吉林省长春市长春北湖学校2024-2025学年八年级上学期第二次阶段性评价语文试卷

立缘拓究使生尚头说晚 长春北湖学校20242025学年度八年级上学期 第二次阶段性评价语文学科试卷 各位考生按照试题要求在答题卡的指定区域内作答，要求书写工整、美观。 答题卡书写分为5分！ 一、积累与运用(15分) 下面是我校八年()班南京研学归来开展的“赏金陵折扇，探非遗之美”主题活动的开场白，阅 读下面文字，完成1~4题。(8分) ①金欣折扇是古代文人的身份象征，品质高雅、，古ǔ稳重，彩显金陵非进之美。②金？折扇 剑作不是一战而就的简单的劳动，民间剑扇人，工于扇骨雕缕，新于扇面书画。③小小折扇永我 者三千年的历史文化。④让我们拉开活动序心，略仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的陆力 吧！ 1.给加点字注音。(2分) (1)承载() 2.根据拼音写汉字。(2分) (1)古ǔ（)(2)序md( 3.下列词语中的“工”字与画线字同义的是（ )(2分) A工艺美术B.工诗善画C.异曲同工 D.巧夺天工 4.对下列各句语法知识分析不正确的一项是（)(2分) A.第②向，句子的主干是“折扇制作是劳动”。 B.第③句，句子中“折扇”作主语，“承载”作谓语。 C.第@句，这句话是析使句。 D.第④句，句子中的“生命格调”和“金陵折扇”都是偏正短语。 5.古诗文歌写填空。(7分) (1)角声满天秋色里，口口☐☐口口口。（李贺《雁门太守行》） (2)口口口口☐口☐口。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家做》） (3)东风不与周郎便，☐☐☐☐☐口口.（杜牧《赤壁》） (4) 《饮酒》（其五）中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适的情怀的诗句是：“口口口口☐， 口口▣□口。” (5) 《春望》中写诗人移情于物，感叹时事，触目伤怀的诗句是：“口☐☐口口，口口口 □口。” 二、阅读(42分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 愚公移山 《列子》 太行、王座二山，方七百里，高万彻，本在R州之南，河阳之北。 北山忌公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂热相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魅父之丘。 第1页共7页 如太行、王座何？且焉置土石？”杂曰：“投谐浙海之尾，隐土之北。”逆单子孙荷把者三夫， 叩石垦娘，其春运于渤海之尼。邻人京城氏之孀妻有遗男，始桃，跳往助之。赛开易节，始一反 寿。 河曲智叟笑而止之曰：“些矣，汝之不&！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如上石何？” 北山思公长息曰：“汝心之困，固不可彻，曾不若绪妻弱子。虽我之死，有子存秀。子又生孙， 孙又生子：子又方子，子又有孙：子子孙孙无穷僵也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智变亡 以应。 操蛇之神闻之，识其不已也，告之于帝。帝感其诚。令夸城氏二子负二山，一居朔东，一居 雅南。自此，冥之南，汉之阴，无陇斯考。 6.解释下面句子中而点词的意思。(3分) (1)年且九十( )(2)汝之不惠( )(3)固不可彻( 7.下列对各句的句式判断错误的一项是（)(2分) A甚矣，汝之不惠！（倒装句） B.子又生孙，孙又生子。（省略句） C.帝惑其诚。（被动句） D.北山愚公者。（判断句） 8.下列对选文的理解错误的一项是（)(2分) A:愚公“聚室而谋”说明他对移山底气不足，在大家“杂然相许”后才倍心大增。 B.智叟作为旁观者，对思公移山“笑而止之”，这种笑是嘲笑，是轻葱，既做慢又武断。 C.选文第①段极宫山之高大，是为下文写移山、负山等情节做铺垫，村托愚公决心之大。 D.采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，这反映了古代劳动人民的美好愿组。 (二)阅读下面的课外文官文，完成9~11题。(8分) 留因记 出阁门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘因乎，则皆曰有。益是因 也，在嘉庆初为刘君蓉所有，故即以其姓灶其因面曰刘因也，成半中，其泉石之胜花木之美变 进之幽深选足为吴中名因之冠。及庆中、辛百间，大乱游至”，吴下名因半为控莽。而所谓刘园者 则岿然独存。.同治中，莞鹅不治。至光铬二年，为吡做”盛把人方伯所得，乃始修之。平之、报之、 刷之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台焕馆，风亭月榭，高高下下，选通相属。春秋佳 日，方伯与宾容筋咏其中，而都人士女或将裳连袂而往游秀，于是出间门者又无不曰刘因刘因云。 方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡“以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至 今未熟于口，热则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘因，吾则日留园，不易其 音而易其字，即以其故名而为吾之斯名。”余叹曰：美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵 災之余，高台领而曲池平，不知凡几，而此因乃幸而元总，岂非造物者留此名因以得贤者乎？吾如 留因之名常留于天地问矣！ (选自《中华百年经典救文》，作者济代命越，有刷节) 【注】①游(jid)至：相继而至。②殿(p)陵：今江苏常州市。③簾：开始。锡：同“赐”· 9.用“给文中画波浪线的部分断句。（断三处）(3分) 其泉石之胜花术之美亭榭之幽深诚足为吴中名因之冠。 第2页共7页 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 故即以其姓姓其因而曰刘因也。 11.你参加我校研学活动到留园参观，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向你的家人介 绍留园。(3分) (三)阅谀下面的文字，完成12~14题。(7分) 自古以来，桥梁，都是一个国家科技水平和综合国力的伍要体现。自从学习了茅以升的《中 国石拱桥》，小北对桥梁产生了浓厚的兴趣。他和几位有共同爱好的同学一起搜集了不少关于我 国桥梁的资料。 材林一： 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部喀窄，宽约9来。桥的设计完全合乎 科学原理，施工技术更是巧岁绝伦。唐胡的张嘉负说它“刿迪奇州，人不知其所以为”。这座桥 的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02来，在当时可其是世界上最长的石拱。桥洲不 是普道半图形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路液有欣坡，便于车马上下。（二）大拱的两 肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石淋，戏轻了桥身的重量，而且在河水暴 涨的时候，还可以增加桥剂的过水量，戏轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 (三)大拱由28道拱阳拼成，就像这么多网样形状的弓合提在一起，做成一个孤形的桥网。每道 拱因都能独立支挥上面的重量。一道坏了，其他各道不玫受到影响。（四）.全桥结利匀称，和四 周景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得古朴头见。唐朗的张套说，远望这座桥就像《初 月出云，长虹饮洞”。赵州桥高度的技术水平和不书的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智 慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刘者他的名字。 (病自茅以升《中国石拱桥》) 树籽二： 我国“拱桥”之产生，文献与实物俱无佐证，是否受外来影响，今尚不明。据《水经注》卷 十六·谷水条：“其水又东，左合七里润，涧有石梁，即旅人桥。桥去洛阳宫六七里，&用大石， 下因以通水，题太康三年（公元282年）十一月初就功。”殆为“拱桥”最初之记载。推近岁洛阳 发见周未韩君墓，蒸门有石拱（见《因立北平因书馆馆刊》第七卷第一号《韩君墓发见哈记》）。 而旅顺附近南山里与朝斗乐浪诸汉墓之美门，皆有圆拱。颇疑拱之用于桥梁，或更早于晋太康七 里涧桥，未可知也。“拱桥”之构材，用石者最多，砖吼者次之。其种炎依拱之形式，有五边形 拱、圆拱、拱、平拱、尖拱、鞘图形拱、地物线拱数种。五边形者，似于石梁之下两端再加纤撑， 逆成此状。其性顶位于“梁式之桥”与“拱桥”二者之问，与宋式城门类似。疑为术有圆拱以前 之构造法，而遗留于后日者。圆拱之桥四内较为普通，其最长者当推明代周忧所定苏州宝带桥， 多至五十余究。此外苏、常一带之桥，有于圆拱下加反图拱者，上下相联若管状，最为特别。而 力学上之解释，亦极稳固。在国内桥架中，可荫别开生面者矣， (摘自刘牧横《中国桥梁简史》) 树料三： 在乌察山脉深处，一座大桥跨越峡谷，这就是有者“世界第一高桥”之称的北盘江大桥。大 第3页共7页 桥桥面拒谷底要直高度565.4米，居世界第一。大桥坐落在最典型的喀斯特地纯中，像一条“纲 铁巨龙”连接高年的山峰，有时，大桥在云雾中若隐若现，好似桃豆在天上一样。 兼车行驶在全长314.4来的大桥上，十分平稳，记者并没有行别的悠受。可是在桥中心下$ 后，省先感到一阵头平目眩，大桥桥面距谷底的江面约有200多及提高。站在桥上，远跳山水地 延不绝，俯赋谷底的北盘江像是一条淡流。下桥，驶入处于北盘江大桥正下方的六盘水市龙井村。 回忆起没有大桥的日子，村民马选军说：“爪时，山这边的百姓规去山那边买包盐，都要先到俗底， 从简陋的铁索桥上走过，来回要一天的时间。”而现在，只需要姐姐几分钟就能去到山的另一边。 “北盘江大桥打通了抗瑞尚逸的‘最后一公里'。”抗瑞尚逸水城德运管理中心双水桥碰站 站长扬明华对记者说，“此前从贵州六盘水到云南空成，车程约4小时：北盘江大桥遮成后，络 经到1小时。” (摘然白2023年12月1日《人民日报海外版》) 12.小北梳理我国自古及今桥梁发展的历程，不茶为中国人民的勤劳与智慧豉掌赞叹。下列概括 分析不正确的一项（)(2分) A.唐人张嘉贞和张需分别从建筑设计技术和艺术审美两方面盛赞赵州桥，可见它堪称科技与艺术 的结品。 B.通过《水经注》中对旅人桥的记载可知，早在晋代，我国的桥梁建设水平已处于当时世界的领 先水平。 C.建于复杂的喀斯特地貌中的“世界第一高桥”北盘江大桥不仅以其高而闻名，其建设难度也 相当大。 D.北盘江大桥的建成不仅造福了当地的普通百姓，使他们的生活更加便利，还加强了云贵两省的 交流。 13.结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。(2分) 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 14,小北发现，虽然材料一、材料二和材料三都介绍了桥，但写作的侧盛点各有不同。请分别说 说它们的写作侧重的各是什么？(3分) (四)阅读下面的文字，完成15~18题，(12分) 最好的时光 胡晓明 ①黄山谷说：“儿时艺术，今稳其荫。”我今关自认是一个懂得了读书享乐的人，这是长期 以来读书习惯的一个自然结采。如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培有幼苗 的人，正是我的母亲。 ②只要一提起小时候的生活，那棉不去的记忆深处，就是母亲所营造的一种空气，我正是呼 吸者这空气长大。每天饭做好了，母亲戎阿姨要城：“吃饭坚！”要是父帝在家，丢下节就得去， 动作切不可耽妈一分钟：只是母亲在家，则可以继续理头于书，成到饭菜都凉。坠前、父亲是丝 对不许乔书的，一旦发现房回天窗还黄并女光（我们有时侯在兹子里用电简读小说），少不了拍 但痛斥一频。母来则会一边披技拉波子，一边关切地说：“再希十分使凯关打。”我小时侯哪怕 第4页共7页 是犯了错误，，母亲也没有说过一句重话，地总是讲道理，讲一些窝言故事。有一回打碎了母帝心 爱的花瓶，母亲只说，不要以为这是一件坏事，只要做事桥小心了，坏事不就变成好事了么？可 我后来还是不斯在生活中打碎花瓶，坏事总是变不成好事。唯有一样东西，是可以肯定的好事， 那就是讲道理本身。母帝的言传身枚，.就是节春的见证。我是从母亲规规的讲理中，感染了做一 个读书人的好。 ③在我们的生活中，严父芯母，对比强烈。母亲虽然只有初中文化，我的印象中却似乎一直 是一个“文学青年”。那几年在团市委的田书室里，她“泡”在十九世纪的西方文学名著和苏联 文学的天地里，来往于各重点中学音乐与关术教师的田子里。 ④我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是“文学少年”。但是母亲从来没有要我 看长篇小说，地就只是摆一部地正在读的长篇在窗明几净的泉子上，很快就会引起我的好奇心。 小学三年级时我看的第一部长稿，陈登科的《风雷》，就是从母亲读过的地方读下去的。 ⑤母亲长期为我定了《少年文艺》和《小朋友》，这两个刊物大大成全了我的童年。我是那 样依恋这两个刊物，以至于一直想象哪天逼到这两个刊物的然辑，要深深一鞠奶，感湖他们不烁 地把这么好的游神套会，经妈妈的手，送到我的眼前。浙一期到手时的那一份欢喜呀，源自母亲 创造的莫大幸福，在潜意识里几乎相当于吃奶的快感。至今仍想起刊物里的许多故事：一个善良 的木匠刨出的创花，如何神奇地成就了他通往天上世界的路：一个小女孩手$七色花，许了七个 愿，最后一个花海换来的面包，如何被跟者的一只狗悄梢吃掉：宝葫芦的故事、聚宝盆的故事、 斗鱼的故事等等。除了刊物与量话书，印象较深的还有《三国》《说岳》等大套的连环画，母亲 北书藏起来，办完了一本再今一本，像吃什么好东西似的。杨再兴的回肠荡气，小采王的帆逸俊 爽…那时想的只是，生活是水远看不究的连环画有多好。 ⑤无论如何，我的想象力的天空老无疑问是母亲为我打开的。在我十五到二十二岁的青年时 期，是迄今仅有的一次充分回报了母亲，就是那一大筘母子通信。其中借助于海涅与伊萨打夫斯 基的诗、托尔斯泰的小说和马恩的议论文，倾诉了过量的青春期不安、忧郁以及恋母与乡愁与时 代困芯混合者的济钻。可措的是，也正是读得太多、眼高手低，也过于将书本世界神圣化了，我 毕竟不能成为一个小说家，来回报至今还沉迷于小说的母亲。我不仅没有找到通往天国的创花路， 而且我的七色花许完了最后一个愿，却也没有给母亲带来多少改变，地还是日复一日地拖地、买 莱、洗宛，在越来越像劳动人民的生活里，仍戴者·一副老花统读书。更何况我现在写的文字，地 大都不能看懂。我拿什么来报答儿时无处不在的春晖？ ⑦别的都可以忘记，水远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默欢地营逃了读书空气的母亲。 俊大地一样淫热不觉又像大地那拦无所不在，我们也因此而有追远的向往。 15.作者说，“母亲的言传身教，就是书香的见证”。文中母亲的“身教”具体表现在： (3分) (1)她面对做错事的“我”总是娓娓说理； (2) (3) (4) 16.从第②段画线部分中可以读出母亲是个怎样的人？请简要分析。(4分) 17.第⑦段画线句富有语言表现力。请选择一个角度简要赏析。(3分) 第5页共7页 18.下列对本文主旨理解最恰当的一项是（)(2分) A,装觅塑造了母亲酷爱读书的形象。 B.抒发了无法回报母爱的自责与感伤。 C。追忆了“我”童年岁月中美好的时光。 D.表法了对母亲引导“我”读书的深深感激。 (五)名密阅读。(8分) 19.下列对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，不匹配的一项是（)(2分) A朱德一他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.彭德怀一他的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 C.周思来一他的自做和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他十分诚恩。 D.贺龙一他生活俭朴，不计较个人财物，性格很急躁，但是很谦虚。 20.下列对《昆虫记》的相关表述不正确的一项是（)(2分) A《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。 B.《昆虫记》堪称科学与文学的完英结合的典范，无愧于“昆虫界的荷马”之美誉。 C.法布尔在《昆虫记》中对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢增对性命 的尊重，对自然万物的赞美。 D.法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 21.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。(4分)） 读书笔记 A这种目不转晴的叮人战术其实意图很明显，就是强化对 (1)A是： 方的恐识心理，让对手完全丧失抵抗的信心，彻底地嫩拔投降。 精 (2分) 虽然装怪物的做法有点儿可笑，可是A的这招很管用，能给对手 读 拉丁名：修女构 施加很大的压力，在战平还没有开始以前，对手因为害怕而放弃 摘 绰号：英丽的杀手 抵抗，A当格乐得轻松。兵不血刃就能达到目的，这是再好不过 习性：专吃活食 的事桥了！A的这个心理战术采然让攻虫上了当，它真的把A当 擅长招数：心理战术 成径物了，只是呆采地看着A,连自己最擅长的骑跳都忘记了。 (2) 鲁迅称赞这部名密是“很有趣，也很有益的书”，请结合选文谈谈“有趣” 表现在 阅 读 哪些方面？(2分) 思 考 第6页共7页 三、综合实践(8分) 我校八年级(3)班开展“我们的互联网时代”综合实践活动，请你参与并回答下面问题。 22.下面是一则新闻案材，画线句中有一处标点符号使用错误，请你写出修改意见。(2分) 5月27日一29日，以《1时代数字化与齐少年发展》为主题的第二届青少年互张网太会在北 立师范大坠召开。大会以数字时代的青少年为主要研讨对象，从个人、家庭、学校、政府、传蝶 企业和社会等多个不同角度，深入报讨了青少年网络素养提升和网络环垅治理等议题，为助力青 少年网络米并教有，共建清朗文明的网络环境提供了丰富的智慧解决方聚和治理实残经验。 把 改为. 23.活动中，对于学生在作文中使用网络词语，同学们分成两派，有的赞成，有的反对。请说说你 的香法及理由。(4分) 24.活动结束后，小北同学围绕活动主题拟写了一则上联，请你迭择下联()（填选项）2分) 上联：荧屏内包罗万象 下联： A.四海间万物皆有 B.互联网加一线牵 C.方寸间通晓九天 D.小康家网络创业 三、写作(50分) 25.以下作文，任选其一。 作文(1)请以“记忆中的那份灿烂”为愿，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 成长就是将哭声调成静音的过程。我们妥孩时稍有不舒服就豪响大哭，不依不饶：孩提时拌 跤了哇哇大哭，希望得到大人的安抚：上学时因为没考好艳面痛哭：长大后遇到挫折却只能跃默 流泪。苏东坡说：“古之立大事者，不推有超世之才，亦必有坚忍不找之态。”我们的成长之路 也许会是剂然密布，你坚持走下去，过一段时问，那曾经长满荆炊的地方就会开满鲜花。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实恐；不要套作，不得抄 袭；不得泄瑶个人信息；不少于600字。 第7页共7页