精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市实验集团2024-2025学年九年级上学期11月期中联考化学试题

呼市实验中学2024-2025学年第一学期初三化学阶段性检查 满分40分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 P-31 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个符合题意，请将该选项的序号在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共12分） 1. 科学发展的历程中科学家们做出了巨大贡献。下列科学家与其科学贡献不对应的 A. 屠呦呦-双氢青蒿素 B. 拉瓦锡-测定空气中氧气含量 C. 张青莲-主持测定原子量 D. 道尔顿-发现电子 【答案】D 【解析】 【详解】A. 屠呦呦发现双氢青蒿素，此选项正确； B. 拉瓦锡测定空气中氧气的含量，此选项正确； C. 张青莲测定了元素相对原子质量，此选项正确； D.道尔顿提出了近代原子论的概念，汤姆逊发现电子，此选项错误； 故选D。 2. 防治空气污染是当今社会热点议题。下列物质均不属于大气污染物的一组是 A. 氮气、一氧化碳 B. 水蒸气、氧气 C. 碳粉尘、二氧化碳 D. 氧气、二氧化硫 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气为空气中的成分，不属于大气污染物，一氧化碳有毒，属于大气污染物，该选项不符合题意； B、水蒸气、氧气均为空气中的成分，不属于大气污染物，该选项符合题意； C、碳粉尘属于大气污染物，但二氧化碳为空气中的成分，不属于大气污染物，该选项不符合题意； D、氧气不属于大气污染物，但二氧化硫属于大气污染物，该选项不符合题意。 故选B。 3. 规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是 A. 检查气密性 B. 滴加液体药品 C. 取用固体药品 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A. 检查装置的气密性，将导管末端浸入水中，用手握住试管，试管内的空气温度升高，体积膨胀，看到导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好，此选项正确； B. 用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管口上方，不能伸入试管中，此选项错误； C. 取用固体药品，应用药匙或纸槽，不能用手直接接触药品，此选项错误； D. 倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倒入，此选项错误； 故选A。 4. 中华民族的智慧令人惊叹。如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，油料燃烧产生的烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染，故又被称为环保灯。下列说法不正确的是 A. 灯油是可燃物 B. 用嘴吹灭油灯，是利用隔绝空气的原理来灭火 C. 水的作用也可以降低灯油的温度，减少油料挥发 D. 燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发 【答案】B 【解析】 【详解】A.灯油能燃烧，所以灯油是可燃物，此选项正确； B. 用嘴吹灭油灯，是利用降低温度到可燃物着火点以下，此选项错误； C. 燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发，而水可以降低灯油的温度，减少油料挥发，此选项正确； D. 燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发，此选项正确； 故选B。 5. 推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 B. 原子核是由质子和中子构成，所有原子的原子核中都有质子和中子 C. 同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素 D. 化学反应前后原子种类不变，则化学反应前后元素种类也不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，但它属于混合物，说法错误，不符合题意； B、原子核是由质子和中子构成，但不是所有原子的原子核中都有中子，如氢原子中不含有中子，说法错误，不符合题意； C、同种元素的粒子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如和Ne的质子数均为10，但它们不属于同种元素，说法错误，不符合题意； D、元素是质子数相同的一类原子的总称，化学反应前后原子种类不变，则化学反应前后元素种类也不变，说法正确，符合题意。 故选：D。 6. 化学与生活息息相关。含氟牙膏中常用作添加剂，氟元素在自然界中主要存在于萤石（主要成分）等矿物中，人体每日摄入以上会造成中毒。下图为氟的元素周期表，钠、钙的原子结构示意图中说法正确的是 A. 氟原子核外电子数为7 B. 在氟化钠的形成过程中，钠原子得到电子，氟原子失去电子，形成稳定结构 C. 和两种物质中，氟元素的化合价均为价 D. 牙膏中氟元素含量越高越好 【答案】C 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则氟原子序数为9，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则氟原子核外电子数为9，说法错误； B、在氟化钠的形成过程中，钠原子最外层电子数为1，钠原子易失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，氟原子最外层电子数为7，氟原子易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氟离子，即氟原子得到钠原子失去的1个电子，形成稳定结构，说法错误； C、根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，CaF2中钙元素显+2价，NaF中钠元素显+1价，则两种物质中，氟元素的化合价均为-1价，说法正确； D、用含氟牙膏刷牙可使牙齿坚固，从而有效防止蛀牙，但是牙膏中氟元素含量并不是越高越好，因为长期摄入高剂量的氟，则会引起氟骨症，重则会引起恶心、呕吐、心律不齐等急性氟中毒情况，说法错误； 故选C。 二、填空题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含4小题，每空1分，共15分） 【化学与生活】 7. 认真阅读下列科普短文，回答相关问题。 蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中的矿物质，如钾、钙、钠等含量较高。蜂蜜中含有葡萄糖氧化酶（），可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，反应中产生的过氧化氢依靠其强氧化性，能破坏组成细菌和真菌的蛋白质，具有消毒杀菌作用。 蜂蜜存放在玻璃或陶瓷器具中最佳，切勿存放于金属容器中。这是因为许多金属能在酸性环境下发生反应，使蜂蜜变黑，遭受重金属污染。蜂蜜存放需要减少蜂蜜与空气接触，且温度保持在。蜂蜜中的维生素在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在以下。 （1）蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指______（选填元素或原子）； （2）葡萄糖发生氧化反应产生的过氧化氢，是一种实验室制取氧气的常用原料，写出实验室利用过氧化氢制取氧气的实验原理______（填写符号表达式）； （3）冲泡蜂蜜的水温需控制在以下的原因是______。 【答案】（1）元素 （2） （3）维生素C在高温下易被氧化（或会造成营养成分失效，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指元素； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 蜂蜜中的维生素C在高温易被氧化，会造成营养成分失效，因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在60℃以下。 【化学与科技】 8. “沉睡三千年，一醒惊天下”，文物考古彰显我国古今科技文明。 Ⅰ.科技助力文物发掘 （1）用作测定文物年代的碳，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类______（填“改变”或“不变”）； Ⅱ.科技助力文物修复 （2）熟石膏（）可用于文物修复，当其与适量水混合时会逐渐变硬、膨胀，生成生石膏（），该过程发生______（填“物理”或“化学”）变化； （3）早在距今约六千年的半坡文化时期，陶制品上便出现了最早的彩绘。彩绘颜料种类多样，有红彩、黑彩和白彩（主要成分是硫酸钙等），其中硫酸钙属于物质类别中的______（填“单质”或“化合物”）； Ⅲ.科技助力文物保护 （4）发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气______。 【答案】（1）改变 （2）化学 （3）化合物 （4）化学性质不活泼 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类改变； 【小问2详解】 熟石膏（）可用于文物修复，当其与适量水混合时会逐渐变硬、膨胀，生成生石膏（），熟石膏与生石膏是两种不同的物质，此过程中有新物质生成，属于化学变化； 【小问3详解】 硫酸钙是由不同种元素组成的纯净物，属于物质类别中的化合物； 【小问4详解】 发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，其原因是氮气的化学性质不活泼，不容易和其它物质反应，对文物起到保护作用。 【化学与工程】 9. 兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统（其剖面如图所示）进行了研究性学习。 Ⅰ.多角度认识制氧原理 （1）太空舱制氧系统中电源极是______极；将燃着的蜡烛放入管收集的气体中，看到的现象是______； （2）太空舱制氧原理的符号表达式为______； （3）请补充电解水时，分子分解、原子重组的过程。 Ⅱ.氧气、水、食物等是维持航天员在空间站生存的必需物质。为提高物质的利用率，空间站部分物质循环利用如图所示。 （4）氢氧燃料电池的化学反应原理属于______反应（填基本反应类型）； （5）液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是______（写一条即可）。 【答案】（1） ①. 负##- ②. 蜡烛燃烧更旺 （2） （3） （4）化合 （5）燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，根据“正氧负氢”，由图可知，与电源A极相连的一端产生的气体是氢气，是负极； b管中产生的是氧气，氧气具有助燃性，故将燃着的蜡烛放入管收集的气体中，看到的现象是蜡烛燃烧更旺； 【小问2详解】 太空舱制氧原理为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子。由图示可知，两个水分子分成4个氢原子与2个氧原子，然后每两个氢原子构成1个氢分子，每两个氧原子构成1个氧分子，因此先补充4个氢原子与2个氧原子，再补充2个氢分子和1个氧分子，图示为； 【小问4详解】 氢氧燃料电池的化学反应原理为氢气和氧气点燃生成水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问5详解】 返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染（合理即可）。 【化学与国防】 10. “福建舰”解缆启航，标志着我国航空母舰建设迈向新征程。 （1）航母建造需使用纯铜、钢铁、钛合金等。构成金属钛的微观粒子是______； （2）航母动力由重油（含等多种成分）燃烧提供。中碳元素和氢元素的质量比为______（填最简整数比）。 【答案】（1）钛原子##原子 （2）16：3 【解析】 【小问1详解】 金属由原子构成，则构成金属钛的微观粒子是钛原子； 【小问2详解】 中碳元素和氢元素的质量比为（12×8）：（1×18）=16：3。 三、实验题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含3小题，每空1分，共10分） 11. 化学是一门以实验为基础的科学。利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图中指定仪器的名称：______ （2）若选择组合来制取并收集氧气，收集氧气的正确的操作步骤顺序是______（填数字编号）； ①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中； ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中； ③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上。 （3）若选择组合制取并收集氧气，请描述验满氧气的操作______； （4）若要测量生成的体积，可以选择下面的装置______（填字母）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）②①③ （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满氧气 （4）b 【解析】 【小问1详解】 a为长颈漏斗； 【小问2详解】 D装置收集氧气的正确的操作步骤顺序是将装满水的集气瓶倒置在水槽中；将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中；当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上，故正确步骤顺序为：②①③； 【小问3详解】 若选择组合制取并收集氧气，氧气具有助燃性，验满氧气的操作为将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满氧气； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，要测量生成O2的体积，氧气从短管通入，水从长管排入量筒中，进入量筒中水的体积即为产生氧气的体积，故可以选择下面的装置是b。 12. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点，红磷着火点。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （1）依据图1，能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一燃烧条件的现象是______； 依据图2，对比水中的白磷和型管中的白磷燃烧现象，启航小组得出结论：可燃物只要接触氧气就能燃烧； 【评价与反思】 （2）实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为______； （3）其他小组同学对启航小组依据图2得到的结论提出质疑，于是设计了图3所示装置对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______。 【应用有方】 （4）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要______（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 【答案】（1）铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧 （2）环保 （3）可燃物与足够浓度的氧气接触 （4）调大 【解析】 【小问1详解】 热水的温度达到白磷的着火点而没达到红磷的着火点，所以白磷燃烧，红磷不燃烧，通过该现象得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 实验中小组同学认为图1装置存在不足，铜片上白磷燃烧有大量白烟生成，会污染环境，图2所示装置是在密闭环境中进行实验，产生的白烟不会逸散到空气中，可以减小环境污染，则改进后装置的优点为更环保； 【小问3详解】 由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10％时，白磷不再燃烧，结合图像分析，"可燃物与氧气接触"应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触； 【小问4详解】 用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 13. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如图为实验小组进行氧气性质探究实验装置图，请回答下列问题； 小资料：二氧化硫能与水反应。 （1）小李同学认为两个实验集气瓶底部预留的水作用是相同的，小军同学则认为不同：因为铁丝燃烧集气瓶中的水是为了防止______； （2）上述两个反应共同的特征是______（填字母序号）。 A. 都是氧化反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 【答案】（1）热的熔融物溅落，炸裂集气瓶 （2）AC 【解析】 【小问1详解】 硫燃烧集气瓶内水的作用是吸收生成的二氧化硫气体；铁燃烧集气瓶内水的作用是防止热的熔融物溅落，炸裂集气瓶。 【小问2详解】 硫燃烧是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，铁燃烧是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，两个反应都是物质与氧气的反应，属于氧化反应，反应条件都是点燃；故选AC。 四、计算题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含1小题，共5分） 14. 青少年多饮用牛奶可以保证钙元素的足量摄入，帮助骨骼良好发育。牛奶中的钙元素主要以磷酸钙[]的形式存在。某品牌纯牛奶的标签如图所示，请回答下列问题。 产品类别：灭菌乳 配料：生牛乳营养成分表 项目 每 营养素参考值 能量 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 钙 （1）磷酸钙的相对分子质量为______； （2）磷酸钙中钙元素的质量分数为______（请写出计算过程，精确到）； （3）中国营养学会推荐青少年每日应摄入不低于的钙，如果全部由这种牛奶提供，每人每天需要喝______毫升； （4）践行垃圾分类从我做起，牛奶包装盒应属于图中的______。 【答案】（1）310 （2） （3）1000 （4）可回收物 【解析】 【小问1详解】 相对分子质量等于分子中所有原子的相对原子质量的和，所以磷酸钙的相对分子质量为。 【小问2详解】 化合物中某元素的质量分数＝，所以磷酸钙中钙元素的质量分数为。 【小问3详解】 由标签可知，每牛奶中含有的钙，青少年每日应摄入不低于的钙，则每天需要喝1000mL牛奶。 【小问4详解】 牛奶包装盒属于可回收物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 呼市实验中学2024-2025学年第一学期初三化学阶段性检查 满分40分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 P-31 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个符合题意，请将该选项的序号在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共12分） 1. 科学发展的历程中科学家们做出了巨大贡献。下列科学家与其科学贡献不对应的 A. 屠呦呦-双氢青蒿素 B. 拉瓦锡-测定空气中氧气含量 C. 张青莲-主持测定原子量 D. 道尔顿-发现电子 2. 防治空气污染是当今社会热点议题。下列物质均不属于大气污染物的一组是 A. 氮气、一氧化碳 B. 水蒸气、氧气 C. 碳粉尘、二氧化碳 D. 氧气、二氧化硫 3. 规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是 A. 检查气密性 B. 滴加液体药品 C. 取用固体药品 D. 倾倒液体 4. 中华民族的智慧令人惊叹。如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，油料燃烧产生的烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染，故又被称为环保灯。下列说法不正确的是 A. 灯油是可燃物 B. 用嘴吹灭油灯，是利用隔绝空气的原理来灭火 C. 水的作用也可以降低灯油的温度，减少油料挥发 D. 燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发 5. 推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 B. 原子核是由质子和中子构成，所有原子的原子核中都有质子和中子 C. 同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素 D. 化学反应前后原子种类不变，则化学反应前后元素种类也不变 6. 化学与生活息息相关。含氟牙膏中常用作添加剂，氟元素在自然界中主要存在于萤石（主要成分）等矿物中，人体每日摄入以上会造成中毒。下图为氟的元素周期表，钠、钙的原子结构示意图中说法正确的是 A. 氟原子核外电子数为7 B. 在氟化钠的形成过程中，钠原子得到电子，氟原子失去电子，形成稳定结构 C. 和两种物质中，氟元素的化合价均为价 D. 牙膏中氟元素含量越高越好 二、填空题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含4小题，每空1分，共15分） 【化学与生活】 7. 认真阅读下列科普短文，回答相关问题。 蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中的矿物质，如钾、钙、钠等含量较高。蜂蜜中含有葡萄糖氧化酶（），可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，反应中产生的过氧化氢依靠其强氧化性，能破坏组成细菌和真菌的蛋白质，具有消毒杀菌作用。 蜂蜜存放在玻璃或陶瓷器具中最佳，切勿存放于金属容器中。这是因为许多金属能在酸性环境下发生反应，使蜂蜜变黑，遭受重金属污染。蜂蜜存放需要减少蜂蜜与空气接触，且温度保持在。蜂蜜中的维生素在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在以下。 （1）蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指______（选填元素或原子）； （2）葡萄糖发生氧化反应产生的过氧化氢，是一种实验室制取氧气的常用原料，写出实验室利用过氧化氢制取氧气的实验原理______（填写符号表达式）； （3）冲泡蜂蜜的水温需控制在以下的原因是______。 【化学与科技】 8. “沉睡三千年，一醒惊天下”，文物考古彰显我国古今科技文明。 Ⅰ.科技助力文物发掘 （1）用作测定文物年代的碳，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类______（填“改变”或“不变”）； Ⅱ.科技助力文物修复 （2）熟石膏（）可用于文物修复，当其与适量水混合时会逐渐变硬、膨胀，生成生石膏（），该过程发生______（填“物理”或“化学”）变化； （3）早在距今约六千年的半坡文化时期，陶制品上便出现了最早的彩绘。彩绘颜料种类多样，有红彩、黑彩和白彩（主要成分是硫酸钙等），其中硫酸钙属于物质类别中的______（填“单质”或“化合物”）； Ⅲ.科技助力文物保护 （4）发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气______。 【化学与工程】 9. 兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统（其剖面如图所示）进行了研究性学习。 Ⅰ.多角度认识制氧原理 （1）太空舱制氧系统中电源极是______极；将燃着的蜡烛放入管收集的气体中，看到的现象是______； （2）太空舱制氧原理的符号表达式为______； （3）请补充电解水时，分子分解、原子重组的过程。 Ⅱ.氧气、水、食物等是维持航天员在空间站生存的必需物质。为提高物质的利用率，空间站部分物质循环利用如图所示。 （4）氢氧燃料电池的化学反应原理属于______反应（填基本反应类型）； （5）液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是______（写一条即可）。 【化学与国防】 10. “福建舰”解缆启航，标志着我国航空母舰建设迈向新征程。 （1）航母建造需使用纯铜、钢铁、钛合金等。构成金属钛的微观粒子是______； （2）航母动力由重油（含等多种成分）燃烧提供。中碳元素和氢元素的质量比为______（填最简整数比）。 三、实验题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含3小题，每空1分，共10分） 11. 化学是一门以实验为基础的科学。利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图中指定仪器的名称：______ （2）若选择组合来制取并收集氧气，收集氧气的正确的操作步骤顺序是______（填数字编号）； ①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中； ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中； ③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上。 （3）若选择组合制取并收集氧气，请描述验满氧气的操作______； （4）若要测量生成的体积，可以选择下面的装置______（填字母）。 12. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点，红磷着火点。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （1）依据图1，能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一燃烧条件的现象是______； 依据图2，对比水中的白磷和型管中的白磷燃烧现象，启航小组得出结论：可燃物只要接触氧气就能燃烧； 【评价与反思】 （2）实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为______； （3）其他小组同学对启航小组依据图2得到的结论提出质疑，于是设计了图3所示装置对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______。 【应用有方】 （4）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要______（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 13. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如图为实验小组进行氧气性质探究实验装置图，请回答下列问题； 小资料：二氧化硫能与水反应。 （1）小李同学认为两个实验集气瓶底部预留的水作用是相同的，小军同学则认为不同：因为铁丝燃烧集气瓶中的水是为了防止______； （2）上述两个反应共同的特征是______（填字母序号）。 A. 都是氧化反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 四、计算题（请按照题目要求在答题卡的对应位置上作答。含1小题，共5分） 14. 青少年多饮用牛奶可以保证钙元素的足量摄入，帮助骨骼良好发育。牛奶中的钙元素主要以磷酸钙[]的形式存在。某品牌纯牛奶的标签如图所示，请回答下列问题。 产品类别：灭菌乳 配料：生牛乳营养成分表 项目 每 营养素参考值 能量 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 钙 （1）磷酸钙的相对分子质量为______； （2）磷酸钙中钙元素的质量分数为______（请写出计算过程，精确到）； （3）中国营养学会推荐青少年每日应摄入不低于的钙，如果全部由这种牛奶提供，每人每天需要喝______毫升； （4）践行垃圾分类从我做起，牛奶包装盒应属于图中的______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $