专题08 电与磁（人教版） -【好题汇编】备战2024-2025学年九年级物理上学期期末真题分类汇编（人教版）

专题08 电与磁（原卷版） 考点一 磁现象、磁场 1．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是（ ）。 A．罗盘周围的磁感线真实存在且可见 B．司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用 C．“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性 D．鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极 2．（23-24九年级上·四川成都·期末）《晋书·马隆传》讲述了名将马隆在一次战役中，命士兵将大批磁石堆垒在一条狭窄的小路上，身穿铁甲的敌军被磁石吸住，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。下列说法正确的是（ ）。 A．磁石能吸引各种金属铠甲 B．磁石吸引铁甲是通过磁场作用的 C．磁石周围小路上磁感线是真实存在的 D．磁石各部位对铁甲的吸引力大小相同 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，关于磁场，下列说法中正确的是（ ）。 A．勺柄所指的方向是地理北方 B．该条形磁体的右端为S极，左端为 N极 C．当两个磁体的同名磁极靠近时，二者相互排斥 D．地球周围的磁感线是真实存在的 4．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）对磁场和磁感线的说法中，不正确的是（ ）。 A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体外部，磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极 C．磁感线是磁场中真实存在的曲线，可以通过实验来模拟 D．磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时N极指向相同 5．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下列说法正确的是（  ）。 A．由P到Q磁场越来越强 B．a点的磁场比b点的磁场强 C．a点与b点的磁性强弱相同 D．a点与b点的磁场方向相同 6．（23-24九年级上·广西贵港·期末）如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（  ）。 A．该条形磁体的左端为N极 B．该条形磁体的右端为S极 C．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 7．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜将条形磁体放在水平桌面上并在周围放置小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示。将小磁针拿掉，在条形磁体上放玻璃板并均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。图丙是根据图甲和图乙的现象，用磁感线描述的条形磁体的磁场情况。下列说法错误的是（  ）。 A．甲图中小磁针静止时，南极所指的方向为该点的磁场方向 B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场 C．乙图探究的是条形磁体周围磁场的分布情况 D．丙图中的磁感线是为描述磁场引入的模型，不是真实存在的 8．（23-24九年级上·河北唐山·期末）以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）。 ①磁体周围存在着磁场 ②磁场中实际存在着磁感线 ③磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向 ④磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方则没有磁场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．（23-24九年级上·天津宁河·期末）由图所示的两个磁极间的磁感线，可知（ ）。 A．两磁极均为N极 B．两磁极均为S极 C．左侧为N极，右侧为S极 D．左侧为S极，右侧为N极 10．（23-24九年级上·广西百色·期末）关于磁现象，下列说法正确的是（ ）。 A．将一根条形磁铁分成两段后，每段均有N极和S极 B．磁铁对靠近它的铜、铁、铝都有力的作用 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线可以通过实验来显现，在磁场中真实存在 11．（23-24九年级上·吉林长春·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 磁极互相吸引；在给手机充电时，手机电池相当于 （选填“电源”或“用电器”）。当指南针静止时，指南针的S极是指向地理的 极。 12．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示，放在条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，表明 。这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某一点磁场方向就是放在该点的小磁针静止时 所指的方向。 13．（23-24九年级上·河北唐山·期末）图中画出了两个磁极间的磁感线，请标出两个磁极的名称，并画出位于A点小磁针静止时北极所指的方向。 考点二 磁极间相互作用、地磁场 14．（23-24九年级上·山东淄博·期末）大约在北宋初年，我国又创制了一种指南工具——指南鱼：用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼。将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（ ）。 A．“指南鱼”也可以用铜片做成 B．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近 C．“指南鱼”腹部磁性最强 D．“指南鱼”周围存在磁感线 15．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）某同学用图乙所示的天然磁石仿制图甲所示的司南，他以该磁石的D端为勺柄打磨成司南，再用细线将其悬挂，如图丙所示。下列说法正确的是（ ）。 A．天然磁石周围的磁感线是真实存在的 B．天然磁石的B端是N极 C．天然磁石B、D两端磁性最弱 D．图丙司南静止时，勺柄指向地理的北方 16．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）关于下列四幅图的描述正确的是（ ）。 A．甲图让钢棒AB靠近条形磁体，若它们相互吸引，则钢棒具有磁性 B．乙图中地球磁场的N极在地理的北极附近 C．丙图中两个条形磁铁相互靠拢合并时铁钉将吸得更牢 D．丁图中a端磁极是N极，b端磁极是S极 17．（23-24九年级上·山东济南·期末）小伟用磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上，成为一个“自制指南针”。他多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法正确的是（   ）。 A．树叶尖端应标注“S”极 B．树叶尖端指向的是地磁南极 C．树叶周围存在磁场和磁感线 D．树叶尖端会排斥磁体的N极 18．（23-24九年级上·山西晋城·期末）图是磁悬浮地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，生动真实地展现了地球在太空中的形态。地球仪悬浮于空中是因为（ ）。 A．同名磁极相互排斥 B．同种电荷相互排斥 C．分子间存在斥力 D．受地磁场的作用 19．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓、投之于地，其柢（握柄）指南（地理的南方）。下列说法正确的是（  ）。 A．“柢”是磁体的N极 B．司南可以指示方向是受到地磁场的作用 C．司南周围存在磁感线 D．司南周围各点的磁场方向都是相同的 20．（23-24九年级上·四川成都·期末）沈括在《梦溪笔谈》卷二十四《杂志》中有这么一段描述：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”他是世界上最早记述这一现象的人，比西方早了400多年。下列说法不正确的是（ ）。 A．针锋是磁体的南极 B．地磁场的北极在地理的南极附近 C．指南针的南极指的是地理的北极 D．“然常微偏东，不全南也，”说明地理的两极和地磁场的两极不完全重合 21．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的科学家是（ ）。 A．安培 B．奥斯特 C．沈括 D．张衡 22．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 ；地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的 极方向。 23．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）两个磁体相互靠近时，同名磁极相互 ；指南针能够指示方向的原因是受到 的作用，磁偏角是 首先发现的。 24．（23-24八年级下·河北唐山·期末）如图所示，较光滑的桌面上，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，当中间相邻磁极为同名磁极时，松手后两小车同时向后退去；若中间相邻磁极为异名磁极时，松手后两小车向中间靠拢。以上现象可以说明： （1）物体间力的作用是 的； （2）力可以改变物体的 ； （3）力的作用效果与力的 有关。 25．（23-24九年级上·湖南湘潭·期末）磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理来实现悬浮的；磁感线是一种假想的线，但磁场是真实存在的，任何一点的 方向表示该点磁场的方向。 26．（23-24九年级上·河北唐山·期末）小华找来两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，准备做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图所示。如果图中指南针静止下来后，针尖指南，那么针尖是 极，小指南针静止时指南北是受 作用。 27．（23-24九年级上·广东梅州·期末）中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的 （选填“南”或“北”）极附近。指南针静止时 极所指的方向始终在地理的北极附近。 考点三 奥斯特实验、通电螺线管的磁场 28．（23-24九年级上·陕西延安·期末）据物理学史记载，最先发现通电导线周围存在磁场的科学家是（ ）。 A．安培 B．欧姆 C．奥斯特 D．瓦特 29．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图是小明做奥斯特实验时的装置图，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时，导线平行架到小磁针上方，更易看到小磁针转动的现象 B．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，它将不动 D．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动：若将小磁针移去，通电导线周围将不存在磁场 30．（22-23九年级上·北京海淀·期末）图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（ ）。 A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同 D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反 31．（23-24九年级上·山东临沂·期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（ ）。 A．通电螺线管的右侧为N极 B．小磁针的左侧为S极 C．电源的左侧为负极 D．以上判断都不对 32．（23-24九年级上·北京大兴·期末）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向 B．铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的 C．用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列 D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极 33．（23-24九年级上·山东东营·期末）某物理兴趣小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验：探究通电螺线管外部磁场的分布 （1）如图所示,闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在 ； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向； （3）观察图甲发现，通电螺线管外部的磁场分布与 形磁体的磁场分布十分相似； 34．（23-24九年级上·陕西西安·期末）1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个发现了电与磁之间的关系，证实了电流周围存在 。我国家庭用电的电压为 。 35．（23-24九年级上·山东济南·期末）（1）物理学中，对自然界中看不到的事物通过其效应进行研究，使现象变明显，是物理学中的一种重要方法，称为 。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ； （2）为描述磁场，引入了磁感线这一物理模型。通过研究发现：通电直导线周围的磁感线的形状是 ； （3）关于磁现象的研究，丹麦物理学家奥斯特功不可没，他曾经做过如图所示的实验。 比较甲、丙两图，得到的结论是 。奥斯特实验第一次把电和磁联系在一起，使得电磁学成为一门新学科发展起来。 36．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）如图所示，在奥斯特实验中，通以从左向右的电流，俯视时小磁针逆时针旋转。若只改变电流方向，俯视时小磁针将 旋转；若只将小磁针放在该导线上方，俯视时小磁针将 旋转。 37．（23-24九年级上·四川泸州·期末）我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——“树叶的摆动”来观察到它的存在。物理学中通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要的研究方法，这种方法叫 ，在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 。 38．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图，请将小磁针的N极涂黑，并标出磁感线的方向。 39．（23-24九年级上·河南新乡·期末）如图所示，根据小磁针静止时的指向，用箭头标出磁感线的方向，并在括号内标出电源的正负极（用“+”或“-”表示）。 40．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计如下电路。 （1）开关闭合前，小磁针指向如图所示，当开关闭合，小磁针 （选填“顺时针”或“逆时针”）偏转； （2）小磁针的作用（任写一条）： ； （3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针偏转方向与原来 （选填“相同”或“相反”），说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 41．（23-24九年级上·江西南昌·期末）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中： （1）小明在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撤满细铁屑，闭合开关后 玻璃板（填写操作方法），观察到细铁屑的排列如图甲所示，同时观察到小磁针发生偏转，则说明通电螺线管周围存在 ，此时，如果移走小磁针，该结论 （填“成立”或“不成立”）； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场分布相似； （3）在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁，下列设备中没有用到电磁铁的是 （选填字母）； A．电磁继电器 B．电磁起重机 C．电炉 （4）接下来小明断开开关，对调电源的正负极，闭合开关后可探究通电螺线管的极性与 的关系。 42．（23-24九年级上·山东临沂·期末）小红同学的学习小组用图中装置探究通电螺线管外部磁场的方向。 （1）闭合开关，观察到小磁针发生偏转不再指向南北，静止时指向如图中所示，这说明通电螺线管周围存在着 ，通电螺线管端的磁极为 极； （2）实验中线圈绕向不能改变，若想改变通电螺线管两端磁极的极性，可以通过改变 方向来完成。 43．（23-24九年级上·河北唐山·期末）实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 （1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和 外部的磁场相似； （2）小明的实验方案具有明显的不足，其不足之处是 ； （3）小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32个小磁针，如图乙所示。给螺线管通电后，小亮观察到这32个小磁针的指向更接近于图中的 ； A．    B． C．    D． （4）小亮调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 考点四 安培定则及应用 44．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）闭合电路的开关，小磁针静止时的指向如图所示。则（ ）。 A．电源的左端为正极 B．通电螺线管的左端为S极 C．电流表的左端为“一”接线柱 D．R的滑片不能置于最右端 45．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示， 小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后， 下列判断正确的是（ ）。 A．通电螺线管的左端为N极 B．小磁针的S极向右转动 C．通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似 D．通电螺线管外A 点的磁场方向向左 46．（23-24九年级上·河南南阳·期末）在如图所示的通电螺线管中，N、S极标注正确的是（ ）。 A． B． C． D． 47．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图是电磁铁和永磁体产生的磁场，由图可知，A的右端为 极，电源的右端为 极（选填“正”或“负”）。 48．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）一台旧的直流电源，如果正负极符号模糊不清，我们利用现有的物理知识可以设计多种实验方案进行判断。如图是一种判断方法：在桌面上放一个小磁针，在小磁针旁放一螺线管，闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，则A为电源 极。 49．（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 50．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，通电螺线管上方有一个小磁针，则小磁针静止时S极在 （选填“A”或“B”）端。 51．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示的螺线管，开关闭合后，图中的小磁针静止时N极指左，由此可判断出通电螺线管的A端是 （选填“N”或“S”）极，C端是电源的 （选填“正”或“负”）极。 52．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，在螺线管的右端放置一个小磁针。闭合开关，电磁铁右端为 极；小磁针静止后N极指向 边（选填“左”或“右”）。 53．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，开关闭合时，螺线管的右端是 （选填“N”或“S”）极。将整个螺线管装置悬挂起来，静止后螺线管的右端将指向 （选填“东”、“南”、“西”或“北”）方。 54．（23-24九年级上·山东济宁·期末）通电螺线管周围的磁感线如图所示。电源的A端是 （选填“正”或“负”）极，小磁针的B端是 （选填“N”或“S”）极。 55．（23-24九年级上·河南南阳·期末）第一个发现电与磁有联系的科学家是丹麦的 ，他通过实验证明通电直导线周围存在 ；如图所示，根据图中小磁针静止时N极的指向，可知电源的左端是电源的 （选填“正”或“负”）极。 56．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示通电螺线管的电流方向，请在图中标出磁极的名称，并画出C点小磁针静止时北极所指的方向（用箭头表示即可）。 57．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）如图所示，小磁针静止在甲、乙两个通电螺线管之间.请在答题纸上标出： （1）甲图中通电螺线管导线的绕法和A点磁感线方向； （2）在乙图的括号内标出电源的“＋”“-”极。 考点五 电磁铁工作原理及应用 58．（23-24九年级上·山东德州·期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（　　）。 A．磁体周围存在磁感线，它可以形象的描述磁体周围磁场的形状 B．磁场中能自由转动的小磁针，静止时北极的指向是该点磁场方向 C．电磁铁是利用电磁感应的原理来工作的 D．磁性是指摩擦过的物体能够吸引轻小物体的性质 59．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，电源电压保持不变，当闭合后，使滑片P向左滑动过程中：（  ）。 A．电流表的示数变小 B．电压表的示数变大 C．电压表的示数与电流表的示数之比变小 D．指示灯变暗 60．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向右移动的过程中，下列分析正确的是（ ）。 A．电磁铁的磁性变弱 B．弹簧测力计示数将变小 C．电磁铁的上端是N极 D．通过电磁铁的电流变大 61．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时N极指向水平向右。则下列说法正确的是（　　）。 A．电源左端为负极 B．通电螺线管的左端为N极 C．将滑动变阻器的滑片P向左移动，通电螺线管的磁性增强 D．若对调电源的正负极位置，闭合开关，则小磁针静止时其N极指向将改变 62．（23-24九年级上·四川达州·期末）关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（  ）。 A．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 B．在同一电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 63．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，是探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验电路。闭合开关S，下列说法正确的是（　　）。 A．乙螺线管的下端是S极 B．大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥 C．向左移动滑动变阻器的滑片P， 甲、乙吸引大头针的个数均会增多 D．比较甲、乙吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 64．（23-24九年级上·山东烟台·期末）如图所示是车辆出入自动控制闸模拟电路，当车牌被识别系统识别后，开关S闭合，灯L发光同时栏杆抬起，车辆通行。下列说法正确的是（　　）。 A．闭合开关后，电磁铁的上端为N极 B．滑动变阻器的滑片P向上调整后，栏杆更容易抬起 C．B端挂的铁柱可以用上端是N极、下端是S极的条形磁体代替 D．若栏杆不能抬起，可通过增大电池的电压进行改进 65．（23-24九年级上·海南海口·期末）如图a所示，有一款平面镜防雾膜，膜内装有电热丝，将它贴在镜的背面并通电，可防止水蒸气在镜面上液化，这是利用电流的 效应。而图b的电磁起重机，它的工作原理是电流的 效应。 66．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示电路，开关S接到后，电磁铁产生磁性。将开关S由换到，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。要改变电磁铁的磁性强弱，你还可以用什么方法： 。 67．（23-24九年级上·广西梧州·期末）如图所示，探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，、两电磁铁串联的目的是 ；由图中实验现象可知，电磁铁磁性的强弱与 有关。 68．（23-24九年级上·四川成都·期末）小华在家自制了一个通电螺线管如图所示。当他把这个螺线管通电并悬挂起来，发现螺线管的右端总是指向地理的 极；她尝试增加一节电池后，发现螺线管吸引的铁钉的数目会 。 69．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 考点六 电磁继电器 70．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图是汽车启动原理图，汽车启动时需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），根据电路图，下列说法正确的是（　　）。 A．电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B．工作时，电磁铁的上端为S极 C．电动机的工作电压比电磁铁的工作电压低 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，触点A、B接触，汽车启动 71．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小明设计了一个电梯自动报警模拟装置，如图-1所示。在控制电路中，电源电压为12V，R1为滑动变阻器，R2为压敏电阻，R2的阻值大小随压力F的变化关系如图-2。所示。闭合开关S1和S2，当压敏电阻受到的压力达到4000N时，电磁铁线圈中的电流为0.1A，此时衔铁被吸下，动触点K与触点A断开，同时与触点B接触，电动机停止工作，报警铃声开始响起。电磁铁线圈的电阻忽略不计。下列说法正确的是（　　）。 A．S1闭合时，电磁铁的上端为N极 B．当电梯自动报警铃声未响起时，控制电路的总功率大于18W C．当电梯自动报警铃声开始响起时，R1的功率为0.4W D．若控制电路电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，应将R1的滑片P向左移 72．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图为电路中空气开关的原理图，P为电磁铁，Q为衔铁，S为开关。下列分析正确的是（　　） A．手机充电器接入两孔插座后空气开关跳闸，一定是电路的总功率过大 B．若改变电流方向，则空气开关将不能正常工作 C．图乙中P的左端为N极 D．电流过大时，图乙中P的磁性增强，吸引Q向左偏转，弹簧拉起S切断电路 73．（23-24九年级上·河北衡水·期末）如图所示是小明模拟设计的电梯超重报警电路，当压力高于某一设定值时，电铃发声报警。图中压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小。下列说法正确的是（　　）。 A．电铃应接在A和C之间 B．闭合开关后，电磁铁的上端为S极 C．减少电磁铁的线圈匝数，可以提高报警器的灵敏度 D．为使该报警电路在压力更小时报警，可将R2的滑片向上移 74．（23-24九年级上·陕西西安·期末）寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温比较平缓。下列说法正确的是（　　）。 A．恒温箱温度升高时，电磁铁磁性减弱 B．阻值大于阻值 C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应 D．将的阻值稍微调小一些，恒温箱控制的温度将更高些 75．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）小明为蔬菜的大棚设计了温度自动报警器，电路如图所示。下列说法正确的是（　　）。 A．达到报警温度时，电磁铁磁性消失，电铃、风扇工作 B．电磁铁是利用通电导体周围存在磁场制成的 C．控制电路中的水银可以换成油 D．工作电路中的衔铁可以用铜代替 76．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天路灯熄灭，夜晚路灯亮起。下列说法正确的是（  ）。 A．电路工作时，电磁铁上端为N极 B．给路灯供电的电源应接在b、c两端 C．控制电路电源电压减小后，傍晚时路灯比原来早一些亮 D．电阻箱R的阻值调大后，傍晚时路灯比原来晚一些亮 77．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图所示是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝。电池的两极分别与金属丝相连，当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，电源发出报警信号。下列说法正确的是（ ）。 A．温度计中的水银是导体 B．温度升高到66℃以上，电铃响 C．电铃响时，电磁铁右端是N极 D．电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱 78．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图是课外实践小组同学设计的汽车排放量检测电路。 （1）该装置叫做 （选填“电磁铁”、“电磁继电器”、“电动机”或“发电机”）； （2）已知图中气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小。当浓度很低时，电路中的电流 （选填“很大”或“很小”），电磁铁的磁性 （选填“很强”或“很弱”），此时工作电路中的“灯泡” （选填“亮”或“不亮”）； （3）当浓度高于某一设定值时，根据 （选填“电流磁效应”或“电磁感应”），电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 79．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示，是王强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器。其中，踏板在仓库门口，电铃和电灯在值班室内。根据电路，请你猜想：当有人踩踏板时，灯泡和电铃的工作情况是 （选填“灯亮铃不响”、“铃响灯不亮”或“灯亮且铃响”），理由是 。 80．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）某些商场里的自动扶梯在无人和有人乘坐时运行速度不同，从而节约电能。小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：电磁铁上端为 极，当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，电磁铁磁性强弱发生变化，衔铁与触点 （填“1”或“2”）接触。 81．（23-24九年级上·福建莆田·期末）仙游方圆荟商场采用智能扶梯，当有人乘坐时它正常工作，没人乘坐时它会减速慢行。其电路如图所示，R是压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小，电动机M的转速随电流增大而增大。问： （1）通电后，电磁铁的上端是 极； （2）请分析它的工作原理 。 82．（23-24九年级上·河南郑州·期末）同学们对科技馆展厅自动大门很感兴趣，他们发现当人靠近大门时，大门自动打开。回校后，科技小组利用电磁继电器、红外传感器、电动机等元件制作了模拟电路，部分电路图甲所示。其中电动机上标有“220V，40W”的字样，R1为定值电阻，控制电路的电源电压U为24V，红外传感器的阻值R随人体到大门距离L的变化关系如图乙所示，当电磁铁线圈的电流为100mA时，触发电动机工作，大门打开。（不计电磁铁线圈的电阻） （1）由图甲可知电磁铁的上端为 极； （2）开门一次用时4s，则开门一次电动机消耗多少电能 ？ （3）经测试当L=3m时刚好触发电动机工作，则R1的阻值为多少 ？ （4）若门前6m内没有人，则控制电路的电功率是多大 ？ 考点七 磁场对通电导体的作用 83．（23-24九年级上·山东济南·期末）小明所在的课外实践小组做了一个实验，在电池负极下面吸附一块圆柱形的强磁铁，把铜丝折成如图甲所示的形状，然后把铜丝放在电池上进行通电，如图乙所示，调整铜丝与磁铁的接触点至合适的位置，铜丝会以电池为轴心而不停地转动，相当于一个小型电动机，此装置的工作原理是（ ）。 A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．电磁感应现象 D．磁极间的相互作用 84．（23-24九年级上·四川成都·期末）在“探究让通电导线在磁场中动起来”的实验中（如图），下列说法不正确的是（  ）。 A．ab处应该接入电源 B．根据该原理可以制成电动机 C．同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向要改变 D．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关 85．（23-24九年级上·广东广州·期末）图中的电风扇（ ）。 A．是一种热机 B．把机械能转化为电能 C．效率不能达到100% D．能量不守恒 86．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示，得益于AI技术的发展，送餐机器人开始在某些餐厅使用。机器人接到指令后，内部的电动机会驱动其底部轮子将美食送到指定的位置。制作电动机的原理是（ ）。 A．通电导体在磁场中受力的作用 B．电流的磁效应 C．电磁感应现象 D．以上说法都正确 87．（23-24九年级上·山东日照·期末）用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到AB向右运动，要使AB向左运动，下列做法中可行的是（ ）。 A．仅将磁体的N、S极对调 B．仅将电源正、负极对调 C．仅将铝棒AB换成铜棒 D．仅增加AB中的电流强度 88．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图是教材上探究“磁场对通电导体的作用”的实验：把导体ab放入磁场里，闭合开关，让电流通过导体ab就能观察到导体ab的运动情况，则（ ）。 A．开关闭合之前，磁场不会对导体ab产生力的作用 B．导体ab的机械能是由电能转化来的 C．对调U形磁体上下磁极，能改变导体ab的运动方向 D．电流方向对导体ab的运动情况没有影响 89．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图甲所示，在通电导线下方的小磁针。N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，则小磁针的N极向纸 （选填“内”或“外”）偏转，你判断的理由是 。 90．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图某兴趣小组制作的直流电动机结构简图，闭合开关，轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来，线圈转起来的原因是 。若想让线圈的转动速度变快，你可以采取的方法是 （写一条合理方法即可）。 91．（23-24九年级上·广东茂名·期末）如图所示进行“通电导线在磁场中受力运动”实验，若只将电源的正负极对调，导体ab的运动方向与原来方向 （选填“相反”或“相同”）；通电导线在磁场中受力运动过程中的能量转化情况是电能转化为 能；导体ab会发热，这个现象叫做电流的 效应。 92．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示，表示电流垂直纸面向外的通电导线，表示电流垂直纸面向里的通电导线。根据图甲中通电导体的受力情况，画出乙、丙中通电导体受力的方向。 93．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明用如图所示的装置探究“磁场对通电导体的作用”。 （1）将一根导体悬挂于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体静止不动，闭合开关后，可看到导体 ，说明磁场对 有力的作用； （2）改变电流方向（开关闭合），可看到导体棒的 改变，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。 （3）小明想探究“通电直导线在磁场中受力大小是否与电流大小有关”，请你帮助他写出具体的操作： 。 考点八 电动机 94．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．电动机工作时把机械能转化为电能 B．两个时刻图中磁场方向都是由左向右 C．在甲时刻，导线ab受到的力与cd导线受到的力方向相同 D．两个时刻导线ab中的电流方向不同，磁场方向相同，因此受到的磁场力方向不同 95．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列措施中，不能增大直流电动机线圈的转速的是（ ）。 A．增大线圈的匝数 B．在安全范围内换用电压更高的电源 C．换用磁性更强的磁体 D．将N、S极对调 96．（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 97．（23-24九年级上·河北张家口·期末）如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要加快线圈顺时针转动的速度，下列方法中可行的是（  ）。 A．减小电路中的电流 B．只改变电路中电流的方向 C．对调磁极位置同时改变电流方向 D．换用磁性更强的磁铁 98．（23-24九年级上·河北唐山·期末）下列家用电器中，主要利用电动机工作的是（ ）。 A．日光灯 B．洗衣机 C．电饭锅 D．电热水器 99．（23-24九年级上·江西赣州·期末）如图所示是灵敏电流计的内部结构图，下列与其工作原理相同的是（ ）。 A． B． C． D． 100．（23-24九年级上·河北唐山·期末）甲、乙所示分别是动圈式话筒与动圈式扬声器的内部构造原理图，其中正确的是（ ）。 A．话筒将电信号转化为声信号 B．话筒是利用电流的磁效应原理工作的 C．扬声器是利用电磁感应原理工作的 D．扬声器是利用磁场对电流的作用工作的 101．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）如图所示为交流发电机的工作原理图。当发电机的线圈ABCD绕转轴逆时针转动时，下列说法错误的是：（  ）。 A．当线圈转到图甲位置时，线圈中不能产生感应电流 B．当线圈转到图乙位置时，线圈不会受到磁场力的作用 C．当线圈转到图丁位置时，线圈中的感应电流方向与图乙相反 D．加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大 102．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图，通电后ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，此时，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向 （选填“上”或“下”）。要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的 。此装置将电能转化为 。 103．（23-24九年级上·广东惠州·期末）如图所示是电流表的内部结构示意图，线圈在磁场中，指针与线圈相连。当线圈中有电流通过时，指针会偏转，其原理是 在磁场中受到力的作用，和 原理相同（选填：“电动机”、“发电机”或“电磁铁”），如果线圈中的电流方向与原来相反，则指针偏转方向与原来 。 104．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示，当电流通过灯丝，白炽灯的灯丝就会发热发光。小明向同学介绍自己观察白炽灯的新发现：将强磁体靠近通电白炽灯的灯丝，可以观察到灯丝晃动的现象。这是因为通电导体在磁场中 而运动。这一现象和 （选填“电动机”或“发电机”）的原理相同。 105．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图为学生用电流表的内部结构示意图。当电流表接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理与 （选填“发电机”或“电动机”）相同；当电流表正负接线柱接反时，电流表指针反向偏转，说明受力方向与 有关。 106．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）在如图所示实验装置中，闭合开关后，静止在金属支架上的轻质 （选填“铁”、“塑料”或“铝”）管会朝某个方向运动，说明通电导体在磁场中受到 的作用；若只将电源的正负极互换，则管运动方向与原来 （选填“相同”或“相反”）。实验中揭示的原理可应用于 （选填“发电机”或“电动机”）。 考点九 电磁感应现象与感应电流 107．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）电子车票，也称“无纸化”车票，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站。乘客通过刷身份证进站时，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份。与这一原理相同的是（  ）。 A．   B．   C．   D．   108．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）下列示意图或装置图中的现象，能用电磁感应原理解释的是（ ）。 A． B． C． D． 109．（23-24九年级上·河南安阳·期末）每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是 ；法拉第经过十年的不懈努力发现了 现象，开辟了人类大规模使用电能的新时代。 110．（23-24九年级上·山东济宁·期末）物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”、“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的发电机就是根据这一原理制成的。 111．（23-24九年级上·山东淄博·期末）如图所示是用来探究 的实验装置。实验时将开关、电流表与导线AB串联起来组成闭合回路，若磁体保持静止，导线AB做 运动时，电流表指针偏转。若将图中电流表换成电池，还可以探究 的工作原理。 112．（23-24九年级上·山东烟台·期末）小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，小灯泡 （选填“发光”“不发光”），此时甲的工作原理是 ，乙工作时的能量转化是 。 113．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab： A．让ab上下平行移动　　B．让ab水平前后移动 C．让ab水平左右移动　　D．让ab在竖直面内转动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （2）如果让导线不动，用以下方法改变磁体： A．改变磁体的磁极　　B．换用磁性强度不同的磁体 C．让磁体上下移动　　D．让磁体左右移动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （3）实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。 （4）电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫 电流，这个过程将 能转化为电能。 114．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）某学习小组在学习了电与磁以后用如图所示的实验装置探究产生感应电流的条件。 （1）实验中，通过观察灵敏电流计 来判断电路中是否有感应电流； （2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流； （3）在仪器和电路连接都完好的情况下，另一学习小组的想将电流表换成 还可以继续探究电动机的工作原理。 115．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）实验中，导体棒左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流； （3）根据结论分析可知，若导体棒不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生； （4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）； （5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。 116．（23-24九年级上·山东济南·期末）在探究“感应电流产生的条件”实验中，用绝缘细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、灵敏电流计及开关用导线连成一个电路。 （1）小明将观察到的现象记录在如表中，他认为在闭合电路中，导体只要不静止，且不做上下运动就会产生感应电流，为了否定他的观点，你的操作是： 。 （2）进一步分析表中现象可知，感应电流方向与导体运动方向有关。小丽认为感应电流方向还与磁场方向有关，她应该上下颠倒磁铁，向左运动导体，如果发现 证明她猜想正确。 电路 导体在磁场中的运动情况 灵敏电流计指针的偏转方向 闭合 静止 不偏转 向右运动 向右偏 向左运动 向左偏 上下运动 不偏转 断开 静止 不偏转 沿任意方向运动 不偏转 （3）考虑到想给LED灯珠供电使其发光，希望产生的感应电流大一些。同学们根据学习经验进行猜想。 ①小红根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，认为可以用 替代导体ab，以增大感应电流。 ②小亮认为加快垂直切割磁感线的速度，也可以增大感应电流，他的理由是 。 117．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 （1）棒的材料应选 （选填“塑料”或“铜”）； （2）实验中，我们通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生； （3）闭合开关后，要使电路中产生感应电流，棒应 （选填“上下”、“左右”或“前后”）运动，产生感应电流时， 相当于电源； （4）利用该实验原理工作的装置有 （选填“电铃”、“电动机”或“发电机”）； （5）将上述实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在棒静止的情况下，闭合开关后，可观察到的现象是 。 考点十 发电机 118．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（  ）。 A．蓄电池充电时，化学能转化为电能 B．内燃机工作时，机械能化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．电动机工作时，机械能转化为电能 119．（23-24九年级上·陕西西安·期末）关于能量转化，下列说法中错误的是（ ）。 A．干电池供电时主要是将化学能转化为电能 B．LED灯工作时主要将电能转化为光能 C．电风扇工作时主要将电能转化为内能 D．发电机工作时主要将机械能转化为电能 120．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是一款智能“运动手环”，其原理是一段密闭的空心塑料管内有一块小磁铁，管外绕着线圈。戴着这种手环走路时，磁铁在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏就会显示运动的步数。下列选项中与其工作原理相同的是（    ） A．司南 B．电磁起重机 C．发电机 D．电动机 121．（23-24九年级上·北京石景山·期末）物理是认识世界、改造世界、服务人类的应用型学科。如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，下列相关叙述正确的是（ ）。 A．电磁继电器应用了①的实验结论 B．有些磁悬浮列车的技术中应用了②的实验结论 C．调节收音机音量的电位器应用了③的实验原理 D．发光旱冰鞋的轮子滚动时，线圈做切割磁感线运动，发光原理与④相同 122．（23-24九年级上·山东济南·期末）小华利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在表中。 序号 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向右运动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 （1）分析得出： 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。由该实验现象人们发明了 ； （2）比较实验 （填序号）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体运动方向有关； （3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关； （4）针对该实验，小华进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案： 保持磁场强弱不变，让导体AB以 （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度 （填“有关”或“无关”）。 123．（23-24九年级上·江西吉安·期末）小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。 （1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表 联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在 中受力转动，这与 的工作原理相同。 （2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向 ，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）若在电流表“+”“-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做 ，这是由科学家 最早发现的，据此可制成 。 124．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置； （1）实验时，小明通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流；小明进行了如图乙所示的5次操作，其中不能产生感应电流的是 （填序号）；由此得出实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生感应电流； （2）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”、“扬声器”、“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 考点十一 电磁转换类型 125．（23-24九年级上·天津河西·期末）北京冬奥会期间，天津工业大学为运动员、教练员及志愿者们提供了智能控温电加热手套，如图所示。图中的用电器与电加热手套工作原理相同的是（  ）。 A．电风扇 B．电熨斗 C．电脑 D．电冰箱 126．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）对于如图中情境，下列说法正确的是（ ）。 A．图①是探究磁生电的实验 B．图②是话筒的工作原理 C．图③是电磁继电器的原理 D．图④是探究磁生电的实验 127．（23-24九年级上·山东济南·期末）2021年11月，中国科学家发现了一种新型高温超导材料NdFeAsO0.82F0.18，其超导转变温度达到了56K。这一发现引起了广泛的关注和重视。下图是教材中四个非常重要的实验示意图，如果用该材料做成下列实验中的指定器材（加“。”处），实验可能无法正常完成的是（ ）。 A．甲图中：瓶内浸没在煤油中的的金属丝 B．乙图中：小磁针上方的金属导线 C．丙图中：能在金属轨道上滚动的金属杆 D．丁图中：悬吊在两磁极间的金属棒 128．（23-24九年级上·山西长治·期末）如图所示，关于下列物理情境表述错误的是（ ）。 A．图甲表示地磁场，它的磁感线由地理南极发出回到地理北极 B．图乙实验说明了磁场能产生电流 C．图丙实验揭示了通电导体在磁场中受力运动，利用该原理可制成电动机 D．图丁中麦克风是应用电磁感应原理工作的 129．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）对下列图中甲、乙、丙、丁四个实验描述正确的是（ ）。 A．甲实验可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 B．乙实验可以探究发电机的工作原理 C．丙实验说明磁能生电 D．丁实验说明只要导体在磁场中运动，电路中就一定有感应电流 130．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图所示，有关电与磁的四幅实验装置图，对电动机的发明有直接影响的是（ ）。 A． B． C． D． 131．（23-24九年级上·山东青岛·期末）如图所示的物理实验表述不正确的是（ ）。 A．甲实验揭示了电流的周围存在磁场，应用是电磁铁 B．乙实验揭示了通电导体在磁场中受到力的作用，应用是电动机 C．丙实验是电磁感应现象，应用是发电机 D．丁实验中螺线管B端是N极，A端接电源的负极 132．（23-24九年级上·四川成都·期末）为了保护环境，国家鼓励发展新能源汽车，电动机是电动汽车的核心部件。下列选项能说明电动机工作原理的是（ ）。 A． B． C． D． 133．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据国际能源署（IEA）发布的《2023年全球电动汽车展望》报告，2022年全球电动汽车销量首次突破1000万辆大关。中国占60％，继续蝉联全球第一，下图能说明电动汽车电动机工作原理的是（ ）。 A． B． C． D． 134．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列四幅图中，与发电机工作原理相同的的实验装置是（ ）。 A． B． C． D． 135．（23-24九年级上·江苏南京·期末）下列过程中内能转化为机械能的是（ ）。 A．压缩气体 B．瓶塞冲出 C．电扇转动 D．吸入气体 136．（23-24九年级上·河北沧州·期末）关于如图所示的电和磁的实验，下列描述中正确的是（ ）。。 A．实验演示的是电流的磁效应 B．实验演示的是电动机的工作原理 C．实验演示的是磁场对电流的作用，直流电动机是依据此原理制成的 D．实验演示当铁棒靠近条形磁铁时被吸引，说明铁棒原来就有磁性 137．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于电与磁，下列说法正确的是（ ）。 A．甲图中通电导线周围小磁针旋转现象使奥斯特发现通电导线周围存在磁场 B．乙图是电动机的原理图，即通电导体在磁场中会受到力的作用 C．丙图在生活中的应用是动圈式话筒，也被称作电磁感应现象 D．丁图闭合开关后，吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关 138．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于磁场的描述，下列说法中正确的是（ ）。 A．小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向相同 B．磁场和描述磁场的磁感线都是客观存在的 C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 D．地磁场的南极在地理的南极附近，地磁场的北极在地理的北极附近 139．（23-24九年级上·河南商丘·期末）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，如图甲所示，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图乙中是它静止时的指向。下列判断不正确的是（ ）。 A．鱼形铁能被磁体吸引 B．指南鱼外部的磁感线的方向从鱼头到鱼尾 C．指南鱼鱼头应标注“N” D．指南鱼的腹部磁性最强 140．（23-24九年级下·安徽淮南·期末）小磊做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。下列说法中正确的是（ ）。 A．通电时，螺线管的左端相当于条形磁体的N极 B．通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似 C．通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D．通过减小电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场 141．（23-24九年级上·山东济南·期末）有人做了如图所示的实验：向环形塑料凹槽内注满水银，然后通过接线柱将凹槽内的水银接入电路，再在圆环中央放置一块圆柱形磁铁。闭合开关，凹槽内的水银会逆时针流动起来，则下列说法中不正确的是（ ）。 A．水银流动的原理是磁场对通电导体有力的作用 B．若只对调电源正负极，水银将顺时针流动 C．该过程中将机械能转化为电能 D．若将串联的蓄电池再增加一节，水银的流动速度将变快 142．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小鑫同学看到了一个悬浮地球仪摆件（如图甲），于是利用选购材料制作了一个仿制品（如图乙），并成功地将他的地球仪稳定地“悬浮”起来。下列说法正确的是（　　）。 A．实现“悬浮”的磁铁A端是S极 B．若要增加地球仪“悬浮”的高度，可将滑片P向上移动加以调节 C．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变大 D．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变小 143．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示，小磁针可自由转动，闭合开关，小磁针最后静止时右端的磁极为S极，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，并完成螺线管上导线的绕线，使滑动变阻器滑片移动时可以改变螺线管的磁性强弱。 144．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。 （1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是 ； （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强； （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ； （4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” ①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转； ②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转。 145．（23-24九年级上·江苏南通·期末）在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中，小明用导线在固定的接线柱MN下悬挂一根较轻的金属棒ab，然后将其作为通电导线接入电路放在蹄形磁体的磁场里，如图甲所示。 （1）在做实验前，为了排除其他因素的干扰，应选择 （选填“铁”或“铝”）棒为好； （2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，这说明通电导体在磁场中受到 的作用；在探究导线在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向的关系时，小明先仅对调磁极位置，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与 方向有关。然后小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。你认为小明的做法错在哪里？ ； （3）小明进一步猜想：在同一磁场中，磁场对导线的作用力是否与通过导线的电流大小有关呢？为此小明决定在图丙所示的实验基础上，在电路中串入电流表（已知铜的密度均大于铁和铝的密度）来改变电路中的电流，进行对比实验。 ①实验过程中，小明应根据 （选填“电流表的示数”或“导线摆动角度”）来推断通电导线在磁场中的受力大小； ②闭合开关，小明发现铜棒稳定时的位置都如图丁所示，与丙图实验现象相比，小明得出结论：“在同一磁场中，通过导线的电流越大，磁场对导线的作用力就越小”。小明的这种说法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 146．（23-24九年级上·山东青岛·期末）1820年，奥斯特在课堂上进行如图甲所示实验时有新发现。这个发现令奥斯特极为兴奋，他怀着极大的兴趣又继续做了许多实验，终于证实了电流周围存在着磁场。请根据情境，回答下列小题。 （1）奥斯特在实验中发现：在小磁针上方的导线 瞬间，磁针会发生偏转。改变导线中电流的 ，小磁针的转动方向会发生改变。 （2）将奥斯特实验中的小磁针更换成蹄形磁铁，将导体放在磁场里，如图乙所示。闭合开关，导体ab向左运动；改变导体ab中的电流方向，同时将磁铁的N、S极上下对调，闭合开关后，导体ab向 运动。实验中将 能转化为 能，日常生活中的 就是据此原理制成。 （3）实验学校生物实验小组想要研究鸡蛋的孵化，他们制作了恒温孵化箱，原理如图丙所示。热敏电阻R2安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小。 ①闭合开关S1，电磁铁的上端是 极，箱内温度升高时，电磁铁磁性 （选填“增强”或“减弱”）。 ②R3和R4是加热电阻，R3<R4。调整好滑动变阻器R1阻值，闭合开关S1、S2，箱内温度升高到设定值后，动触点与 （选填“上方”或“下方”）静触点相连，加热电阻 工作，这样就可以保证孵化箱降温阶段降温比较平缓，箱内温度在小范围内波动。 147．（23-24九年级上·云南楚雄·期末）阅读短文，回答问题。 扫地机器人 现代家庭电器越来越智能化，扫地机器人就是智能家电的一种，是家庭地板清理的好帮手。通过电动机旋转产生高速气流将灰尘、杂物吸入集尘盒；其防滑轮皮采用凸凹材质制成；底部安装有塑料刷，用于清扫吸附在地板上的灰尘及轻小物体；前端装有感应器，通过发射、接收超声波或红外线来侦测障碍物。如图所示，是一款集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人。该机器人工作时的额定功率为36W，电池的容量为3750mAh，当剩余电量减为电池容量的20%时，机器人会主动寻找充电器充电，充电电压和工作电压均为12V。 （1）“机器人”工作时，由于主机内部的气压 （填“大于”“小于”或“等于”）大气压而产生吸力将灰尘吸入集尘盒； （2）“机器人”的动力来自于电动机，下列实验装置与电动机工作原理相同的是 ； （3）若“机器人”静止时向障碍物垂直发射超声波，经过0.001s收到回波，则其距障碍物 cm（假设超声波在空气中的传播速度为340m/s）； （4）该机器人正常工作时的电流为 ； （5）该机器人充满一次电后能够持续工作的时间是 s。 148．（23-24九年级上·江西赣州·期末）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，实验考查的角度也是多方位的。 （1）电能可以转化为内能，那么内能能否转化为电能呢？胜利物理兴趣小组利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图所示的装置进行探究。 ①他们把铜丝、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点G用火焰加热时，发现电流计指针向右发生偏转，此现象表明回路中产生了电流，且铁丝中电流的方向是从 （选填“D→G或“G→D”）。对换烧杯和火焰的位置，重复上述实验，发现电流计指针向左偏转，说明回路中电流的方向与两接点的 有关； ②上网查询相关资料后，他们惊讶地发现，上述现象居然是可逆的。即把原回路中的电流计更换为直流电源后，D、G两个接点的温度 （选填“相同”或“不相同”），两个接点间 （选填“会”或“不会”）发生能量转移。实际生活中人们已经利用该原理为电脑CPU降温； （2）在研究“磁场对通电导体的作用”实验中： ①鹏飞同学利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，他应在a、b之间接入 （选填“灵敏电流计”或“电源）； ②在图乙中，通电后cd段导线受到竖直向上的力的作用，则ab段导线所受力的方向是 ；若要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中 的方向。 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 电与磁（解析版） 考点一 磁现象、磁场 1．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是（ ）。 A．罗盘周围的磁感线真实存在且可见 B．司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用 C．“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性 D．鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极 【答案】B。 【解析】A．罗盘周围的磁感线不存在，也不可见，故A错误； B．因为受到了地磁场的作用，司南静止时指南北，故B正确； C．磁石能吸引磁铁，有磁性，故C错误； D．鱼形铁被磁化后制成的指南鱼有2个磁极，故D错误。故选B。 2．（23-24九年级上·四川成都·期末）《晋书·马隆传》讲述了名将马隆在一次战役中，命士兵将大批磁石堆垒在一条狭窄的小路上，身穿铁甲的敌军被磁石吸住，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。下列说法正确的是（ ）。 A．磁石能吸引各种金属铠甲 B．磁石吸引铁甲是通过磁场作用的 C．磁石周围小路上磁感线是真实存在的 D．磁石各部位对铁甲的吸引力大小相同 【答案】B。 【解析】A．磁石能吸引铁、钴、镍，不能吸引金、铜等其他金属，故A错误； B．磁石周围存在磁场，磁石吸引铁甲就是通过磁场发生的，故B正确； C．磁石的周围存在磁场，而磁感线实际不存在，是为了描述磁场的分布假想的曲线，故C错误； D．磁石两极磁性最强，其它部分弱，磁石各部位对铁甲的吸引力大小不相同，故D错误。 故选B。 3．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，关于磁场，下列说法中正确的是（ ）。 A．勺柄所指的方向是地理北方 B．该条形磁体的右端为S极，左端为 N极 C．当两个磁体的同名磁极靠近时，二者相互排斥 D．地球周围的磁感线是真实存在的 【答案】C。 【解析】A．司南是用天然的磁石磨成的勺子，勺柄部分是S极，在地磁场作用下，自然静止时它的勺柄S指向南方，故A错误； B．由于在磁体的外部，磁场方向从N极回到S极，左端为S极，故B错误； C．同名磁极相排斥，图中二者相互排斥，说明两个靠近的磁体是同名磁极，故C正确； D．地球周围存在磁场，磁感线不是真实存在的，故D错误。故选C。 4．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）对磁场和磁感线的说法中，不正确的是（ ）。 A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体外部，磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极 C．磁感线是磁场中真实存在的曲线，可以通过实验来模拟 D．磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时N极指向相同 【答案】C。 【解析】A．磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的，故A正确，不符合题意； B．在磁体外部，磁感线从北极出来，回到S极，故B正确，不符合题意； C．磁感线是假想的曲线，客观并不存在，故C错误，符合题意； D．磁场中某点的磁场方向、小磁针静止时北极所指的方向、磁感线的方向是一致的，故D正确，不符合题意。故选C。 5．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下列说法正确的是（  ）。 A．由P到Q磁场越来越强 B．a点的磁场比b点的磁场强 C．a点与b点的磁性强弱相同 D．a点与b点的磁场方向相同 【答案】A。 【解析】ABC．磁场线的疏密代表了磁场的强弱，由P到Q磁场越来越强，a点的磁场比b点的磁场弱，故A正确，BC错误； D．磁感线的切线方向为磁场的方向，a点与b点的磁场方向不同，故D错误。故选A。 6．（23-24九年级上·广西贵港·期末）如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（  ）。 A．该条形磁体的左端为N极 B．该条形磁体的右端为S极 C．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 【答案】D。 【解析】AB．磁感线从磁体N极发出，从S极回，由图可得，条形磁体的右端为N极，左端为S极，故AB错误； C．磁场是真实存在的，故C错误； D．磁感线是为了方便研究磁场而引入的假想曲线，并非真实存在的曲线，故D正确。 故选D。 7．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜将条形磁体放在水平桌面上并在周围放置小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示。将小磁针拿掉，在条形磁体上放玻璃板并均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。图丙是根据图甲和图乙的现象，用磁感线描述的条形磁体的磁场情况。下列说法错误的是（  ）。 A．甲图中小磁针静止时，南极所指的方向为该点的磁场方向 B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场 C．乙图探究的是条形磁体周围磁场的分布情况 D．丙图中的磁感线是为描述磁场引入的模型，不是真实存在的 【答案】A。 【解析】A．甲图中小磁针静止时，北极所指的方向为该点的磁场方向，故A错误，符合题意； B．甲图中小磁针受到力的作用，说明磁体周围有磁场，磁体的磁场发生相互作用，使磁针偏转，故B正确，不符合题意； C．乙图用铁屑代替小磁针，铁屑磁化后受磁场的作用有序排列，探究的是条形磁体周围磁场的分布情况，故C正确，不符合题意； D．丙图中，磁感线是为了形象地描述磁场引入的模型，磁感线不是真实存在的，故D正确，不符合题意。故选A。 8．（23-24九年级上·河北唐山·期末）以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）。 ①磁体周围存在着磁场 ②磁场中实际存在着磁感线 ③磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向 ④磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方则没有磁场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C。 【解析】①．磁体周围存在着一种对磁体或铁钴镍等物质有吸引作用的物质，这就是磁场，是真实存在的，故①正确； ②．磁感线是为了描述磁场而画的假想的曲线，不是真实存在的，故②错误； ③．磁感线上某点的切线方向就是该处磁场方向，故③正确； ④．磁体周围有任何地方都有磁场，与是否画磁感线无关，故④错误；综上可知，①③正确。 故选C。 9．（23-24九年级上·天津宁河·期末）由图所示的两个磁极间的磁感线，可知（ ）。 A．两磁极均为N极 B．两磁极均为S极 C．左侧为N极，右侧为S极 D．左侧为S极，右侧为N极 【答案】A。 【解析】在磁体外部，磁感线从磁体的N极出来回到S极；磁感线都是两个磁体的一端出来的，所以两个磁极都是N极。故选A。 10．（23-24九年级上·广西百色·期末）关于磁现象，下列说法正确的是（ ）。 A．将一根条形磁铁分成两段后，每段均有N极和S极 B．磁铁对靠近它的铜、铁、铝都有力的作用 C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D．磁感线可以通过实验来显现，在磁场中真实存在 【答案】AC。 【解析】A．一个条形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数都是两个，即都具有各自的N极和S极，故A正确； B．磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质，铜和铝都不是磁性材料，磁体都不能吸引，故其对铜铝没有力的作用，故B错误； C．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故C正确； D．磁感线是科学家为了研究方便，通过假想引入的，不是真实存在的，故D错误。故选AC。 11．（23-24九年级上·吉林长春·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 磁极互相吸引；在给手机充电时，手机电池相当于 （选填“电源”或“用电器”）。当指南针静止时，指南针的S极是指向地理的 极。 【答案】异名；用电器；南。 【解析】[1]同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。线体和磁性充电头吸附的原理是异名磁极相吸引。 [2]在给手机充电时，手机电池消耗电能，相当于用电器。 [3]当指南针静止时，指南针的N极指向地磁南极，S极指向地磁北极，地理南极在地磁北极附近，则指南针S极是指向地理的南极。 12．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示，放在条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，表明 。这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某一点磁场方向就是放在该点的小磁针静止时 所指的方向。 【答案】磁体周围存在着磁场；北（N）极。 【解析】[1] 放在条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，小磁针受到力的作用，表明磁体周围存在着磁场。 [2] 这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某一点磁场方向就是放在该点的小磁针静止时北（N）极所指的方向。 13．（23-24九年级上·河北唐山·期末）图中画出了两个磁极间的磁感线，请标出两个磁极的名称，并画出位于A点小磁针静止时北极所指的方向。 【解析】由图可知，这是异名磁极之间的磁感线；在磁体外部，磁感线从N极出来，回到磁体的S极，所以左侧磁极为N极，右侧磁极为S极；A点磁场方向水平向右，所以小磁针的N极在右端，如图所示： 考点二 磁极间相互作用、地磁场 14．（23-24九年级上·山东淄博·期末）大约在北宋初年，我国又创制了一种指南工具——指南鱼：用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼。将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（ ）。 A．“指南鱼”也可以用铜片做成 B．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近 C．“指南鱼”腹部磁性最强 D．“指南鱼”周围存在磁感线 【答案】B。 【解析】A．铜片不是磁性材料，不能被磁化，“指南鱼”不可以用铜片做成，故A错误； B．“指南鱼”将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。地球是一个磁体，地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，根据异名磁极相互吸引，“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极附近，故B正确； C．磁体的两端磁性最强，“指南鱼”腹部磁性最弱，故C错误， D．磁感线是为了形象、方便描述磁场引入的，“指南鱼”周围并不存在磁感线，故D错误。 故选B。 15．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）某同学用图乙所示的天然磁石仿制图甲所示的司南，他以该磁石的D端为勺柄打磨成司南，再用细线将其悬挂，如图丙所示。下列说法正确的是（ ）。 A．天然磁石周围的磁感线是真实存在的 B．天然磁石的B端是N极 C．天然磁石B、D两端磁性最弱 D．图丙司南静止时，勺柄指向地理的北方 【答案】B。 【解析】A．天然磁石周围的磁场是真实存在的，但是为了描述磁场，磁感线是人们假想的，故A错误； B．磁体周围的磁感线，总是从磁体的N极出发，最后回到S极；由图乙可知，磁感线从B端出发，回到D端，所以天然磁石的B端是N极，故B正确； C．磁体的磁极部分磁性最强，天然磁石B、D两端磁性最强，故C错误； D．地球是一个大磁场，地磁南极在地理北极附近，图丙中，勺柄是S极，根据磁极间相互作用规律，司南静止时，勺柄指向地磁的北极即地球的南方，故D错误。故选B。 16．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）关于下列四幅图的描述正确的是（ ）。 A．甲图让钢棒AB靠近条形磁体，若它们相互吸引，则钢棒具有磁性 B．乙图中地球磁场的N极在地理的北极附近 C．丙图中两个条形磁铁相互靠拢合并时铁钉将吸得更牢 D．丁图中a端磁极是N极，b端磁极是S极 【答案】D。 【解析】A．用钢棒靠近条形磁体的N极时，钢棒没有磁性或者靠近条形磁体的是钢棒的S极，二者都会相互吸引，故A错误； B．地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近，故B错误； C．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当另一根同样的条形磁铁的N极与原来磁铁的S极接合时，N极与S极接合在一起，成为一个新的条形磁铁，铁钉所在位置成为“新条形磁铁”的中间位置，磁性很弱，铁钉将落下，故C错误； D．在磁体外部，磁感线从磁体的N极出来回到S极，所以a端为N极，b端为S极，故D正确。 故选D。 17．（23-24九年级上·山东济南·期末）小伟用磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上，成为一个“自制指南针”。他多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法正确的是（   ）。 A．树叶尖端应标注“S”极 B．树叶尖端指向的是地磁南极 C．树叶周围存在磁场和磁感线 D．