精品解析：2024-2025学年江西省宜春市万载县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2023-2024学年度人教版四年级语文上册期中测试卷 一、积累与应用 1. 请将下面文字抄写在下面的框内，要做到正确、端正、美观。 爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“爬”“虎”“朝”“墙”“铺”“均”“叠”“隙”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 用“√”给加点的字选择正确读音。 潜入（qián qiǎn） 荧屏（bǐng píng） 家雀（què qiǎo）儿 即使（jí jì） 霎时（chà shà） 相框（kuāng kuàng） 【答案】qián√ píng√  qiǎo√ jí √ shà √ kuàng√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和多音字。 潜：读qián时，隐藏在水下或隐蔽处，不显露出来。读qiǎn时，（古）通“潸”，流泪的样子。但在现代汉语中，此读音已不常用。 潜入：隐藏在水下或隐蔽处，不显露出来。在这里“潜”意为隐藏，故读作“qián”。 屏：读bǐng时，抑制（呼吸、情绪等），使减轻或停止；除去，排除；读píng时，遮挡，遮掩；围起来作遮挡用的东西，像屏风那样遮挡着的东西。 荧屏：指的是像屏风那样遮挡着、用来显示图像的东西，即电视机的屏幕。故选择“píng”。 雀：读què时，鸟类的一科，体型较小，羽毛多为褐色或灰色，喙短而略呈圆锥形，常生活在树上或灌木丛中，以昆虫、果实等为食。读qiǎo时，义同“雀”（què），但多指麻雀，且多用于口语。如“家雀儿”（指麻雀）。 家雀儿：“雀”指的是麻雀，且多用于口语。注意，“儿”是儿化音，表示亲切或小巧的意味。故选择“qiǎo”。 即jí 使：表示假设的让步（承认某种事实，暂让一步），后一小句说出结论，常用“也”呼应。故选择“jí”。 霎shà时：极短的时间。故选择“shà”。 相框kuàng：用来固定和保护照片的边框。“框”在这里指的是安装在门窗上或挂在墙上用来遮挡、保护或装饰的架子，也指安装在器物上用来盛放、固定或保护东西的边框。故选择“kuàng”。 3. 青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 A. 隐蔽 B. 隐瞒 C. 隐藏 D. 隐约 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和近义词辨析。 A．隐蔽：指的是被别的事物遮住不易被发现，这个句子中，“青草丛中藏着一条倾斜的隧道”，强调隧道被藏起来不让发现，用“隐藏”比较恰当。 B．隐瞒：通常用于描述人故意不透露或掩饰真相，与描述自然现象的隧道不相符。 C．隐藏：也指遮掩、掩盖，使其不被发现，用于形容主动的事物，在这里形容隧道不太恰当。 D．隐约：指的是看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显，与描述隧道的遮掩程度无关。 故选A。 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 题西林壁（书写，题写） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 暮江吟（吟唱） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．暮江吟：意思是傍晚在江边所作的诗。吟：是古代诗歌的一种体裁名称，和“歌”“行”类似。 故选D。 5. 我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（ ） ①充满神奇的想象 ②个性鲜明的神灵或英雄 ③《女娲补天》选自这本书 A. 《中国寓言故事》 B. 《安徒生童话故事》 C. 《中国神话故事》 D. 《古希腊神话故事》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著的了解和课外阅读的积累。 A．《中国寓言故事》通常是通过简短的故事来传达道理。一般来说，它的想象比较贴近生活实际，不像神话故事那样充满奇幻色彩。例如《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等，主要是关于人的行为和后果的故事，没有大量神奇的想象。而且寓言故事很少以神灵或英雄作为主角，更侧重于普通人的故事，《女娲补天》也不属于寓言故事，故不符合题意。 B．《安徒生童话故事》主要是西方童话故事，有自己独特的风格，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。这些故事的背景和角色大多是西方的人物形象，像公主、王子、小精灵等，和中国的神灵或英雄形象不相关，也不包含《女娲补天》这个中国神话故事，故不符合条件。 C．《中国神话故事》以其神奇的想象而著称。从盘古开天辟地，到精卫填海等故事，都展现了超越现实的奇幻情节，符合“充满神奇的想象”这一特点。同时，中国神话故事中有许多个性鲜明的神灵和英雄。例如女娲，她勇敢地炼石补天，拯救苍生，是一个形象鲜明的英雄人物，满足“个性鲜明的神灵或英雄”这一要点。并且《女娲补天》是中国神话故事中的经典之作，这也说明这本书符合第三个条件。 D．《古希腊神话故事》有其自身的特点，如宙斯、赫拉等希腊众神的故事。虽然它也有神奇的想象和个性鲜明的神灵，但《女娲补天》不是古希腊神话故事中的内容，不符合第三个提示，所以也不是正确答案。 故选C。 6. 下列填在横线上的字正确的一项是（ ） 狡兔三 龙潭虎 引蛇出 蛇鼠一 A. 窝 穴 洞 圈 B. 窟 穴 洞 窝 C. 窟 穴 洞 圈 D. 穴 窟 窝 洞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选字补全词语。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。原比喻藏身的地方很多，用来躲避灾祸。现多比喻为了防身避祸，预先做好多手准备。 龙潭虎穴：龙居住的深潭，虎藏身的洞穴。比喻极其凶险的地方。 引蛇出洞：比喻运用计谋诱使坏人进行活动，使之暴露。 蛇鼠一窝：形容坏人互相勾结，干坏事。 所以，横线上应依次补充：窟、穴、洞、窝。 故选B。 7. 下列句子中，加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 他昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。 B. 我东翻西找，归根到底把这本书找到了。 C. 小猫太淘气了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它无能为力。 D. 爸爸是一名警察。生活中，脱下制服的他性格腼腆，显得亭亭玉立。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．搭配恰当。“出乎意料”表示事先没有想到或超出预料之外。在这个句子中，描述的是某人昨天摔得很重，但今天仍然来上课，这超出了人们的预料，因此“出乎意料”使用恰当。 B．搭配不当。“归根到底”通常用于表示事情的原因或最终结果。在这里，“归根到底”与“东翻西找”搭配不当，因为“东翻西找”是描述寻找的过程，而不是原因或结果。应改为“最终”或“终于”。 C．搭配不当。“无能为力”表示完全没有能力去处理某事。虽然这里描述了小猫淘气导致的后果，但“无能为力”更多用于形容对某种情况或问题无法处理，而不是对小猫的行为无能为力。应改为“拿它没办法”或“对它无可奈何”。 D．搭配不当。“亭亭玉立”通常用于形容女性身材细长、美丽动人。在这里，用它来形容一个性格腼腆的男性警察显然不合适。应改为“文质彬彬”或其他适合形容男性温文尔雅、有教养的词语。 故选A。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①各显（ ）（ ） ②精（ ）力（ ） ③愤愤（ ）（ ） ④悄（ ）声（ ） ⑤山崩（ ）（ ） ⑥腾（ ）驾（ ） （1）在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学______，想出了许多销售妙招。（填序号） （2）日本排放核污水，所有中国人对此感到______。（填序号） （3）看到词语⑥，我想到了______（填人物）。 【答案】 ①. 神 ②. 通 ③. 疲 ④. 竭 ⑤. 不 ⑥. 平 ⑦. 无 ⑧. 息 ⑨. 地 ⑩. 裂 ⑪. 云 ⑫. 雾 ⑬. ① ⑭. ③ ⑮. 孙悟空 【解析】 【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻，也形容没有名声、默默无闻。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 （1）结合语境，在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学各自发挥自己的想法，想出了许多销售妙招，选“各显神通”，故选①。 （2）结合语境，日本排放核污水，所有中国人对此感到十分气愤，选“愤愤不平”，故选③。 （3）结合语境，看到词语“腾云驾雾”，我想到了神通广大的的孙悟空。 9. 根据所学知识填空。 （1）夕阳斜照江面上，江面看上去一半是红色的，一半是青绿色的。这时候，我不禁想起了诗人白居易在《暮江吟》中的诗句：“______，______。” （2）小明自认为自己很聪明，不需要请教别人，也不愿意认真思考，老师耐心劝诫道：“智能之士，______，______”。 （3）农历的二月、八月，天气变化无常，可能早晚穿棉衣，中午又要穿单衣，所以说“二八月，______”。农历八月，候鸟们准备飞往温暖的地方过冬，正是“八月里来雁门开，______”。 （4）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，______”与神话故事《______》有关。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 不学不成 ④. 不问不知 ⑤. 乱穿衣 ⑥. 雁儿脚上带霜来 ⑦. 碧海青天夜夜心 ⑧. 嫦娥奔月 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句、谚语俗语的默写。 （1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自白居易《暮江吟》意思：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 （2）书写时注意“成”“问”的正确写法。 （3）书写时注意“穿”“雁”“霜”的正确写法。 （4）书写时注意“碧”“青”“夜”的正确写法。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》。这两句诗和“嫦娥奔月”这个神话故事有关。 10．按要求回答问题。 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写） ________________ 【答案】路边的花草向我们招手。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句把“蟋蟀”当作人来写，运用了拟人的修辞。写一句拟人句，拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。 示例：鸟儿在树上欢快地唱着歌。 11. 《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句） ______________________________________ 【答案】《昆虫记》的作者是法布尔。##《昆虫记》是法布尔写的。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句式杂糅，“的作者”和“写的”句式杂糅，把“的作者”或“写的”去掉。 修改为：《昆虫记》的作者是法布尔。或：《昆虫记》是法布尔写的。 12. 老师请大家推荐自己熟悉的神话人物，你会推荐谁？为什么？ 神话人物：____________________ 相关故事：____________________ 推荐理由：____________________ 【答案】 ①. 哪吒 ②. 哪吒闹海 ③. 哪吒在面对强大的敌人时，从不退缩，敢于挑战权威，展现出英勇无畏的精神。他的这种精神激励着我们在面对困难和挑战时，也要勇往直前，不畏强敌。 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐。 阅读题干可知，题干要求推荐神话人物。作答时，在脑海中回忆自己所知道的神话人物，选择其中一个自己最熟悉、最有感触的人物进行推荐。讲述理由时，选择与该神话人物紧密相关的、具有代表性的故事进行简述。理由以从勇敢、智慧、忠诚、同情心等多个角度进行阐述，使推荐理由更加全面、有力。 示例： 神话人物：神农 相关故事：神农尝百草 推荐理由：神农为了治病救人，亲自试吃各种植物，常常因此中毒。他这种无私奉献、为民造福、不惜牺牲自己的精神令人敬佩。 二、阅读与理解 课外阅读。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④：河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑤大泽：大湖。⑥道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。 13. 解释下面加横线字词的意思。 （1）夸父与日逐走（ ） （2）欲得饮（ ） 14. 选出下面句子的正确解释。（ ） 弃其杖，化为邓林。 A. 他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。 B. 他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。 C. 他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。 D. 他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。 15. 从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有____________________的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民__________________。 16. 有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。 __________________________ 【答案】13. ①. 追赶赛跑 ②. 想要 14. A 15. ①. 想象丰富、夸张神奇 ②. 探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志 16. 不认同。夸父逐日的故事虽然以悲剧收场，但夸父所展现的精神却是无比宝贵的。他代表着古代人民对未知世界的探索精神和征服自然的强烈愿望。夸父的勇敢、坚韧和无私精神，是值得我们学习和传承的。 【解析】 【导语】《夸父逐日》是中国古代著名的神话故事，讲述了夸父追逐太阳、耗尽体力最终渴死的传奇历程。故事通过夸父的执着与勇于追求的精神，展现了早期人类对自然的无限想象力与探索精神。夸父的死亡并非徒劳，他的手杖化为邓林，象征着生命的延续与变迁，隐喻了人类与自然和谐共生的哲学思考。整篇文章简练而富有深意，体现了神话故事的奇幻特质与文化内涵。 【13题详解】 本题考查字词解释。 （1）“夸父与日逐走”意思是夸父与太阳进行追赶赛跑。逐走：追赶、赛跑。 （2）“欲得饮”意思是想要喝水。在这里，欲：想要。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 “弃其杖，化为邓林。”这个句子中，弃：丢弃、扔掉。其：代词，指代夸父的。杖：手杖（古代多为木制，用于辅助行走）。化：变化、变成。为：成为。邓林：传说中的桃林。 整个句子的意思是：他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。 故选A。 【15题详解】 本题考查神话故事的特点和主旨。 “弃其杖，化为邓林。”的意思是“他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。”这一情节中，夸父遗留下的手杖竟然能够化为一片茂密的桃林，这种超越现实的想象和夸张的表现手法，展现了古人对自然界的神秘化和浪漫化解释。由此可以感受到神话故事具有充满幻想、夸张神奇的特点。 夸父作为古代神话中的英雄人物，他敢于挑战太阳这一看似不可战胜的自然力量，展现了他对未知世界的勇敢探索和对自然的敬畏之心。在追赶太阳的过程中，夸父不畏艰难险阻，勇往直前，即使面临生命的威胁也毫不退缩。这种坚韧不拔、勇往直前的精神品质，正是我国古代劳动人民在面对自然挑战时所展现出的顽强意志和坚定信念的缩影。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 阅读题干可知，题目要求针对“夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得”这一观点，表达自己的看法并说明理由。结合文本，我们已经深知《夸父逐日》的故事，阐述理由时可以基于故事的文化意义、象征意义、个人感悟等多个方面。 例：我不认同，在文本中，“夸父与日逐走”这一情节就体现了夸父对自然力量的挑战和对未知世界的探索。他敢于与太阳进行追赶赛跑，这种勇气和决心本身就是对自然的一种征服和挑战。仅是对夸父英勇精神的赞美和纪念，更是对古代劳动人民探索自然、征服自然精神的深刻体现。这一情节通过夸张和想象的手法，将夸父的英勇事迹和崇高精神永载史册，成为激励后人不断前行的精神力量。 【点睛】参考译文： 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路因口渴而死。他遗弃的手杖，化成了桃林。 课外阅读。 方形西红柿 ①一块西红柿地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂，就（ ）地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______________，有的______________，又惊又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，又大又圆，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这些丑八怪是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！ ⑤这时，种子专家带着一批客人来了。他指着方形西红柿介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿。”客人们看了，（ ），高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！” ⑥听了客人的话，西红柿家族的元老们一个个都傻眼了。 17. 给加点字选择正确的读音打“√”。 研究（jiǔ jiū） 愤怒（nǚ nù） 机械（xiè jiè） 迅速（shù sù） 18. 联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的括号里。（填序号） ①赞不绝口 ②小心翼翼 ③自以为是 ④议论纷纷 19. 请展开想象，把文中画横线的空白处补充完整。 20. 西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”、“怪胎”是指 ，但他们很受客人们的欢迎，这是为什么呢？请用波浪线将他们讨人喜欢的原因画下来。 21. 这篇文章告诉我们（ ） A. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处。 B. 要有创新意识，勇于接受新鲜事物。 C. 要尊重别人，和睦相处，不要随便说人家坏话。 22. 学了这篇短文后，同学们提出了几个问题，请把下列问题进行分类。 A．针对内容 B．针对写法 C．联系生活实际 （1）西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？（ ） （2）蔬菜需要研究、改良吗？（ ） （3）文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？（ ） 【答案】17.  jiū nù xiè  sù 18. ② ① 19. 皱起了眉头 摇了摇头 20. 方形西红柿 好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！ 21. B 22. ①. A ②. C ③. B 【解析】 【导语】《方形西红柿》通过描述传统西红柿与新型方形西红柿的对比，揭示了创新的重要性。故事中，传统西红柿对新事物持怀疑、排斥态度，暗示人们对未知事物的天然抵触，而新型西红柿则因其便利性和实用性受到欢迎，表明创新带来的积极效果。文章通过拟人的手法，让西红柿家族展现出人类社会中普遍的心理现象，强调了对新事物的接纳与理解。 【17题详解】 本题考查对字音的识记。 研究：yán jiū，探求事物的性质、规律等。 愤怒：fèn nù，因愤恨而发怒。 机械：jī xiè，利用力学原理组成的各种装置，如杠杆、滑轮、螺旋、机器以及枪炮等。 迅速：xùn sù，速度非常快。 【18题详解】 本题考查选词填空。 ①赞不绝口： 不住口地称赞。 ②小心翼翼： 谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 ③自以为是：总以为自己是对的。认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。形容主观，片面，不虚心。 ④议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。 从第②段“他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂”可知，西红柿家族的元老们在面对未知事物时，表现出一种谨慎的态度，选“小心翼翼”，故选②。 第⑤段“客人们看了”“高兴地说”可知，客人们对方形西红柿表现出明显的喜爱和赞赏，选“赞不绝口”，故选①。 【19题详解】 本题考查想象能力。 发挥自己的想象力，写出西红柿家族的元老们的反应，如：“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的皱起了眉头，又惊又疑。 【20题详解】 本题考查对关键句子的掌握。 从第③段“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”可知，西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”、“怪胎”是指方形西红柿。 从第⑤段“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！”可知，元老们对方形西红柿的评价较为刻薄，认为其“不伦不类”。而接下来种子专家的介绍及客人的反馈中明确提到方形西红柿的优点，即便于包装、存放及较适合机械加工。这些特点使其在实际应用中更受欢迎，因此这些特性是它们讨人喜欢的原因。 【21题详解】 本题考查对主旨的理解。 从文章中可以看出，方形西红柿最初受到了西红柿家族元老们的偏见，被称为“丑八怪”、“怪胎”，但最终却因其“便于包装、便于存放、又适宜机械加工”的优点受到了客人的欢迎。这体现了创新的重要性和接受新事物可能带来的积极结果，因此文章的主旨集中在创新意识和接受新事物的积极态度上。 故选B。 【22题详解】 本题考查对提问题能力的掌握。 （1）“西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？”这个问题直接询问了文章中的具体内容，即元老们对方形西红柿的看法和态度。这是针对内容进行提问，故选A。 （2）“蔬菜需要研究、改良吗？”这个问题将文章内容与实际生活联系起来，询问蔬菜研究改良的必要性，属于对文章内容的延伸思考。故选C。 （3）“文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？”这个问题关注的是文章中的写作手法，特别是如何通过神态、动作和语言描写来刻画人物形象，属于对文章写法的分析。故选B。 三、习作与表达。 23. 习作。 题目一：家人，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你的家人有什么特点呢？快来写一写吧。 题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩，神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事。 要求：（1）任选一个题目，完成习作。 （2）故事情节具体完整有趣，语句通顺流畅。 （3）自拟题目，书写工整，不写错别字，400字左右。 【答案】例文一： 我的“厨神”老妈 生活中，我的老妈堪称一位“厨神”，厨艺精湛得让全家人都赞不绝口。 每天清晨，当别人还在睡梦中，厨房就成了老妈的“舞台”。“咔嚓、咔嚓”，菜刀与案板碰撞，蔬菜瞬间被切成均匀的薄片；“滋滋”作响的油锅里，鸡蛋欢快地鼓起金黄的“肚皮”，不一会儿，喷香的葱花鸡蛋饼就新鲜出炉，蓬松柔软，香气直钻鼻腔。 逢年过节，老妈更是大显身手。做红烧肉时，她把肥瘦相间的肉块丢进锅里，熟练地翻炒，肉块在糖色的包裹下愈发诱人，再加入秘制酱料炖煮，出锅时软糯香甜，咬上一口，肉皮Q弹，肥肉入口即化，瘦肉鲜嫩多汁，那味道勾得我舌尖直打颤。还有清蒸鱼，鱼身划上几刀，撒上葱姜蒜、蒸鱼豉油，上锅一蒸，出锅淋上热油，“呲啦”一声，香味瞬间弥漫全屋，鱼肉鲜嫩爽滑，毫无腥味。 平日里，老妈还会变着法儿创新菜品，把普通食材组合出新奇滋味。正因有了这位“厨神”老妈，家里总有温暖的烟火气，一日三餐都成了全家人满心期待的幸福时刻，舌尖上的美味也成了家的独特记忆，牢牢系住我们的心。 例文二： 拯救梦幻森林 清晨，一缕奇异的光闯进我的房间，还没等我反应过来，身体就被一股暖流包裹，瞬间拥有了操控植物的超能力。我满心新奇，可没一会儿，一阵急促的呼救声传入耳中，循声而去，竟来到一片神秘的梦幻森林。 这儿往日生机勃勃，如今却一片死寂，花草枯黄，树木萎靡。一只小精灵哭哭啼啼地飞来，“求求你救救梦幻森林！邪恶巫师施咒，抢走生机，再这样下去，大家都活不了！”看着它焦急的模样，我下定决心帮忙。 我轻触身旁残败的花朵，注入魔力，花朵瞬间挺直腰杆，娇艳如初，还散出治愈香气。接着，我奔向枯竭的溪流，双手舞动，溪边草木拔地而起，根系奋力吸水、输水，溪水潺潺流淌起来。 可巫师哪会罢休，他现身施起黑魔法，黑雾滚滚袭来。我不慌不忙，唤醒古老巨树，它挥舞粗壮枝干，驱散黑雾；指挥藤蔓织成密实大网，困住巫师。趁此时机，我凝聚森林所有植物的力量，化作一道净化之光，破除诅咒。 刹那间，梦幻森林重焕生机，鸟儿欢歌，动物嬉闹。小精灵拉着我，穿梭花丛致谢。告别之际，我手心里多了一颗种子，带着森林的祝福。回到家中，种下种子，它破土而出，时刻提醒我那场难忘的冒险，和守护美好的使命。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题考查写人的文章，题目自拟。旨在引导学生通过细腻的笔触，展现家人独有的特点，分享与家人相处的点滴，抒发亲情相伴的温暖与感动。首先要明确写作对象，围绕“家人”展开，可自行选择一位或多位家人作为描述主体。重点在于凸显家人与众不同的“特点”，这个特点既可以是外在性格，像是乐观开朗、沉稳内敛；也可能是特殊才艺、技能；还能是生活习惯等。写作前先静心回想家中成员，锁定最具鲜明特点、给自己留下深刻印象的家人。确定特点后，搜集生活里与之契合的具体事例。叙述过程中，融入真情实感。在细节方面，刻画家人说话神态、语气，做事的微小动作，使人物鲜活立体。 开头：可用抒情语句开篇，点明家人在生命里不可或缺的地位，顺势引出要写的家人。 中间：多维度、有条理地阐述家人特点，借助两三个典型事例，详细描摹场景、对话、细节，充分展现家人形象。 结尾：总结家人特点对自己成长、家庭氛围的积极影响，升华亲情主题。 例文二： 本题考查想象作文。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。可以想象并描述自己公拥有的超能力，例如控制元素、飞行、变形、预知未来等。探讨这些超能力的来源和它们对生活的影响。构思写作的时候以第一人称展开叙述，想象自己有超能力会去哪里，做些什么事情？你有超能力后首先会到了我们的生活中、你最希望是谁？假如你见到了他（她），你会和他（她）说些什么？做些什么？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度人教版四年级语文上册期中测试卷 一、积累与应用 1. 请将下面文字抄写在下面的框内，要做到正确、端正、美观。 爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 2. 用“√”给加点的字选择正确读音。 潜入（qián qiǎn） 荧屏（bǐng píng） 家雀（què qiǎo）儿 即使（jí jì） 霎时（chà shà） 相框（kuāng kuàng） 3. 青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 A. 隐蔽 B. 隐瞒 C. 隐藏 D. 隐约 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 题西林壁（书写，题写） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 暮江吟（吟唱） 5. 我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（ ） ①充满神奇的想象 ②个性鲜明的神灵或英雄 ③《女娲补天》选自这本书 A. 《中国寓言故事》 B. 《安徒生童话故事》 C. 《中国神话故事》 D. 《古希腊神话故事》 6. 下列填在横线上的字正确的一项是（ ） 狡兔三 龙潭虎 引蛇出 蛇鼠一 A. 窝 穴 洞 圈 B. 窟 穴 洞 窝 C. 窟 穴 洞 圈 D. 穴 窟 窝 洞 7. 下列句子中，加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 他昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。 B. 我东翻西找，归根到底把这本书找到了。 C. 小猫太淘气了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它无能为力。 D. 爸爸是一名警察。生活中，脱下制服的他性格腼腆，显得亭亭玉立。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①各显（ ）（ ） ②精（ ）力（ ） ③愤愤（ ）（ ） ④悄（ ）声（ ） ⑤山崩（ ）（ ） ⑥腾（ ）驾（ ） （1）在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学______，想出了许多销售妙招。（填序号） （2）日本排放核污水，所有中国人对此感到______。（填序号） （3）看到词语⑥，我想到了______（填人物）。 9. 根据所学知识填空。 （1）夕阳斜照江面上，江面看上去一半是红色的，一半是青绿色的。这时候，我不禁想起了诗人白居易在《暮江吟》中的诗句：“______，______。” （2）小明自认为自己很聪明，不需要请教别人，也不愿意认真思考，老师耐心劝诫道：“智能之士，______，______”。 （3）农历的二月、八月，天气变化无常，可能早晚穿棉衣，中午又要穿单衣，所以说“二八月，______”。农历八月，候鸟们准备飞往温暖的地方过冬，正是“八月里来雁门开，______”。 （4）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，______”与神话故事《______》有关。 10．按要求回答问题。 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写） ________________ 11. 《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句） ______________________________________ 12. 老师请大家推荐自己熟悉的神话人物，你会推荐谁？为什么？ 神话人物：____________________ 相关故事：____________________ 推荐理由：____________________ 二、阅读与理解 课外阅读。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④：河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑤大泽：大湖。⑥道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。 13. 解释下面加横线字词的意思。 （1）夸父与日逐走（ ） （2）欲得饮（ ） 14. 选出下面句子的正确解释。（ ） 弃其杖，化为邓林。 A. 他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。 B. 他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。 C. 他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。 D. 他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。 15. 从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有____________________的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民__________________。 16. 有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。 __________________________ 课外阅读。 方形西红柿 ①一块西红柿地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂，就（ ）地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的______________，有的______________，又惊又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，又大又圆，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这些丑八怪是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！ ⑤这时，种子专家带着一批客人来了。他指着方形西红柿介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿。”客人们看了，（ ），高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！” ⑥听了客人的话，西红柿家族的元老们一个个都傻眼了。 17. 给加点字选择正确的读音打“√”。 研究（jiǔ jiū） 愤怒（nǚ nù） 机械（xiè jiè） 迅速（shù sù） 18. 联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的括号里。（填序号） ①赞不绝口 ②小心翼翼 ③自以为是 ④议论纷纷 19. 请展开想象，把文中画横线的空白处补充完整。 20. 西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”、“怪胎”是指 ，但他们很受客人们的欢迎，这是为什么呢？请用波浪线将他们讨人喜欢的原因画下来。 21. 这篇文章告诉我们（ ） A. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处。 B. 要有创新意识，勇于接受新鲜事物。 C. 要尊重别人，和睦相处，不要随便说人家坏话。 22. 学了这篇短文后，同学们提出了几个问题，请把下列问题进行分类。 A．针对内容 B．针对写法 C．联系生活实际 （1）西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？（ ） （2）蔬菜需要研究、改良吗？（ ） （3）文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？（ ） 三、习作与表达。 23. 习作。 题目一：家人，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你的家人有什么特点呢？快来写一写吧。 题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩，神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事。 要求：（1）任选一个题目，完成习作。 （2）故事情节具体完整有趣，语句通顺流畅。 （3）自拟题目，书写工整，不写错别字，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $