苏教版七年级生物上册知识点汇总

苏教版生物学（七上）知识点 第一单元 生物体的结构层次 第一章 认识细胞 第一节 走进生物学实验室 一、认识光学显微镜 二、 单筒式光学显微镜的使用步骤 （1）选择目镜和物镜：一般先选择 放大倍数较低 的目镜和物镜。 （2）对光：使 低倍物镜 对准通光孔，转动遮光器，选 较大光圈 对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中看到明亮的视野。 （3）放置装片：将装片放置在载物台上通光孔的中央。 （4）粗调节：转动粗准焦螺旋，使镜筒先下降后上升，找到物像，镜筒下降过程中，眼睛要从显微镜一侧注视物镜，防止其压碎玻片。 （5）细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （6）整理和存放：实验完毕后，先将显微镜擦拭干净；然后转动转换器， 把物镜偏离通光孔，再将镜筒缓缓下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。 显微镜的放大倍数：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 目镜：无螺纹，长度越长，倍数越小 物镜：有螺纹，长度越长，倍数越大 显微镜放大倍数越大，物像体积越大，细胞数目越少，视野越暗 显微镜成像：在使用显微镜观察时，视野内看到的物像是 放大的倒像 。“倒” 是指左右、上下都颠倒。（旋转180°） 物像移动到中央：要将视野边缘的物像移到视野中央， 物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动，即“ 偏哪往哪移 ”。（在视野中物像位于左下角，就将玻片向左下角移动） 污物位置的判断：移动玻片标本→污物移动→在玻片标本上 →污物不动→转动目镜→污物移动→在目镜上 →污物不动→在物镜上 亮度的调节：当视野较 暗 时，可选择转动反光镜选择 凹面镜 ，或转动遮光器选择 大光圈 三、认识常用的其他实验器具 实验中，除了显微镜我们还经常使用其他的实验器具。 1、观察器具：放大镜等。 2、解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 3、计量 器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 4、加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 5、通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 四、遵守实验室安全规则 五、开展科学探究 1、观察、实验是科学探究最基本的方法。 2、科学探究基本过程： 提出问题、作出假设、实验（制定计划、实施计划）得出结论、表达交流。 3、变量：是指实验中可以变化 的因子。 4、对照实验：实验中除研究的条件不同外，其他条件都要相同且适宜，体现单一变量原则。 5、对照组：未施加变量或未接受变量处理的。实验组：施加了变量或接受变量处理的。 6、重复实验：材料达一定数量或设置重复实验是为了避免偶然性。多次实验计算平均值是为了 减少误差 第二节 动物细胞和植物细胞的结构与功能 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 (1）擦：用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。 (3）刮：漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。 (4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。 (5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。避免盖玻片下出现气泡。 (6）染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。 二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 (1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 (2）滴：在载玻片中央滴一滴清水。 (3）撕：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮。 (4）展：将撕取的内表皮浸入水滴中，用镊子展平。 (5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下面出现气泡。 (6）染：在盖玻片的一侧滴1~2 滴碘液。用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本。 三、动植物细胞结构及功能 （1）细胞壁：植物细胞最外面，起支持和保护细胞的作用。 （2）细胞膜：具有控制物质进出细胞的作用。 （3）细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心。 （4）液泡： 胞有中央大液泡，内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质，与细胞的吸水和失水等有关。 （5）线粒体：位于细胞质中，是进行呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。 （6）叶绿体：位于植物体绿色部分的细胞质中，是进行光合作用的场所。 第二章 认识细胞 第一节 细胞的分裂与分化 细胞分裂：指的是 一个 细胞分成两个细胞的过程，结果是使 细胞数目增多 。 遗传物质主要存在于细胞核中，其中含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的 形态 ， 结构 和 数目 都是一定的。在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到子细胞中。分裂后的细胞中染色体数目与亲代细胞相同，保持不变。 动物细胞分裂过程 植物细胞分裂过程 细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 细胞分化的结果就是形成了 组织 由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。 名称 功能 举例 植物组织 分生组织 很强的分裂能力，可以分化成其它组织 根尖、茎尖 保护组织 保护作用 植物表皮 薄壁组织（营养组织） 贮藏营养物质，提供营养 果肉、叶肉 输导组织 运输水分、无机盐、有机物 根、茎、叶内的导管和筛管 机械组织 支持植物体、承受机械压力 叶柄 人体组织 上皮组织 保护、吸收功能 皮肤、小肠内表皮 肌肉组织 运动功能 骨骼肌、心肌 神经组织 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓 结缔组织 连接 、营养 、支持、保护 血液、骨、淋巴、肌腱 第二节 单细胞生物 单细胞生物由一个细胞构成，虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是大都能独立完成运动、取食、繁殖等各种生命活动。 草履虫进行 分裂 生殖。草履虫具有应激性，能够 趋向有利刺激，躲避有害刺激 。通常草履虫分布在培养液的上层，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是限制草履虫的运动速度。 第三节 多细胞生物 器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。 绿色开花植物六大器官：生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶 系统：不同器官按照一定次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。 人有具有 消化系统、 呼吸系统 、 循环系统 、泌尿系统、生殖系统 、 运动系统 、 神经系统 和内分泌系统 等，其中 神经系统 和 内分泌系统 起着调节作用。 结构层次由微观到宏观：绿色开花植物体： 细胞→组织→器官→个体 人体： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统→个体 举例：人体结构层次A:受精卵 ①细胞分裂 B：分裂后细胞数目增多形成的细胞团 ②细胞分化 C：由细胞分化后形成的各不同 组织 D：器官 E：系统 第二单元 生物的多样性 第三章 形形色色的藻类和植物 （1）藻类 生殖过程离不开水 ①举例： 单细胞（如衣藻、硅藻） 多细胞（如紫菜、海带、水绵） ②特征：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，大都生活在水中。靠孢子繁殖，是最低等的植物。 ③应用：饵料；供人类食用；石花菜可提取琼脂。 （2）苔藓植物 生殖过程离不开水 ①举例：葫芦藓、地钱 ②特征：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。靠孢子繁殖。 ③应用：保持水土；可作为监测空气污染（二氧化硫）的指示植物。 （3）蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 生殖过程离不开水 ①举例：石松、满江红、桫椤、铁线蕨 ②特征：有真正的根、茎、叶，而且在体内具有 输导组织，因此能较好适应陆地生活。叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。 ③应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 （4）种子植物（真正的陆生植物） 裸子植物 被子植物 常见种类 松、柏、杉、银杏、苏铁等 粮、棉、油、浮萍、莲、水葫芦 相同点 都有根、茎、叶、种子；生殖过程不受水的限制 不同点 种子裸露，无果皮包被 种子外有果皮包被 生活环境 一般在陆地 分布广泛：水生、陆生 第四章 千姿百态的动物 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 无脊椎动物 （1）线虫动物：举例：蛔虫、丝虫、钩虫。 身体大多呈线形， 身体不分节，体表有角质层，消化道有口有肛门。 （2）环节动物：举例：蚯蚓、沙蚕、蛭。 身体由许多形态相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动； 身体分节使其运动更加灵活。 （3）软体动物：举例：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏。 身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，但乌贼、章鱼等软体动物的贝壳已退化；运动器官是足。 （4）节肢动物：举例：虾、螃蟹、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、鼠妇。 身体和附肢都分节；是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。昆虫是节肢动物中种类最多的一类，身体分为头、胸、 腹三部分，具有一对触角、两对翅、三对足。 脊椎动物 （1）鱼类：脊椎动物中种类最多的类群；身体分为头、躯干和尾三部分；身体多呈流线型、体表被覆鳞片、身体两侧的侧线能感知水流方向，靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳；用鳃呼吸；卵生。 （2）两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；卵生。举例：青蛙、 蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）。 （3）爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；卵生，卵表面有坚硬的卵壳；生殖和发育脱离了水的限制， 是最早能真正适应陆地环境的脊椎动物。 （4）鸟类：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛；骨骼轻、 薄，长骨中空；直肠短，食量大；胸肌发达； 肺呼吸，气囊辅助呼吸，具有独特的呼吸方式双重呼吸；体温恒定。 （5）哺乳类：全身被毛，体温恒定；生殖发育方式为胎生、哺乳；牙齿有门齿臼齿犬齿的分化。 类群 代表动物 生活环境 特征 呼吸器官 生殖方式 鱼类 鲨鱼； 四大家鱼（青、草、鲢、鳙） 海水、 淡水 身体分为头、躯干和尾三部分；身体多呈流线型、体表被覆鳞片、身体两侧的侧线能感知水流方向、靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 鳃 体外受精 卵生 两栖类 （水生向陆生进化的过渡类群） 青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈 幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上 皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用 变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙 （变温动物） 幼体用鳃呼吸、成体用 肺呼吸， 皮肤辅助呼吸 体外受精 卵生 爬行类（真正的陆生动物） 扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇、乌龟、甲鱼、蛇 陆地 体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳 （变温动物） 肺 体内受精 卵生 鸟类 鹦鹉、鸳鸯、鹰、企鹅 适于空中飞翔 身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定 肺 体内受精 卵生 哺乳类（生物界中最高等的类群） 象、海牛、蝙蝠、鲸、海豚 各种环境 全身被毛，体温恒定，胎生哺乳，大脑发达 肺 体内受精 胎生、哺乳、 第五章 无处不在的微生物 类群 形态大小 生物类型 结构 生殖方式 营养方式 病毒 须通过电子显微镜观察 根据感染生物的不同， 分为细菌病毒、植物病毒和动物病毒。 非细胞生物 无细胞结构 由蛋白质外壳和遗传物质构成 自我复制，无限增殖 异养（不能独立生活，寄生在活细胞内） 细菌 高倍显微镜观察，可分为：球菌、杆菌、螺旋菌 原核生物 没有成形的细胞核、 单细胞生物 分裂生殖 多数异养(营寄生或腐生生活) 真菌 有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇） 真核生物 有成形的细胞核 单细胞和多细胞 孢子生殖 酵母菌营养状态好时出芽生殖 异养(营寄生或腐生生活) 第六章 生物的分类和多样性保护 第一节 生物的分类 生物分类主要是根据生物的相似程度（如 形态结构 、 生理功能 、营养方式、在进化上的亲疏远近关系等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。 生物分类的等级：从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 最大的分类单位： 界 最小的分类单位： 种（最基本的分类单位） 同种生物通过 有性生殖 能够生育 有生殖能力的后代 。不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代。 不同种类的生物所处的共同 分类等级越低 ，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的 相似程度越大 ， 亲缘关系越近 。 第二节 生物多样性 生物多样性主要包括：物种多样性——最直观的体现，由遗传多样性决定 遗传多样性——生物多样性的实质 生态系统多样性——与栖息地有关 生物多样性的价值：①直接价值（食用、药用、工业原料、科研、美学价值等） ②间接价值（净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候等） ③潜在价值（有待开发的价值，例如提取新药物、改良生物品种等） 生物多样性面临的威胁及其原因： 生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。 生物多样性丧失的原因：①世界人口的快速增长和人类活动的破坏性加剧，使野生生物栖息地遭到改变或严重破坏。②生物资源的过渡开发利用。③环境污染。④自然灾害频发。⑤外来物种入侵等。 第三节 生物资源的保护 生物多样性的保护途径： 就地保护 和迁地保护 ，建立生物种质资源库，加强教育和法制管理。 （1）就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护。是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所： 自然保护区 。 （2）迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心等是实施迁地保护的主要手段。 （3）建立生物种质资源库，保护生物种质资源。 学科网（北京）股份有限公司 $$