卷1（2024新中考模式）-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷（广东省卷）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25七年级上·广东江门·期末）根据课文默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，以“ ， ”的开篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。 （4）王湾的《次北固山下》中，以“ ， ”象征旧事物必将被新生物所取代，给人以乐观积极的力量。 （5）诗歌中不缺乏豪情的体现。“自古逢秋悲寂寥， ”是刘禹锡愈挫愈奋的豪情； ，山人潼关不解平”是谭嗣同渴望冲决罗网、追求个性解放的豪情。 （6）景物描写中往往寄托着浓浓的情思。李商隐《夜雨寄北》一诗中“ ， ”一个“秋”字写出心境之凄凉，胜过千言万语；崔题的名诗《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发常年漂泊的游子对家乡的深切思念；马致远的小令《天净沙·秋思》中也有与此意境相仿的两句是 ， 。 （23-24七年级上·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 清晨，我到公园liū da，这里一早便已rén shēng dǐng fèi，好不热闹。跳广场舞的大妈们卖弄着整齐一致的舞姿，唱歌的大爷们也不甘示弱，歌声越发liáo liàng，精神越发抖擞。 晨练是老人们酷爱的一种锻炼方式，晨练不仅能够愉快心情，而且能够增加体质。人们______在阳光之下，有的在遛鸟下棋，有的在______文物古玩，有的在舞刀弄剑，就连花坛也呈现一番______的景象，尽显生机活力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）liū da（ ）     （2）rén shēng dǐng fèi（ ）     （3）liáo liàng（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．沐浴  欣赏  花枝招展 B．沉迷  欣赏  花枝招展 C．沐浴  鉴赏  花团锦簇 D．沉迷  鉴赏  花团锦簇 4．语段中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．晨练不仅能够愉快心情，而且能够增强体质。 B．晨练不仅能够愉悦心情，而且能够增加体质。 C．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉快心情。 D．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉悦心情。 （23-24七年级上·广东河源·期末）进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 5．小语需要搜集关于三则交友的名言警句，请你帮助他完成。（2分） （1）君子之交淡如水。 （2） （3） 6．古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。请选择其中一位朋友的名字，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。（2分） 示例：大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ 唐一帆     周笃志 二、阅读（49分） （一）（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成小题。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 戒弟伟 刘廙 夫交友之美在于得贤不可不详①。而世之交者，不审②择人，务合党③众，违先圣人交友之义，此非厚已辅仁之谓也。 吾观魏讽④，不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复与通！ （摘自《三国志魏书》） 【注释】： ①详：弄清楚；详细地知道。②审：仔细观察；考察。③党：古义指因私利而结成的集团。④魏讽：东汉末年一历史人物。 7．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）期日中（ ）         （2）尊君在不（ ）         （3）君与家君期日中（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（    ）（3分） A．此非厚己辅仁之谓也／仁在其中矣。 B．吾观魏讽／吾日三省吾身 C．而专以鸠合为务／盖以诱敌 D．勿复与通／复投之 10．用两条“／”给文中画线的句子断句。（2分） 夫 交 友 之 美 在 于 得 贤 不 可 不 详。 11．结合文章内容，分析甲、乙两文在“交友之道”方面给我们带来什么启迪？（4分） （二）（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 ①苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”千年后的今天，中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。 ②此次大型文化节目《诗画中国》秉持“以诗词壮志，以丹青抒怀”的创作思路，在总台“思想十艺术十技术”理念的持续引领下，从近千件艺术珍品中筛选出40余幅画作、50多首诗文，让这两种最古老也最具美学魅力的文化创作活动，从独特的视角描绘出中华民族精神命脉的历史长图。 ③在科技创新日新月异的今天，一切皆有可能。比如，诗歌和绘画都是平面的二维的艺术形式，往往只可静观而不可灵动。如何让一山一石、一字一句自然清新、赏心悦目地跃然纸上、走到台前，进而“活”起来、“动”起来，是我们思考和创新的动力点。《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为“纸”，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为“墨”，以“思想十艺术十技术”的融合理念为“笔”，辅以电影级别的拍摄与制作，为每幅经典画作量身打造了可视、可听、可感的写意空间，精心绘制了一幅富含中华文化魅力和精神风骨的大型影视音立体画卷、影像大片。 （摘编自《让匠心之作持续喷涌—慎海雄谈〈诗画中国〉》2022年9月） 材料二： ①为加强节目的精神内涵和文化属性，节目组历时两个月时间，与专家学者多次开会研讨，认真推敲出11个主题词：山河中国、风骨中国、灵韵中国、乐舞中国、四时中国、田园中国、匠心中国、礼仪中国、雅趣中国、营造中国、色彩中国。这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素。比如，“风骨中国”凸显的是花鸟山水画里的崇高美学、人文风骨；“山河中国”铺展出中国人寄情河山、托物言志的文化情怀；“四时中国”传递了诗人与画家在四季轮回中领悟生命内涵的哲理情思；“田园中国”诉说的是历代文人坦然面对得失、坚守理想的高尚情操……中央美术学院的师生将11个主题词制作成专属印章，而它们也成为《诗画中国》最独特的文化标识和审美物象。 ②面对浩如烟海的传统名画，如何挖掘出具有代表性的作品，如何进行现代化呈现，是创作团队面临的两大难题。首先，所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义；其次，在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排。被誉为“宋画第一”的《溪山行旅图》、极具中国水墨大写意风格的《杂花图卷》、还原古代真实生活场景的《货郎图》，以及充分展现中国古典美学意境的《江干雪雾图》等，每一幅画作都具有不同的风格和特点，都可采用音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式，结合当下先进技术手段进行创新呈现。节目旨在以一种现代的审美视角去解读传统名画，在中华千年历史文脉和艺术长河中挖掘深刻的美学价值和精神内涵，展现出诗画合璧的中华文化最高审美境界。 （摘编自《诗画合璧开启传统文化创新表达新境界》2022年9月） 材料三： 首期节目中，《诗画中国》以“诗画合璧”的全新样态和新颖视角，为观众呈现出一幅赏心悦目的中华文化壮美图景。郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀。北宋画家范宽笔下的《溪山行旅图》，经由CG技术“三维化”。李光复成为“山间行者”穿行其中，并以李白诗作抒发“高山仰止”的旷达心境，带领观众一览高山之雄壮。元代诗人、画家王冕在《墨梅图》的题图诗里赞赏梅“只留清气满乾坤”。歌手谭维维化身为水墨世界的梅，与茅屋前作画的老年“王冕”两相对望，铿然诵念与清丽歌声交织，共吟梅之风骨。网友纷纷表示，“被谭维维这段墨梅戳中了”。钢琴家郎朗踏入明代画家徐渭的《杂花图》卷，与交响乐队共同奏起东方经典与西方名曲。流动的水墨植物与跳动的黑白琴键相融，一曲大写意“水墨交响”倾诉草木本心，许多人感叹“这幅可以验听的水墨长卷太浪漫了”。 （摘编自《中央广播电视总台〈诗画中国〉开播，以诗情画意尽展大美中华》） 12．众位网友在观看《诗画中国》的过程中发出以下弹幕，请依据材料，你认为与节目不相符的一条弹幕是（   ）（2分） A．《诗画中国》在“思想十艺术十技术”理念的引领下，打破诗歌绘画二维的平面艺术形式，呈现出灵动的立体效果，诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合。 B．节目中11个主题词为每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据。从美学、风骨、哲思、情怀等不同角度加强节目的精神内涵和文化属性。 C．首期节目中演艺明星的加盟、CG技术的应用、歌唱、钢琴演奏等多种演绎形式的融合，让古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，得到网友的称赞。 D．选择的画作拥有一定的艺术价值和历史意义，并且在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境，也要结合现有的技术手法创新编排。 13．节目主持人撒老师在朋友圈转发《诗画中国》的链接，以“融合的艺术”为话题，请结合材料分析撒老师发文的依据。（4分） 14．在课本中我们欣赏过黄公望的《富春山居图》、董其昌的《山水图》、张择端的《清明上河图》等名画，请选择一幅名画推荐给节目组，并说明理由。（4分） （三）（23-24七年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 被另一把油布伞拯救 明前茶 ①下雨天，一位年长的阿姨蹒跚独行，她撑着怀旧味儿十足的油布伞，旧黄色的伞面反复浸过桐油，比黄色的银杏树叶还要灿烂，雨点落在伞面上，发出沉稳的“噗噗”声。听到这熟悉的声音，多年前得李老师庇护，终于从不安中走出来的一幕，立刻浮现在我眼前。 ②那时候我被寄养在外婆家，属于名副其实的“留守儿童”。上学后，每一个雨天都成为我的梦魇，原因是我的伞与别的孩子的太不一样了。那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗——伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵“吱呀”作响，才能勉力撑开伞。而打着这样沉重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小，我似乎每时每刻都能听到那些打着时髦、轻巧雨伞的同学在窃窃私语，议论我的伞、我的装束、我的步态有多么古怪。 ③下课后，我放在教室外面走廊里的伞，就成了班上某个顽皮小子的表演道具。他先是模仿我撑开伞时的“咬牙切齿”，就像费力去推动一列火车；接着，他又半蹲下来，模仿我被大伞遮得只剩下两条腿的滑稽模样。教室的屋顶都快被笑声掀翻了。 ④很难形容我当时的心情，不安、沮丧、愤懑、悲伤，这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。那会儿我多么盼望自己有一把轻巧的伞。 ⑤班主任李老师也有一把伞。她曾说，这把伞是几年前采办结婚用品时，特地去上海买的。她一见伞的颜色是天真烂漫的宝蓝色，伞的边缘还点缀着雪白的蕾丝边，就很喜欢。伞的质地是尼龙的，摸上去像丝绸一样。那伞还是自动的，伞把儿的上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭亭玉立。 ⑥李老师知不知道我因为一把古怪的大伞而遭到孤立呢？我猜想她是知道的，但令她踌躇的是，该怎样判别这件事的严重程度，不要给家长们小题大做的印象。毕竟，捉弄我的同学也才七八岁，很难判定他们是出于恶意还是纯粹因为淘气。 ⑦李老师终于想到了办法：她去买了一把更大的油布伞。下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄，伞边的雨滴轻巧抖散，晶莹又透亮，像顺着弧线抛出的一束又一束细小的珍珠。 ⑧同学们都愣住了，他们恐怕是第一次发现这种笨重大伞的美，发现雨水把桐油布面洗得那么亮，桐油氧化后的黄色变得鲜亮又老辣，明快又浓郁，可把那些质感轻薄的伞比下去了。 ⑨那个年纪的孩子多半沉浸在对班主任的仰望和崇拜中，谁还会觉得老师用的伞笨拙又丑陋呢？围绕在我身边的促狭与捉弄，像雾气一样悄无声息地消散了。 ⑩“这个世界上的伞本没有什么美丑之分，不会被大风掀翻而‘吹喇叭’，就是一把好伞。” ⑪这是说给众人听的，包括我，也包括我的同学。 ⑫过了两天，李老师还带来了一小瓶缝纫机油与一把小刷子，当着大家的面，在走廊里蹲下，将两把油布伞的伞骨接缝处都刷了一些油用来润滑。她举起我的伞，无声地演示给我看。果然，此后撑开伞的过程，就不再那么费力又窘迫了。 ⑬天气逐渐热了，连绵不绝的雨季又笼罩了江南。一天放学，雨水连绵，我撑着油布伞走在小巷里。李老师急着回家做饭，带着一包菜急匆匆超过了我，不知出于什么样的心态，我紧跑两步，赶到了她前面。我转起了伞柄，这顺着离心力向外播撒的雨点，像珍珠一样圆润，似水晶一样透亮。李老师笑了，她往旁边跨了一步，也转起了伞柄，伞上的雨滴呈流线型向外洒落，像音符一样流转。 ⑭所有的心意不必说破，都在这接头暗号般的轻盈旋转中了。 （有删改） 15．选文巧用对比手法，请写出两个形成对比的语句。（4分） ① ② 16．有人认为第⑤段写李老师的伞是赘笔，你是否同意？简要说明理由。（4分） 17．请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（3分） 这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。 18．小文在朋友圈转发了这篇文章，引来好友评论。你赞同哪种说法？请结合选文内容，说明理由。（4分） （四）名著阅读。（6分） 19．（23-24七年级上·广东茂名·期末）小高为六年级学弟学妹做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请你给①②处填上合适的篇目，③④处填写恰当的短语。（4分） 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人回味无穷。 20．（23-24七年级上·广东茂名·期末）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（2分） 三、作文（50分） 21．（23-24七年级上·广东兴宁·期末）在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇记叙文。 要求：（1）要写自己生活中的事，抒发真情实感；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累运用（21 分） 1．（24-25 七年级上·广东江门·期末）根据课文默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，以“ ， ”的开 篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。 （4）王湾的《次北固山下》中，以“ ， ”象征旧事物必将被新生 物所取代，给人以乐观积极的力量。 （5）诗歌中不缺乏豪情的体现。“自古逢秋悲寂寥， ”是刘禹锡愈挫愈奋的豪 情； ，山人潼关不解平”是谭嗣同渴望冲决罗网、追求个性解放的豪情。 （6）景物描写中往往寄托着浓浓的情思。李商隐《夜雨寄北》一诗中“ ， ”一个“秋”字写出心境之凄凉，胜过千言万语；崔题的名诗《黄鹤楼》中“日暮乡 关何处是？烟波江上使人愁”抒发常年漂泊的游子对家乡的深切思念；马致远的小令《天净沙·秋思》中也 有与此意境相仿的两句是 ， 。 （23-24 七年级上·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7 分） 清晨，我到公园 liū da，这里一早便已 rén shēng dǐng fèi，好不热闹。跳广场舞的大妈们卖弄着整 齐一致的舞姿，唱歌的大爷们也不甘示弱，歌声越发 liáo liàng，精神越发抖擞。 晨练是老人们酷爱的一种锻炼方式，晨练不仅能够愉快心情，而且能够增加体质。人们______在阳光之 下，有的在遛鸟下棋，有的在______文物古玩，有的在舞刀弄剑，就连花坛也呈现一番______的景象，尽显 生机活力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）liū da（ ） （2）rén shēng dǐng fèi（ ） （3）liáo liàng（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．沐浴 欣赏 花枝招展 B．沉迷 欣赏 花枝招展 C．沐浴 鉴赏 花团锦簇 D．沉迷 鉴赏 花团锦簇 4．语段中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．晨练不仅能够愉快心情，而且能够增强体质。 B．晨练不仅能够愉悦心情，而且能够增加体质。 C．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉快心情。 D．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉悦心情。 （23-24 七年级上·广东河源·期末）进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有 朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！阅读下面的文字，完成下 面小题。（4 分） 5．小语需要搜集关于三则交友的名言警句，请你帮助他完成。（2分） （1）君子之交淡如水。 （2） （3） 6．古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。请选择其中一位朋友的名字，参照示例，为他写一则个性 的自我介绍。（2分） 示例：大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这 个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的 光带给大家！ 唐一帆 周笃志 二、阅读（49 分） （一）（23-24 七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成小题。（18 分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期．行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不．？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家． 君．期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 戒弟伟 刘廙 夫交友之美在于得贤不可不详①。而世之交者，不审②择人，务合党③众，违先圣人交友之义，此非厚已 辅仁．之谓也。 吾．观魏讽 ④．，不修德行，而专以．鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复．与通！ （摘自《三国志魏书》） 【注释】： ①详：弄清楚；详细地知道。②审：仔细观察；考察。③党：古义指因私利而结成的集团。④魏讽：东汉末 年一历史人物。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 7．解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） （1）期．日中（ ） （2）尊君在不．（ ） （3）君与家君．．期日中（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同．．．的一项是（ ）（3分） A．此非厚己辅仁．之谓也／仁．在其中矣。 B．吾．观魏讽／吾．日三省吾身 C．而专以．鸠合为务／盖以．诱敌 D．勿复．与通／复．投之 10．用两条“／”给文中画线的句子断句。（2分） 夫 交 友 之 美 在 于 得 贤 不 可 不 详。 11．结合文章内容，分析甲、乙两文在“交友之道”方面给我们带来什么启迪？（4 分） （二）（23-24 七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10 分） 材料一 ①苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”千年后的今天，中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗 画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的 新视窗。 ②此次大型文化节目《诗画中国》秉持“以诗词壮志，以丹青抒怀”的创作思路，在总台“思想十艺术 十技术”理念的持续引领下，从近千件艺术珍品中筛选出 40 余幅画作、50 多首诗文，让这两种最古老也最 具美学魅力的文化创作活动，从独特的视角描绘出中华民族精神命脉的历史长图。 ③在科技创新日新月异的今天，一切皆有可能。比如，诗歌和绘画都是平面的二维的艺术形式，往往只 可静观而不可灵动。如何让一山一石、一字一句自然清新、赏心悦目地跃然纸上、走到台前，进而“活”起 来、“动”起来，是我们思考和创新的动力点。《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为“纸”， 以 XR、CG、裸眼 3D、全息影像等科技手段为“墨”，以“思想十艺术十技术”的融合理念为“笔”，辅以电 影级别的拍摄与制作，为每幅经典画作量身打造了可视、可听、可感的写意空间，精心绘制了一幅富含中华 文化魅力和精神风骨的大型影视音立体画卷、影像大片。 （摘编自《让匠心之作持续喷涌—慎海雄谈〈诗画中国〉》2022 年 9 月） 材料二： ①为加强节目的精神内涵和文化属性，节目组历时两个月时间，与专家学者多次开会研讨，认真推敲出 11 个主题词：山河中国、风骨中国、灵韵中国、乐舞中国、四时中国、田园中国、匠心中国、礼仪中国、雅 趣中国、营造中国、色彩中国。这 11 个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时 也成为节目呈现中的重要元素。比如，“风骨中国”凸显的是花鸟山水画里的崇高美学、人文风骨；“山河中 国”铺展出中国人寄情河山、托物言志的文化情怀；“四时中国”传递了诗人与画家在四季轮回中领悟生命 内涵的哲理情思；“田园中国”诉说的是历代文人坦然面对得失、坚守理想的高尚情操……中央美术学院的 师生将 11 个主题词制作成专属印章，而它们也成为《诗画中国》最独特的文化标识和审美物象。 ②面对浩如烟海的传统名画，如何挖掘出具有代表性的作品，如何进行现代化呈现，是创作团队面临的 两大难题。首先，所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义；其次，在设计呈现时要遵循画作的创作背景 和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排。被誉为“宋画第一”的《溪山行旅图》、极 具中国水墨大写意风格的《杂花图卷》、还原古代真实生活场景的《货郎图》，以及充分展现中国古典美学意 境的《江干雪雾图》等，每一幅画作都具有不同的风格和特点，都可采用音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、 歌曲演唱等艺术形式，结合当下先进技术手段进行创新呈现。节目旨在以一种现代的审美视角去解读传统名 画，在中华千年历史文脉和艺术长河中挖掘深刻的美学价值和精神内涵，展现出诗画合璧的中华文化最高审 美境界。 （摘编自《诗画合璧开启传统文化创新表达新境界》2022 年 9 月） 材料三： 首期节目中，《诗画中国》以“诗画合璧”的全新样态和新颖视角，为观众呈现出一幅赏心悦目的中华 文化壮美图景。郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀。北宋 画家范宽笔下的《溪山行旅图》，经由 CG 技术“三维化”。李光复成为“山间行者”穿行其中，并以李白诗 作抒发“高山仰止”的旷达心境，带领观众一览高山之雄壮。元代诗人、画家王冕在《墨梅图》的题图诗里 赞赏梅“只留清气满乾坤”。歌手谭维维化身为水墨世界的梅，与茅屋前作画的老年“王冕”两相对望，铿 然诵念与清丽歌声交织，共吟梅之风骨。网友纷纷表示，“被谭维维这段墨梅戳中了”。钢琴家郎朗踏入明代 画家徐渭的《杂花图》卷，与交响乐队共同奏起东方经典与西方名曲。流动的水墨植物与跳动的黑白琴键相 融，一曲大写意“水墨交响”倾诉草木本心，许多人感叹“这幅可以验听的水墨长卷太浪漫了”。 （摘编自《中央广播电视总台〈诗画中国〉开播，以诗情画意尽展大美中华》） 12．众位网友在观看《诗画中国》的过程中发出以下弹幕，请依据材料，你认为与节目不相符．．．的一条弹幕是 （ ）（2 分） A．《诗画中国》在“思想十艺术十技术”理念的引领下，打破诗歌绘画二维的平面艺术形式，呈现出灵动的 立体效果，诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合。 B．节目中 11 个主题词为每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据。从美学、风骨、哲思、情怀等不同 角度加强节目的精神内涵和文化属性。 C．首期节目中演艺明星的加盟、CG 技术的应用、歌唱、钢琴演奏等多种演绎形式的融合，让古代文化之大 美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，得到网友的称赞。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ D．选择的画作拥有一定的艺术价值和历史意义，并且在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境，也 要结合现有的技术手法创新编排。 