卷3-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷（天津专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．黄晕（yūn）    殉（xùn）职    神采奕奕（yì） B．分歧（qí）    灼伤（zhuō）   骇人听闻（hài） C．贮蓄（chǔ）   庇护（bì）     人声鼎沸（pèi） D．蜷伏（quán）    祷（dǎo）告    莽莽榛榛（zhēn） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.黄晕（yūn) ——yùn；B.灼伤（zhuō）——zhuó；C.贮蓄（chǔ）——zhù，人声鼎沸（pèi）——fèi；故选D。 2．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不________；它的身躯是信念挺起的________，纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而________，因为太阳是它追求的信念。 A．傲慢  肩膀  示弱 B．傲慢  脊梁  低头 C．怠慢  脊梁  示弱 D．怠慢  肩膀  低头 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。第一空：傲慢：没有礼貌，看不起别人；怠慢：指淡漠，不恭敬；根据“向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳：它的头颅是追求托起的尊严，高贵”可知，展现向日葵的明媚而不妖，这里应填“傲慢”；第二空：肩膀：人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分；脊梁：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人；根据“它的身躯是信念挺起的”可知，这里强调它的信念，应填“脊梁”；第三空：示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量；低头：垂下头，卑顺貌，屈服貌；根据“它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳”表现它的坚强不屈；这里应用“低头”；由此可知，依次应填“傲慢”、“脊梁”、“低头”；故选B。 3．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）下面的一段话中，有语病的一项是（   ） ①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。②它是我们中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。③我们有能力和条件，把自己民族的优秀文化全面的发扬和继承。④只有把自己的民族文化传承下来，拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】第③句语序不当，应该把“发扬”和“继承”调换位置。故选C。 4．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 一位九十多岁的篆刻艺术家从16岁起便与篆刻结缘。他多年潜心于书法古文字和篆刻的研究，同时撰写了多部著作这位篆刻艺术家说：“人活到老学到老，还要贡献到老 A．，  。  ”。 B．、  ；  ”。 C．，  ；  。” D．、  。  。” 【答案】D 【解析】第一处：“书法”与“古文字”为表并列关系的短语，中间应使用顿号；第二处：“他多年潜心于书法、古文字和篆刻的研究，同时撰写了多部著作”表达完整句意，句末应使用句号；第三处：“人活到老学到老，还要贡献到老”，是艺术家所说的完整的话，应先写句号再写下引号；故选D。 （二）诗词鉴赏 5．（23-24七年级上·天津北辰·期末）下面对诗歌赏析不恰当的一项是（    ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联中“客路”即驿道，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。 B．颔联写船上所见景色：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，表达了诗人的感慨。 D．尾联诗人想到自己离家日久，旅食他乡，由此想到借归雁来给他传递家书。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，首联中“客路”即驿道，在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，暗含旅途奔波之意；故选A。 （三）课内现代文阅读 （23-24七年级上·天津宁河·期末）阅读郑振铎的《猫》，回答下列小题。 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 6．对文中“我”的评价错误的一项是（    ） A．情绪化极强、多愁善感。 B．发现冤屈无辜后后悔自责，表明其内心善良，严于自省。 C．凭表面现象判断是非，不可取。 D．中国知识分子的悲天悯人的宽厚情怀。 7．这段话的主要表达方式是（    ） A．议论 B．记叙 C．抒情 D．描写 8．对选文理解错误的一项是（    ） A．文章结尾部分的感叹句强到地表现了“我”的悔恨和自责。 B．最后一句所包含的思想感情是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。 C．“我的良心受伤了”是因为第三只猫竟然死在了邻居家的屋脊上，我很没面子。 D．我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，我觉得永远愧对这类生命。负罪感不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。 【答案】 6．A 7．C 8．C 【解析】 6．“情绪化极强、多愁善感”错。我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，作者进行了真诚的忏悔。故选A。 7．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”“我永无改正我的过失的机会了”均是抒情。故选C。 8．“我很没面子”错。是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。觉得永远愧对这类生命。故选C。 （四）课内文言文阅读 （23-24七年级上·天津北辰·期末）阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．缀行甚远  缀：坠落 B．一狼仍从 从：跟从 C．意暇甚   暇：从容、悠闲 D．屠暴起   暴：突然 10．下面各句中加点字的用法，不属于词类活用的一项是（    ） A．其一犬坐于前 B．目似瞑 C．一狼洞其中 D．意将隧入以攻其后也 11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想。 B．“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。 C．本文语言简洁生动，通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 D．本文的主题是：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 【答案】 9．A 10．B 11．C 【解析】 9．本题考查文言实词。A.有误，缀行甚远：紧随着走了很远。缀，连接，紧跟。故选A。 10．本题考查词类活用。A.句意为：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。B.句意为：眼睛好像闭上了。瞑（míng）：闭上眼睛。C.句意为：另一只狼正在挖洞。洞：这里作动词，打洞。D.句意为：想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。故选B。 11．本题考查内容理解和辨析。C.有误，《狼》主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。没有使用语言描写；故选C。 参考译文： 一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着(他)走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）日月之行， 。（曹操《观沧海》） （3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《诫子书》中说明不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不平和安静就不能实现自己远大理想的两句是：“ ， 。” 【答案】 铁马冰河入梦来 若出其中 我寄愁心与明月 断肠人在天涯 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愁、断、涯、致。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （23-24七年级上·天津北辰·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 雪夜访戴 刘义庆 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡②，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，琅琊临沂（今属山东）人，王羲之第五子东晋书法家。②剡：地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）人问其故 故： （2）吾本乘兴而行 吾： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 经宿方至，造门不前而返。 15．请结合原文谈谈王子猷是个怎样的人。（3分） 【答案】 13．原因 我 14．经过一夜才到，到了（戴安道家）门口没有进去就原路返回。 15．“开室命酌酒”“咏左思《招隐诗》”“忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”等语句能看出他是一个天性率真、潇洒自适、性情豪放的人。 【解析】 13．本题考查对文言实词的理解。①大意：有人问他为何这样。故：原因。②大意：我本来是乘着兴致前往。吾：我。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：经，经过；宿，一夜；方至，才到；造门不前，到了（戴安道家）门口没有进去；返，返回。 15．本题考查内容理解和人物形象分析。结合文中“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”可知，通过王子猷访戴安道“乘兴而行，兴尽而返”的言行，表现了他率性任情的风度和乐观、豁达的人生态度。 参考译文： 王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白，于是他感到犹豫不决。吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去，却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？” 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （23-24七年级上·天津河北·期末）阅读下文，回答小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有幸法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 16．阅读选文第⑥~⑨段，填写表格。（4分） 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 （3） （4） 态度情感 （1） （2） 不亦乐乎 幸福满满 17．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 18．选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲“叫好”，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？（4分） 19．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（4分） 【答案】 16．（1）小心翼翼 （2）越发精神 （3）品评春联 （4）齐作春联 17．动作描写、神态描写。写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 18．父亲对于“我”写的春联“叫好”，一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。 19．线索，贯穿全文。“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】 16．本题考查文章内容概括。结合“不亦乐乎”“幸福满满”可知，（1）（2）是表示状态的四字词语。结合第⑥段“我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备”可知，裁备春联时，态度情感是：小心翼翼。结合第⑦段“天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，书写春联时，态度情感是：越发精神。结合“裁备春联”“书写春联”可知，（3）（4）要补充的内容格式是四个字，最后两个字是“春联”。结合第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番”可概括：品评春联；结合第⑨段“后来的几个春节，父亲约我齐作春联”可概括：齐作春联。 17．本题考查描写方法。“起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 18．本题考查文章内容的理解与分析。对于我写的春联父亲叫好：结合第⑨段“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，一方面是因为这是一个父亲对自己孩子的鼓励，另一方面是因为“我”读师范时练过柳体，能够信手完成，表现出一个父亲对孩子的鼓励、爱护、信任。和父亲相比我“自感写得差远了”：结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，“我”虽然也练习了书法，但是和一直、多年写对联的父亲比，自己认为还是差一些火候，还是少一些经验；同时“我”非常仰慕父亲，从心理角度看，对父亲是敬佩，自己觉得不如父亲。 19．本题考查线索及其作用。文章写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，春联贯穿全文的情节，是行文线索；结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往；结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念；结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨场面的回忆；承载着对优秀传统文化的默默传承。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．（23-24七年级上·天津河东·期末）学校组织经典古诗文诵读大赛，请你认真思考，完成下面的任务。 (1)活动一：请你为本次大赛设计一则宣传语。（2分） 宣传语，就是用简练的文字和意义鲜明的宣传来组成的鼓动类或者教育警醒类的口号。 宣传语的要求：1.语言简明精练。2.内容关注主题，积极健康。3.句式结构整齐。4.语言生动，讲究修辞。5.易读易记。 如以“保护学校环境”为主题设计的宣传标语：（1）学校美如画，受益你我他。（2）让天空永远湛蓝，让绿荫拥抱校园 (2)活动二：李华想诵读一首表现友情的古诗，下面备选篇目中符合这一主题的是( )（3分）（填写序号） 备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人忧天》③《天净沙·秋思》④《观沧海》⑤《诫子书》⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【答案】(1)示例：诵读经典，光亮人生；诵千古诗文，享书香诗韵。 (2)①⑥ 【解析】（1）本题考查拟写宣传语，开放类试题，符合题目中给出的宣传语的要求，主题突出，言之成理即可。 示例：诵读经典，荡涤心灵。 （2）本题考查古诗赏析。 ①《送杜少府之任蜀州》表明真挚的友情不会因距离的远近而有所改变，慰勉即将分手的友人，表达了作者真挚的友情和旷达的胸襟。 ②《杞人忧天》是一则寓言故事，不是古诗。 ③《天净沙·秋思》是一首元曲，不是古诗。 ④《观沧海》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。与友情无关。 ⑤《诫子书》是一篇古文，不是古诗。 ⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 故选①⑥。 （二）名著阅读（8分） 21．（23-24七年级上·天津河东·期末）文学兴趣小组的同学为大家推荐了以下名著片段，开展阅读分享活动。 【片段一】众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_________的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王。” 【片段二】行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” (1)以上两个情节均出自明代小说家吴承恩所著的《 》（书名），【片段一】中横线处是哪个人物？ （人名）。（4分） (2)请你简要概括这两个情节之间的关系。（4分） 【答案】(1) 《西游记》 牛魔王 (2)孙悟空请观音菩萨帮忙救师傅，观音菩萨收红孩儿作了善财童子，让铁扇公主怀恨在心，不把扇子借给孙悟空。 【解析】（1）本题考查名著内容。第一空：根据“乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王”“幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子”可知，选段出自《西游记》，是明代小说家吴承恩的作品。《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。 第二空：根据“铁扇公主养的”“乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王”可知，“他”是牛魔王。牛魔王曾悟空结拜，故悟空称铁扇公主为嫂嫂。 （2）本题考查名著情节。红孩儿，号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木叉借来李天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。铁扇公主认为是悟空害得她们母子不得相见，怀恨悟空，所以不肯借扇与他。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．（23-24七年级上·天津河北·期末）根据下面材料的提示，按要求作文。 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）；不少于600字。 【答案】参考例文 趣读 乡村的美是宁静的，又是袭人的，袭人的是芳香，宁静的是那在乡间飘散的一缕炊烟。置身在这淳朴天然的环境中，应心无旁骛，且用手去碰触，用耳去聆听，用眼睛去看，用心去“读”这清妙多姿的大自然色彩，享受她带来的“趣”。 漫步在乡间的小路，碧绿的清草丛中点缀着些许野花和果实；饱满橙黄的南瓜在煦日下显得光闪熠熠，瓜叶上还有几只贪玩的小昆虫在嬉戏、耍闹；藏匿在灌木丛里的“音乐家”们也竞相歌唱，有的低吟着，有的高唱着，有的和着唱……这种自然氛围是独树一帜的，恰似一剂滋补良药。 夏日，日光空前的刺眼，赤红的火轮在空中悄然滑动，虽然灼人，却并不失其美感，在金黄的渲染下微微晕开……水在风中泛着涟漪，反射出道道金光。水中沉睡千年的莲花随波摇曳着，绽放出属于自我的美丽，散放出夺目的光彩。山峰上那盘旋的雄鹰怒斥夏日的嘶鸣，划破长空…… 到了丰收季节，他处的石榴变得又红又大，有些已咧开嘴，露出一颗颗玛瑙般的籽，清甜可口；山边的一株株山菊花开得正艳，像一簇簇小太阳，朴实又真诚。 漫漫冬季来临，路边的些许水仙已经盛开，白洁的花，金灿灿的花蕊，犹如能温暖冬日的小精灵，可爱并散发着芬芳气息。林中的松，更是一道靓丽的风景，魁梧的身形挺拔有力，又披上了白袄，多姿多彩。 远离了浮华的喧嚣城市，这种种飘逸宁静的美，似一壶陈年美酒，浓郁、醇香，令人久久不肯舍去。倘若离开了大自然的怀抱，我们面对的多是冰冷的机械、铜墙铁壁，丧失了别样的纯真朴素。要是你想放松自在一回，还有什么比得上大自然的这种返璞归真的乐趣呢？ 【解析】本题是命题作文。“趣读”，带着乐观的心态去阅读。根据材料“趣读经典，可以陶冶心灵”分析，可以写在阅读经典中获得的乐趣。如：《空城计》《三气周公瑾》《草船借箭》，这些故事有让人高兴的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算，令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。根据“趣读四季，可以领略自然的魅力”分析，可以写在“读（观察、亲近）”自然时获得的乐趣。如：当你心情舒畅漫步于大自然，漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止；溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、美妙。在和谐美妙的自然中又会感受到生命的真谛。根据“趣读生活，可以体悟人生的真谛”分析，可以通过观察生活获得的点滴感悟。文章的重心应该落在“读”上，表达“趣”的主旨。联系自己“趣读”的经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．黄晕（yūn）    殉（xùn）职    神采奕奕（yì） B．分歧（qí）    灼伤（zhuō）   骇人听闻（hài） C．贮蓄（chǔ）   庇护（bì）     人声鼎沸（pèi） D．蜷伏（quán）    祷（dǎo）告    莽莽榛榛（zhēn） 2．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不________；它的身躯是信念挺起的________，纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而________，因为太阳是它追求的信念。 A．傲慢  肩膀  示弱 B．傲慢  脊梁  低头 C．怠慢  脊梁  示弱 D．怠慢  肩膀  低头 3．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）下面的一段话中，有语病的一项是（   ） ①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。②它是我们中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。③我们有能力和条件，把自己民族的优秀文化全面的发扬和继承。④只有把自己的民族文化传承下来，拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 一位九十多岁的篆刻艺术家从16岁起便与篆刻结缘。他多年潜心于书法古文字和篆刻的研究，同时撰写了多部著作这位篆刻艺术家说：“人活到老学到老，还要贡献到老 A．，  。  ”。 B．、  ；  ”。 C．，  ；  。” D．、  。  。” （二）诗词鉴赏 5．（23-24七年级上·天津北辰·期末）下面对诗歌赏析不恰当的一项是（    ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联中“客路”即驿道，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。 B．颔联写船上所见景色：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，表达了诗人的感慨。 D．尾联诗人想到自己离家日久，旅食他乡，由此想到借归雁来给他传递家书。 （三）课内现代文阅读 （23-24七年级上·天津宁河·期末）阅读郑振铎的《猫》，回答下列小题。 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 6．对文中“我”的评价错误的一项是（    ） A．情绪化极强、多愁善感。 B．发现冤屈无辜后后悔自责，表明其内心善良，严于自省。 C．凭表面现象判断是非，不可取。 D．中国知识分子的悲天悯人的宽厚情怀。 7．这段话的主要表达方式是（    ） A．议论 B．记叙 C．抒情 D．描写 8．对选文理解错误的一项是（    ） A．文章结尾部分的感叹句强到地表现了“我”的悔恨和自责。 B．最后一句所包含的思想感情是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。 C．“我的良心受伤了”是因为第三只猫竟然死在了邻居家的屋脊上，我很没面子。 D．我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，我觉得永远愧对这类生命。负罪感不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。 （四）课内文言文阅读 （23-24七年级上·天津北辰·期末）阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．缀行甚远  缀：坠落 B．一狼仍从 从：跟从 C．意暇甚   暇：从容、悠闲 D．屠暴起   暴：突然 10．下面各句中加点字的用法，不属于词类活用的一项是（    ） A．其一犬坐于前 B．目似瞑 C．一狼洞其中 D．意将隧入以攻其后也 11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想。 B．“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。 C．本文语言简洁生动，通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 D．本文的主题是：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（23-24七年级上·天津北辰·期末）请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）日月之行， 。（曹操《观沧海》） （3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《诫子书》中说明不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不平和安静就不能实现自己远大理想的两句是：“ ， 。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （23-24七年级上·天津北辰·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 雪夜访戴 刘义庆 王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡②，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，琅琊临沂（今属山东）人，王羲之第五子东晋书法家。②剡：地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）人问其故 故： （2）吾本乘兴而行 吾： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 经宿方至，造门不前而返。 15．请结合原文谈谈王子猷是个怎样的人。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （23-24七年级上·天津河北·期末）阅读下文，回答小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有幸法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 16．阅读选文第⑥~⑨段，填写表格。（4分） 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 （3） （4） 态度情感 （1） （2） 不亦乐乎 幸福满满 17．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 18．选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲“叫好”，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？（4分） 19．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．（23-24七年级上·天津河东·期末）学校组织经典古诗文诵读大赛，请你认真思考，完成下面的任务。 (1)活动一：请你为本次大赛设计一则宣传语。（2分） 宣传语，就是用简练的文字和意义鲜明的宣传来组成的鼓动类或者教育警醒类的口号。 宣传语的要求：1.语言简明精练。2.内容关注主题，积极健康。3.句式结构整齐。4.语言生动，讲究修辞。5.易读易记。 如以“保护学校环境”为主题设计的宣传标语：（1）学校美如画，受益你我他。（2）让天空永远湛蓝，让绿荫拥抱校园 (2)活动二：李华想诵读一首表现友情的古诗，下面备选篇目中符合这一主题的是( )（3分）（填写序号） 备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人忧天》③《天净沙·秋思》④《观沧海》⑤《诫子书》⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （二）名著阅读（8分） 21．（23-24七年级上·天津河东·期末）文学兴趣小组的同学为大家推荐了以下名著片段，开展阅读分享活动。 【片段一】众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_________的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王。” 【片段二】行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” (1)以上两个情节均出自明代小说家吴承恩所著的《 》（书名），【片段一】中横线处是哪个人物？ （人名）。（4分） (2)请你简要概括这两个情节之间的关系。（4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．（23-24七年级上·天津河北·期末）根据下面材料的提示，按要求作文。 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）；不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 3-2024-2025 学年七年级上册语文期末真题重组卷 （考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共 11小题，共 29 分。1-4 小题，每题 2 分；5-11 小题，每题 3 分） （一）积累与运用 1．（23-24 七年级上·天津滨海新·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．黄晕．（yūn） 殉．（xùn）职 神采奕．奕（yì） B．分歧．（qí） 灼．伤（zhuō） 骇．人听闻（hài） C．贮．蓄（chǔ） 庇．护（bì） 人声鼎沸．（pèi） D．蜷．伏（quán） 祷．（dǎo）告 莽莽榛．榛（zhēn） 2．（23-24 七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不 ________；它的身躯是信念挺起的________，纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇 的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而________， 因为太阳是它追求的信念。 A．傲慢 肩膀 示弱 B．傲慢 脊梁 低头 C．怠慢 脊梁 示弱 D．怠慢 肩膀 低头 3．（23-24 七年级上·天津滨海新·期末）下面的一段话中，有语病的一项是（ ） ①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。②它是我们中华民族后代子孙开启智慧的 钥匙。③我们有能力和条件，把自己民族的优秀文化全面的发扬和继承。④只有把自己的民族文化传承下来， 拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（23-24 七年级上·天津滨海新·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 一位九十多岁的篆刻艺术家从 16 岁起便与篆刻结缘。他多年潜心于书法 古文字和篆刻的研究，同时 撰写了多部著作 这位篆刻艺术家说：“人活到老学到老，还要贡献到老 A．， 。 ”。 B．、 ； ”。 C．， ； 。” D．、 。 。” （二）诗词鉴赏 5．（23-24 七年级上·天津北辰·期末）下面对诗歌赏析不恰当．．．的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联中“客路”即驿道，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。 B．颔联写船上所见景色：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，表达了诗人的感慨。 D．尾联诗人想到自己离家日久，旅食他乡，由此想到借归雁来给他传递家书。 （三）课内现代文阅读 （23-24 七年级上·天津宁河·期末）阅读郑振铎的《猫》，回答下列小题。 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉 的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 6．对文中“我”的评价错误的一项是（ ） A．情绪化极强、多愁善感。 B．发现冤屈无辜后后悔自责，表明其内心善良，严于自省。 C．凭表面现象判断是非，不可取。 D．中国知识分子的悲天悯人的宽厚情怀。 7．这段话的主要表达方式．．．．．．是（ ） A．议论 B．记叙 C．抒情 D．描写 8．对选文理解错误．．的一项是（ ） A．文章结尾部分的感叹句强到地表现了“我”的悔恨和自责。 B．最后一句所包含的思想感情是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。 C．“我的良心受伤了”是因为第三只猫竟然死在了邻居家的屋脊上，我很没面子。 D．我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，我觉得永远愧对这类生命。负罪感不能消除，见了猫就会触 发灵魂的伤痛，所以永不养猫。 （四）课内文言文阅读 （23-24 七年级上·天津北辰·期末）阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 9．下面句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（ ） A．缀．行甚远 缀：坠落 B．一狼仍从．从：跟从 C．意暇．甚 暇：从容、悠闲 D．屠暴．起 暴：突然 10．下面各句中加点字的用法，不属于词类活用的一项是（ ） A．其一犬．坐于前 B．目似瞑． C．一狼洞．其中 D．意将隧．入以攻其后也 11．下面对选文的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A．屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想。 B．“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。 C．本文语言简洁生动，通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 D．本文的主题是：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共 1小题，共 6分） 12．（23-24 七年级上·天津北辰·期末）请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）日月之行， 。（曹操《观沧海》） （3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《诫子书》中说明不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不平和安静就不能实现自己远大理想的两句是： “ ， 。” 三、课外文言文阅读（本大题共 3小题，共 7分） （23-24 七年级上·天津北辰·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 雪夜访戴 刘义庆 王子猷 ① 居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道， 时戴在剡 ② ，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故．，王曰：“吾．本乘兴而行，兴尽而返， 何必见戴？” 【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，琅琊临沂（今属山东）人，王羲之第五子东晋书法家。②剡： 地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）人问其故．故： （2）吾．本乘兴而行 吾： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 经宿方至，造门不前而返。 15．请结合原文谈谈王子猷是个怎样的人。（3 分） 四、文学作品阅读（本大题共 4 小题，共 15 分） （23-24 七年级上·天津河北·期末）阅读下文，回答小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父 亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必 须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁， 就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年， 新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。 我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那 是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来 的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找 到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以 便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明 白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我 就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸 上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪 个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中 领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也 能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充 满了赞赏，说比他的“我字体”有幸法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香 在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝 试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我 们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更 有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 16．阅读选文第⑥~⑨段，填写表格。（4分） 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 （3） （4） 态度情感 （1） （2） 不亦乐乎 幸福满满 17．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分） 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀 小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 18．选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲“叫好”，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么 原因？（4 分） 19．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共 4小题，共 13分） （一）综合性学习（5 分） 20．（23-24 七年级上·天津河东·期末）学校组织经典古诗文诵读大赛，请你认真思考，完成下面的任务。 (1)活动一：请你为本次大赛设计一则宣传语。（2分） 宣传语，就是用简练的文字和意义鲜明的宣传来组成的鼓动类或者教育警醒类的口号。 宣传语的要求：1.语言简明精练。2.内容关注主题，积极健康。3.句式结构整齐。4.语言生动，讲究修辞。 5.易读易记。 如以“保护学校环境”为主题设计的宣传标语：（1）学校美如画，受益你我他。（2）让天空永远湛蓝，让绿 荫拥抱校园 (2)活动二：李华想诵读一首表现友情的古诗，下面备选篇目中符合这一主题的是( )（3分）（填写序号） 备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人忧天》③《天净沙·秋思》④《观沧海》⑤《诫子书》⑥《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （二）名著阅读（8 分） 21．（23-24 七年级上·天津河东·期末）文学兴趣小组的同学为大家推荐了以下名著片段，开展阅读分享 活动。 【片段一】众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_________的儿子，铁扇公主养的。他曾在火 焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫作红孩儿，号叫作圣婴大王。” 【片段二】行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被 观音菩萨收他去，救出我师。如今做了善财童子，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” (1)以上两个情节均出自明代小说家吴承恩所著的《 》（书名），【片段一】中横线 处是哪个人物？ （人名）。（4 分） (2)请你简要概括这两个情节之间的关系。（4 分） 六、作文（本大题共 1 小题，共 50 分） 22．（23-24 七年级上·天津河北·期末）根据下面材料的提示，按要求作文。 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略 自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校 名）；不少于 600 字。