专题04 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 精选高频选择题50题 考点概览 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 考点03 东晋南朝时期江南地区的开发 考点04 北魏政治和北方民族大交融 考点05 魏晋南北朝的科技与文化 ( 考点01 )三国鼎立 1．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（   ） A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成 C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展 2．（23-24六年级上·山东泰安·期末）《三国志》记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌；孙休为琅琊王，居虎林（今安徽省），而齐与琅琊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是（   ） A．瓦解分化曹魏政权 B．改善民族关系 C．表明统一南北的意志 D．结束州郡割据的局面 3．（23-24六年级上·山东泰安·期末）史料是认识历史的主要证据。下面是某同学搜集到的史料，从中获得的信息是（   ） “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。” ——《三国志》“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，遇兵势耳，非心服也。” ——《资治通鉴》“今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。” ——《三国志》 A．因北方人不习水战导致曹军获胜 B．因疾病导致曹操官渡之战的失利 C．赤壁之战曹操失利需多角度分析 D．说明淝水之战以后三国鼎立局面形成 4．（23-24七年级上·山东聊城·期末）有学者认为，三国时期，北方政权一直没有能力统一南方长江流域；长江流域的地方势力联合起来也只能维持自保，无法吞并北方。这种现象的出现最早源于（   ） A．长平之战后 B．官渡之战后 C．赤壁之战后 D．淝水之战后 5．（23-24七年级上·山东青岛·期末）据《三国志》载：“亶洲在海中，长老传言秦始皇帝遣方士徐福将童男童女数千人入海，求蓬莱神山及仙药，止此洲不还。世相承有数万家，其上人民，时有至会稽货布，会稽东县入海行，亦有遭风流移至亶洲者。孙权遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海……”。卫温船队最远到达了（   ） A．新罗 B．文莱 C．亶洲 D．夷洲 6．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《三国志·周瑜传》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役（   ） A．推翻了商朝统治 B．秦军主力被歼灭 C．为统一北方打下基础 D．为三国鼎立局面形成奠定基础 7．（23-24七年级上·山东临沂·期末）唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。“这场战役的影响是（   ） A．奠定三国鼎立的基础 B．推翻了秦朝残暴统治 C．有利于曹操统一北方 D．三国鼎立的局面形成 8．（23-24七年级上·山东聊城·期末）鲁迅先生在评价曹操的时候曾说：其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄……。历史上曹操的主要“本事”表现在（   ） A．结束了州郡割据的局面 B．完成了北方的统一 C．加强了与台湾的联系 D．实现了大一统的梦想 9．（23-24七年级上·山东临沂·期末））某同学在网站上检索“陈胜吴广起义”“黄巾起义”“官渡之战”“魏晋南北朝”等相关内容进行主题学习，他学习的主题可能是（   ） A．战争与分裂 B．统一与繁荣 C．民族交往与融合 D．改革与创新 10．（23-24七年级上·山东青岛·期末））如图可用于研究三国时期历史的可信史料是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（23-24七年级上·山东临沂·期末））图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（   ） A．B．C． D． 12．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图是《三国鼎立形势图》，吴国定都建业，建业是今天的（   ） A．杭州 B．苏州 C．南京 D．上海 13．（23-24六年级上·山东泰安·期末）中国古代以少胜多的战役不胜枚举，如表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（   ） 作战双方 曹军—孙刘联军 兵力对比 20万——5万 结果 曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 14．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《中国军事通史》中记载某次战役“曹操战略机动部队损失严重，同南方比较，水军处于异常悬殊的劣势，舰船数量极少；长江的制江权完全丧失……大批官兵在战争或瘟疫中死亡不归……”这次战役带来的影响是（   ） A．为曹操以后统一北方打下基础 B．前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 C．沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 15．（23-24七年级上·山东济宁·期末）某电视台打算拍摄一部反映中国历史上战火纷纷的三国时期的纪录片，假如请你当导演，以下哪个情景你不会选择使用（   ） A．曹操在赤壁之战中惨败 B．孙权派卫温率船队到达夷洲 C．曹丕在洛阳称帝建魏 D．刘备以汉为国号在成都称帝 ( 考点02 ) 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 16．（23-24七年级上·山东聊城·期末）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（    ） A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下 C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心 17．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（   ） A．文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化 C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型 18．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（   ） A．唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈 C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生 19．（23-24六年级上·山东烟台·期末 ）司马光《资治通鉴》记载：时海内大乱⋯⋯中国士民避乱者多南渡江。反映了西晋末年的历史现象是（   ） A．人口南迁 B．孝文帝改革 C．少数民族内迁 D．安史之乱 20．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（   ） A．东汉 B．西晋 C．北魏 D．西魏 21．（23-24七年级上·山东聊城·期末）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，前秦皇帝苻坚任用汉人为相，锐意改革。整顿吏治，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学等。苻坚的这些举措（   ） A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治” C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融 22．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《新编中国通史》中记载“……是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”上述材料记载的内容发生在（   ） A．春秋时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．魏晋南北朝时期 23．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图示意图反映出（   ） A．东汉末年封建割据 B．三国鼎立局面形成 C．魏晋时期民族交融 D．统一趋势不断加强 24．（23-24六年级上·山东烟台·期末）下面是学校历史社团为研究某一主题整理的知识卡片。据此判断，最符合该社团研究主题的是（   ） 1．经济习俗： 魏晋以来，内迁各民族向汉族学习农业技艺，汉族向北方民族学习高靴经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 2．政治方面： 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 3．文化方面： 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语，西北民族的乐器、舞蹈等也受到汉族人民的喜爱。 A．北魏孝文帝改革 B．北方各民族的大内迁 C．江南地区的开发 D．北方地区的民族融合 25．（23-24七年级上·山东临沂·期末）西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋成为一个短命王朝的原因有（   ） ①统治集团腐朽        ②中原人口大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战    ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ( 考点03 ) 东晋南朝时期江南地区的开发 26．（23-24七年级上·山东聊城·期末）把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下图反映出该历史时期的阶段特征是（   ） A．文明起源 B．政权分立 C．社会变革 D．国家统一 27．（23-24七年级上·山东临沂·期末）小历围绕某主题开展研究性学习，梳理了以下内容。他研究的主题是魏晋南北朝时期（   ） 时间 史实 三国时期 孙吴开发江东 东晋 “荆扬晏安，户口殷实” 宋（南朝） “地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥” A．局部统一的实现B．朝代更替的频繁 C．江南地区的开发 D．北方民族大交融 28．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时南方社会经济发展的原因是（   ） ①北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术 ②当时的江南地区社会比较安定 ③多种经营，农业、手工业、商业共同发展 ④南下移民和江南地区当地民众的共同努力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 29．（23-24七年级上·山东青岛·期末）公元317年，司马睿在建康（今南京）登基称帝，正式建立了东晋王朝。有人说东晋的建立标志一个新时代的来临，这个说法的依据是（   ） A．单一汉民族形成 B．区域发展水平相对同一 C．国家的完全统一 D．于战乱中取得相对稳定 30．（23-24七年级上·山东临沂·期末）以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（   ） A．人口迁徙 B．设置西域都护 C．八王之乱 D．经济重心南移 31．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的主要原因是（   ） A．南方人口增多 B．南方商品经济的发展 C．面食的营养价值更高 D．人口南迁和民族融合的影响 32．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面的图文材料说明（   ） 《宋书》记载，南朝“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数那忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。 A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展 C．江南地区得到开发 D．南方政局相对安定 33．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《世说新语》载：“元帝（司马睿）正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。”下列选项与这段材料相匹配的是（   ） A．同患难，共生死 B．士可杀，不可辱 C．高鸟尽，良弓藏 D．王与马，共天下 34．（23-24七年级上·山东青岛·期末）东晋、南朝时期，大量士人南迁，相聚而居，政府按迁徙人口原籍地名另设地方政府，成为侨郡。这样，南方出现了大批北方的州郡名，只是加上一个“南”字，如在京口设立南徐州，在江乘设立南琅琊郡等。这一政策（   ） A．加强了中央对地方的控制 B．促进了南北经济文化的交流 C．反映了对国家统一的愿望 D．缓和了东晋以来的民族矛盾 35．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）初一某学生绘制了一幅单元知识结构示意图（如下，仔细看箭头）。符号①处应该是（   ） A．人口迁徙 B．孝文改革 C．淝水之战 D．八王之乱 ( 考点04 ) 北魏政治和北方民族大交融 36．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原。”洛阳在这一时期发生巨变的原因是（   ） A．西晋结束了分裂 B．南朝经济发展 C．北魏孝文帝改革 D．北方民族内迁 37．（23-24七年级上·山东济南·期末）掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。如图是中国古代某一历史时期朝代更迭示意图的一部分，图中①②代表的政权分别是（   ） A．东晋、北魏 B．东晋、前秦 C．宋、前秦 D．宋、北魏 38．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下图反映出该历史时期的阶段特征是（   ） A．文明起源 B．政权分立 C．社会变革 D．民族交融 39．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（   ） A．西晋、北魏 B．北魏、西晋 C．西晋、前秦 D．前秦、西晋 40．（23-24七年级上·山东聊城·期末）十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融，各民族间相互学习、取长补短，形成了民族交融的高潮，为中华民族的发展注入了新的活力。“新的活力”在后世的表现是（   ） A．魏晋的科技与文化繁荣 B．南朝时江南经济发展 C．南北朝时期佛教的盛行 D．隋唐时期的繁荣与发展 41．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下列各项中，属于商鞅变法与北魏孝文帝改革相同点的是（   ） A．促进了民族交融 B．增强了国家的实力 C．加强了中央集权 D．奠定了全国统一的基础 42．（23-24六年级上·山东济南·期末）“北魏孝文帝以其远见卓识， 顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是（   ） A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝 C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度 43．（23-24七年级上·山东青岛·期末）历史人物总是对应历史事件。下列人物和事件对应正确的是（   ） A．孝文帝——建立北魏 B．苻坚——淝水之战失败 C．司马睿——建立西晋 D．刘备——建立东吴政权 44．（23-24七年级上·山东青岛·期末）魏晋南北朝三百多年的时间里，中国社会处于一个巨大动荡的漩涡之中。这一时期社会的两大特征表现是（   ） A．早期国家与社会的变革 B．政权分立与民族交融 C．政权分立与经济发展 D．多民族国家的巩固与发展 45．（23-24六年级上·山东烟台·期末）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。除此之外，孝文帝还下令（   ） A．严明法度，奖励耕战 B．组建骑兵，北击匈奴 C．合并郡县，裁减官员 D．使用汉语，与汉联姻 ( 考点05 ) 魏晋南北朝的科技与文化 46．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图是中国在1986年发行的祖冲之纪念银币，他的主要贡献是（   ） ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字②创制了当时最先进的历法《大明历》 ③设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等④改进前代汲水工具，制成提水工具翻车 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 47．（23-24七年级上·山东青岛·期末）下图是北魏魏碑书法作品《比丘道匠造像题记》（拓片），其风格雄厚粗犷，苍劲有力，这反映了当时（  ） A．民族交融的时代特征 B．中央集权政体的来源 C．社会道德的普遍提升 D．统治者崇尚书法文化 48．（23-24七年级上·山东青岛·期末）《九章算术》共收录了246个数学问题，分为九章，下表是其部分章节的内容。据此可知，《九章算术》（   ） 第一章：方田讲述了平面几何面积算法 第二章：粟米谷物粮食按照比例折换 第五章：商功土石工程、体积计算、工程分配方法 第六章：均输用衰分述解决赋税的合理负担问题 A．重视解决农业生产的技术问题 B．重视经验而轻原理 C．体现了数学在经济领域的运用 D．深受儒家思想影响 49．（23-24七年级上·山东临沂·期末）2023年5月20日，首届“贾思勰农业奖”在“农圣”故里寿光市举行颁奖典礼，让1500年前写出世界上第一部农业百科全书的“农圣”贾思勰，成为了现代农业人热谈的“网红”。该部“农业百科全书”是（    ） A．《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《伤寒杂病论》 D．《农政全书》 50．（23-24七年级上·山东临沂·期末）魏晋南北朝时期有许多灿烂的科技文化成就，他们就像星星一样闪耀在永恒的历史长河中。某历史学习小组准备以“魏晋南北朝的科技与文化”为主题，制作一份手抄报。对于初步收集的素材（见下表），需要仔细甄别正误。请你帮他们选出其中正确的一项（   ） 姓名 成就 A 王羲之 被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》 B 锺繇 独创行书书法，后人称他的行书为绝世之作 C 华佗 著有《伤寒杂病论》，并提出“治未病”理论 D 祖冲之 完成地理名著《水经注》 ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 精选高频选择题50题 考点概览 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 考点03 东晋南朝时期江南地区的开发 考点04 北魏政治和北方民族大交融 考点05 魏晋南北朝的科技与文化 ( 考点01 )三国鼎立 1．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（   ） A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成 C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展 【答案】D 【解析】根据材料“东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌”通过对比结合所学知识可知，曹魏政权重视农业生产，大力兴修水利，促进了人口的增长和北方社会经济的发展，即曹魏政权的局部统一促进了社会经济发展，D项正确；官渡之战发生在200年，为曹操以后统一北方打下基础，这时魏还没有建立，官渡之战与曹魏后期的恢复发展关系不大，排除A项；229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立的局面形成，排除B项；曹魏时，没有统一全国，材料无法说明全国统一推动社会进步，排除C项。故选D项。 2．（23-24六年级上·山东泰安·期末）《三国志》记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌；孙休为琅琊王，居虎林（今安徽省），而齐与琅琊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是（   ） A．瓦解分化曹魏政权 B．改善民族关系 C．表明统一南北的意志 D．结束州郡割据的局面 【答案】C 【解析】根据材料和结合所学知识可知，受封的诸侯王只有虚号，其封土则在他国境内，通过虚封把属于他国的领土置于自己名义统治之下，这一举措彰显了南北统一的愿望和意志，C项正确；魏晋南北朝时期的政权此时都实行这种制度，无法瓦解分化曹魏政权，排除A项；题干彰显了南北统一的愿望和意志，并没有直接提及任何关于民族关系的改善，排除B项；孙权此举并没有直接针对州郡割据的问题，而是针对曹魏政权的一种政治策略，排除D项。故选C项。 3．（23-24六年级上·山东泰安·期末）史料是认识历史的主要证据。下面是某同学搜集到的史料，从中获得的信息是（   ） “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。” ——《三国志》“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，遇兵势耳，非心服也。” ——《资治通鉴》“今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。” ——《三国志》 A．因北方人不习水战导致曹军获胜 B．因疾病导致曹操官渡之战的失利 C．赤壁之战曹操失利需多角度分析 D．说明淝水之战以后三国鼎立局面形成 【答案】C 【解析】结合所学可知，第一则材料分析了疾病流行对曹军的影响，第二则材料分析了水土不服和民心向背的因素；第三则材料分析了曹操对手孙刘联合的因素，可见这些材料从多角度分析赤壁之战曹操失败的原因，C项正确；因北方人不习水战导致曹军获胜的说法错误，排除A项；“公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还。”表明因疾病导致曹操赤壁之战的失利，排除B项；赤壁之战后三国鼎立局面形成，排除D项。故选C项。 4．（23-24七年级上·山东聊城·期末）有学者认为，三国时期，北方政权一直没有能力统一南方长江流域；长江流域的地方势力联合起来也只能维持自保，无法吞并北方。这种现象的出现最早源于（   ） A．长平之战后 B．官渡之战后 C．赤壁之战后 D．淝水之战后 【答案】C 【解析】据题干“北方政权没有能力统一南方、长江流域的地方势力无法吞并北方”可知，题干反映的是三国鼎立局面形成的原因背景，和结合所学可知，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，C项正确；长平之战发生在战国时期，不是三国时期，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战发生在前秦和东晋之间，不是三国，排除D项。故选C项。 5．（23-24七年级上·山东青岛·期末）据《三国志》载：“亶洲在海中，长老传言秦始皇帝遣方士徐福将童男童女数千人入海，求蓬莱神山及仙药，止此洲不还。世相承有数万家，其上人民，时有至会稽货布，会稽东县入海行，亦有遭风流移至亶洲者。孙权遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海……”。卫温船队最远到达了（   ） A．新罗 B．文莱 C．亶洲 D．夷洲 【答案】D 【解析】根据材料“孙权遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲……”，结合所学知识可知：230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系，D项正确；新罗是现在的朝鲜，排除A项；文莱在东南亚地区，卫温船队到达今台湾地区，排除B项；亶洲岛名，具体所指目前没有定论，卫温船队到达的是夷洲，今台湾地区，排除C项。故选D项。 6．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《三国志·周瑜传》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役（   ） A．推翻了商朝统治 B．秦军主力被歼灭 C．为统一北方打下基础 D．为三国鼎立局面形成奠定基础 【答案】D 【解析】根据题干“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。人马溺死者甚众。”结合所学可知，题干描述的是周瑜采纳黄盖的建议，采取诈降和火攻的办法大打败曹军的赤壁之战。赤壁之战中孙刘联军以少胜多，大败曹军。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面形成奠定了基础，D项正确；推翻商朝统治的是武王伐纣，排除A项；秦军主力被歼灭是巨鹿之战，排除B项；曹操以少胜多并且为统一北方打下基础的战役是官渡之战，不符合题意，排除C项。故选D项。 7．（23-24七年级上·山东临沂·期末）唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。“这场战役的影响是（   ） A．奠定三国鼎立的基础 B．推翻了秦朝残暴统治 C．有利于曹操统一北方 D．三国鼎立的局面形成 【答案】A 【解析】根据所学知识，由题干“赤壁楼船、周瑜于此破曹公”可知，诗句描述的战役是赤壁之战，公元208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国，孙刘联合迎战曹军，双方在赤壁对峙，周瑜采用黄盖的建议，用火攻的办法大败曹军，这就是著名的以少胜多的赤壁之战，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，A项正确；公元前207年巨鹿之战中，项羽消灭秦军的主力，刘邦乘机攻占咸阳，秦朝投降，存在15年的秦朝灭亡了，排除B项；官渡之战的胜利为以后曹操统一北方打下了基础，排除C项；229年，孙权在建业称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成，排除D项。故选A项。 8．（23-24七年级上·山东聊城·期末）鲁迅先生在评价曹操的时候曾说：其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄……。历史上曹操的主要“本事”表现在（   ） A．结束了州郡割据的局面 B．完成了北方的统一 C．加强了与台湾的联系 D．实现了大一统的梦想 【答案】B 【解析】根据题干信息“曹操是一个很有本事的人”，结合所学知识可知，200年，双方在官渡进行决战，曹操取胜，为以后统一北方打下基础。208年，赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，可知历史上曹操的主要“本事”表现在完成了北方的统一，B项正确；结束了州郡割据的局面，与曹操的史实不符，排除A项；230年孙权派将军卫温率领万人的船队到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系，与历史上曹操的主要“本事”没有联系，排除C项；实现了大一统的梦想，与曹操的史实不符，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·山东临沂·期末））某同学在网站上检索“陈胜吴广起义”“黄巾起义”“官渡之战”“魏晋南北朝”等相关内容进行主题学习，他学习的主题可能是（   ） A．战争与分裂 B．统一与繁荣 C．民族交往与融合 D．改革与创新 【答案】A 【解析】“陈胜吴广起义”“黄巾起义”“官渡之战”都与战争有关，“魏晋南北朝”处于分裂状态；题干材料反映的是战争与分裂，A项正确；材料体现的是战争和分裂状态，而不是统一与繁荣，排除B项；“陈胜吴广起义和官渡之战，黄巾起义”等主要是战争，而没有体现民族交往与融合，排除C项；该同学检索的内容与改革创新无关，排除D项。故选A项。 10．（23-24七年级上·山东青岛·期末））如图可用于研究三国时期历史的可信史料是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】根据图片信息和所学知识可知，魏晋古墓出土的“曹休印”属于实物史料，是研究三国时期历史的可信史料，③符合题意；史书《三国志》是西晋史学家陈寿所著，记载了三国时期的历史，可以反映当时的史实，④符合题意。因此，③④符合题意，D项正确；影视剧《三国》和小说《三国演义》都经过了后人的艺术加工，不能作为研究三国时期历史的可信史料，①②不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11．（23-24七年级上·山东临沂·期末））图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（   ） A．B．C． D． 【答案】A 【解析】据题干“能直观反映了三国鼎立的形势”和所学知识可知，魏国主要占据长江以北的北方地区，建都洛阳。吴国则占据江南地区，建都建业。蜀汉则占据汉中、成都平原等地，建都成都，A项正确；吴在东南，不在西南，排除B项；魏在北方，不在西南，排除C项；蜀在西南，不在北方，排除D项。故选A项。 12．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图是《三国鼎立形势图》，吴国定都建业，建业是今天的（   ） A．杭州 B．苏州 C．南京 D．上海 【答案】C 【解析】根据所学可知，吴国的都城建业和南朝四个朝代的都城建康是今天的江苏南京，C项正确；杭州既不是吴国的都城，也不是南朝四个朝代的都城，是南宋的都城，排除A项；建业是今天的南京，苏州、上海均不符合题意，排除BD项。故选C项。 13．（23-24六年级上·山东泰安·期末）中国古代以少胜多的战役不胜枚举，如表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（   ） 作战双方 曹军—孙刘联军 兵力对比 20万——5万 结果 曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】C 【解析】根据材料“作战双方：曹军—孙刘联军”“结果：曹军大败。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。”并结合所学可知，反映的是赤壁之战。赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军于208年在长江赤壁大破曹操大军的战役，这是中国历史上著名的以少胜多以弱胜强的战役之一，C项正确；长平之战是秦国名将白起率军在赵国的长平同赵国的军队发生的战争，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵，排除A项；官渡之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一 ，建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，排除B项；淝水之战交战双方是东晋与前秦，结果东晋获胜，稳定了东晋的统治，排除D项。故选C项。 14．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《中国军事通史》中记载某次战役“曹操战略机动部队损失严重，同南方比较，水军处于异常悬殊的劣势，舰船数量极少；长江的制江权完全丧失……大批官兵在战争或瘟疫中死亡不归……”这次战役带来的影响是（   ） A．为曹操以后统一北方打下基础 B．前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 C．沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 【答案】D 【解析】题干材料“曹操战略机动部队损失严重，同南方比较，水军处于异常悬殊的劣势，舰船数量极少；长江的制江权完全丧失……大批官兵在战争或瘟疫中死亡不归……”描述的是赤壁之战，结合所学知识可知，赤壁之战是孙权、刘备联军于公元208年，在长江赤壁一带，大破八十万曹军，是以少胜多、以弱胜强的著名战役。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。D项正确；官渡之战为曹操统一中国北方奠定了基础，排除A项；淝水之战，前秦败给了东晋，前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除B项；东汉末年的黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，排除C项。故选D项。 15．（23-24七年级上·山东济宁·期末）某电视台打算拍摄一部反映中国历史上战火纷纷的三国时期的纪录片，假如请你当导演，以下哪个情景你不会选择使用（   ） A．曹操在赤壁之战中惨败 B．孙权派卫温率船队到达夷洲 C．曹丕在洛阳称帝建魏 D．刘备以汉为国号在成都称帝 【答案】A 【解析】本题属于逆向选择题，根据所学知识可知，曹操在赤壁之战中惨败，为三国鼎立的形成奠定基础，此时三国鼎立还没形成，A项符合题意，选择A项；230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，此时三国鼎立已经形成，B项不符合题意，排除B项；220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；次年，孙权称吴王；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立的局面形成，C、D项不符合题意，排除C、D项。故选A项。 ( 考点02 ) 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 16．（23-24七年级上·山东聊城·期末）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（    ） A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下 C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心 【答案】B 【解析】根据题干信息“三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮”并结合所学知识可知，“三世纪末四世纪初”正处于西晋统治时期，当时发生了八王之乱和永嘉之乱，中原地区社会战乱不断，人民生活在水深火热中，造成大批中原人民为逃避战乱南下，B项正确；公元220年（3世纪初）东汉政权灭亡，与题干“三世纪末四世纪初”不符，排除A项；中原人民大批南下，主要原因是北方地区战乱不断，“南朝时期的社会秩序比较安定”并不是主要原因，排除C项；南宋时期，经济重心南移完成，江南地区成为全国经济重心，排除D项。故选B项。 17．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（   ） A．文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化 C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型 【答案】A 【解析】根据材料信息“五胡、战乱、北方民族的充满活力的气质与气魄”可知，汉族和少数民族在战争中交融，在交融中推动历史向前发展，作者意在强调文明在阵痛交融中推进，A项正确；材料表明北方民族的充满活力的气质与气魄和中原儒家传统文化交融，推动着中国文化的发展，没有体现游牧民族认同中原文化，排除B项；材料中既提到了战乱，也带来了新的“气质与气魄”，C项说法片面，排除C项；材料强调战乱中交融、交融中历史向前发展，而不是阻碍社会转型，排除D项。故选A项。 18．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（   ） A．唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈 C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生 【答案】A 【解析】根据题干信息“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”可知，题干反复强调和讥讽的是钱，说明西晋社会道德沦丧，唯利是图，金钱至上，A项正确；政治腐败主要表现是官员贪污现象严重，卖官鬻爵等，与题干信息不符，排除B项；注重门第意味着在婚姻、社会交往或职业选择中，重视家庭或家族的社会地位、文化背景以及成员的受教育程度，与题干强调的金钱至上不符，排除C项；西晋统治腐朽，爆发了八王之乱，导致社会动乱不安，人民生活在水深火热中，与题干强调的金钱至上的社会风气不符，排除D项。故选A项。 19．（23-24六年级上·山东烟台·期末 ）司马光《资治通鉴》记载：时海内大乱⋯⋯中国士民避乱者多南渡江。反映了西晋末年的历史现象是（   ） A．人口南迁 B．孝文帝改革 C．少数民族内迁 D．安史之乱 【答案】A 【解析】根据题干“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江”可以看出西晋末年人口大量南迁，史称“永嘉南渡”。北方人口的大量南迁，给江南带去了先进的生产技术和劳动力，使江南地区得到开发，为经济重心南移奠定了基础，A项正确；孝文帝改革发生在北魏，排除B项；少数民族内迁与题干“南渡江”不符，排除C项；安史之乱发生在唐朝，排除D项。故选A项。 20．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（   ） A．东汉 B．西晋 C．北魏 D．西魏 【答案】B 【解析】据题干“某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分”图示信息和结合所学可知，东汉被魏蜀吴的三国取代，263年，魏灭蜀，266年，魏国的权臣司马炎废掉魏国的皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，280年西晋灭吴，统一全国。316年西晋灭亡，317年司马睿定都建康，建立东晋，420年，东晋灭亡。420年—589年，中国南方政权频繁更迭，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝，而北方的黄河流域相继出现了北魏、东魏、西魏、北齐和北周五个朝代，史称北朝，南北朝是南朝和北朝的统称，B项正确；东汉在三国之前，排除A项；北魏是北朝的一部分，排除C项；西魏是北魏分裂后建立的政权，排除D项。故选B项。 21．（23-24七年级上·山东聊城·期末）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，前秦皇帝苻坚任用汉人为相，锐意改革。整顿吏治，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学等。苻坚的这些举措（   ） A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治” C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融 【答案】D 【解析】根据材料“任用汉人王猛为相，大力兴办学校，提倡儒学”并结合所学可知，4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。氐族贵族深受汉族文明的影响，苻坚汉文化修养很高。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。那时候，前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，D项正确；苻坚没有改革官员选拔制度，排除A项；“无为而治”是道家的理念，苻坚提倡儒学，排除B项；氏族贵族建立的前秦政权深受汉族文明影响反映的是民族交融，不能说明完善了儒家的思想体系，排除C项。故选D项。 22．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《新编中国通史》中记载“……是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。”上述材料记载的内容发生在（   ） A．春秋时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．魏晋南北朝时期 【答案】D 【解析】根据材料“是各民族发生大规模迁徙和融合的时期”“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁”并结合所学可知，东汉、 魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁， 有一部分迁到陕西及河套地区。 西晋时， 山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半，D项正确；春秋、战国时期没有出现北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原的情况，排除AB项；秦汉时期不是各民族发生大规模迁徙和融合的时期，排除C项。故选D项。 23．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图示意图反映出（   ） A．东汉末年封建割据 B．三国鼎立局面形成 C．魏晋时期民族交融 D．统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】根据图片可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区；266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳；280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出统一趋势不断加强，D项正确；东汉末年封建割据反映的是魏蜀吴三国分立，排除A项；三国鼎立局面形成仅是中间图片的主题，不够全面，排除B项；魏晋时期民族交融在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。 24．（23-24六年级上·山东烟台·期末）下面是学校历史社团为研究某一主题整理的知识卡片。据此判断，最符合该社团研究主题的是（   ） 1．经济习俗： 魏晋以来，内迁各民族向汉族学习农业技艺，汉族向北方民族学习高靴经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 2．政治方面： 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 3．文化方面： 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语，西北民族的乐器、舞蹈等也受到汉族人民的喜爱。 A．北魏孝文帝改革 B．北方各民族的大内迁 C．江南地区的开发 D．北方地区的民族融合 【答案】D 【解析】根据材料可知，魏晋以来我国北方游牧民族不断内迁；汉民族和少数民族相互学习，相互影响，这体现了民族交融的现象，D项正确；北魏孝文帝改革推动了民族融合，与题干主旨不符，排除A项；北方各民族的大内迁中的“各民族”表述绝对，排除B项；江南地区的开发在题干中无法找到依据，排除C项。故选D项。 25．（23-24七年级上·山东临沂·期末）西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋成为一个短命王朝的原因有（   ） ①统治集团腐朽        ②中原人口大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战    ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，随着西晋社会经济的恢复，以晋武帝为首的统治阶级腐化奢侈、浪费成风，加重了农民的负担，破坏了社会经济；统治阶级的内部争斗，使西晋开始衰落；西晋政府对内迁的少数民族的残酷压迫，导致少数民族进行反抗。①③④是西晋灭亡的原因，C项正确；②由于西晋战乱，中原人口大量迁往江南地区，不是导致西晋成为一个短命王朝的原因，排除ABD项。故选C项。 ( 考点03 ) 东晋南朝时期江南地区的开发 26．（23-24七年级上·山东聊城·期末）把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下图反映出该历史时期的阶段特征是（   ） A．文明起源 B．政权分立 C．社会变革 D．国家统一 【答案】B 【解析】图片反映的是魏晋南北朝时期，结合所学知识可知，魏蜀吴时期是三国鼎立的时期，属于政权分裂，西晋是短暂的统一时期，后来的东晋时期和南北朝时期都属于政权并立的时期，由此可知，题干图片的内容主要描述的是政权分立的内容，B项正确；史前时期为文明起源时期，排除A项；春秋战国时期是我国人类社会大变革的时期，排除C项；国家统一与南北朝史实不符，排除D项。故选B项。 27．（23-24七年级上·山东临沂·期末）小历围绕某主题开展研究性学习，梳理了以下内容。他研究的主题是魏晋南北朝时期（   ） 时间 史实 三国时期 孙吴开发江东 东晋 “荆扬晏安，户口殷实” 宋（南朝） “地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥” A．局部统一的实现B．朝代更替的频繁 C．江南地区的开发 D．北方民族大交融 【答案】C 【解析】根据题干“孙吴开发江东、东晋荆扬晏安，宋（南朝）一岁或捻，则数郡忘饥”和所学可知，三国时期，吴国开发江东，东晋时，荆州、扬州经济发展，到南朝时，由于大量人口南迁，带来先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。研究的主题是魏晋南北朝时期江南地区的开发，C项正确；题干所述内容都是关于江南地区的发展状况，体现不出局部统一，排除A项；题干描述的是江南的发展，没有提到朝代的更替频繁，排除B项；题干所叙述的发生在江南地区，在南方，排除D项。故选C项。 28．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时南方社会经济发展的原因是（   ） ①北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术 ②当时的江南地区社会比较安定 ③多种经营，农业、手工业、商业共同发展 ④南下移民和江南地区当地民众的共同努力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】根据材料及所学知识可知，秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，加之江南地区自然条件优越、江南地区社会相对安定、南迁人民和当地民众的共同努力，造就了江南地区经济的快速发展，因此江南地区得到开发，①②④符合题意，D项正确；多种经营，农业、手工业、商业共同发展是南方社会经济发展的表现，不是原因，③不符合题意，排除ABC项。故选D项。 29．（23-24七年级上·山东青岛·期末）公元317年，司马睿在建康（今南京）登基称帝，正式建立了东晋王朝。有人说东晋的建立标志一个新时代的来临，这个说法的依据是（   ） A．单一汉民族形成 B．区域发展水平相对同一 C．国家的完全统一 D．于战乱中取得相对稳定 【答案】D 【解析】根据材料“公元317年，司马睿在建康（今南京）登基称帝，正式建立了东晋王朝。”结合所学可知，东晋建立后，司马睿的治理和改革措施为江南地区的繁荣和发展奠定了基础，尤其是在淝水之战后，东晋赢得了相对稳定的社会环境，大量北方人南迁，促进了江南地区的开发和社会经济的发展，为中国的历史开创了一个新的时代。D项正确；单一汉民族形成，说法错误，排除A项；东晋时，政权分立，区域发展不平衡，排除B项；东晋时，政权分立，排除C项。故选D项。 30．（23-24七年级上·山东临沂·期末）以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（   ） A．人口迁徙 B．设置西域都护 C．八王之乱 D．经济重心南移 【答案】A 【解析】依据题干材料可知，图片展示的内容是在魏晋南北朝时期，①推动了江南地区的开发，①推动民族交往交流交融，结合所学江南地区开发的原因可知，人口南迁，带去了先进技术和劳动力促进江南地区的开发，A项正确；公元前60年西汉政府设置西域都护，新疆地区正式归属中央政府，与题干信息无关，排除B项；八王之乱是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，动乱不利于经济的发展，与“推动”不符，排除C项；经济重心南移是“江南地区开发”的结果，不是原因，排除D项。故选A项。 31．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的主要原因是（   ） A．南方人口增多 B．南方商品经济的发展 C．面食的营养价值更高 D．人口南迁和民族融合的影响 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，其中把小麦等的种植方法也带去了南方，这样，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，粟米饭等北方食品。因此出现题干“魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品”的主要原因是人口南迁和民族融合的影响，D项正确；题干魏晋南北朝时期，南方老百姓饮食也有北方面食，多饮食样，无法说明南方人口增多和商品经济发展，排除AB项；题干魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上出现了北方面食，不能说明面食营养价值更高，排除C项。故选D项。 32．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面的图文材料说明（   ） 《宋书》记载，南朝“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数那忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。 A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展 C．江南地区得到开发 D．南方政局相对安定 【答案】C 【解析】根据题干信息“南朝青瓷莲花尊”“《宋书》记载，南朝‘地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下’”结合所学知识可知，《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下，推动了江南地区得到开发，南朝青瓷莲花尊也是当时江南工业发展的表现，C项正确；题干材料说明的是江南地区得到开发，与三国鼎立局面形成无关，排除A项；题干材料说明的是江南地区经济得到开发，没有涉及文学艺术，排除B项；“南方政局相对安定”材料无法体现，排除D项。