期末考试专项复习06：记叙文阅读理解2024-2025学年统编版语文九年级下册

九年级语文下册（统编版）专题复习系列 专题复习系列06——记叙文阅读理解 注：本专题涵盖“常考题型归纳”与“实战演练”两个部分。 第1部分 常考题型归纳 一、人物形象分析 【常见题型】文中的 xx 是一个什么样的形象？ 【答题思路】直接提取关键词，在文章原句基础上进行提炼概括，通过语言（人物自己的话语或别人的议论）、动作分析出人物的特点，通过事件分析出人物的特点。要注意审题，看题干是否要求结合文章内容分析。 【答题格式】(1)概括人物形象： xx 是一个……（人物思想、性格特点）+……（人物身份、地位）的人。 (2) 结合文章内容分析人物形象： xx 的性格特点：①特点一＋分析；②特点二＋分析；③特点三＋分析。 二、梳理故事情节 【常见题型】依据文章情节，用简洁的语言将空缺的情节补全。 【答题思路】可概括为"理→抓→寻"。(1）理，就是理清文章的结构。可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节划分文章层次，按照开端、发展、高潮、结局来梳理内容，另外还要留心细节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。(2）抓，就是抓住场面。一般一个场面可以梳理为一个情节。(3）寻，就是寻找文章的线索来梳理情节。每处情节都是由线索贯串起来的。 【答题格式】何人＋何时＋何地＋为何＋何事＋结果如何。 三、环境描写的作用 【常见题型】文章中的环境描写有怎样的作用？ 【答题思路】①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③衬托人物的性格或品质；④推动情节的发展；⑤深化作品主题；⑥象征作用。 【答题格式】具体描写了……的景色，营造了……的气氛，塑造了人物……的性格特点，为……情节做铺垫，深化了……的主题。 四、句段作用 【常见题型】文中某一句（段）在文章中起什么作用？ 【答题思路】1.句子（段落）在结构上的作用。（看所处的位置） (1） 在开头的作用：开篇点题；设置悬念，引起下文；交代故事发生的环境、地点；为下文做铺垫；总领全文；等等。 (2） 在中间的作用：埋下伏笔；承上启下，照应上文，为下文做铺垫；等等。 (3） 在结尾的作用：总结全文；照应题目或开头，使文章结构严谨；等等。 2． 句子在内容上的作用。 (1） 要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 (2） 与主题的关系：揭示主题，升华主题。（答题时要将主题具体答出） (3） 结尾的抒情、议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。 3． 句子在艺术效果上的作用：升华中心；渲染、烘托气氛等。 例如：宗璞《紫藤萝瀑布》的结尾句"在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步"，既与开头"我不由得停住了脚步"相呼应，也表现出"我"决心从悲痛中走出来，乐观向上地面对新的生活这一中心。 五、赏析句子的表达效果 【常见题型】请从××角度赏析句子；请分析下面句子的表达效果 【答题思路】1．从修辞角度赏析。解答时，可先判断出运用的修辞手法（运用了……的修辞手法），接着说出这种修辞手法的表达效果，写出了什么内容，最后指出表达了怎样的思想感情（表达了……的思想感情）。 常见修辞手法及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；反复（突出强调）；设问（引起注意）；反问（加强语气）。 2． 从人物描写的角度赏析。解答人物描写的作用时也需要先点明运用的描写方法。 3． 从景物描写的角度赏析。 【答题格式】1.从修辞角度赏析：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。 例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》 这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦之情。 2.从人物描写的角度赏析：通过对人物的……（外貌、语言、动作、神态、心理）描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。 例如：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；·…那手……又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。-﹣鲁迅《故乡》这段话通过对闰土的外貌描写，写出了闰土生活的贫困，表达了"我"对他的同情。 4． 从景物描写的角度赏析：描写内容＋景物作用（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等）。 6、 常见叙述角度的特点及其作用 【常见题型】选文采用了哪种视角？有什么作用？ 【答题思路】 叙述角度 特点 表达作用 第一人称 故事是由“我”叙述出来的 第一人称叙述有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态；使作品情境显得更为真切。 第二人称 用"你""你们"来叙述。第二人称常在第一人称和第三人称的文章中，根据表达的需要，部分地出现。 使用第二人称，便于对话，便于抒情，有呼告效果，可增强感染力。用于人，增加亲切感，就好像是作者面对我们娓娓而谈一样；用于物，有拟人化效果。 第三人称（全知视角） 站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。 第三人称叙述不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，作者可置身事外，叙述一切想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析故事。 【答题格式】叙述视角+作用 7、 标题的含义与作用 【标题含义】表层含义：标题的字面意思；深层含义：引申义、比喻义、象征义等 【标题作用】表明写作对象；概括主要内容；是贯穿全文的线索；设置悬念，吸引读者；点明文章的主旨；运用了××修辞手法，形式新颖，引起兴趣；引用诗句，富有诗意 第二部分 实战演练 雕花烟斗 冯骥才 ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②【 A 】这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布﹣﹣静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说："没关系，到这边来抽吧！" ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面："唐先生，您还画画不？" ⑤他怔住了。"您怎么知道我姓唐？还知道我画画？""先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……"老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一位知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩的，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色熏黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，"您来尝尝我的烟斗丝吧？"唐先生诚恳地说。"不！"老范笑眯眯地，"俺是瞧您的烟斗很特别……" ⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，"这烟斗是我自己刻的。"他说。他想起了靠边站之后整天无所事事的时光，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品﹣﹣雕好的烟斗。"美，美呀！"对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，"您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！""不，不，俺要不得！"老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 ⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座，外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮，面前是一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。"哟，老范，是您啊！"矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹："美，美，美呀……"没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头儿很难为情。 10　 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。"您……"【 B 】老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，"谢谢您，唐先生，真谢谢您……" 11　 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。"老范，快请进，请进！"来人把花放在地上，喘着气："俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。" 12　 "什么？"唐先生问道，他好像没听清这句话…. （有删改） 1.依据提示，结合文章内容，完成对小说情节的梳理。 花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ 2.请结合文章内容，从下列两个句子中任选一句，按照要求赏析其妙处。 【A】这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。（从修辞角度赏析） 【B】老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，"谢谢您，唐先生，真谢谢您……"（从描写角度赏析） 3.小说开头"他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了"在文中有怎样的妙处？ 4.通读小说，结合文中不同的人物，联系自己的生活实际，说一说在为人频解题处世、与人相处上你有怎样的感触与启发。 生 沈从文 1　 场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。 2　 一个年过六十的老人扛着一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。 3　 老头子把傀儡放在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。 4　 他发红的小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里的傀儡中白脸儿的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。"王九，不要着急，慢慢地会有人来的，咱们待会儿，就玩个什么给爷们看看。玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！" 5　 来了个学生，站着，没动。 6　 老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便的姿势，一面膀子向上向下摇着，一面自言自语，亲昵得如同家人父子： 7　 "王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四这小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。" 8　 他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己的裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿的衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。【 A 】他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作惯跤盘脚的动作。既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场坪上的观众，表演得却极有生气。 9　 学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 10　 不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 11　 闲人聚集得越来越多。 12　 众人嘻嘻地笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场坪上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小地结束了。 13　 老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸儿上带着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语："王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会撒来大把铜子儿，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！" 14　 众人又哄然大笑。 15　 过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说："大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙待一会儿，撑个场面。" 16　 观众中有丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动。一个青年军官，却掷了一把铜子儿，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散落满地的铜子儿，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑地左右摆动着。 17　 这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 18　 卖莲子的小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那面，也跟着跑去。不一会儿，玩傀儡的场坪上的观众就走去了大半，少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去了。 19　 场中剩了七个人。 20　 老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会儿，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。【 B 】古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 21　 老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力向左向右倾斜，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。 22　 他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 23　 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子儿，一面向白脸儿傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总归那王九。 24　 王九死了十年，老头子城里城外表演王九打倒赵四也有了十年。真的赵四，早在五年前就害黄疸病死掉了。 （有删改） 1. 小说讲述了一个老头子的遭遇，请从"原因﹣结果“的角度梳理故事情节。 原因 结果 （1） 闲人聚合发笑 卖莲子的小摊有人中暑晕倒 围观的闲人走去大半 真的殴打发生后 （2） （3） 每次傀儡相扑，最后的胜利总归王九 2. 联系上下文，赏析文中两处画线的句子。 (1） 从人物描写的角度赏析 A 处画线的句子。 (2） B 处画线句中加点词语看似平常，但颇有深意，请结合上下文加以分析。 3. 伏笔是指文章或文艺作品前文为后文所作的提示或暗示。从结尾得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出两处伏笔。 皮鞋 谢志强 1　 出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 2　 师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说："那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。" 3　 进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。从阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 4　 阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说："含盐碱量低，是好地。"他的挎包里装了﹣小袋一小袋的土样。 5　 待返回北岸时，麻袋空了﹣﹣超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了"空城计"。 6　 傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色﹣﹣毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 7　 放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出"饿"的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 8　 傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现"饿"的样子，饿得不能动了。 9　 傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光盯在傅队长的脚上﹣﹣傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 10　 傅队长站起来，指指鞋，又指指羊﹣﹣我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 11　 傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡"咯咯咯"地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 12　 傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是'皮鞋'嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的'皮鞋'呀。” 13　 队员们将各自的五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的"皮鞋"上，不烫了。 14　 当晚，队员们围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长："那么滚烫的沙地，你的'皮鞋'不怕烫坏吗？"傅队长淡淡地说："二万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双'皮鞋'行军。我这双'皮鞋'爬过雪山，踵过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的'皮鞋'。"说完呵呵笑起来……… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） 1.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 （1） （2） 舍己为人 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” （3） 羊倌儿 （4） 公私分明 2. 文中第⑥段画横线句子有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 3.小说以"皮鞋"为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 4.傅队长已经带领队员走出了饥饿困境，为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历？请简要分析。 5.阅读本文第12段画波浪线的句子与链接材料，试分析描写方法及表达效果的不同之处。 【链接材料】猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。（阿城《溜索》) 乡邻 金光 1　 大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 2　 双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说："花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！"于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。 3　 后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。 4　 有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 5　 可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说："伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。" 6　 大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子："没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。" 7　 妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。” 8　 大有有点儿生气："今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。" 9　 妻子不依不饶："既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像在城里一样，当孤家寡人。" 10　 大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。 11　 "我？"大有又愣了一下，"不会喝酒，我就不去了。"拴水刚要离开，大有妻子就追了出来："他不会喝酒，人不去但礼是要随的。"拿了一百元钱递给了拴水。 12　 朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 13　 那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗"咕咚咕咚"喝了下去，然后嘴一抹，说："这个过瘾。"说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 14　 打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说："村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！" 15　 秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮"轰"的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看，门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说："这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。" 16　 拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 17　 大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 18　 趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪："要啥钱！"说完也不理大有，端着碗到门外去吃。 19　 晚上，大有妻子感慨地说："乡邻们还是厚道啊！"大有深有感触地点了点头。 20　 打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的。 21　 不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 （选自《小小说选刊》，有删改） 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A ．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B ．大有一家人把废旧的宅院变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C ．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D ．大有逐渐改变"这些农民不能沾惹"的态度，认为谁家真要遇到困难应该帮助。 2.按照括号内的提示，结合上下文赏析文中画横线句子。 (1）他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度） （2）不料拴水眼一瞪："要啥钱！"说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从人物描写的角度） 3. 小说中大有的妻子是一个怎样的人？ 4. 以"乡邻"为题意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。 沃田里的野草 ［加拿大］诺尔曼·白求恩 1　 五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸直，拄着锄头凝望远方。 2　 他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹着一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 3　 "唉，"老汉叹口气，"日子可真不好过。"他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活儿。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给留。 4　 他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病﹣﹣是一种野草；他不得不又到地里去干活儿﹣﹣是一种野草；儿子不在身边﹣﹣是一种野草；日本鬼子﹣﹣是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 5　 老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野滋生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 6　 太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩意儿。 7　 他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。 8　 他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 9　 不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时缴获的。他记得有一次他的儿子偷偷跟他提起过。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。 10　 他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实的，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而布满灰尘的道路去寻找他的儿子。 11　 那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 12　 他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 13　 傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说："小子，我给你捎来一样东西。"他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，"我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。" 14　 人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们咧开的嘴巴里爆发出来。街头响彻起他们爽朗的欢笑声。 15　 老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不着头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 16　 他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉捡起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 17　 儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子，转身对大家说道："同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。 18　 "对，对，"大伙儿喊道，终于领悟老汉的误解，全都明白不应该让他伤心，"对，您是个好的战士。我们都很感激您。" 19　 老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 （有删改） 1． 文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩段中任选一段加以赏析。 2． 从修辞手法的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 3． 第11段运用了什么描写？有何作用？ 4． 结合内容，理解小说标题的含义。 5． 紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是一个怎样的人。 白求恩是加拿大共产党党员，国际主义战士，胸外科医师，他在中国的一年多时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他给予了高度评价。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级语文下册（统编版）专题复习系列 专题复习系列06——记叙文阅读理解 参考答案 《雕花烟斗》 1. 花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情 2. （示例一） A 句：运用比喻的修辞手法，把菊花比作风尾和瀑布，生动地写出菊花的辉煌夺目、艳丽动人，突出唐先生喜悦的心情，表现了他对菊花的喜爱之情。 （示例二） B 句：运用神态、语言、动作描写，生动地写出老范收到烟斗时喜悦、激动的心情，突出了老范纯朴、憨厚的性格特点。 3. 内容上，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，写出唐先生看到花时喜悦、惊讶的心情，突出花的美丽绚烂。结构上，为下文写唐先生与老范相遇做铺垫。 4. （示例）无论唐先生处于怎样的境遇，老范始终都对唐先生十分尊重，不因外在环境而有所改变。在生活中，我们要向老范学习，与人相处时要真诚，无论身处何种境遇，都要坚持本心，与人为善，懂得尊重和感恩！ 《生》 1. (1）老头子表演傀儡游戏 (2）围观的闲人全跑去了 (3）老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的 2. (1）运用一系列动作描写，展现出老头子卖力地做着各种傀儡相扑的动作的情景，表现出这个孤独寂寞的老人生活的艰辛。 (2） 观众来了四个却走了五个，这两个数字从侧面表现出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，可他依然重复表演，突出他生活的艰辛、生存的不易和寂寞。 3. （示例）①老头子便望着坐在坪里的傀儡中白脸儿的一个，亲昵地低声地打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便的姿势，一面膀子向上向下摇着，一面自言自语，亲昵得如同家人父子。 《皮鞋》 1. （1）英勇无畏（2）用脚上的皮鞋换来全队口粮（3）顽强坚毅（4）不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 【解析】本题考查文章内容概括和人物形象分析。 结合第2段可知，他已经将生死置之度外，勇敢、坚强、不畏牺牲，据此可概括为：英勇无畏； 结合第12段可知，傅队长为了全队能够活下去，不害怕沙子的滚烫，用自己的皮鞋换来了鸡蛋和馕，可见他舍己为人的品质，据此可概括为：用脚上的皮鞋换来全队口粮；结合第14段可知，长征期间，条件艰苦，当没有草鞋时，傅队长赤脚行军，靠着顽强的毅力，走完了长征，可见他是一个顽强、有毅力、不怕困难的人，据此可概括为：顽强坚毅； 根据第10段可分析出，羊倌儿不用公家的羊为自己谋私利，而是用自己家的东西来换皮鞋，可见他公私分明，据此可概括为：不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋。 2. ①羊群的出现像天上的云朵落在地上，表现出傅队长因发现羊群而变得轻松兴奋；②羊群的出现，为傅队长带领勘探队走出饥饿困境提供转机，推动情节发展。 【解析】本题考查赏析句子。 "仿佛天上的云朵"运用了比喻的修辞手法，把"羊"比作"云朵"，结合第⑥段"天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色﹣﹣毒辣辣的日头照射出一片惨白色"和"沙漠活了"可知，此时的沙漠天气十分炎热，阳光穿过天上飘浮的白云，让人心里感到绝望，而白云落了地，运用生动的语言，表现出队员看到了羊群的欢喜，有了羊群，也就意味着有了生还的希望，心情也从绝望变成充满希望，变得轻松起来；结构上，此时写到的羊群，推动了下文的情节发展，为傅队长想方设法换取食物、走出沙漠做铺垫。 3. ①以"皮鞋"为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮鞋相关的情节，引发读者的好奇心；②标题"皮鞋"，既指傅队长的翻毛皮鞋，也指他的赤脚，一语双关。 【解析】本题考查分析标题含义和作用。这篇文章以"皮鞋"为题，第①一⑧段未出现对皮鞋的描写，激起读者的阅读兴趣，为什么去沙漠探险却写皮鞋；结合第⑨段"傅队长穿着一双翻毛皮鞋……在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚"和第12段最后一句话可知，"皮鞋"一语双关，既可以指傅队长穿着的一双翻毛皮鞋，又是他戏称自己的一双脚。 4. ①为了交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘由，使故事更合理；②为了表明傅队长早在长征中就磨炼出顽强的革命意志，突显其老红军形象；③为了赞颂红军不怕艰险的长征精神，升华主旨。 【解析】本题考查分析句段作用。可以从故事情节、文章主旨和人物形象来分析。从情节来看：结合第12段和第14段可知，解开了前文的疑惑，使故事更合理；从人物形象来看：结合第1④段可知，傅队长早在长征中就磨炼出了顽强的革命意志，突显其老红军形象；从主旨来看：结尾部分借傅队长的话，赞美了以傅队长为代表的红军战士们勇往直前，排除万难的长征精神，升华主旨。 5. 本文第12段画波浪线句运用神态、动作、语言描写，表现了傅队长意志坚强、乐观勇敢的品质；【链接材料】运用了动作描写，"飞""跃""拐""弹"等词语的运用，将马帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神闲的气度刻画得如在眼前，表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。 【解析】本题考查对比分析描写方法及表达效果。阅读第12段画波浪线句子"他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道……"，可知运用了神态、动作、语言描写，从中表现了傅队长乐观、勇敢的品质；【链接材料】中"飞""跃""拐""弹"等词语是动作描写，体现了首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。 《乡邻》 1. C 【解析】本题考查文章内容理解和分析。 C 项有误，文中并没有"大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法"。实际上，文章更多的是通过叙述和描写来展开情节，展现人物性格和变化。故选 C 。 2. (1)"热火朝天"形容场面、情绪或气氛热烈高涨，表现出乡邻们积极、主动、热情、不怕脏和累，帮助大有清理塌下来的泥土，哪怕冒着雨也依旧热情高涨的状态。(2）运用了神态、语言和动作描写，生动形象地写出了拴水乐于帮助乡邻而不计报酬的豪爽性格。 【解析】本题考查词句的理解和赏析。(1）从词语运用的角度进行赏析，可先解释"热火朝天"的意思，然后结合语境分析该词表现出乡邻们怎样的情态。(2）从人物描写的角度进行赏析，可先判断句子所运用的人物描写方法，然后根据句子内容分析其表达效果。其中，"眼一瞪"是神态描写，"要啥钱！"是语言描写，"端着碗到门外去吃"是动作描写。 3. ①聪慧、识大体。她觉得有些事不能做得太过，认为"既然选择来村里住，就得准备与人来往"，大有拒绝拴水的邀请时，她主动随礼。②善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候，她就拿了两个圆面凳子给了他。③懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。（答出两点即可） 【解析】本题考查人物形象的概括和分析。根据文章第⑦段、第⑨段中大有妻子的话和第11段中她的做法可知，她是一个聪慧、识大体的人；文章第⑥段中，当拴水上门借凳子时，大有还没来得及反应，妻子就已经拿了两个圆面凳子给了他，这体现了她善良、乐于助人的品质；文章第17段中，大有和妻子得到大家的帮助时，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家，这体现了大有的妻子是一个懂得礼尚往来的人。 4. ①表层含义："乡邻"指同乡而住得较近的人，文中具体指以拴水为代表的热情友善、乐于助人的村里人；②深层含义：表达了对乡邻间友善、互助、和睦相处的赞美之情，告诉我们乡邻之间应该少一些防备，多一些友善。 【解析】本题考查标题含义的理解和分析。解答此类题目时，要注意从表层含义和深层含义两个层次来分析。首先，分析表层含义，即字面义和在文中指代的意思。然后，分析深层含义，即文中象征义，往往涉及文章主旨和作者的思想情感。 《沃田里的野草》 1． 示例一：第②段运用外貌描写，写了老汉的脸色、皱纹和穿着等，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农形象。 示例二：第⑩段运用动作描写，用一系列动词准确地再现了老汉运送"炮弹"的过程，写出老汉对"炮弹"的重视和小心谨慎，从而表现了他朴素的爱国情怀。 2． 运用比喻的修辞手法，将整个国家比作农田，把敌人比作农田里的杂草，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略，表现了老汉对敌人的仇恨及对自己国家的热爱之情，为下文写老汉运送"炮．意弹"的情节做铺垫。 3． 第11段运用了环境描写。描绘了宁静而美丽的乡村景色，反衬出老汉内心的焦虑和对儿子的思念，同时为下文写老汉找到儿子的游击队并捐出"炮弹"的情节起到铺垫的作用。 4． ①表面指老汉耕作的农田里的野草，喻指老汉心中的桩桩不称心的事，还指代中国土地上的敌人；②以此作为文章的标题形象生动，意蕴丰富；③交代了故事发生的场景，起着贯串情节的作用；④承载着老汉强烈的爱国情感，暗含着他除去"野草"的决心，深化了文章的主旨。 5． 示例：白求恩是一个国际主义战士，对中国革命怀着满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情地讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作"沃田"表现了他对中国的热爱，把敌人比作"沃田里的野草"表现了他对日本侵略者的仇恨。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$