2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷（南京专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 1．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下面是小石同学的一段学习体会。请你根据语境，完成任务。（7分） 本学期，我们与文学相遇，展开了一场奇妙的旅程。沉默寡言的牧羊人，让我们看到了“人的力量”；劳伦兹的怪dàn不经，让我们体会到科学家的工作热情；郭沫若缥miǎo的街市，让我们与经典神话再次相遇。 文学开阔了我们的眼界，纯正了我们的思想，告诉我们不能随声附和而要独立思考，不能弄虚作假而要 。我们应当不断积累，丰富体验，成为一个精神明亮的人。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①沉默寡 言 ②怪dàn 不经 ③缥miǎo ④随声附和 （2）结合语境，在横线上填写“弄虚作假”的反义词： 。（1分） （3）在文段中，与“丰富”一词词性相同的是（   ）（2分） A．奇妙 B．经典 C．眼界 D．纯正 2．（23-24七年级上·江苏南京·期末）填写诗文名句。（10分） 想象让美好穿越现实：“（1） ，定然有美丽的街市。”；“何当共剪西窗烛，（2） ”。想象助诗人冲破自然的束缚；想象让豪情连接宇宙：“（3） ，（4） 。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境：“河流大野犹嫌束，（5） ”。“（6） ，便引诗情到碧霄”，是刘禹锡对秋日的瑰丽想象；“（7） ，铁马冰河入梦来”，是陆游爱国情怀的真切描画。“（8） ，（9） ，遂成枯落。”是诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴；“但只要有这点精神，就是一个高尚的人，（10） ，……”，是毛主席号召全党向白求恩同志学习。 3．（23-24七年级上·江苏南京·期末）请你为本期以“童话”为主题的班刊拟刊名，再设计一个封面，并按要求写下你的构思。（6分） （1）刊名：《 》。（要求：不出现“童话”一词）（2分） （2）请从下面三个封面模板中任选一个，写出班刊封面的图案设计。（4分） 模板A             模板B           模板C 我选择设计模板 ，我的封面图案设计是 。 二、阅读与理解（共52分） （一）古诗文阅读。（14分） （23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下面两则寓言故事，完成下面小题。 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 虾蟆夜哭 艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。 其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者，斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗③时事也。” （选自《艾子杂说》，商务印书馆，1937年版） [注]①鼍：音tuó，扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。③科斗：即蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态。 4．小语对文中的几个加点词语不太理解，你教她用表格中的方法，解释文中加点词的意义。（4分） 词 方法 释义 身亡所寄 查阅词典：①逃亡；②死；③丢失；④没有 亡：（1） 因往晓之 参考成语：晓之以理 晓：（2） 中夜闻水下有人哭声 语境推断：“闻……哭声” 闻：（3） 复若人言 联系课内：复投之（蒲松龄《狼》） 复：（4） 5．小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。（3分） 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 6．小语觉得乙文很有意思，想将它改编成课本剧。请你根据选文，补充A处的台词，并在B处加上相应的神态和动作。（3分） 鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首。 。（2分） 虾蟆：（大哭） 鼍：（止住哭声，面露不解）你是只没有尾巴的蛤蟆，为什么也哭呢？ 虾蟆：（ ）我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！（1分） 7．你和同学对两篇文章进行了讨论，请根据甲、乙两文，补全对话内容。（4分） 小语：《虾蟆夜哭》的虾蟆和《杞人忧天》中杞人好像啊！他们都是庸人自扰。 你： 。 小文：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我感觉《虾蟆夜哭》中虾蟆也不是庸人自扰，它有值得我们同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢？ 你： 。 （二）8．（23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成练习。（14分） 女娲造人 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ②添一点儿什么东西进去呢？ ③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？ ④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了一个娃娃模样的小东西。 …… ⑤后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 （改编自《风俗通》） 【链接一】 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引③人也。 （选自《风俗通》） 【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③：粗绳索。 【链接二】 ①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。 ②2007年10月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。 ③在近65万网民的推荐下，玉兔“脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 ④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。 ⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。 （节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改） 【链接三】 ①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。 ②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。 ③二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆，也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。 ④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色，在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。 ⑤四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。 （节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改） （1）关于中国神话，下列表述不正确的一项是 （   ）（4分） A．《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。 B．“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引恒人也”是一种富贵贫贱的等级观念。 C．“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D．中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。 （2）下列补充材料不能作为证据支撑【链接三】观点的一项是（   ）（4分） A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。 B．精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。 C．黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。 D．愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。 （3）结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。（6分） （三）（23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下文，完成下面小题。（18分） 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 ①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 ②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 ③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 ④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 ⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 ⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。 ⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 ⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 ⑨他尖叫一声：“蜘蛛！” ⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 ⑪厨师的拖鞋又脏又破。 ⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！” ⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 ⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 ⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 ⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 ⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 ⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 ⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ ⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” ㉑苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… ㉒苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 ㉓她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 ㉔那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 ㉕她知道这不是条普通的毯子。 ㉖她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 ㉗她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。 9．【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。（6分） 10．【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（   ）（4分） A．苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B．苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C．苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D．苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 11．【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下列句子。（4分） 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… 12．【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。（4分） A美与坚持       B奉献与勇气       C爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： （四）名著阅读。（6分） 13．（23-24七年级上·江苏南京·期末）请根据《西游记》相关内容。完成下面的题目。 好大圣，急纵祥光，躲离河口，径赴南海。……只见那二十四路诸天与守山大神、木叉行者、善财童子、捧珠龙女，一齐上前，迎着施礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要见菩萨。”众神道：“菩萨今早出洞，不许人随，自入竹林里观玩。知大圣今日必来，吩咐我等在此候接大圣，不可就见。请在翠岩前聊坐片时，待菩萨出来，自有道理。” 行者依言，还未坐下，又见那善财童子上前施礼道：“孙大圣，前蒙盛意，幸菩萨不弃收留，早晚不离左右，专侍莲台之下，甚得善慈。”行者知是 ，笑道：“你那时节魔业迷心，今朝得成正果，才知老孙是好人也。” 行者久等不见，心焦道：“列位与我传报传报，但迟了，恐伤吾师之命。” （选自《西游记》第四十九回，人民文学出版社1955年版） （1）选文“行者知是 ”（填人物名），他“魔业迷心”是指 （填事件）；从孙悟空的“久等不见，心焦”，可见他 （性格特点）。（3分） （2）小淮前几天因生病不能去上学，心情苦闷。你打算推荐他读《西游记》，通过阅读来消除他的苦闷。请结合原著内容说明推荐的理由。（3分） 三、表达与写作（共45分） 14．（23-24七年级上·江苏南京·期末）作文。 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 1．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下面是小石同学的一段学习体会。请你根据语境，完成任务。（7分） 本学期，我们与文学相遇，展开了一场奇妙的旅程。沉默寡言的牧羊人，让我们看到了“人的力量”；劳伦兹的怪dàn不经，让我们体会到科学家的工作热情；郭沫若缥miǎo的街市，让我们与经典神话再次相遇。 文学开阔了我们的眼界，纯正了我们的思想，告诉我们不能随声附和而要独立思考，不能弄虚作假而要 。我们应当不断积累，丰富体验，成为一个精神明亮的人。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①沉默寡 言 ②怪dàn 不经 ③缥miǎo ④随声附和 （2）结合语境，在横线上填写“弄虚作假”的反义词： 。（1分） （3）在文段中，与“丰富”一词词性相同的是（   ）（2分） A．奇妙 B．经典 C．眼界 D．纯正 【答案】（1）guǎ 诞 缈 hè （2）实事求是（脚踏实地、光明磊落等） （3）D 【解析】（1）本题考查字音字形。沉默寡言，chén mò guǎ yán，指人不声不响，很少说话。怪诞不经，guài dàn bù jīng，指古怪荒唐，不合常理。缥缈，piāo miǎo，意思是隐隐约约、若有若无的样子。随声附和，suí shēng fù hè，意思是形容自己没有主见。 （2）本题考查反义词。“弄虚作假”的反义词是脚踏实地、实事求是、光明磊落。根据句中指文学作品可以开拓眼界，通过文学作品学到不能弄虚作假，应当脚踏实地，实事求是。择其一填写即可。 （3）本题考查词性。根据材料内容“我们应当不断积累，丰富体验”分析，丰富在句中的词性为动词，使“体验”变得更多。A.奇妙，根据“展开了一场奇妙的旅程”分析，“奇妙”是修饰“旅程”，是形容词；B.经典，根据“让我们与经典神话再次相遇”分析，“经典”是修饰“神话”，是形容词；C.眼界，根据“文学开阔了我们的眼界”分析，“眼界”是宾语，是名词；D.纯正，根据“纯正了我们的思想”分析，“纯正”是谓语，是动词；故选D。 2．（23-24七年级上·江苏南京·期末）填写诗文名句。（10分） 想象让美好穿越现实：“（1） ，定然有美丽的街市。”；“何当共剪西窗烛，（2） ”。想象助诗人冲破自然的束缚；想象让豪情连接宇宙：“（3） ，（4） 。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境：“河流大野犹嫌束，（5） ”。“（6） ，便引诗情到碧霄”，是刘禹锡对秋日的瑰丽想象；“（7） ，铁马冰河入梦来”，是陆游爱国情怀的真切描画。“（8） ，（9） ，遂成枯落。”是诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴；“但只要有这点精神，就是一个高尚的人，（10） ，……”，是毛主席号召全党向白求恩同志学习。 【答案】我想那缥缈的空中 却话巴山夜雨时 日月之行 若出其中 山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 夜阑卧听风吹雨 年与时驰 意与日去 一个纯粹的人 【解析】本题考查名篇背诵。注意：缥缈、巴、潼、鹤、阑、驰、纯粹。 3．（23-24七年级上·江苏南京·期末）请你为本期以“童话”为主题的班刊拟刊名，再设计一个封面，并按要求写下你的构思。（6分） （1）刊名：《 》。（要求：不出现“童话”一词）（2分） （2）请从下面三个封面模板中任选一个，写出班刊封面的图案设计。（4分） 模板A             模板B           模板C 我选择设计模板 ，我的封面图案设计是 。 【答案】（1）示例：想象世界/神奇王国/灵魂庇护所/梦开始的地方…… （2）示例：A 示例：画面主体是《安徒生童话》中几个经典形象手拉手站在一朵云上，丑小鸭跳着舞，小美人鱼在唱歌，卖火柴的小女孩脸上含着笑容。 【解析】（1）本题考查为刊物拟名及语言表达。 作答时应根据题干要求“以童话为主题”并“不出现童话一词”，班刊取名应当力求简短，关注有文学性，有内涵。 示例：梦想园地/造梦工厂…… （2）本题考查刊物封面设计及语言表达。本题属于开放性题目，作答时三种模板皆可使用，表述画面设计时注意语言通顺，表意明晰。 示例：B  画面选取小精灵、幽灵、美人鱼、小飞侠等经典卡通形象，手拉手围成一圆圈，把刊名的圆形包围住，并可在四周添加藤蔓树叶作为点缀。 二、阅读与理解（共52分） （一）古诗文阅读。（14分） （23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下面两则寓言故事，完成下面小题。 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 虾蟆夜哭 艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。 其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者，斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗③时事也。” （选自《艾子杂说》，商务印书馆，1937年版） [注]①鼍：音tuó，扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。③科斗：即蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态。 4．小语对文中的几个加点词语不太理解，你教她用表格中的方法，解释文中加点词的意义。（4分） 词 方法 释义 身亡所寄 查阅词典：①逃亡；②死；③丢失；④没有 亡：（1） 因往晓之 参考成语：晓之以理 晓：（2） 中夜闻水下有人哭声 语境推断：“闻……哭声” 闻：（3） 复若人言 联系课内：复投之（蒲松龄《狼》） 复：（4） 5．小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。（3分） 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 6．小语觉得乙文很有意思，想将它改编成课本剧。请你根据选文，补充A处的台词，并在B处加上相应的神态和动作。（3分） 鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首。 。（2分） 虾蟆：（大哭） 鼍：（止住哭声，面露不解）你是只没有尾巴的蛤蟆，为什么也哭呢？ 虾蟆：（ ）我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！（1分） 7．你和同学对两篇文章进行了讨论，请根据甲、乙两文，补全对话内容。（4分） 小语：《虾蟆夜哭》的虾蟆和《杞人忧天》中杞人好像啊！他们都是庸人自扰。 你： 。 小文：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我感觉《虾蟆夜哭》中虾蟆也不是庸人自扰，它有值得我们同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢？ 你： 。 【答案】 4．无/没有 告知/开导 听到/听见 又/再 5．日月星辰，也是积聚的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害/也不能够伤害到谁。 6．示例：A 我是鼍，因此很害怕被杀所以才哭。 B 用手摸了摸身后/指了指身后/回头看了看后面；面露担忧/面露惊慌/面露恐惧之色/面露惨色/神情忧伤（神态，动作，意近即可） 7．我觉得杞人不是庸人自扰，他有着强烈的忧患意识，是一位具有远见的人。 蛤蟆的角度：有忧患意识/考虑长远周到；龙王的角度看：龙王代表了强权者，蛤蟆等代表了弱小者，在龙王的淫威下，弱小者瑟瑟发抖，讽刺了强权者想找一个人的差错，总能找到理由/毫无根据地/随心所欲地诬陷好人的现象。 【解析】 4．本题考查文言实词的理解。①句意：自身失去依存的地方。亡，通“无”，没有；②句意：因此就去劝他。晓之以理：用道理说服对方。晓，告知/开导；③句意：半夜时分，他听到水底下传来人哭泣的声音。闻，听到/听见；④句意：又像有人在说话。复投之：再次扔骨头。复，又/再。 5．本题考查文言句子的翻译。重点词有：星宿，星辰；亦，也；只使，纵使，即使；中伤，伤害。 6．本题考查理解文章内容的能力。要读懂全文，结合语境，展开联想和想象，揣摩人物心理。 第一空，结合“吾鼍也，故惧诛而哭（我是鼍，有尾巴，所以害怕而哭）”可拟写为：我是鼍，因此很害怕被杀所以才哭。 第二空，从“吾今幸无尾，但恐更理会科斗时事也（我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊）”的内容可知，虾蟆现在没有尾巴，小时候曾有过尾巴的，可能也要斩首。此时虾蟆的神态应该是担忧、恐慌的；动作可设计为：回头看了看身后。 7．（1）本题考查对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究，有一定的忧患意识，能居安思危，及早做好准备。 （2）本题考查理解文章主旨的能力。要读懂全文，知人论世，把握主旨。文章写的是龙王下令有尾巴统统都得杀头，虾蟆现在没有尾巴，小时候曾有过尾巴的，可能也要斩首。这个寓言揭示了封建专制政治的一个重要侧面：横加罪名，株连无辜。所以弱小者在强权面前是不堪一击的。现实生活中也有很多类似的情况，面对强权者的任意妄为，弱小者为保性命只能如蝼蚁般苟延残喘，惶惶不可终日，这些弱小的受害者是值得同情的，并不是庸人自扰。 参考译文： 【甲】 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）不吃不睡的了。 又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃呢？” 那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？” 劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。” 那人说：“地塌了怎么办呢？” 劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？” 于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。 【乙】 艾子在海上航行，晚上停泊在一个岛屿的边上。半夜时分，他听到水底下传来人哭泣的声音，又像有人在说话， 于是认真地倾听着。只听得说道：“昨天龙王下了命令：‘水中的动物，只要有尾巴的都必须斩首’。我是鼍，有尾巴，因为害怕所以才哭。而你是虾蟆，没有尾巴，为什么也要哭呢？”接着又听到另一个声音说：“我现在幸而没有尾巴，但我担心会追究我蝌蚪时候的事。” （二）8．（23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成练习。（14分） 女娲造人 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ②添一点儿什么东西进去呢？ ③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？ ④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了一个娃娃模样的小东西。 …… ⑤后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 （改编自《风俗通》） 【链接一】 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引③人也。 （选自《风俗通》） 【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③：粗绳索。 【链接二】 ①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。 ②2007年10月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。 ③在近65万网民的推荐下，玉兔“脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 ④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。 ⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。 （节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改） 【链接三】 ①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。 ②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。 ③二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆，也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。 ④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色，在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。 ⑤四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。 （节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改） （1）关于中国神话，下列表述不正确的一项是 （   ）（4分） A．《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。 B．“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引恒人也”是一种富贵贫贱的等级观念。 C．“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D．中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。 （2）下列补充材料不能作为证据支撑【链接三】观点的一项是（   ）（4分） A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。 B．精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。 C．黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。 D．愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。 （3）结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。（6分） 【答案】（1）C （2）B （3）①袁珂把《风俗通》中关于“女娲造人”的故事改编成现代神话，使它通俗化，便于接受与传承。②用“嫦娥”“鹊桥”等命名航天器，将古老神话与现代事物关联起来，拉近神话与民众的距离。③挖掘冲神话故事精髓，对接新时代精神。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。C．有误。结合【链接二】第④段“玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又神似”可知，因玉兔形象与月球车的构造和使命既形似又神似，故而“玉兔”被用丁航天器命名；根据【链接二】第⑤段“‘鹊桥’来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了‘地月传书’，架起了地月信息联通的‘天桥’”可知，“鹊桥”因其美好的寓意被用于航天器命名。故选C。 （2）本题考查证据的使用。B．“精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海”的意思是：精卫这只鸟从发鸠山衔着草石出发，发誓要填平东海。体现了精卫意志坚强，不畏艰难，矢志不移的特点；未体现“创新的自信”。故选B。 （3）本题考查阅读感悟。根据《女娲造人》中第④段“想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了一个娃娃模样的小东西”，第⑤段“后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代”等内容，联系【链接一】“俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土做人”可知，袁珂把《风俗通》中一篇神话故事，运用现代语言详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，文字通俗易懂，洋溢着人类诞生后的欢欣与喜悦，便于接受与传承。根据【链接二】第③段“在近65万网民的推荐下，‘玉兔’脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称”，第⑤段“鹊桥来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了地月传书”“架起了地月信息联通的天桥”可知，用“玉兔”“鹊桥”等人们熟知的，带有寓意的神话故事与现代科技联系起来，体现了从古到今，对“太空”的追求，拉进神话故事与老百姓的距离，令人感到亲切。结合【链接三】中第①段“中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信”和②③④⑤段“一是勇于担当的自信”“二是善于创新的自信”“三是勤于创造的自信”“四是争取胜利的自信”可知，要挖掘神话传说中表达民族文化自信的部分，让这些文化自信在新时代绽放光芒。 【点睛】链接一译文：民间传说开天辟地时，大地上还没有人类，女娲用手把黄土捏成团创造人类。她的工作太繁重了，一个人根本忙不过来，于是拿一条绳子放入泥浆内，然后举起绳子一挥洒，溅落的泥点也都变成了人。后来人们就说，富贵的人，是女娲抟黄土造的；贫贱的人，是女娲甩绳子溅落的泥点变的。 （三）（23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下文，完成下面小题。（18分） 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 ①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 ②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 ③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 ④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 ⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 ⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。 ⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 ⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 ⑨他尖叫一声：“蜘蛛！” ⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 ⑪厨师的拖鞋又脏又破。 ⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！” ⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 ⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 ⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 ⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 ⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 ⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 ⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ ⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” ㉑苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… ㉒苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 ㉓她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 ㉔那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 ㉕她知道这不是条普通的毯子。 ㉖她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 ㉗她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。 9．【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。（6分） 10．【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（   ）（4分） A．苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B．苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C．苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D．苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 11．【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下列句子。（4分） 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… 12．【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。（4分） A美与坚持       B奉献与勇气       C爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： 【答案】 9．（1）遇见船长  （2）遇见厨师  （3）好伤心 10．B 11．示例1：此句（运用短句）排列了多种美好事物，（借助省略号表明还有很多），既展现了毯子的美好与神奇，也表现了苏菲的聪慧、对孩子的关爱与祝福。 示例2：句中织在毯子上的东西，有的散发香气，有的朦朦胧胧，有的古老，有的快乐，让人在联想与想象中仿佛置身于这些事物构成的美好温暖意境中，温馨又舒适。 12．我选择A项 苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色的衣服”、“又脏又破的拖鞋”就决定帮忙，驱动她的是对于美的不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受，她也仍然坚持。最终，她终于完成了杰作。所以，童话的主题应该是鼓励人们坚持对美的追求。 【解析】 9．本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据题干信息“自知不受欢迎”可以定位到文章第⑤段，由“苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里”可以概括：遇见船长；第二空：根据题干信息“大新他人受伤”可以定位到文章第⑩段，由“他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里”可以概括：遇见厨师；第三空：由文章第⑬段“苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去”可以概括：好伤心。 10．本题考查文章内容的理解和分析。A.有误，根据文章第②段“她能织出非常奇妙的网”可知，本项“蜘蛛网”表述错误；C.有误，根据文章第③段“她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里”“拿起抹布朝着苏菲打去”可知，窗帘没有织成；D.有误，根据文章第⑰段“苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用”可知，本项“苏菲同情出生的小宝宝没有毯子”错误；故选B。 11．本题考查词句的理解和赏析。首先，句子中运用了短句和排比的手法，如“散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花”，这样的排列方式不仅使语言更加生动有力，还让读者能够清晰地感受到苏菲在织毯子时投入的心血和情感。其次，这些事物本身就充满了温暖和美好的意象。细松枝的香气让人联想到自然的清新和生命的活力；夜晚的景色则带有一种神秘和宁静的美；古老的摇篮曲则让人想起母亲的温暖和呵护；而快乐的雪花则象征着纯洁和喜悦。这些意象共同构成了一个温馨舒适的意境，让人在阅读时能够感受到一种心灵的抚慰和满足。最后，通过省略号的使用，句子还暗示了苏菲在织毯子时可能还融入了更多的美好元素和祝福。这种无限的想象空间和情感投射，使得整个句子更加富有感染力和共鸣力。 综上所述，这些句子通过短句、排比、意象和省略号等手法，展现了童话语言温暖而美好的特点，让读者在阅读时能够感受到一种心灵的愉悦和升华。 12．本题考查文章的情感主题、开放性回答。本题要求结合文章内容，对三个主题选项“A美与坚持”、“B奉献与勇气”、“C爱与感恩”进行理解，并选择一个作为答案。题干中提到的“优秀的童话常有丰富的主题”，意味着需要从文章中挖掘出深层次的、多维度的主题意义。因此，在解答时，需要仔细阅读文章，理解故事情节、人物特点以及所传递的情感和价值观，然后对每个选项进行逐一分析，找出与文章内容最为契合的主题。 示例： A美与坚持：在故事中，苏菲的坚持是对美的追求。她不愿意妥协，坚持用自己的方式创造美。她织出的网、窗帘、衣服和毯子，都是她对美的独特诠释。这种坚持不仅让她在困境中不放弃，也让她最终创作出了令人惊叹的杰作。因此，这个故事主题传达了对美的追求和坚持的价值。 B奉献与勇气：苏菲的故事充满了奉献和勇气。她不仅用自己的才华和努力为大家带来温暖和美好，还在面对困难和挑战时展现出惊人的勇气。她敢于挑战传统，敢于尝试新事物，敢于面对他人的误解和排斥。这种奉献和勇气让人深感敬佩，也让我们明白，只有勇于付出和面对困难，才能收获成长和成功。 C爱与感恩：这个故事中，爱与感恩是贯穿始终的主题。苏菲用自己的行动表达了对周围人和事物的爱，同时也传递了感恩的力量。她感恩生命中的每一个瞬间，感恩每一个帮助过她的人，甚至感恩那些曾经伤害过她的人。这种感恩让她更加珍惜现在的生活，也让她更加坚定地走向未来。这个故事让我们明白，爱与感恩是我们生活中最宝贵的财富，只有用心去爱和感恩，才能创造出更加美好的世界。 （四）名著阅读。（6分） 13．（23-24七年级上·江苏南京·期末）请根据《西游记》相关内容。完成下面的题目。 好大圣，急纵祥光，躲离河口，径赴南海。……只见那二十四路诸天与守山大神、木叉行者、善财童子、捧珠龙女，一齐上前，迎着施礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要见菩萨。”众神道：“菩萨今早出洞，不许人随，自入竹林里观玩。知大圣今日必来，吩咐我等在此候接大圣，不可就见。请在翠岩前聊坐片时，待菩萨出来，自有道理。” 行者依言，还未坐下，又见那善财童子上前施礼道：“孙大圣，前蒙盛意，幸菩萨不弃收留，早晚不离左右，专侍莲台之下，甚得善慈。”行者知是 ，笑道：“你那时节魔业迷心，今朝得成正果，才知老孙是好人也。” 行者久等不见，心焦道：“列位与我传报传报，但迟了，恐伤吾师之命。” （选自《西游记》第四十九回，人民文学出版社1955年版） （1）选文“行者知是 ”（填人物名），他“魔业迷心”是指 （填事件）；从孙悟空的“久等不见，心焦”，可见他 （性格特点）。（3分） （2）小淮前几天因生病不能去上学，心情苦闷。你打算推荐他读《西游记》，通过阅读来消除他的苦闷。请结合原著内容说明推荐的理由。（3分） 【答案】（1） 红孩儿 红孩儿想吃唐僧肉，设计将唐僧摄走 关心（或：孝顺）师父 （2）示例：小淮，安心养病才能快速恢复健康。你不如在此期间阅读《西游记》吧，唐僧师徒历经磨难，但是他们总是保持乐观的态度，积极寻求战胜困难的方法。这种精神值得我们学习。你说对吗？ 【解析】（1）本题考查名著情节内容的掌握。根据“菩萨今早出洞，不许人随，自入竹林里观玩。知大圣今日必来，分付我等在此候接大圣，不可就见。请在翠岩前聊坐片时，待菩萨出来，自有道理。”可知，选段出自第四十九回《三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮》。悟空、八戒为救陈家庄百姓之苦，变作小儿女，打败了灵感大王（金鱼精）。灵感大王（金鱼精）用鱼女所献之计，作法使夏日满天飞雪，冻结了通天河。唐僧取经心切，踏冰渡河，沉入水底。悟空着急救师父，特去找观音菩萨相助。选文中的“善财童子”是之前的妖怪“红孩儿”，他因为想吃唐僧肉，后来被悟空请来的观音收了，做了善财童子；根据“列位与我传报传报；但迟了，恐伤吾师之命。”可知，悟空关心（孝顺）师父，害怕回去晚了，师父被妖怪吃掉。据此填空即可。 （2）本题考查推荐介绍。根据小淮前几天因生病不能去上学，心情苦闷的具体情景，可结合《西游记》的内容，从历经磨难终获成功的角度分析作答。 示例：小淮，养病时不要心急，你可以看看名著《西游记》，这部小说情节曲折，扣人心弦，其中大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩;这部小说里的人物栩栩如生，个性鲜明，如孙悟空本领高强，会七十二变，一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰等，小说像部励志故事:人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直达胜利的终点。希望你能从中汲取战胜病魔的力量。 三、表达与写作（共45分） 14．（23-24七年级上·江苏南京·期末）作文。 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 【答案】例文 神奇的本领 树林中，一片片绿叶如同翡翠一般立在那苍劲有力的树枝上，那一脉脉清新又细长的叶脉在叶子上延伸，散发着旺盛的生命力。一个身影在枝叶间穿梭，我飘到一个折断的树枝旁，双手合拢，一道道绿色的光芒从手间闪过，叶子由枯黄变成了嫩绿色，树枝的裂痕消失了。我的左臂上缠络着藤蔓，上面点缀着一些花朵。 我的法力可以让一朵小花重生，也可以让一整片树林生长。 我坐上巴士来到乡下，想在这里度过悠闲的暑假，但当我下车的一瞬间，我呆呆地站了一会，不敢相信我的眼睛！以前成片茂密的树林和金色的麦田，现在只有一大片荒芜的土地，只有一个个树桩孤零零地立在那里，杂草从生。 一位老汉从不远处的农家中走出，这是爷爷！他略显吃力的步子踩踏着土地，拖着一把锄头走到土地旁，从裤子口袋中拿出一粒种子，填在坑中，接着又填土，浇水，他一直重复这个动作，栽下一排种子，又扫了扫这些残旧的树桩。叹了口气。我的手上的藤蔓在心中告知我：“这些树都是爷爷一棵棵种下的，却被一些人砍走加工了。”我既替爷爷伤心又痛恨那些人。我升到空中，手上撒下一些轻飘飘的叶片，散发着芳香。这些叶片落地成根，有的飘向远方，寻找自己归宿。瞬间，只听“吱呀”几声，一个个小树苗破土而出，没一会儿，就成长为了参天大树！一片片绿油油，令人心旷神怡。爷爷正诧异间，看到了我，“乖！你咋回来了？你来咋不跟我说一声嘞！” 他拉着我，我们一边聊一边往家走…… 初夏的午后，我和爷爷正在门前扇弄着蒲扇，远处来了几个手理拿锯子的家伙，我扯了扯爷爷：“这几位是谁？”可谁知爷爷脸色大变，仿佛想把那些人生吞，“他们是把我的树砍倒的人 ！”说话间，这几人已来到爷爷面前。其中一个笑嘻嘻的：“呦！老头儿，这树长这么快！”其他几个准备砍树，我的藤蔓力量转移到了那一片树林上。所有的树林仿佛一瞬间就被吸干全部的寿命，那粗壮的树干化为灰烬，叶子也立刻干枯了！紧接着，“吱”一声，地上生长出许多如树枝一样粗的枝条，如长虫一样扭曲、 缠绕并且猛地冲向他们！无数枝条卷起他们的工具，撕扯成两瓣，轻松的如同在撕一张白纸。他们面色如土，如一群惊慌失措的狒狒一般，逃走了。只留下了一脸狐疑的爷爷，呆呆地站立在哪里。 瞬间，那些树又立刻站立起来，一片参天大树又矗立在眼前。 这些，都是凭借我神奇的力量和超人的能量做到的。 愿人们都能爱护环境，保护自然！希望人与自然和谐相处，共建美好家园！ 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“神奇的本领”中的“神奇”是指超乎想象，世间不存在。“本领”是指能力、力量等。所以，本文写作需要借助想象的写法，通过内容想象，或完成自己想要实现的目标，或实现自己根本无法完成的任务。本次作文要求写作想象作文。 2.选材构思：可以写学习上，凭借超强的神力，让自己无所不能，增长了很多知识，解决了很多问题。例如，不会做的题，通过我的超强大脑，任何问题都会迎刃而解，赢得了同学们的羡慕，老师的称赞。在结尾交代，无论我有什么超强能力，都跟我平时的勤奋努力学习时分不开的。例如，可以写自己有一种神奇的力量，能让泛滥的洪水马上退去，能瞬间让光秃秃的大山变得大树满山，绿意盎然。从中表达了对环境保护的渴盼，对建设美好家园的期盼。在写作的时候，应运用细节描写呈现神奇之处，让自己想象的内容更丰富多彩，炫目夺人。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2024-2025 学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分） 一、积累与运用（共 23 分） 1．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）下面是小石同学的一段学习体会。请你根据语境，完成任务。（7 分） 本学期，我们与文学相遇，展开了一场奇妙的旅程。沉默寡言的牧羊人，让我们看到了“人的力量”； 劳伦兹的怪 dàn 不经，让我们体会到科学家的工作热情；郭沫若缥 miǎo 的街市，让我们与经典神话再次相 遇。 文学开阔了我们的眼界，纯正了我们的思想，告诉我们不能随声附和而要独立思考，不能弄虚作假而要 。 我们应当不断积累，丰富体验，成为一个精神明亮的人。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①沉默寡． 言 ②怪 dàn 不经 ③缥 miǎo ④随声附和． （2）结合语境，在横线上填写“弄虚作假”的反义词： 。（1分） （3）在文段中，与“丰富”一词词性相同的是（ ）（2 分） A．奇妙 B．经典 C．眼界 D．纯正 2．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）填写诗文名句。（10 分） 想象让美好穿越现实：“（1） ，定然有美丽的街市。”；“何当共剪西窗 烛，（2） ”。想象助诗人冲破自然的束缚；想象让豪情连接宇宙：“（3） ， （4） 。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境：“河流大野犹嫌束， （5） ”。“（6） ，便引诗情到碧霄”，是刘禹锡对秋日的瑰丽想象； “（7） ，铁马冰河入梦来”，是陆游爱国情怀的真切描画。“（8） ， （9） ，遂成枯落。”是诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴；“但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，（10） ，……”，是毛主席号召全党向白求恩同志学习。 3．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）请你为本期以“童话”为主题的班刊拟刊名，再设计一个封面，并 按要求写下你的构思。（6 分） （1）刊名：《 》。（要求：不出现“童话”一词）（2分） （2）请从下面三个封面模板中任选一个，写出班刊封面的图案设计。（4分） 模板 A 模板 B 模板 C 我选择设计模板 ，我的封面图案设计是 。 二、阅读与理解（共 52 分） （一）古诗文阅读。（14 分） （23-24 七年级上·江苏南京·期末）阅读下面两则寓言故事，完成下面小题。 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡．所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓．之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧 崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 虾蟆夜哭 艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻．水下有人哭声，复．若人言，遂听之。 其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者，斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复 闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗 ③ 时事也。” （选自《艾子杂说》，商务印书馆，1937 年版） [注]①鼍：音 tuó，扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。③科斗：即蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态。 4．小语对文中的几个加点词语不太理解，你教她用表格中的方法，解释文中加点词的意义。（4 分） 词 方法 释义 身亡．所寄 查阅词典：①逃亡；②死；③丢失；④没有 亡：（1） 因往晓．之 参考成语：晓．之以理 晓：（2） 中夜闻．水下有人哭声 语境推断：“闻……哭声” 闻：（3） 复．若人言 联系课内：复．投之（蒲松龄《狼》） 复：（4） 5．小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。（3 分） 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 6．小语觉得乙文很有意思，想将它改编成课本剧。请你根据选文，补充 A 处的台词，并在 B 处加上相应的 神态和动作。（3 分） 鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首。 。（2 分） 虾蟆：（大哭） 鼍：（止住哭声，面露不解）你是只没有尾巴的蛤蟆，为什么也哭呢？ 虾蟆：（ ）我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我当蝌蚪时的 事情啊！（1 分） 7．你和同学对两篇文章进行了讨论，请根据甲、乙两文，补全对话内容。（4分） 小语：《虾蟆夜哭》的虾蟆和《杞人忧天》中杞人好像啊！他们都是庸人自扰。 你： 。 小文：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我感觉《虾蟆夜哭》中虾蟆也不是庸人自扰，它有值得我们 同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢？ 你： 。 （二）8．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，完成练习。（14 分） 女娲造人 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没 有人类。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛 榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生 气蓬勃起来才好。 ②添一点儿什么东西进去呢？ ③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她 笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样 的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？ ④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了一个娃娃模样的 小东西。 …… ⑤后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去 创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 （改编自《风俗通》） 【链接一】 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟 ① 黄土做人。剧务 ② 力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者， 黄土人；贫贱凡庸者，引 ③ 人也。 （选自《风俗通》） 【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③ ：粗绳索。 【链接二】 ①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。 ②2007 年 10 月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。 ③在近 65 万网民的推荐下，玉兔“脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 ④“在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和使命既形似又 神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。 ⑤嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务， 成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承 载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。 （节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改） 【链接三】 ①中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。 ②一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。 这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临 多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。 ③二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆，也有对以往 旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。 ④三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色，在叙述物质文 化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。 ⑤四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时， 把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。 （节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改） （1）关于中国神话，下列表述不正确的一项是 （ ）（4分） A．《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。 B．“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引恒人也”是一种富贵贫贱的等级观念。 C．“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D．中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。 （2）下列补充材料不能．．作为证据支撑【链接三】观点的一项是（ ）（4分） A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。 B．精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ C．黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。 D．愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。 （3）结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。（6分） （三）（23-24 七年级上·江苏南京·期末）阅读下文，完成下面小题。（18 分） 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 ①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 ②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织 出了不起的杰作。 ③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到 那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立 刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝 里。 ④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 ⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 ⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。 ⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织， 织了一只袖子，结了一个领子。 ⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 ⑨他尖叫一声：“蜘蛛！” ⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过 走廊，爬进厨师的拖鞋里。 ⑪厨师的拖鞋又脏又破。 ⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到 地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪， 臭蜘蛛！” ⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服 陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 ⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西， 比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 ⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 ⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。 她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 ⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊 道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线， 不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看 到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 ⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 ⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完 一条毯子吗？ ⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可 以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” ㉑苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气 的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… ㉒苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 ㉓她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心 也织进了毯子里。 ㉔那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那 是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 ㉕她知道这不是条普通的毯子。 ㉖她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 ㉗她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。 9．【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。（6 分） 10．【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（ ）（4 分） A．苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B．苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C．苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D．苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 11．【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下列句子。（4分） 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… 12．【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。（4 分） A 美与坚持 B 奉献与勇气 C 爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： （四）名著阅读。（6 分） 13．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）请根据《西游记》相关内容。完成下面的题目。 好大圣，急纵祥光，躲离河口，径赴南海。……只见那二十四路诸天与守山大神、木叉行者、善财童 子、捧珠龙女，一齐上前，迎着施礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要见菩萨。”众神道：“菩萨今早出洞， 不许人随，自入竹林里观玩。知大圣今日必来，吩咐我等在此候接大圣，不可就见。请在翠岩前聊坐片时， 待菩萨出来，自有道理。” 行者依言，还未坐下，又见那善财童子上前施礼道：“孙大圣，前蒙盛意，幸菩萨不弃收留，早晚不离 左右，专侍莲台之下，甚得善慈。”行者知是 ，笑道：“你那时节魔业迷心，今朝得成正果，才知老孙是好 人也。” 行者久等不见，心焦道：“列位与我传报传报，但迟了，恐伤吾师之命。” （选自《西游记》第四十九回，人民文学出版社 1955 年版） （1）选文“行者知是 ”（填人物名），他“魔业迷心”是指 （填事件）；从 孙悟空的“久等不见，心焦”，可见他 （性格特点）。（3分） （2）小淮前几天因生病不能去上学，心情苦闷。你打算推荐他读《西游记》，通过阅读来消除他的苦闷。请 结合原著内容说明推荐的理由。（3 分） 三、表达与写作（共 45 分） 14．（23-24 七年级上·江苏南京·期末）作文。 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇 的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于 500 字。