精品解析：2024-2025学年福建省福州市福清市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期小学语文四年级期中练习 （全练习共6页；完卷时间：100分钟） 第一部分积累与运用 1. 看拼音写词语。 二、选择题。 2. 给加点字选择正确的解释。 费：①花费，消耗得多；②费用，为某种需要用的款项。 费油（ ）生活费（ ）费了半天的工夫（ ） 3. 下列词语中加点字读音相同的是哪一项（ ） A. 少女 少许 B. 心脏 内脏 C. 凶恶 恶心 D. 积累 劳累 4. 下面选项中，字形全部正确的是哪一项（ ） A. 墓色 幕布 B. 扯皮 地址 C. 较带 阿胶 D. 立即 既使 5. 根据形声字的特点推测，“徉”字的意思最可能与___有关（ ） A. 住所 B. 假装 C. 羊群 D. 行走 6. “女娃游于东海，溺而不返……”朗读停顿恰当的是哪一项（ ） A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女娃游/于东海，溺而/不返 C. 女娃游/于东海，溺/而不返 7. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ） A. 秋日里的阳光，花儿打心底也是很想享受享受的。 B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C. 荷叶上水滴在阳光的映照下似晶莹的珍珠闪亮。 D. 小女孩的眼里发着亮光，心里充满了感激。 8. 看到大屏幕上播放的2024年神舟飞船发射的视频，同学们纷纷发表自己的感悟，其中不恰当的是哪一项（ ） A. “神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能上天入地，自由畅快。 B. 人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。 C. 我们做梦也没有想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知。 D. 各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾。 9. 秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖，因为谚语说了：“_____”最适合填写在横线上的是哪一项（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C. 夏雨少，秋霜早。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 10. 为了写好介绍某种植物的作文，老师要求我们仔细观察该植物。哪一种方法不利于我们全面把握植物的特点（ ） A. 仔细观察植物的形态 B. 每天只在同一时间进行观察 C. 持续观察一段时间 D. 用眼睛、鼻子等感官进行观察 三、积累与运用。 11. 填空 （1）霎时，潮头_________，可是余波还在_________般涌来，江面上依旧_______。过了好久，钱塘江才______了平静。 （2）有时候我所处的环境和做的事不如旁人看得清楚，这正验证了苏轼的诗句：“__________，_______。” （3）老师常常对我说，学习和思考，思考和实践是相辅相成的，要“博学之，______，______，________，_________”。 第二部分：阅读与欣赏 阅读 神奇的克隆 ①《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。 ②许多植物先天就有克降的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。 ③一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。 ④那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。 ⑤克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。 ⑥神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。 （选自《快乐阅读》） 12. 短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ） A. 马铃薯 B. 柳树 C. 仙人掌 D. 玫瑰花 13. 克隆技术有着哪些诱人的前景呢（ ） ①挽救一些濒危物种 ② 培植人体器官 ③培育高产、优质的粮食和蔬菜 ④使恐龙重生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（ ） A. 使文章言简意明 B. 使读者一目了然 C. 使文章更有说服力 D. 增加神秘感和趣味性 15. “一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？ ________________________________ 阅读 神农尝百草 ①在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ②神农带着一批民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农领着大家在山上尝百草；晚上，他叫大家生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 ③有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。大家赶紧扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把灵芝草喂到他嘴里，神农吃了，灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。大家担心他这样尝草太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。 ④他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫大家把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫大家带回去，为天下百姓治病。神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海。没了木架，可怎么下山呢？神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了。 ⑤为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。 （选文有删改） 16. 阅读文章，完成下面的填空，梳理神农尝百草的故事内容。 ________→搭建木架，神农品尝百草→众人劝阻，神农_________→____________ 17. 文中的画“——”的句子中“一个办法”指的是（ ） A. 神农教百姓分辨五谷和杂草 B. 神农采集种子教百姓播种“五谷” C. 神农教百姓辨别植物是否有毒 D. 神农经常打猎，增加食物数量 18. 文中画“﹏﹏﹏”的句子属于什么描写（ ） A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 外貌描写 19. 神农给你留下怎样的印象？假如时光倒流让你见到神农，你想对他说什么？ _________________________________ 20. 请你从文章的写法上提出一个问题，并尝试回答。 __________________________________ 第三部分 表达与交流 21. 你最喜欢的神话人物是谁？想象一下，如果对方来到了你的身边，你们之间会发生哪些事呢？请以“________来到我身边”为题，写一个神话人物来到自己身边的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期小学语文四年级期中练习 （全练习共6页；完卷时间：100分钟） 第一部分积累与运用 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“顿”“柔”“蝇 ”“联”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 给加点字选择正确的解释。 费：①花费，消耗得多；②费用，为某种需要用的款项。 费油（ ）生活费（ ）费了半天的工夫（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 费油表示消耗得多，用解释①；生活费表示生活中需要用的款项，用解释②；费了半天的工夫表示花费时间，用解释①。 3. 下列词语中加点字读音相同的是哪一项（ ） A. 少女 少许 B. 心脏 内脏 C. 凶恶 恶心 D. 积累 劳累 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．shào/shǎo； B．都读zàng； C．è/ě； D．lěi/lèi。 故选B。 4. 下面选项中，字形全部正确的是哪一项（ ） A. 墓色 幕布 B. 扯皮 地址 C. 较带 阿胶 D. 立即 既使 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．墓色——暮色； C．较带——胶带； D．既使——即使。 故选B。 5. 根据形声字的特点推测，“徉”字的意思最可能与___有关（ ） A. 住所 B. 假装 C. 羊群 D. 行走 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字由形旁和声旁构成，形旁通常表义。“徉”字的形旁是“彳”，与行走、步伐有关，所以“徉”字的意思最可能与行走有关。 故答案选D。 6. “女娃游于东海，溺而不返……”朗读停顿恰当的是哪一项（ ） A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女娃游/于东海，溺而/不返 C. 女娃游/于东海，溺/而不返 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 “女娃游于东海”是一个状语后置句，意思是“女娃在东海游玩”。按照句子成分划分朗读节奏，“女娃”是主语，应该和后面的谓语部分“游于东海”断开，所以“女娃/游于东海”的停顿是正确的。 “溺而不返”中，“溺”是一个动作，“而”表示顺承关系，“不返”是溺之后的结果，应该在“溺”后停顿，即“溺/而不返”。 故选A。 7. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ） A. 秋日里的阳光，花儿打心底也是很想享受享受的。 B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C. 荷叶上水滴在阳光的映照下似晶莹的珍珠闪亮。 D. 小女孩的眼里发着亮光，心里充满了感激。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用了拟人修辞手法，把花儿拟人化，“打心底也想享受享受”赋予了花人类的感情。   B．运用了拟人修辞手法，把蟋蟀“弹琴”拟人化，赋予其人类的行为特征。  C．运用了比喻修辞手法，将水滴比喻成“晶莹的珍珠”。   D．没有使用任何修辞手法，只是对小女孩状态的直接描写。 故选D。 8. 看到大屏幕上播放的2024年神舟飞船发射的视频，同学们纷纷发表自己的感悟，其中不恰当的是哪一项（ ） A. “神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能上天入地，自由畅快。 B. 人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。 C. 我们做梦也没有想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知。 D. 各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解和词语搭配。 C．“未卜先知”意思是没有占卜便能事先知道。现在能够与太空中的航天员对话是依靠先进的通信技术实现的，并不是提前预知的结果，用“未卜先知”来形容不恰当。 故选C。 9. 秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖，因为谚语说了：“_____”最适合填写在横线上的是哪一项（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C. 夏雨少，秋霜早。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传统文化中谚语俗语的理解和运用。 A.“二八月，乱穿衣”意思是：农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。据此可知不适合用在题干句子“秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖”语境。 B.“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”意思是：农历八月份，大雁开始南迁，大雁飞过的时候霜降就要来临了。据此可知不适合用在题干句子“秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖”语境。 C.“夏雨少，秋霜早”意思是：夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。据此可知不适合用在题干句子“秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖”语境。 D.“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是：立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。据此可知适合用在题干句子语境“秋天凉了，下雨天更凉，妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖”语境。 故选D。 10. 为了写好介绍某种植物的作文，老师要求我们仔细观察该植物。哪一种方法不利于我们全面把握植物的特点（ ） A. 仔细观察植物的形态 B. 每天只在同一时间进行观察 C. 持续观察一段时间 D. 用眼睛、鼻子等感官进行观察 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作的材料和方法。 A．仔细观察植物的形态可以帮助我们了解植物的外观特点，如植株的高矮、茎的粗细、叶的形状和大小、花的颜色和结构等诸多方面，这是全面把握植物特点的重要方法之一。 B．每天只在同一时间进行观察是不利于全面把握植物特点的。因为植物在一天中的不同时间可能会有不同的状态，例如有些植物的花朵在早晨开放，傍晚闭合；有些植物在白天光合作用旺盛时叶片舒展，在夜间可能会有一定程度的蜷缩等。如果只在同一时间观察，就会错过植物在其他时间呈现出的特点，无法完整地了解植物在一天内的变化情况。 C．持续观察一段时间能够让我们看到植物在生长过程中的动态变化，包括发芽、长叶、开花、结果等不同阶段的特点，这对于全面了解植物是非常必要的。 D．用眼睛、鼻子等感官进行观察可以从多个维度来认识植物。用眼睛可以观察植物的形状、颜色；用鼻子可以嗅闻植物的气味，如花香、叶香或者植株散发的特殊气味；还可以用手触摸感受植物的质地等，这些方式能够帮助我们全面地把握植物的特点。 故选B。 三、积累与运用。 11. 填空 （1）霎时，潮头_________，可是余波还在_________般涌来，江面上依旧_______。过了好久，钱塘江才______了平静。 （2）有时候我所处的环境和做的事不如旁人看得清楚，这正验证了苏轼的诗句：“__________，_______。” （3）老师常常对我说，学习和思考，思考和实践是相辅相成的，要“博学之，______，______，________，_________”。 【答案】 ①. 奔腾西去 ②. 漫天卷地 ③. 风号浪吼 ④. 恢复 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 审问之 ⑧. 慎思之 ⑨. 明辨之 ⑩. 笃行之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写。 （1）书写时注意“腾”“漫”“吼”“恢”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”本句出自苏轼《题西林壁》，这两句诗意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为自己处在庐山之中。正好符合自己对自身所处环境和所做之事认识不清，而旁人却能清楚看到的情况。因为人往往会受到自身所处位置的局限，就像在山中难以看到山的全貌一样。书写时注意“庐”“缘”的正确写法。 （3）书写时注意“审”“慎”“辨”“笃”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏 阅读 神奇的克隆 ①《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。 ②许多植物先天就有克降的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。 ③一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。 ④那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。 ⑤克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。 ⑥神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。 （选自《快乐阅读》） 12. 短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ） A. 马铃薯 B. 柳树 C. 仙人掌 D. 玫瑰花 13. 克隆技术有着哪些诱人的前景呢（ ） ①挽救一些濒危物种 ② 培植人体器官 ③培育高产、优质的粮食和蔬菜 ④使恐龙重生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（ ） A. 使文章言简意明 B. 使读者一目了然 C. 使文章更有说服力 D. 增加神秘感和趣味性 15. “一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？ ________________________________ 【答案】12. D 13. A 14. D 15. 不好。装配的意思是将克隆的器官和病人的身体进行组装整合，而移植的意思是将一个人的器官移动装到另一个人的体内。更换后改变原意，原句更加准确、科学、严谨。 【解析】 【导语】这篇文章通过对克隆技术的介绍，展示了其在植物、单细胞微生物以及高等动物中的应用，特别是科学家成功克隆出多莉羊的例子，突显了克隆技术的里程碑意义。文章还描述了克隆技术在农业、畜牧业、生态保护及医学领域的广泛应用和诱人前景。文章开头用孙悟空拔毫毛克隆自己的神话故事引发读者兴趣，语言生动，条理清晰，使读者既增长了知识，又对克隆技术的未来充满期待。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 A．在文章第②段提到“把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯”，明确说明了马铃薯具有克隆本领，通过将其切成小块种植，能繁殖出新的个体。 B．第②段有“从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树”，这表明柳树也有克隆自身的能力，利用枝条扦插就可以繁殖。 C．第②段还指出“把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌”，体现了仙人掌先天的克隆本领，将其切块后可以生长为新的植株。 D．文章在介绍具有先天克隆本领的植物部分没有提及玫瑰花。 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 ①挽救一些濒危物种：从文章第⑤段 “克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡” 可以看出，克隆技术能够帮助濒危物种繁殖，避免它们灭绝，这是克隆技术的一个重要且诱人的前景。 ②培植人体器官：文中第⑤段提到“人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够‘制造’出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体‘配件’，一旦病人需要，就能重新‘装配’”，说明克隆技术在医学领域对于人体器官培植有着巨大的潜力，为医疗救治提供了新的途径，这也是其诱人前景的体现。 ③培育高产、优质的粮食和蔬菜：根据第⑤段“人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种” 可知，克隆技术有助于农业生产，能够培育出更好的粮食和蔬菜品种，这对于解决粮食问题等有着重要意义，是克隆技术诱人前景的一部分。 ④使恐龙重生：文章全文未提及利用克隆技术使恐龙重生相关内容，所以这不是克隆技术已展示出的诱人前景。 故选A。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．以孙悟空为例并没有直接体现出言简意明的特点。言简意明是指语言简洁，意思明确。孙悟空的例子是一个神话故事引入，它本身带有情节和趣味性，没有直接简洁地阐述克隆的核心概念或内容。如果要达到言简意明的效果，可能更适合用简单的定义、直白的描述来开头，而这个例子更多的是引发兴趣，不是简洁地说明克隆。 B．读者在看到孙悟空的例子时，不会马上就对克隆技术有清晰的理解。一目了然意味着读者能够立刻清楚文章的主旨、内容或者重点。孙悟空克隆自己是一个比较奇幻的情节，对于不了解克隆的读者来说，这个例子只是一个有趣的想象，还需要后续的内容来解释克隆的真正含义、过程和应用等，所以它不能让读者一开始就对克隆一目了然。 C．说服力通常是通过科学的数据、真实的案例、严谨的逻辑推理等来实现的。孙悟空的故事是神话传说，不是真实的科学证据。在科学文章中，它不能作为一种证明克隆技术可行性或者优势等的依据。要使文章有说服力，应该列举克隆技术在实际研究、应用中的成果，如克隆羊“多莉”的成功等，而不是用神话故事来增强说服力。 D．孙悟空的例子来自神话故事，对于大多数人来说，神话本身就带有神秘色彩。孙悟空能够拔下毫毛变出许多自己的情节是充满奇幻感的，这会让读者觉得新奇、有趣。这种趣味性能够吸引读者继续阅读文章，去探寻现实中的克隆技术是否也能像神话中一样神奇，从而增加了文章的吸引力，起到了很好的开头作用。 故选D。 【15题详解】 本题考查对重点词语的理解。 作答本题，首先要表述观点（通常是“不好”），然后结合对两个词语的分析说明理由。 首先理解 “装配”和“移植”这两个词的含义。“装配”有安装、组合的意思，在文中用于人体“配件”（如克隆培植出的耳朵、软骨、肝脏和心脏等），强调这些人体器官是像机械零件一样，经过一定的操作组合到人体这个“机器”中，有一种比较形象的构建感。而“移植”主要侧重于将一个个体的器官转移到另一个个体的身体内，更侧重于位置的移动和替换。 考虑作者使用“装配”一词在文中所起到的表达效果。“装配”这个词可能是为了突出克隆技术在医疗应用中的精准性和科技感，就好像是在制造和安装精密仪器一样，给人一种比较新颖、高级的感觉，能够体现克隆技术在医疗领域应用的独特性和创新性。如果换成“移植”，这种新颖的表达效果就会消失，文章的语言可能会变得比较平淡。 观察上下文的语言风格和用词特点。在这段内容中，作者可能是有意使用一些带有科技感和形象性的词汇来描述克隆技术在医疗方面的应用，前面提到“制造”人体“配件”，用“装配”与之相呼应，更能体现语言的连贯性和整体的风格统一。如果换成“移植”，可能会在一定程度上破坏这种连贯性。据此作答即可。 示例：不好。“装配”有安装、组合的意思，更形象地体现克隆技术制造人体器官并像安装零件一样组合到人体的过程，能给读者耳目一新的感觉。而“移植”侧重于器官位置的转移和替换，会使语言变得平淡，还可能破坏与上下文的连贯性。 阅读 神农尝百草 ①在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ②神农带着一批民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农领着大家在山上尝百草；晚上，他叫大家生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 ③有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。大家赶紧扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把灵芝草喂到他嘴里，神农吃了，灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。大家担心他这样尝草太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。 ④他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫大家把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫大家带回去，为天下百姓治病。神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海。没了木架，可怎么下山呢？神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了。 ⑤为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。 （选文有删改） 16. 阅读文章，完成下面的填空，梳理神农尝百草的故事内容。 ________→搭建木架，神农品尝百草→众人劝阻，神农_________→____________ 17. 文中的画“——”的句子中“一个办法”指的是（ ） A. 神农教百姓分辨五谷和杂草 B. 神农采集种子教百姓播种“五谷” C. 神农教百姓辨别植物是否有毒 D. 神农经常打猎，增加食物数量 18. 文中画“﹏﹏﹏”的句子属于什么描写（ ） A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 外貌描写 19. 神农给你留下怎样的印象？假如时光倒流让你见到神农，你想对他说什么？ _________________________________ 20. 请你从文章的写法上提出一个问题，并尝试回答。 __________________________________ 【答案】16. ①. 百姓受苦，苦思办法 ②. 坚持尝草 ③. 完成使命，被白鹤接走 17. C 18. A 19. 神农，您真伟大，为了造福百姓不顾自身安危。 20. 本文按什么顺序来写？短文是按事情发展顺序来写的，主要写了神农为了找到老百姓充饥的食物和治病的药材，不顾危险尝百草，终于找到了五谷，尝出可以为百姓治病的药草。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动的描写和细腻的叙述，描绘了神农尝百草、为民造福的感人故事。文章结构清晰，情节连贯，通过数字（如“七七四十九天”）增强了故事的神话色彩。神农的形象鲜明，他无私、坚韧、不畏艰险的品质让人敬仰。文章通过细节描写，如神农中毒指示灵芝的场景，展现了他的机智和勇敢。结尾用白鹤相迎强化了神农的神圣性，与开头呼应，使整个故事富含古代神话色彩。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第①自然段中“在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头”“神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法”可知，这段话主要写了神农心系百姓，苦思办法； 结合第③段中“大家担心他这样尝草太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：‘不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我怎么能回去呢？’说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭”可知，这段话主要写了众人劝阻但神农坚持继续尝药； 结合第④段中“神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去”“神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了”可知，这段话主要写了神农尝百草之后，与众人乘鹤离去。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第②自然段中“神农带着一批民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农领着大家在山上尝百草；晚上，他叫大家生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚”可知，神农想出的粉尘就是通过亲自尝百草去辨别哪些植物能充饥，哪些能医病，也就是辨别植物是否有毒。 故选C。 【18题详解】 本题考查人物描写。 结合第③自然段“有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒”中的“放”“尝”“栽”可知，句子抓住了神农的动作的描写。 故选A。 【19题详解】 本题考查语言表达能力。 作答时，学生可以根据文章的事例，感知人物的精神品质，说出自己内心真实的话语，答案不唯一，语句通顺合理即可。比如对神农表示敬佩，或者向他学习之类的话， 例如：神农爷爷，您真是一位百折不挠、敢于尝试，有献身精神的人，是我们学习的好榜样。 【20题详解】 本题考查阅读的策略与方法。 结合题干可知，是针对文章的写法来提出一个问题，并尝试回答，答案不唯一。 如：文章是如何通过细节描写展现神农的品格的？文章通过神农亲自尝百草、解毒、寻找灵芝草等细节描写，展现出神农勇敢无畏、无私奉献的崇高品格。他不顾个人安危，坚持为百姓寻找食物和药物，这些细节描写突出了神农心系百姓、舍己为人的精神。通过这些细节，读者可以感受到神农的伟大与奉献，深化了对其形象的理解。 第三部分 表达与交流 21. 你最喜欢的神话人物是谁？想象一下，如果对方来到了你的身边，你们之间会发生哪些事呢？请以“________来到我身边”为题，写一个神话人物来到自己身边的故事。 【答案】例文： 孙悟空来到我身边 今天孙悟空来到我身边，你一定想知道我们这一天我们是怎样过的吧？请听我慢慢讲来。 早上醒来，我发现身边站着一个人，全身长毛，拿着金箍棒，没错，他正是孙悟空，我问孙悟空：“你是怎么来到这里的。”他说：“我在天宫呆够了，所以想来人间游玩。”我听了非常开心。因为我常常想去天宫玩，于是我就说：“那你可不可以带我去龙宫玩玩儿呢？”孙悟空说：“当然可以。” 于是孙悟空让我坐在筋斗云上，孙悟空一个筋斗云我们就来到了东海上空。我们来到龙宫里，哇！这里的虾兵蟹将一字排开都拿着长矛，全身穿着铠甲，东海龙王热情地招待了我们，请我们吃了海鲜大餐。 孙悟空又带我去了花果山，小猴子们围上来了，拿出了新鲜的桃子让我吃，孙悟空给我挑了一个又大又红的桃子，我咬了一口，哇，又甜又水，果然比人间的桃子好吃。我和小猴子们玩了很久，玩得特别开心，下午孙悟空把我送回了家里，他自己又回到了天宫。 今天我玩得非常开心，因为孙悟空来到我身边，我和孙悟空度过了一整天。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 要求以“ 来到我身边”为题写一篇想象作文，想象写一个神话人物来到自己身边的故事。 二、立意 结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“哪吒来到我身边”“盘古来到我身边”，然后进行合理地想象，如果他们来到我身边，有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里?会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、写作思路 开头：开篇点题，“________来到我身边”。 中间：采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺，标点正确。以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $