山东省滨州市八年级上学期考前示范卷(2)-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文(滨州专版)

是什么力量?您今天取得如此大的成就,与 滨州市八年级第一学期考前示范卷(二) 您中学时的什么习惯有关? 1.(1)B (2)D 2. B 3. C 4.A 5. D 10.D 6.(1)欲辨已忘言 (2)折戟沉沙铁未镇 11.表达了作者忘却功名是非,渴望归隐山林 (3)学诗漫有惊人句(4)何处无竹柏 悠闲自得、豁达乐观的心境。 (5)寡助之至 亲戚畔之 12.A 13.B (6)仍怜故乡水 万里送行舟 14.玄龄与吾共取天下/出百死/得一生/故知创 7.B 业之难 8.彭德怀 坚强不屈、吃苦耐劳、勇敢无畏、富 15.(1)在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅 有财智、豪爽敏捷 佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的邻国和 9.(1)示例一:作业软件种类多,操作简便,所以 来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。 倍受学生青睐。 (2)然而创业的艰难,已成为过去的往事 示例二:作业软件已成为众多学生使用的快 16.治理国家要有“忧患意识 捷学习方式。 17.A (2)示例: 18.作者认为欣赏园林之美的金钥匙是动静结合 利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问 的方法。在动静相宜间才更能感受到园林时 题,方便快捷 空变幻的设计美,以及心灵共鸣的满足感 弊:对于自觉性差的学生,“搜作业”就变成了 19.此处所说园林的“意”是指苏州园林经岁月 “抄答案”,不利于学生的成长。 10.D 沉淀的美的意境,时间锤炼出来的文化底 11.示例一:领联表达了诗人远离家乡,常年颠 蕴,以及人们观园的心灵感悟。 20.示例一:第段:走进梧竹幽居,一株株巍然 沛流离的羁旅悲愁之苦。颈联表现了诗人 挺立的湘妃竹仿佛是幽居的君子,沙沙的竹 年老多病,本应还乡却南征潇湘的命运坎坷 叶敲打着宁静。 (征战)之苦。尾联表现了诗人一生苦吟却 示例二:第段:沿池曲折而行,一块块高低 不被理解赏识(怀才不遇)之苦。虽然如此 苦,但从“君恩北望心”一句可以看出诗人渴 成峰的山石仿佛在水面铺展开一幅山水画 卷,错落的景致启迪人生。 望报效朝廷的情怀 21.梦中的背影 示例二:四处逃难颠沛流离之苦(或战乱逃难 视线里凄寒的背影 22.①前后呼应;②为后文父亲在田里劳作做铺 之苦);年老多病却因遭逢战乱无法返回家乡 之苦(或家国罹难之苦、忧国思乡之苦);一生 垫;③交代父亲身份;④体现父亲坚韧的 抱负远大,烈土暮年,壮心不已,却不被理解 性格。 赏识之苦(或怀才不遇之苦)。表现了诗人一 23.(1)运用了比喻、对比的手法,写出了父亲的 生奔波无定,但一心报国的思想情怀。 苍老,父亲给我的温暖,和我对父亲的感激 12.C 13.D (2)“跟跪”写出了父亲年老又身患重病 14.渔夫欲弃不可/不弃又势迫/因刻股藏之/海 “凄塞”写出了父亲身形单薄,这体现了父亲 波遂平 生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸。 15.(1)(大丈夫)能实现理想时,与百姓一同遵 24.父亲不顾自己的病体以及哥嫂的反对,坚持 循正道而行。 支持我上学,让我不要轻易放弃,表现出劳 (2)船夫告诉他说:“蛟龙想要得到宝珠呀 累、寡言的父亲是那么淳朴、善良、慈爱、坚 快把宝珠丢到海里去,否则,连累我们 强、更表现出父爱的深沉 遭祸!” 25.①两篇文章都通过描写父亲的“背影”歌颂 16.示例:每个人都应该有为人处世的基本原则 和赞美了伟大的父爱;②两篇文章都采用了 和道德底线,不能让富贵、贫贱等外在因素迷 “倒叙”的写作顺序,都先写与父亲的离别 乱;要爱护自己的身体,不要过分贪图钱财 然后再回忆有关父亲的往事:③两篇文章都 17.D 是以“背影”为线索,串联全文;④两篇文章 18. 文章第①段列举浙江省衡州市中医医院咖啡 的语言特色都很质朴,语言平淡朴素,不追 馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点引发 问辞藻华丽。 热议的事例,引起读者的阅读兴趣;引出话题 26.略 “中医药”;作为事实论据证明中心论点。 19.运用了举例论证,通过列举唐代诗人王维的诗 10.D 歌和将中医药文化与流行音乐结合的例子,充 11.抒写了久别相逢的惊喜,表现了亲人间真挚 分有力地证明了“加强中医药文化传播,需要 的情谊,也表现了动乱给人们带来的痛苦和 把握受众心理和传播规律,用群众喜闻乐见 无奈。 的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味 12.C 13.D 性,让中医药文化深入人心”这一观点。 14.籍日/书/足以记名姓而已 20.放在第段。材料告诉我们,中医药在防治 15.(1)冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高 传染病方面的作用,突出了中医药在日常生 山阻隔了。 活中的应用。与文章第段中“加强中医药 (2)可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又 文化传播,需要挖掘中医文化经典的宝 不肯学到结束。 库',把中医文化应用于日常生活”的内容一 16.乃智穷也 我们在今后的学习中,只有不怕 致。所以材料可以放在第段中 困难,坚持不懈,才能学有所成 21.描写了“我”对老师由讨厌、害怕到产生敬意 17.D 的态度转变;结构上,承上启下,引出下文 18.南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区 “我”主动与老师打招呼的情节。 19.运用举例子的说明方法,用田径场上中长跑的 22.①亲自下河捉余当标本 ②表扬“我”并 例子具体形象地说明大雁排成“人”字形或 鼓励“我”以后报考师范院校 “一”字形飞行的原理:利用低气压区减少空气 23.“实属不易”的意思是实在是非常不容易,这 阻力,利于整个群体持续飞行,便于读者理解。 里突出了老师对学生要求严格、很少表扬的 20.材料一:人应该保护好自然生态环境,大雁 特点,体现了老师对“我”的欣赏和重视 给人类生活带来生机和活力。 24.运用了欲扬先抑的写作手法,“我”对老师的 材料二:人类能够从大雁身上学到团队精 态度从开始觉得他“丑”,令人讨厌,转变为 神、担当精神,以及巧借低气压减少空气阻 “不再觉得他丑”,而对他产生出敬意,突出 力的智慧等。 了“我”对老师的敬重与赞美之情 材料三:人们借“雁足传书”“北雁南飞”“雁 25.示例:关心学生。寿镜吾先生有戒尺但不常 排长空”的意象,寄托情感,表达不同的 用,藤野先生关心鲁迅的解剖实习,文中的老 情思 师表扬“我”鼓励“我”以后报考师范院校,三 21.第段细数外公按照二十四节气逐一安排 位老师的不同表现都体现了对学生的关心。 农事,体现了外公是一个熟知节气、善于种 26.略 地、勤劳的人。 滨州市八年级第一学期考前示范卷(三) 22.外公挥舞镰刀收割小麦 外公推着鸡公车 1.(1)C (2)C 2.C 3.D 4.A 5.C 运谷子、堆谷子 外公扬起锄头挖红若 6.(1)互相轩邈 (2)长歌怀采薇 23.(1)“勉强”的意思是将就或凑合,突出了外 (3)铜雀春深锁二乔(4)无可奈何花落去 公居住的土墙屋地空间狭小、拥挤的特点 (5)天时不如地利 地利不如人和 劳其筋 表现了外公生活条件的简陋和生活艰难 骨饿其体肤 (2)运用动作描写、语言描写的方法,描写了 7.B 外公春天用犁翻新土地的情景,表现了外 8.过草地 下雨泥泞、陷落沼泽、生吃食物、露 公勤劳的特点,抒发了“我”对外公的敬爱 天淋雨等。 之情 9.示例;(1)小斗,我觉得阅读的过程不能被代 24.不能删除。通过景物描写,自然地引出对 替。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,我 “他就想江水”的比喻,形象生动地表现了外 们只有自己走进原著,才能和人物产生情感 公一年四季不知疲倦辛勤劳动的特点;在结 的共鸣,才能构建自己的精神大厦,才能领略 构上,总结上文所写内容,引出下文对外公 到作品真正的魅力。 一生的评价,使文章结构严谨。 (2)你喜欢哪一类名著,可以在网上选择合适 25.外公就像土地一样,勤劳朴实、默默奉献、沉 的搜索引擎,搜索合适的关键词,譬如搜索 稳有力、吃苦耐劳、坚强坚韧,他们生命的意 “人物传记”“名著”就可以知道相关推荐 义和价值是伟大的。 还可以搜一搜其他书友对你要读的书的评 26.略 价,或者去一些读书的网站、论坛去问1. 下对文学文的进,石可的一项是 1 1 A.,生、采女人填片次去入高”干第一十女”之 对众这入”” 州市八年级第一学阳考前示范卷(二) 8.白请(了演”是”“”暗之,打了一文一次的者 位段离接既过一理当。(3) 1时10010) 七子””,与子”孔”,(子的,土 比一京大学 一.院(30) B.文斗心,礼上视了本早凡地,整式广夜是的精神土 二.m1 1.题.14) 1 1-下的,完1-1题.(4) 时,三选达孤,一对,达走,达考一走 &%({) I 已赴,走如觉,山来、,,、一之斗的 i () 、有方,,的3,了与文与,的,了 ,1.题 在,是,写年苦,有 礼,视立流止”选上” 年,流的的,了的涂,水样,了新,江的. 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