6.3.1保护生物的多样性教案-2024-2025学年人教版生物八年级上册

样性面临的威胁及其原因。 问题1:生物多样性面临的威胁是什么?关注现状。 认识:我国部分特有的珍稀动植物。 感知:生物多样性面临严重威胁,令人担忧! 问题2:生物多样性面临的威胁的原因有哪些?分析原因。 资料1:什么原因造成藏羚羊濒临灭绝? 资料2:水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存? 分析材料,得出造成生物多样性锐减的因素。 (1)生存环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发利用 (3)环境污染 (4)外来物种的入侵 探究二:保护生物的多样性的措施有哪些? 思考: 1.保护生物多样性的最有效措施是什么? 建立自然保护区 2.除了建立自然保护区,还有哪些保护生物多样性的方法? (1)建立自然保护区 (2)迁地保护 (3)建立濒危物种的种质库 (4)制定法 通过学生的阅读、交流和收集到的资料,归纳出保护生物多样性的措施,加强环保意识。 (意图:这几个环节是采用“问题式”任务驱动法,它是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。) 三、盘点收获、拓展延伸 1.让学生对本节知识要点进行回顾,自我总结我学到了什么,我明白了什么,获得哪些感悟? (意图:让学生形成反思意识和自我评价、自我总结的能力) 2.让学生谈一谈自己的感受以及作为新一代的中学生,为保护生物的多样性能做些什么? (意图:对学生进行情感教育和环保教育,使知识得到进一步升华。) 板 书 设 计 现状:(1)生存环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发利用 (3)环境污染 (4)外来物种的入侵 措施:(1)建立自然保护区 (2)迁地保护 (3)建立濒危物种的种质库 (4)制定法 教 学 反 思 八年级的学生通过一年多的生物课程学习,初步具备了各种生物在生物圈的作用,以及它们和人类生活的关系,认同生物的生存必须依赖于良好的生活环境,并且对自身生活环境的变