13．节目主持人撒老师在朋友圈转发《诗画中国》的链接，以“融合的艺术”为话题，请结合材料分析撒老 师发文的依据。（4分） 14．在课本中我们欣赏过黄公望的《富春山居图》、董其昌的《山水图》、张择端的《清明上河图》等名画， 请选择一幅名画推荐给节目组，并说明理由。（4分） （三）（23-24 七年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分） 被另一把油布伞拯救 明前茶 ①下雨天，一位年长的阿姨蹒跚独行，她撑着怀旧味儿十足的油布伞，旧黄色的伞面反复浸过桐油，比 黄色的银杏树叶还要灿烂，雨点落在伞面上，发出沉稳的“噗噗”声。听到这熟悉的声音，多年前得李老师 庇护，终于从不安中走出来的一幕，立刻浮现在我眼前。 ②那时候我被寄养在外婆家，属于名副其实的“留守儿童”。上学后，每一个雨天都成为我的梦魇，原 因是我的伞与别的孩子的太不一样了。那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超 过一把涤纶面料的长柄伞。一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗——伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙 上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵“吱呀”作响，才能勉力撑开伞。而打着这样沉 重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小，我似乎每时每刻都能听到那些打着时髦、轻 巧雨伞的同学在窃窃私语，议论我的伞、我的装束、我的步态有多么古怪。 ③下课后，我放在教室外面走廊里的伞，就成了班上某个顽皮小子的表演道具。他先是模仿我撑开伞时 的“咬牙切齿”，就像费力去推动一列火车；接着，他又半蹲下来，模仿我被大伞遮得只剩下两条腿的滑稽 模样。教室的屋顶都快被笑声掀翻了。 ④很难形容我当时的心情，不安、沮丧、愤懑、悲伤，这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。 家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。那会儿我多么盼望 自己有一把轻巧的伞。 ⑤班主任李老师也有一把伞。她曾说，这把伞是几年前采办结婚用品时，特地去上海买的。她一见伞的 颜色是天真烂漫的宝蓝色，伞的边缘还点缀着雪白的蕾丝边，就很喜欢。伞的质地是尼龙的，摸上去像丝绸 一样。那伞还是自动的，伞把儿的上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭 亭玉立。 ⑥李老师知不知道我因为一把古怪的大伞而遭到孤立呢？我猜想她是知道的，但令她踌躇的是，该怎样 判别这件事的严重程度，不要给家长们小题大做的印象。毕竟，捉弄我的同学也才七八岁，很难判定他们是 出于恶意还是纯粹因为淘气。 ⑦李老师终于想到了办法：她去买了一把更大的油布伞。下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋 转伞柄，伞边的雨滴轻巧抖散，晶莹又透亮，像顺着弧线抛出的一束又一束细小的珍珠。 ⑧同学们都愣住了，他们恐怕是第一次发现这种笨重大伞的美，发现雨水把桐油布面洗得那么亮，桐油 氧化后的黄色变得鲜亮又老辣，明快又浓郁，可把那些质感轻薄的伞比下去了。 ⑨那个年纪的孩子多半沉浸在对班主任的仰望和崇拜中，谁还会觉得老师用的伞笨拙又丑陋呢？围绕在 我身边的促狭与捉弄，像雾气一样悄无声息地消散了。 ⑩“这个世界上的伞本没有什么美丑之分，不会被大风掀翻而‘吹喇叭’，就是一把好伞。” ⑪这是说给众人听的，包括我，也包括我的同学。 ⑫过了两天，李老师还带来了一小瓶缝纫机油与一把小刷子，当着大家的面，在走廊里蹲下，将两把油 布伞的伞骨接缝处都刷了一些油用来润滑。她举起我的伞，无声地演示给我看。果然，此后撑开伞的过程， 就不再那么费力又窘迫了。 ⑬天气逐渐热了，连绵不绝的雨季又笼罩了江南。一天放学，雨水连绵，我撑着油布伞走在小巷里。李 老师急着回家做饭，带着一包菜急匆匆超过了我，不知出于什么样的心态，我紧跑两步，赶到了她前面。我 转起了伞柄，这顺着离心力向外播撒的雨点，像珍珠一样圆润，似水晶一样透亮。李老师笑了，她往旁边跨 了一步，也转起了伞柄，伞上的雨滴呈流线型向外洒落，像音符一样流转。 ⑭所有的心意不必说破，都在这接头暗号般的轻盈旋转中了。 （有删改） 15．选文巧用对比手法，请写出两个形成对比的语句。（4分） ① ② 16．有人认为第⑤段写李老师的伞是赘笔，你是否同意？简要说明理由。（4分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 17．请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（3分） 这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。 18．小文在朋友圈转发了这篇文章，引来好友评论。你赞同哪种说法？请结合选文内容，说明理由。（4 分） （四）名著阅读。（6 分） 19．（23-24 七年级上·广东茂名·期末）小高为六年级学弟学妹做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿 的片段，请你给①②处填上合适的篇目，③④处填写恰当的短语。（4分） 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅 与小动物为友的《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》；有表现他在日本与师友交往的 ； 也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人回味无穷。 20．（23-24 七年级上·广东茂名·期末）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人 的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（2 分） 三、作文（50分） 21．（23-24 七年级上·广东兴宁·期末）在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。比如，尝试着举手发 言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。 在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇记叙文。 要求：（1）要写自己生活中的事，抒发真情实感；（2）字数不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、 校名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25七年级上·广东江门·期末）根据课文默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，以“ ， ”的开篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。 （4）王湾的《次北固山下》中，以“ ， ”象征旧事物必将被新生物所取代，给人以乐观积极的力量。 （5）诗歌中不缺乏豪情的体现。“自古逢秋悲寂寥， ”是刘禹锡愈挫愈奋的豪情； ，山人潼关不解平”是谭嗣同渴望冲决罗网、追求个性解放的豪情。 （6）景物描写中往往寄托着浓浓的情思。李商隐《夜雨寄北》一诗中“ ， ”一个“秋”字写出心境之凄凉，胜过千言万语；崔题的名诗《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发常年漂泊的游子对家乡的深切思念；马致远的小令《天净沙·秋思》中也有与此意境相仿的两句是 ， 。 【答案】非宁静无以致远 回乐烽前沙似雪 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 海日生残夜 江春入旧年 我言秋日胜春朝 河流大野犹嫌束 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“致、烽、僵、哀、戍、生、嫌、涨、涯”等字词的书写。 （23-24七年级上·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 清晨，我到公园liū da，这里一早便已rén shēng dǐng fèi，好不热闹。跳广场舞的大妈们卖弄着整齐一致的舞姿，唱歌的大爷们也不甘示弱，歌声越发liáo liàng，精神越发抖擞。 晨练是老人们酷爱的一种锻炼方式，晨练不仅能够愉快心情，而且能够增加体质。人们______在阳光之下，有的在遛鸟下棋，有的在______文物古玩，有的在舞刀弄剑，就连花坛也呈现一番______的景象，尽显生机活力。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）liū da（ ）     （2）rén shēng dǐng fèi（ ）     （3）liáo liàng（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．沐浴  欣赏  花枝招展 B．沉迷  欣赏  花枝招展 C．沐浴  鉴赏  花团锦簇 D．沉迷  鉴赏  花团锦簇 4．语段中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．晨练不仅能够愉快心情，而且能够增强体质。 B．晨练不仅能够愉悦心情，而且能够增加体质。 C．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉快心情。 D．晨练不仅能够增强体质，而且能够愉悦心情。 【答案】 2．溜达 人声鼎沸 嘹亮 3．C 4．D 【解析】 2．本题考查根据拼音写词语。（1）溜达：liū da，人闲来无事四处闲逛，到处走。（2）人声鼎沸：rén shēng dǐng fèi，意思是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。（3）嘹亮：liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 3．本题考查词语辨析。第一空，沐浴：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。沉迷：深深地迷恋（某种事物），含贬义。需要填入的词应该与“在阳光之下”搭配，描述人们在早晨阳光下的活动，“沐浴”在阳光之下通常用来形容享受阳光，故选“沐浴”；第二空，欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。鉴赏：对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。需要填入的词应该与“文物古玩”搭配，描述人们对文物古玩的活动。“欣赏”指的是观赏并感到愉悦，而“鉴赏”则更侧重于鉴定和评价，通常用于艺术品、古董等。故选“鉴赏”；第三空，花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。花团锦簇：意思是花朵锦绣聚集在一起。需要填入的词应该与“花坛”搭配，描述花坛的景象。考虑到这里描述的是花坛，“花团锦簇”更能体现出花坛的美丽和生机活力；故选C。 4．本题考查病句修改。画直线的句子语序不当，应将“愉快心情”与“增加体质”互换位置。故选D。 （23-24七年级上·广东河源·期末）进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 5．小语需要搜集关于三则交友的名言警句，请你帮助他完成。（2分） （1）君子之交淡如水。 （2） （3） 6．古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。请选择其中一位朋友的名字，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。（2分） 示例：大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ 唐一帆     周笃志 答案】 5．示例：海内存知己，天涯若比邻。 有朋自远方来，不亦说乎？ 6．示例一：大家好！我叫周笃志。“笃志”取自《论语》中的“博学而笃志，切问而近思”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我做一个志向坚定的人。这个名字寄托了爸爸妈妈的殷切期望，我喜欢这个名字。 示例二：大家好！我叫唐一帆。“一帆”取自《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢这个名字。 【解析】 5．本题考查名言警句的积累与运用。解答时，首先回顾自己知道的相关交友的名言警句，然后选择其中三条进行填写。需要注意的是，这些名言警句应与交友有关。 示例一：独学而无友，则孤陋而寡闻。 示例二：人之相知，贵在知心。 6．本题考查的是语言表达与运用的能力。解答时，首先，要选取一位朋友的名字，并对名字中的关键词语进行解读，明确其来源和寓意；然后，要结合名字的寓意，用流畅的语言表达自己的人生态度或志向，使自我介绍具有个性化和文化内涵；最后，语言要得体，符合自我介绍的语境和表达者身份。言之成理即可。 示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。 示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。 二、阅读（49分） （一）（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成小题。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 戒弟伟 刘廙 夫交友之美在于得贤不可不详①。而世之交者，不审②择人，务合党③众，违先圣人交友之义，此非厚已辅仁之谓也。 吾观魏讽④，不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复与通！ （摘自《三国志魏书》） 【注释】： ①详：弄清楚；详细地知道。②审：仔细观察；考察。③党：古义指因私利而结成的集团。④魏讽：东汉末年一历史人物。 7．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）期日中（ ）         （2）尊君在不（ ）         （3）君与家君期日中（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（    ）（3分） A．此非厚己辅仁之谓也／仁在其中矣。 B．吾观魏讽／吾日三省吾身 C．而专以鸠合为务／盖以诱敌 D．勿复与通／复投之 10．用两条“／”给文中画线的句子断句。（2分） 夫 交 友 之 美 在 于 得 贤 不 可 不 详。 11．结合文章内容，分析甲、乙两文在“交友之道”方面给我们带来什么启迪？（4分） 【答案】 7．约定 同“不” 对人谦称自己的父亲 8．（1）我父亲等待您很久，您都没到来，他已经离开了。（2）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门／走进家门连头也不回。 9．C 10．夫交友之美／在于得贤／不可不详。 11．甲文中友人“日中不至”和“对子骂父”的行为告诫我们与人交友要讲诚信、方正、有礼；乙文中刘廙对魏讽的评价和对弟弟的劝说告诫我们要谨慎选择有贤德的人为友，不能拉帮结派。 【解析】 7．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：约定在中午。期：约定。（2）句意：你的父亲是否在。不：同“否”。（3）句意：您与我父亲约定在中午。家君：对人谦称自己的父亲。 8．本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：待：等待。久：很久，长时间。不至：没有来。去：离开。（2）重点字词：惭：感到惭愧。引：拉。入门：走进家门。顾：回头看。 9．本题考查文言词语一词多义。A.名词，仁德、仁义；B.代词，我；C.介词，用、拿/连词，表目的，用来；D.副词，再、又；故选C。 10．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：与人交朋友的好处，在于能够得到贤才，对此不能不弄清楚。重点字词：夫：句首发语词，无实义。交：结交，交往。美：好处，优点。得：结识，遇到。贤：贤能的人。详：详细，详尽。句子结构：“夫交友之美”提出交友的好处；“在于得贤”解释这个好处是什么，即能够结识贤能的人；“不可不详”则强调对这个好处的认识和重视，即需要详加考察。根据以上分析，可推知：夫交友之美／在于得贤／不可不详。 11．本题考查内容理解和启示。根据甲文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，与人交友要诚信，守时、要方正、有礼；再根据乙文“夫交友之美在于得贤，不可不详”“不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复与通！”可知，交友要谨慎，要交有贤德的人，不要和那些华而不实，只会沽名钓誉的人交朋友，甚至拉帮结派。因此甲、乙两文在“交友之道”方面启迪我们与人交友要讲诚信、守时、要方正、有礼，同时我们也要谨慎选择有贤德的人为友，不要拉帮结派。 参考译文 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】 与人交朋友的好处，在于能够得到贤才，对此不能不弄清楚。但是世上的人在交朋友时，不仔细选择人，只求广交朋友，这违背了古代圣贤所讲的交朋友的道理，这不是使自己品德增厚、使仁爱得以辅佐的正确做法啊。 我看魏讽这个人，不修养自己的德行，却专门以招揽人才为能事，华而不实，这只是一个扰乱社会、追求虚名的人啊。你一定要谨慎，不要再和他来往了！ （二）（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 ①苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”千年后的今天，中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。 ②此次大型文化节目《诗画中国》秉持“以诗词壮志，以丹青抒怀”的创作思路，在总台“思想十艺术十技术”理念的持续引领下，从近千件艺术珍品中筛选出40余幅画作、50多首诗文，让这两种最古老也最具美学魅力的文化创作活动，从独特的视角描绘出中华民族精神命脉的历史长图。 ③在科技创新日新月异的今天，一切皆有可能。比如，诗歌和绘画都是平面的二维的艺术形式，往往只可静观而不可灵动。如何让一山一石、一字一句自然清新、赏心悦目地跃然纸上、走到台前，进而“活”起来、“动”起来，是我们思考和创新的动力点。《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为“纸”，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为“墨”，以“思想十艺术十技术”的融合理念为“笔”，辅以电影级别的拍摄与制作，为每幅经典画作量身打造了可视、可听、可感的写意空间，精心绘制了一幅富含中华文化魅力和精神风骨的大型影视音立体画卷、影像大片。 （摘编自《让匠心之作持续喷涌—慎海雄谈〈诗画中国〉》2022年9月） 材料二： ①为加强节目的精神内涵和文化属性，节目组历时两个月时间，与专家学者多次开会研讨，认真推敲出11个主题词：山河中国、风骨中国、灵韵中国、乐舞中国、四时中国、田园中国、匠心中国、礼仪中国、雅趣中国、营造中国、色彩中国。这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素。比如，“风骨中国”凸显的是花鸟山水画里的崇高美学、人文风骨；“山河中国”铺展出中国人寄情河山、托物言志的文化情怀；“四时中国”传递了诗人与画家在四季轮回中领悟生命内涵的哲理情思；“田园中国”诉说的是历代文人坦然面对得失、坚守理想的高尚情操……中央美术学院的师生将11个主题词制作成专属印章，而它们也成为《诗画中国》最独特的文化标识和审美物象。 ②面对浩如烟海的传统名画，如何挖掘出具有代表性的作品，如何进行现代化呈现，是创作团队面临的两大难题。首先，所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义；其次，在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排。被誉为“宋画第一”的《溪山行旅图》、极具中国水墨大写意风格的《杂花图卷》、还原古代真实生活场景的《货郎图》，以及充分展现中国古典美学意境的《江干雪雾图》等，每一幅画作都具有不同的风格和特点，都可采用音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式，结合当下先进技术手段进行创新呈现。节目旨在以一种现代的审美视角去解读传统名画，在中华千年历史文脉和艺术长河中挖掘深刻的美学价值和精神内涵，展现出诗画合璧的中华文化最高审美境界。 （摘编自《诗画合璧开启传统文化创新表达新境界》2022年9月） 材料三： 首期节目中，《诗画中国》以“诗画合璧”的全新样态和新颖视角，为观众呈现出一幅赏心悦目的中华文化壮美图景。郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀。北宋画家范宽笔下的《溪山行旅图》，经由CG技术“三维化”。李光复成为“山间行者”穿行其中，并以李白诗作抒发“高山仰止”的旷达心境，带领观众一览高山之雄壮。元代诗人、画家王冕在《墨梅图》的题图诗里赞赏梅“只留清气满乾坤”。歌手谭维维化身为水墨世界的梅，与茅屋前作画的老年“王冕”两相对望，铿然诵念与清丽歌声交织，共吟梅之风骨。网友纷纷表示，“被谭维维这段墨梅戳中了”。钢琴家郎朗踏入明代画家徐渭的《杂花图》卷，与交响乐队共同奏起东方经典与西方名曲。流动的水墨植物与跳动的黑白琴键相融，一曲大写意“水墨交响”倾诉草木本心，许多人感叹“这幅可以验听的水墨长卷太浪漫了”。 （摘编自《中央广播电视总台〈诗画中国〉开播，以诗情画意尽展大美中华》） 12．众位网友在观看《诗画中国》的过程中发出以下弹幕，请依据材料，你认为与节目不相符的一条弹幕是（   ）（2分） A．《诗画中国》在“思想十艺术十技术”理念的引领下，打破诗歌绘画二维的平面艺术形式，呈现出灵动的立体效果，诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合。 B．节目中11个主题词为每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据。从美学、风骨、哲思、情怀等不同角度加强节目的精神内涵和文化属性。 C．首期节目中演艺明星的加盟、CG技术的应用、歌唱、钢琴演奏等多种演绎形式的融合，让古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，得到网友的称赞。 D．选择的画作拥有一定的艺术价值和历史意义，并且在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境，也要结合现有的技术手法创新编排。 13．节目主持人撒老师在朋友圈转发《诗画中国》的链接，以“融合的艺术”为话题，请结合材料分析撒老师发文的依据。（4分） 14．在课本中我们欣赏过黄公望的《富春山居图》、董其昌的《山水图》、张择端的《清明上河图》等名画，请选择一幅名画推荐给节目组，并说明理由。（4分） 【答案】 12．B 13．（1）节目内容让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗。（2）形式上艺术与技术的融合，有“思想十艺术十技术”的理念，有诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式，也有XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段。（3）古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀，节目邀请当代艺术家加盟演出。（4）选取的画作艺术价值和历史意义的融合。（5）在设计呈现时要遵循画作的创作背景、美学意境、现有的技术手法创新编排相融合。 14．推荐张择端的《清明上河图》，理由：（1）《清明上河图》是国宝级画作，描摹的是北宋时期繁华的市井风情，有许多与之相关的名家诗词，便于进行诗画的融合。（2）此画符合“营造中国”的主题，画中有许多房屋、桥梁、船只呈现出宋代的独特的建筑之美、营造之美。（3）此画具有艺术价值和历史意义，有揭示社会问题劝凍宋徽宗之意，表达了画家对国家命运的担忧。（4）此画内容丰富，便于现代科技与艺术的创新，便于音乐舞蹈、戏剧表演、乐器演奏、歌曲演唱等艺术形式的融合。 【解析】 12．本题考查内容理解和辨析。B.有误，根据材料二第①段“这11个主题词不仅成为每幅画、每个选题提炼精神主旨的重要依据，同时也成为节目呈现中的重要元素”，可知“11个主题词”是为“每幅画、每个选题”提供依据，而不是“每一期选择的画作和呈现的重要元素提供依据”；故选B。 13．本题考查内容理解和分析。根据材料一第①段“中央广播电视总台创作的大型文化节目《诗画中国》，让诗与画在现代科技和艺术演绎下巧妙融合，打开了一扇根植于艺术创造与中华美学相得益彰的新视窗”可知，撒老师发文的第一个依据是节目内容融合了诗与画，并借助现代科技和艺术演绎，为观众呈现了一种新的艺术视窗。根据材料一第③段“《诗画中国》以诗、画、音、舞、剧、曲等艺术形式为‘纸’，以XR、CG、裸眼3D、全息影像等科技手段为‘墨’，以‘思想十艺术十技术’的融合理念为‘笔’”可知，撒老师发文的第二个依据是节目在形式上实现了艺术与技术的完美融合，借助多种艺术形式和科技手段，为观众带来全新的视听体验。根据材料三“郎朗、谭维维等演艺明星倾情加盟，古代文化之大美与当代艺术家穿越时空同台闪耀”可知，撒老师发文的第三个依据是节目邀请了当代艺术家加盟演出，实现了古代文化与当代艺术的融合，使得文化的传承更具活力和时代感。根据材料二第②段“所选画作要拥有一定的艺术价值和历史意义”可知，撒老师发文的第四个依据是节目选取的画作具有艺术价值和历史意义的融合，这些画作不仅代表了不同时期、不同风格的艺术成就，也承载了深厚的历史文化内涵。根据材料二第②段“在设计呈现时要遵循画作的创作背景和美学意境。在此基础上，还要结合现有的技术手法创新编排”可知，撒老师发文的第五个依据是节目在设计呈现时，注重遵循画作的创作背景和美学意境，同时结合现有的技术手法进行创新编排，这种融合使得节目的呈现更加贴近原作的精髓，同时也为观众带来了新颖的视听体验。 14．本题考查中国古代名画的理解鉴赏以及语言表达能力。解答时，首先，选择一幅你熟悉并且认为有特色的名画。然后，阐述你选择这幅画的理由。在阐述理由时，注意条理清晰，先列出主要的理由，然后对每个理由进行详细的解释和阐述。最后，可以总结一下你选择这幅画的总体感受或者期望，以增加回答的完整性和深度。言之成理即可。 示例一：推荐黄公望的《富春山居图》，理由：（1）《富春山居图》是中国古代山水画的巅峰之作，展现了富春江两岸初秋的秀丽景色，其画面布局疏密有致，笔墨浓淡相宜，极具艺术价值。（2）画作主题与“山水中国”紧密相关，体现了中国山水画的意境和气韵生动，非常符合节目的山水主题。（3）黄公望在这幅画中融入了自己的隐居思想，体现了画家超脱世俗、向往自然的情怀，对于解读中国传统文化中的隐逸思想有重要意义。（4）画作中的山水元素丰富多样，为现代科技与艺术的融合提供了广阔的空间，便于通过音乐、舞蹈等艺术形式进行再创作。 示例二：推荐董其昌的《山水图》，理由：（1）《山水图》是董其昌的代表作之一，其笔墨技法精湛，构图巧妙，展现了江南山水的秀美与灵动，具有极高的艺术价值。（2）画作中的山水景致与“灵韵中国”主题相得益彰，通过墨色的深浅、笔触的干湿变化，表现出山水的灵性和韵味。（3）董其昌作为明末著名画家，其作品承载了明代文人画的精髓，对于了解和研究明代绘画艺术及文人精神生活具有重要价值。（4）画作中的山水元素为现代艺术演绎提供了丰富的素材，便于与现代音乐、舞蹈等艺术形式结合，创造出新的艺术表现形式。 示例三：推荐张择端的《清明上河图》，理由：（1）《清明上河图》是中国十大传世名画之一，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。（2）这幅画具有极高的历史价值和艺术价值，画中的人物、动物、建筑等细节都栩栩如生，展现了画家精湛的绘画技艺和对生活的深刻观察。（3）此画与“田园中国”的主题相呼应，不仅展现了古代城市的繁华景象，也反映了当时人民的田园生活，为观众提供了一个了解古代中国社会生活的窗口。（4）画作中丰富的场景和人物活动为现代艺术创作提供了无尽的灵感，可以通过多种艺术形式进行再创作，呈现出更加立体和生动的古代社会生活画卷。 （三）（23-24七年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 被另一把油布伞拯救 明前茶 ①下雨天，一位年长的阿姨蹒跚独行，她撑着怀旧味儿十足的油布伞，旧黄色的伞面反复浸过桐油，比黄色的银杏树叶还要灿烂，雨点落在伞面上，发出沉稳的“噗噗”声。听到这熟悉的声音，多年前得李老师庇护，终于从不安中走出来的一幕，立刻浮现在我眼前。 ②那时候我被寄养在外婆家，属于名副其实的“留守儿童”。上学后，每一个雨天都成为我的梦魇，原因是我的伞与别的孩子的太不一样了。那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗——伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵“吱呀”作响，才能勉力撑开伞。而打着这样沉重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小，我似乎每时每刻都能听到那些打着时髦、轻巧雨伞的同学在窃窃私语，议论我的伞、我的装束、我的步态有多么古怪。 ③下课后，我放在教室外面走廊里的伞，就成了班上某个顽皮小子的表演道具。他先是模仿我撑开伞时的“咬牙切齿”，就像费力去推动一列火车；接着，他又半蹲下来，模仿我被大伞遮得只剩下两条腿的滑稽模样。教室的屋顶都快被笑声掀翻了。 ④很难形容我当时的心情，不安、沮丧、愤懑、悲伤，这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。那会儿我多么盼望自己有一把轻巧的伞。 ⑤班主任李老师也有一把伞。她曾说，这把伞是几年前采办结婚用品时，特地去上海买的。她一见伞的颜色是天真烂漫的宝蓝色，伞的边缘还点缀着雪白的蕾丝边，就很喜欢。伞的质地是尼龙的，摸上去像丝绸一样。那伞还是自动的，伞把儿的上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭亭玉立。 ⑥李老师知不知道我因为一把古怪的大伞而遭到孤立呢？我猜想她是知道的，但令她踌躇的是，该怎样判别这件事的严重程度，不要给家长们小题大做的印象。毕竟，捉弄我的同学也才七八岁，很难判定他们是出于恶意还是纯粹因为淘气。 ⑦李老师终于想到了办法：她去买了一把更大的油布伞。下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄，伞边的雨滴轻巧抖散，晶莹又透亮，像顺着弧线抛出的一束又一束细小的珍珠。 ⑧同学们都愣住了，他们恐怕是第一次发现这种笨重大伞的美，发现雨水把桐油布面洗得那么亮，桐油氧化后的黄色变得鲜亮又老辣，明快又浓郁，可把那些质感轻薄的伞比下去了。 ⑨那个年纪的孩子多半沉浸在对班主任的仰望和崇拜中，谁还会觉得老师用的伞笨拙又丑陋呢？围绕在我身边的促狭与捉弄，像雾气一样悄无声息地消散了。 ⑩“这个世界上的伞本没有什么美丑之分，不会被大风掀翻而‘吹喇叭’，就是一把好伞。” ⑪这是说给众人听的，包括我，也包括我的同学。 ⑫过了两天，李老师还带来了一小瓶缝纫机油与一把小刷子，当着大家的面，在走廊里蹲下，将两把油布伞的伞骨接缝处都刷了一些油用来润滑。她举起我的伞，无声地演示给我看。果然，此后撑开伞的过程，就不再那么费力又窘迫了。 ⑬天气逐渐热了，连绵不绝的雨季又笼罩了江南。一天放学，雨水连绵，我撑着油布伞走在小巷里。李老师急着回家做饭，带着一包菜急匆匆超过了我，不知出于什么样的心态，我紧跑两步，赶到了她前面。我转起了伞柄，这顺着离心力向外播撒的雨点，像珍珠一样圆润，似水晶一样透亮。李老师笑了，她往旁边跨了一步，也转起了伞柄，伞上的雨滴呈流线型向外洒落，像音符一样流转。 ⑭所有的心意不必说破，都在这接头暗号般的轻盈旋转中了。 （有删改） 15．选文巧用对比手法，请写出两个形成对比的语句。（4分） ① ② 16．有人认为第⑤段写李老师的伞是赘笔，你是否同意？简要说明理由。（4分） 17．请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（3分） 这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。 18．小文在朋友圈转发了这篇文章，引来好友评论。你赞同哪种说法？请结合选文内容，说明理由。（4分） 【答案】 15．示例一：一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗。 下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄。 示例二：①一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗。②果然，此后撑开伞的过程，就不再那么费力又窘迫了。 示例三：①那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。②家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。 16．不同意。①第⑤段运用了插叙；②补充交代了李老师的伞的来源和外观；③李老师为帮助“我”，放弃这把美丽的伞，突出了李老师的善良；④为下文写李老师使用油布伞为“我”解围做铺垫。 17．这句话使用了比喻的修辞手法，把“我”的坏心情比作碎石子的水泥，生动形象地写出了同学模仿“我”的行为对“我”的伤害很深，表现出“我”当时难过心慌的心情。 18．示例一：我赞同第一种说法。选文记叙了“我”因油布伞遭受同学捉弄而深感困窘时，李老师用智慧巧妙帮助“我”的故事，刻画了一个富有教育智慧，善良真诚，热爱学生的好老师形象。因此，选文是一篇赞美李老师高贵品质的文章。 示例二：我赞同第二种说法。选文记叙了在李老师的巧妙引导下，“我”由自卑敏感转变为自信大方的故事，“我”明白了李老师告诉我的道理：做人不要太在意别人的看法，要学会欣赏自己，肯定自己，活出自己的精彩。因此，选文是一篇饱含人生哲理的文章。 【解析】 15．本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题，要通读文章，然后根据题干要求，结合文章情节，找出文中形成对比的句子。文章主要讲述“我”小时候作为留守儿童撑油布伞被同学捉弄，李老师了解情况后买更大的伞展示其美，并帮“我”给伞刷油润滑，让“我”感受到温暖的故事，展现了师生情。文中有多处对比，文章第②段中“那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞”和文章第④段中“家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林”两句，把“我”的伞和同学的伞形成对比；文章第②段中“我打着这样沉重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小”和文章第⑦段“下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄”两句，把“我”拿着油布伞和李老师拿着油布伞的样子形成对比；文章第②段中“伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵‘吱呀’作响，才能勉力撑开伞”和第⑤段中“那伞还是自动的，伞把儿的上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭亭玉立”两句，把我的油布伞和老师的采办结婚用品时买的伞形成对比。可以任意选择一组对比的语句进行填写。 16．本题考查文章句段的作用。判断是否为赘笔，要对其内容进行概括。这部分内容属于插叙，要分析内容对人物形象的作用，对其他情节的作用，对主题的作用等。答题时要先明确自己的观点，然后分析插叙内容的作用。第⑤段运用了插叙，内容上补充交代了李老师的伞的来源和外观，李老师了解我因为油布伞被同学嘲笑的事情后，也买来一把油布伞，而放弃了自己美丽的伞，这些情节突出了李老师的善良，对留守儿童的关心，也为下文李老师使用油布伞为“我”解围做铺垫。故李老师的伞不是赘笔。 17．本题考查赏析句子。赏析句子首先要指出使用了何种修辞手法，再结合具体内容，分析句子中如何使用这种修辞手法，说明这种修辞手法所产生的表达效果。画线句子“这些情绪像掺了碎石子的水泥一样”，运用了修辞手法，将情绪比作掺了碎石子的水泥，形象地表现了情绪的沉重和难以排解，说明同学们嘲笑“我”，模仿“我”的行为对“我”的伤害很深。 18．本题主要考查对文章内容和主题的理解。分析判断文章的主旨要通读全文，结合文章具体内容，明确其侧重点，组织语言，说明理由。如赞同小语的观点，要侧重分析文中关于李老师关爱学生的事迹，以体现李老师高贵的品质。如赞同小粤的观点，要侧重分析“我”在成长过程中，因油布伞的事情而领悟的人生哲理。 示例1：我赞同小语的观点。文中通过对李老师一系列行为的描述，体现了她的高贵品质。李老师了解到“我”因油布伞被捉弄后，用独特的方式帮助“我”。她购买更大的油布伞，让同学们认识到其独特之美。这种做法既保护了“我”的自尊心，又教育了其他同学。李老师的关心、理解和尊重，使我们感受到她的善良与智慧，她以身作则，教导同学们尊重他人、欣赏不同的美。因此，这是一篇赞美李老师高贵品质的文章。 示例2：我赞同小粤的观点。这篇文章饱含丰富的人生哲理。文章记叙了在李老师的巧妙引导下，“我”对油布伞态度的转变，“我”也由自卑敏感转变为自信大方，反映出个人成长和领悟的过程，启示我们要在生活中不断学习和成长，发现身边的美好。文章的故事还告诉我们美丑是相对的，不能仅以外在判断事物价值，油布伞虽不美观，但有实用价值。文章通过这些内容传达了深刻的人生哲理。 （四）名著阅读。（6分） 19．（23-24七年级上·广东茂名·期末）小高为六年级学弟学妹做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请你给①②处填上合适的篇目，③④处填写恰当的短语。（4分） 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人回味无穷。 【答案】《藤野先生》或《范爱农》 《五猖会》或《无常》 深沉的情感 理性的批判 【解析】本题考查把握名著内容。①空：《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱农》作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。因此这里应填：《藤野先生》或《范爱农》；②空：《五猖会》里的五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》描述了作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。因此这里应填：《五猖会》或《无常》；③④空：《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇，作者通过回忆童年、少年和青年时期不同生活经历，在这些温馨的回忆中既体现了作者深沉的情感，如对阿长、藤野先生和范爱农的怀念，同时又饱含着理性的批判，例如父亲在自己兴奋地去看迎神赛会时强迫自己背诵《鉴略》，批评了封建教育制度对儿童天性的束缚等。 20．（23-24七年级上·广东茂名·期末）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（2分） 【答案】示例：（1）孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有七十ニ般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”的教条等。 （2）猪八戒：①动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊“散伙”等。 【解析】考查学生对名著人物形象的分析能力。要熟读《西游记》，把握主题，结合具体内容与情节，重点抓住各种描写对塑造人物形象的意义。“动物性”可以从与动物的外表、习性的相似处角度分析，“神性”可以从其超出人的能力的角度分析，“人性”可以从人的心理或性格或行为的角度分析。示例： （1）孙悟空：①动物性：毛脸雷公嘴，长得一幅猴相，好动、机敏、有时爱作弄别人如猴；②神的本领（神性）：神通广大，有看穿妖魔幻相的火眼金眼，能一个筋斗十万八千里，有七十二般变化，大闹龙宫、地府、天宫都全身而退；③人的特点（人性）：有身为人类强者的担当——每遇危机挺身而出，历经艰辛百折不回，也有身为强者的高傲，自视高，好炫耀，易激怒等。 （2）猪八戒：①动物性：长着“蒲扇耳”“莲蓬吊搭唇”“黑脸短毛,长喙大耳”，外形似猪，一顿要吃三五斗米饭,又贪睡、懒惰如猪；②神的本领（神性）：有三十六般变化，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：好逸恶劳，贪财好色，是非不分，意志不坚定，出“外勤”时就躲起来睡觉，见到美女就思量要留下来过日子，遇到困难就想着“散伙”等。 三、作文（50分） 21．（23-24七年级上·广东兴宁·期末）在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇记叙文。 要求：（1）要写自己生活中的事，抒发真情实感；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 在尝试中成长 “尝试”这个词对于我们来说并不陌生，它在生活中无处不在，它对于我们是一种勇气，是一种挑战，更是一种考验。其实，只要你敢于尝试，就会发现事情并非你想象中那么难。 小时候，外婆家有个院子。春天来了，院子里鲜花烂漫，绿树成荫，美不胜收！可唯一美中不足的是，院子拐角处有块大石头，样子极其难看，直径约有一米，凸出三十公分左右。 一次，我在院子里玩耍，一不小心被那块石头绊倒摔伤了，好几天不能活动。我很是生气，劝外婆说：“我们把那石头挖出来吧，它太碍事了！”“不行啊，那块石头早就埋在那儿了！”外公也说:“听说底下埋得深着呢，外公小时候就有啦，可谁也没能把它给弄出来。”于是，石头留了下来。 又一天，我和好朋友们在院子里玩，其中一个也因石头而受伤了。自那以后，他们再也不到我外婆家来玩了。我气极了，“不就是个石头嘛，我一定要把它挖出来！”于是，我叫上爸爸，带上铁锹之类的工具，下定决心，就算干上一天，也要把那石头挖出来。谁知，我们只是在四周松了松土，往下挖了几下，不到十分钟就把那石头挖了出来。我惊愕不已，那石头屹立在地上时间之长超出人们的记忆，每人都坚信前辈人曾试图挪动它，但都无可奈何。仅因为这石头貌似体大基深，人们就觉得它不可动摇。若不是经过我这次的尝试，恐怕谁也不会知道这石头的秘密。 这石头给了我很大的启示，我给它拍一幅照片，并把照片压在我的桌板地下，它时刻警醒着我：面对困难，面对貌似不可能完成的任务，要勇于去尝试，去挑战；有时阻碍我们去发现，去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想上的顽石。 【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。这是一道全命题作文。“尝试”，即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事。“尝试”是主动的行为，是我们对未知领域的探索。写作时，要突出我们动手的过程，才能将尝试写得更加俱体。“成长”泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程，所以成长是一个逐渐成熟的过程，是心灵、思想、精神等更多方面的成熟。题目可以理解为“尝试”能带来新的生活体验，带给我们心灵的成长，让我们有一些新的思考感悟，不仅仅可以写成功的尝试，也可以写失败的尝试。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文。写我们动手尝试做事的经历，从我们的日常生活入手进行选材即可。如尝试做饭让我体会到了生活的滋味，理解了妈妈的辛苦；尝试攀岩，让我体会到了成功需要持之以恒的努力；尝试主动和被误会的朋友沟通，让我体会到坚定的友谊需要敞开心扉……从尝试的小事中悟出大道理，做到以小见大即可。在写人、记事过程中，细致描写人物的语言、神态动作、心理活动；结尾呼应开头，启迪人生，写出尝试这件事给你带来成长上的感受和变化。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$