《山村来了售货员》（教学设计）-2024-2025学年音乐三年级上册湘艺版（2012）

山村来了售货员 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是探索《山村来了售货员》这首乐曲，了解民族音乐元素在音乐创作活动中的作用，以及唢呐的音色和特点。 （2）本节课主要介绍了唢呐的音色及特点、北方民歌的风格和韵味、音乐中的情感表达等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够感受到唢呐独特的音色和北方民歌的魅力，理解音乐如何表达幸福和愉快的情绪，以及如何通过音乐和表演加深对文化的认识和欣赏。 教学目标 （1）通过欣赏《山村来了售货员》，了解唢呐的音色、特点以及北方民歌的风格韵味，掌握乐曲的结构组成部分。 （2）在乐曲欣赏、模拟表演等活动过程中，提升音乐感知能力和表现力，学会通过对比加深对不同风格音乐的理解。 （3）感受乐曲中所传达的幸福愉快情绪，培养对民族音乐的兴趣和热爱之情。 教学重点 （1）通过乐曲情节理解人民的幸福愉快之情，体会南、北方小调差异以认识北方民歌。 （2）通过模拟表演深入理解山村售货员的形象特点。 教学难点 （1）深入理解唢呐音色与特点的差异性，并将其与北方民歌风格相联系。 （2）通过角色扮演和动作表情，学生准确表达出《山村来了售货员》乐曲中的情景与情感。 教学方法 讲授法、实验法、模仿法、分组讨论法 教学准备 （1）多媒体设备：准备好投影仪、电脑、音响等设备，确保能够正常播放《山村来了售货员》的音频和视频资料。 （2）唢呐：准备一把唢呐，用于演示和让学生模仿吹奏姿势。 （3）课件：制作包含《山村来了售货员》乐曲分析、唢呐音色特点介绍以及北方民歌风格讲解的PPT课件。 教学活动及主要语言 一、导入与欣赏 （1）导入 教师播放一段简短的唢呐演奏视频，让学生初步感受唢呐独特的音色和表现力。 （师：同学们，大家好！这节课我们将学习《山村来了售货员》这首乐曲。首先请大家观看这段视频，感受一下唢呐的声音。） （学生观看视频后） （师：听完了这段唢呐的演奏，大家有什么感受？） （生：唢呐的声音很有气势，听起来有一种北方的感觉。） （生：唢呐的音色很明亮，让人感觉非常开心。） （师：非常好！唢呐的确是一种具有特色的民族乐器，它的音色明亮、高亢，非常适合表达欢快的情绪。接下来我们一起来学习《山村来了售货员》这首乐曲，感受其中的热闹和快乐。） （2）感受唢呐的音色 教师选取一小段唢呐独奏音频，让学生进一步感受唢呐的音色。 （师：接下来，我给大家播放一小段唢呐独奏，请你们仔细听，并告诉我你听到了什么。） （学生认真聆听） （师：谁来说说你刚才听到的是什么样的声音？） （生：我听到的声音很高亢，给人一种很兴奋的感觉。） （师：对的，这就是唢呐的特点之一。音色明亮、高亢，非常适合表达欢快的情绪。） （3）初听乐曲 教师完整地播放一遍《山村来了售货员》这首乐曲，并在播放前引导学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。 （师：现在我们来完整地听一遍这首乐曲。大家可以想象一下如果售货员来到山村，村民们会有怎样的反应呢？） （学生听完后） （师：谁能用一句话描述乐曲中所表现的情景？） （生：好像有很多人围着售货员买东西，大家都很开心。） （生：售货员一边吹着唢呐，一边叫卖，山村里非常活跃。） （4）再听乐曲并加上动作 教师再次播放乐曲，在每个“标题”出现的地方加上代表性的动作，帮助学生更好地理解乐曲的结构。 （师：接下来我们再听一遍乐曲。这次我会在不同的部分加入一些动作，比如“赶路”就模仿走路的动作，“吆喝”时就用手势表示叫卖。大家也可以跟着我一起做动作。） （学生跟随老师的动作，更加投入地感受乐曲的变化） 二、模拟表演 （1）分组开展模拟表演 教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如售货员或购货山民），进行模拟表演。 （师：我们现在分成几个小组，每组选出一个人扮演售货员，其他同学扮演购货的山民。请大家想一想，售货员和山民的行为会是怎样的，然后表演出来。） （学生分组讨论并准备表演） （师：好了，哪一组先来表演？请记住要用动作和表情表现出人物的特点。） （生：我们组来表演！） （学生们开始表演，有的挥舞着手臂叫卖，有的则围着他挑选商品，现场气氛非常活跃。） （2）综合表演 教师组织全体学生进行一次综合表演，再现《山村来了售货员》的情景。 （师：通过刚才的分组表演，大家都做得非常好。现在让我们所有同学一起来表演这段情景。请注意，每个人都要用心去表现自己的角色。） （全体学生参与表演，教室里一片欢声笑语） 三、总结与回顾 （1）说一说唢呐的音色及特点 教师请学生总结他们对唢呐音色及特点的理解。 （师：经过今天的课程，大家对唢呐的音色及特点有什么新的认识吗？） （生：唢呐的声音很明亮、高亢，适合表达欢快的情绪。） （生：唢呐还有一种特别的味道，好像能带给人很多快乐的感觉。） （师：非常好！唢呐作为一种民族乐器，它的音色明亮而高亢，非常适合表达欢快的情绪。希望大家能够记住这些特点。） （2）学一学吹奏姿势 教师演示正确的唢呐吹奏姿势，并请几名学生尝试模仿。 （师：最后，我给大家展示一下唢呐的正确吹奏姿势，请大家看好了。） （师示范姿势） （师：哪位同学愿意上来试一试？） （学生踊跃举手，上台模仿姿势，其他同学围观并鼓励） （3）课堂总结 教师对本节课的内容进行总结，并布置课后任务。 （师：今天的课我们通过欣赏《山村来了售货员》，感受到了唢呐的独特魅力。希望大家能在课后多听听这类民族音乐，进一步了解它们背后的文化。下节课我们将继续深入学习更多关于民族音乐的知识。） $$