[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级语文下册《第19课邹忌讽齐王纳谏》学案

《战国策》 课时：第二课时 时间：11月26日 主备人：霍志伟 学习目标：1、考察词语，积累词语 2、 赏读文章，疏通文意，积淀情感 3、 解析类比，激情创造 学习重点：目标1 目标2 学习难点：目标3 学习过程： 1、 （1）课代表抽查本课文言词语，每组三位同学黑板书写，其他同学在听写本上书写。教师巡视。 （2） 换位互相订正，给分。 （时间6分钟）[来源:Zxxk.Com] 二、导，俗语导入：同学们，你们知道这样一句俗语吗？良药苦口利于病，（忠言逆耳利于行）。是，大家说得不错！但，如果我们在日常交流中，研究了交流对象，讲究了谈话技巧，你向交流对象所述说的忠言就未必逆耳，本节课，我就想和同学们来共同领略一个臣子向君王进谏忠言，而君王并不觉得逆耳的故事。请同学们拿出所发的文章。本节课，我们将重点了解，邹忌的进谏艺术。[来源:学科网ZXXK] （ 时间2分钟） 三、读，为了让同学们更深入的理解文意，我们来分角色来把文章读一遍。六位角色在读的时候，交给其他同学两个任务。 （1、大家来评价评价六位角色；看看谁的朗读最能体现人物微妙的心理和不同的感情；2、请同学们帮老师解开一个疑团：老师备课时，发现本文有很多内容和“三”有关，看看文中有哪些和“三”有关的内容。）（板书“三”） （时间5分钟） 4、 赏，请同学们仔细听，认真品，准备完成两个任务。 （时间8分钟） 五、悟，同学们，我们把邹忌的这种讽谏的方法叫做类比。什么是类比呢？类比就是甲乙两个人或事物，其中甲具有A特点、B特点、C特点，同时还可以推出具有D结论，或者说D特点，现在也知道乙具有A特点、B特点、C特点，由此我们可以推出乙