Unit3 Making Contact Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit3 Making Contact Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册 教学内容 Unit3 Making Contact Lesson 2 教材分析 《Unit3 Making Contact Lesson 2》是2023 - 2024学年人教新起点版英语五年级下册的内容。本单元主要围绕“Making Contact”（建立联系）这一主题展开，而Lesson 2在这个单元中起着承上启下的作用。它进一步深入探讨如何在不同情境下与他人进行有效的交流和联系，包含了丰富的词汇、句型以及文化知识。教材通过对话、短文、图片等多种形式呈现内容，旨在提高学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。 例如，在词汇方面，涉及到一些与交流和联系方式相关的单词，如“email”（电子邮件）、“phone number”（电话号码）、“address”（地址）等。这些词汇是日常生活中建立联系所必需的基本元素。在句型上，可能会有“How can I contact you?”（我如何联系你？）“You can reach me at...”（你可以通过……联系到我）等句子，让学生学会询问和告知联系方式。 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够正确认读、拼写和运用与交流联系方式相关的单词，如“email”、“phone number”、“address”等。 - 熟练掌握询问和告知联系方式的句型，如“How can I contact you?”“You can reach me at...”。 2. 语言技能目标 - 听：能够听懂有关询问和告知联系方式的简短对话。 - 说：能够运用所学单词和句型在模拟情境中自然流畅地询问和告知联系方式。 - 读：能读懂包含联系方式信息的简单短文或表格。 - 写：可以正确写出自己或他人的联系方式，包括电子邮件地址、电话号码和地址等。 3. 情感态度目标 - 培养学生积极与他人建立联系、交流互动的意识，增强人际交往能力。 - 让学生了解不同文化背景下联系方式和交流礼仪的差异，培养跨文化交际意识。 教学重难点 1. 掌握与联系方式相关的重点单词和句型的用法。 2. 能够在不同情境下准确地运用所学知识进行交流。 教学难点 1. 对不同文化背景下交流联系方式的文化差异的理解和运用。 2. 如何引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行自然流畅的交流。 教学过程 一、导入（Lead - in） 1. 展示一些人们在不同场景下交流的图片，如在学校里新朋友互相认识、商务会议上交换名片等。然后提问学生：“What are they doing?”引导学生用英语简单描述图片中的场景，如“They are talking and getting to know each other.”。 2. 接着进一步提问：“If you want to keep in touch with a new friend, what do you need?”引导学生思考并说出一些与联系方式相关的单词，如“phone number”或者“email”等。如果学生回答不出来，教师可以给出一些提示，如“Can you use your phone to contact them? So what do you need?”。 二、新授（Presentation） 1. 单词教学 - 利用多媒体展示“email”的图片，同时说出单词“email”，并在黑板上写下这个单词。然后举例说：“I send an email to my friend every week.”让学生跟读几遍，注意单词的发音。接着让学生尝试用这个单词造简单的句子，如“My mother has an email address.”。 - 以同样的方式教授“phone number”和“address”这两个单词。对于“phone number”，可以展示一些手机号码或者电话号码的图片，让学生明白这个单词的含义。对于“address”，可以展示家庭住址或者学校地址的示例。例如，“My address is No.123, Main Street.”。 - 在教授完这几个单词后，进行一个简单的单词认读游戏。将学生分成若干小组，教师快速展示单词卡片，每个小组的学生要迅速说出单词。答对最多的小组获胜。 2. 句型教学 - 教师通过与一位学生的对话来引出句型“How can I contact you?”“You can reach me at...”。例如，教师走向一位学生说：“Hi, I really want to be your friend. How can I contact you?”引导学生回答：“You can reach me at my phone number. It's 138xxxxxxxx.”然后教师再向其他学生重复这个对话，让更多的学生熟悉这个句型。 - 让学生两人一组进行对话练习，运用刚刚学到的句型互相询问和告知联系方式。教师在教室里巡视，观察学生的练习情况，及时纠正学生的发音和语法错误。 三、练习（Practice） 1. 听力练习 - 播放一段包含询问和告知联系方式的对话音频，对话内容如下： - A: Hi, nice to meet you. - B: Nice to meet you too. - A: How can I contact you? - B: You can reach me at my email. It's [email address]. - 听完音频后，教师提出一些问题，如“What are they talking about?”“What is B's email address?”等，让学生根据听到的内容回答问题。 - 再播放一遍音频，让学生在听的过程中写下关键信息，如两个人的名字、联系方式等。 2. 口语练习 - 创设一个新的情境：学校即将举办一场国际文化交流活动，学生们需要与来自不同国家的小伙伴建立联系。让学生分组进行角色扮演，每个小组中的一名学生扮演外国小伙伴，其他学生尝试用英语询问他/她的联系方式并介绍自己的联系方式。 - 在学生进行角色扮演的过程中，教师鼓励学生尽量使用不同的表达方式，并且注意语言的流畅性和准确性。例如，除了“How can I contact you?”还可以说“Can you tell me how to keep in touch with you?”。 3. 阅读练习 - 给出一篇简短的文章，文章内容是关于一个英国男孩在中国交新朋友并交换联系方式的故事。文章中包含了一些与联系方式相关的信息，如他们互相交换了电话号码和电子邮件地址等。 - 让学生阅读文章，回答一些问题，如“Where is the boy from?”“What are their contact methods?”“How did they feel about making new friends?”等。 - 在学生阅读完文章后，教师可以引导学生找出文章中的重点单词和句型，并让学生进行简单的复述。 4. 写作练习 - 布置一个写作任务：假设你有一个新的笔友，他/她来自美国，请你写一封信给他/她，在信中介绍自己的基本情况，并告知他/她你的联系方式，包括你的电子邮件地址、电话号码和家庭住址。 - 在学生写作之前，教师可以先和学生一起复习信件的格式，以及如何正确地书写联系方式。在学生写作过程中，教师巡视并给予个别指导，例如，纠正学生的单词拼写错误、语法错误等。 - 写作完成后，让学生互相交换信件，进行互评。互评的标准可以包括单词拼写、语法正确性、内容完整性等。 四、文化知识讲解（Cultural Knowledge Introduction） 1. 向学生介绍在英语国家中，询问联系方式时的一些文化礼仪。例如，在某些正式场合下，需要先进行简短的自我介绍，然后再礼貌地询问对方是否可以告知联系方式。而且，对于不太熟悉的人，可能更多地会询问电子邮件地址而不是家庭住址等比较私人的信息。 2. 对比中国和英语国家在联系方式方面的一些差异。比如，在中国，人们使用微信等社交软件进行联系的频率很高，而在英语国家，虽然也有类似的社交软件，但电子邮件仍然在商务和正式交流中占据重要地位。 3. 让学生分享他们所知道的其他文化差异或者有趣的文化现象，鼓励学生积极参与讨论。 五、总结（Summary） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点单词，如“email”、“phone number”、“address”等，让学生一起大声朗读这些单词。 2. 总结询问和告知联系方式的句型，如“How can I contact you?”“You can reach me at...”，并让学生再次进行对话练习，巩固句型的用法。 3. 强调在不同文化背景下交流联系方式的文化差异，提醒学生在实际交流中要注意文化礼仪。 六、作业（Homework） 1. 背诵本节课所学的单词和句型。 2. 写一篇短文，介绍你与一位新朋友建立联系的过程，包括你们是如何认识的，如何询问和告知联系方式的，以及你对这次交流的感受。要求短文不少于50个单词。 课堂练习例题及答案 1. 听力练习 - 例题：听对话，回答问题。对话内容为：A: Hi, I'm Tom. How can I contact you? B: You can call me at 136xxxxxxxx. Question: What's B's phone number? - 答案：136xxxxxxxx。 2. 口语练习 - 例题：根据情境进行对话。情境：你在图书馆遇到一位外国朋友，你想和他成为朋友，如何询问他的联系方式？ - 答案：Hello. I'm [your name]. It's so nice to meet you here. I'm interested in making friends with you. How can I contact you? 3. 阅读练习 - 例题：阅读短文，回答问题。短文内容：My name is Lily. I made a new friend, Jack. He is from Australia. We exchanged our contact information. I gave him my email address, which is lily @ 163, and he told me his phone number, which is 04xxxxxxxx. Question: Where is Jack from? What are their contact methods? - 答案：Jack is from Australia. Lily's contact method is her email address lily @ 163, and Jack's contact method is his phone number 04xxxxxxxx. 4. 写作练习 - 例题：假设你有一个来自英国的笔友叫John，你给他写一封信，介绍自己并告知你的联系方式。 - 答案： Dear John, My name is [your name]. I'm very glad to be your pen pal. I'm from [your place]. I like reading and playing basketball. You can reach me at my email, which is [your email address]. My phone number is [your phone number]. And my address is [your address]. I'm looking forward to your reply. Best regards, [your name] 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$