鄂教版九年级下《邹忌讽齐王纳谏》精品导学案

备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 周星期 需 课时 课 题 《邹忌讽齐王纳谏》 阅读评价 组别 组 长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、阅读目标 一、翻译课文，积累文言词句。  二、了解本文运用设喻讲道理的方法。 二、目标链接 一、关于实词用法的基本知识 1.实词的本义、基本义、引申义、比喻义 A、本义：一个词的最初意义。B、基本义：一个词最常用、最普遍的意义。C、比喻义：用本义打比方而得出的意义。D、引申义：由原义产生出来的新义。例：高：本义——由下向上距离大。如：高楼大厦。基本义——由下向上距离大。如：高楼大厦。钟：本义——古代的一种打击乐器。如：编钟。基本义——计时器具的一种。如：钟表。 2.实词的活用现象 词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类： （1）名词活用为动词 名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。 （2）一般名词作状语 ①表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。 ②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。 ③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。 ④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。 （3）方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向