第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册

《岁月如歌》综合性学习专题训练 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 1、 拟写宣传标语或对联 题1：【拟写标语】请你为本次活动设计一条有感染力的宣传标语。 【参考答案】示例：（1）花季情，良师恩；（2）忆初中美好生活，品三载师生情怀；（3）难忘初中生活，珍藏同学友情。（4）忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。 题2：【对联抒怀】为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。 上联：岁月如歌咏美梦 下联： 【参考答案】示例：青春似火燃激情 题3：为营造活动氛围，班委会准备在主席台边张贴一副对联，根据上联，请拟写下联。 上联：韶光悄然如流水； 下联： 【参考答案】岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋） 题4：（拟写对联）用下面划线的一句话为上面的对联补下联：青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。 上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：　 【参考答案】青春似画，描绘缤纷世界。 提示：内空与主题相关，上下联形成对仗即可。 二、集体的记忆 三年的初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小溪，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。此刻，让我们把往事记取吧！ 1、编写班史 编写班史。内容可包括班级毕业照，三年来班级大事记，表现同学心路历程的的作文、随笔、日记等。 题5：全班同学围绕“我们的初中生活”分工合作，编写班史，请给以下编写步骤排序。（要 求：只填写字母代号） ①________ ②________ ③________ 打印成书 A编辑加工     B．装帧制作     C．搜集、整理资料 【参考答案】C A B （3分） 题6：班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。假如你是班史编委会成员，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。 内容一：班级毕业照 内容二：________________ 内容三：________________ 内容四：________________ 【参考答案】班级大事记 班级日记摘抄 个人成长记录 班级成员寄语 要求：紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。 题7：班史中开辟了“老师，您听我说！”专栏。请你写一段话，表达对语文老师的感激之情。 【参考答案】例：x老师，您好！初中快要毕业了，我代表全班同学对您这三年来的辛勤付出表示衷心感谢！希望您在往后的岁月里工作顺利，诸事顺心，桃李满天下！ 2、纪念册题词 题8：请为班集体毕业照题词 【参考答案】青春的笑容、十六岁的记忆、友谊地久天长…… 要求：对毕业照题辞一定语言要精练，结合主题来写，尽量有诗意。 题9：为了纪念三年的初中生活，班委们准备制作一本纪念册。下面三幅图画，你准备推荐哪一幅作为班级纪念册的封面?请简述推荐理由。（3分） A.成长档案 B.青春不散场 C.致青春 我推荐： 。理由： 【参考答案】示例：我选择第三幅图；理由：首先，第三幅图画的标题“致青春”直接呼应了纪念册的主题——回顾和致敬我们共同度过的青春岁月。这幅图画以夜晚的城市为背景，能够引发读者对过去的怀念和对未来的期许，与纪念册的主旨高度契合。夜晚的城市灯火阑珊，与人物的沉思形成鲜明的对比，能够很好地传达出青春时光中的美好与感动，让读者在翻阅纪念册时能够沉浸在过去的回忆中。因此，将这幅图画作为纪念册的封面，能够很好地引起读者的共鸣和关注，使纪念册更具意义和价值。（其他言之成理即可） 3、在留言簿上的留言 题10：请仿照某同学在“告别母校” 班级留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。 【参考答案】看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语 要求：语意要连贯，句式要一致。 题11：毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。 【参考答案】尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！ 要求：要有称谓，语言要流畅、内容要准确。 4、真诚的邀请 题12：假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ 【参考答案】校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？ 要求：要有称呼，表明身份、内容表达准确合理，语气要委婉。 三、如歌的行板 策划、组织一台丰富多彩的毕业晚会。内容可包括演唱歌曲，朗诵文学作品，反映中学生活的相声、小品，也或是表现地方色彩的戏曲、舞蹈。 1、设计晚会活动方案 题13：班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。 【参考答案】①活动时间、地点； ②活动内容与形式； ③参加人员；④活动的具体安排等。 要求：方案应包括内容安排与活动程序，要能体现此次活动的主题且完整有序。 题14：为使本次活动丰富多彩，班级设计了一些方案，请仿照示例再写出两种活动形式。 示例：①说一说同窗趣事 ② ③ 【参考答案】①讲一讲学习经历 ②绘一绘前程美景 2、拟写晚会主题语 题15：班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，你写的是什么? 【参考答案】（1）花季情·良师恩 （2）同窗的你我 （3）友谊地久天长 （4）难忘今宵，今宵难忘！ （5）今宵的别离，为了明朝更好的相聚。 要求：（1）要紧扣晚会主题； （2）语言要简洁、形象。 3、拟写开场白 题16：初中要毕业了，学校即将举行“青春 ·未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？ 【参考答案】青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。同学们，我们即将初中毕业，回首往事，有歌声、有欢笑、有忧愁、有泪水……这些都是值得珍惜的。明天，我们即将各奔前程！展望未来，我们信心满怀。此刻，让我们欢笑一堂，共唱一首无怨无悔的青春之歌！ 要求：（1）要紧扣晚会主题，符合“毕业晚会”的情境； （2）语言表达要简洁流畅、有感情。 4、拟写结束语 题17：假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 【参考答案】忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生路程…… 要求：只要结束语有表达离情别绪，互相促进、传递正能量等内容。 5、设计串台词 题18：根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。 【参考答案】①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) 要求：（1）内容上要承上启下； （2）语言要简洁、形象； （3）感情要饱满。 四、永远的赠言 1、离别赠言 题19：【颂友谊】春去秋来，岁月如歌，三载即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，依依不舍之情充斥在校园的每个角落，此情此景下，请你为好朋友小芳写下一段离别赠言。 【参考答案】示例：小芳，三载同窗，风雨与共，一起欢笑的日子化作星星，点缀着我们的青春纪念册。尽管以后我们可能天各一方，但我相信我们的友谊依然能使我们的心紧紧连在一起。感谢有你的每一个春夏秋冬，希望你学业有成，一切顺利。 题20：即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。班级举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动，请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。 【参考答案】三年弹指一瞬，今朝即将别离——老师，敬爱的老师，是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的付出。 题21：【温馨赠言】小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。（3分） 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春，______ ， ______ ， ______ 。 【参考答案】示例1：像一只飞鸟，我们只有不断地振翅，它才能飞向美好的未来； 示例2：像一艘小船，我们只有不断地划行，它才能抵达成功的彼岸；示例3：像一支画笔，我们只有不断地挥舞它才能涂抹出绚丽的色彩。 要求：赠言要体现鼓励、留念等主题，体现同学们的创新能力。 题22：初中即将毕业，为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，请选择你最喜欢的表现离别之情的古诗词名句，写出连续的两句，作为送给同学的临别赠言。 【参考答案】示例1：海内存知已，天涯若比邻 示例2：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 示例3：但愿人长久，千里共婵娟（此题亦为开放性试题，课内外符合表现离别之意要求的古诗词均可。） 2、毕业心语 题23：写几句深情的毕业心语，作为初中生活的永久纪念。 【参考答案】忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言;茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水;依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……    （开放性试题，能抒写真情实感即可。） 题24：毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请你仿照同一句式续写两句话。    分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想  ， 。 【参考答案】捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。 3、陈述观点 题25：在主题论坛上，同学们围绕“离别与成长”这一话题各抒己见。请你也围绕此话题，陈述观点，展开论述，并得出结论。80字以内。（4分） 【参考答案】示例：离别是成长的必经之路，它教会我们珍惜与感恩，激发我们独立面对未来的勇气。 五、语段修改 题26：活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。 今天我们开展了以《岁月如歌》为主题的活动。岁月匆匆，一眨眼，初中三年的时光即将逝去。【甲】通过这次活动，我更加珍惜我们在一起。【乙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆。 ①文中有一处标点符号使用有误，请找出并修改：______。 ②【甲】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：______。 ③【乙】处画线句子用词不当，请提出修改意见：______。 【参考答案】①应将书名号（《》）改为引号（“”）。 ②在句末加上“的时光” ③将“成就”改为“成为”。 