专题01、长度单位（专项训练）-2024-2025学年二年级数学上册人教版期末复习讲练测（人教版）

2024-2025学年人教版二年级数学上册期末复习讲练测 专题01、长度单位（专项训练） 一、选择题 1．下列图形中，（    ）是线段。 A． B． C． 【答案】B 【分析】线段有两个端点，且两个端点之间的距离就是这条线段的长度。据此解答即可。 【详解】A．两端没有端点，不符合题意。 B．两端有端点，符合题意。 C．两端没有端点，不符合题意。 故答案为：B 2．测量操场的长度，用（    ）作单位比较适合。 A．米 B．分米 C．厘米 【答案】A 【分析】操场的长度较长，量比较长的物体，通常用米作单位。由此解答。 【详解】测量操场的长度，用米作单位比较适合。 故答案为：A 3．下面是测量一张纸长度的不同量法，正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】尺子测量物体时应将零刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平，不能倾斜，再观察被测物体另一端的刻度即可。由此选择。 【详解】A．测量方法正确； B．直尺没有放平是倾斜的，不正确； C．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确。 测量方法中，是正确的。 故答案为：A 4．下面对线段的描述不正确的是（    ）。 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 【答案】B 【分析】线段有两个端点，且两个端点之间的距离就是这条线段的长度。图形两个顶点之间的线就是线段。线段只能是直直的，据此解答即可。 【详解】A．线段有两个端点，选项说法正确。 B．线段是直直的线，没有曲线，选项说法错误。 C．两个端点之间的距离就是这条线段的长度，所以线段可以量出长度，选项说法正确。 故答案为：B 5．你的椅子大约高（    ）。 A．4米5厘米 B．45厘米 C．45米 【答案】B 【分析】根据实际生活经验以及具体数据来进行填空。 计量较短的物体一般用厘米作单位，食指的宽度约为1厘米。则计量椅子的高度用“厘米”作单位。 计量较长的物体一般用米作单位，二年级学生的双臂打开约1米。 【详解】你的椅子大约高45厘米。 故答案为：B 二、填空题 6．量较长物体的长度，可以用（ ）作单位；量较短物体的长度可以用（ ）作单位。测量时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 【答案】米/m；厘米/cm；0/零 【详解】量较长物体的长度，可以用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，如测量教室的长度，用米作单位比较合适；量较短物体的长度可以用厘米作单位，拇指的宽度大约为1厘米，如测量橡皮的长度，用厘米作单位比较合适。测量时，要把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 7．填一填。 【答案】10；4 【分析】测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。 【详解】10－0＝10（厘米）；4－0＝4（厘米） 铅笔长10厘米，橡皮长4厘米。 填写如下： 8．填上合适的长度单位。 小成的食指宽大约1（ ）。    教室黑板长3（ ）。 学校旗杆大约高12（ ）。     小丽的身高约112（ ）。 【答案】厘米/cm；米/m；米/m；厘米/cm 【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米，所以，计量小丽的身高用“厘米”做单位比较合适； 米尺的长度是1米，所以，计量黑板长和学校旗杆高用“米”做单位比较合适。 【详解】由题意分析得： 小成的食指宽大约1厘米。 教室黑板长3米。 学校旗杆大约高12米。 小丽的身高约112厘米。 9．哪一种量法对？对的在下面画“√”，错的在下面画”×”。 （ ） （ ） （ ） 【答案】×；√；× 【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平，再观察被测物体另一端的刻度即可。由此选择。 【详解】图1直尺没有与被测物体平，不正确；图2测量方式正确；图3零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确。 填写如下： 10．下面这张纸条长（ ）厘米。 【答案】7 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。据此解答即可。 【详解】8－1＝7（厘米） 所以这张纸条长7厘米。 三、排序题 11．把下列各数按从小到大的顺序排列。 4米      40厘米      4米40厘米       4厘米 【答案】4厘米＜40厘米＜4米 ＜ 4米40厘米 【分析】单位相同的可直接比较。不同的根据1米＝100厘米换算再进行比较。 【详解】4厘米＜40厘米＜4米 ＜ 4米40厘米 四、作图题 12．画出比3厘米长1厘米的线段，并标出线段的长度。 【分析】线段是直的，有两个端点。线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度线对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段。要将长度标注出来。比3厘米长1厘米，用3厘米＋1厘米计算。 【详解】 3厘米＋1厘米＝4厘米 13．在距离5厘米处画一个，9厘米处画一个。 __________________________________________ 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。 根据题意可知，从开始，量出5厘米处画一个；从开始，量出9厘米处画一个。据此解答。 【详解】 根据分析可知，解答如下： 五、解答题 14．妈妈买来1米长的布，做台布用去了65厘米，还剩多长的布？ 【分析】用布的总长度减去用去的长度，求出差，就是还剩的长度。 计算时要统一单位，1米＝100厘米。 【详解】 1米＝100厘米 100－65＝35（厘米） 答：还剩35厘米长的布。 15．小丽的身高是79厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮多少厘米？ 【分析】先根据1米＝100厘米，把小兵的身高换算成以厘米作单位，再用小兵的身高减小丽的身高即可。 【详解】 1米＝100厘米 100－79＝21（厘米） 答：小丽比小兵矮21厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版二年级数学上册期末复习讲练测 专题01、长度单位（专项训练） 一、选择题 1．下列图形中，（    ）是线段。 A． B． C． 2．测量操场的长度，用（    ）作单位比较适合。 A．米 B．分米 C．厘米 3．下面是测量一张纸长度的不同量法，正确的是（    ）。 A． B． C． 4．下面对线段的描述不正确的是（    ）。 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 5．你的椅子大约高（    ）。 A．4米5厘米 B．45厘米 C．45米 二、填空题 6．量较长物体的长度，可以用（ ）作单位；量较短物体的长度可以用（ ）作单位。测量时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 7．填一填。 8．填上合适的长度单位。 小成的食指宽大约1（ ）。    教室黑板长3（ ）。 学校旗杆大约高12（ ）。     小丽的身高约112（ ）。 9．哪一种量法对？对的在下面画“√”，错的在下面画”×”。 （ ） （ ） （ ） 10．下面这张纸条长（ ）厘米。 三、排序题 11．把下列各数按从小到大的顺序排列。 4米      40厘米      4米40厘米       4厘米 四、作图题 12．画出比3厘米长1厘米的线段，并标出线段的长度。 13．在距离5厘米处画一个，9厘米处画一个。 __________________________________________ 五、解答题 14．妈妈买来1米长的布，做台布用去了65厘米，还剩多长的布？ 15．小丽的身高是79厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$