专题08 议论文阅读-备战2024-2025学年九年级语文上学期期末考试三级专项分类练（北京专用）

专题08 议论文阅读 一级 识中考真题，明考向 二级 练期末考题，知考点 三级 揽全国期末，拓视野 ★一级 识中考真题，明考向 （2024·北京·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 1．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 2．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B．第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C．第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D．第⑤段提到的"中学生英才计划"，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 3．阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。 ●二级 练期末考题，知考点 （23-24九年级上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成问题。 ①2023年10月，钱塘江畔的杭州，为世人呈现了一场体现中国特色与亚洲风采的亚运盛会。虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬。 ②以历史为底，守住中国文化的根脉，彰显文化自信。杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴。火种从良渚古城遗址采集而来，在古老文明与新时代之间搭起传递的桥梁；“团扇”“桂花鼓”《国风雅韵》水墨画卷尽情向世界展示“钱塘自古繁华”，又巧妙运用亚运谐音，表现汉语的精妙之处；三万多名“小青荷”志愿者以热情专业的服务，迎接八方来客……杭州用更加开放的姿态、自信包容的大国精神，展现出中华文化璀璨光辉，更是以中华风范与全亚洲对话，让人类命运共同体的美好愿景在杭州盛放。新时代青年要从中华优秀传统文化中汲取力量，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。 ③以汗水为墨，绘就竞技体育的蓝图，展现健儿英姿。本届亚运会在参赛人数、项目设置、总体规模几个方面都创下历史新高，各国运动员们你追我赶，竞技比拼也不失友好情谊。体育的赛场上，运动员们大显神通，伤病与挫折全都无法击败他们。奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神。新时代青年也要诠释好“更快、更高、更强、更团结”的体育精神，以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行。 ④以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域。本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量。数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里“云上亚运村”的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会。在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代。 4．本文从 、发扬竞技比拼的体育精神、创新中国智慧的科学技术三方面论述了 的中心观点。 5．下面是有关杭州亚运会的信息，有同学想提取其中要点作为例证来增强文章第③段的说服力，你认为下面理解恰当的一项是（   ） 本次杭州亚运会，中国代表团共获得201金111银71铜，共383枚奖牌，3次刷新世界纪录、18次刷新亚洲纪录。 9月27日，在体操女子个人全能决赛上，中国运动员章瑾，先后三次从高低杠掉落、重摔在地。每次掉落，章瑾都迅速地站了起来，“加油！”看台上的观众齐声为她加油鼓劲，掌声雷动。章瑾第四次上杠，接续完成所有动作。在随后的平衡木项目上，她顶住压力，出色完成，拿到全场最高分。最后一个项目自由操，章瑾最后一位出场，场馆四面八方响起又一波掌声和呐喊，章瑾最终圆满落地，她终于笑了，观众们欢呼的声浪一阵又一阵。9月29日，章瑾站上女子自由体操决赛赛场，在一气呵成、行云流水的一套动作后，她赢得了冠军金牌。 A．数百枚奖牌与多次记录的刷新，证明了亚运会坚持守正创新，开放自信的大国精神。 B．章瑾在比赛中三次掉杠，又迅速站起，屡败屡战，可见运动员在比拼中要挥洒无数汗水。 C．永不言弃、坚韧不屈的品格支持无数像章瑾一样的运动员，在竞技赛场上彰显风采。 D．赛场上观众多次为章瑾送上鼓励的掌声与呐喊，说明只有坚持包容失误才能取得胜利。 6．你认为第④段是否体现了论证思路清晰？请结合具体内容作分析。 （23-24九年级上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“阳春布德泽，万物生光辉。”“十四五”规划纲要明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”，在全国掀起了全民阅读的热潮。 ②读书不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多寡，将决定一个人的思想高度，也将决定一个民族和一个国家的终极价值。 ③近年来，“全民阅读”的呼声得到了社会大众的支持，并掀起了购书热潮。俗话说：“腹有诗书气自华。”全民阅读，应走心走实、求真务实。一方面要在“入脑入心”上下真功夫，自觉增强主动学习的意识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”把学和思结合起来，以学促进，以进促能。在工作实践中深化学习，把学到的新东西融入工作，做到学思结合。另一方面要在“真抓实干”中求真知。【甲】通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，是新时代每一位奋斗者的必由之路。只有坚持在学中干，在干中学，悟用并进，才能不断凝聚奋进力量，增长才干。 ④【乙】书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。学习没有“完成时”，只有“进行时”。全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。一要发扬挤劲，时间就像海绵里的水，越挤越多，要善于利用各种零碎时间阅读；二要发扬钻劲，潜心钻研，坚持问题导向，不断摸索，反复研读；三要有韧劲，学习不是一朝一夕的事情，贵在坚持。行百里者半九十，__________________________。 ⑤【丙】努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书。 百年前的青年人曾立下“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，用青春和热血创下了历史伟业。新时代的青年更要肩负起历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 ⑥独木不成林，一花难成春，一个人读书，能启迪心灵：一群人读书，能激荡起思想的浪潮；一个民族去读书，必将让整个国家不断凝聚奋进力量，焕发出强大的生命力，在努力实现中华民族伟大复兴的征程上不断推向前进！ （选自中国青年网，有改动） 注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困难，越要认真对待。 7．根据文章思路，完成下面填空。 8．请将下列语句回填入文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号） ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” ②“穷则独善其身，达则兼济天下。” ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 9．请补写第④段横线处内容，使论述更加完整。 （23-24九年级上·北京海淀·期末）阅读《在知行合一中历练成长》，完成下面小题。 在知行合一中历练成长 ①最近，湖北一所高校鼓励学生立足自身专业，走进社区一线，开展志愿服务。有的学生为小朋友开设美育课堂，通过绘画、剪纸等培养孩子们对美的认识；有的学生为老年人讲解智能手机的使用技巧，教他们如何网上挂号、剪辑小视频……这个例子是不是引发了你的思考：我们如何才能让所学知识发挥出真正的价值？ ②“知而不行，只是未知。”我们只有将所学知识运用到实践中，以知促行，以行求知，将知与行统一起来，才能更加深入地理解和发挥知识的真正价值。“知行合一”的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素，在今天依然启示着广大青年在实践中学真知，悟真谛，在历练中成长。 ③青年人走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能更好地淬炼精神，提升自我。贵州师范大学有一个“1家1”全家福拍摄团，从2012年起，这个团队的学生们走进贵州80多个村寨，利用自己所学的摄影知识，免费为近7000个农村家庭拍摄了上万张全家福，用镜头记录了11年间的山乡巨变。一届届学生用脚步丈量祖国大地，开阔眼界，提升认识。他们在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感，厚植起自信心，激扬起家国情，真正成为“胸中有丘壑，眼里存山河”的新时代青年。 ④苏轼曾言：“犯其至难，方能图其至远。”意思是想达到一个远大的、崇高的目标，就要去迎击最艰难的挑战。“感动中国2022年度人物”杨宁，大学毕业后毅然选择回到家乡。这里山多地少，资源匮乏，交通闭塞。13年间杨宁经历了卖竹子、种辣椒等种种失败，但靠着自身所学和一股子拼劲干劲，做“微商”，创品牌，最终带领乡亲们走上了致富路。实践是大课堂，是练兵场。广大青年只有到更广阔的天地、更复杂的环境中去，实践胸中所学，方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气，从而到达风光无限的绝顶。可见，要发挥知识的作用，增强干事的本领，做出一番事业，就少不了现实的磨砺。 ⑤如何做到“知行合一”，让自己的所学能够满足社会所需？不少年轻人对此感到困惑迷茫。其实，只要心中装着他人，愿意在实践中用所学的知识技能来帮助他人解决问题，服务他人，就能满足社会所需，为社会做贡献。你看，村街巷道，博士、硕士医疗服务队为村民义诊，宣讲卫生健康知识；田间地头，回乡返乡大学生教村民架起手机，通过直播拓宽农产品销路，增加收入……在实践历练中，青年们将自己的所学运用到实践中去，作出了自己关于“青春何为”的响亮回答。 ⑥百舸争流千帆竞，波浪在后岸在前。广大青年只有认真学习理论知识，带着心中热爱奔赴星辰大海，在实践中乘风破浪，历练自己，才能收获成长，成就精彩，书写无怨无悔的青春芳华。 （取材于《人民日报》许晴的文章） 10．阅读文章，说说“知行合一”的思想对年轻人成长有什么积极作用。 11．文章语言准确，逻辑严密。下列对第②段中加点词和第④段中画线句分析不恰当的一项是（ ） 【甲】加点词“一直”“依然”不能去掉，强调了“知行合一”思想对所有人都很重要。 【乙】画线的三个短句顺序不能调换，它们体现出不断深入、逐步递进的关系。 12．第⑤段中画波浪线的句子是如何推进论证的？结合上下文加以分析。 （23-24九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 自尊 ①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，_________________________________________________________________________________。 ②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。 ③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。 ④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。 ⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服告别了这个冰冷的世界。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。 ⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。 13．通读全文，在第一段横线处补写一句比较恰当的话。 14．根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号） ①践踏    ②剥夺    ③欺凌 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 15．阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点？ （23-24九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成小题。 ①新一届全国青联委员名单日前公布，有不少“新面孔”。全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、快递小哥汪勇在疫情防控期间自发筹集物资餐食、组织车队义务接送医护人员上下班，主播李子柒通过拍摄美食短视频，助力农民丰收，弘扬传统文化，获得无数点赞。青联委员是各族各界青年中的佼佼者，人们关注 “新面孔”当选青联委员，不仅仅是因为他们的高人气，更是因为他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩。 ②无奋斗，不青春！当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。年轻人既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命。他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。给自己定一个干一件事成一件事、做一样东西像一样东西的小目标，努力在平凡的岗位上创造不平凡的价值，在大有可为的时代里，青年一定可以大有作为。 ③青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。99%和 100%之间的距离看似小，但那 1%往往是最艰难的部分，也是达到卓越必须攻克的部分。新当选全国青联副主席的“80 后”钳工方文墨，为了提高操作精度，苦练基本功，每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作 8000 多次。正常情况下，钳工一年会换 10 多把锉刀，方文墨一年却换了 200 多把，有几次居然生生把锉刀给练断了。最终，方文墨加工的精度达到了 3‰毫米，相当于头发丝的 1/25，这是数控机床都很难达到的精度。一分耕耘一分收获，年轻人只有肯下苦功夫，滴水石穿、铁杵成针，努力做好每一件小事、每一项任务，才能做成大事、成为行家，获得肯定和掌声。 ④青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。青年的人生目标会有不同，职业选 择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好升华人生境界。青联委员、 “90 后”美团外卖配送员常凯，积极投身城市精细化管理志愿服务，将日常送餐工作与环境巡查紧密结合，及时反馈城市治理中的各类问题，为城市发展尽心尽力。曾有年轻人抱怨自己的工作岗位太普通，很难做 出大贡献。其实，坚定理想信念，才能更好地找准定位、保持定力。把个人的奋斗目标同时代的发展大势 结合起来，就能找到青春出彩的路径，在平凡的岗位上创造出不平凡的价值。 ⑤奋斗是青春最亮丽的底色。伟大的时代，呼唤各行各业涌现更多乘风破浪的弄潮儿。方方面面的出彩事迹让我们相信，当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。 （取材于《人民日报》） 16．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的三个词语是青春出彩、① 和② 。 17．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．快递小哥汪勇、主播李子柒的事例侧重引出观点并论述各个行业的青年肯于拼搏就可以做出自己的成就。 B．当代青年可以找到自己喜欢的岗位的事例说明了只有目标远大、做大事才能青春出彩。 C．“80 后”钳工方文墨的事迹诠释了年轻人只有肯下苦功夫才能做成大事、成为行家，获得掌声。 D．外卖配送员常凯的经历证明了把个人奋斗同时代发展结合，就能找到青春出彩的路径。 18．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 （23-24九年级上·北京朝阳·期末）阅读《“删去临摹手一双”》，完成下面小题。 “删去临摹手一双” ①宋人赵广，是著名画家李公麟的书童。李公麟精于画马，形神兼备，富于变化，久负盛名。李公麟每次作画，总把赵广带在身边，久而久之，赵广的画马技艺日趋成熟，达到了以假乱真的地步。明人于谦，仰慕南宋民族英雄文天祥，将他的画像悬于自己座旁，并做赞词“孤光大节，万古修传，我瞻遗像，清风凛然”，后来他也成为了世所仰望的民族英雄。 ②这些人的成功，“模特”功不可没。那么，有模特意识，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的。“邯郸学步”，诚惶诚恐，却贻笑大方；“东施效颦”，用心良苦，却添丑陋；赵括熟读兵书，不知变通，一败涂地。模特无过，过在学者囫囵吞枣，死搬硬套，自己走了样，也变了味。 ③京剧表演艺术家郝寿臣对徒弟袁世海说：“你要把我捏碎了变成你的，不要把你捏碎了成为我的。”这个“捏碎说”一语中的。然而，当下却有更多人实行“拿来主义”，装得如出一辙，学得惟妙惟肖，做得以假乱真，俨如当今的综艺“模仿秀”，只是逗乐而已。或如京剧《龙凤呈祥》的贾化，捡到盘中都是菜，什么武器都往身上挎，浑身累赘，却是一样不通。 ④正如著名画家齐白石所说：“用我家笔墨，写我家山水。”成就自己就要有“自己”。他还说：“胸中山水奇天下，删去临摹手一双。”他说的当然不是不学习借鉴，而是强调决不可丢了“我家”二字。吴冠中在指导青年画家时也曾表达过相似观点：“你一定要穿着大师的拖鞋走一走，然后把拖鞋扔了，在穿和脱的过程中，你会找到自己。我就是这么走过来的。”仰慕大师，不盲从大师，对大师的鞋，能穿能脱，方得真谛，方有自由翱翔。 ⑤清代大画家、诗人郑板桥画竹之论，则更进一层："文与可画竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。……然有成竹，无成竹，其实只是一个道理。”胸有成竹，胸藏万竿凭吞吐；胸无成竹，千姿百态任挥洒。这里头有思想、有境界，更有功夫。 ⑥总之，_____________________________________________________________________________，这才有“青出于蓝而胜于蓝”的效果。“人生万事须自为，珪步江山即寥廓。”人生的每一步都要靠自己去走，哪怕每次仅迈出一点点，长久积累，也能走出一片广阔天地。 （取材自王晓河同名文章） 19．根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。 20．阅读全文，判断下列说法不正确的一项是( ) 【甲】宋人赵广等人的事例阐释了“要想成功，必须有一个好的‘模特’”的道理。 【乙】“捏碎说”强调的是要学习优秀的人，成就自己，但亦步亦趋做跟屁虫，难有出息。 【丙】吴冠中指导青年画家时的观点与齐白石相似，他强调不能盲从大师，要找到自己。 21．在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第②～③段中找到这类词句，具体分析。 ◎三级 揽全国期末，拓视野 （23-24九年级上·甘肃武威·期末）阅读下面的文字，回答问题。 成由节俭败由奢 ①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 ②首先，俭可以治国。墨子有言：“俭节则昌，淫佚则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。 ③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以羸葬（羸葬：不用衣衾棺椁下葬），将以矫世也。”他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，并婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 ④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。 ⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 （原文有改动） 22．请找出本文的中心论点。 23．请写出本文的论证思路。 24．选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ 25．选文第②～④段的顺序可否颠倒？为什么？ 26．下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据？说说理由。 【甲】隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 【乙】清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和珅被绳之以法，身败名裂。 （23-24九年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。 读书（齐夫） ①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。 ②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。 ③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。 ④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。 ⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。 ⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。 ⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。 27．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．第①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。 B．第②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。 C．第③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。 D．第⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。 28．下列对选文的中心论点概括正确的一项是（   ） A．读书要读有字的书 B．读书要善读无字之书 C．读书要会读有字书，也会读无字书 D．读书要读万卷书，才能行万里路 29．小阳所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。 （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①当下网络环境到处充斥一种比较普遍的现象，一些网文大量使用梗式流行语、废话文学、糊弄文学、凡尔赛文学之类，说话是表情包、不好好说等等语言满天飞，久而久之变成不会说，文字失能；还有一些日常生活或写作中到处充斥着“俺也一样”“你懂的”“一切尽在不言中”等等语言表达自己的观点或看法，文字表意空间匮乏；甚至，有人在老师布置千字论证的文章后，下笔好像一两句话就把想法讲完了，下面呢，然后呢？就没有了！写不到一篇严肃完整的论证文章所需要的长度，只能编、憋、挤，用废话、空话、套话填充，成为“废话篓子”。这些都是比较普遍的“文字失语”现象。 ②现在电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇推文、一则视频讲完。看这些东西，好像也能获得知识，但就是很不对劲。可能是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养很低了，很难有维持你“再输出”的丰厚营养。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的知识营养，促进文字写作的能力。写作需要话语的生成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ④哪些阅读属于根系阅读呢？ ⑤比如，经过时间检验的经典原著，经过了流行的筛选和检验，不是“水面的白沫”，而触及一条河流的深流湍流，每一代人都能从中汲取到思想营养，流传中成为经典。《文心雕龙》《社会学想象力》《论法的精神》，就属于这样的经典吧，每个专业都有这样的经典，啃原著，就是从知识上培养自己的根系。比如，对一个社会的结构和文化进行深描细描的著作，什么叫“结构”，我将其理解为“长时段中不变的规律和逻辑”，这就是一个社会的根系，元宇宙、区块链、ChatGPT，这些东西，无非就是各领风骚没几天的概念泡沫而已，要去读“结构”。比如，洞察幽微人性，读那些深描复杂人性的文学作品——《百年孤独》《平凡的世界》《悲惨世界》《红楼梦》，读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑥“根系阅读”让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的层累结构，这才能支撑流畅自由的输出。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，根系好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就破土冒芽，生长出观点的枝干。根系中涵养了那么多“活水”，取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。浅阅读，无法支撑输出，因为别人的即时写作已经榨干了营养，知识含量很薄了，撑不起你的再生产。 30．下列对“文字失语”现象的表述，不正确的一项是（   ） A．在写网文或说话时变成不会说，文字失能。 B．在日常生活或写作中文字表意空间匮乏。 C．在写论文时难以将文章写长且缺乏完整论证。 D．在碎片化、胶囊式的信息中获取零碎的知识。 31．下列对“根系阅读”的表述，不正确的一项是（   ） A．阅读经过了流行的筛选和检验的经典原著，从知识上培养自己的根系。 B．阅读对社会结构和文化内容进行深描细描的著作，了解一个社会的根系。 C．阅读关于元宇宙、区块链、ChatGPT等这些作品，了解结构底层的根系。 D．阅读深描复杂人性的文学作品，了解那个时代的“根”、人性的“根”。 32．联系全文，简要概括如何做好“根系阅读”。 （23-24九年级上·上海崇明·期末）阅读下文，完成小题。 《让阅读涵养我们的精神世界》 ①习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的极端重要性，他掷地有声的发言其实也在导引人们思考如何通过阅读涵养我们的精神世界。 ②今天，人们的阅读对象，早已不只是纸质书籍。有报告显示，2020年，中国数字阅读产业规模达351.6亿元，数字阅读用户规模达到4.94亿。在数字化阅读日益普及的当下，有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣。数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。当白纸黑字化为虚拟数字、实体书籍变身数码屏幕，当新媒介、新场景改变了阅读习惯，碎片化、轻量化日益成为阅读的新特点，我们该怎样实现阅读的意义，又该怎样继续传递书香？ ③应该看到，阅读的一个目的在于求知。从“读书”到“读屏”，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。数码产品的更新换代，纸质书籍的电子化，让获取知识更为便捷；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“视通万里”。从“一卷在手”到“一屏万卷”，数字化打通了书籍之间的“链接”，让人们能在跳转来源、聚合推荐等方式里，实现知识的触类旁通、由点及面、串珠成链。可以说，数字化拓展了求知的渠道、丰富了学习的体验。无论是“读书”还是“读屏”，都有益于知识的增长，而关键在于阅读的内容本身是否有意义。 ④还应该看到，阅读的更重要意义在于___________。无论哪种阅读方式，沉潜往复都是必不可少的阅读过程。文字留白处的掩卷沉思，声画落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千载、心游万仞中，丰富了读者的精神家园。同时，阅读本身就是一种提升修养的方式。读一本好书，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣赏到风景，但唯有不断向上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。以思考在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质，同样是阅读之于我们的意义。 ⑤开卷有益。无论什么时候，唯有获得真知灼见、收获精神启迪的阅读，才是真正有益的阅读。无论何种阅读方式，重要的是阅读的内容有分量、阅读之后有所思考。正因如此，我们不必纠结于阅读形态上“有形之书”与“无形之书”，_____应把关注点聚焦在阅读的深度和厚度。让阅读成为一种必不可少的生活方式，以沉潜阅读持续丰盈自我的精神世界。 33．第⑤段应该填入的关联词是（   ） A．而 B．还 C．也 D．更 34．阅读第③段，完成填空 35．根据上下文，请将第④段空格处填写完整。 还应该看到，阅读的更重要意义在于 。 36．下列对本文的中心论点表述最恰当的一项是（   ） A．我们需要兼容不同的阅读方式。 B．阅读能够涵养我们的精神世界。 C．阅读是一种必不可少的生活方式。 D．数字化阅读能够带来无穷的乐趣。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 议论文阅读 一级 识中考真题，明考向 二级 练期末考题，知考点 三级 揽全国期末，拓视野 ★一级 识中考真题，明考向 （2024·北京·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 1．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 2．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B．第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C．第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D．第⑤段提到的"中学生英才计划"，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 3．阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。 【答案】 1．着力培养拔尖创新人才 2．C 3．示例：第②-⑤段以层进式论证结构展开，首先在②段提出并具体阐释何为“拔尖创新人才”，第③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说明作为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④-⑤段继续进行举例论证，通过我国自主研发5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立有效的培养机制。 【解析】 1．本题考查补写。第①段引用党的二十大报告中的话，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”引出培养“拔尖创新人才”的话题；接下来②③段解释什么是拔尖创新人才，拔尖创新人才具有怎样的特点；第④⑤段谈怎样培养拔尖创新人才；第⑥段总结全文，提出培养拔尖创新人才是国家和民族长远发展大计。据此可知，第①段结尾处应该填本文的中心论点，根据以上分析可以得出本文的中心论点是：我们应着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 2．本题考查内容理解。C.有误，第④段首先提出“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”的分论点，然后“当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道”指出培养自主创新能力的重要性，接着举了我国自主研发5G技术的例子以及这项研究的意义，从而论证了自主创新能力的重要性。此项“证明了继承前人成果对新技术研究的重要性”理解有误。故选C。 3．本题考查论证思路。第②段“究竟什么是‘拔尖创新人才’？所谓‘尖’……所谓‘新’……这样的人才……”阐释了什么是“拔尖创新人才”；第③段“作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家……”运用举例论证的方法，列举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④段“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向……我国自主开展的5G技术研究……在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性”运用运用举例论证的方法，以我国自主开展的5G技术研究及其在国际上的地位为例，论证了培养拔尖创新人才，要培养自主创新能力的重要性；第⑤段“培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制……我国还积极推行‘强基计划’‘中学生英才计划’‘基础学科拔尖学生培养计划’。这一系列措施……”指出培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制，并列举了国家培养拔尖创新人才的措施，强调了这些措施对于构建中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系的重要性。故可概括为：文章采用层层递进的论证思路，第②段定义了“拔尖创新人才”的概念；第③段强调了拔尖创新人才的家国情怀和责任担当意识；第④段提出了培养拔尖创新人才需要明确的方向，即自主创新；第⑤段进一步阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施。 ●二级 练期末考题，知考点 （23-24九年级上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成问题。 ①2023年10月，钱塘江畔的杭州，为世人呈现了一场体现中国特色与亚洲风采的亚运盛会。虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬。 ②以历史为底，守住中国文化的根脉，彰显文化自信。杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴。火种从良渚古城遗址采集而来，在古老文明与新时代之间搭起传递的桥梁；“团扇”“桂花鼓”《国风雅韵》水墨画卷尽情向世界展示“钱塘自古繁华”，又巧妙运用亚运谐音，表现汉语的精妙之处；三万多名“小青荷”志愿者以热情专业的服务，迎接八方来客……杭州用更加开放的姿态、自信包容的大国精神，展现出中华文化璀璨光辉，更是以中华风范与全亚洲对话，让人类命运共同体的美好愿景在杭州盛放。新时代青年要从中华优秀传统文化中汲取力量，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。 ③以汗水为墨，绘就竞技体育的蓝图，展现健儿英姿。本届亚运会在参赛人数、项目设置、总体规模几个方面都创下历史新高，各国运动员们你追我赶，竞技比拼也不失友好情谊。体育的赛场上，运动员们大显神通，伤病与挫折全都无法击败他们。奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神。新时代青年也要诠释好“更快、更高、更强、更团结”的体育精神，以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行。 ④以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域。本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量。数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里“云上亚运村”的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会。在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代。 4．本文从 、发扬竞技比拼的体育精神、创新中国智慧的科学技术三方面论述了 的中心观点。 5．下面是有关杭州亚运会的信息，有同学想提取其中要点作为例证来增强文章第③段的说服力，你认为下面理解恰当的一项是（   ） 本次杭州亚运会，中国代表团共获得201金111银71铜，共383枚奖牌，3次刷新世界纪录、18次刷新亚洲纪录。 9月27日，在体操女子个人全能决赛上，中国运动员章瑾，先后三次从高低杠掉落、重摔在地。每次掉落，章瑾都迅速地站了起来，“加油！”看台上的观众齐声为她加油鼓劲，掌声雷动。章瑾第四次上杠，接续完成所有动作。在随后的平衡木项目上，她顶住压力，出色完成，拿到全场最高分。最后一个项目自由操，章瑾最后一位出场，场馆四面八方响起又一波掌声和呐喊，章瑾最终圆满落地，她终于笑了，观众们欢呼的声浪一阵又一阵。9月29日，章瑾站上女子自由体操决赛赛场，在一气呵成、行云流水的一套动作后，她赢得了冠军金牌。 A．数百枚奖牌与多次记录的刷新，证明了亚运会坚持守正创新，开放自信的大国精神。 B．章瑾在比赛中三次掉杠，又迅速站起，屡败屡战，可见运动员在比拼中要挥洒无数汗水。 C．永不言弃、坚韧不屈的品格支持无数像章瑾一样的运动员，在竞技赛场上彰显风采。 D．赛场上观众多次为章瑾送上鼓励的掌声与呐喊，说明只有坚持包容失误才能取得胜利。 6．你认为第④段是否体现了论证思路清晰？请结合具体内容作分析。 【答案】 4．彰显中华民族的文化底蕴 从杭州亚运会中汲取前进力量 5．C 6．本段论证思路清晰。文段首先提出了“以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域”的观点。然后通过杭州亚运会智能科技的例子，证明了创新科技的力量。接着详细描述了亚运会中各个方面的创新，包括火炬手、运动中心、绿色低碳等方面，强调了这些创新都是基于创新理念和科技的运用。最后，强调了当代青年在新时代赶考之路上应该主动学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求进，不断打造属于青年人的创新时代。 【解析】 4．本题考查论点提炼。第一空：根据第②段中的“杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴”可得：彰显中华民族的文化底蕴。第二空：根据首段中的“虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬”提炼概括中心论点“从杭州亚运会中汲取前进力量”。 5．本题考查论据的运用。文章第③段论述的观点是“发扬竞技比拼的体育精神”，其中重点提到的精神是“奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神”“以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行”，由此可知重点强调的是永不言弃、攻坚克难、坚韧不屈等精神。故选C。 6．本题考查理解文章的论证思路。阅读第④段内容可知，段首“以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域”提出本段观点；然后“本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量”通过杭州亚运会智能科技的例子，证明了创新科技的力量。接着“数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里‘云上亚运村’的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会”等内容，详细描述了亚运会中各个方面的创新，包括火炬手、运动中心、绿色低碳等方面，强调了这些创新都是基于创新理念和科技的运用。最后“在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代”等内容强调了当代青年在新时代赶考之路上应该主动学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求进，不断打造属于青年人的创新时代。因此，文段的论证思路是：提出创新观点——证明创新力量——举例证明创新——强调创新理念和青年人创新的重要性。所以说本段论证思路很清晰。 （23-24九年级上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“阳春布德泽，万物生光辉。”“十四五”规划纲要明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”，在全国掀起了全民阅读的热潮。 ②读书不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多寡，将决定一个人的思想高度，也将决定一个民族和一个国家的终极价值。 ③近年来，“全民阅读”的呼声得到了社会大众的支持，并掀起了购书热潮。俗话说：“腹有诗书气自华。”全民阅读，应走心走实、求真务实。一方面要在“入脑入心”上下真功夫，自觉增强主动学习的意识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”把学和思结合起来，以学促进，以进促能。在工作实践中深化学习，把学到的新东西融入工作，做到学思结合。另一方面要在“真抓实干”中求真知。【甲】通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，是新时代每一位奋斗者的必由之路。只有坚持在学中干，在干中学，悟用并进，才能不断凝聚奋进力量，增长才干。 ④【乙】书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。学习没有“完成时”，只有“进行时”。全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。一要发扬挤劲，时间就像海绵里的水，越挤越多，要善于利用各种零碎时间阅读；二要发扬钻劲，潜心钻研，坚持问题导向，不断摸索，反复研读；三要有韧劲，学习不是一朝一夕的事情，贵在坚持。行百里者半九十，__________________________。 ⑤【丙】努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书。 百年前的青年人曾立下“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，用青春和热血创下了历史伟业。新时代的青年更要肩负起历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 ⑥独木不成林，一花难成春，一个人读书，能启迪心灵：一群人读书，能激荡起思想的浪潮；一个民族去读书，必将让整个国家不断凝聚奋进力量，焕发出强大的生命力，在努力实现中华民族伟大复兴的征程上不断推向前进！ （选自中国青年网，有改动） 注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困难，越要认真对待。 7．根据文章思路，完成下面填空。 8．请将下列语句回填入文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号） ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” ②“穷则独善其身，达则兼济天下。” ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 9．请补写第④段横线处内容，使论述更加完整。 【答案】 7．示例：①应走心走实、求真务实。②贵应持之以恒。③志存高远（不因个人功利而读书）。 8．甲③ 乙① 丙② 9．示例一：越是接近成功，越是吃力与艰难，读书学习只有做到持之以恒，才能抵达成功的彼岸。 示例二：越是接近成功，越是吃力与艰难，读书学习如果没有恒心，总是在将要成功的时候放弃，就会前功尽弃、功亏一篑。 【解析】 7．本题考查论证思路。结合第③段“全民阅读，应走心走实、求真务实”可得：应走心走实、求真务实。结合第④段“全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分”可得：贵应持之以恒。结合第⑤段“努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书”可得：志存高远（不因个人功利而读书）。 8．本题考查补充论据。 ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是做学问需要勤奋刻苦的精神，与第④段“为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒”相符，应位于乙处。 ②“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大，有惩恶扬善之意。强调的是志存高远，不能仅因个人功利而读书。与第⑤段“志存高远，不能仅因个人功利而读书”相符，应位于丙处。 ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。与第③段“要在‘真抓实干’中求真知”相符，应位于甲处。 9．本题考查补写句子。“行百里者半九十”意思是一百里走了九十里，只能算是走完了一半路程。强调的是锲而不舍、持之以恒的精神。 示例：读书学习不仅要静心，还要时刻保持持之以恒的恒心，攻坚克难的决心，才能春风化雨、启智润心化作人生搏击的能量！ （23-24九年级上·北京海淀·期末）阅读《在知行合一中历练成长》，完成下面小题。 在知行合一中历练成长 ①最近，湖北一所高校鼓励学生立足自身专业，走进社区一线，开展志愿服务。有的学生为小朋友开设美育课堂，通过绘画、剪纸等培养孩子们对美的认识；有的学生为老年人讲解智能手机的使用技巧，教他们如何网上挂号、剪辑小视频……这个例子是不是引发了你的思考：我们如何才能让所学知识发挥出真正的价值？ ②“知而不行，只是未知。”我们只有将所学知识运用到实践中，以知促行，以行求知，将知与行统一起来，才能更加深入地理解和发挥知识的真正价值。“知行合一”的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素，在今天依然启示着广大青年在实践中学真知，悟真谛，在历练中成长。 ③青年人走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能更好地淬炼精神，提升自我。贵州师范大学有一个“1家1”全家福拍摄团，从2012年起，这个团队的学生们走进贵州80多个村寨，利用自己所学的摄影知识，免费为近7000个农村家庭拍摄了上万张全家福，用镜头记录了11年间的山乡巨变。一届届学生用脚步丈量祖国大地，开阔眼界，提升认识。他们在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感，厚植起自信心，激扬起家国情，真正成为“胸中有丘壑，眼里存山河”的新时代青年。 ④苏轼曾言：“犯其至难，方能图其至远。”意思是想达到一个远大的、崇高的目标，就要去迎击最艰难的挑战。“感动中国2022年度人物”杨宁，大学毕业后毅然选择回到家乡。这里山多地少，资源匮乏，交通闭塞。13年间杨宁经历了卖竹子、种辣椒等种种失败，但靠着自身所学和一股子拼劲干劲，做“微商”，创品牌，最终带领乡亲们走上了致富路。实践是大课堂，是练兵场。广大青年只有到更广阔的天地、更复杂的环境中去，实践胸中所学，方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气，从而到达风光无限的绝顶。可见，要发挥知识的作用，增强干事的本领，做出一番事业，就少不了现实的磨砺。 ⑤如何做到“知行合一”，让自己的所学能够满足社会所需？不少年轻人对此感到困惑迷茫。其实，只要心中装着他人，愿意在实践中用所学的知识技能来帮助他人解决问题，服务他人，就能满足社会所需，为社会做贡献。你看，村街巷道，博士、硕士医疗服务队为村民义诊，宣讲卫生健康知识；田间地头，回乡返乡大学生教村民架起手机，通过直播拓宽农产品销路，增加收入……在实践历练中，青年们将自己的所学运用到实践中去，作出了自己关于“青春何为”的响亮回答。 ⑥百舸争流千帆竞，波浪在后岸在前。广大青年只有认真学习理论知识，带着心中热爱奔赴星辰大海，在实践中乘风破浪，历练自己，才能收获成长，成就精彩，书写无怨无悔的青春芳华。 （取材于《人民日报》许晴的文章） 10．阅读文章，说说“知行合一”的思想对年轻人成长有什么积极作用。 11．文章语言准确，逻辑严密。下列对第②段中加点词和第④段中画线句分析不恰当的一项是 【甲】加点词“一直”“依然”不能去掉，强调了“知行合一”思想对所有人都很重要。 【乙】画线的三个短句顺序不能调换，它们体现出不断深入、逐步递进的关系。 12．第⑤段中画波浪线的句子是如何推进论证的？结合上下文加以分析。 【答案】 10．有助于年轻人广识明理，更好地淬炼精神，提升自我；有助于年轻人在现实的磨砺中发挥知识的作用，增强干事本领，做出番事业。 11．[甲] 12．画线句是在上文论述“知行合一”思想对年轻人成长意义的基础上，进一步提出如何才能做到的问题，又通过回答这一问题引出下文关于青年人应将自己所学运用到实践中去的论述。 【分析】 10．本题考查内容理解与概括。根据③段“青年人走进生活，走进实践，将‘有字之书’和‘无字之书’结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能更好地淬炼精神，提升自我。”可概括为：有助于年轻人广识明理，更好地淬炼精神，提升白我；根据④段“可见，要发挥知识的作用，增强干事的本领，做出一番事业，就少不了现实的磨砺”可概括为：有助于年轻人在现实的磨砺中发挥知识的作用，增强干事本领，做出番事业。 11．本题考查内容理解。【甲】分析不恰当。第②段“‘知行合一’的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素，在今天依然启示着广大青年在实践中学真知，悟真谛，在历练中成长”中加点词“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变，限制了范围，强调了“知行合一”的哲学思想在历史上的重要性；“依然”依旧；仍同原样，结合“启示着广大青年在实践中学真知”可知，这里强调了对青年的重要性，而非“对所有人都很重要”。故选【甲】。 12．本题考查论证思路。根据③段“青年人走进生活，走进实践，将‘有字之书’和‘无字之书’结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能更好地淬炼精神，提升自我。”和④段“可见，要发挥知识的作用，增强干事的本领，做出一番事业，就少不了现实的磨砺”可知，⑤画线句上文，从两个方面论述了“知行合一”的哲学思想对青年的重要性，在此基础上，进一步提出“如何做到‘知行合一’，让自己的所学能够满足社会所需？”水到渠成；结合下文“其实，只要心中装着他人，愿意在实践中用所学的知识技能来帮助他人解决问题，服务他人，就能满足社会所需，为社会做贡献”可知，通过回答这一问题引出下文关于青年人应将自己所学运用到实践中去的论述，衔接自然，论述全面，增强了文章说服力。 （23-24九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 自尊 ①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，____________。 ②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。 ③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。 ④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。 ⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服告别了这个冰冷的世界。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。 ⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。 13．通读全文，在第一段横线处补写一句比较恰当的话。 14．根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号） ①践踏    ②剥夺    ③欺凌 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 15．阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点？ 【答案】 13．自尊是在尊重别人中实现的 14．甲③ 乙① 丙② 15．示例：国学大师陈寅恪晚年有眼疾，虽然选修他课程的不过五六人，他也认真讲课。夏天有学生上课时，大师都要上楼改换长衫再给学生讲课。这些都体现了他对学生的尊重，也因为这些，使他在学生心中树立了高大的形象，赢得了学生对他的尊重，从而实现了自尊。这一点与文章的中心落点相契合。所以陈先生的事例能证明本文的中心论点。 【分析】 13．本题考查论点的提炼。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。根据第①段“说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的”，可提炼关键词：自尊；根据第②段“钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人”，第④段“他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露”，第⑤段“还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”可提炼关键词：尊重别人；根据第⑥段“在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你”可知，只有保持对他人的谦恭，他人才会尊重自己；据此可填写：自尊是在尊重别人中实现的。 14．本题考查词义辨析。践踏，指乱踩乱踏，比喻压迫、摧残；剥夺，指用强制的方法夺去；欺凌，意思是欺压侮辱；根据第⑤段“有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”可知，【甲】这里词的含义应与“侮辱”接近，故选用③欺凌；【乙】这里的主语是人格，故选用①践踏；根据第⑤段“他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别”可知，他们失去了“表达自尊的手段”，故【丙】应为②剥夺。 15．本题考查论据的作用。根据第③段“国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课”可知，即使陈寅恪患有眼疾，选修他课程的人只有五六个，但他依旧衣着得体、认真备课上课，表现出他对学生的尊重；根据第③段“看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立”可知，陈寅恪的行为在学生中树立起了高大的形象，赢得了学生的尊重；正是因为陈寅恪对学生的尊重，才获得了学生对陈寅恪的敬重，从而实现了自尊。这一点恰好符合本文的中心论点“自尊是在尊重别人中实现的”。据此可答。 （23-24九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成小题。 ①新一届全国青联委员名单日前公布，有不少“新面孔”。全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、快递小哥汪勇在疫情防控期间自发筹集物资餐食、组织车队义务接送医护人员上下班，主播李子柒通过拍摄美食短视频，助力农民丰收，弘扬传统文化，获得无数点赞。青联委员是各族各界青年中的佼佼者，人们关注 “新面孔”当选青联委员，不仅仅是因为他们的高人气，更是因为他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩。 ②无奋斗，不青春！当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。年轻人既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命。他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。给自己定一个干一件事成一件事、做一样东西像一样东西的小目标，努力在平凡的岗位上创造不平凡的价值，在大有可为的时代里，青年一定可以大有作为。 ③青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。99%和 100%之间的距离看似小，但那 1%往往是最艰难的部分，也是达到卓越必须攻克的部分。新当选全国青联副主席的“80 后”钳工方文墨，为了提高操作精度，苦练基本功，每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作 8000 多次。正常情况下，钳工一年会换 10 多把锉刀，方文墨一年却换了 200 多把，有几次居然生生把锉刀给练断了。最终，方文墨加工的精度达到了 3‰毫米，相当于头发丝的 1/25，这是数控机床都很难达到的精度。一分耕耘一分收获，年轻人只有肯下苦功夫，滴水石穿、铁杵成针，努力做好每一件小事、每一项任务，才能做成大事、成为行家，获得肯定和掌声。 ④青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。青年的人生目标会有不同，职业选 择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好升华人生境界。青联委员、 “90 后”美团外卖配送员常凯，积极投身城市精细化管理志愿服务，将日常送餐工作与环境巡查紧密结合，及时反馈城市治理中的各类问题，为城市发展尽心尽力。曾有年轻人抱怨自己的工作岗位太普通，很难做 出大贡献。其实，坚定理想信念，才能更好地找准定位、保持定力。把个人的奋斗目标同时代的发展大势 结合起来，就能找到青春出彩的路径，在平凡的岗位上创造出不平凡的价值。 ⑤奋斗是青春最亮丽的底色。伟大的时代，呼唤各行各业涌现更多乘风破浪的弄潮儿。方方面面的出彩事迹让我们相信，当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。 （取材于《人民日报》） 16．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的三个词语是青春出彩、① 和② 。 17．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．快递小哥汪勇、主播李子柒的事例侧重引出观点并论述各个行业的青年肯于拼搏就可以做出自己的成就。 B．当代青年可以找到自己喜欢的岗位的事例说明了只有目标远大、做大事才能青春出彩。 C．“80 后”钳工方文墨的事迹诠释了年轻人只有肯下苦功夫才能做成大事、成为行家，获得掌声。 D．外卖配送员常凯的经历证明了把个人奋斗同时代发展结合，就能找到青春出彩的路径。 18．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】 16．拼搏奋斗 正当其时 17．B 18．示例：本句用“更”，提出“青春出彩”的更重要的一种实现途径，指出把个人价值融入社会发展是实现青春出彩的必然结果。在前文的强调要“青春出彩，需要在选定的领域下苦功夫”基础上，进一步强调“青春出彩”更应“把个人价值融入社会发展”，进一步阐明“青春出彩，奋斗正当其时”的两种不同实现途径及从个人奋斗到融入社会的层进关系。 【解析】 16．本题考查中心论点。结合文章第①段“他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩”，第⑤段“青年当做脚踏实地的奋斗者”“青年当摈弃浮躁的心理，勤学务实，扎根本职岗位，脚踏实地工作，用奋斗书写人生华彩”，第⑥段“奋斗是青春最亮丽的底色”“当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌”，可以概括出文章论点：当代青年要在奋斗中创造属于自己的人生精彩，或者：青春出彩，奋斗正当其时。由此可提炼出“青春出彩”“奋斗拼搏”“正当其时”等词语。 17．本题考查对文章内容的理解。结合第②段“他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。”可知，当代青年可以找到自己喜欢的岗位，是因为“当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。”，进而说明当代青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命，并非说明只有目标远大、做大事才能青春出彩；故选B。 18．本题考查连词的作用。“青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。”中“更”字作为连词，使用时，它用来连接两个句子，表现出递进的关系。结合第③段“青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。”和第④段“青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。”可知“在选定的领域里下功夫做到极致”和“把个人价值的实现融入社会发展中”都是实现“青春出彩”的两种途径，且后者在前者的基础上更彰显出认知上的深度，从个人到社会的广度，因此呈现出递进关系，使用“更”字不仅实现了两种途径的过渡，且更加强调了后者。 （23-24九年级上·北京朝阳·期末）阅读《“删去临摹手一双”》，完成下面小题。 “删去临摹手一双” ①宋人赵广，是著名画家李公麟的书童。李公麟精于画马，形神兼备，富于变化，久负盛名。李公麟每次作画，总把赵广带在身边，久而久之，赵广的画马技艺日趋成熟，达到了以假乱真的地步。明人于谦，仰慕南宋民族英雄文天祥，将他的画像悬于自己座旁，并做赞词“孤光大节，万古修传，我瞻遗像，清风凛然”，后来他也成为了世所仰望的民族英雄。 ②这些人的成功，“模特”功不可没。那么，有模特意识，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的。“邯郸学步”，诚惶诚恐，却贻笑大方；“东施效颦”，用心良苦，却添丑陋；赵括熟读兵书，不知变通，一败涂地。模特无过，过在学者囫囵吞枣，死搬硬套，自己走了样，也变了味。 ③京剧表演艺术家郝寿臣对徒弟袁世海说：“你要把我捏碎了变成你的，不要把你捏碎了成为我的。”这个“捏碎说”一语中的。然而，当下却有更多人实行“拿来主义”，装得如出一辙，学得惟妙惟肖，做得以假乱真，俨如当今的综艺“模仿秀”，只是逗乐而已。或如京剧《龙凤呈祥》的贾化，捡到盘中都是菜，什么武器都往身上挎，浑身累赘，却是一样不通。 ④正如著名画家齐白石所说：“用我家笔墨，写我家山水。”成就自己就要有“自己”。他还说：“胸中山水奇天下，删去临摹手一双。”他说的当然不是不学习借鉴，而是强调决不可丢了“我家”二字。吴冠中在指导青年画家时也曾表达过相似观点：“你一定要穿着大师的拖鞋走一走，然后把拖鞋扔了，在穿和脱的过程中，你会找到自己。我就是这么走过来的。”仰慕大师，不盲从大师，对大师的鞋，能穿能脱，方得真谛，方有自由翱翔。 ⑤清代大画家、诗人郑板桥画竹之论，则更进一层："文与可画竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。……然有成竹，无成竹，其实只是一个道理。”胸有成竹，胸藏万竿凭吞吐；胸无成竹，千姿百态任挥洒。这里头有思想、有境界，更有功夫。 ⑥总之，_____________________________________________________________________________，这才有“青出于蓝而胜于蓝”的效果。“人生万事须自为，珪步江山即寥廓。”人生的每一步都要靠自己去走，哪怕每次仅迈出一点点，长久积累，也能走出一片广阔天地。 （取材自王晓河同名文章） 19．根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。 20．阅读全文，判断下列说法不正确的一项是( ) 【甲】宋人赵广等人的事例阐释了“要想成功，必须有一个好的‘模特’”的道理。 【乙】“捏碎说”强调的是要学习优秀的人，成就自己，但亦步亦趋做跟屁虫，难有出息。 【丙】吴冠中指导青年画家时的观点与齐白石相似，他强调不能盲从大师，要找到自己。 21．在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第②～③段中找到这类词句，具体分析。 【答案】 19．要善于学习吸收，更要有自己的思想和风格。 20．甲 21．示例：第②段中“这些人的成功，“模特”功不可没”作者总结上文一些人的成功，‘模特’功不可没，之后用关联词“那么”，把话题转换到有模特意识，也有好模特，是否就一定能成功的问题上，进一步论述本文的主要观点，使前后过渡自然。 示例：第③段中，“京剧表演艺术家郝寿臣对徒弟袁世海说：‘你要把我捏碎了变成你的，不要把你捏碎了成为我的。’这个‘捏碎说’一语中的”作者举例京剧表演艺术家郝寿臣教育徒弟袁世海时的“捏碎说”，之后用关联词“然而”，把话题转换到当下一些人的错误作法，从反面举例，对比鲜明。 【分析】 19．本题考查内容衔接连贯。阅读全文可知由①段宋人赵广等人的事例引出不要模仿他人的话题，②段论述不知变通一味模仿不会成功，③从正面论述继承学习的方法，又从反面论述当下综艺界存在的问题，④⑤段列举了不盲从大师，成就自己的齐白石、吴冠中、郑板桥的正面事例，由第④段“他说的当然不是不学习借鉴，而是强调决不可丢了‘我家’二字。吴冠中在指导青年画家时也曾表达过相似观点”第⑤段“清代大画家、诗人郑板桥画竹之论，则更进一层”可知，第⑥段开头第一句总结上文，需要归纳出齐白石、吴冠中、郑板桥正面事例的共同点，那就是：要善于学习吸收，更要有自己的思想和风格。 20．本题考查内容理解。甲：错误。宋人赵广等人的事例阐释了一些人的成功，“模特”功不可没，但并不是说必须有一个好的“模特”。故选甲。 21．本题考查句段的作用。解答时，先理解文本的具体内容，再结合上下文内容加以分析即可。由第②段开头一句“这些人的成功，‘模特’功不可没”可知，本段针对第①段宋人赵广和明人于谦的示例进行的总结。接着用“那么”衔接上文，自然过渡转折用设问句提出问题，回答问题“有模特意识，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的”，论述本文观点仅有模特意识是不行的，接着列举“邯郸学步”“东施效颦”赵括纸上谈兵反面示例加以论证。第③段中，“京剧表演艺术家郝寿臣对徒弟袁世海说：‘你要把我捏碎了变成你的，不要把你捏碎了成为我的。’这个‘捏碎说’一语中的”可知，作者先列举郝寿臣教育对徒弟袁世海正面示例论述要在继承学习基础上融入自己的东西才能成就自己，之后用关联词“然而”，转换话题，开始从反面进行论述，列举当下一些人一味模仿实行“拿来主义”的错误作法，正反对比，进一步加强了论证。结合以上分析，从中选择例句分析即可。 ◎三级 揽全国期末，拓视野 （23-24九年级上·甘肃武威·期末）阅读下面的文字，回答问题。 成由节俭败由奢 ①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 ②首先，俭可以治国。墨子有言：“俭节则昌，淫佚则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。 ③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以羸葬（羸葬：不用衣衾棺椁下葬），将以矫世也。”他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，并婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 ④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。 ⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 （原文有改动） 22．请找出本文的中心论点。 23．请写出本文的论证思路。 24．选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ 25．选文第②～④段的顺序可否颠倒？为什么？ 26．下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据？说说理由。 【甲】隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 【乙】清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和珅被绳之以法，身败名裂。 【答案】 22．成由节俭败由奢（或：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”）。 23．首先解释“俭”的含义和作用（或：重要性），揭示论题；接着从“俭可以治国”“俭可以持家”“俭可以修身”三方面加以论述；最后总结全文，归纳（或：提出、强化、重申）中心论点。 24．举例论证、对比论证。具体（有力）、突出地论证了“俭可以修身”的观点，进而有力地证明了本文的中心论点。 25．不能颠倒。因为这三段采用的是由主到次的顺序，与第①段中“国”“家”“人生”——对应（或与“映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败”相照应，或与第⑤段中“国家”“家庭”“公民”——对应）。 26．材料甲可以充当第②段的论据。理由：隋炀帝骄奢淫逸，最终亡国。从反面论证了“俭可以治国”的观点；而材料乙不能充当第②段的论据。理由：和珅贪婪奢侈，穷奢极欲，导致身败名裂，从反面证明了“俭可以修身”的观点。 【解析】 22．本题考查提炼中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。文题是“成由节俭败由奢”，直接点明论点；首段“俭，即节俭，不靡费”，引出本文论题——节俭；然后第②段“首先，俭可以治国”，第③段“其次，俭可以持家”，第④段“再次，俭可以修身”，论述了“俭”的意义；结尾第⑤段“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”直接点明文章中心论点。故本文的中心论点是：成由节俭败由奢。 23．本题考查议论文的论证思路。首先文章第①段“俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败”，首先解释“俭”的含义和作用，引出了本文的论题——节俭；然后第②③④段分别从“俭可以治国”“俭可以持家”“俭可以修身”三个角度分别论证了“俭”的意义，最后第⑤段“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”总结全文，重申中心论点。 24．本题考查论证方法及作用。根据第④段“清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把‘俭以成廉，侈以成贪’当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色”可知，划线句“在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为‘于青菜’。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象”是举例论证，通过举清代封疆大吏于成龙的事例，具体论证“俭可以修身”的论点；再根据“反观”可知，后文将其与当今落马的贪官作对比，进一步突出论证“俭可以修身”的论点。所以本文使用举例论证和对比论证的方法，具体有力的论证本段的分论点“俭可以修身”，从而进一步论证了全文的中心论点。 25．本题考查论证顺序。明确思路：几个段落之间的关系；和上下文的关系。1）表明观点：不能调换。2）陈述理由。这三个段落的“首先，俭可以治国”“其次，俭可以持家”“再次，俭可以修身”分别论证了俭的三个作用：治国、持家、修身；这和第①段的“俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败”，第⑤段的“一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重”分别照应。同时由国到家，再到个人，这本身是有主到次的顺序，故不能颠倒。 26．本题考查论据的补充。解答本题需要结合论点来分析。第②段的分论点为：俭可以治国。结合【甲】材料“他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国”可知，材料写得是隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木，劳民伤财，最终亡国的事例。这个事例从证明了骄奢淫逸，不节俭而亡国，从反面证明了俭可以治国。所以甲材料适合充当第二段的论据。而【乙】材料“清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活”写的是和珅穷奢极欲，最后被绳之以法，身败名裂的事例，但是他不是一国之君，不能证明俭可以治国的观点，这可以论证“俭可以修身”的观点。据此可作答。 （23-24九年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。 读书（齐夫） ①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。 ②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。 ③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。 ④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。 ⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。 ⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。 ⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。 27．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．第①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。 B．第②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。 C．第③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。 D．第⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。 28．下列对选文的中心论点概括正确的一项是（   ） A．读书要读有字的书 B．读书要善读无字之书 C．读书要会读有字书，也会读无字书 D．读书要读万卷书，才能行万里路 29．小阳所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。 【答案】 27．B 28．C 29．小阳，你不必担心。走出校园、参加劳动是在读无字书，也是重要的求知渠道，既可以认识新朋友，相互切磋，开阔眼界；还可以在劳动实践中增长才干，磨炼意志。参加活动不但不影响学习，反而可以让你从中获益，对你的学习有帮助，你应该参加。 【解析】 27．本题考查内容理解。B.第②段“古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书”并没有说事业成功者比不善读无字书更善于读有字之书。选B。 28．本题考查论点提炼。阅读文章可知，文章围绕“读书要注重实践，既要读有字书，也要读无字书”的中心论点展开论述。首先，解释了有字书和无字书的定义，并强调了它们之间的互补关系。接着，从交友、游历、经事和入社会四个方面详细阐述了如何读无字书，并指出这些实践经验对于丰富知识和提升个人能力的重要性。最后，总结了有字书与无字书相互结合，共同促进个人成长的观点，强调了读书与实践相结合的重要性。整篇文章旨在提醒人们，除了阅读有字书获取知识外，还应注重从生活中学习，将理论与实践相结合，以实现更全面的个人成长。故选C。 29．本题考查内容理解及劝说词。“走进田间”劳动教育实践活动是入社会，是读无字书的一个方面。第⑥段“读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟”第⑦段“读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华”这些都是入社会、读无字书的好处。据此回答，注意称呼及语气。 示例：你好！小阳同学，你担心参加活动影响学习，你说明你很热爱学习，但是走进田间参加社会教育活动也是一种学习，是学习社会这本无字书的一种有效方式。可以帮助我们把有字书和无字书融会贯通，让我们更好的了解社会，了解民风民情，做事有道，成事有方。所以我建议你还是要积极地参加。 （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①当下网络环境到处充斥一种比较普遍的现象，一些网文大量使用梗式流行语、废话文学、糊弄文学、凡尔赛文学之类，说话是表情包、不好好说等等语言满天飞，久而久之变成不会说，文字失能；还有一些日常生活或写作中到处充斥着“俺也一样”“你懂的”“一切尽在不言中”等等语言表达自己的观点或看法，文字表意空间匮乏；甚至，有人在老师布置千字论证的文章后，下笔好像一两句话就把想法讲完了，下面呢，然后呢？就没有了！写不到一篇严肃完整的论证文章所需要的长度，只能编、憋、挤，用废话、空话、套话填充，成为“废话篓子”。这些都是比较普遍的“文字失语”现象。 ②现在电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇推文、一则视频讲完。看这些东西，好像也能获得知识，但就是很不对劲。可能是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养很低了，很难有维持你“再输出”的丰厚营养。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的知识营养，促进文字写作的能力。写作需要话语的生成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ④哪些阅读属于根系阅读呢？ ⑤比如，经过时间检验的经典原著，经过了流行的筛选和检验，不是“水面的白沫”，而触及一条河流的深流湍流，每一代人都能从中汲取到思想营养，流传中成为经典。《文心雕龙》《社会学想象力》《论法的精神》，就属于这样的经典吧，每个专业都有这样的经典，啃原著，就是从知识上培养自己的根系。比如，对一个社会的结构和文化进行深描细描的著作，什么叫“结构”，我将其理解为“长时段中不变的规律和逻辑”，这就是一个社会的根系，元宇宙、区块链、ChatGPT，这些东西，无非就是各领风骚没几天的概念泡沫而已，要去读“结构”。比如，洞察幽微人性，读那些深描复杂人性的文学作品——《百年孤独》《平凡的世界》《悲惨世界》《红楼梦》，读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑥“根系阅读”让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的层累结构，这才能支撑流畅自由的输出。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，根系好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就破土冒芽，生长出观点的枝干。根系中涵养了那么多“活水”，取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。浅阅读，无法支撑输出，因为别人的即时写作已经榨干了营养，知识含量很薄了，撑不起你的再生产。 30．下列对“文字失语”现象的表述，不正确的一项是（   ） A．在写网文或说话时变成不会说，文字失能。 B．在日常生活或写作中文字表意空间匮乏。 C．在写论文时难以将文章写长且缺乏完整论证。 D．在碎片化、胶囊式的信息中获取零碎的知识。 31．下列对“根系阅读”的表述，不正确的一项是（   ） A．阅读经过了流行的筛选和检验的经典原著，从知识上培养自己的根系。 B．阅读对社会结构和文化内容进行深描细描的著作，了解一个社会的根系。 C．阅读关于元宇宙、区块链、ChatGPT等这些作品，了解结构底层的根系。 D．阅读深描复杂人性的文学作品，了解那个时代的“根”、人性的“根”。 32．联系全文，简要概括如何做好“根系阅读”。 【答案】 30．D 31．C 32．阅读经典原著，形成思想根系，维持再输出的丰厚营养（支撑流畅自由的营养）。 【解析】 30．本题考查内容的理解。D.第①段详细介绍了比较普遍的“文字失语”现象；根据第②段“现在电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识”“可能是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人‘阅读后再输出’的东西，营养很低了，很难有维持你‘再输出’的丰厚营养”可知，本项“在碎片化、胶囊式的信息中获取零碎的知识”属于获取知识的途径，不属于“文字失语”现象；故选D。 31．本题考查内容的理解。C.根据第⑤段“比如，对一个社会的结构和文化进行深描细描的著作，什么叫‘结构’，我将其理解为‘长时段中不变的规律和逻辑’，这就是一个社会的根系，元宇宙、区块链、ChatGPT，这些东西，无非就是各领风骚没几天的概念泡沫而已，要去读‘结构’”可知，元宇宙、区块链、ChatGPT只是概念泡沫，不利于我们了解结构底层的根系，本项“阅读关于元宇宙、区块链、ChatGPT等这些作品，了解结构底层的根系”有误；故选C。 32．本题考查内容的概括。根据第⑤段“经过时间检验的经典原著，经过了流行的筛选和检验，不是‘水面的白沫’”“每个专业都有这样的经典，啃原著，就是从知识上培养自己的根系”，第⑥段“‘根系阅读’让你的知识盘根错节，形成某种‘联想式致知’的层累结构，这才能支撑流畅自由的输出”可知，阅读经典原著，形成思想根系，维持再输出的丰厚营养。 （23-24九年级上·上海崇明·期末）阅读下文，完成小题。 《让阅读涵养我们的精神世界》 ①习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的极端重要性，他掷地有声的发言其实也在导引人们思考如何通过阅读涵养我们的精神世界。 ②今天，人们的阅读对象，早已不只是纸质书籍。有报告显示，2020年，中国数字阅读产业规模达351.6亿元，数字阅读用户规模达到4.94亿。在数字化阅读日益普及的当下，有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣。数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。当白纸黑字化为虚拟数字、实体书籍变身数码屏幕，当新媒介、新场景改变了阅读习惯，碎片化、轻量化日益成为阅读的新特点，我们该怎样实现阅读的意义，又该怎样继续传递书香？ ③应该看到，阅读的一个目的在于求知。从“读书”到“读屏”，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。数码产品的更新换代，纸质书籍的电子化，让获取知识更为便捷；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“视通万里”。从“一卷在手”到“一屏万卷”，数字化打通了书籍之间的“链接”，让人们能在跳转来源、聚合推荐等方式里，实现知识的触类旁通、由点及面、串珠成链。可以说，数字化拓展了求知的渠道、丰富了学习的体验。无论是“读书”还是“读屏”，都有益于知识的增长，而关键在于阅读的内容本身是否有意义。 ④还应该看到，阅读的更重要意义在于___________。无论哪种阅读方式，沉潜往复都是必不可少的阅读过程。文字留白处的掩卷沉思，声画落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千载、心游万仞中，丰富了读者的精神家园。同时，阅读本身就是一种提升修养的方式。读一本好书，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣赏到风景，但唯有不断向上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。以思考在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质，同样是阅读之于我们的意义。 ⑤开卷有益。无论什么时候，唯有获得真知灼见、收获精神启迪的阅读，才是真正有益的阅读。无论何种阅读方式，重要的是阅读的内容有分量、阅读之后有所思考。正因如此，我们不必纠结于阅读形态上“有形之书”与“无形之书”，_____应把关注点聚焦在阅读的深度和厚度。让阅读成为一种必不可少的生活方式，以沉潜阅读持续丰盈自我的精神世界。 33．第⑤段应该填入的关联词是（   ） A．而 B．还 C．也 D．更 34．阅读第③段，完成填空 35．根据上下文，请将第④段空格处填写完整。 还应该看到，阅读的更重要意义在于 。 36．下列对本文的中心论点表述最恰当的一项是（   ） A．我们需要兼容不同的阅读方式。 B．阅读能够涵养我们的精神世界。 C．阅读是一种必不可少的生活方式。 D．数字化阅读能够带来无穷的乐趣。 【答案】 33．A 34．（1）丰富了阅读方式 ①让获取知识更为便捷；②融合多重形态的视听内容；③数字化打通了书籍之间的“链接”。 35．思考 36．B 【解析】 33．本题考查关联词。根据第⑤段“正因如此，我们不必纠结于阅读形态上‘有形之书’与‘无形之书’”和“应把关注点聚焦在阅读的深度和厚度”可知，两句之间应该是并列关系，“而”表示并列，“还”表示选择，“也”表示转折，“更”表示递进，应选择“而”，故选A。 34．本题考查文章内容概括。根据第③段“从‘读书’到‘读屏’，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富”可知，数字化阅读的好处之一是“丰富了阅读方式”。根据第③段“数码产品的更新换代，纸质书籍的电子化，让获取知识更为便捷；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“视通万里”。从“一卷在手”到“一屏万卷”，数字化打通了书籍之间的“链接”，让人们能在跳转来源、聚合推荐等方式里，实现知识的触类旁通、由点及面、串珠成链。可以说，数字化拓展了求知的渠道、丰富了学习的体验”可知，数字化阅读的好处之二是“丰富了学习的体验”，包括：让获取知识更为便捷；融合多重形态的视听内容；数字化打通了书籍之间的“链接”。 35．本题考查文章内容理解与概括。根据第④段“以思考在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质，同样是阅读之于我们的意义”可知，阅读的更重要的意义在于思考。 36．本题考查提炼中心论点。文章题目《让阅读涵养我们的精神世界》概括了全文论证的内容：阅读能够涵养我们的精神世界。第①段引用习近平总书记的讲话，引出“导引人们思考如何通过阅读涵养我们的精神世界”这一话题；第②至④具体论述了阅读的意义；第⑤段总结全文，“让阅读成为一种必不可少的生活方式，以沉潜阅读持续丰盈自我的精神世界”点明了阅读对精神的作用。因此本文中心论点：阅读能够涵养我们的精神世界。故选B。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$