树叶尖端会排斥磁体的N极 【答案】A。 【解析】ABD．自由转动的磁针静止时，指示南方的是磁针的S极，它与其他磁体的N极相互吸引。它指示的是地理的南极，地磁的北极。故A正确，BD错误； C．磁感线是人们假想出来的形象地表示磁场的曲线，不是真实存在的。故C错误。故选A。 18．（23-24九年级上·山西晋城·期末）图是磁悬浮地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，生动真实地展现了地球在太空中的形态。地球仪悬浮于空中是因为（ ）。 A．同名磁极相互排斥 B．同种电荷相互排斥 C．分子间存在斥力 D．受地磁场的作用 【答案】A。 【解析】磁悬浮地球仪的球体与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 19．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓、投之于地，其柢（握柄）指南（地理的南方）。下列说法正确的是（  ）。 A．“柢”是磁体的N极 B．司南可以指示方向是受到地磁场的作用 C．司南周围存在磁感线 D．司南周围各点的磁场方向都是相同的 【答案】B。 【解析】A．其柢（握柄）指南，柢（握柄）是磁体的南极，故A错误； B．由于受到地磁场的影响，司南可以指南北，能够指明方向，故B正确； C．磁感线是不存在的，是人们为了研究磁场而假想出的线，故C错误； D． N极的方向为磁感线的方向，地磁场外，磁感线从N极出发，回到S极，司南周围各点的磁场方向都是不相同的，故D错误。故选B。 20．（23-24九年级上·四川成都·期末）沈括在《梦溪笔谈》卷二十四《杂志》中有这么一段描述：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”他是世界上最早记述这一现象的人，比西方早了400多年。下列说法不正确的是（ ）。 A．针锋是磁体的南极 B．地磁场的北极在地理的南极附近 C．指南针的南极指的是地理的北极 D．“然常微偏东，不全南也，”说明地理的两极和地磁场的两极不完全重合 【答案】C。 【解析】BD．“然常微偏东，不全南也，”说明地理的两极和地磁场的两极不完全重合，存在磁偏角。地磁场的北极在地理的南极附近。故BD正确，不符合题意； A．“针锋能指南”，因为 “针锋”受地磁场影响要指向地磁场的N极，“针锋”是磁体的南极，故A正确，不符合题意； C．指南针的南极指的是地磁场的北极，故C错误，符合题意。故选C。 21．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的科学家是（ ）。 A．安培 B．奥斯特 C．沈括 D．张衡 【答案】C。 【解析】我国学者沈括在《梦溪笔谈》中记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象，是世界上最早发现地磁偏角的科学家，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 22．（23-24九年级上·福建泉州·期末）如图所示，是一款磁吸式数据线，线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接，达到一线多头的使用效果，线体和磁性充电头吸附的原理是 ；地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的 极方向。 【答案】异名磁极相互吸引；北。 【解析】[1]同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。线体和磁性充电头吸附的原理是利用异名磁极相互吸引。 [2]地球周围也有磁场，地磁南极大致在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。 23．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）两个磁体相互靠近时，同名磁极相互 ；指南针能够指示方向的原因是受到 的作用，磁偏角是 首先发现的。 【答案】排斥；地磁场；沈括。 【解析】[1]两个磁体相互靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 [2]地球实际是一个大磁体，指南针能够指示方向的原因是受到地磁场的作用。 [3]磁偏角是我国宋代科学家沈括首先发现的。 24．（23-24八年级下·河北唐山·期末）如图所示，较光滑的桌面上，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，当中间相邻磁极为同名磁极时，松手后两小车同时向后退去；若中间相邻磁极为异名磁极时，松手后两小车向中间靠拢。以上现象可以说明： （1）物体间力的作用是 的； （2）力可以改变物体的 ； （3）力的作用效果与力的 有关。 【答案】相互；运动状态；方向。 【解析】（1）[1]在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后，左车向左运动，则左车上的磁铁受到右车上的磁铁施加的向左的力的作用；右车向右运动，则右车上的磁铁受到左车上的磁铁施加的向右的力的作用，这说明：力的作用是相互的。 （2）[2]两车原来是静止的，同时松手后，左车向左运动，右车向右运动，两车的运动状态发生了改变，故力可以改变物体的运动状态。 （3）[3]由图可知，当中间相邻磁极为同名磁极时，两车互相排斥，受力方向分别向后，则两小车同时向后退去；当中间相邻磁极为异名磁极时，两车互相吸引，受力方向分别向前，则两小车同时向中间靠拢，这说明力的作用效果与力的方向有关。 25．（23-24九年级上·湖南湘潭·期末）磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理来实现悬浮的；磁感线是一种假想的线，但磁场是真实存在的，任何一点的 方向表示该点磁场的方向。 【答案】排斥；切线。 【解析】[1]磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥来实现悬浮的。 [2]磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的，磁感线是一种假想的线，可以描述磁场的强弱、磁场的方向，在磁感线，任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。 26．（23-24九年级上·河北唐山·期末）小华找来两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，准备做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图所示。如果图中指南针静止下来后，针尖指南，那么针尖是 极，小指南针静止时指南北是受 作用。 【答案】南（或S）；地磁场。 【解析】[1][2]地球是一个大磁体，地理的南极是地磁的N极，地理的北极是地磁的南极；指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极；指向北的一端是磁体的北（N）极，针尖指南，所以针尖是南极（S）。 27．（23-24九年级上·广东梅州·期末）中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的 （选填“南”或“北”）极附近。指南针静止时 极所指的方向始终在地理的北极附近。 【答案】不是；南；N。 【解析】[1]磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，地磁场的磁感线不是真实存在的，地磁场是真实存在的。 [2]地理的南北极和地磁的南北极并不重合，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 [3]地磁南极在地理北极附近，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以指南针静止时N极所指的方向始终在地理的北极附近。 考点三 奥斯特实验、通电螺线管的磁场 28．（23-24九年级上·陕西延安·期末）据物理学史记载，最先发现通电导线周围存在磁场的科学家是（ ）。 A．安培 B．欧姆 C．奥斯特 D．瓦特 【答案】C。 【解析】A．安培总结了安培定则，故A不符合题意； B．欧姆发现了欧姆定律 ，故B不符合题意； C．奥斯特首先发现通电导线周围存在磁场 ，故C符合题意； D．瓦特改良了蒸汽机 ，故D不符合题意。故选C。 29．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图是小明做奥斯特实验时的装置图，下列说法正确的是（ ）。 A．实验时，导线平行架到小磁针上方，更易看到小磁针转动的现象 B．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，它将不动 D．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动：若将小磁针移去，通电导线周围将不存在磁场 【答案】A。 【解析】A．因通电直导线周围的磁场方向与导线垂直，所以若导线与小磁针垂直放置，小磁针有可能不转动，平行放置时，小磁针N极的指向为该点的磁场方向，这时实验现象最明显，故A正确； B．根据奥斯特实验，人们发现改变导线中电流方向，小磁针偏转方向改变，说明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，故B错误； C．实验装置准备好后，迅速闭合开关，小磁针转动；若把小磁针放置到导线上方，因磁场方向改变，所以小磁针偏转方向改变，它将转动，故C错误； D．通电导线周围有磁场是因为通电导线中存在电流，通电导线中的电流是通电导线周围磁场形成的原因，与小磁针无关，小磁针只是为了证明有磁场产生，故D错误。故选A。 30．（22-23九年级上·北京海淀·期末）图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（ ）。 A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同 D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反 【答案】B。 【解析】A．该实验中，当导线中通电后，导线周围的小磁针发生偏转，这是科学家奥斯特的实验，所以首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是奥斯特，故A错误； B．小磁针在磁场中会受到力的作用，该实验中小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场，故B正确； C．小磁针受力方向与磁场方向有关，只改变直导线中的电流方向，则直导线周围磁场方向发生变化，则小磁针的受力方向也发生变化，小磁针偏转方向与图中所示相反，故C错误； D．直导线周围磁场的强弱与电流大小有关，磁场方向与电流大小无关，所以只改变直导线中的电流大小，直导线周围磁场方向不改变，小磁针偏转方向与图中所示相同，故D错误。故选B。 31．（23-24九年级上·山东临沂·期末）通电螺线管磁感线的分布如图所示，则（ ）。 A．通电螺线管的右侧为N极 B．小磁针的左侧为S极 C．电源的左侧为负极 D．以上判断都不对 【答案】B。 【解析】根据螺线管磁感线的方向可知，螺线管左侧为N极，右侧为S极，据安培定则可知螺线管导线电流向上，则电源左端为正极，右端为负极，由电磁间的相互作用可得，小磁针左端为S极，右端为N极，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 32．（23-24九年级上·北京大兴·期末）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A．不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向 B．铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的 C．用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列 D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极 【答案】B。 【解析】A．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体围各点的磁场分布，但不能显示方向，可以利用小磁针来显示，故A错误； B．闭合开关将螺线管通电，用手轻敲击纸板，观察铁屑的分布；由于通电螺线管周围的铁屑会被磁化，每一个小铁屑都相当于一个小磁针；铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列，因此我们用铁屑来显示通电螺线管磁场的分布，故B正确； C．不可以用木屑代替小铁屑进行实验，因为木屑不能被磁化，故C错误； D．如果在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则左端是通电螺线管的S极，右端是通电螺线管的N极，所以在Q处自由静止的小磁针的右端是N极。故选B。 33．（23-24九年级上·山东东营·期末）某物理兴趣小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验：探究通电螺线管外部磁场的分布 （1）如图所示,闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在 ； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向； （3）观察图甲发现，通电螺线管外部的磁场分布与 形磁体的磁场分布十分相似； 【答案】磁场；N或北；条。 【解析】（1）[1]磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，闭合开关，观察到螺线管周围的小磁针由于受到磁场的作用而发生偏转，说明了通电螺线管周围存在磁场。 （2）[2]物理学中规定，自由小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后，小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 （3）[3]观察图甲发现，小磁针的N极，指向通电螺线管的左端，即为S极，右端即为N极，再观察小磁针的分布情况发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁铁的磁场十分相似。 34．（23-24九年级上·陕西西安·期末）1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个发现了电与磁之间的关系，证实了电流周围存在 。我国家庭用电的电压为 。 【答案】磁场；220V。 【解析】[1]当电流通过导体时，导体周围的小磁针发生偏转，证实了电流周围存在磁场，奥斯特最早发现了电与磁之间的联系。 [2]我国家庭普通照明用电的电压为220V，动力电源为电压为380V。 35．（23-24九年级上·山东济南·期末）（1）物理学中，对自然界中看不到的事物通过其效应进行研究，使现象变明显，是物理学中的一种重要方法，称为 。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ； （2）为描述磁场，引入了磁感线这一物理模型。通过研究发现：通电直导线周围的磁感线的形状是 ； （3）关于磁现象的研究，丹麦物理学家奥斯特功不可没，他曾经做过如图所示的实验。 比较甲、丙两图，得到的结论是 。奥斯特实验第一次把电和磁联系在一起，使得电磁学成为一门新学科发展起来。 【答案】转换法；磁场；以导线为圆心排列的系列同心圆；电流周围的磁场方向与电流方向有关。 【解析】（1）[1][2]对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，实际是物理的一种研究方法，它是转换法，把看不见的或现象不明显的转化成看得见的明显的现象去感知；在初中物理学习中，通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在磁场，小磁针偏转，说明空间存在磁场。 （2）[3]丹麦物理学家奥斯特的发现，揭示了电与磁的联系，打开了电磁学领域的一扇大门，进一步的研究发现通电直导线周围的磁感线分布是以导线为圆心排列的系列同心圆。 （3）[4]比较甲丙实验可知，改变电流方向后，小磁针转动方向发生改变，实验得出结论：电流周围的磁场方向与电流方向有关。 36．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）如图所示，在奥斯特实验中，通以从左向右的电流，俯视时小磁针逆时针旋转。若只改变电流方向，俯视时小磁针将 旋转；若只将小磁针放在该导线上方，俯视时小磁针将 旋转。 【答案】顺时针；顺时针。 【解析】[1][2]通电导线周围存在磁场，且磁场的方向与电流方向有关，若只改变电流方向，磁场的方向发生改变，俯视时小磁针将顺时针旋转；若只将小磁针放在该导线上方，上方的磁场方向与下方磁场的方向相反，磁场的方向发生改变，俯视时小磁针将顺时针旋转。 37．（23-24九年级上·四川泸州·期末）我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——“树叶的摆动”来观察到它的存在。物理学中通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要的研究方法，这种方法叫 ，在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 。 【答案】转换法；电流；磁场。 【解析】[1][2][3]对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，实际是物理的一种研究方法，它是转换法；电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时可通过电路中的灯泡是否发光去确定，采用的是转换法；通过观察小磁针的偏转，来判断空间中是否存在磁场，采用的是转换法。 38．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图，请将小磁针的N极涂黑，并标出磁感线的方向。 【解析】根据电源的正负极可以确定电流从螺线管的左端流入，右端流出；再根据螺线管的绕向，结合安培定则即可确定螺线管的右端为N极，左端为S极。由磁极间的相互作用可确定小磁针的右端为N极，左端为S极，在磁体的周围，磁感线从磁体的N极出发回到S极。由此可以确定磁感线的方向向左，如图所示。 39．（23-24九年级上·河南新乡·期末）如图所示，根据小磁针静止时的指向，用箭头标出磁感线的方向，并在括号内标出电源的正负极（用“+”或“-”表示）。 【解析】从图可知，小磁针的左端是S极，右端为N极；由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，通电螺线管的右端是N极，左端是S极；根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流是从螺线管的右端流入，则电源的右端为正极，左端是负极；通电螺线管周围的磁感线从它的N极出发、回到S极，据此画出图中磁感线的方向，如图所示： 40．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计如下电路。 （1）开关闭合前，小磁针指向如图所示，当开关闭合，小磁针 （选填“顺时针”或“逆时针”）偏转； （2）小磁针的作用（任写一条）： ； （3）调换电源的正负极，闭合开关，小磁针偏转方向与原来 （选填“相同”或“相反”），说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 【答案】逆时针；检验磁场的存在（判断磁场的方向）；相反；电流方向。 【解析】（1）[1]根据安培定则知道，图中通电螺线管的左侧为S极，右侧为N极，由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此小磁针N极将逆时针旋转。 （2）[2]通电时螺线管周围存在磁场，小磁针在磁场中受到力的作用会发生偏转，所以小磁针能显示磁场的存在；小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相同，因此利用小磁针还可以判断磁场的方向。 （3）[3][4]调换电源正负极，即改变螺线管中的电流方向，发现小磁针偏转方向改变，与原来相反，说明磁场方向与电流方向有关。 41．（23-24九年级上·江西南昌·期末）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中： （1）小明在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撤满细铁屑，闭合开关后 玻璃板（填写操作方法），观察到细铁屑的排列如图甲所示，同时观察到小磁针发生偏转，则说明通电螺线管周围存在 ，此时，如果移走小磁针，该结论 （填“成立”或“不成立”）； （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场分布相似； （3）在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁，下列设备中没有用到电磁铁的是 （选填字母）； A．电磁继电器 B．电磁起重机 C．电炉 （4）接下来小明断开开关，对调电源的正负极，闭合开关后可探究通电螺线管的极性与 的关系。 【答案】轻敲；磁场；成立；N；条形；C；电流方向。 【解析】（1）[1]在嵌入螺线管的有机玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后需要轻敲有机玻璃板，这样做的目的是克服摩擦力的影响，使细铁屑可以自由移动。 [2]磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，闭合开关，观察到螺线管周围的小磁针由于受到磁场的作用而发生偏转，说明了通电螺线管周围存在磁场。 [3]闭合开关后，发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置，均发生偏转，说明通电螺线管周围存在磁场，电流周围存在的磁场是真实的，不会由于小磁针的消失而消失。 （2）[4]物理学中规定，自由小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后，小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 [5]在通电螺线管外部多放置一些细铁屑，可以形象的显示出通电螺线管周围的细铁屑的排列与条形磁铁周围的细铁屑排列相似，由此可以判断，通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似。 （3）[6]A．电磁继电器是通过控制电磁铁中电流有无来控制另外电流更大的电器开关，故A不符合题意； B．电磁起重机的主要部件是电磁铁，利用电磁铁磁性的有无跟电流的关系工作，故B不符合题意； C．电炉是利用电流的热效应工作的，故C符合题意。 故选C。 （4）[7]在其它因素不变的情况下，对调电源的正负极，改变通过螺线管的电流方向，观察小磁针的指向有无改变，可探究通电螺线管的极性与电流方向的关系。 42．（23-24九年级上·山东临沂·期末）小红同学的学习小组用图中装置探究通电螺线管外部磁场的方向。 （1）闭合开关，观察到小磁针发生偏转不再指向南北，静止时指向如图中所示，这说明通电螺线管周围存在着 ，通电螺线管端的磁极为 极； （2）实验中线圈绕向不能改变，若想改变通电螺线管两端磁极的极性，可以通过改变 方向来完成。 【答案】磁场；S；电流。 【解析】（1）[1]闭合开关，通电螺线管产生磁场，小磁针的磁场与螺线管的磁场相互作用，使小磁针发生偏转不再指向南北，这说明通电螺线管周围存在着磁场。 [2]如图，靠近螺线管左端的小磁针右端为N极，根据异名磁极互相吸引可知，通电螺线管端的磁极为S极。 （2）[3]实验中线圈绕向不能改变，若想改变通电螺线管两端磁极的极性，可以通过改变电流方向来完成，即将电源正负极对调即可。 43．（23-24九年级上·河北唐山·期末）实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 （1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和 外部的磁场相似； （2）小明的实验方案具有明显的不足，其不足之处是 ； （3）小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32个小磁针，如图乙所示。给螺线管通电后，小亮观察到这32个小磁针的指向更接近于图中的 ； A．    B． C．    D． （4）小亮调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与 有关。 【答案】条形磁体；无法判断出通电螺线管外部磁场的方向；B；电流方向。 【解析】（1）[1]由图甲乙得，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁外部的磁场相似。 （2）[2]小明的实验无法判断出通电螺线管外部磁场的方向具有明显的不足。 （3）[3]小磁针静止时的N极指向表示小磁针所在位置的螺线管的磁场方向，螺线管外部的磁场方向从N极指向S极，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）[4]小亮调换电源的正负极，闭合开关，电路中电流方向改变，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向改变，则说明通电螺线管外部的磁场方向与电流方向有关。 考点四 安培定则及应用 44．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）闭合电路的开关，小磁针静止时的指向如图所示。则（ ）。 A．电源的左端为正极 B．通电螺线管的左端为S极 C．电流表的左端为“一”接线柱 D．R的滑片不能置于最右端 【答案】B。 【解析】小磁针静止时左端为N极，则通电螺线管左端为S极，根据安培定则可以判定，螺线管正面导线的电流方向是向下的。电流从电流表的左端接线柱流入电流表，再流入电源的左端，所以电流表左端为正接线柱，电源右端为正极。R的滑片可以置于最右端，此时连入电路中阻值最大。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 45．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示， 小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后， 下列判断正确的是（ ）。 A．通电螺线管的左端为N极 B．小磁针的S极向右转动 C．通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似 D．通电螺线管外A 点的磁场方向向左 【答案】CD。 【解析】A．由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端，则通电螺线管的右端为N极，故A错误； B．通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管的右端，则小磁针的S极向左转动，故B错误； C．根据实验可知，通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似，故C正确； D．在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故D正确。 故选CD。 46．（23-24九年级上·河南南阳·期末）在如图所示的通电螺线管中，N、S极标注正确的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】AB。 【解析】根据右手螺旋定则，右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极，所以AB正确，CD错误。 故选AB。 47．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图是电磁铁和永磁体产生的磁场，由图可知，A的右端为 极，电源的右端为 极（选填“正”或“负”）。 【答案】S；负。 【解析】[1][2]在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体A的左端及电磁铁的右端都是N极。再根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁的电源的左端流入，所以电源的左端为正极，右端为负极。 48．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）一台旧的直流电源，如果正负极符号模糊不清，我们利用现有的物理知识可以设计多种实验方案进行判断。如图是一种判断方法：在桌面上放一个小磁针，在小磁针旁放一螺线管，闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，则A为电源 极。 【答案】正。 【解析】闭合开关S后，小磁针N极逆时针偏转，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，说明螺线管的左端为N极，右端为S极，用右手握住螺线管，使大拇指指向螺线管的N极，四指环绕的方向就是电流的方向。由此可知，电流从左端流入、右端流出，因此，A为电源的正极。 49．（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 【答案】S；变小；安培定则；磁极间相互作用的规律。 【解析】[1]根据安培定则可知，四指顺着电流方向，大拇指所指的方向为N极，图乙中，通电线圈的右侧是N极，由磁极间的作用规律可知，小磁针左侧是S极。 [2][3][4]由图知，两个线圈A和B中的电流方向都向上，用右手握住线圈A、B，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那端就是线圈的N极，所以线圈A的右端为N极、左端为S极，线圈B的右端为N极、左端为S极，根据磁极间的相互作用规律可知，线圈A和B会相互吸引，则它们将互相靠近。 50．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，通电螺线管上方有一个小磁针，则小磁针静止时S极在 （选填“A”或“B”）端。 【答案】A。 【解析】如图所示，由安培定则可知，通电螺线管左端为N极，右端为S极，由磁极间的相互作用可知，小磁针静止时，左端是S极。 51．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示的螺线管，开关闭合后，图中的小磁针静止时N极指左，由此可判断出通电螺线管的A端是 （选填“N”或“S”）极，C端是电源的 （选填“正”或“负”）极。 【答案】N；负。 【解析】[1][2]如图所示的螺线管，开关闭合后，图中的小磁针静止时N极指左，因为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以通电螺线管A端为N极、B端为S极；由安培定则可知通电螺线管中电流由右侧流入、左侧流出，所以D为电源的正极、C为电源的负极。 52．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，在螺线管的右端放置一个小磁针。闭合开关，电磁铁右端为 极；小磁针静止后N极指向 边（选填“左”或“右”）。 【答案】S；左。 【解析】[1][2]闭合开关，电流从通电螺线管的左端流入，根据安培定则可知，电磁铁左端是N极，右端为S极；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此小磁针静止后N极指向左边。 53．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，开关闭合时，螺线管的右端是 （选填“N”或“S”）极。将整个螺线管装置悬挂起来，静止后螺线管的右端将指向 （选填“东”、“南”、“西”或“北”）方。 【答案】S；南。 【解析】[1]根据安培定则，用右手握住通电螺线管，四指的弯曲方向跟电流方向一致，拇指的方向就是N极，所以螺线管的右端是S极。 [2]通电螺线管的右端是S极，所以将整个螺线管装置悬挂起来，静止后螺线管的右端将指向南方。 54．（23-24九年级上·山东济宁·期末）通电螺线管周围的磁感线如图所示。电源的A端是 （选填“正”或“负”）极，小磁针的B端是 （选填“N”或“S”）极。 【答案】负；N。 【解析】[1]由图可知，磁感线从通电螺线管的右侧出来，回到通电螺线管的左侧，则通电螺线管左侧为 S极，右侧为N极；根据安培定则可知，右手握住通电螺管，大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极，弯曲四指环绕的方向就是电流的方向；磁感线的方向螺线管中电流从左侧流入，从右侧流出，即电源的A端为负极。 [2]根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的左端为S极，B端为N极。 55．（23-24九年级上·河南南阳·期末）第一个发现电与磁有联系的科学家是丹麦的 ，他通过实验证明通电直导线周围存在 ；如图所示，根据图中小磁针静止时N极的指向，可知电源的左端是电源的 （选填“正”或“负”）极。 【答案】奥斯特；磁场；负。 【解析】[1][2]物理学家奥斯特第一次发现当导线通电后，它附近的小磁针发生偏转，说明电流周围存在着磁场。 [3]小磁针左端是S极，说明通电螺线管右端为N极，根据安培定则可以判定，螺线管正面导线的电流方向是向下的，即电源右端是正极，左端是负极。 56．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示通电螺线管的电流方向，请在图中标出磁极的名称，并画出C点小磁针静止时北极所指的方向（用箭头表示即可）。 【解析】根据右手螺旋定则可知，A端为N极，B端为S极，在磁体外部，磁感线的方向是由N极出发回到S极，则C点小磁针静止时北极所指的方向为水平向右，如下图所示 57．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）如图所示，小磁针静止在甲、乙两个通电螺线管之间.请在答题纸上标出： （1）甲图中通电螺线管导线的绕法和A点磁感线方向； （2）在乙图的括号内标出电源的“＋”“-”极。 【解析】由图可知，小磁针未指向两侧，可以判断甲乙是同名磁极相互排斥，由小磁针指向可知磁感线方向向上，故甲的右侧，乙的左侧均为N级，则由安培定则，可以判断绕法和电流方向，如图所示 考点五 电磁铁工作原理及应用 58．（23-24九年级上·山东德州·期末）关于电磁现象，下列说法中正确的是（　　）。 A．磁体周围存在磁感线，它可以形象的描述磁体周围磁场的形状 B．磁场中能自由转动的小磁针，静止时北极的指向是该点磁场方向 C．电磁铁是利用电磁感应的原理来工作的 D．磁性是指摩擦过的物体能够吸引轻小物体的性质 【答案】B。 【解析】A．磁感线是人们假想出来的曲线，用来形象地描述磁场，它不是真实存在的。故A错误； B．人对对磁场方向的规定为：一个小磁针在磁场中能够自由转动，当它静止下来，它的北极（N极）指示的方向是该点的磁场方向。故B正确； C．电磁铁是利用电流的周围存在磁场的原理来工作的。故C错误； D．磁性指的是磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。故D错误。故选B。 59．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，电源电压保持不变，当闭合后，使滑片P向左滑动过程中：（  ）。 A．电流表的示数变小 B．电压表的示数变大 C．电压表的示数与电流表的示数之比变小 D．指示灯变暗 【答案】C。 【解析】ABC．由题图可知，滑动变阻器的滑片P向左滑动过程中，变阻器接入电路的电阻变小，根据欧姆定律可知，电磁铁所在的电路的电流变大，因为电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和通过的电流有关，匝数不变，通过的电流变大，所以此时电磁铁的磁性变强，巨磁电阻处于磁场越强的位置其电阻越小，所以此时巨磁电阻的阻值变小，因为巨磁电阻和灯泡串联，所以右边电路中电流变大，电流表示数变大，根据欧姆定律可知，小灯泡的两端电压变大，根据串联电路的电压特点可知，巨磁电阻的两端电压变小，由于电压表测的是巨磁电阻的两端电压，所以电压表的示数变小，所以，电压表的示数与电流表的示数之比变小，故AB不符合题意，C符合题意； D．由于右边电路的电流变大，根据P=I2R可知，灯泡的实际功率变大，亮度变亮。故D不符合题意。 故选C。 60．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向右移动的过程中，下列分析正确的是（ ）。 A．电磁铁的磁性变弱 B．弹簧测力计示数将变小 C．电磁铁的上端是N极 D．通过电磁铁的电流变大 【答案】A。 【解析】由图可知，闭合开关S后，电磁铁中电流的方向是从下端流入，上端流出，根据安培定则可知，电磁铁的下端为N极，上端为S极。将滑片P缓慢向右移动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电路中的电流减小，电磁铁的磁性变弱；因条形磁铁和电磁铁“相对”的磁极是同名磁极，且同名磁极相互排斥，则条形磁铁所受排斥力变小，弹簧测力计示数将增大，故A正确，BCD错误。 故选A。 61．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时N极指向水平向右。则下列说法正确的是（　　）。 A．电源左端为负极 B．通电螺线管的左端为N极 C．将滑动变阻器的滑片P向左移动，通电螺线管的磁性增强 D．若对调电源的正负极位置，闭合开关，则小磁针静止时其N极指向将改变 【答案】D。 【解析】AB．由题意可知，小磁针静止时左端为S极，右端为N极，根据同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可知，通电螺线管的右端为N极，左端为S极，再根据安培定则可知，电源左端为正极，故AB错误； C．观察该电路图，将滑动变阻器的滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值在增大，电路的电流在减小，流过通电螺线管的电流在减小，通电螺线管的磁性在减弱，故C错误； D．已知电源左端为正极，右端为负极，若对调电源的正负极位置，则电源右端为正极，闭合开关，电流从通电螺线管的右端流入，根据安培定则可知，螺线管的左端为N极，右端为S极，根据同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可知，小磁针静止时其左端为N极，N极指向将改变，故D正确。 故选D。 62．（23-24九年级上·四川达州·期末）关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（  ）。 A．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 B．在同一电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 【答案】A。 【解析】A．通电螺线管的磁性强弱与螺线管内有无铁芯有关，. 但通电螺线管中的金属棒不一定是铁芯，若是铝棒,就不会使通电螺线管的磁性增强，故A错误，符合题意； B．在其他条件相同时，电磁铁中通过的电流越大，它的磁性越强，故B正确，不符合题意； C．在电流一定时，外形相同的螺线管,线圈的匝数越多，它的磁性越强，故C正确，不符合题意； D．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。故D正确，不符合题意。故选A。 63．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，是探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验电路。闭合开关S，下列说法正确的是（　　）。 A．乙螺线管的下端是S极 B．大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥 C．向左移动滑动变阻器的滑片P， 甲、乙吸引大头针的个数均会增多 D．比较甲、乙吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【答案】C。 【解析】A．乙螺线管中的电流是从其下端流入的，根据安培定则，乙螺线管的下端是N极，故A错误； B．大头针被磁化，大头针下端的磁极相同，互相排斥，所以下端分散，故B错误； C．向左移动滑片时，电路中电阻减小，电流变大，电磁铁的磁性增强，电磁铁甲、乙吸引大头针的数量会增多，故C正确； D．由图知，甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲、乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，故D错误。故选C。 64．（23-24九年级上·山东烟台·期末）如图所示是车辆出入自动控制闸模拟电路，当车牌被识别系统识别后，开关S闭合，灯L发光同时栏杆抬起，车辆通行。下列说法正确的是（　　）。 A．闭合开关后，电磁铁的上端为N极 B．滑动变阻器的滑片P向上调整后，栏杆更容易抬起 C．B端挂的铁柱可以用上端是N极、下端是S极的条形磁体代替 D．若栏杆不能抬起，可通过增大电池的电压进行改进 【答案】BD。 【解析】A．电流从电磁铁下端流入，上端流出，根据安培定则可知，电磁铁的上端为S极。故A错误； B．滑动变阻器的滑片P向上调整后，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路总电阻变小，电源电压不变，根据可知，电路的电流变大，电磁铁的磁性增强，栏杆更容易抬起，故B正确； C．由A选项可知，电磁铁的上端为S极，如果B端挂的铁柱用上端是N极、下端是S极的条形磁体代替，则开关S闭合时，电磁铁上端和条形磁体下端磁极相同，互相排斥，栏杆不会抬起，故C错误； D．根据可知，电阻一定时，增大电源电压，电路的电流会变大，电磁铁的磁性增强，栏杆会更容易抬起，因此若栏杆不能抬起，可通过增大电池的电压进行改进，故D正确。故选BD。 65．（23-24九年级上·海南海口·期末）如图a所示，有一款平面镜防雾膜，膜内装有电热丝，将它贴在镜的背面并通电，可防止水蒸气在镜面上液化，这是利用电流的 效应。而图b的电磁起重机，它的工作原理是电流的 效应。 【答案】热；磁。 【解析】[1]电热丝通电后将电能转化为内能，利用了电流的热效应。 [2]电磁起重机，通电后具有磁性，利用了电流的磁效应。 66．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）如图所示电路，开关S接到后，电磁铁产生磁性。将开关S由换到，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。要改变电磁铁的磁性强弱，你还可以用什么方法： 。 【答案】减弱；移动变阻器的滑片，改变电路中的电流或者更换铁芯。 【解析】[1]在此实验装置中，保持电流不变，将开关S由a换到b，则减少了线圈的匝数，因此通电螺线管的磁性减弱。 [2]要改变电磁铁的磁性强弱，移动变阻器的滑片，从而改变电路中的电流或者更换铁芯。 67．（23-24九年级上·广西梧州·期末）如图所示，探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，、两电磁铁串联的目的是 ；由图中实验现象可知，电磁铁磁性的强弱与 有关。 【答案】控制电流相同；线圈匝数。 【解析】[1]串联电路中电流处处相等。、两电磁铁串联，可以使得通过、两电磁铁的电流相等。 [2]根据图像，线圈匝数较多的B电磁铁吸引铁钉较多，说明磁性较强，可知，电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关。 68．（23-24九年级上·四川成都·期末）小华在家自制了一个通电螺线管如图所示。当他把这个螺线管通电并悬挂起来，发现螺线管的右端总是指向地理的 极；她尝试增加一节电池后，发现螺线管吸引的铁钉的数目会 。 【答案】北；增多。 【解析】[1]由图得，电流从螺线管的右端流入，左端流出，由右手定则得，螺线管的右端为N极，地磁S极在地理北极附近，由异名磁极相吸引得，螺线管的右端总是指向地理的北极。 [2]她尝试增加一节电池后，通过螺线管中的电流变大，磁性增强，螺线管吸引的铁钉的数目会增多。 69．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 【答案】通电螺线管吸引大头针的数量；弱；B、C；电流大小；线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小。 【解析】（1）[1]实验中磁场的强弱是通过观察通电螺线管吸引大头针的数量来反映磁场的强弱，这用到了物理中的转换法。 （2）[2]图甲中A与B两个通电螺线管，可以看出当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，吸引的大头针的数量越少，则它的磁性就越弱。 （3）[3]通过观察可知，图甲B、C两个通电螺线管，其通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强。 （4）[4]图乙和丙中，线圈的匝数相同、有无铁芯相同，图丙中滑动变阻器连入电路的电阻变短，电阻变小，电路中电流增大，其通电螺线管吸引大头针增多，其磁性增强，说明通过螺线管的电流越大，它的磁性就越强。 （5）[5]通过实验可以得出：影响通电螺线管磁性强弱的因素有线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小。 考点六 电磁继电器 70．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）如图是汽车启动原理图，汽车启动时需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），根据电路图，下列说法正确的是（　　）。 A．电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B．工作时，电磁铁的上端为S极 C．电动机的工作电压比电磁铁的工作电压低 D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，触点A、B接触，汽车启动 【答案】D。 【解析】A．电磁铁通电后具有磁性，其原理是电流的磁效应，故A错误； B．根据图示可知，电流从电磁铁的上方流入，根据安培定则可知，电磁铁上端为N极、下端为S极，故B错误； C．由图可知，电磁铁的工作电压只是电动机的工作电压的一部分，电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低，故C错误； D．当钥匙插入钥匙孔并转动时，电路接通，电磁铁中有电流通过，电磁铁具有磁性，将上边的触点A吸下，使BC触点接通，电动机工作，进而汽车启动，故D正确。故选D。 71．（23-24九年级上·陕西西安·期末）小明设计了一个电梯自动报警模拟装置，如图-1所示。在控制电路中，电源电压为12V，R1为滑动变阻器，R2为压敏电阻，R2的阻值大小随压力F的变化关系如图-2。所示。闭合开关S1和S2，当压敏电阻受到的压力达到4000N时，电磁铁线圈中的电流为0.1A，此时衔铁被吸下，动触点K与触点A断开，同时与触点B接触，电动机停止工作，报警铃声开始响起。电磁铁线圈的电阻忽略不计。下列说法正确的是（　　）。 A．S1闭合时，电磁铁的上端为N极 B．当电梯自动报警铃声未响起时，控制电路的总功率大于18W C．当电梯自动报警铃声开始响起时，R1的功率为0.4W D．若控制电路电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，应将R1的滑片P向左移 【答案】D。 【解析】A．由图1知，闭合开关S1，电流由电磁铁的下端流入，上端流出，据安培定则知，电磁铁的上端为S极，下端为N极，故A错误； BC．衔铁被吸下时，动触点K与触点B接触，报警铃声响起，此时电磁铁线圈中的电流为0.1A，由图1知，控制电路中，两个电阻及电磁铁串联，控制电路的总功率P=UI=12V×0.1A=1.2W 此时压敏电阻所受压力为4000N，它接入电路的阻值由图2知，为40Ω，控制电路的总阻值 R1的阻值 R1=R-R2=120Ω-40Ω=80ΩR1功率 警报铃未响起，即衔铁未被吸下，则控制电路中的电流小于0.1A，控制电路的总功率小于1.2W，故BC错误； D．控制电路的电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，即压敏电阻接入电路的最小阻值不变，控制电路的电流不变仍为0.1A时，衔铁被吸下，则变阻器接入电路的阻值变小，滑片向左移动，故D正确。 故选D。 72．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图为电路中空气开关的原理图，P为电磁铁，Q为衔铁，S为开关。下列分析正确的是（　　） A．手机充电器接入两孔插座后空气开关跳闸，一定是电路的总功率过大 B．若改变电流方向，则空气开关将不能正常工作 C．图乙中P的左端为N极 D．电流过大时，图乙中P的磁性增强，吸引Q向左偏转，弹簧拉起S切断电路 【答案】D。 【解析】A．手机充电器的功率很小，接入两孔插座后空气开关跳闸，可能是短路引起的，故A错误； B．电磁铁是利用电流的磁效应工作的，与电流方向无关，若改变电流方向，则空气开关将仍能正常工作，故B错误； C．由图可知，电流从P的左端流入，右端流出，由安培定则可知，图乙中P的右端为N极，其左端为S极，故C错误； D．电路中电流过大时，电磁铁P的磁性就会增强，则吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用，故D正确。故选D。 73．（23-24九年级上·河北衡水·期末）如图所示是小明模拟设计的电梯超重报警电路，当压力高于某一设定值时，电铃发声报警。图中压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小。下列说法正确的是（　　）。 A．电铃应接在A和C之间 B．闭合开关后，电磁铁的上端为S极 C．减少电磁铁的线圈匝数，可以提高报警器的灵敏度 D．为使该报警电路在压力更小时报警，可将R2的滑片向上移 【答案】D。 【解析】A．由题意可知，压敏电阻R1的阻值随压力的增大而减小，由欧姆定律可知，电路电流会增大，电磁铁磁性增强，吸引衔铁与下方触电接通，B、D间的用电器工作，所以电铃应接在B和D之间，故A错误； B．由图可知，螺线管正面电流向右，根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极，故B错误； C．在电流大小一定时，减少电磁铁的线圈匝数，电磁铁磁性减弱，灵敏度减弱，故C错误； D．压敏电阻受到的压力越小，电阻越大，要在同样大小的电流下报警，应减小滑动变阻器接入电路的电阻，应将R2的滑片向上移，故D正确。 故选D。 74．（23-24九年级上·陕西西安·期末）寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温比较平缓。下列说法正确的是（　　）。 A．恒温箱温度升高时，电磁铁磁性减弱 B．阻值大于阻值 C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应 D．将的阻值稍微调小一些，恒温箱控制的温度将更高些 【答案】C。 【解析】A．恒温箱温度升高时，热敏电阻的阻值随温度升高而显著减小，根据欧姆定律，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，故A错误； B．温度升高时，电磁铁磁性增强，吸引衔铁，使电路接通，此时恒温箱处于保温状态；温度降低时，电磁铁磁性减弱，衔铁在左侧弹簧作用下被拉起，使电路接通，此时恒温箱处于加热状态；因加热功率大于保温功率，且电源电压不变，由公式可知，阻值小于阻值，故B错误； C．电磁继电器中的电磁铁的原理是电流的磁效应，故C正确； D．电磁铁吸引衔铁时的电流不变，控制电路电源电压不变，根据欧姆定律可知，控制电路的总电阻不变，将的阻值稍微调小一些，根据电阻的串联可知，热敏电阻的阻值变大，因热敏电阻的阻值随温度升高而显著减小，故恒温箱控制的温度将降低，故D错误。故选C。 75．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）小明为蔬菜的大棚设计了温度自动报警器，电路如图所示。下列说法正确的是（　　）。 A．达到报警温度时，电磁铁磁性消失，电铃、风扇工作 B．电磁铁是利用通电导体周围存在磁场制成的 C．控制电路中的水银可以换成油 D．工作电路中的衔铁可以用铜代替 【答案】B。 【解析】A．达到报警温度时，电磁铁产生磁性，电铃、风扇工作，故A错误； B．电磁铁的原理是电流周围存在磁场，故B正确； C．控制电路中的水银可以导电，达到报警温度时接通电路，而油是绝缘体，所以不能换成油，故C错误； D．电磁铁可以吸引衔铁，但不能吸引铜，所以不能用铜代替，故D错误。故选B。 76．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示，是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天路灯熄灭，夜晚路灯亮起。下列说法正确的是（  ）。 A．电路工作时，电磁铁上端为N极 B．给路灯供电的电源应接在b、c两端 C．控制电路电源电压减小后，傍晚时路灯比原来早一些亮 D．电阻箱R的阻值调大后，傍晚时路灯比原来晚一些亮 【答案】C。 【解析】A．由图知道，电流从电磁铁的上端流入，根据安培定则可知，电磁铁的上端为S极，故A错误； B．晚上时的光线暗，光敏电阻的电阻值大，电路中的电流值小，所以静触点与a接通，所以要达到晚上灯亮，白天灯灭，则路灯供电的电源应接在a、b之间，故B错误； C．电源电压减小后，在其它条件不变时，根据欧姆定律知道，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，傍晚时路灯比原来早一些亮，故C正确； D．电阻箱R的阻值调大后，欧姆定律知道，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，傍晚时路灯比原来早一些亮，故D错误。故选C。 77．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图所示是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝。电池的两极分别与金属丝相连，当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，电源发出报警信号。下列说法正确的是（ ）。 A．温度计中的水银是导体 B．温度升高到66℃以上，电铃响 C．电铃响时，电磁铁右端是N极 D．电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱 【答案】AC。 【解析】A．水银是金属，是导体。故A正确； B．温度计中的金属丝下端与74℃的刻度线对齐，当温度升高到66℃时，水银与金属丝未接触，电磁铁中没有电流通过，电磁铁没有磁性不能吸引衔铁，电铃所在电路是断路，电铃不会工作。故B错误； C．电铃响时，电磁铁中有电流通过，正面导线的电流方向是向下的，根据安培定则可以判定，电磁铁右端是N极。故C正确； D．变阻器滑片向左移动，变阻器电阻变小，在电池电压不变时，通过电磁铁的电流增大，电磁铁磁性增强。故D错误。故选AC。 78．（23-24九年级上·山东临沂·期末）如图是课外实践小组同学设计的汽车排放量检测电路。 （1）该装置叫做 （选填“电磁铁”、“电磁继电器”、“电动机”或“发电机”）； （2）已知图中气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小。当浓度很低时，电路中的电流 （选填“很大”或“很小”），电磁铁的磁性 （选填“很强”或“很弱”），此时工作电路中的“灯泡” （选填“亮”或“不亮”）； （3）当浓度高于某一设定值时，根据 （选填“电流磁效应”或“电磁感应”），电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 【答案】电磁继电器；很小；很弱；亮；电流磁效应 【解析】（1）[1]由图可知，该设备由控制电路和工作电路组成，控制电路相当于开关，属于电磁继电器。 （2）[2]气敏电阻的阻值随浓度的增大而减小，当浓度很低时，气敏电阻的阻值较大，根据可知，电路中的电流很小。 [3]电磁铁磁性强弱与电流大小有关，此时电流很小，所以电磁铁的磁性很弱。 [4]电磁铁的磁性很弱，不能将衔铁吸下，所以灯泡所在支路为通路，故灯泡会亮。 （3）[5]当浓度高于某一设定值时，电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，根据电流磁效应，电磁铁就会把衔铁吸下来，同时电铃报警，提醒汽车排放超标。 79．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示，是王强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器。其中，踏板在仓库门口，电铃和电灯在值班室内。根据电路，请你猜想：当有人踩踏板时，灯泡和电铃的工作情况是 （选填“灯亮铃不响”、“铃响灯不亮”或“灯亮且铃响”），理由是 。 【答案】铃响灯不亮；此时电磁铁有磁性，吸引衔铁向下移动，使灯泡电路断开、电铃电路接通。 【解析】[1][2]根据题意，由图可知，当有人踩踏板时，左侧电路接通，此时电磁铁有磁性，吸引衔铁向下移动，使灯泡电路断开、电铃电路接通，则灯泡和电铃的工作情况是铃响灯不亮。 80．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）某些商场里的自动扶梯在无人和有人乘坐时运行速度不同，从而节约电能。小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：电磁铁上端为 极，当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，电磁铁磁性强弱发生变化，衔铁与触点 （填“1”或“2”）接触。 【答案】S；2。 【解析】[1]由图可知，电流从电磁铁的上端流入，用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向，则大拇指所指的下方为螺线管的N极，则上端为S极。 [2]控制电路的压敏电阻与电磁铁串联。当扶梯上有人时，R所受压力增大，根据已知条件，压敏电阻变小，由串联电阻的规律，电路的电阻变小，由欧姆定律可知控制电路中的电流变大，电磁铁磁性变强，则衔铁被吸下，与触点2接触。 81．（23-24九年级上·福建莆田·期末）仙游方圆荟商场采用智能扶梯，当有人乘坐时它正常工作，没人乘坐时它会减速慢行。其电路如图所示，R是压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小，电动机M的转速随电流增大而增大。问： （1）通电后，电磁铁的上端是 极； （2）请分析它的工作原理 。 【答案】N；见解析。 【解析】（1）[1]通电后，电流从螺线管的下端流入，上端流出，由安培定则得，电磁铁的上端是N极。 （2）[2]当人站在扶梯上后，扶梯受到的压力变大，压敏电阻R变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，控制电路的电流变大，电磁铁磁性增强，衔铁被吸下后与触点2 接触，此时工作电路只有电动机工作，电流大，电动机转速大，正常工作；当扶梯上没有人时，压敏电阻R的阻值变大，电路中电流变小，电磁铁磁性减弱，则衔铁被放开，与触点 1 接触，此时R'与电动机串联，电机上的电流减小，电动机转速减小。 82．（23-24九年级上·河南郑州·期末）同学们对科技馆展厅自动大门很感兴趣，他们发现当人靠近大门时，大门自动打开。回校后，科技小组利用电磁继电器、红外传感器、电动机等元件制作了模拟电路，部分电路图甲所示。其中电动机上标有“220V，40W”的字样，R1为定值电阻，控制电路的电源电压U为24V，红外传感器的阻值R随人体到大门距离L的变化关系如图乙所示，当电磁铁线圈的电流为100mA时，触发电动机工作，大门打开。（不计电磁铁线圈的电阻） （1）由图甲可知电磁铁的上端为 极； （2）开门一次用时4s，则开门一次电动机消耗多少电能 ？ （3）经测试当L=3m时刚好触发电动机工作，则R1的阻值为多少 ？ （4）若门前6m内没有人，则控制电路的电功率是多大 ？ 【答案】N；160J；120Ω；1.92W。 【解析】（1）[1]开关闭合后，电流从电磁铁线圈的下端流入，上端流出，根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极。 （2）[2]开门一次电动机消耗电能为W=Pt=40W×4s=160J （3）[3]当电磁铁线圈中的电流为100mA=0.1A 时，衔铁刚好被吸下，触发电动机工作，大门打开，此时控制电路的总电阻为 由乙图可知，当L=3m时，R的阻值为120Ω，根据电阻的串联规律可知R1的阻值 R1=R总-R=240Ω-120Ω=120Ω （4）[4]根据图乙可知，若门前6m内没有人时，R=180Ω；此时控制电路的电功率是此时控制电路的电功率是。 考点七 磁场对通电导体的作用 83．（23-24九年级上·山东济南·期末）小明所在的课外实践小组做了一个实验，在电池负极下面吸附一块圆柱形的强磁铁，把铜丝折成如图甲所示的形状，然后把铜丝放在电池上进行通电，如图乙所示，调整铜丝与磁铁的接触点至合适的位置，铜丝会以电池为轴心而不停地转动，相当于一个小型电动机，此装置的工作原理是（ ）。 A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．电磁感应现象 D．磁极间的相互作用 【答案】B。 【解析】电动机原理是通电导体在磁场中受到力的作用，将电能转化为机械能，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 84．（23-24九年级上·四川成都·期末）在“探究让通电导线在磁场中动起来”的实验中（如图），下列说法不正确的是（  ）。 A．ab处应该接入电源 B．根据该原理可以制成电动机 C．同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向要改变 D．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关 【答案】C。 【解析】A．探究让通电导线在磁场中动起来，应给磁场中的导体通电，所以ab处应该接入电源，故A正确，不符合题意； B．利用通电导体在磁场中受力的原理，制成了电动机，故B正确，不符合题意； CD．导体棒在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。只改变磁场方向或电流方向，导体棒的运动方向才会改变，若同时改变磁场方向和电流方向，导体棒的运动方向不变，故C错误，符合题意；D正确，不符合题意。故选C。 85．（23-24九年级上·广东广州·期末）图中的电风扇（ ）。 A．是一种热机 B．把机械能转化为电能 C．效率不能达到100% D．能量不守恒 【答案】C。 【解析】AB．电风扇是一种电动机，不是热机，工作时将电能转化为机械能，故AB不符合题意； C．电风扇工作时，由于有电流通过电风扇的线圈，导线是有电阻的，所以会不可避免的产生热量，因此效率不能达到100%，故C符合题意； D．能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。电风扇工作时遵循能量守恒定律，故D不符合题意。 故选C。 86．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示，得益于AI技术的发展，送餐机器人开始在某些餐厅使用。机器人接到指令后，内部的电动机会驱动其底部轮子将美食送到指定的位置。制作电动机的原理是（ ）。 A．通电导体在磁场中受力的作用 B．电流的磁效应 C．电磁感应现象 D．以上说法都正确 【答案】A。 【解析】电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，将电能转化为机械能。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 87．（23-24九年级上·山东日照·期末）用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到AB向右运动，要使AB向左运动，下列做法中可行的是（ ）。 A．仅将磁体的N、S极对调 B．仅将电源正、负极对调 C．仅将铝棒AB换成铜棒 D．仅增加AB中的电流强度 【答案】AB。 【解析】A．仅将磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素磁场方向，受力运动方向改变，故A符合题意； B．仅将电源正、负极对调，电流方向改变，受力运动方向改变，故B符合题意； C．将铝棒AB换成铜棒，电流方向不改变，受力运动方向不改变，故C不符合题意； D．仅增加AB中的电流强度，电流方向不改变，不会改变运动方向，故D不符合题意。故选AB。 88．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图是教材上探究“磁场对通电导体的作用”的实验：把导体ab放入磁场里，闭合开关，让电流通过导体ab就能观察到导体ab的运动情况，则（ ）。 A．开关闭合之前，磁场不会对导体ab产生力的作用 B．导体ab的机械能是由电能转化来的 C．对调U形磁体上下磁极，能改变导体ab的运动方向 D．电流方向对导体ab的运动情况没有影响 【答案】ABC。 【解析】A．通电导体在磁场中会受到力的作用。开关闭合之前，导体ab中没有电流，磁场不会对导体ab产生力的作用，故A符合题意； B．磁体对通电导体有力的作用，使导体ab运动，导体ab运动，需要消耗电能，导体ab运动的机械能是由电能转化来的，故B符合题意； C．对调U形磁体上下磁极，磁场方向发生改变，导体ab受力方向改变，则能改变导体ab的运动方向，故C符合题意； D．导体ab的运动情况与电流方向、磁场方向有关，故D不符合题意。故选ABC。 89．（23-24九年级上·河南安阳·期末）如图甲所示，在通电导线下方的小磁针。N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，则小磁针的N极向纸 （选填“内”或“外”）偏转，你判断的理由是 。 【答案】外；电子运动方向向右，电流方向向左，所以N极向纸外偏转。 【解析】[1][2] N极向纸内偏转，说明通电导线周围存在磁场，如图乙所示，如果大量电子沿着水平方向由左向右飞过小磁针正上方，电流方向为从右向左，与图甲的电流流动方向相反，则小磁针旋转方向与图甲相反，N极向纸外。 90．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图某兴趣小组制作的直流电动机结构简图，闭合开关，轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来，线圈转起来的原因是 。若想让线圈的转动速度变快，你可以采取的方法是 （写一条合理方法即可）。 【答案】磁场对电流有力的作用（或通电导体在磁场中受到力的作用）；增大电流（或增强磁场）。 【解析】[1]线圈处于磁场中，闭合开关后，轻轻地拨动铜线圈，克服阻力线圈便转动起来，线圈能在磁场中不断的转动是由于磁场对电流有力的作用。 [2]线圈的转动速度变快慢与线圈受到力的大小有关，要线圈的转动速度变快，可以增大电流，也可以增强磁场。 91．（23-24九年级上·广东茂名·期末）如图所示进行“通电导线在磁场中受力运动”实验，若只将电源的正负极对调，导体ab的运动方向与原来方向 （选填“相反”或“相同”）；通电导线在磁场中受力运动过程中的能量转化情况是电能转化为 能；导体ab会发热，这个现象叫做电流的 效应。 【答案】相反；机械；热。 【解析】[1]通电导线在磁场中受力的方向与电流方向有关，若只将电源的正负极对调，只改变了电流方向，通电导线在磁场中受力的方向改变，导体ab的运动方向与原来方向相反。 [2]通电导线在磁场中受力运动过程中消耗了电能，通电导线的机械能增加，则能量转化情况是电能转化为机械能。 [3]导体ab会发热，是因为电流通过导体时会产生热量，这是电流的热效应。 92．（23-24九年级上·广东江门·期末）如图所示，表示电流垂直纸面向外的通电导线，表示电流垂直纸面向里的通电导线。根据图甲中通电导体的受力情况，画出乙、丙中通电导体受力的方向。 【解析】通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁场方向都有关，当电流方向或者磁场方向改变时，受力方向改变。由甲图知，磁场方向向下，电流方向垂直纸面向外，导体受力方向向右。乙相对甲而言，磁场方向发生了改变，电流方向不变，导体受力方向改变，向左；丙相对甲而言，电流方向、磁场方向都发生了改变，则导体受力方向不变，向右；故作图如下图所示： 93．（23-24九年级上·河南南阳·期末）小明用如图所示的装置探究“磁场对通电导体的作用”。 （1）将一根导体悬挂于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体静止不动，闭合开关后，可看到导体 ，说明磁场对 有力的作用； （2）改变电流方向（开关闭合），可看到导体棒的 改变，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。 （3）小明想探究“通电直导线在磁场中受力大小是否与电流大小有关”，请你帮助他写出具体的操作： 。 【答案】运动；通电导体；运动方向；见解析。 【解析】（1）[1][2]将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，电路中没有电流，导体静止不动；闭合开关后，电路中有电流，导体运动，说明磁场对通电导体有力的作用。 （2）[3]通电导体在磁场中受力会运动起来，在磁场中的受力方向与电流方向有关，改变电流方向，导体运动方向改变。 （3）[4]想探究“通电直导线在磁场中受力大小是否与电流大小有关”，可调节滑动变阻器，改变电路中电流大小，观察导体ab摆动幅度大小。 考点八 电动机 94．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．电动机工作时把机械能转化为电能 B．两个时刻图中磁场方向都是由左向右 C．在甲时刻，导线ab受到的力与cd导线受到的力方向相同 D．两个时刻导线ab中的电流方向不同，磁场方向相同，因此受到的磁场力方向不同 【答案】D。 【解析】A．电动机在工作的过程中，电能转化为机械能，故A错误； B．磁体外部磁场方向是从N极指向S极，所以两个时刻图中磁场方向都是由右向左，故B错误； CD．由于导体受力方向与磁场方向和电流方向有关，磁场方向不变时，只改变电流方向，磁场对通电导体的作用力方向发生改变。在甲乙时刻，ab和cd导线所处的磁场方向相同，电流方向不同，所以受力方向均不同，故C错误，D正确。故选D。 95．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列措施中，不能增大直流电动机线圈的转速的是（ ）。 A．增大线圈的匝数 B．在安全范围内换用电压更高的电源 C．换用磁性更强的磁体 D．将N、S极对调 【答案】D。 【解析】ABC．导体对电流的作用力大小与电流大小、线圈匝数以及磁体磁性强弱有关，故ABC不符合题意； D．将N、S极对调只能改变线圈的受力方向，不能改变线圈的受力大小，故D符合题意。 故选D。 96．（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）。 A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 【答案】A。 【解析】AD．导体受力的方向与磁场的方向和电流的方向有关，由图示可知，导线ab在左图中电流方向是由b到a的，受力方向是竖直向下的，在右图中电流方向是由a到b的，受力方向是竖直向上的；导线cd在左图中电流方向是由d到c的，受力方向是竖直向上的，在右图中电流方向是由c到d的，受力方向是竖直向下的，所以这两个时刻线圈中的电流方向相同，在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向不同，故A正确，故D错误； BC．左图和右图中的磁场方向相同；左图中导线ab的电流方向是由b到a，右图中导线ab的电流方向是由a到b，电流方向不同，受力方向也不同，故BC错误。 故选A。 97．（23-24九年级上·河北张家口·期末）如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要加快线圈顺时针转动的速度，下列方法中可行的是（  ）。 A．减小电路中的电流 B．只改变电路中电流的方向 C．对调磁极位置同时改变电流方向 D．换用磁性更强的磁铁 【答案】D。 【解析】A．减小电路中的电流，会使线圈的转速变慢，故A不符合题意； B．只改变电路中电流的方向，线圈会逆时针转动，转速不变，故B不符合题意； C．对调磁极位置同时改变电流方向，线圈转动方向和转速均不变，故C不符合题意； D．换用磁性更强的磁铁，磁场变强，线圈的转速加快，故D符合题意。故选D。 98．（23-24九年级上·河北唐山·期末）下列家用电器中，主要利用电动机工作的是（ ）。 A．日光灯 B．洗衣机 C．电饭锅 D．电热水器 【答案】B。 【解析】电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理来工作的，工作时将电能转化为机械能； A．日光灯工作时，电能转化为光能，与电动机的原理不同，故A不符合题意； B．洗衣机的主要部件是电动机，是利用通电导体在磁场中受力的原理来工作的，工作时将电能转化为机械能，故B符合题意； C．电饭锅是利用电流的热效应来工作的，与电动机的原理不同，故C不符合题意； D．电热水器工作时，利用电流的热效应来工作的，主要是将电能转为内能，与电动机的原理不同，故D不符合题意。故选B。 99．（23-24九年级上·江西赣州·期末）如图所示是灵敏电流计的内部结构图，下列与其工作原理相同的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】灵敏电流计的工作原理：通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大；因此可以利用电流表指针的转动幅度来反映电路中电流的大小。 A．图中装置主要用到了电磁铁，电磁铁是利用电流的磁效应工作的，与灵敏电流计的工作原理无关，故A不符合题意； B．图中是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，与灵敏电流计的工作原理无关，故B不符合题意； C．图中闭合电路中部分导体切割磁感线运动，会产生感应电流，是电磁感应现象，故C不符合题意； D．图中闭合开关，通电导体在磁场中会运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用，与灵敏电流计的工作原理相同，故D符合题意。故选D。 100．（23-24九年级上·河北唐山·期末）甲、乙所示分别是动圈式话筒与动圈式扬声器的内部构造原理图，其中正确的是（ ）。 A．话筒将电信号转化为声信号 B．话筒是利用电流的磁效应原理工作的 C．扬声器是利用电磁感应原理工作的 D．扬声器是利用磁场对电流的作用工作的 【答案】D。 【解析】AB．对着话筒说话，声音使膜片振动，使线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，即将声信号转化为电信号，这是电磁感应现象，故AB错误； CD．变化的电流经放大器放大后，通过扬声器的线圈，由于通电导线在磁场中受力的作用，故能使线圈在磁场中受力来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就能够发声了，即将电信号转化为声信号，是利用磁场对电流力的作用的原理，故D正确，C错误。故选D。 101．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）如图所示为交流发电机的工作原理图。当发电机的线圈ABCD绕转轴逆时针转动时，下列说法错误的是：（  ）。 A．当线圈转到图甲位置时，线圈中不能产生感应电流 B．当线圈转到图乙位置时，线圈不会受到磁场力的作用 C．当线圈转到图丁位置时，线圈中的感应电流方向与图乙相反 D．加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大 【答案】B。 【解析】A．当线圈转到图甲位置时，线圈没有做切割磁感线运动，线圈中不能产生感应电流，故A正确，不符合题意； B．当线圈转到图乙位置时，线圈做切割磁感线运动，线圈中感应电流，会受到磁场力的作用，故B错误，符合题意； C．当线圈转到图丁位置时，与图乙相比，线圈切割磁感线的运动方向相反，所以图丁线圈中的感应电流方向与图乙相反，故C正确，不符合题意； D．感应电流大小与线圈切割磁感线的速度有关，速度越快，感应电流越大，加快线圈的转动速度，产生的感应电流会增大，故D正确，不符合题意。故选B。 102．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图，通电后ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，此时，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向 （选填“上”或“下”）。要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的 。此装置将电能转化为 。 【答案】下；电流方向；机械能。 【解析】[1]导体在磁场中的受力法线与磁场方向和电流方向有关，由图可知，ab段导线与cd段导线所处的磁场方向相同，但电流方向相反， ab段导线受磁场力的方向为竖直向上，cd段导线所受磁场力的方向是竖直向下。 [2]换向器的作用是在线圈平面刚转动平衡位置时自动改变线圈中电流的方向，使线圈持续的转动下去。 [3]通电的线圈在磁场中转动，消耗了电能，获得了机械能，所以该装置将电能转化为机械能。 103．（23-24九年级上·广东惠州·期末）如图所示是电流表的内部结构示意图，线圈在磁场中，指针与线圈相连。当线圈中有电流通过时，指针会偏转，其原理是 在磁场中受到力的作用，和 原理相同（选填：“电动机”、“发电机”或“电磁铁”），如果线圈中的电流方向与原来相反，则指针偏转方向与原来 。 【答案】通电导体；电动机；相反。 【解析】[1][2][3]通过电流表的内部构造显示电流表的制成原理：通电线圈在磁场中受力而转动，与电动机的原理是相同的，通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流的方向有关，若改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向将改变。 104．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示，当电流通过灯丝，白炽灯的灯丝就会发热发光。小明向同学介绍自己观察白炽灯的新发现：将强磁体靠近通电白炽灯的灯丝，可以观察到灯丝晃动的现象。这是因为通电导体在磁场中 而运动。这一现象和 （选填“电动机”或“发电机”）的原理相同。 【答案】受到力的作用；电动机。 【解析】[1]通电导体在磁场中受力的作用，所以将磁体靠近发光的灯泡时，灯泡中有电流通过，并且是交流电，所以会受到磁场力的作用，并且方向在时刻改变，所以灯丝会晃动。 [2]电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，故由此原理可以制成电动机。 105．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图为学生用电流表的内部结构示意图。当电流表接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理与 （选填“发电机”或“电动机”）相同；当电流表正负接线柱接反时，电流表指针反向偏转，说明受力方向与 有关。 【答案】电动机；电流方向。 【解析】[1]由图可知，电流表的内部主要结构由磁体、线圈组成，当电流表有电流通过时，线圈成为通电导体在磁场中受力而运动，即电流表的工作原理是通电导体在磁场中受力运动。因此电流表的工作原理与电动机相同。 [2]若电流从正接线柱流入，指针会正方向偏转，若电流从负接线柱流入，指针会反方向偏转（损坏电流表），可知通电导体受力的方向跟电流方向有关。 106．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）在如图所示实验装置中，闭合开关后，静止在金属支架上的轻质 （选填“铁”、“塑料”或“铝”）管会朝某个方向运动，说明通电导体在磁场中受到 的作用；若只将电源的正负极互换，则管运动方向与原来 （选填“相同”或“相反”）。实验中揭示的原理可应用于 （选填“发电机”或“电动机”）。 【答案】铝；力；相反；电动机。 【解析】[1]ab管在磁场中受力的作用发生运动，此时ab管应为导体，且不被磁场吸引，因此应选用能导电，且不被磁化的铝。 [2]力会改变物体的运动状态，ab会朝某个方向运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用。 [3]若只将电源的正负极互换，电路中电流方向改变，磁场方向不变，管受到的磁力方向改变，运动方向与原来相反。 [4]电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力的作用，发电机的工作原理是切割磁感线产生感应电流，故实验中揭示的原理可应用于电动机。 考点九 电磁感应现象与感应电流 107．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）电子车票，也称“无纸化”车票，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站。乘客通过刷身份证进站时，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份。与这一原理相同的是（  ）。 A．   B．   C．   D．   【答案】B。 【解析】由题意知，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，即由磁产生电，有感应电流产生，所以其原理为电磁感应现象； A．由图示可知，该图为奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场，故A不符合题意； B．由图示可知，图中没有电源，闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，所以是电磁感应现象，故B符合题意； C．由图示可知，该实验是一个闭合电路。故C不符合题意； D．由图示可知，有电源，通电导体在磁场中，说明通电导体在磁场中受到力的作用，所以图为电动机的工作原理，故D不符合题意。故选B。 108．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）下列示意图或装置图中的现象，能用电磁感应原理解释的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】A．由图可以解释指南针的工作原理，故A不符合题意； B．通电后铁钉吸引大头针是利用了电流的磁效应，故B不符合题意； C．由图可知，电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用，故C不符合题意； D．闭合开关，金属棒做切割磁感线运动，产生感应电流，是电磁感应现象，故D符合题意。 故选D。 109．（23-24九年级上·河南安阳·期末）每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是 ；法拉第经过十年的不懈努力发现了 现象，开辟了人类大规模使用电能的新时代。 【答案】焦耳；电磁感应。 【解析】[1]英国物理学家焦耳发现了导体中的电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系——焦耳定律。 [2]英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，据此制成了发电机，推动了大规模用电时代的到来。 110．（23-24九年级上·山东济宁·期末）物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”、“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的发电机就是根据这一原理制成的。 【答案】左右；机械。 【解析】[1]如图，磁感线沿竖直方向，磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体棒切割磁感线，会有感应电流产生，灵敏电流计指针会发生偏转。 [2]该实验在探究过程中，消耗机械能，产生电能，是将机械能转化成电能。 111．（23-24九年级上·山东淄博·期末）如图所示是用来探究 的实验装置。实验时将开关、电流表与导线AB串联起来组成闭合回路，若磁体保持静止，导线AB做 运动时，电流表指针偏转。若将图中电流表换成电池，还可以探究 的工作原理。 【答案】磁生电；切割磁感线；电动机。 【解析】[1][2]该闭合回路中无电源，所以可以探究磁生电的实验，根据电磁感应原理可知，闭合回路的一部分导体做切割磁感线运动，会产生感应电流。 [3]将图中电流表换成电池，则可用来探究电动机的原理。 112．（23-24九年级上·山东烟台·期末）小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，小灯泡 （选填“发光”“不发光”），此时甲的工作原理是 ，乙工作时的能量转化是 。 【答案】发光；电磁感应；电能转化为机械能。 【解析】[1][2]闭合开关S后，乙所在的电路接通，乙电动机转动，带动甲电机转动，甲电机内发生电磁感应现象，甲所在的电路中有了感应电流，于是小灯泡发光，因此甲的工作原理是电磁感应。 [3]乙工作时消耗电能，获得机械能，因此乙工作时能量的转化是电能转化为机械能。 113．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab： A．让ab上下平行移动　　B．让ab水平前后移动 C．让ab水平左右移动　　D．让ab在竖直面内转动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （2）如果让导线不动，用以下方法改变磁体： A．改变磁体的磁极　　B．换用磁性强度不同的磁体 C．让磁体上下移动　　D．让磁体左右移动 你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 （填字母序号） （3）实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。 （4）电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫 电流，这个过程将 能转化为电能。 【答案】C；D；闭合；切割磁感线；感应；机械。 【解析】（1）[1]磁体不动，让导体棒ab在水平面左右移动，此时导体ab也切割磁感线运动，电流表指针会摆动，能产生感应电流，电流表指针会摆动；故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 （2） [2]导线不动，让磁体左右移动，导体ab切割磁感线，电流表指针会摆动，能产生感应电流；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）[3][4]使电流表指针发生摆动，即产生感应电流的共同点是：闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，就会有感应电流产生。 （4）[5][6]实验通过电流表指针的摆动来说明电路中产生了感应电流，闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，把机械能转化为电能。 114．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）某学习小组在学习了电与磁以后用如图所示的实验装置探究产生感应电流的条件。 （1）实验中，通过观察灵敏电流计 来判断电路中是否有感应电流； （2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流； （3）在仪器和电路连接都完好的情况下，另一学习小组的想将电流表换成 还可以继续探究电动机的工作原理。 【答案】指针是否偏转；有；电池（电源）。 【解析】（1）[1] 实验中，灵敏电流计指针偏转，则说明电路中有感应电流；灵敏电流计指针不偏转，则说明电路中没有感应电流。故实验中，通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流。 （2）[2] 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就有感应电流产生，这就是电磁感应现象。闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，导体ab在磁场中做切割磁感线运动，电路中有感应电流。 （3）[3] 将灵敏电流计换成电源，通过给磁场中的导体提供电流，观察磁场对通电导体的作用，探究电动机的工作原理。 115．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）实验中，导体棒左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流； （3）根据结论分析可知，若导体棒不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生； （4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）； （5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。 【答案】灵敏电流计指针是否偏转；割磁感线；有；调换N、S极位置（或者改变导体棒运动方向）；发电机（或者动圈式话筒）。 【解析】（1）[1]感应电流就是通过灵敏电流表的指针偏转来体现的，若灵敏电流表的指针发生偏转，就说明产生了感应电流。 （2）[2]根据经过多次实验研究发现，只有闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。 （3）[3]磁铁左右水平运动，以磁铁为参照物，导体棒就是在水平方向上运动的，做的是切割磁感线的运动，所以就会产生感应电流。 （4）[4]要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，即电路的电流发生变化，影响感应电流方向的因素有两个，只改变其中一个，就可以改变电流的方向，可以调换N极S极位置，或者改变导体ab的运动方向。 （5）[5]发电机、动圈式话筒就是根据电磁感应原理制成的。 116．（23-24九年级上·山东济南·期末）在探究“感应电流产生的条件”实验中，用绝缘细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、灵敏电流计及开关用导线连成一个电路。 （1）小明将观察到的现象记录在如表中，他认为在闭合电路中，导体只要不静止，且不做上下运动就会产生感应电流，为了否定他的观点，你的操作是： 。 （2）进一步分析表中现象可知，感应电流方向与导体运动方向有关。小丽认为感应电流方向还与磁场方向有关，她应该上下颠倒磁铁，向左运动导体，如果发现 证明她猜想正确。 电路 导体在磁场中的运动情况 灵敏电流计指针的偏转方向 闭合 静止 不偏转 向右运动 向右偏 向左运动 向左偏 上下运动 不偏转 断开 静止 不偏转 沿任意方向运动 不偏转 （3）考虑到想给LED灯珠供电使其发光，希望产生的感应电流大一些。同学们根据学习经验进行猜想。 ①小红根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，认为可以用 替代导体ab，以增大感应电流。 ②小亮认为加快垂直切割磁感线的速度，也可以增大感应电流，他的理由是 。 【答案】将导体AB相对于纸面前后移动；灵敏电流计的指针向右偏转；线圈；垂直切割磁感线的速度增大，机械能增大，转化成的电能增大，感应电流增大。 【解析】（1）[1]小明将观察到的现象记录在如表中，他认为在闭合电路中，导体只要不静止，且不做上下运动就会产生感应电流，这种观点不正确，因为电磁感应现象产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场在做切割磁感线运动，将导体AB相对于纸面前后移动，或移走磁铁，也不会产生感应电流，所以为了否定他的观点，你的操作是：将导体AB相对于纸面前后移动，或移走磁铁。 （2）[2]为了证明感应电流方向还与磁场方向有关，她应该上下颠倒磁铁，改变磁场方向，仍向左运动导体，如果发现灵敏电流计的指针向右偏转证明她猜想正确。 （3）①[3]小红根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，认为可以用线圈替代导体ab，线圈中每根导线都产生感应电流，所以增大感应电流。 ②[4]感应电流的大小与磁场强强和切割磁感运动的速度有关。小亮认为加快垂直切割磁感线的速度，也可以增大感应电流，他的理由是垂直切割磁感线的速度增大，机械能增大，转化成的电能增大，感应电流增大。 117．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 （1）棒的材料应选 （选填“塑料”或“铜”）； （2）实验中，我们通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生； （3）闭合开关后，要使电路中产生感应电流，棒应 （选填“上下”、“左右”或“前后”）运动，产生感应电流时， 相当于电源； （4）利用该实验原理工作的装置有 （选填“电铃”、“电动机”或“发电机”）； （5）将上述实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在棒静止的情况下，闭合开关后，可观察到的现象是 。 【答案】铜；灵敏电流计的是否偏转；左右；棒；发电机；棒会运动。 【解析】（1）[1]在探究电磁感应现象的实验中，我们必须保证处于磁场中的这部分是导体；这些物质中，塑料是绝缘体，铜是导体，所以我们应选择铜制材料。 （2）[2]当电路中有电流时，灵敏电流计指针会转动，因此可以通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来确定是否产生了感应电流。 （3）[3][4]闭合开关后，铜棒AB左右运动时，铜棒做切割磁感线运动，电路中会有感应电流产生，做切割磁感线运动的导体AB相当于电源。 （4）[5]电铃是利用电流的磁效应工作的；电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用工作的；发电机是根据电磁感应现象制成的，利用该实验原理工作的装置 是发电机。 （5）[6]将上述实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在棒静止的情况下，闭合开关后，铜棒AB通过电流，铜棒AB会运动。 考点十 发电机 118．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（  ）。 A．蓄电池充电时，化学能转化为电能 B．内燃机工作时，机械能化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．电动机工作时，机械能转化为电能 【答案】C。 【解析】A．蓄电池充电时，消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，故A错误； B．内燃机工作，压缩冲程时，将机械能转化为内能，做功冲程时，将内能转化为机械能，故B错误； C．发电机发电时产生电能，将机械能转化为电能，故C正确； D．电动机工作时，消耗电能，将电能转化为机械能，故D错误。故选C。 119．（23-24九年级上·陕西西安·期末）关于能量转化，下列说法中错误的是（ ）。 A．干电池供电时主要是将化学能转化为电能 B．LED灯工作时主要将电能转化为光能 C．电风扇工作时主要将电能转化为内能 D．发电机工作时主要将机械能转化为电能 【答案】C。 【解析】A．干电池供电时相当于电源，主要是将化学能转化为电能，故A正确，不符合题意； B．LED灯工作时是用电器，主要将电能转化为光能，故B正确，不符合题意； C．电风扇工作时主要将电能转化为机械能，少部分转化为内能，故C错误，符合题意； D．发电机能向外输出电能，工作时主要将机械能转化为电能，故D正确，不符合题意。 故选C。 120．（23-24九年级上·山东济南·期末）如图所示是一款智能“运动手环”，其原理是一段密闭的空心塑料管内有一块小磁铁，管外绕着线圈。戴着这种手环走路时，磁铁在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏就会显示运动的步数。下列选项中与其工作原理相同的是（    ） A．司南 B．电磁起重机 C．发电机 D．电动机 【答案】C。 【解析】A．根据“运动手环”的特点可知，当塑料管运动时，磁铁在管中反复运动，切割磁感线而产生感应电流。其基本原理是电磁感应，产生电流的过程中将机械能转化成了电能。司南是利用磁体受地磁场的作用指南指北的性质，故A不符合题意； B．电磁起重机主体是电磁铁，利用电流的磁效应，故B不符合题意； C．发电机的工作原理是电磁感应现象，故C符合题意； D．电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，故D不符合题意。故选C。 121．（23-24九年级上·北京石景山·期末）物理是认识世界、改造世界、服务人类的应用型学科。如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，下列相关叙述正确的是（ ）。 A．电磁继电器应用了①的实验结论 B．有些磁悬浮列车的技术中应用了②的实验结论 C．调节收音机音量的电位器应用了③的实验原理 D．发光旱冰鞋的轮子滚动时，线圈做切割磁感线运动，发光原理与④相同 【答案】ABC。 【解析】A．①实验是电流的磁效应，电磁继电器的工作原理是电流的磁效应，故A正确，符合题意； B．②图是磁极间的相互作用，说明同名磁极相互排斥，磁悬浮列车是依据磁极间的相互作用来实现悬浮和运行的，故B正确，符合题意； C．③图通过改变连入电路的电阻丝的长度改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流，这是滑动变阻器的变阻原理。各种电器的音量开关实质上都是一个滑动变阻器，通过改变变阻器连入电路中的电阻的大小来改变电流的大小，从而实现对音量大小的控制，故C正确，符合题意； D．④图通电导体在磁场中受力运动，而发光旱冰鞋的轮子滚动时，线圈做切割磁感线运动发光是电磁感应，故D错误，不符合题意。故选ABC。 122．（23-24九年级上·山东济南·期末）小华利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在表中。 序号 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向右运动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 （1）分析得出： 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。由该实验现象人们发明了 ； （2）比较实验 （填序号）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体运动方向有关； （3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关； （4）针对该实验，小华进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案： 保持磁场强弱不变，让导体AB以 （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度 （填“有关”或“无关”）。 【答案】闭合；发电机；2和3（或6和7）；磁场方向；不同；有关。 【解析】（1）[1][2]由表中数据可知，当开关闭合，导体AB中磁场中左右运动时，电流表的指针发生偏转，说明电路中产生电流，可以得到闭合电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。发动机根据此原理制成的。 （2）[3]探究感应电流的方向与导体运动的方向的关系，保持磁场方向不变，改变导体运动的方向，选择2和3（或6和7）进行实验。 （3）[4]比较实验2和6（或3和7）可知，导体切割磁感线运动方向相同，磁场方向不同，电流表指针偏转的方向不同，说明感应电流的方向不同，可以得到在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。 （4）[5][6]探究感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度是否有关，由控制变量法可知，保持磁场强弱不变，导体AB以不同的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关，如果电流表指针偏转幅度相同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度无关。 123．（23-24九年级上·江西吉安·期末）小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。 （1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表 联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在 中受力转动，这与 的工作原理相同。 （2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向 ，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）若在电流表“+”“-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做 ，这是由科学家 最早发现的，据此可制成 。 【答案】串联；磁场；电动机；相反；电磁感应现象；法拉第；发电机。 【解析】（1）[1]电流表的电阻很小，应该串联进电路。 [2]通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动．这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在磁场中受力转动。 [3]通电线圈在磁场中受力转动是电动机的工作原理。 （2）[4]当电流方向改变，指针偏转的方向也会发生改变。 （3）[5]闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象。 [6]电磁感应现象是由法拉第最早发现的。 [7]根据电磁感应现象可以制成发电机。 124．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置； （1）实验时，小明通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流；小明进行了如图乙所示的5次操作，其中不能产生感应电流的是 （填序号）；由此得出实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生感应电流； （2）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”、“扬声器”、“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 【答案】2、5；切割磁感线；动圈式话筒。 【解析】（1）[1]闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流； 1．导体棒AB水平向右运动，导体棒AB做切割磁感线运动，产生感应电流； 3．导体棒AB斜向上运动，导体棒AB做切割磁感线运动，产生感应电流； 4．磁体水平向左运动，导体棒AB切割磁感线，产生感应电流； 2．导体棒AB竖直运动，没有切割磁感线运动，不产生感应电流； 5．磁体竖直向上运动，磁感线没有被导体切割，不产生感应电流； 综上所述，不产生感应电流的由2、5。 [2]通过多次实验发现，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。 （2）[3]扬声器是把电信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力原理；电铃、电磁起重机的主要部件是电磁铁，利用电流的磁效应；动圈式话筒是把声信号转变成电信号的，声信号的振动带动线圈在磁场中振动，产生电流，是电磁感应原理，利用了“磁生电”。 考点十一 电磁转换类型 125．（23-24九年级上·天津河西·期末）北京冬奥会期间，天津工业大学为运动员、教练员及志愿者们提供了智能控温电加热手套，如图所示。图中的用电器与电加热手套工作原理相同的是（  ）。 A．电风扇 B．电熨斗 C．电脑 D．电冰箱 【答案】B。 【解析】带电源的智能控温加热手套的工作原理是电流的热效应，此过程中电能转化为内能； A．电风扇主要部件是电动机，电动机工作时是将电能转化为机械能，故A不符合题意； B．电熨斗主要部件是电阻丝，工作原理是电流的热效应，此过程中电能转化为内能；故B符合题意； C．电脑是将消耗的电能转化为了图像和声音，即光能和声能，故C不符合题意； D．电冰箱靠压缩机工作，主要将电能转化为机械能，不是利用电流热效应来工作的，故D不符合题意。 故选B。 126．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）对于如图中情境，下列说法正确的是（ ）。 A．图①是探究磁生电的实验 B．图②是话筒的工作原理 C．图③是电磁继电器的原理 D．图④是探究磁生电的实验 【答案】A。 【解析】A．图①是探究电磁感应的实验，也是探究磁生电的实验，金属导体ab切割磁感线产生感应电流，故A正确； B．图②是电动机的工作原理图，给导线通电，通电导体在磁场中受力的作用而运动，而话筒的工作原理是电磁感应。故B错误； C．图③是探究电磁铁磁性强弱的实验，通过电磁铁的电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，电磁继电器的原理是电流具有磁效应。故C错误； D．图④是探究磁铁磁极间相互作用力的实验，故D错误。故选A。 127．（23-24九年级上·山东济南·期末）2021年11月，中国科学家发现了一种新型高温超导材料NdFeAsO0.82F0.18，其超导转变温度达到了56K。这一发现引起了广泛的关注和重视。下图是教材中四个非常重要的实验示意图，如果用该材料做成下列实验中的指定器材（加“。”处），实验可能无法正常完成的是（ ）。 A．甲图中：瓶内浸没在煤油中的的金属丝 B．乙图中：小磁针上方的金属导线 C．丙图中：能在金属轨道上滚动的金属杆 D．丁图中：悬吊在两磁极间的金属棒 【答案】A。 【解析】A．甲图是用来探究影响电流产生的热量与哪些因素有关的，浸没在煤油中的金属丝必须要有电阻，不能用超导材料来制作，故A符合题意； BCD．这些实验中的金属导体可以不需要发热，电阻越小越好，可以用超导材料来制作，故BCD不符合题意。故选A。 128．（23-24九年级上·山西长治·期末）如图所示，关于下列物理情境表述错误的是（ ）。 A．图甲表示地磁场，它的磁感线由地理南极发出回到地理北极 B．图乙实验说明了磁场能产生电流 C．图丙实验揭示了通电导体在磁场中受力运动，利用该原理可制成电动机 D．图丁中麦克风是应用电磁感应原理工作的 【答案】B。 【解析】A．地磁的南北极和地理的南北极并不重合，地磁的北极在地理的南极附近；图甲中地磁场的磁感线由地理南极（地磁北极）发出回到地理北极（地磁南极），故A正确，不符合题意； B．图乙是奥斯特实验，表明通电导线周围存在磁场，故B错误，符合题意； C．图丙实验中，通电导体在磁场中受力运动，电动机就是根据这一原理制成，故C正确，不符合题意； D．当对着麦克风唱歌时，产生的声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中切割磁感线，能产生随着声音变化而变化的电流，经过放大后，通过扬声器还原成声音，因此麦克风的工作原理是电磁感应，故D正确，不符合题意。故选B。 129．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）对下列图中甲、乙、丙、丁四个实验描述正确的是（ ）。 A．甲实验可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 B．乙实验可以探究发电机的工作原理 C．丙实验说明磁能生电 D．丁实验说明只要导体在磁场中运动，电路中就一定有感应电流 【答案】A。 【解析】A．两个线圈串联，电流相同，线圈的匝数不同，匝数越多，吸引的铁钉越多，表示电磁铁的磁性越强，故A正确； B．图中有电源，表示通电导体在磁场中受到力的作用，与电动机的原理相同，故B错误； C．奥斯特实验说明电流的周围存在磁场，即电流具有磁效应，电能生磁。故C错误； D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，没有切割磁感线就不会产生感应电流，故D错误。故选A。 130．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图所示，有关电与磁的四幅实验装置图，对电动机的发明有直接影响的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】A．图示是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场，不是电动机的工作原理，故A不符合题意； B．图示是法拉第实验，是电磁感应实验，发电机的工作原理，故B不符合题意； C．图示是探究通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，故C不符合题意； D．图示是通电导体在磁场中受到力的作用，是电动机的工作原理，故D符合题意。故选D。 131．（23-24九年级上·山东青岛·期末）如图所示的物理实验表述不正确的是（ ）。 A．甲实验揭示了电流的周围存在磁场，应用是电磁铁 B．乙实验揭示了通电导体在磁场中受到力的作用，应用是电动机 C．丙实验是电磁感应现象，应用是发电机 D．丁实验中螺线管B端是N极，A端接电源的负极 【答案】D。 【解析】A．甲图是奥斯特实验，提示电流的周围存在磁场，电磁铁是有电流通过时产生磁场，无电流通过时，无磁场，是应用了电流的磁效应，故A正确，不符合题意； B．乙图实验中，闭合开关，磁场中的导体受到力的作用，开始运动，揭示通电导体在磁场中受到力的作用，电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用工作的，故B正确，不符合题意； C．图丙中，闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流，是电磁感应现象，发电机是利用电磁感应现象工作的，故C正确，不符合题意； D．由图丁知，小磁针的N极在右端，据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，通电螺线管的左端为S极，右端即B端为N极，据安培定则知，电流由螺线管的左端流入，右端流出，A端接电源的正极，故D错误，符合题意。故选D。 132．（23-24九年级上·四川成都·期末）为了保护环境，国家鼓励发展新能源汽车，电动机是电动汽车的核心部件。下列选项能说明电动机工作原理的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】A．如图所示，是闭合电路中的一部分导体切割磁感线产生感应电流，是发电机的原理，故A不符合题意； B．有电源，是通电导线在磁场中受到力的作用，将电能转化为内能，是电动机的工作原理，故B符合题意； C．合金丝的电阻长度不同，电阻的大小不同，探究电阻大小的影响因素，故C不符合题意； D．探究电阻产生的热量与电阻的关系，故D不符合题意。故选B。 133．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据国际能源署（IEA）发布的《2023年全球电动汽车展望》报告，2022年全球电动汽车销量首次突破1000万辆大关。中国占60％，继续蝉联全球第一，下图能说明电动汽车电动机工作原理的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】电动汽车电动机工作原理是通电导线在磁场中受力运动； A．由图可知通电时，导线周围存在磁场，小磁针转动，这是奥斯特实验，说明了电流的磁效应，故A不符合题意； B．闭合开关，电路中有电流，通电导体在磁场中受力而运动，这是磁场对电流的作用，是电动机的原理，故B符合题意； C．图中没有电源，当导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针会发生偏转，说明会产生感应电流，这是电磁感应现象，是发电机的原理，故C不符合题意； D．由图知，当闭合开关，电流通过电阻产生热量，温度计示数发生变化，说明了电流的热效应，故D不符合题意。故选B。 134．（23-24九年级上·河南安阳·期末）下列四幅图中，与发电机工作原理相同的的实验装置是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】A．该装置是奥斯特实验，反映了通电导体周围存在磁场，故A不符合题意； B．当闭合回路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电流表中指针会发生偏转，即发生了电磁感应现象，发电机正是利用该原理工作的，故B符合题意； C．该图是电动机原理图，说明通电导线在磁场中受力的作用，故C不符合题意； D．该装置通过调节滑动变阻器是用以探究电磁铁磁性与电流大小的关系，故反映了通电螺线管的磁性强弱的决定因素，故D不符合题意。故选B。 135．（23-24九年级上·江苏南京·期末）下列过程中内能转化为机械能的是（ ）。 A．压缩气体 B．瓶塞冲出 C．电扇转动 D．吸入气体 【答案】B。 【解析】A．压缩气体，外界对气体做功，机械能转化为内能，故A不符合题意； B．瓶塞冲出，气体对外做功，内能转化为机械能，故B符合题意； C．电扇转动，消耗电能，所以是电能转化为机械能，故C不符合题意； D．吸气冲程中没有能量转化，故D不符合题意。故选B。 136．（23-24九年级上·河北沧州·期末）关于如图所示的电和磁的实验，下列描述中正确的是（ ）。。 A．实验演示的是电流的磁效应 B．实验演示的是电动机的工作原理 C．实验演示的是磁场对电流的作用，直流电动机是依据此原理制成的 D．实验演示当铁棒靠近条形磁铁时被吸引，说明铁棒原来就有磁性 【答案】AC。 【解析】A．该装置是奥斯特实验，是用来研究通电导线周围是否有磁场的实验装置，演示的是电流的磁效应，故A正确； B．该装置线圈切割磁感线运动产生电流，故是发电机，故B错误； C．该实验装置有电源，即通电后，磁场中的导体会受力转动，即通电导线在磁场中受力的作用，直流电动机是依据此原理制成的，故C正确； D．磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，如果铁棒没有磁性也会吸引，故D错误。故选AC。 137．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于电与磁，下列说法正确的是（ ）。 A．甲图中通电导线周围小磁针旋转现象使奥斯特发现通电导线周围存在磁场 B．乙图是电动机的原理图，即通电导体在磁场中会受到力的作用 C．丙图在生活中的应用是动圈式话筒，也被称作电磁感应现象 D．丁图闭合开关后，吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关 【答案】AD。 【解析】A．甲图中当给导线通电时发现周围的小磁针发生偏转，这说明通电导线周围存在磁场，这是电流的磁效应，故A正确； B．乙图中无电源，闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，灵敏电流计的指针发生偏转，这是电磁感应现象，根据这个原理可制成发电机，故B错误； C．动圈式话筒的原理是电磁感应现象，而丙图中开关闭合后，通电导体在磁场中受力而运动，两者的原理不相同，故C错误； D．图丁中，两电磁铁串联，通过的电流相同，而线圈匝数不同，吸起大头针的数目不同（即两电磁铁的磁性强弱不同），说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，故D正确。故选AD。 138．（23-24九年级上·河北保定·期末）关于磁场的描述，下列说法中正确的是（ ）。 A．小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向相同 B．磁场和描述磁场的磁感线都是客观存在的 C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 D．地磁场的南极在地理的南极附近，地磁场的北极在地理的北极附近 【答案】A。 【解析】A．规定小磁针静止时，N极的指向为该点的磁场的方向，故A正确； B．磁场是客观存在的，磁感线并不是客观存在的，故B错误； C．磁体周围的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，故C错误； D．地磁场的南极在地理的北极附近，地磁场的北极在地理的南极附近，故D错误。故选A。 139．（23-24九年级上·河南商丘·期末）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，如图甲所示，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图乙中是它静止时的指向。下列判断不正确的是（ ）。 A．鱼形铁能被磁体吸引 B．指南鱼外部的磁感线的方向从鱼头到鱼尾 C．指南鱼鱼头应标注“N” D．指南鱼的腹部磁性最强 【答案】D。 【解析】A．铁片烧红后，达到特定温度，蘸水淬火后，在地磁场作用下，内部的分子排列有方向性，获得磁性，即磁化，鱼形铁被磁化后能被磁体吸引，故A正确，不符合题意； BC．将做好的指南鱼放入水盆中，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南鱼的N极指向地磁场的南极，即地理的北极，即指南鱼鱼头应标注“N”，磁铁外部的磁感线从N极流出S极流回，因此指南鱼外部的磁感线的方向从鱼头到鱼尾，故BC正确，不符合题意； D．磁体的磁极磁性最强，指南鱼的鱼头与鱼尾磁性最强，故D错误，符合题意。故选D。 140．（23-24九年级下·安徽淮南·期末）小磊做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。下列说法中正确的是（ ）。 A．通电时，螺线管的左端相当于条形磁体的N极 B．通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似 C．通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D．通过减小电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场 【答案】B。 【解析】A．根据小磁针静止时N极的指向可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极，故A错误； B．由图可看出，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，故B正确； C．由题可知，当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。则通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向有关，故C错误； D．通电螺线管周围磁场的强弱与电流的大小有关，电流越大，磁场越强，故D错误。故选B。 141．（23-24九年级上·山东济南·期末）有人做了如图所示的实验：向环形塑料凹槽内注满水银，然后通过接线柱将凹槽内的水银接入电路，再在圆环中央放置一块圆柱形磁铁。闭合开关，凹槽内的水银会逆时针流动起来，则下列说法中不正确的是（ ）。 A．水银流动的原理是磁场对通电导体有力的作用 B．若只对调电源正负极，水银将顺时针流动 C．该过程中将机械能转化为电能 D．若将串联的蓄电池再增加一节，水银的流动速度将变快 【答案】C。 【解析】A．水银是导体，水银的内外侧用导线接入电路通过电流后，因为磁场对通电导体有力的作用，凹槽内的水银会流动起来，故A正确，不符合题意； B．通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，对调电源的正负极后，电流方向发生改变，因此水银受力方向改变，水银沿顺时针方向流动，故B正确，不符合题意； C．该过程中消耗了电能，得到了机械能，将电能转化为机械能，故C错误，符合题意； D．若将串联的蓄电池再增加一节，电路中的电流增大，磁场对通电导体力的作用增大，水银的流动速度将变快，故D正确，不符合题意。故选C。 142．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小鑫同学看到了一个悬浮地球仪摆件（如图甲），于是利用选购材料制作了一个仿制品（如图乙），并成功地将他的地球仪稳定地“悬浮”起来。下列说法正确的是（　　）。 A．实现“悬浮”的磁铁A端是S极 B．若要增加地球仪“悬浮”的高度，可将滑片P向上移动加以调节 C．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变大 D．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变小 【答案】B。 【解析】A．“地球仪”稳定地“悬浮”起来，电磁铁的上端是S极，磁铁的下端是S极，根据同名磁极相互排斥可知，磁铁的B端 为S极，磁铁A端是N极，故A错误； BCD．若要增加地球仪“悬浮”的高度，必须增强磁性，可将滑片P向上移动加以调节，使电路中的电阻变小，电流变大，电磁铁磁性增强，增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力仍等于地球仪的重力，故斥力大小不变，故B正确，CD错误。 故选B。 143．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示，小磁针可自由转动，闭合开关，小磁针最后静止时右端的磁极为S极，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，并完成螺线管上导线的绕线，使滑动变阻器滑片移动时可以改变螺线管的磁性强弱。 【解析】滑动变阻器接入电路时应采用一上一下接法，图中已接下接线柱，故只要接一个上接线柱；已知小磁针静止时右端的磁极为S极，则左端是N极，根据磁极间的相互作用可知，螺线管的右端是S极，左端是N极；图中电流从螺线管右侧接线柱流入，根据安培定则可知，螺线管上连接右侧接线柱的导线应从螺线管正面开始绕起，如图所示： 144．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。 （1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是 ； （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强； （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ； （4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” ①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转； ②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转。 【答案】转换法；增加；大；见解析；左右；不会。 【解析】（1）[1]磁性的强弱是无法直接观察的，实验中利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是一种转换法。 （2）[2][3]根据图示可知，滑动变阻器滑片向左移动时，变阻器连入电路中的电阻变小，由欧姆定律可知电路中的电流变大，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。 （3）[4]大头针被磁化，同一端的磁性相同，同名磁极相互排斥，所以下端分散。 （4）①[5]磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体切割磁感线，会产生感应电流，电流表指针会发生偏转。 ②[6]导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动时，导体没有切割磁感线，不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转。 145．（23-24九年级上·江苏南通·期末）在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中，小明用导线在固定的接线柱MN下悬挂一根较轻的金属棒ab，然后将其作为通电导线接入电路放在蹄形磁体的磁场里，如图甲所示。 （1）在做实验前，为了排除其他因素的干扰，应选择 （选填“铁”或“铝”）棒为好； （2）在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，这说明通电导体在磁场中受到 的作用；在探究导线在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向的关系时，小明先仅对调磁极位置，观察到金属棒ab稳定时如图丙所示，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与 方向有关。然后小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，由此小明认为通电导线在磁场中的受力方向与电流方向无关。你认为小明的做法错在哪里？ ； （3）小明进一步猜想：在同一磁场中，磁场对导线的作用力是否与通过导线的电流大小有关呢？为此小明决定在图丙所示的实验基础上，在电路中串入电流表（已知铜的密度均大于铁和铝的密度）来改变电路中的电流，进行对比实验。 ①实验过程中，小明应根据 （选填“电流表的示数”或“导线摆动角度”）来推断通电导线在磁场中的受力大小； ②闭合开关，小明发现铜棒稳定时的位置都如图丁所示，与丙图实验现象相比，小明得出结论：“在同一磁场中，通过导线的电流越大，磁场对导线的作用力就越小”。小明的这种说法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 【答案】铝；力；磁场；没有改变铝棒中电流方向；导线摆动的角度；错误；铜棒的质量和原先的金属棒不同。 【解析】（1）[1]因为磁铁可以吸引铁钴镍，因此在做实验前，为了防止铁棒被磁体吸引着而影响实验，因此应选择铝棒。 （2）[2]在（1）中提供的金属棒中，选择合适金属棒ab进行实验，看到金属棒ab稳定时如图乙所示，运动状态改变了，说明通电导体在磁场中受到力的作用。 [3]在探究导线在磁场中受力方向与电流方向，小明先仅对调磁极位置，再闭合开关，受力方向改变，由此可知通电导线在磁场中受力的方向与磁场方向有关。 [4]小明保持图甲中的磁极位置不动，将金属棒ab两端对调后接入电路，发现金属棒ab的摆动方向依然如图乙所示，此时没有改变铝棒中电流方向，所以小明的做法错误。 （3）[5]实验过程中，小明应根据导线摆动角度来推断通电导线在磁场中的受力大小。 [6][7]闭合开关，小明发现铜棒稳定时的位置都如图丁所示，与丙图实验现象相比，由于导体棒变为了铜棒，质量变大，重力变大，摆动角度相同，但受到的力不同，因此小明的这种说法是错误。 146．（23-24九年级上·山东青岛·期末）1820年，奥斯特在课堂上进行如图甲所示实验时有新发现。这个发现令奥斯特极为兴奋，他怀着极大的兴趣又继续做了许多实验，终于证实了电流周围存在着磁场。请根据情境，回答下列小题。 （1）奥斯特在实验中发现：在小磁针上方的导线 瞬间，磁针会发生偏转。改变导线中电流的 ，小磁针的转动方向会发生改变。 （2）将奥斯特实验中的小磁针更换成蹄形磁铁，将导体放在磁场里，如图乙所示。闭合开关，导体ab向左运动；改变导体ab中的电流方向，同时将磁铁的N、S极上下对调，闭合开关后，导体ab向 运动。实验中将 能转化为 能，日常生活中的 就是据此原理制成。 （3）实验学校生物实验小组想要研究鸡蛋的孵化，他们制作了恒温孵化箱，原理如图丙所示。热敏电阻R2安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小。 ①闭合开关S1，电磁铁的上端是 极，箱内温度升高时，电磁铁磁性 （选填“增强”或“减弱”）。 ②R3和R4是加热电阻，R3<R4。调整好滑动变阻器R1阻值，闭合开关S1、S2，箱内温度升高到设定值后，动触点与 （选填“上方”或“下方”）静触点相连，加热电阻 工作，这样就可以保证孵化箱降温阶段降温比较平缓，箱内温度在小范围内波动。 【答案】通电；方向；左；电；机械；电动机；N；增强；下方；R4。 【解析】（1）[1][2]1820年的一次偶然实验中，丹麦物理学家奥斯特将导线中通入电流，发现导线下方平行放置的小磁针就会发生偏转，改变导线中电流的方向，小磁针的转动方向会发生改变，这个实验就是奥斯特实验，该实验说明在电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的分析有关。 （2）[3][4]图乙中，导体放在磁场里，闭合开关，导体ab向左运动，是由于导体在磁场中受到了力的作用。所受力的方向与电流方向和磁场方向有关，实验中，如果只改变导体ab中的电流方向，导体运动方向将发生改变；如果只改变磁场方向，导体运动方向也将发生改变；若同时改变电流方向和磁场方向，导体运动方向将不发生改变。所以改变导体ab中的电流方向，同时将磁铁的N、S极上下对调即改变磁场方向，闭合开关后，导体ab的运动方向不变，仍向左运动。 [5][6]在实验中消耗电能，获得了机械能，将电能转化为机械能，日常生活中的电动机就是据此原理制成。 （3）①[7][8]闭合开关S1，电流从上端流入，由安培定则可知，电磁铁的上端是N极；由于热敏电阻R2阻值随温度升高而显著减小，所以箱内温度升高时，R2阻值减小，根据欧姆定律可知，电流变大，电磁铁磁性增强。 ②[9][10]由可知，电压一定时，电阻越大，功率越小。由于R3<R4，所以R3接入时箱内高温加热，所以箱内温度升高到设定值后，箱内停止高温加热，所以动触点与下方静触点相连，加热电阻R4工作，可以低温加热，这样就可以保证孵化箱降温阶段降温比较平缓，箱内温度在小范围内波动。 147．（23-24九年级上·云南楚雄·期末）阅读短文，回答问题。 扫地机器人 现代家庭电器越来越智能化，扫地机器人就是智能家电的一种，是家庭地板清理的好帮手。通过电动机旋转产生高速气流将灰尘、杂物吸入集尘盒；其防滑轮皮采用凸凹材质制成；底部安装有塑料刷，用于清扫吸附在地板上的灰尘及轻小物体；前端装有感应器，通过发射、接收超声波或红外线来侦测障碍物。如图所示，是一款集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人。该机器人工作时的额定功率为36W，电池的容量为3750mAh，当剩余电量减为电池容量的20%时，机器人会主动寻找充电器充电，充电电压和工作电压均为12V。 （1）“机器人”工作时，由于主机内部的气压 （填“大于”“小于”或“等于”）大气压而产生吸力将灰尘吸入集尘盒； （2）“机器人”的动力来自于电动机，下列实验装置与电动机工作原理相同的是 ； （3）若“机器人”静止时向障碍物垂直发射超声波，经过0.001s收到回波，则其距障碍物 cm（假设超声波在空气中的传播速度为340m/s）； （4）该机器人正常工作时的电流为 ； （5）该机器人充满一次电后能够持续工作的时间是 s。 【答案】小于；D；17；3A；3600。 【解析】（1）[1]流体中流速越快的地方压强越小，机器人工作时，电动机旋转产生高速气流，使得主机内部的气压小于大气压而产生吸力将灰尘吸入集尘盒。 （2）[2]A．该装置说明通电导体的周围存在磁场，故A不符合题意； B．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应，故B不符合题意； C．该装置说明电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C不符合题意； D．该装置说明通电导体在磁场中会受到力的作用，是电动机的原理图，故D符合题意。 故选D。 （3）[3]机器人与障碍物的距离为 （4）[4]该机器人正常工作时的电流为 （5）[5]该机器人充满一次电后能够存储的电能为 则充满一次电后能够持续工作的时间为。 148．（23-24九年级上·江西赣州·期末）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，实验考查的角度也是多方位的。 （1）电能可以转化为内能，那么内能能否转化为电能呢？胜利物理兴趣小组利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图所示的装置进行探究。 ①他们把铜丝、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点G用火焰加热时，发现电流计指针向右发生偏转，此现象表明回路中产生了电流，且铁丝中电流的方向是从 （选填“D→G或“G→D”）。对换烧杯和火焰的位置，重复上述实验，发现电流计指针向左偏转，说明回路中电流的方向与两接点的 有关； ②上网查询相关资料后，他们惊讶地发现，上述现象居然是可逆的。即把原回路中的电流计更换为直流电源后，D、G两个接点的温度 （选填“相同”或“不相同”），两个接点间 （选填“会”或“不会”）发生能量转移。实际生活中人们已经利用该原理为电脑CPU降温； （2）在研究“磁场对通电导体的作用”实验中： ①鹏飞同学利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，他应在a、b之间接入 （选填“灵敏电流计”或“电源）； ②在图乙中，通电后cd段导线受到竖直向上的力的作用，则ab段导线所受力的方向是 ；若要使线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中 的方向。 【答案】D→G ；温度；不相同；会；电源；竖直向下；电流。 【解析】（1）[1]把一个接点放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点用酒精灯加热时，发现电流计的指针向右偏转，这说明电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，故铁丝中电流的方向是从D→G。 [2]对换烧杯和火焰的位置，连接点的温度发生了变化，他们发现电流计指针向左发生了偏转，这说明电路中电流的方向与两接点的温度的高低有关。 [3][4]实验接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，接点D温度是不变的，把原回路中的电流计更换为直流电源，当增大电流时，两端接点会发生一端温度升高，另一端温度不变，即两端接点温度不相同；由于两个端点存在温度差，两端接点会发生能量转移，该原理用于为电脑CPU等的降温之中。 （2）[5]因为通电导体在磁场中受力会运动，观察图可知缺少一个电源，因此利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在a、b之间接入电源。 [6]在乙图中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向上，此时，ab段导线电流方向与cd段导线电流方向相反，所受磁场力的方向是竖直向下。 [7]当通电线圈所在平面与磁感线垂直时（平衡位置），换向器能自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈持续转动。 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$