和保护细胞的作用。但是，细胞壁并不具有选择透过性，它不能控制物质的进出，D错误。 故选B。 14. 钟虫是水中常见微生物，本身没有颜色，在较暗视野才能被清楚观察到，你认为显微镜观察钟虫，应该进行的操作是（　　） A. 调亮光源，缩小光圈 B. 调暗光源，缩小光圈 C. 调暗光源，放大光圈 D. 调亮光源，放大光圈 【答案】B 【解析】 【分析】观察透明或颜色较浅的样本时，需减少光线以增强对比度，通常通过调暗光源和缩小光圈实现。 【详解】A．调亮光源会增加光线，使视野过亮，不利于观察透明样本，A不符合题意； B．调暗光源和缩小光圈均可减少进光量，使视野变暗，便于观察无色钟虫，B符合题意； C．调暗光源但放大光圈会抵消调暗效果，仍可能过亮，C不符合题意； D．调亮光源且放大光圈会使视野过亮，样本更不清晰，D不符合题意。 故选B。 15. 用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是显微镜序号（ ） 显微镜序号 A B C D 目镜 5╳ 10╳ 16╳ 10╳ 物镜 10╳ 4╳ 10╳ 40╳ A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）； B、显微镜的放大倍数═10×4═40（倍）； C、显微镜的放大倍数═16×10═160（倍）； D、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）； 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台显微镜中，放大倍数最大的是D，D正确。 【点睛】掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积是本题解题前提。 16. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 【答案】D 【解析】 【详解】转动细准焦螺旋可调出更清晰的物像，A错误；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C错误；物像太小可换高倍目镜或高倍物镜，D正确。 17. 如图为草履虫结构模式图，下面说法错误的是（ ） A. 草履虫属于单细胞生物，个体仅由一个细胞构成 B. 结构②能从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外 C. ③会收集草履虫体内多余的水分和废物，并将其排到体外 D. 在适宜的环境中，草履虫可以通过细胞分裂进行生殖 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：①是纤毛、②是表膜、③是食物泡、④是大核、⑤是伸缩泡。 【详解】A．草履虫全身由一个细胞组成，属于单细胞生物，结构层次简单，A正确。 B．草履虫通过②表膜，从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外，B正确。 C．③食物泡具有消化的作用，C错误。 D．草履虫是单细胞生物，可以通过细胞分裂进行生殖，D正确。 故选C。 18. 某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（ ） A. 甲不能继续生长发育并繁殖后代 B. 乙能继续生长发育并繁殖后代 C. 若取出乙中细胞核，该细胞也能继续发育成完整的个体 D. 该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。 【详解】A．细胞核是控制中心，甲没有细胞核，不能继续生长发育并繁殖后代，A正确。 B．乙具有细胞核，能继续生长发育并繁殖后代，B正确。 C．细胞核控制细胞的生长和发育，若取出乙中细胞核，只有细胞不能继续发育成完整的个体，C错误。 D．细胞核是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，所以该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动，D正确。 故选C。 19. 下列有关细胞的叙述，错误的是（ ） A. 线粒体是细胞内的能量转换器 B. 细胞中的无机物能为细胞的生命活动提供能量 C. 并不是所有植物细胞内都有叶绿体 D. 构成生物体的细胞多种多样 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。 【详解】A．线粒体是细胞内的“动力工厂”，它能够通过氧化磷酸化等过程将有机物中的化学能转化为ATP中的化学能，为细胞的各种生命活动提供能量，A正确。 B．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物，所以细胞中的有机物能为细胞的生命活动提供能量，B错误。 C．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有绿色部分，例如：叶和幼茎等含有叶绿体，根尖细胞没有叶绿体，C正确。 D．生物体的细胞具有多样性，这是多细胞生物的一个基本特征。‌多细胞生物由多个分化的细胞组成，这些细胞各有不同的、专门的功能。D正确。 故选B。 20. 人造皮肤用来修复、替代缺损的皮肤组织，在研制过程中需要将人的皮肤细胞置于加入了多种物质的培养瓶中进行培养。下面列出了培养瓶中的一部分物质，这部分物质中属于有机物的是（ ） A. 水 B. 无机盐 C. 葡萄糖 D. 氧 【答案】C 【解析】 【分析】有机物是指含碳的化合物（除一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等），通常具有复杂的分子结构，如糖类、脂肪、蛋白质等；无机物不含碳或含碳但结构简单，如水、无机盐、氧气等。 【详解】A．水不含碳元素，属于无机物，故A不符合题意。 B．无机盐不含碳元素，属于无机物，故B不符合题意。 C．葡萄糖含碳元素，属于有机物，故C符合题意。 D．氧不含碳元素，属于无机物，故D不符合题意。 故选C。 21. 打开妈妈的手机图库，我们会发现，现在的自己比刚上小学时长高了许多。其根本原因是（ ） A. 吃得好，穿的暖，睡得香 B. 生活条件得到了极大改善 C. 经常进行体育锻炼 D. 细胞数目增多和体积增大 【答案】D 【解析】 【分析】细胞的生理过程包括细胞的生长、分裂和分化。 【详解】细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多。生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果，ABC错误，D正确。 故选D。 22. 如图是动、植物细胞分裂示意图。下列关于细胞分裂的描述，错误的是（ ） A. 甲乙分别代表动物、植物细胞分裂过程 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 【答案】B 【解析】 【分析】细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。 【详解】A．植物细胞有细胞壁，动物细胞没有，因此，甲代表动物细胞分裂过程，乙代表植物细胞分裂过程，A正确。 BC．结合分析可知，动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜；植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，B错误，C正确。 D．细胞分裂过程中，染色体（由遗传物质DNA和蛋白质组成）先复制加倍，再平均分配。结合分析可知，动、植物细胞分裂时都是细胞核内的遗传物质先复制，然后一分为二。所以，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，D正确。 故选B。 23. 洋葱的细胞中有8对染色体，1个分生组织细胞经过3次分裂后形成的细胞数量和每个细胞内含有的染色体数量分别是（ ） A. 3个2对 B. 8个8对 C. 8个2对 D. 6个2对 【答案】B 【解析】 【分析】1．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。 2．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。 【详解】一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞3次连续分裂后，可以形成细胞的个数是23=8（个）。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。通过分析可知：洋葱的细胞中有8对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目是8对，B正确，ACD错误。 故选B。 24. 血骨茄是近年发现的植物新品种，果实没有成熟时呈现血红色，成熟后变得十分坚硬，大小与我们平时吃的小番茄差不多。请推测血骨茄中没有下列哪种组织（　　） A. 薄壁组织 B. 上皮组织 C. 输导组织 D. 分生组织 【答案】B 【解析】 【分析】由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】ACD．植物的组织是按功能来划分的，有保护作用的是保护组织、有分裂作用的分生组织、有储存营养物质作用的是薄壁组织（营养组织）、有输导作用的是输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处的是机械组织，ACD不符合题意。 B．上皮组织属于动物组织；血骨茄属于植物，没有上皮组织，B符合题意。 故选B。 25. 吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼其乳白色的部分，会产生许多甜汁，咀嚼后再把甘蔗渣吐掉。从植物的结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的部分、咀嚼后的甘蔗渣分别是（ ） A. 上皮组织、营养组织、分生组织 B. 保护组织、营养组织、输导组织 C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。 【详解】坚硬的外皮：这部分主要起保护作用，防止甘蔗内部受到外界的损伤。因此，从结构层次的角度来看，它属于保护组织。乳白色的部分：这部分是甘蔗的主要食用部分，含有许多甜汁。它主要负责储存营养物质，因此属于营养组织（薄壁组织）。咀嚼后的甘蔗渣：这部分主要是甘蔗的纤维部分，负责在植物体内输送水分和无机盐。因此，它属于输导组织，ACD错误，B正确。 故选B。 26. 小明不小心摔了一跤将膝盖皮肤划破了，他感到疼痛并看到有血渗出。这说明皮肤中可能有哪些组织（ ） A. 保护组织、输导组织、营养组织 B. 输导组织、神经组织、结缔组织 C. 上皮组织、输导组织、神经组织 D. 上皮组织、神经组织、结缔组织 【答案】D 【解析】 【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主。 【详解】人的皮肤是由多种组织构成的器官。皮肤的表皮主要是上皮组织，起到保护作用；皮肤中有神经组织，能感受外界刺激产生疼痛等感觉；皮肤中有血液等，血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护等功能。可见，小明不小心摔了一跤将膝盖皮肤划破了，他感到疼痛并看到有血渗出，这说明皮肤中可能有上皮组织、神经组织、结缔组织，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 27. 造血干细胞移植技术是目前治疗白血病、淋巴瘤和骨髓瘤等血液肿瘤较为有效和理想的方法。造血干细胞形成红细胞、白细胞、血小板等多种血细胞的过程称为（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞癌变 【答案】C 【解析】 【分析】造血干细胞形成红细胞、白细胞、血小板的过程如下图所示： 【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，A不符合题意。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目增多，B不符合题意。 C．经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化；因此，造血干细胞形成红细胞、白细胞、血小板等多种血细胞的一过程称为细胞分化，C符合题意。 D．癌细胞的特点是无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗，D不符合题意。 故选C。 28. 如图是人体结构层次概念图，其中A可表示哪一结构（ ） A. 神经细胞 B. 血液 C. 内分泌系统 D. 皮肤 【答案】B 【解析】 【分析】人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此题图中A表示组织，B表示器官，C表示系统 【详解】A．神经细胞属于细胞，不是组织，A错误。 B．血液属于结缔组织，符合A表示组织，B正确。 C．内分泌系统属于系统，不是组织，C错误。 D．皮肤是由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成，属于器官，不是组织，D错误。 故选B。 29. 下列各项不属于器官的是（　　） A. 桃花 B. 绿豆 C. 桃肉 D. 马铃薯 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分化形成组织，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构叫器官，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。据此答题。 【详解】A．由分析可知，桃花是植物的花，是植物的器官，A不符合题意。 B．绿豆是种子，是植物的器官，B不符合题意。 C．桃肉是由果肉细胞构成的，富含营养物质，属于营养组织，不是器官，C符合题意。 D．马铃薯是茎，是植物体的器官，D不符合题意。 故选C。 30. 下列关于一棵大豆苗和一只麻雀的叙述，错误的是（ ） A. 都是由细胞组成的生物 B. 细胞结构不完全相同 C. 结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→个体 D. 大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官 【答案】C 【解析】 【分析】动物体的结构层次：细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。 植物没有系统这个结构，故被子植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞。因此一棵大豆苗和一只麻雀都是由细胞组成的生物，A不符合题意。 B．植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等；动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。因此一棵大豆苗和一只麻雀的细胞结构不完全相同，B不符合题意。 C．大豆是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C符合题意。 D．大豆的种子和麻雀的心脏都是由多种组织组成的，属于器官，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（每题10分，共40分） 31. 初一某班同学在“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验时，进行了如下操作： 步骤一：在洁净的载玻片上滴加一滴液体。 步骤二：用消毒牙签刮取漱净的口腔内侧壁，把附有碎屑的一端涂抹在液滴中。 步骤三：盖上盖玻片。 步骤四：用稀碘液染色，并置于显微镜下观察。下图是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的图像，请回答： （1）步骤一中滴加的液体是_____，滴加此液体的目的是_____。用稀碘液染色后的细胞着色最深的结构是_____（填细胞结构）。 （2）A同学看到大量细胞重叠在一起，其原因可能是制作临时装片时步骤_____操作不当。C同学视野中出现大量黑圆圈，其原因可能是步骤_____操作不当，正确的操作应该是用镊子夹起盖玻片，让盖玻片_____先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后_____放下。 （3）C同学向右移动玻片想找到最佳视野，此时，显微镜中的视野将向_____方移动。 （4）D同学视野中有许多污点，在更换目镜、玻片后污点位置均不变，则污点可能在_____上。 （5）B同学说他看到了细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，他的说法为什么是错的？_____。 【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 保持细胞形态 ③. 细胞核 （2） ①. 二  ②. 三 ③. 一边 ④. 慢慢 （3）左 （4）物镜 （5）动物细胞没有细胞壁      【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。 【小问1详解】 动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。所以，步骤一中滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞形态。 用稀碘液染色后的细胞，着色最深的结构通常是细胞核。细胞核是细胞的控制中心，其中包含了细胞的遗传物质DNA。DNA是一种容易被碱性染料着色的物质，而稀碘液正是一种常用的碱性染料。当稀碘液与细胞接触时，它会与细胞核中的DNA结合，从而使细胞核呈现出较深的颜色。 【小问2详解】 用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把牙签附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重叠，影响观察。所以，A同学看到大量细胞重叠在一起，其原因可能是制作临时装片时步骤二操作不当。C同学视野中出现大量黑圆圈是气泡，其原因可能是步骤三操作不当，正确的操作应该是用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察。 【小问3详解】 显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。所以，C同学向右移动玻片想找到最佳视野，此时，他视野中的黑圆圈将向左方移动。 【小问4详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当移动装片和更换目镜，污点均不动，说明污点不在装片和目镜，则污点只可能在物镜。 【小问5详解】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，B同学观察中的错误是：动物细胞没有细胞壁。 32. 小萌同学想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，请你帮她共同完成探究实验。 实验材料：1000毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。 实验步骤： 提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？ （1）作出假设：______。 （2）设计实验方案： ①取______个相同的大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中分别加入______的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，作为______。 ③把大小和数量______的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。 ④观察并记录烧杯中水的颜色的变化。 （3）实验现象：甲烧杯中的水______，乙烧杯中的水______。（选填“变红色”、“不变红色”） （4）原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜______，乙烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜_____。（均选填“完好无损”、“被破坏”） （5）实验结论：_____。 【答案】（1）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能  （2） ①. 两 ②. 等量（或相同体积、同样多） ③. 对照 ④. 相同 （3） ①. 变红色 ②. 不变红色 （4） ①. 被破坏 ②. 完好无损   （5）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用   【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。因此，根据提出的问题，结合已有知识，本实验的假设是：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能。 【小问2详解】 本实验的变量是“细胞膜是否被破坏”，为保证变量唯一，除这一条件不同外，其他条件都必须相同。因此，应该取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙；在甲、乙两烧杯中分别加入等量（或相同体积、同样多）的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，用作对照。 把大小和数量相同的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中，也体现了对照实验的单一变量原则。 【小问3详解】 高温能够破坏了细胞膜，导致苋菜细胞内的物质流入到水中。所以，本实验能够观察到的实验现象是：甲烧杯中的水变红色，乙烧杯中的水不变红色。 【小问4详解】 由于甲烧杯中的沸水破坏了苋菜叶细胞的细胞膜，细胞内的红色物质流出细胞，把水染成红色；乙烧杯中苋菜叶细胞的细胞膜完好无损，红色物质不能流出细胞，所以乙烧杯中的水不变红色。 【小问5详解】 分析上述现象，可得出的结论是：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能。 33. 阅读以下材料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数传粉者和花儿间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，在吮吸甜美的花蜜的同时又为花儿传了粉。此后，授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （1）材料一体现了植物能够_____的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得_____，维持生存。小绿芽可以通过光合作用制造“食物”、也能吸入氧气并产生二氧化碳、植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，这些都体现了生物______的特征。 （2）材料二中当放电鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物_____的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有_____的特征。 （3）材料三中植物授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了生物的_____特征。 （4）学了生物后，某同学总结出一句话：生物都是由细胞组成的。你认为这句话对吗？_____。为什么？_____。地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做_____。请写出材料中所涉生物的名称：______等（至少写出四个）。 【答案】（1） ①. 生长发育 ②. 营养 ③. 新陈代谢 （2） ①. 能对刺激做出反应 ②. 遗传和变异 （3）生殖 （4） ①. 不对 ②. 病毒没有细胞结构 ③. 生物圈 ④. 蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟、鸡 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 材料一表述了由种子萌发到长成植物体的过程，体现了生物的生长发育特征。同时，小绿芽扎根于潮湿的土壤里，从土壤中吸收水和无机盐，体现了生物的生活需要营养的特征；能吸入氧气、呼出二氧化碳，体现了生物能进行呼吸的特征；在生长过程中产生枯叶，植物体内的代谢废物随枯叶排出，体现了生物能排出身体内产生的废物。这些都体现了生物新陈代谢的特征。 【小问2详解】 放电鸡受到攻击时会放出电流击倒对方，体现了生物能对外界刺激作出反应。 放电鸡的后代还是鸡，说明生物的亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象；放电鸡的后代不一定会放电，说明生物的亲子代之间在性状上存在差异性，体现了生物的变异现象。 【小问3详解】 植物授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株；说明生物具有繁殖的特性。 【小问4详解】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的；细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。‌它包括大气圈、水圈、岩石圈及生活在其中的生物，范围大致处于自海面下10公里、地表下300米以及地表以上的大气层（垂直高度约8-15公里）之间。请写出材料中所涉生物的名称：蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟、鸡等。 34. 玉米是很多地方都适合种植的农作物之一，适度多食玉米对人体健康颇为有利。如图为人体和玉米植物体的结构层次示意图。据图回答下列问题： （1）图1中，细胞A经过①过程形成B，①过程叫_____，该过程使细胞数目_____；B经过②过程形成C1、C2、C3、C4几种不同形态的细胞群，②过程叫_____，②过程的结果是形成了不同的_____。具有支持、连接、保护、营养等功能的是_____组织。 （2）根据图2中各种细胞的形态可以推测，B2属于______组织，此组织有运输的作用。 （3）图2中，C在结构层次上属于______，与人体相比，玉米植物体在结构层次上没有_____。 （4）图2中，若D表示植物个体，根、茎、叶属于它的______器官，而______器官则包括花、种子、果实。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 增多 ③. 细胞分化 ④. 组织 ⑤. 结缔 （2）输导 （3） ①. 器官 ②. 系统 （4） ①. 营养 ②. 生殖 【解析】 【分析】图1中，A是受精卵、①表示细胞分裂、B是多细胞、②表示细胞分化、C1～C4是动物的组织（C1是上皮组织、C2是肌肉组织、C3是神经组织、C4是结缔组织）、D是器官、E是系统。 图2中，A是受精卵、a表示细胞分化、B1～B4是植物的组织（B1是营养组织、B2是输导组织、B3是分生组织、B4是保护组织）、C是器官、D是植物体（玉米）。 【小问1详解】 图1中，通过①过程细胞数量增加，所以①表示细胞分裂。从B到C过程中细胞的形态结构与生理功能发生改变，所以图1中②过程叫细胞分化，细胞分化形成不同的组织。有支持、连接、保护、营养等功能的是结缔组织。 【小问2详解】 图2中B2组织中细胞呈长管状，有利于物质运输，属于输导组织，此组织有物质运输物质的作用。 【小问3详解】 图2中，C由组织构成，在结构层次上属于器官。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。所以，与人体相比，玉米植物体在结构层次上没有系统这一结构层次。 【小问4详解】 图2中，若D表示植物个体，根、茎、叶与营养物质的合成、吸收、运输有关，属于它的营养器官，花、种子、果实与生殖有关，属于它的生殖器官。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $