《数学游戏分享——我和我的幼儿园》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

五、教学过程 (一)创设情境,导入游戏 播放一段欢快的幼儿园早操音乐,教师带领学生一起跟着音乐做简单的律动,营造轻松愉快的课堂氛围。 律动结束后,教师通过多媒体展示幼儿园的图片,引导学生观察并说一说在幼儿园里喜欢做的事情,如玩玩具、滑滑梯、做游戏等。 教师说:“今天老师要带大家在幼儿园里玩一些有趣的数学游戏,你们准备好了吗?” 从而引出本节课的主题 —— 我和我的幼儿园数学游戏。 (二)游戏活动一:玩具找家 教师拿出准备好的各种玩具(小熊、积木、小球等)和彩色呼啦圈,在教室的空地上摆放好呼啦圈,并给每个呼啦圈贴上数字卡片(1 - 5),代表不同的 “家”。 教师向学生介绍游戏规则:“小朋友们,这些玩具都迷路了,它们不知道自己的家在哪里。我们要根据玩具的数量,把它们送到对应的数字‘家’里。比如,有 3 个小熊,就应该把小熊放到标有数字 3 的呼啦圈里。” 请几位学生上台来进行游戏,教师在旁边给予指导和鼓励,及时纠正学生的错误。其他学生在座位上仔细观察,当台上的同学完成游戏后,让他们进行评价和补充。 游戏结束后,教师对学生的表现进行表扬和奖励,给参与游戏的学生和积极评价的学生发放小贴纸。 (三)游戏活动二:卡片大比拼 教师将学生分成若干小组,