精品解析：广东省深圳市坪山区2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

坪山区2024-2025学年九年级上册期中测试 历史试卷 注意事项： 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的 位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间50分钟，满分70分。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时，把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，谙将答题卡交回。 一、选择题（34分） 1. 九上第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”等章节，表达的主题是（ 　） A. 走向近代社会 B. 揭开殖民序幕 C. 开启民主进程 D. 传播人文精神 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本所学可知，“西欧经济和社会的发展”促进了资本主义生产关系的萌芽；“文艺复兴”为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；“新航路开辟”为欧洲资本主义的产生发展提供了资金支持；“早期殖民掠夺”为欧洲国家资本主义的发展积累了资本、提高了海外市场，促进了资本主义的发展，加速了它们走向欧洲近代资本主义社会。A项符合题意。排除BCD三项，故选择A。 2. 苏格拉底认为，“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”。一切德行的本质与智慧的本质是相同的，“一个人是有德行的，当且并仅当且他是有知识的”。由此可见，苏格拉底（ ） A. 对注重对人性本身的研究 B. 对道德内涵没有清晰的认 C. 具有并宣扬理性主义精神 D. 强调知识比道德更重要 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，苏格拉底对道德内涵没有清晰的认知，故B正确；材料没有体现苏格拉底对人性本身的研究，故排除A项；材料没有反映理性主义，故排除C项；苏格拉底认为道德与知识是“同一个东西”，故排除D项。故选B。 3. 依据下图知识卡片所列内容，判断该国家是 首都：君士坦丁堡 法律：《查士丁尼法典》 灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭 A. 西罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，颁布了《查士丁尼法律》，1453年被奥斯曼土耳其所灭，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。 4. 公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是 A. 胡夫 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 穆罕默德 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干中的关键信息“公元前18世纪某国王”“石碑”，联系所学可知，公元前18世纪，汉谟拉比制定了一部法典，被刻写在一块巨大的石柱上，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。C项符合题意。胡夫是埃及的国王，建有胡夫金字塔。A项不合题意；伯里克里时期，古典雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，B项不合题意；公元7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。 5. 亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（ ） A. 帝国的征战使世界连成一个整体 B. 和平交往始终是文明传播的主旋律 C. 帝国的征战加剧了当地的落后 D. 古丝绸之路是文明传播的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…………但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要”可得出，材料强调的是和平交往对生产技术、文化知识的传播更为重要，故材料说明了和平交往始终是文明传播的主旋律，B项正确；亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服没有使世界连成一个整体，使世界连成一个整体是新航路的开辟，排除A项；材料中并未有涉及战争导致当地落后的说法，排除C项；文明传播有和平和战争两种方式，古丝绸之路只是其中之一，排除D项。故选B项。 6. (下图)封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的（ ） A. 封君与封臣的关系 B. 政教合一的政体 C. 租地农场这种新的经营方式 D. 资本主义化的生产组织形式 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学分析可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选A。 7. 日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（ ） A. 具有盲目的媚外性 B. 立足本民族有选择地汲取 C. 具有强烈的排他性 D. 军国主义的思想根深蒂固 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的“将中国的佛教、儒学……与日本文化融合、改造”“宦官制度和科举制度……未移植引入”信息可知，日本大化改新学习中国文化时根据本民族特点进行了取舍，取长补短，有选择地汲取，B项正确；从日本未引入与日本社会不契合的宦官制度和科举制度可知，当时的日本学习外国文化时并不是全盘吸收，没有盲目的媚外性，排除A项；从日本引进中国的佛教、儒学、茶艺等与日本文化融合、改造可知，当时的日本没有强烈的排他性，排除C项；从材料信息中无法得出日本的军国主义思想根深蒂固这一特质，排除D项。故选B项。 8. 《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（ ） A. 保护私有财产不受侵犯 B. 维护了平民的利益 C. 缓和平民与贵族矛盾 D. 维护了贵族的利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”可知，材料对不具有行为能力的精神病人的监护人进行规定及一些限制，说明法律保护精神病人的人身权和财产权，体现了私有财产神圣不可侵犯的原则，A项正确；材料反映了罗马法律保护精神病人的私有财产，不能反映其维护平民或贵族的利益，排除BD项；《十二铜表法》使得贵族不能随意解释法律，一定程度上缓和了平民与贵族的矛盾，但材料并未体现，排除C项。故选A项。 9. “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A. 具有相对的独立性 B. 呈现出自然经济的特点 C. 维护奴隶阶层利益 D. 体现了等级制度的严格 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知，西欧庄园内庄园主对自己的封臣和臣民拥有广泛的权力，这就形成了以庄园主为核心的利益集团，从而具有相对独立的特性，A项正确；材料强调西欧庄园多个方面的自主权，而呈现出自然经济的特点只属于其经济领域，排除B项；西欧庄园维护封建领主的利益，而非奴隶阶层，排除C项；材料并未涉及西欧庄园内各等级之间的差别，无法说明等级制度严格，排除D项。故选A项。 10. 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明古国是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代巴比伦 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，古巴比伦王国是这里的文明古国，C项正确；古代埃及位于尼罗河流域，排除A项；古代印度位于恒河和印度河流域，排除B项；古代罗马位于地中海沿岸，排除D项。故选C项。 11. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列世界古代史的推论符合史实的是 选项 史实 推论 A 古希腊独特的地理环境 是雅典民主政治产生的根源 B 古雅典民主政治的“陶片放逐法” 是近代西方代议制产生的滥觞 C 《十二铜表法》的颁布 在一定程度上保护了平民的利益 D 万民法的形成 推动了从罗马共和国到罗马帝国 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的利益；选项C的推论符合史实，选项C符合题意；古希腊独特的地理环境只是雅典民主政治产生的重要条件之一，并非其根源，选项A错误；古雅典民主政治的公民大会才是近代西方代议制产生的滥觞，选项B错误；适应从罗马共和国到罗马帝国发展的需要，才有了万民法，选项D因果颠倒；选项ABD不符合题意，故选C。 12. 理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（ ） A. 统治非洲大陆 B. 采用集权制度 C. 推行等级制度 D. 推崇民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证”可知，古埃及国王掌握国家权力，实行集权制度，B项正确；材料没有涉及古埃及统治非洲，排除A项；材料不能说明古埃及推行等级制度，排除C项；材料不能体现古埃及推崇民主政治，排除D项。故选B项。 13. 伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指 A. 巴比伦 B. 斯巴达 C. 雅典 D. 罗马 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学，雅典是希腊首都，也是希腊最大的城市。它是世界上最古老的城市之一，有记载的历史就长达3000多年。古雅典是一个强大的城邦，是驰名世界的文化古城。希腊是哲学的发源地，是柏拉图学院和亚里士多德的讲学场所的所在地。苏格拉底、希罗多德、伯里克利、索福克勒斯、阿里斯托芬、欧里庇得斯、埃斯库罗斯和其他著名的哲学家、政治家和文学家都在雅典诞生或居住过，雅典也因此被称作“西方文明的摇篮”和民主的起源地。因此伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”C符合题意。由此可知ABD不合题意，选择答案C。 14. 下列三位是欧洲历史上的风云人物!将三人按时间先后排序,正确的一组是( ) A. abc B. bac C. cba D. bca 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”；公元前49年，凯撒夺取政权。不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀；公元前4世纪后期，亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。正确顺序是bca，选项D符合题意；选项ABC排列不正确，不符合题意。故选D。 15. 1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法。据此可知，罗马法（ ） A. 对欧洲法治建设影响深远 B. 使欧洲各国开始修订法律 C. 使法治意识开始全面普及 D. 推动欧洲各国的法制建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料关键信息“1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法”可知，法国《民法典》借鉴了罗马法。根据材料关键信息“德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法”可知，德国比较推崇罗马法。根据材料关键信息“西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法”可知，西班牙王室注重学习罗马法。由此可知，罗马法为多国借鉴、学习，对欧洲法治建设影响深远，A项正确；使欧洲各国开始修订法律夸大了罗马法的作用，排除B项；使法治意识开始全面普及表述太绝，排除C项；材料体现不出推动欧洲各国的法制建设，排除D项。故选A项。 16. “愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”下列哪个选项与材料中的内容相符合（ ） A. 希腊奴隶主民主政治 B. 西欧封君封臣制度 C. 基督教会 D. 埃及法老制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据“愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。”可得出这是臣子对君主的效忠，再根据“臣服礼”可得出这是西欧的西欧封君封臣制度，封臣要效忠于封君，故B项正确；民主制度之下公民是平等的，也没有君主，排除A；督教会之下不需要下跪，不存在对君主的效忠，排除C；埃及法老制度之下没有《圣经》，排除D。 17. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列选项中说法正确的是( ) A. “大学”一词的本义是指一个团体或行会。 B. 中世纪的大学没有自治地位。 C. 中世纪的大学只有基础课程 D. 地方世俗法官有权审判大学师生 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“大学”一词的本义是指一个团体或行会。故A说法正确，符合题意。中世纪的大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心， 一般都尊重大学自治。故B说法错误，不符合题意。中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。故C说法错误，不符合题意。大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。故D说法错误，不符合题意。故选A。 二、非选择题（26分） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？ 材料二：见下图： （2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？ （3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？ （4）图三和图四中反映的是什么措施？ 【答案】（1）公元前356年；秦孝公。 （2）嬴政（或秦始皇）。 （2）行政；郡县制。 （3）统一货币、统一文字。 【解析】 【详解】（1）依据所学可知，材料一中“商鞅变法”开始于公元前356年；商鞅主持变法得到了秦孝公的支持。战国时期，为适应政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。公元前356年，秦孝公任用商鞅支持变法。 （2）依据所学可知，图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是嬴政（或秦始皇）。公元前221年，秦王嬴政先后灭六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （3）依据所学可知，图二中“丞相”分管的职能是行政；它反映出当时在地方实行的制度是郡县制。秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；分管行政、军事、监察。在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。 （4）依据图片信息并结合所学可知，图三和图四中反映的是统一货币；统一文字的措施。秦始皇规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）作为标准货币，对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。文化上：统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书，促进了各地的文化交流与发展。 19. 政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。 ——摘自《在阵亡将士葬礼上的讲话》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 国内有一种观点认为，在当时雅典40多万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余 9/10的居民……都被剥夺了民主权利，据此，该观点认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判。 ——程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》 （1）写出为材料一表述的政治制度达到高峰作出突出贡献的政治人物。依据材料一指出“我们的制度被称为民主制”的表现。 （2）材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁的男性公民参与政治活动的形式。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。 【答案】（1）政治人物：伯里克利。表现：政权掌握在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。 （2）原则：“少数服从多数”的原则。形式：参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。 （3）认识：雅典的民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有任何政治权利。 【解析】 【小问1详解】 政治人物：根据材料一“我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的”和所学知识可知，雅典城邦位于希腊中部，建立了民主政体，经济发达。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 表现：根据材料一“我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的”可得出政权掌握在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。 【小问2详解】 原则：根据材料二“遵照‘少数服从多数’的原则裁决”可得出“少数服从多数”的原则。 形式：根据材料二“在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决”可得出参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。 【小问3详解】 认识：根据材料三“该观点认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判”可得出雅典民主有一些难以克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有任何政治权利；结合所学知识可知，雅典的民主政治是民主政治的渊源，为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了样本，这无疑是伟大的创举。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 坪山区2024-2025学年九年级上册期中测试 历史试卷 注意事项： 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的 位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间50分钟，满分70分。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时，把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，谙将答题卡交回。 一、选择题（34分） 1. 九上第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”等章节，表达的主题是（ 　） A. 走向近代社会 B. 揭开殖民序幕 C. 开启民主进程 D. 传播人文精神 2. 苏格拉底认为，“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”。一切德行的本质与智慧的本质是相同的，“一个人是有德行的，当且并仅当且他是有知识的”。由此可见，苏格拉底（ ） A. 对注重对人性本身的研究 B. 对道德内涵没有清晰的认 C. 具有并宣扬理性主义精神 D. 强调知识比道德更重要 3. 依据下图知识卡片所列内容，判断该国家是 首都：君士坦丁堡 法律：《查士丁尼法典》 灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭 A. 西罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 4. 公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是 A. 胡夫 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 穆罕默德 5. 亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（ ） A. 帝国的征战使世界连成一个整体 B. 和平交往始终是文明传播的主旋律 C. 帝国的征战加剧了当地的落后 D. 古丝绸之路是文明传播的唯一途径 6. (下图)封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的（ ） A. 封君与封臣的关系 B. 政教合一的政体 C. 租地农场这种新的经营方式 D. 资本主义化的生产组织形式 7. 日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（ ） A. 具有盲目的媚外性 B. 立足本民族有选择地汲取 C. 具有强烈的排他性 D. 军国主义的思想根深蒂固 8. 《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（ ） A. 保护私有财产不受侵犯 B. 维护了平民的利益 C. 缓和平民与贵族矛盾 D. 维护了贵族的利益 9. “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A. 具有相对的独立性 B. 呈现出自然经济的特点 C. 维护奴隶阶层利益 D. 体现了等级制度的严格 10. 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明古国是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代巴比伦 D. 古代罗马 11. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列世界古代史的推论符合史实的是 选项 史实 推论 A 古希腊独特的地理环境 是雅典民主政治产生的根源 B 古雅典民主政治的“陶片放逐法” 是近代西方代议制产生的滥觞 C 《十二铜表法》的颁布 在一定程度上保护了平民的利益 D 万民法的形成 推动了从罗马共和国到罗马帝国 A. A B. B C. C D. D 12. 理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（ ） A. 统治非洲大陆 B. 采用集权制度 C. 推行等级制度 D. 推崇民主政治 13. 伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指 A. 巴比伦 B. 斯巴达 C. 雅典 D. 罗马 14. 下列三位是欧洲历史上的风云人物!将三人按时间先后排序,正确的一组是( ) A. abc B. bac C. cba D. bca 15. 1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法。据此可知，罗马法（ ） A. 对欧洲法治建设影响深远 B. 使欧洲各国开始修订法律 C. 使法治意识开始全面普及 D. 推动欧洲各国的法制建设 16. “愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”下列哪个选项与材料中的内容相符合（ ） A. 希腊奴隶主民主政治 B. 西欧封君封臣制度 C. 基督教会 D. 埃及法老制度 17. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列选项中说法正确的是( ) A. “大学”一词的本义是指一个团体或行会。 B. 中世纪的大学没有自治地位。 C. 中世纪的大学只有基础课程 D. 地方世俗法官有权审判大学师生 二、非选择题（26分） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？ 材料二：见下图： （2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？ （3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？ （4）图三和图四中反映的是什么措施？ 19. 政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。 ——摘自《在阵亡将士葬礼上的讲话》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 国内有一种观点认为，在当时雅典40多万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余 9/10的居民……都被剥夺了民主权利，据此，该观点认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判。 ——程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》 （1）写出为材料一表述的政治制度达到高峰作出突出贡献的政治人物。依据材料一指出“我们的制度被称为民主制”的表现。 （2）材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁的男性公民参与政治活动的形式。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $