6 飞向蓝天的恐龙 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 6 飞向蓝天的恐龙 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 四年级 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教材分析 《飞向蓝天的恐龙》是统编版四年级下册第二单元的一篇精读课文，本单元围绕 “自然奥秘” 这一主题展开，旨在引导学生关注自然、探索自然，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。这篇课文极具科普性与趣味性，它打破了人们对恐龙传统、刻板的印象，揭示了恐龙与鸟类之间千丝万缕的联系，向学生打开一扇通往远古生物演化奇妙世界的大门。 教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够正确认读、书写文中的生字新词，如 “钝”“隧”“衍”“颅” 等易错字词，理解 “茹毛饮血”“天之骄子” 等重点词语的含义。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，梳理恐龙飞向蓝天的演化过程，能用简洁、清晰的语言概括各阶段特点。 了解科普说明文的文体特点，体会文中语句表达的准确性与生动性，能找出文中运用作比较、列数字等说明方法的语句，并说出其作用。 （二）过程与方法目标 通过自主默读、圈点勾画、小组合作探究等学习方式，培养学生提取关键信息、归纳总结以及解决问题的能力，提升学生自主学习与合作交流的水平。 借助多媒体展示恐龙化石图片、演化示意图等资料，引导学生直观感受恐龙的形态特点及演化历程，锻炼学生图文结合、分析推理的思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对古生物研究的浓厚兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索自然奥秘的精神，使其怀揣好奇心，主动关注科学前沿动态。 让学生认识到生物进化的神奇与漫长，树立保护自然生态、珍视物种多样性的意识，理解万物皆有联系、适者生存的自然法则。 教学重难点 （一）教学重点 引导学生理清恐龙飞向蓝天的演化过程，明晰不同阶段恐龙身体结构、生活习性的变化，熟知科学家推测演化路径的关键证据，使学生脑海中有清晰、连贯的演化图景。例如，理解从猎食性恐龙身体变小，到骨骼、脑颅变化，再到羽毛长出、飞行能力获得等一系列关键步骤。 （二）教学难点 深入理解科学家如何依据有限的化石证据，进行合理且大胆的推测，还原恐龙漫长而复杂的演化过程，体会科学研究中实证与想象的有机结合。因为演化历经亿万年，化石留存有限，学生较难想象科学家怎样填补证据空白、构建完整理论，如从零散骨骼化石推测恐龙运动、觅食方式。 教学过程 同学们好！欢迎来到今天的语文课堂。在正式上课之前，老师想先带大家开启一段奇妙的想象之旅。请大家闭上眼睛，在脑海里勾勒一幅画面：在广袤无垠、植被繁茂的远古大陆上，生活着一群身形各异、威风凛凛的巨兽。它们有的身形庞大，一步踏出，地动山摇；有的长着尖锐的獠牙，血盆大口仿佛能吞天噬地；还有的身披厚重坚硬的铠甲，所向披靡。好了，大家慢慢睁开眼睛，告诉老师，刚才出现在你们脑海中的这些神奇生物是什么呀？对，就是恐龙（PPT 同步展示多张震撼的恐龙图片）！ 恐龙，堪称中生代时期地球的霸主，统治陆地长达一亿多年。可同学们，要是老师说，如今在咱们头顶蓝天自由自在翱翔的鸟儿，竟然和那些凶悍、笨重的恐龙有着极为密切的亲缘关系，甚至极有可能是恐龙演化而来的，你们是不是觉得特别不可思议？（稍作停顿，观察同学们或惊讶、或疑惑的表情）别着急，怀揣着这份大大的好奇，让我们一同走进今天要学习的课文 ——《飞向蓝天的恐龙》，跟随作者的笔触，穿越时空的隧道，去探秘那段神奇的生物演化历程。 一、初读课文，扫清障碍 现在，请大家轻轻翻开课本，自由、大声地朗读课文，注意要读准字音，读通每一个句子。要是碰到不认识、拿不准的字词，别慌张，动动手指，借助拼音多读几遍；要是遇到读起来拗口、不太顺畅的地方，就放慢速度，细细琢磨，把句子读顺了为止。同时，大家还要一边读，一边拿起手中的笔，圈画出那些生字词以及自己读不太懂的语句，养成 “不动笔墨不读书” 的好习惯。开始吧！（学生放声朗读，教师则在教室里缓缓踱步，俯身倾听，适时给予读音、断句方面的轻声指导） 好嘞，同学们都读得差不多了吧。老师发现大家读书的时候可认真啦，不过文中有些生字词啊，就像暗藏的 “小陷阱”，稍不留意就容易读错。咱们一块儿来瞧一瞧、读一读（PPT 呈现生字词：笨重、迟钝、谈起、描绘、隧道、繁衍、十吨、脑颅、膨大、敏捷、树栖、开辟）。来，跟老师读，“笨重” 的 “笨”，要读得饱满、厚实；“迟钝” 的 “钝”，舌尖抵住上齿龈，发前鼻音；“谈起”，平舌音一定要读准咯；“描绘”，“绘” 是第四声，声音要干脆利落；“隧道”，想象一下火车呼啸而过的幽深通道，把字音读得悠长些；“繁衍” 的 “衍”，笔画虽多，但别读错了；“十吨”，注意 “吨” 的声调；“脑颅”，“颅” 指的是脑袋，发音要清晰；“膨大”，着重突出 “膨” 的读音；“敏捷”，跟 “迟钝” 刚好相反，语速可以稍快，读出轻快、灵活的感觉；“树栖”，“栖” 是个多音字，在这里表示鸟儿栖息在树上，读一声；“开辟”，咬准字音。来，咱们全班齐读两遍，声音真洪亮，字词的难关算是顺利攻克了！相信这会儿大家再读课文，肯定会更加流畅自如。哪位小勇士愿意站起来，给大家展示一下朗读风采，读一小段让我们听听？（指名朗读，师生共同点评，着重表扬优点，委婉指出不足） 二、精读课文，梳理脉络 同学们，字词障碍扫除了，咱们就可以全身心地投入到这场探秘之旅当中了。大家快速默读课文，一边读一边思考：科学家们为什么会推测 “鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔” 呢？找出关键语句，并用铅笔轻轻划下来。开始默读吧！（学生默读思考，教室里安静得只剩下沙沙的翻书声，教师则在行间巡视，留意学生的标注情况） 不少同学都已经找到了关键信息，小手举得高高的，跃跃欲试了。来，请你来说说看。（学生发言，教师引导明确）没错，正如你所说，科学家们得出这一推测的重要依据就是大量化石的发现。这些珍贵的化石仿佛是来自远古的神秘信使，向我们透露了关键信息 —— 恐龙和鸟类在骨骼结构上存在着诸多惊人的相似之处。同学们，咱们一块儿来看一看（PPT 展示恐龙与鸟类骨骼对比图），瞧这纤细轻巧、呈中空状的骨骼，灵动自如的腕骨，它们就像是跨越亿万年时空的 “默契搭档”，为科学家们大胆的推测提供了强有力的证据。 既然找到了线索，那咱们接着往下深挖。恐龙究竟经历了怎样一番漫长、复杂又超乎想象的演化，才最终成功飞向蓝天的呢？这可是个超级大谜团，不过别担心，咱们人多力量大，小组合作来攻克它。请各小组仔细研读课文第四自然段，大家齐心协力，梳理出恐龙演化的关键步骤，要是能一边梳理，一边用简单明了的图示把演化过程画出来，那就更棒了！现在开始小组讨论、绘图吧。（各小组迅速进入状态，热烈讨论，分工协作绘图，教师穿梭于各小组间，参与讨论，适时给予梳理思路、绘图技巧方面的指导） 第一小组率先完成了任务，已经迫不及待要展示成果了吧。来，派个代表上台，给大家讲讲你们梳理、绘制的演化路线。（小组代表手持图示，自信满满地走上讲台，对照图示详细讲解）哇，讲得可真清楚！你们看，起初呀，一部分猎食性恐龙的身体悄悄发生变化，体型逐渐变小，模样开始长得越来越像鸟类；紧接着呢，它们的骨骼向着中空的方向发展，脑颅也日益膨大，前肢慢慢变长，都能够像鸟翼一样轻轻拍打了；再往后，神奇的事情发生了，它们的体表竟然长出了绚丽多彩的羽毛，不再仅仅满足于短距离的滑翔，而是鼓足勇气，振翅高飞，开启主动飞行的全新模式。一步一个脚印，就好像带着我们亲眼见证了恐龙华丽蜕变的全过程。其他小组有没有不同意见或者要补充的地方呀？（引导各小组相互交流、补充完善，进一步强化学生对恐龙演化过程的理解与记忆） 同学们，你们发现了吗？这看似严谨、科学的演化过程，在作者笔下可一点儿都不枯燥。文中有好多语句描写得极为生动，就像这句 “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”，短短几句话，一下子就把远古恐龙那种小巧玲珑、憨态可掬的模样呈现在咱们眼前了。咱们以往印象里的恐龙都是庞然大物，可这里却拿熟悉的小狗来作比较，瞬间就让抽象、遥远的远古生物变得鲜活立体、触手可及了。像这样生动形象的语句，文中还有不少呢，大家赶紧再仔细找一找、读一读，跟小组同学说一说，这些语句到底妙在哪里？（学生自主寻找语句、小组交流赏析，教师深入各小组，引导学生从用词精准、修辞手法、表达效果等多个角度品味语言精妙之处） 三、提出问题，深入探究 学到这儿，相信大家对恐龙演化这一神奇现象的了解越来越深入了，不过老师猜啊，此刻你们心里肯定还藏着数不清的小问号，一个接一个地往外冒。这就对啦！咱们本单元有个特别重要的语文要素，那就是 “提出问题，并尝试解决问题”。现在，请大家把心中的疑问一股脑儿地写在便利贴上，然后贴到黑板这边的 “问题角”，咱们一块儿来看看、议议。（学生纷纷埋头书写问题，贴到黑板，教师在旁耐心巡视） 哇，老师瞧了一眼，咱们班同学的问题可真是五花八门、别具匠心呐！你瞧，这位同学问道 “恐龙演化过程为啥如此漫长，历经了上亿年时间呢？” 这问题相当有深度啊，谁先来大胆猜猜看？（学生积极思考，踊跃发言，教师巧妙引导学生结合生物进化的一般规律、远古时期复杂多变的自然环境变迁等知识，适度拓展讲解，启发思考）还有同学疑惑不解：“是不是所有恐龙都有可能飞向蓝天呢？” 这直击要害的问题一提出来，瞬间引发大家新一轮的思考热潮。同学们不妨结合课文内容仔细想一想，文中提到是猎食性恐龙具备某些演化优势，朝着飞行方向逐步进化；而那些食草恐龙呢，体型过于庞大、笨拙，生活习性也相对固定，从种种迹象来看，它们很难踏上飞向蓝天的奇妙旅程。大家提出问题、解决问题的能力越来越强了，不过课堂时间有限，有些问题咱们没办法当场一一解答透彻。课后啊，大家可以充分利用学校图书馆的科普书籍资源，或者回家上网搜一搜靠谱的科普资料，继续深挖这些神秘莫测的奥秘。 四、总结拓展 同学们，快乐的时光总是过得飞快，转眼间这堂课就要接近尾声了。回顾一下这节课，咱们先是怀揣着满心的好奇与疑惑走进课文，跟着科学家们一块儿抽丝剥茧、探寻真相；紧接着，凭借关键语句和化石证据，大胆推测、小心求证，一步步揭开了恐龙飞向蓝天的神秘面纱；其间，咱们还学会了提出问题、解决问题，品味了科普文用词精准、描写生动的独特魅力。可大家要知道，大自然就像一座取之不尽、用之不竭的神奇宝库，恐龙演化仅仅只是其中一颗璀璨夺目的明珠，还有无穷无尽的奥秘等待我们去发掘、去探索。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$