故选C项。 33．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《世说新语》载：“元帝（司马睿）正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。”下列选项与这段材料相匹配的是（   ） A．同患难，共生死 B．士可杀，不可辱 C．高鸟尽，良弓藏 D．王与马，共天下 【答案】D 【解析】题干材料“元帝（司马睿）正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。”的译文是正月初一举行朝贺礼时，晋元帝司马睿拉着王导登上御座跟自己一起坐，王导坚决推辞，元帝拉得更为恳切。结合所学可知，晋元帝司马睿的皇位，完全是靠王导一族的扶持才能登上，所以当时有句话叫“王与马，共天下”。D项正确；“同患难共生死”是一个历史典故，故事说的是梁启超《意大利建国三杰传》第八节：“罗马虽属落城，大事今且未了，余不能舍吾同患难共生死之部下，吾且将有所为。”，排除A项；“士可杀，不可辱”的典故出自《礼记·儒行》：“儒者可亲而不可劫也，可近而不可迫也。可杀而不可辱也。”，排除B项；成语“高鸟尽，良弓藏 ”， 出自《文子·上德》，比喻功成事定之后，出力的人反而见弃，没有好下场。排除C项。故选D项。 34．（23-24七年级上·山东青岛·期末）东晋、南朝时期，大量士人南迁，相聚而居，政府按迁徙人口原籍地名另设地方政府，成为侨郡。这样，南方出现了大批北方的州郡名，只是加上一个“南”字，如在京口设立南徐州，在江乘设立南琅琊郡等。这一政策（   ） A．加强了中央对地方的控制 B．促进了南北经济文化的交流 C．反映了对国家统一的愿望 D．缓和了东晋以来的民族矛盾 【答案】C 【解析】根据题干信息“东晋、南朝时期，大量士人南迁，相聚而居，政府按迁徙人口原籍地名另设地方政府，成为侨郡……”结合所学知识可知，北方人口南迁，政府在移民的新居住地设立与其原居住地同名的州郡县，利于形成民族认同感，也反映了对国家统一的愿望，C项正确；加强了中央对地方的控制，与题干信息体现的北方人口南迁的史实不符，排除A项；促进了南北经济文化的交流是北方人口南迁的作用，题干内容无法体现，排除B项；东晋南朝时期，民族政权之间纷争不断，如东晋和前秦的淝水之战，故“缓和了东晋以来的民族矛盾”不符合史实，排除D项。故选C项。 35．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）初一某学生绘制了一幅单元知识结构示意图（如下，仔细看箭头）。符号①处应该是（   ） A．人口迁徙 B．孝文改革 C．淝水之战 D．八王之乱 【答案】A 【解析】根据题干图示可知，这一时期是魏晋南北朝时期，根据材料“区域经济江南地区的开发，民族关系交往交流交融”结合所学可知，西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，中原人民大量南迁，这次人口的迁移，给南方带来的技术和劳动力等促进了江南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，A项正确；北魏在北方地区，北魏孝文帝改革促进了民族融合，与江南的开发无关，排除B项；淝水之战是前秦与东晋之间的战争，不能促进江南地区的发展，排除C项；西晋时期“八王之乱”历时十几年，社会并不稳定，排除D项。故选A项。 ( 考点04 ) 北魏政治和北方民族大交融 36．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原。”洛阳在这一时期发生巨变的原因是（   ） A．西晋结束了分裂 B．南朝经济发展 C．北魏孝文帝改革 D．北方民族内迁 【答案】C 【解析】根据题干“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原”可知是北魏孝文帝迁都洛阳并进行改革，推动了洛阳的繁荣，C项正确；280年，西晋灭吴，统一了全国，与题干所述不符，排除A项；题干信息没有说明南方农业、手工业、商业的发展，排除B项；题干反映的是北魏孝文帝改革促进了洛阳的发展，非北方民族内迁，排除D项。故选C项。 37．（23-24七年级上·山东济南·期末）掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。如图是中国古代某一历史时期朝代更迭示意图的一部分，图中①②代表的政权分别是（   ） A．东晋、北魏 B．东晋、前秦 C．宋、前秦 D．宋、北魏 【答案】A 【解析】根据题干示意图信息结合所学可知，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。317年司马睿建立东晋。4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，后来北魏分裂为东魏和西魏。故图中①②分别应是东晋和北魏，A项正确；前秦是十六国政权之一，并未结束十六国的分裂局面，排除B项；宋朝在唐朝以后，排除CD项。故选A项。 38．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下图反映出该历史时期的阶段特征是（   ） A．文明起源 B．政权分立 C．社会变革 D．民族交融 【答案】B 【解析】图片反映的是魏晋南北朝时期，结合所学知识可知，魏蜀吴时期是三国鼎立的时期，属于政权分裂，西晋是短暂的统一时期，后来的东晋时期和南北朝时期都属于政权并立的时期，由此可知，题干图片的内容主要描述的是政权分立的内容，B项正确；人类文明起源于远古时代，文明起源指的是史前时期，排除A项；春秋战国时期是我国人类社会大变革的时期，排除C项；这一时期北方多是内迁的少数民族建立的政权，北方出现民族交融的趋势，但材料主旨是体现政权分立，排除D项。故选B项。 39．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（   ） A．西晋、北魏 B．北魏、西晋 C．西晋、前秦 D．前秦、西晋 【答案】A 【解析】据题干示意图并结合所学知识可知，280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，316年西晋灭亡，317年司马睿建立东晋，北方处于十六国时期；420年，东晋灭亡，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，后来北魏分裂为东魏、西魏，后又分别被北齐和北周所取代；581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈，统一全国。依据以上所述可知，①西晋②北魏，A项正确；280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，排除BD项；前秦在十六国在之中，不符合题意，排除C项。故选A项。 40．（23-24七年级上·山东聊城·期末）十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融，各民族间相互学习、取长补短，形成了民族交融的高潮，为中华民族的发展注入了新的活力。“新的活力”在后世的表现是（   ） A．魏晋的科技与文化繁荣 B．南朝时江南经济发展 C．南北朝时期佛教的盛行 D．隋唐时期的繁荣与发展 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化与精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，D项正确；“魏晋的科技与文化繁荣”在“十六国北朝时期”之前已经存在，不符合题意，排除A项；南朝与北朝时期基本为同一时期，不是后世，排除B项；“新的活力”在后世的表现是隋唐时期的繁荣与发展，不是南北朝时期佛教的盛行，排除C项。故选D项。 41．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下列各项中，属于商鞅变法与北魏孝文帝改革相同点的是（   ） A．促进了民族交融 B．增强了国家的实力 C．加强了中央集权 D．奠定了全国统一的基础 【答案】B 【解析】结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，为以后秦统一全国奠定了基础；北魏孝文帝改革促进了民族交融也增强了北魏实力，B项正确；北魏孝文帝改革促进了民族交融，排除A项；中央集权制在秦朝开创，加强了中央集权，不是商鞅变法与北魏孝文帝改革的相同点，排除C项；商鞅变法为秦统一全国奠定了基础，排除D项。故选B项。 42．（23-24六年级上·山东济南·期末）“北魏孝文帝以其远见卓识， 顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是（   ） A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝 C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度 【答案】C 【解析】根据题干材料“北魏孝文帝以其远见卓识， 顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”结合所学可知，北魏孝文帝顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合的做法是全面推行汉化改革。C项正确；与前秦决战于淝水的是东晋，排除A项；灭东晋建立南朝的是刘裕，排除B项；实行君主专制制度体现不了推动本族封建化及民族融合，排除D项。故选C项。 43．（23-24七年级上·山东青岛·期末）历史人物总是对应历史事件。下列人物和事件对应正确的是（   ） A．孝文帝——建立北魏 B．苻坚——淝水之战失败 C．司马睿——建立西晋 D．刘备——建立东吴政权 【答案】B 【解析】据所学可知，383年淝水之战中前秦苻坚率领军队进攻东晋，结果战败，北方重新陷入分裂状态，B项正确；鲜卑族拓拔部建立北魏，而孝文帝在位时期进行改革，他并非北魏的建立者，排除A项；西晋的建立者是司马炎，而司马睿是东晋的建立者，排除C项；刘备建立蜀汉政权，而不是建立东吴政权，排除D项。故选B项。 44．（23-24七年级上·山东青岛·期末）魏晋南北朝三百多年的时间里，中国社会处于一个巨大动荡的漩涡之中。这一时期社会的两大特征表现是（   ） A．早期国家与社会的变革 B．政权分立与民族交融 C．政权分立与经济发展 D．多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】结合所学知识，魏晋南北朝时期，一方面国家长期处于分裂割据状态，政权分立，如东晋十六国并立和南北朝对峙，另一方面北方人口南迁，少数民族大量内迁，促进了民族交融。故政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的主要特点，B项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的主要特点，排除A项；政权分立与经济发展是宋辽夏金时期的时代特点，排除C项；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的主要特点，排除D项。故选B项。 45．（23-24六年级上·山东烟台·期末）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。除此之外，孝文帝还下令（   ） A．严明法度，奖励耕战 B．组建骑兵，北击匈奴 C．合并郡县，裁减官员 D．使用汉语，与汉联姻 【答案】D 【解析】根据材料“北魏孝文帝也自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖”可知，认为中华民族的共同祖先是黄帝，这种观点有利于强化民族认同，结合所学可知，为了和汉族人融合，孝文帝下令使用汉语，与汉联姻，D项正确；严明法度，奖励耕战属于商鞅变法的内容，与题意不符，排除A项；组建骑兵，北击匈奴属于秦汉时期的军事措施，与题意不符，排除B项；合并郡县，裁减官员属于光武帝时期的措施，与题意不符，排除C项。故选D项。 ( 考点05 ) 魏晋南北朝的科技与文化 46．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图是中国在1986年发行的祖冲之纪念银币，他的主要贡献是（   ） ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字②创制了当时最先进的历法《大明历》 ③设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等④改进前代汲水工具，制成提水工具翻车 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】由题干“中国在1986年发行的祖冲之纪念银币，他的主要贡献是”并结合所学可知，祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有很大成就。他运用刘徽的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；创制了当时最先进的历法《大明历》；设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等，选择①②③，A项正确；改进前代汲水工具，制成提水工具翻车的是魏国的马钧，排除含有④的BCD项。故选A项。 47．（23-24七年级上·山东青岛·期末）下图是北魏魏碑书法作品《比丘道匠造像题记》（拓片），其风格雄厚粗犷，苍劲有力，这反映了当时（  ） A．民族交融的时代特征 B．中央集权政体的来源 C．社会道德的普遍提升 D．统治者崇尚书法文化 【答案】A 【解析】依据题干结合所学知识可知，北魏时期，经过孝文帝改革后，少数民族与汉族不断交融，魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术，同时也保留了本民族的特征。因此， 民族交融使得魏朝的碑刻书体，雄厚粗犷，苍劲有力。A项正确；中央集权政体的来源与书法文化无关，排除B项；北魏书法风格的形成与社会道德无关，排除C项；统治者崇尚书法文化，不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选A项。 48．（23-24七年级上·山东青岛·期末）《九章算术》共收录了246个数学问题，分为九章，下表是其部分章节的内容。据此可知，《九章算术》（   ） 第一章：方田讲述了平面几何面积算法 第二章：粟米谷物粮食按照比例折换 第五章：商功土石工程、体积计算、工程分配方法 第六章：均输用衰分述解决赋税的合理负担问题 A．重视解决农业生产的技术问题 B．重视经验而轻原理 C．体现了数学在经济领域的运用 D．深受儒家思想影响 【答案】C 【解析】根据题干信息“第一章：方田讲述了平面几何面积算法”，“第二章：粟米谷物粮食按照比例折换”，“第五章：商功土石工程、体积计算、工程分配方法”，“第六章：均输用衰分述解决赋税的合理负担问题”，结合所学知识可知，《九章算术》体现了数学在经济领域的运用，C项正确；农业生产的技术，题干内容没有体现，题干内容反映的是数学在经济领域的运用，排除A项；重视经验而轻原理，与题干内容不符，题干内容没有涉及经验、原理，排除B项；儒家思想，题干内容没有涉及，题干内容反映的是数学在经济领域的运用，排除D项。故选C项。 49．（23-24七年级上·山东临沂·期末）2023年5月20日，首届“贾思勰农业奖”在“农圣”故里寿光市举行颁奖典礼，让1500年前写出世界上第一部农业百科全书的“农圣”贾思勰，成为了现代农业人热谈的“网红”。该部“农业百科全书”是（    ） A．《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《伤寒杂病论》 D．《农政全书》 【答案】A 【解析】根据所学可知，北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家，贾思勰所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。这是我国现存的第一部完整的农书，是世界农学史上的名著，A项正确；《本草纲目》是李时珍的医药学著作，排除B项；《伤寒杂病论》是张仲景的医学著作，排除C项；《农政全书》是徐光启的农业学著作，排除D项。故选A项。 50．（23-24七年级上·山东临沂·期末）魏晋南北朝时期有许多灿烂的科技文化成就，他们就像星星一样闪耀在永恒的历史长河中。某历史学习小组准备以“魏晋南北朝的科技与文化”为主题，制作一份手抄报。对于初步收集的素材（见下表），需要仔细甄别正误。请你帮他们选出其中正确的一项（   ） 姓名 成就 A 王羲之 被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》 B 锺繇 独创行书书法，后人称他的行书为绝世之作 C 华佗 著有《伤寒杂病论》，并提出“治未病”理论 D 祖冲之 完成地理名著《水经注》 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，王羲之的代表作是《兰亭集序》，《兰亭集序》被誉作“天下第一行书”。王羲之由于在书法上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，A项正确；锺繇独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作，排除B项；张仲景著有《伤寒杂病论》，并提出“治未病”理论，排除C项；《水经注》是郦道元的著作，排除D项。故选A项。 ( 22 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$