题27：【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。（4分） ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第______句表达不得体，修改意见：______。 第______句语言不简明，修改后的句子：______。 【参考答案】第②句表达不得体，修改意见：“莅临”修改为“到”。 第④句语言不简明，修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。根据修改意见写成句子即可（4分，每空1分） 题28：【赞青春】为参加“青春赞歌”的演讲，小语准备了一段话，部分内容如下。 千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动着中华民族勇毅前行、屹立于民族之林。优秀青年们把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在砥砺前行的史册里。“恰同学少年，风华正茂”。我们要学习新时代的中国青年们，用实际行动讲述“中国故事”。 ①画横线的句子有语病，请你修改________。 ②下列选项与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是（ ） A.豆蔻 B．及笄 C．弱冠 D．黄发 【参考答案】①在句末加“的力量；（意思对即可） ②D 题29：九年级的同学已临近毕业，即将告别母校，踏上新的征程。为此，复兴学校拟开展“岁月如歌-我们的初中生活”系列活动，请你完成下列任务。（13分） （1）下面是大家拟定的节目方案，请你按照序曲的主题、格式，结合节目内容，概括其余三个板块的主题。（3分） 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ① ② ③ 播放师生学习、生活的视频 合唱《每当我走过老师窗前》；相声《家访》；舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》；时装秀《春天的色彩》；歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》；歌曲《奔跑》；朗诵《少年中国说》 （2）下面是李华同学发言稿中的部分内容，请你帮他修改。（3分） 在这三年里，一千多日的喜怒哀乐，就这样匆匆走过，却留下了许多生动的细节，精彩的片段。【甲】猛然想起三年来教导我们的老师们，在他们的谆谆教诲下，我体味到“一分耕耘，一分收获”。依然记得每一节课，老师们都会风雨无阻地赶来，从不迟到或早退。【乙】如今三年恍然而过，正如庄子所言：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改： 。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。（1分） （3）九年级（2）班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。（3分） 班徽 （4） 活动最后是写毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为要好的朋友小军写一段毕业赠言。（4分） 【参考答案】（1）示例：①念师恩（或感师恩）②颂青春（或咏青春）③展未来（或畅未来）（2）①在“一分收获”后加“的滋味”②把“忽然而已”后面的句号放到引号内（3）班徽内部是两个击掌的人物，意为同学之间的情谊永存。外环的字体“二班二班、你我相伴、扬帆起航、乘风破浪”则是对同学们的美好祝福。（4）示例：小军，一转眼我们就要毕业，各奔东西了。未来的日子，希望我们能继续保持联系，不忘彼此。前方的路，虽不可能处处是坦途，但你要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，努力，我们都要做一颗闪亮的星。题30：毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。 （1）活动前,班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。（4分） 活动一:难忘的岁月——故事讲述 活动二: 活动三: 活动四:永远的祝福——临别赠言 （2）三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是某同学写的毕业感言，请你帮他修改补充。（6分） 亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线…… “愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】 ①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句子语序不当，应改为“ 。” ③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。 （3）赠别老师这一环节,要求同学们任选一位老师,根据他(她)所教学科的特点,创作一条赠言。请你仿照示例写一写。（3分） 示例：化学老师——三年来,我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱,我们彼此中和,释放出了热与激情,生成了美好的感情沉淀。 【参考答案】（1）示例一:集体的记忆——班史编写；示例二:如歌的青春——毕业晚会（4分）（2）①将“换来知识”后的逗号改为分号。或（将句中第二个，改为；）（2分）②这些将成为我们人生路上一道道不可复制的靓丽风景线…… （2分）③示例：让我们更加努力地向着梦想出发，迎接更加灿烂耀眼的未来吧！（语言有感召力，适合语境即可。） （2分）（3）示例:数学老师——加减乘除,算不尽您为我们付出的心血!我们对您的感谢,就像一条射线——只有起点没有终点。（3分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$