山西省临汾市部分学校2024-2025学年九年级上学期第二次能力训练语文试题

初三语文参考答案（能力训练二） 1．①东风无力百花残 ②春蚕到死丝方尽 ③蜡炬成灰泪始干 ④为赋新词强说愁 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 ⑦持节云中 ⑧何日遣冯唐 ⑨何妨吟啸且徐行 ⑩一蓑烟雨任平生 2．知音难觅 3．（1）苟且取得，苟且偷生 （2）周到 4．（1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教 （2）采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种办法就能够 躲避灾祸，可是有的人也不肯采用 5．在国家和民族利益受到侵犯时，作为个人要以国家和民族利益为重，在面临生 与义、利与义的选择时，要将“义”放在首位，在社会生活中，每个人都要为 国家、为社会作出应有的贡献，为实现民族复兴而奋斗不止。 6．① A ② B 7．宋濂的“嗜学”表现在家贫缺书，借书抄录；趋百里外拜师求学，态度谦恭。 （2分）隋文帝告诫杨勇不可奢侈，警醒他时时保持节俭，居安思危。（2分） 译文：当初，隋文帝让太子杨勇参与决策军国政事，他经常提出批评建议，文 帝都采纳了。杨勇性情宽厚，直率热情，平易近人，无弄虚作假的品行。文帝 本性崇尚节俭，杨勇曾经在已经很精美华丽的蜀地出的铠甲上再加装饰，文帝 看到后很不高兴，他告诫杨勇说：“自古以来帝王无一喜好奢侈而能长久的， 你作为皇位继承人，应当以节俭为先，这样才能承继宗庙。我过去的衣服，都 各留一件，时常取出它们观看以告诫自己。恐怕你已经以当今皇太子自居而忘 却了过去的事情，因此我赐给你一把我旧时所佩带的刀，一盒你旧日为上士时 常常吃的腌菜。要是你还能记得以前的事，你就应该懂得我的良苦用心。 8．chóng  层 9．示例：青春是用来拼搏的，不是用来虚度的 10．示例一：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。（尼采） 尼采的这句话告诉我，应该用积极的生活态度来面对自己的初三学习生活，充分利用每一天，让生活变得充实而有意义。 示例二：青春是美好的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳） 萧伯纳的这句话告诉我，青春无限美好，有梦就去追，去努力，去拼搏，不要让自己的青春因虚度而遗憾，否则追悔莫及。 11．示例：王冕会喜欢诗中的“镜子”（1分）。王冕是一个品行高洁、不慕名利的人。他蔑视权贵，不愿结交官绅，也不热衷于功名利禄。“镜子”能够真实反映事物，王冕会欣赏这种真实，愿意通过“镜子”来审视自己，保持自身的高洁品质（2分）。 示例：范进会躲避诗中的“镜子”（1分）。范进一生追求功名，直到晚年才中举，喜极而疯。他的价值观扭曲，沉迷于科举带来的虚假荣耀。“镜子”的真实会让他看到自己的丑态和悲哀，所以他会躲避“镜子”。（2分）。 评分说明：从两组中任选一个人物来作答，结合名著中与所选人物相关内容分析，言之成理即可。 12．（1）“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛， 衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士 们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的 白云”，首尾呼应，结构严谨。 评分说明：答出任意两点，即可得4分，语言表达1分。 （2）示例：军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚。老赵‌虽然退伍了，‌但依然 保持作为军人的习惯，简朴自律折射他对军人职业的热爱。‌老赵通过观察 外部环境就能判断出危险情况，“嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去 了”透露他经验丰富。‌老赵两次救人遇险的经历，彰显他的‌果决勇敢。全 文赞扬了老赵作为一个退伍军人的坚韧不拔、勇于担当、乐于奉献、‌为人 民服务的的品质，同时也彰显了军民一家亲的深厚情谊。 13．甲 举例论证（摆事实）（2分）。作者举爱因斯坦面对名流们声势浩大的反驳， 依然相信自己的《相对论》是正确的例子，有力地证明“放大”自己的能力， 先要相信自己的观点，增强文章的说服力。（2分） 乙 道理论证（讲道理或引证法）（2分）。作者引用荀子的名言，权威地证明 了借助外部力量，能够“放大”自己能力的观点，增强了文章的说服力。（2分） 14．示例：小晋，听说你想要提高自己的学习成绩，我这里有如下几条建议，希望可以帮到你。第一，你要相信自己。相信只要你接下来努力，就一定能够取得进步；第二，上课要认真听讲。老师上课时所讲的内容是最全面、最清晰的，要珍惜课堂时间；第三，要懂得借助外部力量。例如有疑问及时问老师、同学，借鉴他人的优秀备考方法等，此外，善于自我反省、勇于尝试等，都能够“放大”自己的能力。自我反省的过程就是自我不断完善的过程，勇于实践的过程也是发现并强大自己的过程。小晋，你不妨试试这些方法，不断放大自身的能力。 15．（1）2023年，山西有一城挤进全国县域旅游综合实力百强县，2024年，平遥 县上榜“2024年全国县域文旅融合综合竞争力100强榜单”，洪洞县、隰 县、阳城县上榜“2024年全国县域文旅融合发展潜力100强榜单”，可见 山西省的县域旅游发展越来越好。 （2）示例：这幅关于“县域热”的宣传海报，背景图是被绿树环绕着的一座小 城，一所所民居古朴厚重。一座小桥连接起数个城门洞，桥上游客熙熙攘 攘，桥下绿水如镜，游客泛舟水面，祥和宁静，惬意舒适。画面上有“宝 藏小城也能有文旅大作为”大小不一的字样，左侧竖写“县域热”字样。 该图反映了人们对小城旅游的无限向往，“县域热”契合了人们的情感诉求。 （3）示例：小嘉，你对“县域热”感兴趣，还有一些思考，我想这也是很多人 的共同感受吧。小城旅游更惬意，不光能享受独特的自然风光，而且更有 性价比。县域旅游热的背后是供需两端的“双向奔赴”，出游者旅游理念 不断演进，县域旅游为出行者提供了更好的旅游体验。如何让县域热继续 火下去，首先要充分挖掘自身特色，其次要加快设施提档升级，同时，也 要避免为打造流量盲目开发的冲动，最终，需锚定长远发展格局。祝愿我 们的县域热继续热下去。 16．写作（共40分，含书写分3分） 书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用 情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个 档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满 3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采， 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。 29-32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。 25-28分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。 21-24分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，情感不够真实。说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想，且立意正确。 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 学科网（北京）股份有限公司 $$