非谓语动词精讲 讲义-2025届高三上学期英语一轮复习专项

一.非谓语动词的句法功能 名称 语 法 功 能 主语 宾语 宾语补足语 表语 定语 状语 动词不定式 √ √ √ √ √ √ 动名词（V-ing） √ √ √ √ 现在分词（V-ing） √ √ √ √ 过去分词 √ √ √ √ 二.非谓语动词的形式及意义 非谓语动词 主动语态 被动语态 意义 不定式 一般式 to do to be done 该结构表示的动作与谓语动作同时发生或在其后发生。 进行式 to be doing 该结构表示的动作与谓语动作同时发生，而且动作正在进行。有时也可以用该结构表示动作将要发生。 完成式/完成进行时 to have done/to have been doing to have been done（完成进行时无被动） 该结构表示的动作发生在谓语动作之前。 现在分 词/动 名词 一般式 doing being done 该结构表示的动作与谓语动作同时发生，或几乎同时发生。 完成式/完成进行式 having done/having been doing having been done（完成进行时无被动） 该结构表示的动作发生在谓语动作之前。 过去分词 done 与句中主语为逻辑上的动宾关系，表示被动。有时也具有完成的含义。 3. 动词不定式 1.定义：动词不定式由“动词不定式符号to+动词原形”构成，不能作谓语。它是非谓语动词的一种形式，但是具有动词的属性，本身可以带宾语和状语，构成动词不定式短语。它有时态的变化，即一般式、进行式、完成式和完成进行式。它也有主动语态和被动语态（进行时和完成进行时结构除外）。同时，该结构具有非动词的性质，相当于名词、形容词或副词的功能，在句中担任主语、宾语、表语、定语或状语。它的否定形式是在to的前面加not。 主动 被动 一般式： （not） to do （not） to be done 进行式： （not） to be doing 无 完成式：（not） to have done （not） to have been done 完成进行式：（not）to have been doing 无 （1）一般式：一般式表示的动作，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。 He appears to be very happy. 他看起来好像很高兴。（同时发生） To catch the train, we had better hurry to the station by taxi. 为了赶上火车，我们最好乘坐出租车赶到火车站。 (to catch the train发生在hurry to the station之后) 思考：这两句话中动词不定式所作成分_________________ （2）进行式：与谓语动作同时发生且正在进行的动作。有时也可以表示将来的动作。 It happened to be raining when I got there. 我到达那里的时候，碰巧天在下雨。 He was happy to be coming home. 就要回家了他感到高兴。 思考：这两句话中动词不定式所作成分_________________ （3）完成式：动作发生在谓语动作之前。 I am sorry to have lost your key. 我很抱歉把你的钥匙弄丢了。 思考：这句话中动词不定式所作成分_________________ 知识拓展 该结构还可以表示假想的更早的动作，尤其是表示过去本来打算要做某事，但实际上没有做成的动作。 They were to have left the next day. 他们本来决定第二天就离开的。 （4）完成进行式：动作在谓语动作之前发生并且一直进行着。 He was said to have been living in London for twenty years. 据说他在伦敦一直住了20年。 思考：这句话中动词不定式所作成分_________________ （5）动词不定式的被动形式：当动词不定式的逻辑主语是这个动词不定式表示的动作的承受者时（逻辑上的动宾关系），不定式一般用被动形式。不定式的被动形式根据其与谓语动作发生的先后关系，分为一般式和完成式。 1）一般式to be done These are the books to be given out to the students. 这些是要发给学生的书。 He asked to be sent to the place where he was most needed. 他要求被派往最需要他的地方。 思考：这句话中动词不定式所作成分_________________ 2）完成式to have been done The novel is said to have been translated into many languages. 据说这部小说已被译成多种语言。 He appeared to have been questioned for many times. 看起来他已经被询问过很多次了。 思考：这句话中动词不定式所作成分_________________ （6）动词不定式的否定形式：由not加动词不定式构成。有时也可以用never替代not，语气强烈。 We decided not to go out because of the bad weather. 由于天气不好，我们决定不出去。 Never to have made any mistake is impossible. 从不犯错是不可能的。 注意：否定动词和否定动词不定式所表达的含义差别很大，试比较： I didn’t promise to wake him up. 我没有答应叫醒他。 I promised not to wake him up. 我答应了不叫醒他。 2.用法：动词不定式可以充当如下成分： （1）动词不定式作主语 动词不定式作主语通常表示具体的、一次性的或尚未做的动作，有时也可以表示抽象动作。单个动词不定式作主语时谓语动词用三单。 To study abroad next year is my plan. 明年在国外学习是我的计划。（将来） To be working all day long is boring. 整天干活使人厌倦。（具体） To have known you is a privilege. 认识了你真是荣幸。（具体） To know oneself is true progress. 人贵有自知之明。（抽象） 知识归纳 有时为了平衡句子结构，常用it作形式主语，把真正的主语（动词不定式）移到句子的后面，句型如下： 1）It is/was+限定词+名词+to do sth. It's a great pleasure to talk with you.和你交谈是一种很大的乐趣。 2）It is/was+形容词+to do sth. It is impossible to learn a foreign language without making painstaking effort. 想不下苦功就能学会外语是不可能的。 3）It is/was＋形容词＋for sb to do sth.该句中的形容词要用描述客观情况的形容词，比如important、useful等。动词不定式是由for sb中的sb发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。 It is useful for us to master a foreign language.对我们来说掌握一门外语是有用的。 It was important for us to live a low­carbon life.过低碳生活对我们来说很重要。 4）It is/was＋形容词＋of sb to do sth.该句中的形容词要用描述人品质、主观感情/态度的形容词，比如kind、wise、clever、foolish等等。动词不定式是由of sb中的sb发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。该句型可以与“主语（人）+be动词+形容词+to do sth.”互换。 It’s very nice of you to offer me a seat. = You are nice to offer me a seat. 十分感谢你给我让座。 注意：有些形容词既可以描述客观情况，又可以描述人的品质或态度，比如good、bad、polite、impolite、right、wrong。因此其前既可以用of，又可以用for。 It is good for you to take this medicine. 服这种药对你是有好处的。 It is good of you to help people in trouble. 你帮助处于困境中的人是很好的。 5）It seems/seemed+限定词+名词+to do sth. It seemed a pity to have wasted so much time. 浪费了这么多时间，真是遗憾。 特别关注：当主语和表语都是动词不定式时，不能用形式主语代替动词不定式。 To respect others is to be respected. 尊重别人就是尊重自己。 （2） 动词不定式作表语：表示某一次具体的行为或将来的行为，还可以指经常性的活动或预期的结果。此时主语和表语可以互换位置。 My dream is to enter Beijing University. 我的梦想是考入北京大学。（具体的行为） Our plan is to finish the work next week. 我们的计划是下周完成这个工作。（将来的行为） Everyone is to struggle for one’s living. 每个人都要为自己的生活奋斗。（结果） To know everything is to know nothing. 样样通，样样松。 特别关注：有些作表语的动词不定式，在结构上是主动的，但在意义上却是被动的。 She is to blame. 她应该受到责备。 The result is not long to see. 结果不久就会看到。 （3） 动词不定式作宾语： ①有些动词必须接动词不定式作宾语，不接动名词作宾语，口诀如下： afford（担负得起）agree (同意) beg（乞求） choose (选择) dare (敢于) decide/determine (决定)demand/ask (要求) expect (期待) fail（不能）help (帮忙) learn（学习） manage (设法offer (提出) plan（计划）pretend (假装) ) promise (答应)refuse (拒绝)wish/hope（希望） 同意提出做计划， 要求答应来帮忙。 做出决定遭拒绝， 敢于选择有希望/期待。 不能学习莫假装， 设法担负决心坚。 1）afford是及物动词，意为“买得起、负担得起”，通常用在否定句或疑问句中，接动词时动词要变为动词不定式。 Can you afford to buy this car？ 你买得起这辆车吗？ 2）agree to do sth表示“同意做某事”。 I agree to help him.我同意帮助他。 3）beg to do sth表示“乞求做某事”。 I beg to stay here.我乞求留在这里。 4）choose to do sth表示“选择做某事”。 Peter chose to go shopping with me. 彼得选择与我一起去购物。 5）dare to do sth表示“敢于做某事”。 Do you dare to tell him? 你敢告诉他吗? 6）decide/determine to do sth表示“决定做某事”。 I decide/determine to go there as soon as possible. 我决定尽快地去那儿。 7）demand/ask to do sth表示“要求做某事”（demand比ask正式） Linda demands/asks to increase her wage. 琳达要求涨工资。 8）expect to do sth表示“期望做某事” We expect to win the football match.我们期待赢得这场足球赛。 9）fail to do sth表示“不能做某事” I fail to persuade him. 10)help to do sth表示“帮助做某事”（动词不定式符号to可以省略）。 Peter helps（to）do the dishes.彼得帮助洗碗。 11）learn to do sth表示“学习做某事”。 Let’s learn to play football.我们学习踢足球吧。 注意：learn不接V-ing作宾语，出现learn swimming这样的短语时，V-ing形式理解成名词。 12）manage to do sth表示“设法做成某事”。 I manage to solve this problem.我设法解决了这个问题。 13）offer to do sth表示“主动提供做某事”。 Kent offers to help us.肯特主动提供帮助我们。 14）plan to do sth表示“计划做某事”。 I plan to go on a trip to Shanghai.我计划去上海旅行。 15）pretend（not）to do sth表示“假装（不）做某事”。 He pretends not to see us.他假装没看到我们。 16）promise to do sth表示“保证做某事”。 You can borrow this bike if you promise to give it back tomorrow. 如果你答应明天归还，你就可以借走这辆车。 17）refuse to do sth表示“拒绝做某事”。 Thousands of people refuse to pay their taxes.成千上万的人拒绝交税。 18）wish to do sth表示“希望做某事”。 Do you hope/wish to eat alone? 你希望一个人吃饭吗？ ②动词+it +形容词/名词+（for sb）+动词不定式是固定结构。 1）consider/make / find / feel / think等动词用于该结构。 2）真正的宾语是动词不定式、V-ing、宾语从句。 3）要有形容词或名词作宾语补足语。 We consider it easy to learn Chinese well. 我们觉得认为学好语文很容易。 I think it hard to learn math well. 我认为学好数学很难。 I don't feel it difficult to understand this article.我觉得理解这篇文章并不难。 I find it possible to work out the problem without a computer. 我发现有可能不用计算机而解出这道题目。 I feel it a great honor to speak at the meeting before so many students. 我觉得被邀请在会上面对这么多学生发言是一件很光荣的事。 We make it a rule to get up at 6:00 in the morning every day. 我们使每天早上6点起床成为规定。 ③在表示“希望、指望、打算、想要”等动词（比如hope, expect, intend, mean, want等）的过去式后面，接动词不定式的完成式表示没有实现的动作。 I hoped to have gone shopping in the afternoon. 我本希望下午去购物的。（没去购物） I expected to have met him here last night. 我本指望昨天晚上能在这里见到他。（没见到他） I intended to have called on you, but was prevented from doing so. 我本打算拜访你的，但没来成。 We meant to have stayed there a week. 我们本打算在那里待一星期的。（没待一周） I wanted to have dropped her a line, but forgot to do so. 我本想写一封信给她，但忘记了。 知识拓展 1）表示“本希望做某事”还可以用had hoped to do sth。 I had hoped to go shopping in the afternoon. 我本希望下午去购物的。 2）表示“本指望做某事”还可以用had expected to do sth。 I had expected to meet him here last night. 我本指望昨天晚上能在这里见到他。 3）表示“本打算做某事”用had intended to do sth或had meant to do sth结构。 I had intended to call on you. 我原想拜访你的。 We had meant to stay there a week. 我们原打算在那儿呆一星期的。 用法辨析 mean to do sth和intend to do sth表示“打算做某事”的区别： mean to do sth没有intend to do sth正式，常用于表达一个未能实现的决心。 I mean to visit her,but I have no time. 我打算去看她，但我没有时间。 ④作介词的宾语：动词不定式也可以充当表示“除了”的but、except等介词的宾语。如果这些介词的前面有行为动词do的某种形式，那么介词后面的动词不定式不带to。 The teacher made no comments except to tell him work hard. 老师除了叫他努力学习以外，未作任何评价。 She has nothing to do except go with him. He had no choice but to sit there as usual. 他别无选择，只得像往常一样坐在那儿。（have no choice but to do是固定结构，表示“除了......之外别无选择”） There is nothing we can do but wait patiently. 我们只能耐心等待。 词语辨析 except和but作介词表示“除了”的区别： except接表示“人、事物”的词作宾语，也可以接介词短语。它构成的介词短语常放在句中或句末，指整体中不包括除去的部分，是同类排除。 We all succeed except Amy.  除了艾米我们都成功了。（不包括Amy） We have an English lesson every day except Sunday.  除星期天外，我们每天有一堂英语课。（不包括星期天） I looked everywhere，except in the basement． 除了地下室以外，我到处都找遍了。(没在地下室找) but强调整体性，引导的介词短语不能放在句首，要用在no、every、any、all, none以及复合不定代词的后面。 All are here but one. 除一个人都到了。 You can come any day but Friday. 除了星期五之外，你哪天来都行。 I’ll do anything but that. 我绝不会干那种事。 （4） 动词不定式作形容词补足语（主语补足语） 动词不定式作主语补足语时句型是“主语+be+（not）+形容词+动词不定式（+其他）.” 1） 动词不定式是由主语发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。句型要满足下列两个条件：条件1:该句型中的形容词常用表示“能力、心理活动、幸运、不幸”的形容词。 able, unable,afraid, angry, anxious, careful, clever, content, cruel, determined, disappointed, eager, foolish, fortunate/lucky, unlucky,frightened, happy, impatient, glad, naughty, prepared, proud, ready,shocked, sorry, surprised, willing等。 条件2：该句型中的动词不定式结构有三种形式。 第一种：to+及物动词+（副词）+名词/代词/宾语从句” 第二种：to+不及物动词+介词+名词/代词/宾语从句 第三种：to+不及物动词（+副词） 注意：动词不定式可以用进行时和完成时（参加前面的例句） I am sorry to say that he is going from bad to worse. 很遗憾，他的情况每况愈下。 She was not content to live a quiet life in a small town. 她不满足在一个小镇里过默默无闻的生活。 特别关注 有的语法专家将“主语+be+心理活动类的形容词+to do sth.”中的动词不定式当作原因状语处理。此时动词不定式用to be done或to have been done结构表示被动含义，说明该动作是别人做的，主语是该动作的承受者（它们是逻辑上的动宾关系） John was happy to be given the job. 约翰得到这份工作很高兴。 2）句子的主语是动词不定式的逻辑宾语，句型要满足下列两个条件： 条件1：这类形容词是描述客观情况的形容词，比如easy, hard, cheap, expensive, dangerous, difficult, funny, fit, possible,impossible, interesting, nice, simple, strange, useful等。 条件2：动词不定式要用及物动词或不及物动词+介词（不及物动词后面的介词由搭配或句意来确定）。该动词不定式是用主动形式表示被动含义。 This problem is easy to solve. 这个问题很容易解决。 The water is not fit to drink. 这水不适于饮用。 She is hard to get along with. 她这个人很难相处。 The river is dangerous to swim in. 在这条河里游泳很危险。 A spring mattress is comfortable to sleep on. 席梦思（弹簧）床垫睡上去很舒服。 （5）动词不定式作宾语补足语 1）某些动词只能接动词不定式作宾语补足语，不能接V-ing（现在分词）作宾语补足语，结构为“动词+sb/sth to do sth”（动词不定式是由sb发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系），常见的这类动词有： advise建议　 　　allow允许　　　 　ask询问；要求 beg恳求 command命令 cause导致 encourage鼓励 forbid禁止 force强迫 intend打算 invite邀请 need需要 order命令；要求 oblige 强制 permit准许 prefer更喜欢 persuade说服 require需要；要求 request 请求 remind提醒 send派遣 teach教 tell告诉 want/would like想要 warn警告 wish希望；想要 部分举例 ①advise sb（not）to do sth表示“建议某人（不要）做某事”。 I advise him not to smoke.我建议他不要抽烟。 ②allow(permit) sb/sth（not）to do sth表示“允许某人（不）做某事”。permit比allow正式。 I allow/permit you to not go to bed now.我允许你现在不上床睡觉。 We don’t allow/permit such things to happen again. 我们不允许这种事情再次发生。 ③beg sb（not）to do sth表示“乞求某人（不）做某事”。 He knew that he had hurt her and begged her to forgive him. 他知道自己伤害过她，于是请求她原谅他。 ④cause sb (not)to do sth表示“使某人（不）做某事”。 What caused him to change his mind? 是什么使他改变主意? ⑤forbid sb（not）to do sth表示“禁止某人（不）做某事”。 Most of the parents forbid their children to smoke. 大多数父母禁止自己的孩子吸烟。 ⑥force/oblige sb（not）to do sth表示“强迫某人（不）做某事”。 The reduced income forced/obliged him to economize. 收入减少迫使他节约。 ⑦intend sb to do sth表示“打算让某人做某事”。 Mr Green intends Peter to lead this team. 格林先生打算让彼得带领这个团队。 ⑧command/order sb（not）to do sth表示“命令某人做某事”。 The boss commands/orders us to finish the project in advance. 老板命令我们提前完成这个课题。 ⑨prefer sb（not） to do sth表示“希望某人做某事”。 Their father prefers them to return home early. 他们的父亲希望他们早点儿回家。 ⑩persuade sb（not）to do sth表示“劝说某人（不）做某事”。 We persuade him not to make friends with those bad boys. 我们劝说他不要和那些坏男孩交朋友。 require sb to do sth表示“要求（需要）某人做某事”。 She patiently explained all the rules to the students and required everyone to follow them. 她耐心地向学生解释了所有的规则，并要求每个人都遵循这些规则。 remind sb do sth表示“提醒某人做某事”。 Please remind me to leave her this note. 请提醒我给她留这张纸条。 request sb to do sth表示“请求某人做某事”。 I request Linda to help me.我请求琳达帮助我。 warn sb（not）to do sth表示“警告某人（不要）做某事”。 We warned her not to go skating on such thin ice.我们警告过她不要在这么薄的冰上滑冰。 wish sb（not）to do sth表示“希望某人（不要）做某事”。 I wish Peter to pass this exam.我希望彼得通过这次考试。 特别关注 ①hope, demand, suggest等动词不能接动词不定式作宾语补足语。 ②将主动语态“主语+上述及物动词+sb/sth+to do sth.”变为被动语态时要用“主语+be+及物动词的过去分词+to do sth（+其他）.”（主动语态中的动词不定式作宾语补足语，被动语态中的动词不定式作主语补足语）。 Peter encourages me to study hard. I am encouraged to study hard by Peter.彼得鼓励我努力学习。 2）动词不定式（主动形式）可以作一些短语动词的宾语补足语，结构为短语动词+sb/sth+to do sth。此类短语动词有： arrange for安排 call on号召 depend on/upon依靠wait for等待（部分举例） He’s arranged for a car to pick them up at the station. 他已安排了一辆汽车去车站接他们。 The UN has called on both sides to observe the cease fire. 联合国号召交战双方遵守停战协议。 He depends on/upon you to help him with his English. 他指望你帮助他学英语。 I’m waiting for James to arrive. 我正等着詹姆斯的到来。 3）下列使役动词接动词不定式作宾语补足语时动词不定式符号to要省略。 ①make sb（宾语）do sth（宾补）表示“使某人做某事”。 I make him cry.我把他弄哭了。 ②let sb（宾语）do sth（宾补）表示“让某人做某事”。 Let him go home.让他回家吧。 ③have sb（宾语）do sth（宾补）表示“使某人做某事”。 We are going to have her live with aunt Xu. 我们准备让她和许大娘住在一起。 4）使役动词get/leave可以构成get/leave sb to do sth结构，表示“使某人做某事”（必须带上to）。动词不定式所表示的动作将要发生。 Miss Li got/left Henry to clean the blackboard. 李老师让亨利擦黑板。 注意：使役动词keep不能接动词不定式作宾补。 5） help要接动词不定式作宾语补足语，结构为help sb to do sth，表示“帮助某人做某事”（to可以省略） He helps me（to）repair the bike. 他帮我修理自行车。 6） 表示“感觉、听、看、闻”的及物动词接动词不定式（主动形式）作宾语补足语时强调该动作已经完成，动词不定式符号to要省略。 feel感觉 hear听到（强调听的结果）listen to听（强调动作） see看到（强调结果）look at看（look强调动作）watch观看 notice注意 observe观察 部分举例： ①feel sb/sth do sth表示“感到某人/某物做了某事”。 I feel something crawl up my arm.我感觉有东西爬上了我的胳膊。 ②hear sb/sth do sth表示“听到某人/物做了某事”。 I heard him sing just now.我刚才听见他唱歌了。 ③observe sb/sth do sth表示“观察某人/物做了某事”。 I observe him swim across the river.我观察他游过了河。 知识归纳：3-6中介绍了动词不定式作宾补的其他情况 a.必须接省略动词不定式符号to的动词是“一感二听三让四观看”。 一感feel 二听hear; listen to 三让let; have; make 四观看observe; see; watch; look at b.转为被动语态时，原先不带to的不定式要变成带to的不定式（上述动词中的have和watch没有被动语态） We saw the car stop. =The car was seen to stop.我们看见这辆车停了下来。 Though he had often made his little sister cry, today he was made to cry by his little sister. 虽然经常是他弄哭小妹妹，但今天他却被小妹妹弄哭了。 7） 心理状态的及物动词、部分感觉型动词接动词不定式作宾补，结构为“动词+sb/sth to be+形容词/名词”。 心理状态动词有：consider, think, believe, imagine, judge, suppose, prove等（think, consider, prove后面的to be可以省略） 感觉型动词有：discover, find We consider him (to be) a good teacher. 我们认为他是一个好老师。 He proved that theory (to be) very important. 他证明那个理论是很重要的。 I thought her (to be) nice and honest the first time I saw her. 我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。 8）下列句型要用动词不定式作主语补足语，句型为： 人+ be said/believed/known/reported/considered/thought＋to do/to have done/to be done/to be doing/to have been done sth. He is said to have been cheated in the street.据说，他在大街上被骗了。 The accident is reported to have killed two people.据报道，那次事故中有两人丧生。 He was considered (to be) a good teacher.他被认为是一位好老师。 （6）动词不定式作后置定语 动词不定式作定语时只能后置，即作后置定语，可以修饰表示“人、事物”的名词或复合不定代词。 1）动词不定式是由被它修饰的名词、代词或序数词发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。被修饰的词可以是动词不定式有四种基本结构： 第一种：to+及物动词的原形+名词/代词 第二种：to+不及物动词的原形（+副词） 第三种：to+不及物动词的原形+介词+名词/代词（介词取决于搭配或句意） 第四种：to+系动词原形+名词 He is not a man to tell a lie. 他不是个说谎的男人。（to tell a lie是由a man发出的动作） Is there anyone to carry on the work？ 有人去做这项工作吗？（to carry on the work是由anyone发出的动作） 2）动词不定式和被修饰的词存在逻辑上的动宾关系。被修饰的词可以是名词或代词，它们作动词不定式的逻辑宾语。动词不定式中的动词是及物动词或“不及物动词+介词”结构（介词取决于搭配或句意）。 Would you like something to eat？ 你想要点吃的东西吗？（something作to eat的逻辑宾语，即to eat something） Give me some paper to write on. 给我一些纸写字。（some paper作to write on的逻辑宾语，即to write on some paper） 特别关注：动词不定式修饰place、time或way时，即使动词不定式是不及物动词，也可以省略相应的介词。 He has no money and no place to live（in）. 他没有钱，也没有地方住。 There is no time to think（about）. 没时间考虑了。 We think the good way to travel（by）is on foot. 我们认为旅行的一种好方式是步行。 3）动词不定式和被修饰的名词是同位关系。此时要满足两个条件： 条件1：被修饰的名词是抽象名词，比如attempt, ability, belief，chance, courage，desire, decision, dream，effort, failure, intention, plan, promise, right,wish等。该名词在逻辑上和动词不定式表示的是相同或相似的概念。 条件2：动词不定式也有四种结构： to+及物动词的原形+名词/代词 to+及物动词的原形+名词/代词+副词 to+不及物动词（+副词/V-ing） to+不及物动词+介词+名词/代词（介词取决于搭配或句意） Do you have the ability to read and write English? 你具备读写英语的能力吗？（to read and write English作后置定语修饰ability） I have no chance to go sightseeing. 我没有机会外出观光。（to go sightseeing作后置定语修饰chance） He broke his promise to write to his parents regularly. 他没有遵守定期给父母写信的诺言。（to write to his parents regularly作后置定语修饰promise） I have a a dream to become a teacher. 我有一个成为老师的梦想。（to become a teacher作后置定语修饰dream） 4） 动词不定式和被修饰的名词是动状关系。被修饰的名词是时间名词、地点名词或方式名词，它们作动词不定式逻辑上的时间状语、地点状语或方式状语。该动词不定式常用以下两种结构： to+及物动词的原形+名词/代词 to+不及物动词（+副词） When is a good time to have the party? 什么时候是举办聚会的好时机？（to have the party作后置定语修饰time，time作该动词不定式逻辑上的时间状语） We have found somewhere to play football. 我们找到了踢足球的地方。（to play football作后置定语修饰somewhere，somewhere作该动词不定式逻辑上的地点状语） The way to do it is like this.做这事的方式是这样的。（to do it是动词不定式作后置定语修饰way，way作该动词不定式逻辑上的方式状语） 知识拓展 1）动词不定式用于名词后面作定语时，意义上是主动，用主动式。意义上是被动，用被动式。当被修饰的名词或one指人时，如果这些词的前面有the+形容词最高级/序数词/next/last等修饰时，其后的动词不定式和它是逻辑上的主谓关系，此时动词不定式不含有将来或情态的意义，而是含有过去的意义。被修饰的词是指人的the+序数词/next/last，后面接动词不定式构成逻辑上的主谓关系时表示过去的意义。 Peter was the first to arrive here. 彼得是第一个到达这里的。 He was the first one to fly across the Atlantic.他是第一个飞跃大西洋的人。 He was the last one to arrive here.他是最后一个到达这里的。 He was the second man to be killed in this way. 他是第二个这样死于非命的人。 2）少数动词不定式用于某些动词的宾语后面作定语时，如果该不定式的逻辑主语是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义。这类动词以have主要包括have/have got（有）, want, need等。如果动词不定式的逻辑主语不是句子的主语，则应用被动式。 I have some letters to write. 我有一些信要写。 I want something to drink. 我想喝点什么。 I have something to type. 我有些东西要打(字)。(指自己打字) I have something to be typed. 我有些东西要打(字)。(指请人打字) 3）to do或to be done作后置定语修饰事物名词时可以描述将来的情况。 The car to be bought is for his sister. 要买的那辆车是给他姐姐的。 The future to greet us will be bright. 我们的未来会十分美好。 The next train to arrive was from New York. 下一列到站的火车是从纽约开来的。 （7）动词不定式作状语 动词不定式可以作目的状语、条件状语、结果状语、原因状语、程度状语、让步状语。 1）动词不定式作目的状语时修饰谓语动词，可以翻译为“为了......”，包含的目的性很强。它可放在句首、句中或句末，放在句首时要用逗号将其与后面内容隔开。作目的状语的动词不定式是一个尚未发生的将来动作（发生在谓语动词之后）。如果该动作是由主语发出的，则要用主动形式to do（逻辑上的主谓关系）。该动作和主语之间是逻辑上的动宾关系（主语是该动作的承受者），要用被动结构to be done。 To catch the first bus，I get up at 6:00 in the morning. =I get up at 6:00 in the morning to catch the first bus.为了赶上头班车，我早上6点就起床了。 When asked why he went there, he said he was sent there to be trained for a space flight. 当被问及他为什么去那里，他说他被送到那里是为了接受太空飞行训练。 知识拓展：in order to和so as to都表示“为了”，要接动词原形构成目的状语，是动词不定式作目的状语的强调形式。in order to可以放在句首或句末，so as to常放在句末，它们放在句末时可以互换使用。它们的否定形式分别是in order not to和so as not to。 In order not to frighten his wife，he left his gun outside 为了不吓到妻子，他把枪放在外面。 The couple go there in order to enjoy the fresh air. =The couple go there so as to enjoy the fresh air. 那对夫妇去那儿享受新鲜空气。 2） 动词不定式作条件状语时，句中的谓语动词通常含有shall, should, would, can, must等情态动词，表示虚拟或主观判断。该不定式的肯定形式可以放在句首或句末，放在句首时要用逗号将它与后面的主句隔开。动词不定式的否定形式作条件状语时要放在句末。 To look at her, you would think her a kind lady. 只要你见到她，你就会认为她是个善良的女士。 You would be a fool to refuse this offer. 如果你拒绝这个提议，你就是个傻瓜 You must get up early not to miss the train. 如果你不想错过火车，你必须早起。 3）动词不定式作结果状语时结构如下： ①only+动词不定式要放在句末，不放在句首，表示意想不到的结果。 I get to the airport only to find that the plane has left in minutes before. 我赶到机场，却发现飞机已经在十分钟前起飞了。 ②so+形容词原形/副词原形+as to do sth Would you be so kind as to lend me your bicycle? 把你的自行车借给我好吗？ She sang so well as to bring down the house.她精彩的演唱博得满堂喝彩声。 ③such+不可数名词/修饰词+单数可数名词/复数名词+as to do sth This is no such weather as to encourage outdoor sports. 这不是鼓励户外运动的那种天气。 The book was written in such an interesting way as to be enjoyable to young and old alike. 这本书写得如此有趣，凡是读者，不分老少，都很欢迎。 We are not such fools as to believe him. 我们还没蠢到竟会相信他。 ④主语（人/事物）+谓语+too+形容词原形/副词原形+to do sth.表示“......太......而不能......”。该句型相当于“主语+谓语（否定）+形容词原级/副词原级+enough to do sth.”（这两个句型中的形容词或副词互为反义词） He is too young to dress himself. =He isn’t old enough to dress himself.他太小了，不会自己穿衣服。 He ran too slowly to catch me. =He didn’t run too fast to catch me. 他跑得太慢了，追不上我。 知识归纳 too...to...结构的其他用法： a.主语是动词不定式所表示动作的发出者，动词不定式用主动形式。主语是动词不定式所表示动作的承受者（接受者），动词不定式用被动形式。 I am too excited to fall asleep. 我太激动了，无法入睡。（to fall asleep是I发出的动作） Atoms are too small to be seen by the human eye. 原子太小，人的眼睛看不见。（atoms是see的承受者，即“原子被看”，用不定式的被动） b.动词不定式部分和主语之间存在逻辑上的动宾关系，用主动形式表示被动含义。该动词不定式用to+及物动词（+副词）或to+不及物动词+介词。 The metal is too hard to machine. 这块金属太硬了，无法加工。 The boy is too hard to get along with. 这个小男孩很难相处。 c.动词不定式的前面可以用for sb结构说明sb是该不定式的逻辑主语。 The weather is too hot for anyone to eat anything. The task is too difficult for me to finish on time. 这个任务太难了，我无法按时完成。 d.too...to...中的形容词是eager, pleased, happy, ready等表示积极意义的形容词时，动词不定式不表示结果，也没有否定的意思，而是作主语补足语。此时主语通常是“人”，too在此表示肯定意义，相当于very，它的前面通常会有only, just等副词修饰。 The boy was too eager to get a geography book. 那个男孩非常急切地想要得到一本地理书。 He is too anxious to know the examination results. 他很急切地想要知道考试结果。 I shall be only too pleased to get home. 我将极高兴地回家。 4）动词不定式作原因状语时要放在句末，不放在句首。 I was a fool not to listen to you at that time. 我当时不听你的话，真是傻瓜。 She wept to find him in such a difficult situation. 看到他处于这么困难的情形，她哭了。 特别关注：之前学过“be+心理活动类形容词（表语形容词）+to do sth”结构，该动词不定式也可以理解为是原因状语，说明产生这种心理活动的原因。 5）作程度状语：enough to do ①人+be+形容词+enough+to+及物动词原形+名词/代词.表示“......足以（不够）......做某事。”（该动词不定式是由主语发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系） He is man enough to admit his mistake. 他勇于承认自己的错误。 ②主语+be+形容词+enough for sb to+不及物动词（原形）+介词.（动词不定式是由for后面的sb发出的动作，和主语之间存在逻辑上的动宾关系） This bed is large enough for two boys to sleep in. 这张床很大，足够睡下两个男孩。 6）作让步状语：动词不定式作让步状语时表示“即使做某事”，既可以放在句首，又可以放在句末，都要用逗号将它与句子的其他部分隔开。此时谓语动词通常用否定形式。 To go to the world’s end,you could not find another like it. 即使走遍天涯，你也无法找到另一个像它的东西。 I will never do that，to save my life.即使为救我的命，我也绝不会那样做。 （8）动词不定式的其他用法 1）for sb/sth to do sth：动词不定式的逻辑主语（即不定式动作的执行者）通常是句子的主语或宾语。如果动词不定式的逻辑主语不是句子的主语或宾语，一般用“for+名词（代词）+不定式”构成动词不定式的复合结构。 This box is too heavy for the little boy to carry. 这个箱子让这个小男孩来搬太重了。 That’s for you to decide. 那个由你来决定。 He stood aside for me to pass. 他站到一边让我通过。 I have some books for you to read. 我有几本书送给你读。 2）be to do sth表示将来发生的动作，可以用来表示命令、指示、计划或安排。 The room is to be locked. 这个房间要上锁。（指示） You are not to stand here. 你不能站在这里。（命令） We are to begin the work next month. 我们计划下个月开始这项工作。（计划） What’s to be done next? 下一步该怎么办？（安排） 3）疑问词+动词不定式 疑问词（除了why）可以接动词不定式构成短语作主语、宾语、表语等成分。whether表示“是否”时也可以用于该结构，但if不可以。此时动词不定式没有时态、语态的变化。 When to visit the Palace Museum has not been decided yet. 何时参观故宫博物院还没有决定。（When to visit the Palace Museum作主语） I don’t know whether to go to the meeting or not. 我不知道要不要去开会。（whether to go to the meeting or not作宾语） The problem was how to get rid of the waste thrown by the passengers. 问题是如何处理乘客们丢弃的垃圾。（how to get rid ...passengers作表语） 4）分裂不定式 动词不定式to do通常是不拆开的，但偶尔也可在不定式符号to和动词原形之间插入一个副词，构成分裂不定式。 He was too ill to completely carry out that program. 他病得太重，不能完成那个项目。 He has made up his mind to once more try this method. 他已经下定决心再试试这个方法。 5）用作独立成分的动词不定式 有一些动词不定式短语可以作评注性状语修饰整个句子，也被称为插入语。 to tell you the truth 说老实话 to be frank 坦率地说 to begin with 首先 to be brief 简言之 to make a long story short 长话短说 to be exact 精确地说 to say nothing of 姑且不说 to conclude 总而言之 to be sure 诚然，固然 to do him justice 说句对他公道的话 so to speak 可以这么说 To be honest, we are not sure to find the girl in the forest. 说老实话，我们不能确保在森林里能找到那个女孩。 To be frank, I don’t agree with what you said. 坦率地说，我不同意你说的话。 6）用主动式表示被动含义的不定式 动词不定式在句中用主动表示被动，主要有下面几种情况： ①动词不定式作后置定语，和被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句中的主语构成逻辑上的主谓关系时。但如果没有这种主谓关系，则要用不定式的被动形式。 Do you have anything to say on this question？ 针对这个问题你有什么要说的吗？ He gave me some books to read. 他给了我一些书看。 I have a meeting to attend to. 我有一个会议要参加。 I’m going to Beijing next week, do you have anything to be taken? 我下周要去北京，你有什么东西要带吗？ ②动词不定式作形容词的宾语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系。 The book is difficult to understand. 这本书很难理解。 The chair is comfortable to sit on. 这把椅子坐起来很舒服。 比较： She has two letters to type. 她有两封信要打（自己打）。 She has two letters to be typed. 她有两封信要打（别人打）。 ③在There be句型中，说话人考虑有义务（必须）去做某事，动词不定式要用主动形式表示被动含义。表示别人去执行这个动作，含有可能性时要用被动形式。 There is a lot of work to do. 有许多事情要做。（表示某人必须做这个工作） There is a lot of work to be done. 有许多事情要做。（强调有许多事情必须做） ④表示虚拟语气的动词不定式的完成式 I hoped to have met him at the railway station, but he didn’t turn up. 我本希望在火车站接到他，但他未露面。 We would love to have gone to the match, but the tickets were all sold out. 我们原想去看这场比赛的，但票已售完了。 The plane was to have taken off at 9, but something went wrong. 飞机原计划九点起飞，但出现了一些故障。 ⑤用于感叹句：动词不定式可用于感叹句，含有惊异、不满、惋惜或赞美等感情色彩。 To think that he should do this! 想想，他竟然干出这等事！（表示惊讶） To think that all the money has been wasted! 想想，所有的钱都被浪费掉了！（表示不满） Oh, God, to see her dance ! 哦，天哪，看看她的舞蹈！（表示赞美） （9）不带to的动词不定式 1）在口语中，动词原形come和 go后可接不带to的不定式。（正式文本不可使用） Come（to）have a glass. 来喝一杯。 2）在由why引起的一些问句中，疑问词直接跟动词原形或not+动词原形。 Why make so much noise？ 为什么发出这么大的噪音？ Why not join us？ 为什么不加入我们？ 3）在had better, would rather, would rather...than, would sooner...than, cannot but, cannot choose but, cannot help but等结构后直接跟动词原形或not +动词原形。 You’d better listen to your teacher’s opinion. 你最好听一听老师的意见。 He cannot but move to another street, because his building has to be pulled down soon. 他不得不搬到另一条街上去，因为他住的大楼很快就要被推倒。 We cannot help but admire his courage. 我们情不自禁地钦佩他的勇气。 4）动词不定式前面有行为动词do，作表语时动词不定式可以不带to。 The only thing I could do was go home. （表语） 我能做的唯一一件事就是回家。 5）在两个动词不定式并列使用时，为了避免重复，后面的动词不定式符号to可以省略。 The little girl hardly knew whether to laugh or cry. 这小姑娘不知道是哭好还是笑好。 Can you help me to call him and ask him to attend the meeting at 2:00 p.m? 你能不能帮我打电话给他，叫他下午两点来开会？ 特别关注：但如果两者有对比关系，则后面的动词不定式不宜省略to。 It is easier to say than to do. 说比做容易。 6）在一些固定搭配中用不带to的不定式。 He let go the rope. 他松开了绳子。 （10）动词不定式符号的单独使用 需要重复不定式内容时，为了避免重复，一般把不定式后面的动词及宾语等省略掉，只保留不定式符号to。 1）在助动词或情态动词的后面，比如be going to, used to, have to, ought to, be able to, be about to等。 She must go but you don’t have to. 她必须走，但你没有必要。 —Do you think I ought to go to see my doctor？ 你认为我应该去看医生吗？ —Yes, I think you ought to. 是的，我想你应该去。 2）在want, decide, like, love, hope, wish, mean, refuse, try等动词的后面。 You may go with them if you hope to. 如果你希望的话，你可以和他们一起去。 —Did you go to see the Great Wall？ 你游览长城了吗？ —I wanted to, but I was too busy. 我本来想去的，但我太忙了。 3）在ask, tell, order, advise, persuade, warn, wish, permit, allow, forbid等动词之后作宾语补足语的动词不定式。 Don’t do anything unless your father tells you to. 除非你父亲叫你去做，不然不要做任何事情。 —May I use your car？ 我可以用你的汽车吗？ —No, I forbid you to. 不，我禁止你使用。 4）在对话的答语中的happy, glad, eager, anxious, willing, ready, pleased, afraid等表语形容词的后面。 —Will you lend me a hand？你能帮我一个忙吗？ —I’m willing to, but I can’t now. 我很愿意，但现在不行。 —Would you please come to my birthday party tomorrow？明天下午来参加我的生日聚会好吗？ —I’ll be glad to. 我很乐意。 注意：如果动词不定式结构中是to be, to have或to have been，则一般不省略。 —Did you finish the work ？ 你的工作完成了吗？ —No, but I hoped to have. 没有，但我希望已经完成了。 4. 动名词（V-ing）精讲 1. 定义：动名词是非谓语动词的一种形式。它具有动词的变化形式，由“动词+V-ing”构成，同时也保留着动词的特点，比如及物动词的动名词要接名词作宾语，也可以被副词修饰。同时，它又具有名词的部分功能，可以作主语、宾语、表语、前置定语，不能作补足语（宾语补足语和主语补足语），也不作状语。 2. 动名词变形方式 情况 规则 例词 一般情况 加­ing try→trying 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词 双写辅音字母加­ing regret→regretting ban→banning 以不发音的­e结尾的动词 去掉e，加­ing hate→hating date→dating 不规则：picnic—picnicking die-dying tie-tying 3.动名词有时态和语态的变化。 主动语态 被动语态 一般式 （not）V-ing （not）being + V-ed 完成式 （not）having + V-ed （not）having been + V-ed 注意：动名词没有进行式和完成进行时。它的否定形式是在其前加not。 3.动名词的用法 （1）作主语：动名词作主语是抽象行为，表示已经知道的事实或经验。单个动名词或短语作主语时，谓语要用第三人称单数形式。当动名词的复合结构作主语时，其逻辑主语要用形容词性物主代词或名词所有格。 Riding a bike makes a man smart. 骑单车能使一个人敏捷。 Not being punctual makes him unreliable. 不准时使人觉得他不可靠。 Her coming to help encourages all of us.他来帮忙鼓励了我们所有人。 Mary’s being ill makes us upset.玛丽病了，这使我们很着急。 知识拓展：下列句型中常用动名词作主语： 1）It is/was a waste (of ...)/no use/no good doing sth. It is no use complaining without taking action. 不采取行动而只是抱怨是没有用的。 It is no good coming before that. 在那之前来没有用。 2）There is/was no sense/no point (in) doing sth. There is no sense (in) worrying about it now.现在大可不必为那件事忧虑。 （2）作表语：动名词结构作表语时，表示一种概念，习惯或经验，常常说明主语的内容，主语和表语可以互换位置。 His hobby is swimming. =Swimming is his hobby.他的爱好是游泳。 特别关注： a.有时候动词不定式作主语和作表语时也可以表示抽象或经常性活动，它们可以互换使用。但是当动词不定式或动名词都充当主语和表语时要保持一致原则，即要么同时使用动名词结构，要么同时使用动词不定式结构。 Seeing is Believing. =To see is to believe.百闻不如一见。 b.动词不定式作主语或表语时还可以表示一次具体的动作或将来的动作，但动名词不行。 （3） 动名词作宾语 1）以下动词可以接动名词作宾语，不能接不定式作宾语。 考虑建议盼原谅，承认推迟没得想 consider, suggest/advise, look forward to, excuse/pardon; admit, delay/put off, fancy 避免错过继续练，否认完成就欣赏 avoid, miss, keep/keep on, practice; deny, finish, enjoy/appreciate 禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡 forbid/avoid, imagine, risk; can't help (禁不住), mind, allow/permit, escape 小贴士：give up（放弃）、stand（忍受）、mention（提到）也可以接V-ing作宾语，不接动词不定式作宾语。 部分举例： ①advise/suggest doing sth表示“建议做某事”。 He advised/suggested going together in one car.他建议大家一起坐一辆小轿车去。 ②allow/permit doing sth表示“允许做某事”。 We don’t allow/permit eating in the classroom.我们不允许在教室里吃东西。 ③avoid doing sth表示“避免做某事”。 They all avoid mentioning that name.他们全都避免提到那个名字。 ④consider doing sth表示“考虑做某事”。 I am considering changing my job.我正考虑换个工作。 ⑤delay/put off doing sth表示“推迟做某事”。 The United States has decided to delay/put off withdrawing its troops out of Iraq. 美国决定推迟从伊拉克撤军。 ⑥give up doing sth表示“放弃做某事”。 The police gave up searching for the missing child. 警察放弃了寻找失踪的孩子。 ⑦mention doing sth表示“提到做某事”。 Nobody mentioned going there to help her. 没有人提到要去那儿帮助她。 ⑧stand doing sth表示“忍受做某事”。 I can’t stand eating noodles for lunch.我受不了中午吃面条。 ⑨miss doing sth表示“错过做某事”。 We only missed seeing each other by five minutes. 我们只因差五分钟而未能见面。 特别关注：动名词的复合结构作宾语时，其逻辑主语可用人称代词的宾格、形容词性物主代词、名词、名词所有格充当，比如： mind sb doing sth表示“介意某人做某事”。 Would you mind my/me using your computer？你介意我用一下你的电脑吗？ 2）由“不及物动词＋介词”构成的短语，接动词作宾语时动词要变成动名词形式，常见的有be/get used to (习惯于), feel like (想要), insist on (坚持), get down to (开始认真做某事), object to (反对), stick to (坚持)。 The father insists on his son/his son’s going to college.爸爸坚决要求儿子上大学。 Let’s get down to doing our work.我们开始工作吧。 3）某些动词接不定式和动名词的含义相同，常可互换使用。 ①start/begin+不定式/动名词表示“开始做某事”。 I start/begin doing the dishes. =I start/begin to do the dishes.我开始洗碗。 ②intend+不定式/动名词表示“打算/准备做某事”。 I intended to get him back. =I intended getting him back.我打算把他要回来。 When do you intend leaving on this trip？ =When do you intend to leave on this trip.你准备什么时间去旅行？ 特别关注 start/begin后面接动词时动词有时只能用不定式或动名词（V-ing）形式。 ①start/begin后面的动作表达人的心理活动时要用动词不定式。 She started/began to think that she must escape from here. 她开始想到她必须从这儿逃出去。 ②start/begin本身用于动词不定式时，所接动词要用V-ing形式。 They are warming up to start/began playing a basketball game. 他们正在热身，以便开始打篮球赛。 ③start/begin本身使用进行时态时，所接动词要用动词不定式。 When he came in, she was starting/beginning to give the speech. 他进来时，她正要开始做演讲。 4）下列动词或动词短语既可以跟动名词作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别，要特别注意： ①forget doing sth表示“忘记做过某事”（事情已做）。forget to do sth表示“忘记要做某事”（事情未做）。 I forget giving this letter to him.我忘记已经把这封信给他了。 I am afraid that I will forget to give this letter to him.我害怕我会忘记把这封信交给他。 ②like doing sth表示“习惯喜欢做某事”。like to do sth表示“具体一次喜欢做某事”。 I like swimming but today I don’t like to swim. 我喜欢游泳，但今天我不愿游。 注意：love也可用于上述结构，它的语气比like强烈。 ③mean doing sth表示“意味着......”（主语通常是事物）。meaning to do sth表示“打算做某事”（主语通常是人）。 Catching the first bus means getting up early.赶上头班车就意味着要早起。 I mean to get up early.我打算早点起床。 ④regret doing sth表示“懊悔做过某事”（事情已做）。regret to do sth表示“懊悔要做某事”（事情还没做）。 I regret selling my old house. 我懊悔卖了我的旧房子。 I regret to tell you that you can't pass the examination.我懊悔要通知你你没能通过这次考试。 ⑤remember doing sth表示“记住做过某事”（事情已做）。remember to do sth表示“记住要做某事”（事情未做）。 I remember cleaning the classroom.我记得打扫了教室。 I remember to clean the classroom.我记得要打扫教室。 ⑥stop doing sth表示“停止做某事”（强调停下手中正在做的事）。stop to do sth表示“停下来做某事”（强调停下手中正做的事去做另外一件事）。 Stop playing football. It’s time for class.别踢足球了。该上课了。 As soon as they saw the teacher coming，they stopped to do their homework. 他们一看见老师就停下来开始做功课了。 ⑦go on/continue doing sth表示“做一件事中断后再继续做这件事”；go on/continue to do sth表示“做完一件再继续做别的事”。 They go on/continue talking about the education.他们继续讨论教育问题。 They go on/continue to talk about the education.他们接下去就谈教育问题了。 注意：如果没有上下文的提示，也可以认为go on/continue doing sth和go on/continue to do sth都表示继续做同一件事。 ⑧can’t help doing sth表示“情不自禁做某事”，can’t help to do sth表示“不能帮忙做某事”。 My mother couldn’t help smiling when she heard the good news. 听到那好消息，我妈妈情不自禁地笑起来。 I can’t help to clean the house now.我现在不能帮忙打扫房子。 ⑨及物动词need/want/require表示“需要”时既可以接动词不定式作宾语，又可以接动名词作宾语。 need/want/require to do sth表示“需要做某事”。need/want/require doing sth表示“需要被做”，相当于need/want/require to be done。 Your hair wants cutting [to be cut]. 你的头发该理了。 The garden needs watering [to be watered]. 花园需要浇水了。 5）it作形式宾语时偶尔也可以指代动名词，但不多见。 He thinks it no need talking about this accident. 他认为没有必要谈论这次事故。 （4） 作定语 单个动名词可置于名词前面作定语，表示被修饰的名词的用途和性能。 a walking stick ＝ a stick for walking　 手杖 a sleeping car ＝ a car for sleeping 卧铺车 注意：动名词不能作后置定语。 4.动名词的完成式和被动式 （1）动名词的完成式是having done，表示动作或状态在谓语动词之前完成或结束。 He regrets not having taken part in the work.他后悔没有参加这项工作。 We were praised for having finished the work ahead of time. 我们因提前完成了这项工作而受到了表扬。 （2） 动名词的被动式指动名词的逻辑主语是该动名词所表示的动作的承受者时，有两种被动语态结构： 1）being done： I like being given harder work.我喜欢接受难点的工作。 She is proud of being admitted into the university.她为被大学录取而感到自豪。 2）having been done（完成式被动，强调动作在谓语动作之前就被做了） The meeting was put off without his having been consulted.会议延期并未和他商量。 He doesn't mind having been criticized.他不介意过去受到的批评。 5. 动名词口诀表 动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主， 时态/语态之形式，一般/完成/被动式。 Being done是被动，不含任何进行意。 用作主语请留意，常用it作形式主语， 不指未来发生事，表达的信息系已知。 用作表语请记清，作用相当一名词， 检验方法很简单，主与表换位能成立。 用作定语也易辩，表示名词之用途。 用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词 (跟动名词作宾语的常用动词附后)， 时态同谓动作比较，先于谓动用完成式， 其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。 否定式其前加not，复合式其前加物主词， 非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。 五.现在分词 1.定义：现在分词是非谓语动词的一种形式，由动词+ing构成（和动名词变形规则相同），可以作表语、定语、状语、补足语，不能作主语。它的否定形式是在V-ing的前面加not。 2.现在分词有时态和语态的变化 主动 被动 一般式： （not） doing （not） being done 完成式：（not） having done （not） having been done 完成进行式：（not）having been doing 无被动 特别关注： （1）在非谓语动词中，现在分词没有进行式，不存在 being doing 这样的表达形式。如: 误:Being reading a book, he found a misprint. 他看书时，发现有一个地方印错了。 正:Reading a book, he found a misprint. 他看书时，发现有一个地方印错了。 （2）现在分词可以与be动词一起构成进行时态，此时现在分词不是非谓语动词，而是谓语的一部分。 The government is trying to keep prices down. 政府正在设法降低物价。 （3） 现在分词完成进行式由having been doing构成，表示该动作发生在谓语动词之前，而且该动作也许会继续进行下去。 Having been working for hours without a break, he didn’t have the energy to go on with his task. 由于已经工作了数小时而没有休息，他没有精力再继续他的工作。 3.用法（本部分主要列举现在分词的一般式） （1）作表语：用作表语的分词通常具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。它用于描述主语的性质特征，不能与主语交换位置。 Her letter is touching. 她的信很感人。 The situation is puzzling. 形势令人迷惑不解。 用法辨析 现在分词放在be动词后面作表语与行为动词的进行时态的区别： 1）现在分词作表语主要用于说明主语的性质或特征。 The present situation is terrifying. 目前形势令人惊恐。 2）动词的进行时态表示动作正在进行。 I am looking for my glasses. 我正在找我的眼镜。 （2）作前置定语：单个现在分词可以作前置定语，现在分词短语不能作前置定语，用法如下： 1）表示某个动作正在进行。 a flying object 飞行中的物体 boiling water正沸腾的水　 2）说明被修饰名词的性质或特征。 She is a charming child. 她是一个招人爱的孩子。 Ivy has a climbing habit. 常春藤有攀缘向上的习性。 He’s a shining example of a hard-working pupil. 他是用功学生的优秀榜样。 （3）作后置定语：单个现在分词或现在分词短语可以放在表示“人、事物”的名词后面作定语。 1）它的主动形式可以描述某个动作正在进行，被动形式可以描述某个动作正在被做。 Oh, it’s the cake burning. 噢，糕点烤焦了。 There were no soldiers drilling. 没有士兵在操练。 The woman washing the dishes is my aunt. 洗盘子的那个妇女是我姑妈。 2）它的主动形式描述经常发生的动作或状态。 They lived in a room facing the south.他们住在一间朝南的房子里。 特别关注 1）现在分词作后置定语修饰人时，如果描述动作正在进行时，可以与谓语同时发生，也可以不同时发生。它们可以转换成who或that引导的定语从句（从句使用现在进行时或过去进行时） Tell the boys playing there not to make so much noise. =Tell the boys who/that are playing there not to make so much noise 告诉在那里玩耍的男孩不要太吵闹。（tell和playing同时发生） The girl running very fast round the track used to be very weak when she was a child. =The girl that/who is running very fast round the track used to be very weak when she was a child.正在绕着跑道跑步的那个女孩小时候身体虚弱。（used to be和running不同时发生） 2）现在分词作后置定语描述经常的动作或状态时，与谓语动词不同时发生。它修饰人时可以转换成who/that引导的定语从句，修饰事物时可以转换成which/that引导的定语从句（从句时态用一般现在时或一般过去时） This information is freely available to anyone wishing to see it. =This information is freely available to anyone who wishes to see it. 想看这条信息的人可以随意看。（先行词是anyone，定语从句用who引导，不用that。关系代词作主语时谓语得出单复数形式由它前面的先行词来确定，先行词是复合不定代词，谓语要用三单形式wishes） They has built a highway leading into the mountains. =They has built a highway leading into the mountains. 他们建了一条通往山里的公路。 The company sent me a brochure containing all the information I needed. =The company sent me a brochure which contained all the information I needed. 公司寄给我一个小册子，包含了我需要的所有资料。 3）当现在分词是位移动词的V-ing形式作后置定语时，可以描述将来要发生的动作。它修饰人时可以转换成who/that引导的定语从句（从句可以用现在时或将来时）。 The boy coming to see me tomorrow is my brother. =The boy that/who is coming to see me tomorrow is my brother. =The boy that/who will come to see me tomorrow is my brother. 明天要来看我的男孩是我弟弟。 4）如果不符合上述三种情况，就不能用现在分词结构作后置定语，只能用定语从句。 Those who have finished their work may go home. 已经完成工作的人可以回家。 用法辨析 动词不定式和现在分词的主动形式作后置定语时都可以具有逻辑上的主谓关系，区别在于： a. 动词不定式表示的动作性比现在分词强烈，但不表示动作正在进行，也不能描述经常性的动作或状态。现在分词可以这样用。 b. 动词不定式作后置定语修饰名词时名词前面可以带有修饰语，比如序数词、next、last、形容词最高级等，现在分词作后置定语修饰名词时名词前面不带这些修饰语。 （4）作宾语补足语：能接现在分词作宾语补足语的动词不多，主要有以下三类: 1）表示视觉、听觉、触觉等感觉性动词。它们接现在分词的主动形式作宾语补足语，和宾语sb/sth之间构成逻辑上的主谓关系，强调该动作正在进行。 ①look at/see/notice/observe/watch/catch sb或sth+V-ing表示“看着/看到/注意/观察/观看/撞见某人（物）正在做某事。 Just look at the rain pouring down. 瞧雨这样倾盆地下。 At this moment she noticed Hallorsen coming in. 这时她看见海洛森走了进来。 The police observed the man entering the bank. 警方监视着那男子进入银行的情况。 It’s amazing how often you see drivers using mobile phones. 常常看到司机在打手机，真让人难以相信。 I stood at the foot of the collapsed tower and watched the rescue workers sifting through the debris. 我站在倒塌的高塔脚下，看着救援人员在瓦砾堆中搜寻。 If she catches you reading her diary, she'll be furious.  如果她撞见你正在偷看她的日记，她一定会发火的。 ②find/discover sb/sth+V-ing表示“发现某人/物正在做某事”。surprise sb/sth+V-ing表示“意外发现某人/物正在做某事”。 She found herself standing in front of the crowded hall and making her speech, as if in a dream.  她自己站在拥挤的大厅前演讲，彷佛在梦中一般。 The boss discovered him stealing money from the till. 老板发现他从钱柜里偷钱。 A teacher surprised the boys smoking. 一位老师意外发现这些男孩子在抽烟。 ③listen to sb/sth+V-ing表示“听着某人/物正在做某事”。hear sb/sth+V-ing表示“听到某人正在做某事”。 We listened to the band playing in the park. 我们听着乐队在公园里演奏。 She heard him clattering around the downstairs. 她听到他在楼下喀哒喀哒地走来走去。 ④feel sb/sth+V-ing表示“感觉某人/物正在做某事”。smell sb/sth+V-ing表示“闻到某人/物正在做某事”。 He felt a hand touching his shoulder. 他感到有只手在触摸他的肩膀。 She smelt something burning and saw smoke rising. 她闻到有东西着了，还看见烟在冒。 2）have和get作使役动词时表示“使、让”，指让发生某种情况，可以互换。keep和leave作使役动词时都表示“让（继续处于某种状态）”，通常可以互换使用。它们可以接现在分词的主动形式作宾语补足语，和宾语sb/sth之间构成逻辑上的主谓关系，强调该动作正在进行。此时现在分词用延续性动词的V-ing形式。 ①have +sb/sth+V-ing表示“让某人/物做某事”，V-ing要用延续性动词的V-ing形式，该动作正在进行，后面常接时间段。 He had her standing in the rain for two hours. 他让她在雨中站了两个小时。 ②get +sb/sth+V-ing表示“让某人/物做某事”，V-ing所表示的动作正在进行。 We got him talking about his war experience. 我们让他谈起了他战时的经历。 He got us laughing all through lunch.他让我们在午饭的时候一直不停地笑。 She got her bike running very fast. 她把自行车骑得飞快。 ③keep +sb/sth+V-ing表示“使某人/物处于做某事的状态中”，V-ing所表示的动作正在进行。该动作要延续一段时间。 I’m sorry to have kept you waiting for so long. 对不起，让您久等了。 ④leave sb/sth+V-ing表示“让某人/物做某事”，V-ing所表示的动作正在进行。 What he said left me thinking deeply.他的话使我陷入了沉思。 Leave the machine working.让这台机器运转。 3） bring、send, set、start作使役动词时表示“引起、让”，构成bring/send/set/start sb或sth（宾语）+V-ing（宾语补足语）结构，表示“引起某人/物做某事、让某人/物做某事”，宾语sb/sth之间构成逻辑上的主谓关系，该V-ing用延续性动词的V-ing形式，表示的动作要延续一段时间。 The explosion brought the whole building crashing to the ground.  爆炸将整座建筑夷为平地。 A single slip could send them plummeting down the mountainside.  一失足就可能让他们摔下山。 His behaviour set people talking. 他的行为引起人议论。 The smoke started her coughing. 烟使她咳嗽起来。 特别关注 1）第2、3种使役动词接V-ing作宾补的含义没区别，为便于分层记忆才将它们分成了两类。 2）上述动词接V-ing作宾语补足语时，如果表示该动词正在被动做，要用being done结构，此时它与宾语sb/sth之间是逻辑上的动宾关系。 He often came to watch the boats being loaded and unloaded. 他常常到这里来看轮船装货卸货。 3）上述这两类动词不能接现在分词的完成式主动或被动（having done、have been done）作宾语补足语。 （5）作主语补足语：将现在分词作宾语补足语的主动语态变成被动语态时，现在分词作主语补足语（上述动词中除了have以外，都有被动语态性）。 She could sense danger approaching. （主动语态，approaching作宾语补足语） Danger could be felt approaching by her.（被动语态，approaching作主语补足语） 她能感觉到危险已迫近。 （6）作状语：现在分词短语可以作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、方式状语、目的状语，伴随状语，结果状语，不能作地点状语。此时相当于状语从句。本部分列举V-ing的主动形式。 1）现在分词短语作时间状语时更常见放在句首，用逗号将它与主句隔开。它可以转换为时间状语从句。 Hearing the news, he jumped for joy.  听了这消息时高兴得跳了起来。（现在分词短语hearing the news相当于when he heard the news） 2）现在分词短语作原因状语时更常见放在句首，用逗号将它与主句隔开。它可以转换成原因状语从句。 Being sick，I stayed at home. 我因病呆在家中。 （being sick相当于because he was sick）。 Not understanding this，he asked the teacher about it. （Not understanding this相当于Because he didn’t understand this） 因为不理解，所以他问老师有关这个的问题。 3）现在分词短语作条件状语时更常见放在句首，用逗号将它与主句隔开。它可以转换成条件状语从句。 Working hard, you will succeed.  如果努力工作，你就可以成功。（现在分词短语working hard相当于if you work hard） 4）现在分词短语作让步状语时常放在句首，用逗号将它与主句隔开。它可以转换成条件状语从句。 Living miles away, he never came late.  虽然住在几英里以外，他从未迟到。（Living miles away相当于although he lived miles away 5）现在分词短语作方式状语时可以放在主句前面，也可以放在主句后面，放在主句前面时要用逗号将它与主句隔开。该短语相当于by+V-ing结构。 He made a lot of money selling waste materials.  他靠卖废料赚了不少钱。（selling waste materials相当于by selling waste materials）。 6）现在分词作目的状语的情况不多，可以放在句首或句末，放在句首时用逗号将它与主句隔开。它是由主语发出的动作，表示的目的没有动词不定式强烈，既有目的，又有伴随的意味。 Solving this problem,we should carry out our plan. 要解决这个问题，我们应该执行计划。 I wrote to Bill,thanking him for his help. 我写信给比尔，以感谢他的帮助。（现在分词放在句末作目的状语时，也可以不用逗号将它与前面的内容隔开） 注意：现在分词作目的状语时更常见的结构是go+V-ing。 7）单个现在分词或现在分词短语可以伴随状语，是伴随谓语动词发生的次要动作。该结构要放在句末，可以用逗号将它与前面的内容隔开，也可以不用逗号隔开它们。该结构可以转换成“and+动词”结构（注意动词的时态） He was lying on the sofa watching TV.  =He was lying on the sofa and watching TV.  他躺在沙发上看电视。 He enters the classroom,smiling. =He enters the classroom and smiles. 他走进教室，微笑着。 8）现在分词结构作结果状语时要放在句末，要用逗号将它与主句隔开。它是由主语发出的动作，强调顺其自然的结果。（注意区别动词不定式作结果状语时表示意想不到的结果） I fell, striking my head against the door. 我摔倒在地，头撞到门上。 He died, leaving his wife with five children. 他死了，留下他妻子和五个孩子。 （7）现在分词短语（主动形式）的其他用法： 1）放在句首作插入语或评注性状语，用逗号将它与后面的句子隔开。比如generally speaking（一般来说） Generally speaking,metals are better conductors than non-metals. 一般来说，金属的传导性比非金属要好。 2） 放在句中或句末作非限制性定语，起附加说明的作用，相当于who或which引导的非限制性定语从句。它放在句中时要用逗号将它与前后内容隔开，放在句末用逗号将它与前面的句子隔开。 All my brothers, living in Shanghai,are doctors. =All my brothers, who live in Shanghai,are doctors. 我的兄弟们都是科学家，他们都住在上海。 The International Date Line is an imaginary line located in the Pacific Ocean,extending from the North Pole to the South Pole. =The International Date Line is an imaginary line located in the Pacific Ocean,which extends from the North Pole to the South Pole. 国际日期变更线是一条想象的线，它位于太平洋中，从北极延伸到南极。 3）放在句首或句末作主语补足语，起补充说明的作用。放在句首时用逗号将它与后面的句子隔开，放在句末时用逗号将它与前面的句子隔开。它的逻辑主语通常用表示“事物”的名词，放在句末时相当于“and+动词”结构，注意与谓语动词的时态保持一致，但它比and连接的并列结构显得简洁明快。 Containing 39 percent alcohol,the liquor accounts for half of the factor’s100 ton of exports each year.此酒含有百分之39的酒精，产量占工厂每年出口100顿酒精的一半。 The train leaves at six，arriving in Chicago at ten. ＝The train leaves at six and will arrive in Chicago at ten. 这趟列车6点出发，将于10点到达芝加哥。 4.现在分词的一般式和完成式（主动） （1）现在分词一般式（not doing） 现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生，有时也表示略早于或迟于谓语动作的动作(但两者之间通常没有时间间隔)。当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时，现在分词通常位于句末。 I saw him talking to a girl. 我看见他在同一个女孩谈话。 He found her crying in the corner. 他发现她在角落里哭。 Taking a key out of the pocket, he opened the door. 他从口袋里拿出了钥匙把门打开。 Jim went home, finding the door locked. 吉姆回到家，发现门是锁着的。  小试牛刀：分析这四个句子中现在分词结构作的成分。 （2）现在分词完成式（not）having done 现在分词的完成式主要表示发生在谓语动作之前的动作。 Having already seen the film twice, I didn’t want to go to the cinema. 由于这影片我已看过两次，我不想去看。 Having suffered from heart trouble for years, Professor White has to take some medicine with him wherever he goes. 怀特教授多年以来一直深受心脏病的折磨，因此无论他去哪里，他都随身携带着药。  小试牛刀：分析这四个句子中现在分词结构作的成分。 用法辨析 现在分词的一般式和完成式都可以表示已完成或先于谓语的动作，区别如下: （1）现在分词表示的动作虽然可以先于谓语动作，但两者之间没有时间间隔。现在分词的完成式所表示先于谓语的动作则与谓语动作有一定的时间间隔。 Hearing the news, she began to cry. 听到这消息，他就哭了起来。 Having invited him here to speak, we’d better go to his lecture. 既然我们请了他来作报告，我们最好去听一下。 （2）现在分词的完成式不能作限制性定语（后置定语），遇此情况可考虑使用定语从句。 我想同打破窗户的人谈谈。 误:I want to talk to the person having broken the window. 正:I want to talk to the person who has broken the window. 顺便说一句，若将以上现分词的完成式改为一般式也不行，因为现在分词作后置定语时表示与谓语动作同时或几乎同时发生的动作，而不能先于谓语动作而发生。 5.现在分词的被动式 （1）一般式的被动结构：（not）being done 该结构主要用于表示正在进行的被动动作，既具有进行的意味，同时又具有被动意味。 The building being repaired is our library. 正在维修的那座楼是我们的图书馆。 句中用作后置定语修饰the building的being repaired有两层意思：一是指图书馆“正在修建”，二是指图书馆是“被修建”，而不是自动地自己建。 I saw the man being taken away by the police. 我看到那个人正被警察带走。 being taken away by the police作宾语补足语，有两层意思：一是指当时警察带走那个人一事正在发生，二是指那个人是被警察带走的，而不是自己走的。 （2）完成被动式（not）having been done 现在分词完成的被动式由“（not）having been+过去分词”构成。一方面它是完成式，它表示的动词通常应先于谓语动作而发生。另一方面，它是被动式，表示被动含义，它表明相应的逻辑主语与它是被动关系。 Having been asked to stay, I couldn’t very well leave. 既然要我留下，我就不好走了。 having been asked to stay作原因状语，有两层意思：一是“要我留下”在先，“我不好离开”在后，这是使用现在分词完成式的原因；二是“我”与“要求”之间为被动关系，即“我”是“被”要求留下的，而不是我自动留下的，这说明这里应该用被动式。 Having been bitten twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog up. 邮递员被狗咬了两次之后要我们把狗拴起来，不然就不给我们送信了。 Having been bitten twice作时间状语，有两层意思：一是邮递员“被狗咬”在先，“他要求把狗拴起来”在后，有明显的先后关系，所以要用完成式；二是由于“邮递员”与“狗咬”之间为被动关系，即“邮递员被狗咬了”，故要用被动式。 6.用法辨析：现在分词和动名词的异同点 相同点：它们都是V-ing形式，否定形式都是在它们的前面加not。 不同点： （1）现在分词不作主语，动名词可以作主语。 （2）现在分词作表语时表示主语的性质或状态，主语和表语不能换位置。动名词作表语表示概念、习惯或经验，主语和表语可以互换位置。 The news is exciting.这则新闻令人激动。（exciting是现在分词） Your task is cleaning the windows.你的任务是擦这些窗户。（cleaning是动名词） （3）现在分词可以作前置定语和后置定语。动名词只能作前置定语。 That is a really exciting experience. 那是非常令人激动的经历。（exciting是现在分词，作前置定语） The girl sitting over there is my sister. 坐在那边的女孩是我妹妹。（sitting over there是现在分词短语作后置定语） sleeping pills安眠药（sleeping是动名词） （4）现在分词可作状语，动名词不作状语。 Not doing it well enough，I decide to try it again. 由于我做得不好，所以我决定再试一次。 （5）现在分词可作宾语补足语和主语补足语，动名词不作补足语。 We find a snake lying on the floor. 我们发现一条蛇躺在地上。 The boy is found very annoying by us. 我们发现这个男孩非常令人讨厌。 六.过去分词 1.定义：过去分词是非谓语动词的一种形式，注意规则变化和不规则变化规则。它可以作表语、定语、状语、补足语，不能作主语。过去分词可以表示被动或完成，它的否定形式是在过去分词的前面加not。 2.用法： （1）作表语 单个过去分词可以放在be动词或连系动词的后面作表语，用于描述主语的状态。因此只有具有形容词特点的过去分词才能作表语。 She looked astonished at the news. 听到这消息她显得很吃惊。 The window is broken.这扇窗户破了。 特别关注：有些过去分词只能作表语，不能作定语，比如finished,gone等。 I won't be finished for another hour. 我还有一个小时才能完事。 Time rolls on and youth is gone. 时光如流水，青春不回头。 用法辨析 过去分词作表语与被动语态的区别： 1）过去分词作表语时，其动作意味很弱，在功能上更接近形容词，它不仅可用be动词或连系动词之后 Be prepared! 大家准备好! Please remain seated. 请不要站起来。 He seemed embarrassed. 他似乎有点尴尬。 2）被动语态中的过去分词动作意味较强，它只能与助动词be或get构成被动结构（get后面接构成被动语态的过去分词没有be动词多，含义有差别），不用于其他动词之后，也可以在其后加上by短语说明该动作是由谁做的。 He was killed by a falling stone. 他被一块掉下来的石头砸死了。 I got caught in the deluge on the way home.  我在回家的路上遇到倾盆大雨。 （2）前置定语：单个过去分词可以作前置定语修饰名词，过去分词短语不能作前置定语。 1）及物动词的过去分词表示被动含义，被修饰的词是该分词动作的承受者（逻辑上的动宾关系） That girl is a beautiful trained nurse. 那个女孩是一位漂亮的、受过训练的护士。（trained是及物动词treat的过去分词，表示被动） When we arrived,we each were given a printed paper. 我们到达时，每个人都被给了一份印好的试卷。（printed是及物动词print的过去分词，表示被动） 2）不及物动词的过去分词表示完成。它所修饰的名词是该分词所表示动作的发出者（它们是逻辑上的主谓关系）。 The USA is a developed country.美国是发达国家。 Mr Green is a retired teacher.格林先生是一位退休老师。 知识拓展 1）单个及物动词的过去分词作前置定语时还可以描述动作有待被做或将要被做。 The workers demand increased wage. 工人要求涨工资。（increased所表示的动作还没被做） 2）单个及物动词或不及物动词的过去分词作前置定语，如果它的前面有副词与它一起构成合成词，都表示主动含义。 She is intelligent and extremely well-read. 她很聪明,而且极为博学。 He is a much-travelled man.他是一个周游各地的男人。 用法辨析：过去分词型的形容词和现在分词型的形式的区别： 1） 过去分词型的形容词以-ed结尾，含有“感到......的”之意，可以作表语或前置定语。该词用于描述人或与人有关的活动，比如人的表情、谈话。（以excited为例） 2） 现在分词型的形容词以-ing结尾，含有“令人......的”之意，可以作表语或前置定语。该词可以描述人或事物。 When I saw that movie,I felt excited. 我看那部电影时感到很激动。 The excited girl quickly calmed down. 那位激动的女孩很快镇静下来。 This film is very exciting.这部电影令人激动。 You will meet exciting people. 你将会遇到令人激动的人们。 His excited expression suggests that he has got exciting marks . 他脸上兴奋的表情表明了他取得了令人激动的好成绩。 （3）单个过去分词或过去分词的短语可以放在名词的后面作定语。及物动词的过去分词表示被动，不及物动词的过去分词表示完成。 The experience gained will be of great value for us. 所获得的经验将对我们是极有价值的。（gained是及物动词gain的过去分词，作后置定语修饰experience，表示被动） Volunteering here is a dream come true for me. 在这里做志愿者对我来说是梦想成真。（come true for me是过去分词短语作后置定语修饰dream，句中的come true是不及物动词come true的过去分词，表示该动作已经完成） 知识拓展 过去分词结构可以转换成定语从句。 1） 及物动词的过去分词作后置定语修饰表示“人、事物、动物”的名词或代词时，可以转换成who/that/which引导的定语从句。先行词是人，定语从句用that或who引导。先行词是事物或动物，定语从句用that或which引导。（定语从句用一般现在时或一般过去时的被动语态） The boy followed by him is called Peter. =The boy who/that is followed by me is called Peter. 那个被他跟踪的男孩名叫彼得。 The play put on by the first year students was very good. =The play that/which was put on by the first year students was very good. 一年级学生演的那个话剧非常好。 2） 不及物动词的过去分词作后置定语修饰表示“人、事物、动物”的名词或代词时，可以转换成who/that/which引导的定语从句。（定语从句用现在完成时或过去完成时的主动语态） I visited a scholar just come to town. =I visited a scholar who/that had just come to town.我访问了一位刚到城里来的学者。 （4）作宾语补足语： 能接过去分词作宾语补足语的动词不多，主要有四类。它们接及物动词的过去分词作宾语补足语时，和宾语sb/sth之间构成逻辑上的动宾关系，即宾语是该过去分词所表示动作的承受者，表示被动含义。它们接不及物动词的过去分词作宾语补足语时，和宾语sb/sth之间构成逻辑上的主谓关系，即宾语是该过去分词所表示动作的发出者，表示主动完成。 1）第一类：表示视觉、听觉、触觉等感觉性动词。表示嗅觉的动词不接过去分词作宾语补足语。 视觉：look at、see、watch、notice、observe、find（没有discover） 听觉：hear（没有listen to） 触觉：feel 部分例句 ①hear sb/sth+及物动词的过去分词表示“听到某人/物被......”。 I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。( sung是及物动词sing的过去分词，表示被动含义) ②find sb/sth+及物动词的过去分词表示“发现某人/物被......”。 I find myself cheated. 我发现自己被骗了。（cheat是及物动词cheat的过去分词，表示被动含义） ③find sb/sth+不及物动词的过去分词表示“发现某人/物已经......”。 He found his hometown changed greatly. 他发现他的家乡变化很大。(changed是不及物动词change的过去分词，是由his hometown发出的动作，而且发生在谓语动词found之前，表示主动完成) 2）第二类：表示心理状态的动词，比如consider、think等。 ①consider sb/sth+及物动词的过去分词表示“认为某人/物被......”。 I consider the matter settled. 我认为这件事解决了。（settled是及物动词settle的过去分词，表示被动） ②think sb/sth+及物动词的过去分词表示“认为某人/物被......”。 I thought myself wronged in the bargain. 我认为自己在这场交易中又受愚弄了。（wronged是及物动词wronged的过去分词，表示被动） 用法辨析 consider和think都表示“认为”，区别在于： consider 指经过考虑和观察后得出的结论。think指按照自己的意见提出看法。 3） 第三类：表示意愿的动词，比如want/would like、wish，没有hope。 ①want/would like sb/sth+及物动词的过去分词表示“想要某人/物被......”（want没有would like委婉。want有人称和时态的变化，would like没有） I want/would like two tickets reserved. 我要预定两张机票。（reserved是及物动词reserve的过去分词，表示被动含义） ②wish sb/sth+及物动词的过去分词表示“希望某人/物被......”。 He didn't wish this accident mentioned. 他不愿这事被提起。（mentioned是及物动词mention的过去分词，表示被动含义） 4） 第四类：使役动词have、get、keep、make、leave（之前提到的使役动词bring、send, set、start不接过去分词作宾语补足语） ①have/get+宾语（sb/sth）+过去分词有三种情况： 第一种情况：过去分词表示的动作由他人完成。 He had/got his money stolen. 他的钱被偷了。 第二种情况：过去分词表示主语遭遇了某种情况。 He had/got his leg broken. 他的腿断了。 (自己的遭遇) 第三种情况：过去分词表示自己参与完成某事。 I can’t get the car started.我无法把汽车开动起来。 ②keep和leave作使役动词时都表示“让（继续处于某种状态）”，可以互换使用，构成“keep或leave+ sb/sth（宾语）+过去分词”结构，过去分词作宾语补足语，是由主语发出的动作，过去分词和sb/sth之间是逻辑上的动宾关系，表示被动含义。 Please keep us informed of the latest development. 请将最新发展情况通报给我们。（informed是不及物动词inform的过去分词，与介词连用相当于及物动词。us是过去分词短语informed of the latest development所表示动作的承受者，表示被动。由于本句是祈使句，祈使句省略了主语you，它是该过去分词的逻辑主语） She suggested we should keep the gate locked. 她建议我们要把门锁好。（gate是过去分词locked所表示动作的承受者，表示被动。它是由主语we发出的动作） Did you leave the doors and windows firmly fastened? 你把门窗紧紧锁上了吗?（windows是过去分词短语firmly fastened的逻辑宾语，表示被动含义，是由主语you发出的动作） ③make表示“使得”，构成“make sb/sth+过去分词”结构，表示“使别人做某事”。 On these questions,we have made our views understood. 关于这些问题，我们已经讲明了我们的观点。 She couldn’t make herself heard. 别人听不到她的话。 特别关注：bring、send, set、start作使役动词时不能接过去分词结构作宾语补足语。 （5） 作主语补足语：将上述宾语补足语的主动句变为被动句时，过去分词结构作主语补足语。（have没有被动语态结构） The lab is found well equipped with modern instruments by people. 人们发现实验室内装备着现代设备。 （6） 作状语：过去分词结构可以作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、伴随状语，不作结果状语。它表示被动，与主句主语之间是逻辑上的动宾关系，即主句主语是它所表示的动作的承受者。大部分过去分词作状语时可以转换成对应的状语从句，比状语从句简洁。 1）作时间状语时放在主句前面更为常见，相当于时间状语从句。 Asked who he was, he made no reply.  当问到他是谁时，他没作回答。（过去分词短语asked who he was相当于when he was asked who he was，和主句主语he是逻辑上的动宾关系，表示被动） 2）作原因状语时放在主句前面更为常见，相当于原因状语从句。 Taught by mistakes and setbacks,we have become wiser. 由于错误和挫折教训了我们，我们变得更加睿智。（过去分词短语Taught by mistakes and setbacks相当于Because/Since/As we are taught by mistakes and setbacks，和主句主语we是逻辑上的动宾关系，表示被动） 3）作条件状语时放在主句前面更为常见，相当于条件状语从句。 Compared with you, I still have a long way to go.  跟你比较起来，我还差得很远呢。（compared with you相当于if I was compared with you，和主句主语I是逻辑上的动宾关系，表示被动） 4）作让步状语时放在主句前面更为常见，相当于让步状语从句。 Defeated, he remained a popular boxer.  虽然被击败了，他仍是一个受欢迎的拳击手。（defeated相当于although/though he was defeated，和主句主语he是逻辑上的动宾关系，表示被动） 5） 作伴随状语时放在主句后面更为常见，此时常用逗号将它与前面的内容隔开。它表示被动含义，可以转换成and连接的并列结构and+be动词+过去分词结构（用一般现在时或一般过去时的被动语态），如果and前面的分句有be动词，则可以省略and后面的be动词。 Seed catalogues are comprehensive ,lavishly illustrated in colour. =Seed catalogues are comprehensive and lavishly illustrated in colour. 种子目录册很全，用彩图标示。 He came in, followed by his wife.  =He came in and was followed by his wife.  他走了进来，后面跟着他的妻子。 知识拓展 1）过去分词结构作伴随状语偶尔也出现在主句前面，用逗号将它与主句隔开。 Surrounded by his students, the teacher went into the lab. = The teacher was surrounded by his students and he went into the lab. 这个老师被学生们环绕着走进了实验室。 2）过去分词结构作方式状语的例子不多，常见的情况是as+过去分词。 I’m returning you letter as requested.  我按要求给你退信。（as意为“按照”，引导方式状语从句时如果从句含有it+be动词，可以省略it+be动词） （7） 过去分词结构的其他用法 1）放在句首时还可以作主语补足语，用逗号将它与后面的句子隔开。此时主句的主语可以是“人、事物”。 Already worn out by illness,he was at last killed by the bad news. 它早已病得消瘦不堪了，最终因听到噩耗而死去。（过去分词结构Already worn out by illness表示被动，和主句主语he是逻辑上的动宾关系） Titled Cherishing the Memory of Zhou Enlai,the collection reflects the late premier’s revolutionary activities between 1913 and 1976. 这个文集题名为《怀念周恩来》，反映了这位已故总理1913至1976年间的革命活动。（Titled Cherishing the Memory of Zhou Enlai表示被动，和主句主语the collection是逻辑上的动宾关系） 2）放在句中作非限制性定语修饰表示“人、事物”的名词，起附加说明的作用。此时要用逗号将它与前后内容隔开。它相当于who或which引导的非限制性定语从句。 That man over there,called Green,is our new headteacher. =That man over there,who is called Green,is our new headteacher. 那边那个叫格林的男人是我们的新班主任。 Hangzhou,known to the nation for its West Lake, has changed greatly. =Hangzhou,which is known to the nation for its West Lake, has changed greatly. 杭州以西湖闻名全国,它已经发生了很大的变化。 3.过去分词的特点 过去分词比现在分词简单得多，因为过去分词只有一种形式。它既没有完成式，又没有被动式。为什么会这样“简单”呢？因为从意义上看，过去分词本身既可以表示完成意义，又可以表示被动意义，用法如下： （1） 表示过去某时已发生的被动动作 The paintings stolen from the museum haven’t been found. 博物馆失窃的画仍未找到。 根据句意可知，“画被盗”的事已经发生了，属于已经完成的过去动作。另一方面，“画”与“偷”之间显然是被动关系，即“画”是“被”偷了，所以它又具有被动意味。 （2）表示与谓语动词同时(或几乎同时)发生的被动动作。 Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。 过去分词asked一方面表示“问”与“他”之间是被动关系（他被别人问，不是他问别人），另一方面还表示“别人问他”与“他保持沉默”是同时的（我们也可理解为asked要稍稍先于kept一点）。 （4）作后置定语时还可以表示经常性被做的动作或陈述某种情况，相当于含有一般现在时或一般过去时的被动语态的定语从句。 He is a man loved by all.  =He is a man who/that is loved by all.  他是一个受大家爱戴的人。 过去分词loved表示“他”与“爱戴”之间为被动关系，但它并不表示先后关系。 A letter sent by airmail should arrive sooner than the one sent by regular mail.  =A letter which is sent by airmail should arrive sooner than the one that is sent by regular mail. 航空信应该比平信到得快。 两个过去分词sent都作定语修饰其前的a letter和the one，虽然这里的sent带有被动意味，但是它并不表示完成，而只是陈述一种情况，没有时间的先后关系。 4.过去分词和现在分词被动式的异同点： 相同点：由于过去分词也可以表示先于主要动作的被动动作，所以现在分词的完成被动式有时也可以简化为过去分词，即省去“having been+过去分词”中的having been。 Born in America, he is very good at English.  (Having been) born in America, he is very good at English.  由于他是在美国出生的，所以英语很好。 不同点： （1）意义上的区别：过去分词不仅表示被动，而且可以表示完成。现在分词的被动式则在表示被动的同时还表示动词在进行，不表示完成。 We found him greatly changed.  我们发现他变化很大。（过去分词changed表示完成） I've heard him criticized many times.  我曾听见他多次受到批评。（过去分词criticized表示被动） He often came to watch the boats being loaded and unloaded.  他常常到这里来看轮船装货卸货。（being loaded and unloaded表示动作正在被做） （2）用法上的区别： 1）过去分词可以用于表示条件，相当于一个被动的条件状语从句，但是现在分词的被动式一般不这样用。如: Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.  如果从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。（Seen in this light 表示条件，相当于if it is seen in this light） 2）单个的过去分词可用于名词前面作定语，也可以作后置定语。现在分词的被动式不能作前置定语，只能作前置定语。 This method has an added advantage. 这个方法有一个额外的好处。 I wasn’t interested in the question being discussed. 我对讨论的问题不感兴趣。 5.动词不定式的被动形式to be done和分词结构作后置定语可以转换成定语从句，区别如下： 动词不定式的被动形式to be done作后置定语修饰名词时可以表示“将要被......”，现在分词的被动式表示“正在被”，过去分词表示“被动或完成”。 The next thing to be done is to put the plan into practice. =The next thing that/which will be done is to put the plan into practice.下一步要做的事情是将计划付诸实践。 The conference being held there is of importance. =The conference which/that is being held there is of importance. 正在那儿举行的会议是很重要的。 The idea presented by Peter is much simpler. =The idea that/which is presented by Peter is much simpler. 彼得提出的想法要简单得多。 Becoming an English in that school is a dream come true. =Becoming an English in that school is a dream that/which has come true. 成为那所学校的英语老师对我来说是梦想成真。 学科网（北京）股份有限公司 $$