卷4（2024新中考模式）-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷（广东省卷）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷4-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24七年级上·广东茂名·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）。 （3）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）三人行， 。择其善者而从之， 。（《论语》十二章） （6） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （7）诵读诗文佳句，能让我们领略丰富的内涵。如读杜甫的《江南逢李龟年》，我们从“ ， 。 ”中领会到诗人与友人久别重逢，幸会难得的心情；读诸葛亮的《诫子书》，我们从“ ， 。”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响。 （23-24七年级上·广东清远·期末）阅读下面文字，完成下面小题。（7分） 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的______叙述，我们一同欣赏水藻中终年zhù xù的绿意；静立于刘湛秋______清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué bié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的jīng yì qiú jīng。 语文是一座色彩缤纷的花园，让人______；语文是一幅意境深远的油画，让人______；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）zhù xù（ ）       （2）jué bié（ ）         （3）jīng yì qiú jīng（ ） 3．下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．温暖  静谧  流连忘返  惊叫不已 B．温情  肃静  停滞不前  惊叹不已 C．温情  静谧  流连忘返  惊叹不已 D．温暖  肃静  停滞不前  惊叫不已 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。 B．由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 C．因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 D．通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。 （23-24七年级上·广东珠海·期末）学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你完成下面小题。（4分） 5．为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16字（不能照抄第6题“活动主题”中的语句）。（2分） 6．班级要策划一个读书活动方案，请你补充两项活动内容。（2分） 活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动方式：①请本地作家开办名著阅读专题讲座 ② ③ 二、阅读（49分） （一）（23-24七年级上·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 7．解释下列句中加点的字词。（3分） （1）顾野有麦场（ ）       （2）其一犬坐于前（ ）       （3）目似瞑（ ） 8．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 黠童子换马 一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽②下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺，追之不及。 （选自冯梦龙《黠童子》） 【注释】①所值：所分配到的。②驽：劣马，走不快的马。③泛驾：翻车。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（    ）（2分） A．伴泣于马上/其一犬坐于前道 B．吾日三省吾身/吾马奔逸绝尘 C．始悟其欺/乃悟前狼假寐 D．追之不及/而两狼之并驱如故 10．请用“/”符号给文中画线句子断句。（3分） 童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺 11．甲文中的狼和乙文中的童子都表现出了“黠”，但为什么甲文的狼失败，而乙文的童子成功了？请结合文章简要分析。（4分） （二）（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。” ——摘录于《中国青年报》 材料二： “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”华南师范大学教育学院心理系主任张以表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？张以认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 ——摘录于《中国青年报》，有删改 材料三： ①短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。 ②小硕是广东东莞的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机， ③而是默默观察他喜欢观看的内容；并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了诺匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 ④前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 ——摘录于《人民日报》，有删改 12．下列对文本内容理解不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一中的调查反映了接近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．学生小硕的例子可得：家庭的正确引导可让孩子正确面对短视频的诱惑。 D．教师南瑞的例子可得：学校的正确引导可让学生正确面对短视频的诱惑。 13．上面三则材料分别围绕 、 等方面进行了阐述。（4分） 14．下面是学校心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。（3分） “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” （三）（三）（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） 15．根据选文内容，按提示完成下表。（4分） 主要情节 我的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑 （1） “我”听到支持“我”的声音突然响起 惊讶 “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话 感动 听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑我 （2） 16．根据提示，品味选文中画横线句子的表达效果。（任选一题作答）（3分） （1）我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。（从词语角度） （2）这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。（从修辞角度） 17．小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不符合的是哪一个？请说明理由。（4分） A有正义感    B．乐于助人    C．尊重他人    D．谦虚有礼 18．和谐中学校刊《只此青绿》准备转载《穿过岁月遇见你》这篇文章，请你从文章内容和写作手法的角度为本文写一段推荐语。（4分） （四）（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读下列名著片段，回答小题。（6分） 19．《西游记》围绕“ ”的主线，写了许多降妖除魔的故事。某同学在阅读作品时，发现作品中多用“三”的结构组织故事，如“尸魔三戏唐三藏”，请你再写一个含有“三”的故事： 。（2分） 20．《西游记》是一部少年儿童喜爱的神魔小说，其中孙悟空深受孩子喜爱。他既有神的本领，还有猴的特点，又兼有人的特点。请结合原著简要分析。（4分） 三、作文（50分） 21．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）我们生活在一个幸福时代，在家里，有父母无微不至的关爱；在学校，有老师和同学的友谊；在社会，可能还有陌生人热心的帮助。我们不是“巨婴”，我们更不是白眼狼！那份深情，我们懂得铭记和感恩回报！请以下列题目，写一篇文章。 题目：那份深情 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）书写认真；（3）不少于500字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 4-2024-2025 学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累运用（21 分） 1．（23-24 七年级上·广东茂名·期末）默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）。 （3）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）三人行， 。择其善者而从之， 。（《论语》十二章） （6） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （7）诵读诗文佳句，能让我们领略丰富的内涵。如读杜甫的《江南逢李龟年》，我们从“ ， 。 ”中领会到诗人与友人久别重逢，幸会难得的心情；读诸葛亮的《诫子书》，我 们从“ ， 。”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对 人修身养性的不利影响。 （23-24 七年级上·广东清远·期末）阅读下面文字，完成下面小题。（7 分） 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开， 广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的______叙述，我们一同欣赏水藻中终年 zhù xù的绿 意；静立于刘湛秋______清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味 到了他与母亲 jué bié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的 jīng yì qiú jīng。 语文是一座色彩缤纷的花园，让人______；语文是一幅意境深远的油画，让人______；语文是一首优 美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一 路花团锦簇，美不胜收。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）zhù xù（ ） （2）jué bié（ ） （3）jīng yì qiú jīng（ ） 3．下面依次填入横线处的词语，最恰当．．．的一项是（ ）（2分） A．温暖 静谧 流连忘返 惊叫不已 B．温情 肃静 停滞不前 惊叹不已 C．温情 静谧 流连忘返 惊叹不已 D．温暖 肃静 停滞不前 惊叫不已 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当．．．的一项是（ ）（2分） A．通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。 B．由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 C．因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 D．通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。 （23-24 七年级上·广东珠海·期末）学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你完成下面小题。 （4 分） 5．为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语， 要求至少使用一种修辞手法，不超过 16 字（不能照抄第 6 题“活动主题”中的语句）。（2分） 6．班级要策划一个读书活动方案，请你补充两项活动内容。（2 分） 活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动方式：①请本地作家开办名著阅读专题讲座 ② ③ 二、阅读（49 分） （一）（23-24 七年级上·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（18 分） 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾．野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬．坐于前。久之，目似瞑．，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 7．解释下列句中加点的字词。（3分） （1）顾．野有麦场（ ） （2）其一犬．坐于前（ ） （3）目似瞑．（ ） 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 8．把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 黠童子换马 一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽②下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马 上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾 ③ 而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳， 乃下地与之易。童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺，追之不及。 （选自冯梦龙《黠童子》） 【注释】①所值：所分配到的。②驽：劣马，走不快的马。③泛驾：翻车。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同．．．的一项是（ ）（2分） A．伴泣于．马上/其一犬坐于．前道 B．吾．日三省吾身/吾．马奔逸绝尘 C．始悟．其欺/乃悟．前狼假寐 D．追之．不及/而两狼之．并驱如故 10．请用“/”符号给文中画线句子断句。（3分） 童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺 11．甲文中的狼和乙文中的童子都表现出了“黠”，但为什么甲文的狼失败，而乙文的童子成功了？请结合 文章简要分析。（4分） （二）（23-24 七年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10 分） 材料一： 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩 子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内 容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”， “网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面 影响。” ——摘录于《中国青年报》 材料二： “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”华南师范大学教育 学院心理系主任张以表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有 许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面 影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少 年刷屏成瘾？张以认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情 绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往 能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 ——摘录于《中国青年报》，有删改 材料三： ①短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、 用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。 ②小硕是广东东莞的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个 把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机， ③而是默默观察他喜欢观看的内容；并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了诺匣 子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照 视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里 的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 ④前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作 端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢 迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角， 他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 ——摘录于《人民日报》，有删改 12．下列对文本内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中的调查反映了接近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．学生小硕的例子可得：家庭的正确引导可让孩子正确面对短视频的诱惑。 D．教师南瑞的例子可得：学校的正确引导可让学生正确面对短视频的诱惑。 13．上面三则材料分别围绕 、 等方 面进行了阐述。（4 分） 14．下面是学校心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 师给他提出三条建议。（3分） “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候， 我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就 过去了。请问我该怎么办？” （三）（三）（23-24 七年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分） 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓 重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自 容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了， 不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里， 像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道， 更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静 地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说 道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这 个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧 起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的 安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去 的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对 她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同 学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30 多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想 真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是改 变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令人 鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） 15．根据选文内容，按提示完成下表。（4 分） 主要情节 我的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑 （1） “我”听到支持“我”的声音突然响起 惊讶 “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话 感动 听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑我 （2） 16．根据提示，品味选文中画横线句子的表达效果。（任选一题作答）（3 分） （1）我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。（从词语角度） （2）这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。（从修辞角度） 17．小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不符 合的是哪一个？请说明理由。（4 分） A有正义感 B．乐于助人 C．尊重他人 D．谦虚有礼 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 18．和谐中学校刊《只此青绿》准备转载《穿过岁月遇见你》这篇文章，请你从文章内容和写作手法的角度 为本文写一段推荐语。（4 分） （四）（23-24 七年级上·广东汕头·期末）阅读下列名著片段，回答小题。（6 分） 19．《西游记》围绕“ ”的主线，写了许多降妖除魔的故事。某同学在 阅读作品时，发现作品中多用“三”的结构组织故事，如“尸魔三戏唐三藏”，请你再写一个含有“三”的 故事： 。（2 分） 20．《西游记》是一部少年儿童喜爱的神魔小说，其中孙悟空深受孩子喜爱。他既有神的本领，还有猴的特 点，又兼有人的特点。请结合原著简要分析。（4 分） 三、作文（50 分） 21．（23-24 七年级上·广东揭阳·期末）我们生活在一个幸福时代，在家里，有父母无微不至的关爱；在学 校，有老师和同学的友谊；在社会，可能还有陌生人热心的帮助。我们不是“巨婴”，我们更不是白眼狼！ 那份深情．．．．，我们懂得铭记和感恩回报．．．．．．．．．．．！请以下列题目，写一篇文章。 题目：那份深情 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）书写认真；（3）不少于 500 字。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷4-2024-2025学年七年级上册语文期末真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24七年级上·广东茂名·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）。 （3）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）三人行， 。择其善者而从之， 。（《论语》十二章） （6） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （7）诵读诗文佳句，能让我们领略丰富的内涵。如读杜甫的《江南逢李龟年》，我们从“ ， 。 ”中领会到诗人与友人久别重逢，幸会难得的心情；读诸葛亮的《诫子书》，我们从“ ， 。”中感悟到诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响。 【答案】树木丛生 风正一帆悬 闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 必有我师焉 其不善者而改之 君问归期未有期 正是江南好风景 落花时节又逢君 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、悬、道、郎、肠、焉、善、期、落、逢、淫、励、躁、治”等字词容易写错。 （23-24七年级上·广东清远·期末）阅读下面文字，完成下面小题。（7分） 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的______叙述，我们一同欣赏水藻中终年zhù xù的绿意；静立于刘湛秋______清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué bié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的jīng yì qiú jīng。 语文是一座色彩缤纷的花园，让人______；语文是一幅意境深远的油画，让人______；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）zhù xù（ ）         （2）jué bié（ ）         （3）jīng yì qiú jīng（ ） 3．下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．温暖     静谧    流连忘返    惊叫不已 B．温情     肃静    停滞不前    惊叹不已 C．温情     静谧    流连忘返    惊叹不已 D．温暖     肃静    停滞不前    惊叫不已 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。 B．由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 C．因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 D．通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。 【答案】 2．贮蓄 诀别 精益求精 3．C 4．D 【解析】 2．本题考查字形的识记。（1）zhù xù——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。（2）jué bié——诀别，指再无会期的离别；死别。（3）jīng yì qiú jīng——精益求精，事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 3．本题考查词义辨析。温暖：天气温暖；使感到温暖；温存；温情：温柔深情的情意；第一空，结合语段中“聆听老舍的叙述”可知，应该用“温情”搭配“叙述”；静谧：安静，形容静寂无声或忧愁的模样；肃静：指严肃寂静；第二空，结合语段中“静立于刘湛秋清冷的秋雨中”可知，这里用来形容“清冷的秋雨”，因此应用“静谧”；流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去；停滞不前：形容不继续前进，停留不动；第三空，结合“语文是一座色彩缤纷的花园”的内容可知，应填“流连忘返”，表示语文让人迷恋，不忍舍弃；惊叫不已：连续叫喊不停止；惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深；第四空，结合“语文是一幅意境深远的油画”的内容可知，应填“惊叹不已”，表达对语文的热爱与赞美之情；故选C。 4．本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，删去“通过”或“使”；因此正确的句子是“通过学习语文，我们丰富了对世界的认识”或“学习语文，使我们丰富了对世界的认识”；故选D。 （23-24七年级上·广东珠海·期末）学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你完成下面小题。（4分） 5．为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16字（不能照抄第6题“活动主题”中的语句）。（2分） 6．班级要策划一个读书活动方案，请你补充两项活动内容。（2分） 活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动方式：①请本地作家开办名著阅读专题讲座 ② ③ 【答案】 5．示例：让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。/享读书之乐，浴书香之馨。/读万卷书，行万里路。 6．示例一：②举办班级阅读分享专题板报评比； ③举办全校阅读分享演讲比赛。示例二：②举办阅读名著故事会等。③举办“阅读名篇佳著，演绎经典片断”的戏剧节。 【解析】 5．本题考查宣传标语。宣传标语要简洁凝练，符合主题。本题要求使用修辞，注意字数要求。 示例一：书香浸心田，智慧满校园；示例二：书香浓墨溢校园，文化滋养桃李芬。 示例三：读书滋养心灵，书香温暖校园。 6．本题考查活动设计。 示例一：设立名著阅读角。 示例二：举办名著阅读分享会。 示例三：组织名著知识竞赛。 示例四：组织名著改编的戏剧表演。 示例五：开展名著读书笔记评选活动。 任意选两条即可。 二、阅读（49分） （一）（23-24七年级上·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 7．解释下列句中加点的字词。（3分） （1）顾野有麦场（ ）       （2）其一犬坐于前（ ）       （3）目似瞑（ ） 8．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 黠童子换马 一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽②下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺，追之不及。 （选自冯梦龙《黠童子》） 【注释】①所值：所分配到的。②驽：劣马，走不快的马。③泛驾：翻车。 9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（    ）（2分） A．伴泣于马上/其一犬坐于前道 B．吾日三省吾身/吾马奔逸绝尘 C．始悟其欺/乃悟前狼假寐 D．追之不及/而两狼之并驱如故 10．请用“/”符号给文中画线句子断句。（3分） 童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺 11．甲文中的狼和乙文中的童子都表现出了“黠”，但为什么甲文的狼失败，而乙文的童子成功了？请结合文章简要分析。（4分） 【答案】 7．看，视；名词作状语 像狗似的 闭上眼睛 8．（1）（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，从背后攻击屠户。 （2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 9．D 10．童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺 11．甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。 【解析】 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。顾：看，视。这里指往旁边看。（2）句意为：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：名词作状语，像狗一样。（3）句意为：眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。 8．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：洞其中：在柴草中打洞。洞。这里作动词。隧入：从通道进入。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 （2）句重点词语：变诈：巧变诡诈。几何：多少，这里是“能有多少”的意思。哉：语气词，相当于“啊”。止增笑耳：只是增加笑料罢了。 9．本题考查一词多义。A.均为“在”；B.均为“我”C.均为“明白、醒悟”；D.代词，指童子/助词，主谓间取消句子独立性；故选D。 10．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺。“童子既得马”是说明童子成功骗到了马，应断开；“策而去”是动作描写，应断开；“后来人乘马”是动作描写，应断开；“始悟其欺”是心理描写，应断开；正确划分：童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺。 11．本题考查对文章的理解和分析能力。解题时，需在理解文意的基础上，结合人物的具体做法分析作答。 甲文前一部分叙事，写屠户与狼相斗的故事；后一部分是议论，点明故事主题，狼无论多么狡猾，终会被人的勇敢智慧所战胜。狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争，所以甲文的狼最后失败。 结合乙文中“望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上”等内容可知，童子很狡猾，为了得到快马他抓住了对方想占便宜的心理，在后来人面前“佯泣”，以谎言骗取他人的信任得到马匹。 由乙文中“后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及”可知，来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了”。可见，后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。综上分析任选角度即可作答。 参考译文： 【甲】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】 有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，他就手握着缰绳，假装在马上哭泣起来。来人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度快，是匹好马，但我担心它翻车，伤到我自己。”来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的驽马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。 （二）（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。” ——摘录于《中国青年报》 材料二： “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”华南师范大学教育学院心理系主任张以表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？张以认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 ——摘录于《中国青年报》，有删改 材料三： ①短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。 ②小硕是广东东莞的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机， ③而是默默观察他喜欢观看的内容；并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了诺匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 ④前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 ——摘录于《人民日报》，有删改 12．下列对文本内容理解不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一中的调查反映了接近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．学生小硕的例子可得：家庭的正确引导可让孩子正确面对短视频的诱惑。 D．教师南瑞的例子可得：学校的正确引导可让学生正确面对短视频的诱惑。 13．上面三则材料分别围绕 、 等方面进行了阐述。（4分） 14．下面是学校心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。（3分） “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” 【答案】 12．A 13．青少年刷屏成瘾现象 专家建议、家校做法（不同角度、意思合理即可） 14．增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性的观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围等等。 【解析】 12．本题考查筛选辨析文章信息。A.根据材料一中“有一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，超过一半的家长“认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”，而并非“近一半”，选项表述错误；故选A。 13．本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一“发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，材料一主要围绕青少年刷屏成瘾现象的问题展开阐述；根据材料二“但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长”“如何防止青少年刷屏成瘾？”可知，材料二主要围绕专家提供的防刷屏成瘾的建议展开阐述；根据材料三第①段“短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的”可知，材料三主要围绕家庭与学校方面能够提供的帮助来展开阐述；三则材料都是围绕“青少年刷屏成瘾”的问题展开阐述的。 14．本题考查扩展阅读的能力。根据求助信内容可知，该生有短视频成瘾的现象，根据材料内容提炼相关应对措施即可。由材料二中“温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素”“在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”可概括出：营造温馨的家庭环境、积极的情绪应对、增加兴趣爱好、提高人际交往能力、多参加课外实践活动、增加知识储备等有效措施；由材料三第②段中“张先生……默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流……张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工，效果特别好”，第③段中“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放”可概括出：根据兴趣有选择性地观看短视频、增强参与意识也是比较好的方法。据此提出建议即可。 （三）（三）（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 穿过岁月遇见你 李良旭 ①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。 ②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。 ③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。 ④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。 ⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。 ⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。 ⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。 ⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。 ⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。 ⑩30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读的很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比；‘我支持你’更令人鼓舞呢！” ⑪那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。 ⑫穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目…… （选自《思维与智慧》，有删改） 15．根据选文内容，按提示完成下表。（4分） 主要情节 我的心理 “我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑 （1） “我”听到支持“我”的声音突然响起 惊讶 “我”想到张影在众目睽睽之下为“我”说话 感动 听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑我 （2） 16．根据提示，品味选文中画横线句子的表达效果。（任选一题作答）（3分） （1）我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。（从词语角度） （2）这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。（从修辞角度） 17．小强同学阅读完这篇文章后，对张影同学的人物形象印象深刻。以下几个选项与张影同学的形象最不符合的是哪一个？请说明理由。（4分） A有正义感    B．乐于助人    C．尊重他人    D．谦虚有礼 18．和谐中学校刊《只此青绿》准备转载《穿过岁月遇见你》这篇文章，请你从文章内容和写作手法的角度为本文写一段推荐语。（4分） 【答案】 15．难堪 自信 16．（1）“僵”，动词，指的是“一动不动”，写出了“我”被同学笑话时的窘迫情景，表现了“我”的自卑、难过和手足无措的心理。（2）运用比喻修辞手法，把张影的声音比喻成“和煦的春风”，生动形象地写出了张影声音的悦耳、温暖，从侧面写出了她的话语给我内心带来的巨大冲击。 17．最不符合：D；理由：“我”在英语课上用浓重的乡下口音朗读，被全班笑话。张影同学不但没有嘲笑我，还勇敢地为我说话，支持我，并在她的支持与帮忙下，我丢掉自卑，重拾自信，获得前进的力量和勇气，从这些可以看出，张影同学是一位有正义感，尊重他人，乐于帮助同学的人。而“谦虚有礼”是指“谦虚有礼貌”，此品质在文中并没有体现。 18．示例：文章以饱含深情的笔触，回忆一位中学同学对“我”鼓励和帮助，让“我”从此丢掉胆怯和自卑，开始了全新的学习生活，表达了我对她的怀念与真诚的感激。行文过程中，作者抓住了人物的外貌、神态、动作、语言、心理等，展开描写，将当年情景生动地呈现在读者面前，令人难忘。 【解析】 15．本题考查对文章内容的概括。第（1）空对应第②段，根据“我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎”可知，我的心里应为“难堪”；“同学们再也没有嘲笑我”对应第⑦段，根据“再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信”可知，第（2）空我的心理应为“自信”。 16．本题考查赏析题。（1）本题考查从词语角度赏析句子。可以从词义、词性分析。先判断词语本意，再结合上下文具体分析语境义，分析特点、感情。这句话中“僵”应着重注意。“僵”本指“一动不动”，结合第②段“一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎”可知，这是我在音乐上读课文被同学嘲笑后的反应，“我”一动不动表现“我”内心的自卑、难过和手足无措的心理。（2）本题考查赏析修辞。先判断修辞手法，再结合上下文具体分析特点、感情。“这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风”中，运用比喻手法，把“这声音”比作“一缕春风”，结合第③段“突然，教室里响起一句悦耳的声音：‘木子，你朗读得很清晰，我支持你！’”可知，这是张影对我的鼓励，“像春风”表现出她声音的悦耳、温暖，结合第④段“当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已”可知，她的鼓励让我感动，给我内心带来的巨大冲击。 17．本题考查人物形象分析。根据第③段“突然，教室里响起一句悦耳的声音：‘木子，你朗读得很清晰，我支持你！’”、第④段“当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊”以及第⑦段“再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信”可知，张影在大家都嘲笑“我”的时候挺身而出，对我鼓励，让我重找自信，由此可见张影是一个有正义感、乐于助人、尊重他人的人，“谦虚有礼”在文中未体现；故选D。 18．本题考查拟写推荐语，从内容和手法角度出发，言之有理即可。 示例：这篇文章写了“我”因为口音问题遭同学嘲笑，张影挺身而出，对我鼓励，让我重找自信，在我心中留下回忆，表达“我”对其的感激。作者运用多处人物细节描写，从不同角度再现当时情景，娓娓道来，感情真挚，让人印象深刻。 （四）（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读下列名著片段，回答小题。（6分） 19．《西游记》围绕“ ”的主线，写了许多降妖除魔的故事。某同学在阅读作品时，发现作品中多用“三”的结构组织故事，如“尸魔三戏唐三藏”，请你再写一个含有“三”的故事： 。（2分） 20．《西游记》是一部少年儿童喜爱的神魔小说，其中孙悟空深受孩子喜爱。他既有神的本领，还有猴的特点，又兼有人的特点。请结合原著简要分析。（4分） 【答案】 19．唐僧师徒西天取经 孙行者三调芭蕉扇（或“孙悟空三打白骨精”） 20．示例：①孙悟空神通广大，有七十二般变化的神奇本领：②他长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；③他心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，具有人的性格。 【解析】 19．本题考查对名著情节的识记。写出带“三”的情节即可。如尸魔三戏唐三藏、孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞、黑松林三众寻师、三僧大战青龙山等。这些“三”的设计使得情节更加曲折，波澜起伏，引人入胜。 20．本题考查名著人物形象。孙悟空的外貌“长相圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢孙，虽然像人，却比人少蹰”体现出猴性。他大闹天宫，把天宫搞得乱七八糟。他偷摘人参果，遭到误会后捣毁人参树，体现出他的顽劣，即猴的特点。 孙悟空打了白骨精幻化的人物后，唐僧怪罪于他并几次赶他走，他都不走。非走不可之际，他还向唐僧跑拜。后来师父遇险，他得知情况后毅然决定去救唐僧，他对师父的忠诚和报答体现出他的人的特点。 三、作文（50分） 21．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）我们生活在一个幸福时代，在家里，有父母无微不至的关爱；在学校，有老师和同学的友谊；在社会，可能还有陌生人热心的帮助。我们不是“巨婴”，我们更不是白眼狼！那份深情，我们懂得铭记和感恩回报！请以下列题目，写一篇文章。 题目：那份深情 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）书写认真；（3）不少于500字。 【答案】例文 那份深情 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。 ——题记 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。有一个人随着这秋林之色进入我的眼里，浮上我的心头。 记得是初一还是初二的时候，时间我已不大清楚了。那时，我刚下课，班主任就走了过来，让我给妈妈打个电话，说我妈妈有事要对我说，我便去了。电话里一片安静，只听得妈妈说了一句“你外老太去世了”听到这个消息，我的心脏“揪”的一下，漏停了一拍，紧接着，便是些许的疼痛、懊悔与悲伤。 外老太，其实对您的印象，我是不大深刻的，因为我们之间的接触并不多。偶尔会在脑海里浮现出您那许多皱纹的面庞、瘦瘦的身材以及那和蔼的笑容，印在那记忆的片断里。 小时候，我还在南边的老院子里住，您曾被我的妈妈和外婆接过来住了几次。每次一到吃饭的时候，您总是会第一个拿起筷子，却夹起菜往我的碗里放，还说着：“来，孩子，看你都瘦成什么样子了，多吃点！”而我就笑了笑，没有什么话语，只是埋头吃着我碗里的饭。 外公和外婆总是喜欢买一些现烤的饼干或是酥饼带回家来。当我一放学，回来的时候，就见您拿着几块饼干和酥饼，拄着拐杖，坐在椅子上，仿佛等了很久。你一见到我，顿时笑了起来，说：“快来，孩子，这几块饼我尝着还不错，不知道你喜不喜欢吃，来，尝尝看！”我便连忙走了过去，将饼干接了去。 后来，因为学习的原因，我平时很忙，很难抽出时间来。有一次，是在放假的时候，我去看了您一次。只见到您躺在床上，有气无力地说着“是你吗？”“你是谁啊？”您一遍遍地问着，我一遍遍地说着我的名字。您便拉住我的手，说：“孩子啊，你要好好学习，将来要出人头地，还有啊，要是你妈妈欺负你了，就告诉我，我来教训她。”看着您那颤抖的双手，我赶忙说：“好好好，会的，会的。” 现在，回首往事，一桩桩一幕幕像潮水般涌来，压抑着的悔恨与忧伤的情绪也喷涌而出。外老太，悔我当时没在您身边！恨我这迟到的深情！ 夜晚，月色朦胧，影中有形，水中有影。一朵莲静观天宇，不事喧嚷，是星沉荷池的古典。 一颗星辰在天上闪耀着，我想，或许是您在注视着我。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“那份”远指代词，并限制了数量，暗含深沉的感情。“深情”感情很深。是指人带给自己的感受。根据“们生活在一个幸福时代，在家里，有父母无微不至的关爱；在学校，有老师和同学的友谊；在社会，可能还有陌生人热心的帮助……”的提示可知，“那份深情”是指别人对“我”关爱和帮助，如妈妈的挚爱、朋友的友情、陌生人善良等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，在家里、学校和社会中任选一个范围，选取一个具体人物对你的爱和帮助，如爸爸的严厉管教、老师的润物无声、朋友之间真挚的友谊、邻里之间的和谐相处、陌生人无私的帮助等。然后叙写相关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚“那份深情”是如何表现的，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$