四、课外文言文阅读训练（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文讲义（凉山专用）

四、课外文言文阅读训练 2024凉山语文 一、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 【注释】 ①刬：同“铲”。②细：同“佃”。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 悉：全、都。 A 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨。 杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋。 3．结合选文内容，说说杨景行是个怎样的人。(4分) 杨景行教导百姓掘井饮水、烧制陶瓦盖屋顶，除暴安良，创立学舍，处理冤案等等。可见他是一个勤政爱民、重视教育、关心民生的好官。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 杨景行，字贤可，吉安太和州人。延祐二年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历来不知凿井饮水，都汲河水食用，所以多患疫病；也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多发生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疫病、火灾之害。当地有十个豪民，号称“十虎”，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开拓肥沃的田地以膳养士人，管弦诵诗之声于是盛行起来。调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，铲除了多年的积弊，坚决不容许奸邪欺瞒之事，百姓得以仰赖。改任为江西行省照磨，转任抚州路宜黄县尹，处理了长久得不到解决的冤案数十件。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓都立碑刻石颂扬他。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 二、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法 令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深②寡恩，特以强服之耳。 . . 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。孝公已死，惠王 代③后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右 太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为 主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠④也，愿大王图之。”商君归 还，惠王车裂之，而秦人不怜。 (节选自《战国策·秦策》) 【注释】 ①黥(qíng)劓(yì)：与下文的车裂都是古代刑法。②刻深：(刑罚)严酷苛刻。③代：继承王位。④仇雠(chóu)：仇人。 . . 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 私：偏私，偏爱。 B 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 然刻深寡恩，特以强服之耳。 但是商鞅执法严酷苛刻缺少仁恩，只是用强力的办法来压服人罢了。 3．根据你对本文的理解，说一说造成商鞅个人悲剧的两个原因是什么？(4分) 直接原因：有人在惠王面前进谗言，说他坏话。 根本原因：商鞅施行严刑酷法，缺少仁恩，得罪的人太多。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 商鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公拜他为相，并把商地分封给他，号称商君。商君治理秦国，法令一到就要执行，而且公平无私。处罚不回避有权势的人；论功行赏，不偏袒自己的亲信。太子犯了法，把他的老师刺面割鼻。一年之后，没有人拾取别人丢失在路上的东西，也无人敢谋取非分的财物。这样，秦国兵力强盛，诸侯都害怕它了。但是商鞅执法严酷苛刻缺少仁恩，只是用强力的办法来压服人罢了。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 秦孝公用商君法令治国八年后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。后来，孝公去世，他的儿子惠王继位，执政不久，商君害怕惠王陷害自己，想要回到魏国去。有人对惠王说：“大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲近会危及自身。如今，连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却没有人谈论大王您的法令。这是商君反臣为主，而大王您倒变为人臣了。那商君本来就是大王的仇敌啊！希望大王对他采取措施。”商君归魏不成，又返回秦国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人并不哀怜他。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 三、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 尽：全部、都。 A 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 用兵部尚书张鏊荐，召令训练。 由于兵部尚书张鏊推荐，(朝廷)召刘显为团练(训练士兵)。 3．选文中刘显具有哪些特点？(4分) 武艺高强，通晓文义，足智多谋，战功赫赫(功勋卓著)。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 刘显，南昌人。(刘显)天生体力过人，稍微通晓文义。嘉靖三十四年，宜宾一带苗人作乱，巡抚张臬讨伐叛乱者。刘显随军冲锋陷阵，亲手杀死了五十多人，擒获首恶三人。各军陆续进军，贼兵全被平定。刘显由此出名。 南京振武营刚设立，由于兵部尚书张鏊推荐，(朝廷)召刘显为团练(训练士兵)。倭寇进犯江北，进逼泗州，张鏊发文书要求刘显防守浦口。刘显估计倭寇将要逃跑，追击到安东。正当暑天，(刘显)身披单衣，率领四个骑兵引诱贼兵，在山冈下埋伏精良士兵。贼兵出现，斩杀一人。(刘显)骑的马中了箭，(他)下马拔出箭头，射杀追击的人。把贼兵引诱到冈下，大败贼兵，迫使他们离去。第二天等贼兵出巢，暗中烧毁了贼兵的船只。贼兵战败逃往泊船处，船已被焚毁，被杀死的人无数。刘显进级三等。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 四、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) (节选自《世说新语》) 【注释】 ①眠觉：一觉醒来。②皎然：明亮洁白的样子。③彷徨：徘徊的样子，这里指逍遥流连。④造：到。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 故：原因。 D 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 我本来乘着兴致而去的，没有了兴致就返回，为什么一定要见戴安 道呢？ 3．本文写了一件什么事？从中可以看出王子猷什么样的个性？(4分) 王子猷雪夜拜访戴安道。可以看出王子猷潇洒不羁(率性而为、崇尚自由、任性、做事由着性子等)。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 王子猷住在山阴时，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。他环顾四周，看到四周一片洁白，感到心神不定，吟咏起左思的《招隐诗》。他忽然想起戴安道，当时戴安道在剡县，(王子猷)即刻连夜乘小船去拜访他。船行了一夜才到，(王子猷)到了(戴安道家)门前却没有进去又转身返回。有人问他这样做的缘故，王子猷说：“我本来乘着兴致而去的，没有了兴致就返回，为什么一定要见戴安道呢？” 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 五、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 【注释】 ①半山老泉：“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列句中加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 谢：拒绝。 C 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。 我学问未达到，十年之内应当多读书，四十年后才打算写作。 3．中阎正衡认为要写好文章需具备怎样的前提条件？如何才能达到这些条件？(4分) 道理充足，文气充实。多读书。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 石门的阎正衡，字季蓉，小时候喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，不能得到书，(他就)从朋友那里借到《文选》和及其注解。读了几个月，都能够记诵。同村有一个老年人，家里有《史记》这本书，他去借阅(那个老年人)却不答应，请求到他家里读也不答应。那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就向那个老年人请求允许他每天馈赠一担柴草(以换取《史记》的借阅权)，老年人才答应他。阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。后来(他)被补为贡生，参加省试，更卖掉田产购 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 买上千卷图书，日夜阅读，他的学问更加充实。阎正衡喜欢抄书，九经、三史、老、庄、管、荀、韩非、墨子、韩文、杜诗没有不被抄写的。他做的文章峭劲雄悍，风格和半山老泉类似，可是从不多写。他曾经说过：“文章用来传达道理的，道理不充足，那么文气就不充实，只用修辞怎么能达到呢？我学问未达到，十年之内应当多读书，四十年后才打算写作。” 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 六、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一经一纬，一宫一商，此赋之迹也。赋家必包括宇宙，总览人物，斯乃得之于内，不可得而博览。”乃作《合组歌》《列锦赋》而退，终身不敢言作赋之心矣。 (节选自《太平广记》) 【注释】 ①扬子云：西蜀(今四川成都)人，少时好学，博览多识，酷好辞赋。口吃，不善言谈，而好深思。家贫，不慕富贵。据传他在其住宅中写成《太玄经》。②盛览：汉代大理人。据传汉武帝时，其曾向司马相如学赋，著有《赋心》四卷。③牂牁：古地名，在今贵州境内。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．解释下列加点的词。(3分) 超过 比得上 曾经 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 长卿赋不似从人间来，其神化所至耶？ 长卿(司马相如)作的赋，不似从人间来的，难道是神仙点化而成的？ 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 3．选文通过哪些描写方法来表现司马相如的赋写得好？试作简要分析。(4分) 正面描写与侧面描写相结合。如评价司马相如的《上林赋》“控引天地，错综古今。”这是正面描写；通过扬子云及时人的评价，还有盛览在写完《合组歌》《列锦赋》之后，终生不敢谈作赋想法，从侧面表现了司马相如的赋写得卓尔不凡。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 西汉时司马相如作的赋，当时的人们称其典雅、富丽，其他诗人的作品，都不如他的。扬子云说：“长卿(司马相如的字)作的赋，不似从人间来的，难道是神仙点化而成的？”扬子云学司马相如的赋，但是不如他写得好，所以他很佩服司马相如。相如写的《上林赋》，文章潇洒，内涵深广，谈天说地，博古通今。他有时睡卧构思，灵感来时便一跃而起，挥笔为文。他精雕细刻几百天才写成文章。他的友人盛览(字长卿)，也是牂牁一带的名士，曾问司马相如作赋的方法。相如说：“要想写好一篇文章，要有好的形式，一字一句，一仄一韵， 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 都要认真推敲，这是赋的形迹。还要有丰富的内容，作者要有广阔的胸怀，总览世间众生相，这样，你的文章才能内涵深广，而不只是罗列一些表面现象。”(盛览)写完了《合组歌》《列锦赋》后，便不再写赋，终生不敢谈作赋的想法。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 七、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【注释】 ①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③足下：敬辞。古代下称上或同辈相称可用足下。④权敌：争夺权势的对手。⑤选卒：挑选出来的兵卒、精兵。⑥殪：死。⑦退师：撤退军队 1．解释下列加点的词。(3分) 进攻，征伐 忧患，担忧 亲自 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。 而大王就可以带领鲁国的军队附和战胜者，您此举对他们的贡献也非常大啊！ 3．用自己的话说说张丐是如何使鲁国撤兵的。(4分) 首先用哀悼的方式拜见鲁国国君，使鲁国国君产生疑问；然后指出齐楚两国势均力敌，一旦交战不知道谁能取胜，鲁国参战的意义不大；最后指出鲁国应保持中立，在两国交战之后联合胜利的一方。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王为此担忧。 张丐说：“臣请求去鲁国让它保持中立。”于是张丐为齐国去拜见鲁国国 君。鲁国国君说：“齐王是害怕了吗？”张丐说：“这不是臣下所能知道 的事情，臣下是来哀悼您的。”鲁国国君说：“为什么哀悼我？”张丐说： “您的谋划错了。您不去帮助胜利者而去帮助失败者，这是为什么呢？” 鲁国国君说：“您认为齐、楚两国哪一方能取胜呢？”张丐回答说：“就 是鬼也不知道。”“那么你为什么说来哀悼寡人？”张丐说：“齐国、楚国 势均力敌，不在乎是否有鲁国的帮助。您不如保全你鲁国的实力来保持 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 中立静观两国相斗，等有了胜负结果以后再做决定。如果楚国战胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，余下的士卒仍然可以抵御其他诸侯；如果齐国取胜，齐国的良将精兵也会有很大死伤。而大王就可以带领鲁国的军队附和战胜者，您此举对他们的贡献也非常大啊！”鲁国国君认为(他说的)很对，亲自率领军队退回。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 八、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【注释】 ①或汕或涔：或者用捕鱼的工具或者积水成坑捕鱼。汕、涔，都是捕鱼的方法。②笱(gǒu)：竹制的捕鱼工具，这里用作动词，用笱捕鱼。③罟：鱼网。④喁：鱼向上露出水面。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 鲜：少。 D 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 郑人掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？” 郑国的人捧出来看着，说：“鳞没有伤吧？” 3．这则寓言除了具有强烈的讽刺意味之外，还揭示了怎样的道理？ (4分) 要按照科学规律做事，过分爱之等于害之等。(答出一点即可) 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 郑国有个爱惜鱼的人，考虑没有什么途径得到鱼，就用捕鱼的工具或者积水成坑捕鱼，或者编制笱笼投饵捕鱼。排放三只盆子在厅堂之中，装上水，得到了鱼就养着它们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到水面咭咭地喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆(活动)。(那)郑国的人捧出来看着，说：“鳞没有伤吧？”没多久，喂食谷末和麦麸，又捧出来看着，说：“肚子应该不饿了吧？”有人说：“鱼以江为活命之所，遇上(这样)呆在一勺的水中，每天玩弄它，还说‘我爱鱼，我爱鱼’，鱼不腐烂的少啊！”(那郑国人)不听。没过三天，鱼全都鳞片脱落而死，郑国人才后悔没有听别人的话。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 九、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 景公问政孔子，孔子曰：“君君①，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食 诸！”他日，又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，将欲以 尼谿②田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽③而不可轨法④；倨傲自 顺⑤，不可以为下⑥；崇丧遂哀，破产厚葬，不可以为俗；游说乞贷，不 可以为国。”后景公敬见孔子，不问其礼。 (节选自《史记·孔子世家》，有删改) . . . 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【注释】 ①君君：国君要有国君的样子。第一个“君”是名词，第二个“君”是动词。②尼谿(xī)：地名。③滑稽：能言善辩。④轨法：用法度来规范。⑤倨傲自顺：高傲自大，自以为是。⑥不可以为下：不可任用(他们)作下属。 1．解释下列加点的词。(3分) 同“悦”，高兴、愉快 用、把 崇尚 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 虽有粟，吾岂得而食诸！ 即使有(很多的)粮食，我怎么能吃得到它呢！ 3．孔子所说“君君，臣臣，父父，子子”，体现了孔子怎样的思想？你如何评价？(4分) 强调尊卑有序的封建秩序。这种思想有利于维护社会秩序，不至于礼崩乐坏，但不利于民主意识的觉醒。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要有国君 的样子，臣子要有臣子的样子，父亲要有父亲的样子，儿子要有儿子的样子。”景公听了后说：“对极了！假如国君不像个国君，臣子不像个臣子，父亲不像个父亲，儿子不像个儿子，即使有(很多的)粮食，我怎么能吃得到它呢！”有一天，景公又向孔子请教为政的道理，孔子说：“管理国家最重要的是节约开支。”景公听了很高兴，打算把尼谿的田地封赏给孔子。晏婴劝阻 说：“儒者这种人能说会道是不能用法来约束他们的；他们高傲任性自以为 是，不可任用(他们)作下属；他们重视丧事、竭尽哀情，为了厚葬而不惜倾家荡产，不能让这种做法形成风气；(他们)四处游说乞求官禄(借贷)，不能用他们来治理国家。”之后齐景公虽然很有礼貌地接见孔子，可是不再问起有关礼的问题了。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十、阅读下面的文言文，完成1～3题。(10分) 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人唯一子，不肖，斥逐去。富 人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。 孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何 幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？” 答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子 颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 (节选自《厚德录》) . . . 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分) 【解析】 过：过错。 C 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 久之，其子丐于途。 过了许久，富人的儿子在路上讨饭。 3．读了本文后，你有何启示？(4分) 提示：可从张孝基心地善良、助人有方、为人厚道等方面来谈启示。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 【参考译文】 许昌有个士人叫张孝基的，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个不孝的儿子，便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。孝基按规定礼节为富人办了后事。过了许久，富人的儿子在路上讨饭。孝基见了，同情地说道：“你会灌园吗？”富人的儿子答道：“如果让我灌园就有饭吃，很高兴啊！”孝基便叫他去灌园。富人的儿子渐渐能自食其力了，孝基对他的行为变化感到惊讶，又说道：“你能管理仓库吗？”答道：“让我灌园，已出乎我的意料之外，何况管理仓库呢？那真是太好啦。”孝基就叫他管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎，没犯什么过错。孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不会像以前那样，于是将他父亲所委托的财产还给他了。 返回首页 四、课外文言文阅读训练 首页 一 总目录 二 三 四 五 六 七 八 九 十 本讲内容结束 $$