专题04 自然界的水-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题04 自然界的水 内容概览 考点01 爱护水资源、水的净化 考点02 水的组成 考点01 爱护水资源、水的净化 1．（23-24九年级上·广东省·期末）直饮水机内水处理过程如下图所示。下列说法正确的是（ ） A. 步骤①炭罐中的活性炭可将硬水转化为软水 B. 步骤③紫外线灯管照射作用是杀菌消毒，属于物理变化 C. 直饮水机处理得到的水可用肥皂水检验其是硬水还是软水 D. 直饮水机处理得到的水是纯净物 2．（23-24九年级上·广东汕尾·期末） 某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是（ ） A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 3.（23-24九年级上·广东东莞·期末）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）    A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石 4．（23-24九年级上·广东佛山·期末） 下列有关资源的说法正确的是（ ） A. 空气是一种宝贵的资源，其中氧气的质量约占空气总质量的21% B. 淡水资源占全球水储量的0.1%，我们要节约用水 C. 生物细胞中氧元素含量最多 D. 海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还含有80多种化学物质 5．（23-24九年级上·广东揭阳·期末）下以下实验方案错误的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的 通入足量的一氧化碳，加热 B 除去中混有的 加入少量二氧化锰，加热 C 鉴别硬水与软水 取样，分别加入肥皂水，振荡 D 降低水的硬度 蒸馏或煮沸 6．（23-24九年级上·广东省·期末模拟3）学校直饮水机处应张贴的标识是（ ） A. B. C. D. 7．（23-24九年级上·广东省·期末联考） 以下实验方案错误的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 区分O2和空气 将燃着的木条伸入集气瓶 B 除去红墨水中的色素 过滤 C 鉴别硬水与软水 肥皂水 D 降低水的硬度 蒸馏或煮沸 A. A B. B C. C D. D 8.（23-24九年级上·广东潮州·期末）在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是制取蒸馏水简易装置图，下列说法正确的是（ ） A．图甲中活性炭的作用是杀菌消毒 B．图甲中水流下进上出是为了提高水的净化效果 C．图乙中烧杯内水的作用是密封 D．图乙经过蒸馏后的水仍然是硬水 9.（23-24九年级上·广东广州花都·期末）城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中不正确的是（ ）    A．反应沉淀池中的明矾主要作用为：吸附悬浮杂质，使其沉降 B．过滤池可以除去天然水中的不溶性杂质 C．活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味 D．投药消毒时可加入大量消毒剂 10.（23-24九年级上·广东佛山·期末）水是生命之源，遍布生活的每一个角落。 （1）城镇自来水厂生产流程可用下图表示： ①生产流程中的絮凝剂通常用______（填物质名称），除去水中有色、异味物质的设备是______（从上图设备中选填）； ②图1是从海水中获取淡水的一种装置，该原理与______（填实验操作）相同； （2）图2所示是水的电解实验，试管a中收集的气体是______（填化学式），试管b中的气体可以用______来检验，该实验证明水是由______组成的。 （3）图3是活性炭净水器示意图，则下列说法正确的是______（填字母序号）。 A. ①处是出水口，②处是入水口 B. ①处是入水口，②处是出水口 （4）图4是家用自来水净化装置的原理示意图。 ①下列说法正确的是______。 A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的颜色和异味 C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．自来水经过该装置后变成了纯净水 ②生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，出现______的现象，说明是硬水；生活中将自来水煮沸，可以起到两个作用，它们是杀毒和______。 （5）水在实验回收中有重要的作用：从与充分反应的剩余物中回收并获得KCl固体。 请回答： Ⅰ：操作②的名称是______；使用到的非玻璃仪器是______。 Ⅱ：若经过操作②后，所得液体仍浑浊，其原因可能是______（填写序号）。 a．滤纸未紧贴漏斗内部 b．漏斗下端未靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 考点02 水的组成 11．（23-24九年级上·广东中山·期末） 电解水是空间站氧气的来源之一，下列关于电解水的说法正确的是（ ） A．电解水属于分解反应 B．该过程将化学能转化为电能 C．负极、正极产生气体体积比是1：2 D．该过程说明水是由氢气和氧气组成的 12．（23-24九年级上·广东省·期末模拟3）水是一切生命赖以生存的根本，下列说法正确的是（ ） A. 活性炭能把海水转化为淡水 B. 煮沸既可软化硬水又可杀菌消毒 C. 肥皂水遇到软水易起浮渣 D. 水由氧原子和氢原子组成 13．（23-24九年级上·广东韶关·期末） 关于如图所示的电解水实验，下列说法正确的是（ ） A．该实验过程中，氢原子和氧原子的数目不变 B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 C．向水中加入少量硫酸钠、可增加氢气的质量 D．甲、乙试管内收集的气体质量比约为2：1 14．（23-24九年级上·广东揭阳榕城·期末）下列图像的叙述正确的是（ ） A．用两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入催化剂 B．分别向等质量的大理石中滴加足量的相同质量分数的稀盐酸 C．电解水 D．高温加热木炭和氧化铜的混合物 15．（23-24九年级上·广东茂名·期末）我们的生活离不开水，下列有关水的认识正确的是（ ） A．水分子由氢分子和氧原子构成 B．用煮沸的方法可降低水的硬度 C．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源 D．我国的人均水量居世界第一 16．（23-24九年级上·广东广州花都·期末）由下列实验及现象不能得出相应结论的是（ ） 选项 实验 现象 结论 A    红磷燃烧，待装置冷却后，打开止水夹。倒流进广口瓶的水约占瓶内空气体积的五分之一 氧气约占空气体积的五分之一 B    黑色粉末变红，澄清的石灰水变浑浊。 单质碳具有还原性 C    两支玻璃管中均有气泡冒出，a试管气体能被点燃，b试管气体能使点燃的木条燃烧得更旺 水是由氢元素和氧元素组成 D    加入二氧化锰后，产生大量气泡，带火星的木条复燃 二氧化锰是催化剂 17．（23-24九年级上·广东东莞外国语学校·期末）下列图像能正确反映其对应操作的是（ ） A．电解水 B．向等质量的镁、铝中分别加入足量的等浓度的稀硫酸 C．向一定量硝酸银溶液中不断加入锌粉 D．质量相等的两份KClO3，一份单独加热(a)，另一份(b)和MnO2混合加热 18.（23-24九年级上·广东省·期末模拟2） 水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答： （1）小明利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a收集到的气体是______，a、b两试管气体的体积比是______。 （2）将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为______。 （3）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理步骤： ①加入活性炭吸附水中的颜色和异味； ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______（填操作名称），除去了水样中的固体小颗粒，若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是______。 （4）井水中含有较多的钙、镁离子。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______。 考点01 爱护水资源、水的净化 1．（2024•广东茂名茂南•一模）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ） A. 溶液的溶剂一定是水 B. 电解水实验中负极产生的是氢气 C. 淡水是取之不尽、用之不竭 D. 农业上将滴灌改为漫灌可节约水资源 2．（2024·广东深圳·一模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 B 给大棚蔬菜施加气体肥料CO2 CO2是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测 SO2含量 SO2属于空气污染物 D 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 3．（2024·广东深圳·一模）下列基于实验证据进行的推理，正确的是（ ） A．实验室用滤纸过滤河水后，滤液仍浑浊，说明滤纸一定破损 B．检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯 C．向生石灰中加水时，放出大量的热，说明化学反应均放热 D．燃着的木条伸入装满呼出气体的集气瓶中，木条熄灭，说明呼出气体中不含O2 4．（2024·广东广州海珠·一模）下学习小组设计了自制净水器，原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是（ ） A. 石英砂能除去部分不溶性杂质 B. 活性炭能吸附色素和异味 C. 烧杯中的水为纯净物 D. 离子交换树脂能降低水的硬度 5．（2024·广东深圳·二模）混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用。下列做法中应用了过滤方法的是（ ） A．除去盐酸中的硫酸 B．分离豆浆和豆渣 C．除去混在铜粉中的铁粉 D．用海水晒盐 6．（2024·广东省·适应性检测） 某校开展了2024年“世界水日”“中国水周”主题宣传活动。活动期间，项目小组同学利用自制的简易净水器（如图所示）对水样进行处理。请完成下面小题。 下列对水样处理过程分析正确的是（ ） A. 小卵石和石英砂与滤纸作用相似 B. 活性炭具有吸附性，可用于杀菌消毒 C. 利用图中装置能把硬水变为软水 D. 利用图中装置能将水样变为纯水 7．（2024·广东深圳·一模）同学们利用图1装置进行电解水实验（水中加入少量氢氧化钠以增强导电性）。 （1）电解水实验的化学方程式为 ，该实验说明水由 组成。    （2）某小组探究不同电极材料对实验的影响，实验记录如下表。 实验序号 电极材料 玻璃管内气体体积（mL） 体积比 正极 负极 1 铂 5.0 10.2 0.98：2 2 铜 4.8 10.7 0.90：2 3 碳棒 3.2 10.4 0.62：2    【提出问题】实验3中，正极气体体积偏少的原因是什么？ 【形成假设】O2和碳棒反应生成CO2，且部分CO2被吸收。 【进行实验】利用图2装置，将正极气体通入澄清石灰水中，现象为 ，该现象对应的化学方程式为 。 【得出结论】假设成立。 【交流讨论】结合资料卡片，分析实验3中体积比偏小的原因还可能是 。 【反思评价】由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用 最合适。 【8．（2024·广东东莞·一模）阅读下列科技短文并回答问题。 自然界溶有二氧化碳的雨水，会使石灰（碳酸钙和碳酸镁）溶解，如：碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢钙[]，使天然水水质变硬；硬水有暂时性和永久性之分，暂时性硬水通常涉及钙和镁的碳酸氢盐，这类物质长期存在水中，直到受热或压强突然减小时，就会分解变成碳酸钙和氢氧化镁沉淀。水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，这样的硬水称之为永久性硬水。 中国《生活用水卫生标准》中规定，一般生活用水的硬度指标为≤450 mg/L（以 CaCO3计）。水的硬度过大，对人体健康与日常生活有一定影响。如果没有经常饮用硬水的人偶尔饮用硬水，则会造成胃肠功能紊乱，即所谓“水土不服” （1）生活中鉴别硬水和软水常用______，钙元素属于人体中的______元素（填“常量”或“微量”）。 （2）根据文中内容判断煮沸对于硬水软化，是否完全可靠______（填“可靠”或“不可靠”）请说明原因：______。 （3）若某水样中含碳酸氢钙，写出碳酸氢钙受热分解的化学方程式：______。 （4）暂时性硬水烧开后容易结水垢，生活中可用厨房中的______（写物质名称）将水垢除去。 （5）经测定某山区 1L 山泉水中含钙元素 0.2g，换算成硬度，则该水样的硬度是______mg/L，说明该水样的硬度指标不符合我国饮用水标准中的总硬度要求。 考点02 水的组成 9．（2024·广东省·三模）．化学观念是核心素养之一。下列相关认识中错误的是（ ） A．能量观：氧化钙与水的化学反应有热量放出 B．元素观：制CO2的反应物中一定含碳、氧元素 C．分类观：硫酸铜和硫酸溶液都属于酸类物质 D．守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变 10．（2024·广东省·一模改编）我国载人航天环控生保技术跻身世界先进水平。简易流程如图所示。某项目式学习小组以“探秘支持航天员呼吸的气体环境”为主题调查研究，了解气体环境的成分、O2来源等。回答下面小题 空间站内，利用太阳能电池电解水可制取氧气，有关电解水说法不正确的是( ) A．太阳能转化为化学能 B．正极产生了氧气 C．产生的氢气循环使用 D．电解过程在装置（I）进行11．（2024年·广东深圳·二模）如图是电解水的实验装置，下列关于该实验的说法中，正确的是（ ） A．管a中的气体为氧气 B．与管b相连的是电源的正极 C．管a与管b中气体质量比为2:1 D．该实验可说明水是由氢气和氧气组成的 12．（2024年·广东广州从化·一模）水是生命之源。下列说法不正确的是（ ） A. 实验甲可以区分硬水和软水 B. 实验乙可以将硬水软化 C. 实验乙中的固体既可滤去不溶性物质，又可吸附一些溶解的杂质 D. 实验丙中a端产生的是氢气，b端产生的是氧气 13.（2024年·广东广州海珠·一模） 用电解水实验探究水组成，下列说法正确的是（ ） A. 实验探究的依据是化学变化前后元素种类不变 B. 该实验必须用纯水进行电解 C. 当a管中液面下降时，b管中液面下降约 D. 实验说明水中含有氢分子和氧分子 14.（2024年·广东惠州仲恺名校·一模） 电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 电解前后元素种类不变 B. 实验说明水是由氢气和氧气组成 C. 反应产生氢气和氧气的质量比为2：1 D. a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 15.（2024年·广东汕头佛山南海·一模）学习小组以“水”为主题展开研究。 Ⅰ．研究水的组成 （1）用图1装置电解水，收集产生的气体，仪器①的名称是 。 （2）通电时，U形管内两电极产生气泡，连接 （填“a”或“b”）的电极产生气泡速度更快。 （3）一段时间后，移开试管，用燃着的木条检验收集的气体，发现c试管中气体能燃烧，发出爆鸣声，d试管的气体使 ，由此推理得知水的组成元素。电解水的化学反应方程式为 。 Ⅱ．研究水的净化 学习小组设计了净水器，原理如图2所示。 （4）活性炭的作用是 。若把石英砂与活性炭位置交换，导致 。 （5）离子交换树脂能降低水的硬度，作用过程中 离子与 离子进行交换。长时间使用后，可用 检验烧杯中出水样品，判断该净水器是否失去硬水软化功能。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 自然界的水 内容概览 考点01 爱护水资源、水的净化 考点02 水的组成 考点01 爱护水资源、水的净化 1．（23-24九年级上·广东省·期末）直饮水机内水处理过程如下图所示。下列说法正确的是（ ） A. 步骤①炭罐中的活性炭可将硬水转化为软水 B. 步骤③紫外线灯管照射作用是杀菌消毒，属于物理变化 C. 直饮水机处理得到的水可用肥皂水检验其是硬水还是软水 D. 直饮水机处理得到的水是纯净物 【答案】C 【解析】A、步骤①炭罐中的活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能除去可溶性杂质，不能将硬水软化，不符合题意； B、步骤③紫外线灯管照射作用是杀菌消毒，能使蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，符合题意； D、直饮水机处理得到的水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·广东汕尾·期末） 某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是（ ） A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 【答案】B 【解析】A、过滤后不能得到纯净水，是因为水中仍然含有溶于水的物质，故选项说法错误； B、过滤时，应将玻璃棒下端轻靠在三层滤纸上，故选项说法正确； C、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘，故选项说法错误； D、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤操作时，要用玻璃棒，目的是引流，故选项说法错误。 故选B。 3.（23-24九年级上·广东东莞·期末）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）    A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石 【答案】C 【解析】A、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，是混合物，选项错误； B、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，不能除尽水中的可溶性杂质，选项错误； C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，选项正确； D、由图知，净水时从上到下，最先经过小卵石，选项错误。 故选C。 4．（23-24九年级上·广东佛山·期末） 下列有关资源的说法正确的是（ ） A. 空气是一种宝贵的资源，其中氧气的质量约占空气总质量的21% B. 淡水资源占全球水储量的0.1%，我们要节约用水 C. 生物细胞中氧元素含量最多 D. 海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还含有80多种化学物质 【答案】C 【解析】A、空气是一种宝贵的资源，其中氧气的体积约占空气总体积的21%。A不正确； B、地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。B不正确； C、生物细胞中含量最多的是水，而水中氧元素的质量分数最大，所以生物细胞中含量最多的元素为氧元素。C正确； D、海洋不仅繁衍着无数的水生生物，海水中含有80多种化学元素。不是80多种化学物质。D不正确。 综上所述：选择C。 5．（23-24九年级上·广东揭阳·期末）下以下实验方案错误的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的 通入足量的一氧化碳，加热 B 除去中混有的 加入少量二氧化锰，加热 C 鉴别硬水与软水 取样，分别加入肥皂水，振荡 D 降低水的硬度 蒸馏或煮沸 【答案】B 【解析】A、氧化铜与一氧化碳在加热的条件下可以反应生成铜和二氧化碳，能达到除杂的目的，故选项方案设计合理； B、KClO3在二氧化锰的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，能除去氯酸钾，但引入了新的杂质二氧化锰，故故选项方案设计不合理； C、将肥皂水加入软水中搅拌能产生较多的泡沫，加入硬水搅拌产生较少的泡沫，则肥皂水可以区分软水与硬水，故选项方案设计合理； D、硬水蒸馏能得到纯水，硬水煮沸能使水的可溶性的钙镁化合物转化不难溶性的而沉淀，使水的硬度降低，故选项方案设计合理。 故选B。 6．（23-24九年级上·广东省·期末模拟3）学校直饮水机处应张贴的标识是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A、该图表示腐蚀品，直饮水机处不用张贴该标志，不符合题意； B、该图表示节约用水，直饮水机处可张贴该标志，符合题意； C、该图表示有毒品，直饮水机处不用张贴该标志，不符合题意； D、该图表示易燃物标志，直饮水机处不用张贴该标志，不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·广东省·期末联考） 以下实验方案错误的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 区分O2和空气 将燃着的木条伸入集气瓶 B 除去红墨水中的色素 过滤 C 鉴别硬水与软水 肥皂水 D 降低水的硬度 蒸馏或煮沸 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、将燃着的木条伸入集气瓶中，氧气具有助燃性，能使木条燃烧的更旺，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，现象不同，可以区分，不符合题意； B、过滤不能除去红墨水中的色素，活性炭具有吸附性，可用活性炭吸附水中的色素，符合题意； C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意； D、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，可用煮沸的方法降低水的硬度，蒸馏可除去所有杂质，可降低水的硬度，不符合题意。 故选B。 8.（23-24九年级上·广东潮州·期末）在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是制取蒸馏水简易装置图，下列说法正确的是（ ） A．图甲中活性炭的作用是杀菌消毒 B．图甲中水流下进上出是为了提高水的净化效果 C．图乙中烧杯内水的作用是密封 D．图乙经过蒸馏后的水仍然是硬水 【答案】B 【解析】A、活性炭只具有吸附性，不能杀菌消毒，故A错误； B、甲装置中水流下进上出，其目的是使污水中自带的一部分杂质能够自行沉淀、还可以使污水能够较长时间的与活性炭接触，提高吸附效果（提高净水效果)，故B正确； C、乙装置中烧杯内的水是为了降低试管内水蒸气的温度，起到冷凝效果，故C错误； D、蒸馏后的水中去除了可溶性杂质、不可溶性杂质和微生物，属于软水，故D错误； 故选B。 9.（23-24九年级上·广东广州花都·期末）城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中不正确的是（ ）    A．反应沉淀池中的明矾主要作用为：吸附悬浮杂质，使其沉降 B．过滤池可以除去天然水中的不溶性杂质 C．活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味 D．投药消毒时可加入大量消毒剂 【答案】D 【解析】A、自来水净化过程中加入絮凝剂明矾是吸附悬浮杂质，使其沉降，说法正确； B、过滤池可以除去水中的不溶性杂质，说法正确； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，说法正确； D、投药消毒时若加入大量消毒剂，会造成水的污染，无法供给用户，说法错误。 故选D。 10.（23-24九年级上·广东佛山·期末）水是生命之源，遍布生活的每一个角落。 （1）城镇自来水厂生产流程可用下图表示： ①生产流程中的絮凝剂通常用______（填物质名称），除去水中有色、异味物质的设备是______（从上图设备中选填）； ②图1是从海水中获取淡水的一种装置，该原理与______（填实验操作）相同； （2）图2所示是水的电解实验，试管a中收集的气体是______（填化学式），试管b中的气体可以用______来检验，该实验证明水是由______组成的。 （3）图3是活性炭净水器示意图，则下列说法正确的是______（填字母序号）。 A. ①处是出水口，②处是入水口 B. ①处是入水口，②处是出水口 （4）图4是家用自来水净化装置的原理示意图。 ①下列说法正确的是______。 A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中的颜色和异味 C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．自来水经过该装置后变成了纯净水 ②生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，出现______的现象，说明是硬水；生活中将自来水煮沸，可以起到两个作用，它们是杀毒和______。 （5）水在实验回收中有重要的作用：从与充分反应的剩余物中回收并获得KCl固体。 请回答： Ⅰ：操作②的名称是______；使用到的非玻璃仪器是______。 Ⅱ：若经过操作②后，所得液体仍浑浊，其原因可能是______（填写序号）。 a．滤纸未紧贴漏斗内部 b．漏斗下端未靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 活性炭吸附池 ③. 蒸馏 （2） ①. H2 ②. 带火星的小木条 ③. 氢元素和氧元素 （3）. A （4）. ①. B ②. 较多浮渣 ③. 硬水软化 （5）. ①. 过滤 ②. 铁架台 ③. c 【解析】 【小问1详解】 ①明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中的悬浮颗粒加速沉降，可作自来水厂净水时的絮凝剂； 活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味，所以除去水中有色、异味物质的设备是：活性炭吸附池； ②图1是光照的作用将海水中水蒸发冷却得到淡水的一种装置，该原理与蒸馏相同； 【小问2详解】 由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，试管a中收集的气体较多，是氢气，其化学式为：H2； 试管b中的气体是氧气，具有助燃性，可以用带火星的小木条来检验； 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，证明水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问3详解】 图3是活性炭净水器示意图，为了提高净化效果，应是下边进水上边出水， 故选：A； 【小问4详解】 ①A、该装置没有加入消毒剂不能对水进行杀菌消毒，故选项说法错误； B、该装置中含有活性炭，能除去水中的颜色和异味，故选项说法正确； C、该装置不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不可能将硬水软化，故选项说法错误； D、自来水经过该装置只是除去了水中的不溶性杂质，水中还有可溶性杂质，所以没有变成纯净水，故选项说法错误； 故选B； ②常用肥皂水来区分硬水和软水，沫多浮渣少的是软水，沫少浮渣多的是硬水，故加入肥皂水产生较多浮渣的是硬水； 硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物除去，所以煮沸除杀菌外还能降低水的硬度； 【小问5详解】 操作②是分离难溶性固体与液体，操作的名称是过滤； 使用到的有玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台，其中非玻璃的仪器为铁架台； a．滤纸未紧贴漏斗内部会影响过滤速度，选项错误； b．漏斗下端未靠烧杯内壁会造成滤液溅出，不会产生仍浑浊的情况，选项错误； c．漏斗内液面高于滤纸边缘，会造成部分液体未经过滤沿滤纸与漏斗的缝隙流入过滤器，造成过滤后的液体仍浑浊，选项正确； 故选c。 考点02 水的组成 11．（23-24九年级上·广东中山·期末） 电解水是空间站氧气的来源之一，下列关于电解水的说法正确的是（ ） A．电解水属于分解反应 B．该过程将化学能转化为电能 C．负极、正极产生气体体积比是1：2 D．该过程说明水是由氢气和氧气组成的 【答案】A 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，正确； B、电解水过程中是将电能转化为化学能，错误； C、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，错误； D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，该过程说明水是由氢元素和氧元素组成，错误。 故选A。 12．（23-24九年级上·广东省·期末模拟3）水是一切生命赖以生存的根本，下列说法正确的是（ ） A. 活性炭能把海水转化为淡水 B. 煮沸既可软化硬水又可杀菌消毒 C. 肥皂水遇到软水易起浮渣 D. 水由氧原子和氢原子组成 【答案】B 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以除去色素和异味，不能把海水转化为淡水，故A错误； B、对水加热煮沸时，可使水中钙、镁离子形成沉淀，同时能杀死病菌。因此煮沸既可软化硬水又可杀菌消毒，故B正确； C、要鉴别软水和硬水，可加入适量肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，浮渣多泡沫少的是硬水，故C错误； D、水分子由氧原子和氢原子构成，水由氢元素和氧元素组成，故D错误。 故选B. 13．（23-24九年级上·广东韶关·期末） 关于如图所示的电解水实验，下列说法正确的是（ ） A．该实验过程中，氢原子和氧原子的数目不变 B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 C．向水中加入少量硫酸钠、可增加氢气的质量 D．甲、乙试管内收集的气体质量比约为2：1 【答案】A 【解析】A、由质量守恒定律可知，该实验过程中，氢原子和氧原子的数目不变，正确； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，甲试管内产生的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，错误； C、向水中加入少量硫酸钠可以增强水的导电性，但不能增加氢气的质量，错误； D、由图示可知，甲试管中的气体体积较大，是氢气，乙试管中的气体体积较小，是氧气，氢气与氧气的体积比约为2：1，而不是质量比，错误。 故选A。 14．（23-24九年级上·广东揭阳榕城·期末）下列图像的叙述正确的是（ ） A．用两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入催化剂 B．分别向等质量的大理石中滴加足量的相同质量分数的稀盐酸 C．电解水 D．高温加热木炭和氧化铜的混合物 【答案】A 【解析】A、用两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入催化剂二氧化锰，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像正确。 B、大理石的质量相等，与足量的稀盐酸反应最终生成二氧化碳的质量相等；反应物的接触面积越大，反应越剧烈，粉末状的大理石与稀盐酸反应的速率快，至完全反应所需时间短，块状的反应时间长，故选项图像错误。 C、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故选项图像错误。 D、高温下碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳逸出，固体的质量逐渐减少，但最终固体中有铜，固体的质量不可能减少至0，故选项图像错误。 故选：A。 15．（23-24九年级上·广东茂名·期末）我们的生活离不开水，下列有关水的认识正确的是（ ） A．水分子由氢分子和氧原子构成 B．用煮沸的方法可降低水的硬度 C．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源 D．我国的人均水量居世界第一 【答案】B 【解析】A、水分子由氢原子和氧原子构成，选项错误； B、煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，选项正确； C、磷元素是水生生物的营养元素，使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，会污染水体，选项错误； D、我国是淡水缺乏的国家之一，人均淡水量占有量较低，选项错误，故选B。 16．（23-24九年级上·广东广州花都·期末）由下列实验及现象不能得出相应结论的是（ ） 选项 实验 现象 结论 A    红磷燃烧，待装置冷却后，打开止水夹。倒流进广口瓶的水约占瓶内空气体积的五分之一 氧气约占空气体积的五分之一 B    黑色粉末变红，澄清的石灰水变浑浊。 单质碳具有还原性 C    两支玻璃管中均有气泡冒出，a试管气体能被点燃，b试管气体能使点燃的木条燃烧得更旺 水是由氢元素和氧元素组成 D    加入二氧化锰后，产生大量气泡，带火星的木条复燃 二氧化锰是催化剂 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧消耗装置内氧气，可以造成气压差，故实验现象为红磷燃烧，待装置冷却后，打开止水夹，倒流进广口瓶的水约占瓶内空气体积的五分之一，所以氧气约占空气体积的五分之一，结论正确； B、碳和氧化铜高温反应生成铜单质和二氧化碳，所以黑色粉末变红，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，因为碳和氧化铜反应时可以夺走氧化铜里的氧生成二氧化碳，所以说明单质碳具有还原性，结论正确； C、电解水两支玻璃管中均有气泡冒出，a试管气体能被点燃，b试管气体能使点燃的木条燃烧得更旺，证明水通电生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故证明了水是由氢元素和氧元素组成的，结论正确； D、加入二氧化锰后，带火星的木条燃烧更旺，但不能得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需证明其质量和化学性质不变，结论错误。 故选D。 17．（23-24九年级上·广东东莞外国语学校·期末）下列图像能正确反映其对应操作的是（ ） A．电解水 B．向等质量的镁、铝中分别加入足量的等浓度的稀硫酸 C．向一定量硝酸银溶液中不断加入锌粉 D．质量相等的两份KClO3，一份单独加热(a)，另一份(b)和MnO2混合加热 【答案】B 【解析】A、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比为1：8，故A错误； B、向等质量的镁、铝中分别加入足量的等浓度的稀硫酸，加入金属后，由于镁比铝活泼则镁反应速率快，镁的曲线比铝的曲线更陡，等质量的镁和铝与足量酸反应生成氢气的质量关系是：；，故铝生成的氢气比镁多，如图铝的曲线更高，金属完全反应后氢气不再变化，故B正确； C、，反应后固体的质量增加，溶液的质量减小，故C错误； D、催化剂只能改变反应速率，不会影响生成物的质量，故D错误。 故选B。 18.（23-24九年级上·广东省·期末模拟2） 水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答： （1）小明利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a收集到的气体是______，a、b两试管气体的体积比是______。 （2）将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为______。 （3）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理步骤： ①加入活性炭吸附水中的颜色和异味； ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______（填操作名称），除去了水样中的固体小颗粒，若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是______。 （4）井水中含有较多的钙、镁离子。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______。 【答案】（1） ①. 氢气##H2 ②. 2：1 （2）2H2+O22H2O （3） ①. 过滤 ②. 滤纸破损等 （4）煮沸##加热煮沸 【解析】 【小问1详解】 电解水时和电源正极相连那端产生氧气，和电源负极相连那端产生氢气，氢气和氧气体积比是2：1。所以试管a收集到的气体是氢气，a、b两试管气体的体积比是2:1。 【小问2详解】 液氢与液氧在点燃条件下生成水，同时释放大量能量。化学方程式 【小问3详解】 向水样中加入明矾搅的作用是吸附悬浮杂质，并使之沉降。然后用过滤方法除去杂质。过滤操作后滤液仍浑浊的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净等滤液未经过滤直接漏下或仪器表面有杂质又污染了滤液。 【小问4详解】 煮沸可以将水中部分钙镁离子转化为沉淀除去，从而降低水的硬度。 考点01 爱护水资源、水的净化 1．（2024•广东茂名茂南•一模）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ） A. 溶液的溶剂一定是水 B. 电解水实验中负极产生的是氢气 C. 淡水是取之不尽、用之不竭 D. 农业上将滴灌改为漫灌可节约水资源 【答案】B 【解析】A、溶液的溶剂不一定水，比如碘酒的溶剂是酒精，选项错误； B、电解水中“氢二氧一，正氧负氢”，所以负极产生的气体是氢气，选项正确； C、淡水资源是有限的，并不是源取之不尽，用之不竭，选项错误； D、农业上将漫灌改为滴灌可节约水资源，选项错误； 故选B 2．（2024·广东深圳·一模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 B 给大棚蔬菜施加气体肥料CO2 CO2是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测 SO2含量 SO2属于空气污染物 D 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 【答案】A 【解析】A、用自制简易净水器净化雨水，只能除去雨水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质如钙镁化合物等，得不到纯水，故选项说法错误； B、CO2是光合作用的原料，可以用作气体肥料，故选项说法正确； C、SO2属于空气污染物，可以用微型空气质量检测仪测 SO2含量，故选项说法正确； D、氨分子由氮原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作氨分子的结构模型，故选项说法正确。 故选：A。 3．（2024·广东深圳·一模）下列基于实验证据进行的推理，正确的是（ ） A．实验室用滤纸过滤河水后，滤液仍浑浊，说明滤纸一定破损 B．检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯 C．向生石灰中加水时，放出大量的热，说明化学反应均放热 D．燃着的木条伸入装满呼出气体的集气瓶中，木条熄灭，说明呼出气体中不含O2 【答案】B 【解析】A、实验室用滤纸过滤河水后，滤液仍浑浊，不能说明滤纸一定破损，也可能是仪器本身不干净或液面高于滤纸边缘，故选项错误； B、检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯，故选项正确； C、向生石灰中加水时，放出大量的热，但化学反应不一定都放热，如碳与二氧化碳的反应吸热，故选项错误； D、燃着的木条伸入装满呼出气体的集气瓶中，木条熄灭，说明呼出气体中氧气含量较少，故选项错误； 故选：B。 4．（2024·广东广州海珠·一模）下学习小组设计了自制净水器，原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是（ ） A. 石英砂能除去部分不溶性杂质 B. 活性炭能吸附色素和异味 C. 烧杯中的水为纯净物 D. 离子交换树脂能降低水的硬度 【答案】C 【解析】A、石英砂间存在空隙，起过滤作用，能除去水中的不溶性杂质，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故选项说法正确； C、通过净化水装置后，水中仍含有溶于水的物质，不能得到纯净水，故选项说法错误； D、离子交换树脂能除去水中的钙镁化合物，能降低水的硬度，故选项说法正确。 故选：C。 5．（2024·广东深圳·二模）混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用。下列做法中应用了过滤方法的是（ ） A．除去盐酸中的硫酸 B．分离豆浆和豆渣 C．除去混在铜粉中的铁粉 D．用海水晒盐 【答案】B 【解析】A、盐酸和硫酸均是液体，不能用过滤的方法除杂，故A错误； B、豆渣不溶于水，可采用过滤的方法分离豆浆和豆渣，故B正确； C、铜粉和铁粉都不溶于水，不能用过滤的方法除杂，故C错误； D、海水晒盐是利用了蒸发结晶的方法得到粗盐，所以该过程中应用了结晶的方法，故D错误； 故选：B。 6．（2024·广东省·适应性检测） 某校开展了2024年“世界水日”“中国水周”主题宣传活动。活动期间，项目小组同学利用自制的简易净水器（如图所示）对水样进行处理。请完成下面小题。 下列对水样处理过程分析正确的是（ ） A. 小卵石和石英砂与滤纸作用相似 B. 活性炭具有吸附性，可用于杀菌消毒 C. 利用图中装置能把硬水变为软水 D. 利用图中装置能将水样变为纯水 【答案】 A 【解析】A、小卵石可以除去较大固体物质，石英砂可以除去较小固体物质，滤纸过滤可以除去不溶性物质，小卵石和石英砂与滤纸的作用相似，故A正确； B、活性炭具有吸附性，可用于吸附色素和异味，不能杀菌消毒，故B不正确； C、利用图中装置能除去不溶性物质，不能把硬水变为软水，故C不正确； D、利用图中装置除去不溶性物质，水中含有可溶性杂质，不能将水样变为纯水，故D不正确； 故选A。 7．（2024·广东深圳·一模）同学们利用图1装置进行电解水实验（水中加入少量氢氧化钠以增强导电性）。 （1）电解水实验的化学方程式为 ，该实验说明水由 组成。    （2）某小组探究不同电极材料对实验的影响，实验记录如下表。 实验序号 电极材料 玻璃管内气体体积（mL） 体积比 正极 负极 1 铂 5.0 10.2 0.98：2 2 铜 4.8 10.7 0.90：2 3 碳棒 3.2 10.4 0.62：2    【提出问题】实验3中，正极气体体积偏少的原因是什么？ 【形成假设】O2和碳棒反应生成CO2，且部分CO2被吸收。 【进行实验】利用图2装置，将正极气体通入澄清石灰水中，现象为 ，该现象对应的化学方程式为 。 【得出结论】假设成立。 【交流讨论】结合资料卡片，分析实验3中体积比偏小的原因还可能是 。 【反思评价】由上述三组实验可知，电解水实验的电极材料选用 最合适。 【答案】（1） 氢元素和氧元素 （2）澄清石灰水变浑浊 相同体积的水溶解氧气较多，溶解氢气较少 铂 【解析】（1）水通电产生氢气和氧气，方程式为：； 水通电产生氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢氧元素组成的； （2）根据结论：假设成立，可知正极产生的气体中含有二氧化碳，故现象为：澄清石灰水变浑浊； 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀同时生成水，方程式为：； 根据资料卡片：在20℃、标准大气压下，50 mL水中最多能溶解约1.55 mLO2，最多能溶解约0.90 mL H2，可推测3中体积比偏小的原因还可能是相同体积的水溶解氧气较多，溶解氢气较少； 由表中数据可知，电极材料为铂时体积比最接近1:2，故选铂最合适。 8．（2024·广东东莞·一模）阅读下列科技短文并回答问题。 自然界溶有二氧化碳的雨水，会使石灰（碳酸钙和碳酸镁）溶解，如：碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢钙[]，使天然水水质变硬；硬水有暂时性和永久性之分，暂时性硬水通常涉及钙和镁的碳酸氢盐，这类物质长期存在水中，直到受热或压强突然减小时，就会分解变成碳酸钙和氢氧化镁沉淀。水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，这样的硬水称之为永久性硬水。 中国《生活用水卫生标准》中规定，一般生活用水的硬度指标为≤450 mg/L（以 CaCO3计）。水的硬度过大，对人体健康与日常生活有一定影响。如果没有经常饮用硬水的人偶尔饮用硬水，则会造成胃肠功能紊乱，即所谓“水土不服” （1）生活中鉴别硬水和软水常用______，钙元素属于人体中的______元素（填“常量”或“微量”）。 （2）根据文中内容判断煮沸对于硬水软化，是否完全可靠______（填“可靠”或“不可靠”）请说明原因：______。 （3）若某水样中含碳酸氢钙，写出碳酸氢钙受热分解的化学方程式：______。 （4）暂时性硬水烧开后容易结水垢，生活中可用厨房中的______（写物质名称）将水垢除去。 （5）经测定某山区 1L 山泉水中含钙元素 0.2g，换算成硬度，则该水样的硬度是______mg/L，说明该水样的硬度指标不符合我国饮用水标准中的总硬度要求。 【答案】（1） ①. 肥皂水 ②. 常量 （2） ①. 不可靠 ②. 水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，煮沸不会使硬水软化； （3） （4）食醋 （5）500 【解析】 【小问1详解】 生活中鉴别硬水和软水常用肥皂水，根据产生的浮渣多少判断； Ca在人体的含量大于0.01%，属于常量元素； 【小问2详解】 硬水有暂时性和永久性之分，永久性硬水是指水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，所以根据文中内容判断煮沸对于硬水软化，不完全可靠；是因为水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，煮沸不会使硬水软化； 【小问3详解】 碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 暂时性硬水烧开后容易结水垢，由题意可知，水垢的主要成分是碳酸钙和碳酸镁，能与酸反应，所以生活中可用厨房中的食醋除去水垢； 【小问5详解】 1L 山泉水中含钙元素 0.2g，则碳酸钙的质量为，则该水样的硬度是，一般生活用水的硬度指标为≤450 mg/L，说明该水样的硬度指标不符合我国饮用水标准中的总硬度要求。 考点02 水的组成 9．（2024·广东省·三模）．化学观念是核心素养之一。下列相关认识中错误的是（ ） A．能量观：氧化钙与水的化学反应有热量放出 B．元素观：制CO2的反应物中一定含碳、氧元素 C．分类观：硫酸铜和硫酸溶液都属于酸类物质 D．守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变 【答案】C 【解析】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，A不符合题意；根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，二氧化碳由C、O元素组成，故制取二氧化碳的反应物中一定含碳、氧元素，B不符合题意；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐，硫酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物，属于酸，C符合题意；电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和原子的数目均不变，D不符合题意。 10．（2024·广东省·一模改编）我国载人航天环控生保技术跻身世界先进水平。简易流程如图所示。某项目式学习小组以“探秘支持航天员呼吸的气体环境”为主题调查研究，了解气体环境的成分、O2来源等。回答下面小题 空间站内，利用太阳能电池电解水可制取氧气，有关电解水说法不正确的是( ) A．太阳能转化为化学能 B．正极产生了氧气 C．产生的氢气循环使用 D．电解过程在装置（I）进行 【答案】D 【解析】A、电解水过程是电能转化为化学能，电能来自太阳能，此过程中太阳能能转化为化学能，说法正确； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，说法正确； C、根据流程图可知，氢气作为装置Ⅱ反应物，装置Ⅲ生成物，产生的氢气循环使用，说法正确； D、根据流程图可知，电解过程在装置（Ⅲ）进行，说法错误。 故选D； 11．（2024年·广东深圳·二模）如图是电解水的实验装置，下列关于该实验的说法中，正确的是（ ） A．管a中的气体为氧气 B．与管b相连的是电源的正极 C．管a与管b中气体质量比为2:1 D．该实验可说明水是由氢气和氧气组成的 【答案】B 【解析】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，管a收集的气体较多，则收集的气体为氢气，该选项说法不正确； B、由前面分析可知，管b收集的气体为氧气，则与管b相连的是电源的正极，该选项说法正确； C、由前面分析可知，管a与管b中气体体积比为2:1，而不是质量比，质量比为1：8，该选项说法不正确； D、水中不含氢气和氧气，该实验能说明水是由氢、氧元素组成，该选项说法不正确。 故选B。 12．（2024年·广东广州从化·一模）水是生命之源。下列说法不正确的是（ ） A. 实验甲可以区分硬水和软水 B. 实验乙可以将硬水软化 C. 实验乙中的固体既可滤去不溶性物质，又可吸附一些溶解的杂质 D. 实验丙中a端产生的是氢气，b端产生的是氧气 【答案】B 【解析】A、向水样中加入等量的肥皂水，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，可以区分硬水和软水，不符合题意； B、实验乙中的活性炭可以除去水中的难溶性杂质，色素和异味，不能除去可溶性杂质，不能将硬水软化，符合题意； C、实验乙中的活性炭可以起到过滤的作用，除去水中的难溶性杂质，同时活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a端产生的气体较多，是氢气，b端产生的气体较少，是氧气，不符合题意。 故选B。 13.（2024年·广东广州海珠·一模） 用电解水实验探究水组成，下列说法正确的是（ ） A. 实验探究的依据是化学变化前后元素种类不变 B. 该实验必须用纯水进行电解 C. 当a管中液面下降时，b管中液面下降约 D. 实验说明水中含有氢分子和氧分子 【答案】A 【解析】A、该实验探究的依据是化学变化前后，元素的种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，可得出水由氢元素和氧元素组成，符合题意； B、纯水不导电，该实验不能用纯水进行电解，应在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸等，增强水的导电性，不符合题意； C、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，故当a管中液面下降 5mL 时，b管中液面下降约2.5mL，不符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。 故选A。 14.（2024年·广东惠州仲恺名校·一模） 电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 电解前后元素种类不变 B. 实验说明水是由氢气和氧气组成 C. 反应产生氢气和氧气的质量比为2：1 D. a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 【答案】A 【解析】A、根据质量守恒定律，电解水前后元素种类不变，说法正确； B、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，说法错误； C、水通电分解生成氢气和氧气，体积比为2:1，不是反应产生氢气和氧气的质量比为2：1，说法错误； D、水通电分解生成氢气和氧气体积比为2:1，a管收集的气体体积多，是氢气，能燃烧，不能使燃着的木条燃烧更旺，说法错误。 故选：A。 15.（2024年·广东汕头佛山南海·一模）学习小组以“水”为主题展开研究。 Ⅰ．研究水的组成 （1）用图1装置电解水，收集产生的气体，仪器①的名称是 。 （2）通电时，U形管内两电极产生气泡，连接 （填“a”或“b”）的电极产生气泡速度更快。 （3）一段时间后，移开试管，用燃着的木条检验收集的气体，发现c试管中气体能燃烧，发出爆鸣声，d试管的气体使 ，由此推理得知水的组成元素。电解水的化学反应方程式为 。 Ⅱ．研究水的净化 学习小组设计了净水器，原理如图2所示。 （4）活性炭的作用是 。若把石英砂与活性炭位置交换，导致 。 （5）离子交换树脂能降低水的硬度，作用过程中 离子与 离子进行交换。长时间使用后，可用 检验烧杯中出水样品，判断该净水器是否失去硬水软化功能。 【答案】（1）导管 （2）a （3）木条燃烧的更旺 ； （4）吸附色素和异味 吸附效果降低 （5）钙、镁 钠 肥皂水 【解析】（1）由图可知，仪器①是导管； （2）电解水，正氧负氢，氢气密度比空气小，采用向下排空气法收集，与a连接的是负极，氧气密度比空气略大，采用向上排空气法收集，所以c管收集的气体是氢气，d管收集的气体是氧气，b连接的是正极，产生氢气与氧气的体积比为2:1；负极产生氢气的速率快，所以连接a的电极产生气泡速率更快； （3）由上一步分析可知试管d中的气体为氧气，氧气具有助燃性，所以观察到燃着的木条燃烧得更旺； 电解水生成氢气和氧气，方程式为：； （4）活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 若把石英砂与活性炭位置交换，固体杂质会堵塞活性炭的孔洞，降低活性炭的吸附能力； （5）由图2可知，离子交换树脂作用过程中钙、镁离子与钠离子进行交换，降低了水中钙镁离子的含量，从而降低了水的硬度； 软水加入肥皂水振荡会产生丰富的泡沫，硬水加入肥皂水振荡产生的泡沫较少，会产生较多的浮渣，因此可用肥皂水检验烧杯中出水样品，判断该净水器是否失去硬水软化功能。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$