专题05 名著阅读-备战2024-2025学年九年级语文上学期期末考试三级专项分类练（北京专用）

专题05 名著阅读 一级 识中考真题，明考向 二级 练期末考题，知考点 三级 揽全国期末，拓视野 ★一级 识中考真题，明考向 1．（2024·北京·中考真题）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） ●二级 练期末考题，知考点 2．（23-24九年级上·北京东城·期末）小说为取得引人入胜的艺术效果，在情节设计上或设置悬念，或制造误会，或追求离奇巧合。请选择其中一种手法，结合《水浒传》相关内容，写一段赏析文字。（要求：围绕手法叙述相关内容，分析艺术效果，100字左右） 3．（23-24九年级上·北京顺义·期末）《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。（100字左右） 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”……众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！” 4．（23-24九年级上·北京海淀·期末）“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 5．（23-24九年级上·北京·期末）《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（100字左右） 法文译名有“中国的勇士们”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。 6．（23-24九年级上·北京通州·期末）学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 7．（23-24九年级上·北京·期末）因为“变”，才使得作品中的人物形象变得真实而丰满，因为“变”，才使得作品的意义更有价值，具有可读性，选取一两个你熟悉的作品人物说说你的理解和感受 （字数120 字以内） 8．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你从下面两张卡片中任选一张，也可以从《水浒传》中另取一处语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 【甲】只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” ——《水浒传》第十六回 【乙】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”……武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ——《水浒传》第二十三回 9．（23-24九年级上·北京丰台·期末）校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 10．（23-24九年级上·北京密云·期末）同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右） 11．（23-24九年级上·北京西城·期末）《水浒传》以其独特的魅力一直广受人们喜爱，民间用多种艺术形式来再现它的精彩内容。下面是水浒故事剪纸，请任选一幅，结合书中情节，从主题、人物或内容的角度谈谈《水浒传》广为流传的原因。（100字左右） 12．（23-24九年级上·北京石景山·期末）在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部，谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 13．（23-24九年级上·北京房山·期末）班级开展“水浒人物臧否——百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个你最感兴趣的人物对其进行全面评价。（要求：指出人物的优点和不足，并结合具体内容分别进行说明，100字左右。） 14．（23-24九年级上·北京昌平·期末）次要人物是文学作品中不可或缺的一部分。他们或推动故事情节的发展，或对比、衬托其他人物形象，或直接、间接地表现小说的主题……请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一个次要人物，结合作品内容，分析其在作品中的作用。（100字左右） 15．（23-24九年级上·北京大兴·期末）有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 16．（22-23九年级上·北京昌平·期末）班级开展“走进经典，好书共读”活动，请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选其一，结合名著内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。要求：180字左右。 ①《艾青诗选》         ②《水浒传》 17．（23-24九年级上·北京平谷·期末）艾青的诗歌有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独特的气质。阅读《艾青诗选》，选择你感触最深的一首诗中的一个意象，仔细品味，举例说明此意象蕴含的作者情感和思想内涵。（100 字左右） ◎三级 揽全国期末，拓视野 18．（23-24九年级上·福建漳州·期末）请以备选名著中的一个人物为例，分享你对右边词云图中某个关键词的理解。 A．《西游记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《红星照耀中国》 （23-24九年级上·甘肃武威·期末）阅读《红楼梦》第三十九到四十二回，完成相关任务。 19．在下图中填入院落名或人名。 20．借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，有什么作用？ 21．刘姥姥回家后会如何向邻居讲述她在“秋爽斋”的经历和感受？请模仿刘姥姥的口吻复述。 （23-24九年级上·广东清远·期末）根据名著内容，完成下面小题。 22．话剧社将进行戏曲表演彩排，但是导演小沥在排演前，把打印好给主演的剧本顺序打乱了，请你根据原著小说情节来排序，选出正确的一项（   ） ①赵员外重修文殊院  鲁智深大闹五台山  ②花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 ③九纹龙剪径赤松林  鲁智深火烧瓦罐寺  ④小霸王醉入销金帐  花和尚大闹桃花村 ⑤史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西  ⑥林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林 A．⑤①④③②⑥ B．⑤④③①②⑥ C．①⑤④⑥③② D．①⑤④③②⑥ 23．话剧社即将进行戏曲表演，首先，给大家普及中国非遗文化——脸谱。脸谱，是中国京剧的特殊化妆方法，其化妆有特定的技巧，以夸张的色彩和充满变化的曲线勾画而成。脸谱的主要色彩有红、黑、白、黄、金、银、紫、绿，而每个颜色都有属于自己的人物性格。红脸的关公，就是忠勇良将。为人直率，勇猛又有些莽撞的武将张飞，就是黑脸；曹操是一代奸雄，所以表现出奸诈白脸。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。 备选人物：A．李逵    B．武松    C．高俅 24．（23-24九年级上·广西梧州·期末）与经典同行，可以获得进步的力量。请根据下列选段，完成阅读任务。 （1）【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。①A《 》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往；《儒林外史》是清代小说家②B （作者）的一部长篇讽刺小说，其没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界；③C （人名），桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废，最后成为简·爱的丈夫。 （2）【涵养性情】众评几大名著，请在横线处填出人名或理由。 同学甲：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学乙：我敬② ，景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆，崇尚忠义、勇而有谋。 同学丙：我敬教师坦普尔，因她的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让其学会③ 。 …… （3）【学以致用】选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其形象特点。 大堰河    鲁智深    严贡生    简·爱 25．（23-24九年级上·贵州六盘水·期末）《水浒传》中林冲与鲁智深在性格上存在极大反差，请从所给事件中任选一个简要分析。 事件一：高衙内调戏林冲妻子 （出自第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂） 事件二：林冲野猪林遭受迫害 （出自第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头） 26．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选一个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。 《朝花夕拾》中的童年鲁迅 《红星照耀中国》中的“红小鬼” 《简·爱》中的童年简·爱 （23-24九年级上·湖南株洲·期末）阅读下面《水浒传》片段，完成下面小题。 宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵。祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人，逃走出来。虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为他酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棒。见今在此牢里勾当。”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便问请‘这位官人是谁’便好。” 你倒却说“‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是什么？我且与你说知。这位仁兄，便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤；全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟！节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我！”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你可不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。宋江因忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 27．下面是某同学针对上述片段及相关内容所做的批注，其中不正确的一项是（   ） A．戴宗曾骂宋江“黑矮秀才”，却称李逵“这厮恁么粗卤，全不识些体面！”，可见戴宗自己就是粗鲁，虚伪之人。 B．李逵冲口而出：“莫不是山东及时雨黑宋江？”道出了李逵对宋江的仰慕之情。 C．宋江便道：“我正是山东黑宋江。”这一“黑”字，说明李逵的自然天真，焕发了宋江的幽默。 D．从戴宗对李逵的介绍来看，说明李逵在牢里勾当是因为他总喜欢惹是生非，性格暴躁，滥杀无辜。 28．金圣叹说：“李逵一片天真烂漫到底”，你同意吗？说说你的观点，并举例证明。 29．（23-24九年级上·吉林白城·期末）阅读下面选文，回答问题。 【甲】铁牛闹了东京，在回渠山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉……拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 【乙】且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里提条凳子，坐了两个时辰。莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥。 （1）选文中“铁牛”是李逵的绰号，鲁达的绰号是“ ”。 （2）以上两个片段通过对《水浒传》中两个典型人物心理、语言和动作的描写，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请说出两个人物性格上的不同点。 30．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读《儒林外史》片段，回答问题。 A想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，A道：“好了！父母都救出来了！” 上述文段中的A是谁？后来他（她）的性格特征发生了怎样的变化？造成这种变化的根本原因是什么？ 31．（23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的小说选段，回答问题。 （众囚徒）说道：“好汉，你新到这里，包裹里若有人情的书信并使用的银两，取在手头，少刻差拨到来，便可送与他，若吃杀威棒时，也打得轻。若没人情送与他时，端的狼狈！我和你是一般犯罪的人，特地报你知道。岂不闻‘兔死狐悲，物伤其类’？我们只怕你初来不省得，通你得知。” A 道：“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他；若是硬要问我要时，一文也没！” （1）根据以上内容，判断A是《水浒传》中的哪个人物？结合名著有关情节，分析A的形象特点。 （2）有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合对原著内容的理解谈谈你的看法。 32．（23-24九年级上·山东济南·期末）回答问题。 （1）阅读下面的选段， 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。 （节选自《简·爱》） 请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。 （2）请简要列举《简·爱》这部小说三个鲜明的写作特点。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名著阅读 一级 识中考真题，明考向 二级 练期末考题，知考点 三级 揽全国期末，拓视野 ★一级 识中考真题，明考向 1．（2024·北京·中考真题）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 【答案】示例：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【解析】本题考查内容理解与概括。只要任选一部名著，写出所选名著中主人公或某一重点人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 示例三：在《骆驼祥子》中，祥子拉车在北京的街头巷尾，车水马龙的繁忙场景衬托出他勤劳朴实、渴望通过努力改变生活的决心。然而，当他经历多次打击，最终失去希望时，他独自一人在破旧的胡同里徘徊，这一场景则揭示了他内心的绝望和迷茫。场景的变化深刻揭示了祥子命运的转折和人物性格的发展。 示例四：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不公的初步认识，还体现了他坚韧不拔的精神。而在战场上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。 示例五：在《简·爱》中，简·爱在舅妈家的阁楼里度过了孤独的童年，昏暗的阁楼和冷漠的亲戚关系凸显了她坚韧不屈的性格。而在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相遇并相爱，庄园的宁静和美好则展现了她内心对爱情和幸福的渴望。两处场景的变化不仅展现了简·爱生活的不同阶段，也揭示了她内心世界的成长和变化。 ●二级 练期末考题，知考点 2．（23-24九年级上·北京东城·期末）小说为取得引人入胜的艺术效果，在情节设计上或设置悬念，或制造误会，或追求离奇巧合。请选择其中一种手法，结合《水浒传》相关内容，写一段赏析文字。（要求：围绕手法叙述相关内容，分析艺术效果，100字左右） 【答案】示例一：开篇写误走妖魔，先留下他们何去何从的悬念；中间写英雄起义，又留下成败与否的悬念；后面写被朝廷招安，再留下是否会被奸臣陷害的悬念……设置悬念，使情节环环相扣，激发了读者的阅读兴趣；使人物命运起起伏伏，增强了悲壮色彩。 示例二：李逵误会宋江劫人女儿做压寨夫人，砍倒杏黄旗并要杀掉宋江，后查明真相惩治真凶，遂向宋江负荆请罪。制造误会，产生矛盾冲突，使李逵疾恶如仇、鲁莽无畏和知错能改的形象更加饱满，增强了读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查对小说情节设计手法的赏析。要求从设置悬念、制造误会、追求离奇巧合中选择一种手法，结合《水浒传》的相关内容进行赏析。解答时，首先要明确所选的手法，然后结合具体的情节内容分析其艺术效果，如怎样引起读者兴趣，增强故事的紧张感或惊奇感等。 示例：在《水浒传》中，林冲被发配沧州，却离奇巧合地遇到了昔日好友鲁智深，并在大雪压垮草厅后到山神庙安身。这种离奇巧合的情节设计，不仅增强了故事的曲折性和趣味性，更突显了人物性格和命运的无常，使读者对后续情节充满期待。 3．（23-24九年级上·北京顺义·期末）《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。（100字左右） 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”……众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！” 【答案】白胜首先在回答吴用等人问话“你们做甚么闹”时，重提杨志前面所说“蒙汗药”一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据；然后，连用两个“不卖”表明自己受到污蔑的愤怒之情，欲擒故纵，使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地要买酒喝。 【解析】本题考查名著语言赏析。“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”一句是对吴用等人问话“你们做甚么闹”的回答，又叙述了自己是卖酒的，在此歇息，又重提杨志前面所说怕有蒙汗药不让众军士买酒喝一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据，说明自己的酒没蒙汗药，激起饥渴难耐的众军士买酒的欲望；“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头”一句欲擒故纵，两个“不卖了！”突出自己受到污蔑的气愤与不满，不想卖酒给这些军士，再以杨志前面所说有“蒙汗药”为理由拒绝卖酒，从而使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地想要买酒喝。 4．（23-24九年级上·北京海淀·期末）“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 【答案】示例1：林冲因大雪到山神庙暂住，听见了陆谦等人设计要烧死自己，陷害自己的实情。面对这一生死关口，他忍无可忍，提枪杀死三人，逃离草料场，后来投奔梁山。林冲一反过去的安分守己、隐忍求全而变得果敢刚烈。 示例2：保尔在面对瘫痪失明这一人生关口时，克服肉体和精神的折磨，用收音机忘我学习，最后决定选择文学创作之路，开始写作小说《暴风雨所诞生的》。保尔在关口前的抉择体现了钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。 【解析】本题考查名著人物形象理解。从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，结合情节分析其面对“关口”（选择一个“关口”即可）时所作的抉择，概括其形象特点即可。100字左右。 示例一：祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。作者借祥子的人生经历，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例二：尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。 5．（23-24九年级上·北京·期末）《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（100字左右） 法文译名有“中国的勇士们”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。 【答案】 示例1：“中国的勇士们”这个译名体现了小说中人物的性格特点，他们都不畏强权，嫉恶如仇，敢于反抗，勇于斗争。如武松血溅鸳鸯楼，为复仇怒杀朝廷官员；鲁智深为救卖唱父女拳打镇关西。   示例2：“四海之皆兄弟”这个译名符合小说中梁山好汉们平时的相处之道，相貌语言有别，身份地位不同，也无血缘关系，但他们义字当头，兄弟相称，肝胆相照。比如，鲁智深为救林冲，不仅大闹野猪林还一路护送他至沧州；李逵为了救宋江，不顾自己的安危，第一个挥斧跳出劫法场。译名还体现了作者对平等、互爱的理想社会的向往。 【解析】本题考查对名著内容的理解。《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。“四海之内皆兄弟”能体现《水浒传》的主题。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气题。“中国的勇士们”这个译名体现了小说中人物的性格特点，他们都不畏强权，嫉恶如仇，敢于反抗，勇于斗争。“中国”代表了《水浒传》是中国的名著，“勇士们”体现了梁山好汉的性格特点，如武松血溅鸳鸯楼，为复仇怒杀朝廷官员；鲁智深为救卖唱父女拳打镇关西。 6．（23-24九年级上·北京通州·期末）学校举行歌唱比赛，某同学选择的歌曲是《好汉歌》。当唱到“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”一句时，作为舞台背景的电子屏幕可以闪现名著中的哪一位人物？请提出你的建议，并结合具体内容阐释理由。（100字左右） 【答案】示例：我建议出现鲁达这个人物。鲁达在酒楼喝酒时无意得知金氏父女的遭遇后，路见不平，出手相助，帮助金氏父女逃走，拳打恃强凌弱的镇关西，从中看出他为人仗义、惩恶扬善的侠义精神，符合歌词所表现的内容。 【解析】本题考查理解名著人物形象。选择其中一个符合题意的人物并概括出人物的相关故事情节，能够结合歌词内容进行叙述，语言准确、简洁、通顺即可。 结合歌曲内容可知，好汉具有侠义精神，有路见不平就出手的侠肝义胆； 示例：我建议的人物是行者武松；武松的好兄弟施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。打得蒋门神告饶，夺回酒店。体现武松侠肝义胆、路见不平出手相助的好汉精神。（符合歌词内容，言之成理即可） 7．（23-24九年级上·北京·期末）因为“变”，才使得作品中的人物形象变得真实而丰满，因为“变”，才使得作品的意义更有价值，具有可读性，选取一两个你熟悉的作品人物说说你的理解和感受 （字数120 字以内） 【答案】示例：老舍先生笔下的祥子，年轻时候一直想通过自己的努力，攒够钱买一辆属于自己的车，过上一种比较自由的生活 然后努力的拉车攒钱，终于实现了自己的有车的梦想 但是好景不长，自己连人带车被抓差拉丁，丢失了车，捡条命回来 但是祥子初心梦想不改，继续攒钱想买车，又被孙侦探将钱敲诈去，和虎妞结婚暂时过上平静稳定的生活，又遭遇各种生活变故，终于使祥子走上沉沦堕落的不归路 祥子的“变”，既是个体祥子的记录，也是一个时代的祥子们的缩影，揭示了更深刻的社会意义。 【解析】本题考查分析人物形象。 示例：《水浒传》中的林冲原为东京八十万禁军教头，优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。其妻在岳庙进香时被人调戏，他闻讯赶到举拳要打，认出是本管太尉之子高衙内，先自手软，还对人解说：“不怕官，只怕管，怕高太尉面上不好看，权且饶过。”虽对陆谦等爪牙敢于刀刃相见，但为维护自己地位，不肯得罪上司，一忍再忍。高俅为满足其子淫欲，设宝刀计将他刺配沧州，暗嘱解差半路谋害，必欲置之死地。他负此不白之冤，尚指望挣扎着再回东京，野猪林里鲁智深把他从棍棒下救出，他因此为解差求情，到沧州后，先守天王堂，后看草料场，安心于囚徒生活。高俅又派人至沧州，与管营、差拨合谋火烧草料场，要把他烧死，他由于草屋被雪压塌暂避山神庙，才幸免于难。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，终于挺身而起，杀了高俅的爪牙，雪夜上梁山。从血泊恨海中站立起来的林冲，思想性格都发生很大变化，义无反顾地投身于义军行列。上梁山后，他火并了嫉贤妒能的原寨主王伦，为梁山的发展做出了贡献。林冲的“变”既是个体的记录，也是一个时代的缩影，揭示了“官逼民反”的社会现实。 8．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你从下面两张卡片中任选一张，也可以从《水浒传》中另取一处语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 【甲】只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” ——《水浒传》第十六回 【乙】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”……武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 ——《水浒传》第二十三回 【答案】示例：选乙。武松知道真有老虎，又怕折返被酒家耻笑，只好硬着头皮“一步步上那冈子来，”日色渐渐坠下去，心也渐渐下沉。这几句描写，既点出了老虎觅食时间，又写出武松惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读来颇为曲折真切。 【解析】本题考查细节描写的意蕴及表现力。 结合【甲】文“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒”可知这是“智取生辰纲”中的细节描写，一连串的动词将白胜的的动作描绘的分外连贯紧凑，更有“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”等语言描写，让对方彻底放松警惕。白胜明明是在“往酒里下药”却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演终于消除了对方的疑虑。 结合【乙】文“武松读了印信榜文，方知端的有虎”可知这是“武松打虎”的情节，“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”这是对武松的心理刻画，“看看酒涌上来，便把毡笠儿背在香梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来”中“看”“背”“绾”等动词生动形象地写出了武松硬着头皮上景阳冈的情景，“回头看这日色时，渐渐地坠下去了”属于环境描写，渲染了阴森、可怖的气氛，为下文打虎做铺垫。据此言之有理即可。 示例1：选甲，这是“智取生辰纲”中的细节描写，一连串的动词将白胜的的动作描绘的分外连贯紧凑，更有语言描写，让对方彻底放松警惕。白胜明明是在“往酒里下药”却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演终于消除了对方的疑虑。 示例2：选乙，这是“武松打虎”的情节，看”“背”“绾”等动词生动形象地写出了武松怕被店家耻笑硬着头皮上景阳冈的情景，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”属于环境描写，渲染了阴森、可怖的气氛，为下文打虎做铺垫。 9．（23-24九年级上·北京丰台·期末）校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 【答案】答案示例一：《水浒传》中的鲁达是一个侠肝义胆、路见不平拔刀相助的英雄好汉。他为了帮助素不相识的金翠莲父女讨回公道，三拳打死镇关西；为防好兄弟林冲在发配途中遭人毒手，暗中一路护送，在野猪林救下林冲。 答案示例二：《海底两万里》中的尼摩船长为生命垂危的船员而落泪，将死去的船员埋在珊瑚墓地中；当航行到南极，船体被巨大的冰块压住时，面对缺氧困境，他果断采取措施，转危为安。这些情节都表明，尼摩船长性格善良、勇敢沉着。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 从学过的名著中，任选一个人物，结合人物的相关情节进行点评，言之有理即可。 如：保尔•柯察金出自《钢铁是怎样炼成的》。他战白匪，救出朱赫来；在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；在与波兰军的战斗中，勇往直前，忘我拼杀；带病修铁路；在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习；在病榻上写作，是一位有钢铁般意志的无产阶级战士。在枪林和弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。 10．（23-24九年级上·北京密云·期末）同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右） 【答案】答案示例：我的经验是读小说可以通过人物、情节把握主题。比如读《水浒传》时，通过了解林冲由忍到反的经历，体会官逼民反的主题。读回忆性散文，要从作者的经历感受中体会作者的情感。比如读《藤野先生》时，从对“匿名信”和“看电影”事件的回忆中体会作者的爱国主义情感。 【解析】本题考查名著阅读。从《水浒传》《朝花夕拾》《艾青诗选》三部名著中，任选两部，分别结合书中内容说出你在这方面的阅读经验即可。 示例：我的经验是根据不同体裁，选用不同的阅读方式。比如《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。再比如《艾青诗选》土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。 11．（23-24九年级上·北京西城·期末）《水浒传》以其独特的魅力一直广受人们喜爱，民间用多种艺术形式来再现它的精彩内容。下面是水浒故事剪纸，请任选一幅，结合书中情节，从主题、人物或内容的角度谈谈《水浒传》广为流传的原因。（100字左右） 【答案】示例一：图一再现了林冲在风雪交加的夜晚上梁山的情节。高俅一伙的步步紧逼，使林冲最终走上了反抗的道路，这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。我认为故事内容深刻体现主题，是《水浒传》广为流传的原因之一。 示例二：图二再现了武松在景阳冈突遇猛虎的情节。他沉着冷静，机智勇敢，奋起以双拳将猛虎打死，为当地老百姓除去一害，被称为打虎英雄。我认为故事中的人物塑造丰满，深入人心，是《水浒传》广为流传的原因之一。 示例三：图三再现了鲁智深拳打镇关西的情节。他为金氏父女打抱不平，到肉铺故意以切肉为名激怒郑屠，三拳将他打死，急中生智称其诈死，脱身而去。我认为故事内容精彩生动，引人入胜，是《水浒传》广为流传的原因之一。 【解析】本题考查名著阅读。 图1是林冲雪夜上梁山。林冲早年是东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，给告上了朝廷。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。但不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。主题上：高俅一伙的步步紧逼，使林冲最终走上了反抗的道路，这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。人物上：这一场景可以暗示林冲坚强的性格:他能够在上梁山的险恶雪夜，登峰造极，实现自己的抱负；他、勇敢、自信、有担当精神。内容上：前文高俅一伙的步步紧逼使得这一结果合情合理，也让读者产生身临其境之感，更能理解人物的内心，使得小说内容有很大的吸引力。 图2是武松打虎。主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。主题上：武松打虎的故事传承了中国古代英雄主义精神，体现了人民对于正义和勇气的崇敬。人物形象上：体现了武松英勇机智，胆大心细，急侠好义，刚猛不屈有勇有谋的形象。如打虎后不愿领赏这里可以看出他疾恶如仇，行侠仗义，富于正义感和反抗精神，是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。内容上：情节紧凑，富有戏剧性，悬念十足。既有现实的合理性，又充满了艺术的夸张。 图3是拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。 主题上：鲁提辖路见不平，拔刀相助的行为，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。人物形象上：鲁提辖拳打镇关西救助金氏父女，表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽、勇而有谋、粗中有细的性格。内容上：拳打镇关西也是他人生道路上的一个转折点，从此以后，他亡命江湖，最后被逼上梁山，使得整本书结构合理，前后呼应。 12．（23-24九年级上·北京石景山·期末）在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？从《水浒传》《经典常谈》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择其中一部，谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 【答案】示例：阅读《红星照耀中国》，通过一张张书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，红军战士在长征过程中在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，终于克服种种困难，实现了长征的胜利，他们这种精神，必将必将照耀全中国，照耀全世界。 【解析】本题考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕“在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？”谈谈自己的阅读体会和感悟即可。 示例：《水浒传》是中国四大名著之一，它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。《水浒传》中描绘了一群讲义气、重情义、替天行道的英雄，他们身上有着勇敢、热血、孝顺等优秀品质，这些品质都是中华民族的优良传统，都是值得我们中学生学习的，在阅读中获得好的熏陶，有利于初中生美好人格的建立。 13．（23-24九年级上·北京房山·期末）班级开展“水浒人物臧否——百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个你最感兴趣的人物对其进行全面评价。（要求：指出人物的优点和不足，并结合具体内容分别进行说明，100字左右。） 【答案】我选择林冲。他的优点是武艺高强。林冲与洪教头在柴进庄上相遇，被洪教头瞧不起而被迫比武，结果林冲轻松打败了洪教头。他的缺点是：逆来顺受。他面对妻子在光天化日之下被高衙内调戏，面对被人陷害误入白虎堂而蒙冤刺配沧州，都敢怒而不敢言。 【解析】本题考查人物形象。 《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，也是我国最优秀的古典文学名著之一，作者是施耐庵。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义故事，成功塑造了一批聚集江湖、行侠仗义的绿林好汉形象。一百零八位好汉，性格迥然不同。 示例一：宋江是《水浒传》中的灵魂人物，他具备领袖气质和才干。作为梁山泊的头领，宋江有着出色的组织和协调能力，能凝聚众人，共同为理想而战。他为人仗义，善于倾听，乐于助人，赢得了众好汉的敬仰。然而，宋江也有其局限性。他过于追求功名，选择招安，最终导致了梁山泊的覆灭。这表明他过于理想主义，未能认清现实。 示例二：鲁智深是《水浒传》中的一位豪杰，他性格豁达、胸怀坦荡，不拘小节。他武艺高强，曾在渭州三拳打死镇关西，救下金氏父女。但鲁智深也有不足之处，他嗜酒如命，常常因酒误事。在桃花庄醉打小霸王周通，因郑屠户之死而大闹野猪林，都是因酒误事的表现。 14．（23-24九年级上·北京昌平·期末）次要人物是文学作品中不可或缺的一部分。他们或推动故事情节的发展，或对比、衬托其他人物形象，或直接、间接地表现小说的主题……请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一个次要人物，结合作品内容，分析其在作品中的作用。（100字左右） 【答案】示例：朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的一个次要人物。他和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军。他对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 【解析】本题考查名著阅读。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一个次要人物，结合作品内容，分析其在作品中的作用即可。 示例1：老马是《骆驼祥子》中的一个次要人物，老马也有自己的车，但到老，还是一个穷样。小马后来因得病却没钱治疗而死了。老马是一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。这些都给祥子一开始拼搏奋进的精神进行了打压，使得祥子一步步堕落。他们的悲剧使祥子感到绝望无力，给祥子的精神进行了打压，终究改变了勤劳的祥子，成为祥子性格转变的关键人物之一。 示例2：白龙马是《西游记》中的一个次要人物，白龙马虽然是师徒当中最没言语的一位，但是其身份可并不小觑，他是西海龙宫的三太子。让白龙马潜伏在师徒中，就是他们牵引走向的绳索，整个龙氏家族的成就就是最重要的功果，所以白龙马实际作用就是佛界检察师徒四人的一个隐形视角。 示例3：白胜《水浒传》中的一个次要人物，白胜在水浒传中是个小人物，但在《智取生辰纲》中配合默契，白胜的表演天衣无缝，应该说是个关键人物。在歌声中，白日鼠挑酒上场，引众军汉买酒。前一瓢掩饰，后一瓢下药，白日鼠追这个，夺那个，写不露丝毫破绽。这一伙痛饮解渴，安然无恙，引得众军汉心痒难耐。因此没有白胜的配合默契，也是不能成功的。 15．（23-24九年级上·北京大兴·期末）有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 【答案】答案示例一：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 答案示例二：我在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被主人公保尔的革命精神打动，摘抄了保尔的笔记内容，“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”指引我树立了正确的人生观，让我体会到了摘抄书中有价值语句的好处。 【解析】本题考查读书方法。 示例一：阅读《水浒传》时，采用了专题阅读的方法。《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。这样，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。 示例二：阅读《海底两万里》“章鱼”一节时，我急切地想知道尼德·兰是否被章鱼咬为两段了，“诺第留斯号”上的人们最终是否战胜了巨型章鱼群。所以，我采取了快速阅读的读书方法，以默读为主。这种快速阅读的阅读方法让我更快地理解了故事的结局。 16．（22-23九年级上·北京昌平·期末）班级开展“走进经典，好书共读”活动，请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选其一，结合名著内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。要求：180字左右。 ①《艾青诗选》         ②《水浒传》 【答案】①示例一：读《艾青诗选》，总能让人在黑暗中看到光明，心生触动，觉得生活充满希望。从感人的《大堰河——我的保姆》，到令人激昂的《给太阳》，再到作者希望随时随地的为国家效劳的《煤的对话》，每一首诗都洋溢着爱，呼唤着光明与希望。读《艾青诗选》吧，我们会从中读出一份浓烈的赤子情怀，更会读出一份蓬勃向上的奋斗的力量！ 示例二：艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实的历史画卷。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，表达了对祖国至死不渝的热爱。像这样的杰作还有《向太阳》《光的赞歌》等。同学们，打开《艾青诗选》吧！诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感，一定能给你带来独特的感受！ 示例三：《艾青诗选》中既有一波三折的情感跌宕，亦有大地般浑厚广阔的浩荡，至今仍能给读者带来心灵震颤与审美感动。艾青的诗充满了语言的张力，前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到了诗文的最后部分，则采用直抒胸臆的手法，使整首诗的情感得到喷发。诗歌风格上看解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生，值得阅读。 ②示例一：《水浒传》是中国四大名著之一，也是中国历史上最早用白话文写成的长篇章回体小说之一。它是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。这本书版本众多，流传极广，脍炙人口，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响，值得一读！ 示例二：《水浒传》这本书里塑造了一系列侠肝义胆水浒英雄。有“忠义双全”的宋江；有嫉恶如仇，豪爽仗义、粗中有细，有勇有谋的鲁达；有铁骨柔情、理智和善、帮危助困，能忍则忍，该为则为，独行而谦逊，甘居人后为大局的林冲；有平生机巧聪明，曾读万卷经，足智多谋、随机应变的吴用；有嫉恶如仇、有恩必报、武艺高强、行侠侠义的武松……一个个人物个性鲜明，让人印象深刻，值得阅读。 示例三：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，也是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部分讲述宋朝统治着腐朽凶残，官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，最后在梁山聚集了108条好汉，共同替天行道，锄强扶弱的故事。后半部写宋江等被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧收场，反映了农民起义发生发展的规律，值得一读！ 【解析】本题名著内容理解和推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。本题选取《艾青诗选》或《水浒传》进行推荐即可，注意字数要求。 ①示例：《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，收录了艾青从20世纪30年代到70年代末的主要作品。品读《火把》《向太阳》，可以让我们立体地认识一个陌生的时代；研读《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》，可以让我们洗礼灵魂，砥砺思想；赏读《黎明的通知》《复活的土地》，可以让我们诗意表达，心灵激荡。让我们翻开这部诗集读一读吧！ ②示例：《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。它是中国古典四大名著之一，它以惊心动魄的故事情节，擎天立地的人物英雄形象，以及史诗般的笔触征服了中国读者。它还被翻译成日、朝、德、英、法等多种语言，为全国人民所捧爱，成为世界文学名著。身为国人，不可不读。 17．（23-24九年级上·北京平谷·期末）艾青的诗歌有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独特的气质。阅读《艾青诗选》，选择你感触最深的一首诗中的一个意象，仔细品味，举例说明此意象蕴含的作者情感和思想内涵。（100 字左右） 【答案】示例：我选择《雪落在中国的土地上》中的意象“土地”。朗读“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”诗句，我能真切感受艾青对灾难深重祖国的忧虑和热爱；这里的“土地”，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。 【解析】本题考查诗歌内容理解和意象分析。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 示例：我选择《我爱这土地》中的意象“土地”。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 ◎三级 揽全国期末，拓视野 18．（23-24九年级上·福建漳州·期末）请以备选名著中的一个人物为例，分享你对右边词云图中某个关键词的理解。 A．《西游记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《红星照耀中国》 【答案】示例一：自信自立是坚定信念，英勇无畏。《西游记》中孙悟空在三打白骨精、三借芭蕉扇等过程中，一再受挫却从不气馁，而是重振精神降妖除魔，一心一意护送唐僧取得真经。 示例二：自强不息是面对逆境永不言弃，努力探索。《钢铁是怎样炼成的》中保尔在被伤病无情夺走健康时，不向命运屈服，凭借顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行自强不息的精神。 【解析】本题考查名著阅读赏析评价。本题要求考生从给定的备选名著中选择一个人物，并基于词云图中的某个关键词，分享对该关键词的理解。词云图给出的关键词有“勇于开拓”、“自强不息”、“自信自立”和“不屈不挠”。考生需要选择一个与所选人物经历或性格最为匹配的关键词，然后阐述这个关键词在人物身上的体现和对其的理解。 示例： A.《西游记》中的孙悟空 —— “勇于开拓”：孙悟空作为《西游记》中的主角之一，充分体现了“勇于开拓”的精神。他不满足于花果山的生活，决心学习长生不老之术，勇闯龙宫、地府，最终拜入菩提祖师门下，学得了七十二变和筋斗云等神通。在取经路上，他更是多次挑战强敌，开拓前行，为完成唐僧的西天取经任务立下了汗马功劳。孙悟空的故事告诉我们，勇于开拓不仅是一种冒险精神，更是一种不断超越自我、实现自我价值的过程。 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 —— “自强不息”：保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的主人公，他的一生充分体现了“自强不息”的精神。从小生活在贫困的家庭中，保尔并没有被困境所打倒，而是通过自己的努力和不懈的奋斗，逐渐成长为一个坚定的革命战士。在革命道路上，他经历了无数的磨难和挫折，但从未放弃过自己的信仰和追求。正是这种自强不息的精神，支撑着他走过了一个又一个的难关，最终实现了自己的人生价值。保尔·柯察金的故事告诉我们，自强不息不仅是一种顽强的生命力，更是一种积极向上的人生态度。 C.《红星照耀中国》中的毛泽东 —— “自信自立”：毛泽东作为《红星照耀中国》一书中的核心人物，他的自信自立精神深深地影响了中国革命的历史进程。在艰苦的革命斗争中，毛泽东始终保持着坚定的信念和自信的态度，相信中国人民有能力战胜一切困难和敌人。他坚持独立自主的原则，领导中国人民走上了自主创新的革命道路。正是这种自信自立的精神，使得中国革命在毛泽东的领导下取得了胜利。毛泽东的故事告诉我们，自信自立不仅是一种个人品质，更是一种民族精神的体现。 （23-24九年级上·甘肃武威·期末）阅读《红楼梦》第三十九到四十二回，完成相关任务。 19．在下图中填入院落名或人名。 20．借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，有什么作用？ 21．刘姥姥回家后会如何向邻居讲述她在“秋爽斋”的经历和感受？请模仿刘姥姥的口吻复述。 【答案】 19．潇湘馆；贾探春；薛宝钗；贾宝玉 20．比较完整地展现了大观园的景象；从一个穷苦农妇的视角，展现了贾府的极度奢华。 21．示例：我带了新收的蔬菜瓜果老看老太太，凤姐就留我住一天，老太太也想和她聊聊就让她住下了，第二天一早，凤姐就开始拿我寻开心了，先是拿花插了她一头，然后大家开始游园，先去了潇湘馆，后在秋爽斋（探春处）吃的早饭，期间鸳鸯和凤姐合计着让我频频出丑。 我也有心讨好，惹众人哄笑不断，后去了宝钗的蘅芜苑，出来后在缀锦阁看戏，行酒令，我又惹众人大笑，后又去了栊翠庵。之后贾母去稻香村休息去了，我迷路，醉卧在怡红院宝玉床上。之后我拿了米，一百多两银子，衣服果子什么的回去了。 【解析】 19．本题考查名著内容识记。林黛玉的住所是“潇湘馆”，潇湘馆原本的名义是给元春的，但实际上从始至终只有林黛玉一人住过。潇湘馆的环境与林黛玉的性格和气质极为契合，这里竹子众多，环境清幽，与林黛玉浪漫、超凡脱俗的气质相得益彰。林黛玉自己也曾笑称，因为她爱哭，将来如果思念林姐夫，那些竹子也会变成斑竹，于是大家便戏称她为“潇湘妃子”。怡红院是大观园的主景之一，也是贾宝玉的住所。怡红院的名字由元春所赐，取“怡红快绿”之意，与贾宝玉的性格和居住环境相契合。贾宝玉也因此被称为“怡红公子”。秋爽斋是贾探春的住所，名字寓意着天高云淡、秋高气爽。秋爽斋的环境和装饰都体现了探春爽朗大气的性格和品味。在《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进荣国府时，作者曾对秋爽斋做过详细介绍。 蘅芜苑也是大观园中的一处建筑，以种植各种香草仙藤而著称。匾额题为“蘅芷清芬”，是薛宝钗的居所。薛宝钗因此得诗号“蘅芜君”。她选择蘅芜苑不仅彰显了个人的大气和智慧，还体现了她从容端庄、富贵自信的气质。据此可填空。 20．本题考查内容理解和作用分析。作者曹雪芹巧妙地借用了刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，这一手法起到了多重作用：   ①突出大观园的特征：刘姥姥从未见过如此繁华的景象，因此她眼中的大观园充满了新鲜感和惊奇。通过她的视角，读者能够更直观地感受到大观园的奢华与精致，以及其中各个人物的居住环境和生活状态。刘姥姥对大观园景色的赞叹，如“比画儿还强十倍”，生动地描绘了大观园的风光优美、景色如画的特点。 ②揭示人物性格与命运：刘姥姥在游览大观园时，对不同居所的错位感受，如将潇湘馆误认为是书房，反映了林黛玉的才情与雅致；而对怡红院的描述，则突显了贾宝玉的富贵与柔美。通过刘姥姥的视角，读者可以更加深入地理解大观园中各个人物的性格特点和命运轨迹。 ③形成对比与反差：刘姥姥的朴实无华与大观园中的奢华形成了鲜明的对比，这种对比不仅体现在物质生活上，更体现在精神层面上。刘姥姥的言谈举止与大观园中的贵族们截然不同，这种反差使得读者能够更加清晰地看到不同社会阶层之间的差异和矛盾。 ④增强叙事生动性：刘姥姥在游览大观园的过程中，不断闹出笑话，给大观园带来了生气和欢乐。这些笑话不仅使得叙事更加生动有趣，还通过刘姥姥的本色语言和心理活动描写，凸显了大观园中的典型环境和典型人物。刘姥姥的视角使得读者能够从一个全新的角度去看待大观园和其中的人物，从而获得了更加丰富的阅读体验。 ⑤寄托作品主旨：通过刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，曹雪芹不仅展示了贾府的奢华与衰败，更深刻地揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。刘姥姥的朴实与真诚，与贾府中的虚伪与腐败形成了强烈的对比，这种对比不仅是对当时社会的批判，更是对人性善恶的深刻探讨。 综上所述，曹雪芹借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，不仅突出了大观园的特征、揭示了人物性格与命运、形成了对比与反差、增强了叙事生动性，还深刻地寄托了作品的主旨。这一手法使得《红楼梦》这部巨著更加丰富多彩、引人入胜。 21．本题考查语言表达。 刘姥姥是一个幽默风趣的老太太，她定会将大观园中看到的豪华、奢靡描绘给她的邻居，再加上“秋爽斋”里居住的人，环境的特征，给她的感觉都会夸张地进行描述，据此言之有理即可。 示例：哎哟喂，你们可知我刘姥姥这回可是真真切切地开了眼了！那日进了那大观园啊，真是比做梦还玄乎。要说那“秋爽斋”，哎哟，那可真是个讲究的地儿！我一进去，嘿，那屋子宽敞明亮，比咱村头的晒谷场还大呢！窗明几净，摆设物件儿样样精致，看得我眼花缭乱。那案上摆的瓶瓶罐罐，我猜啊，都是些金贵玩意儿，咱这辈子怕是见都没见过。那探春小姐啊，真是个知书达理的好姑娘。她见我来了，笑眯眯地迎上来，一点没有富家小姐的架子。还亲自给我斟茶倒水，哎哟，那茶可真香，喝得我直想再讨一杯。你们猜怎么着？那“秋爽斋”里还有个大书房呢！书架上满满当当的都是书，我随便翻了翻，嘿，字儿认识我，我不认识它。不过那书卷气，可真叫人舒服。最逗的是，那斋里摆的几盆花儿，颜色鲜艳，香气扑鼻。我问是啥花儿，人家说是菊花，还特地挑了几盆送我。说是让我带回家，也能沾沾那大观园的贵气。我啊，在那“秋爽斋”里，真是享受了一回做贵人的滋味。出来的时候，腿都是软的，心里头那个美啊，别提了。跟你们说啊，这大观园里的日子，可真不是咱这些土包子能想象的。回到家，我跟我那口子、孩子们一说，他们都不信，说我吹牛。我说：“你们不信？瞧瞧我带回来的花儿，还有那茶香，可不是假的！”哎，这回啊，我可是真真正正地长了见识，也有吹牛的资本咯！ （23-24九年级上·广东清远·期末）根据名著内容，完成下面小题。 22．话剧社将进行戏曲表演彩排，但是导演小沥在排演前，把打印好给主演的剧本顺序打乱了，请你根据原著小说情节来排序，选出正确的一项（   ） ①赵员外重修文殊院  鲁智深大闹五台山  ②花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 ③九纹龙剪径赤松林  鲁智深火烧瓦罐寺  ④小霸王醉入销金帐  花和尚大闹桃花村 ⑤史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西  ⑥林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林 A．⑤①④③②⑥ B．⑤④③①②⑥ C．①⑤④⑥③② D．①⑤④③②⑥ 23．话剧社即将进行戏曲表演，首先，给大家普及中国非遗文化——脸谱。脸谱，是中国京剧的特殊化妆方法，其化妆有特定的技巧，以夸张的色彩和充满变化的曲线勾画而成。脸谱的主要色彩有红、黑、白、黄、金、银、紫、绿，而每个颜色都有属于自己的人物性格。红脸的关公，就是忠勇良将。为人直率，勇猛又有些莽撞的武将张飞，就是黑脸；曹操是一代奸雄，所以表现出奸诈白脸。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。 备选人物：A．李逵    B．武松    C．高俅 【答案】 22．A 23．A.李逵：黑脸。李逵为人鲁莽直率，勇猛无比，但也有些莽撞冲动，他的性格与黑脸相符。例如，在江州劫法场时，李逵不分青红皂白地乱砍一通，表现出他的鲁莽。 B.武松：红脸。武松是一个勇敢、正直、忠义的人，他的性格与红脸相符。例如，武松为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，体现了他的正义和勇敢。 C.高俅：白脸。高俅是一个奸诈、阴险的人，他的性格与白脸相符。例如，他陷害林冲，逼得林冲家破人亡，体现了他的奸诈。 【解析】 22．本题考查名著内容积累。应按照时间先后顺序排列各选项。①“赵员外重修文殊院  鲁智深大闹五台山”出自《水浒传》（第四回）：鲁达因为救金氏父女而打死了镇关西，被迫出逃。在逃亡过程中，他遇到了金老汉和他的女儿‌金翠莲，金翠莲已经成为当地富户赵员外的外室。赵员外对鲁达的义举非常感激，于是将鲁达请到自己的庄中款待。鲁达在赵员外庄中住了几天后，因为官府的缉捕越来越紧，为了不连累赵员外，鲁达决定离开。赵员外便安排鲁达到五台山出家，法名智深。然而，鲁智深在寺中并不遵守清规戒律，喝酒闹事，两次大闹五台山。第一次是喝了挑酒汉子的酒后，醉打众僧人；第二次是在山下小酒店喝醉后，醉打山门，打坏了金刚像，被长老喝住。由于鲁智深的种种行为严重扰乱了寺院的秩序，智真长老只好将他介绍到‌东京大相国寺，让他师弟智清和尚收留。 ②“花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂”出自《水浒传》（第七回）。鲁智深来到东京大相国寺后，在菜园遇到一群泼 皮，制服泼皮并与之和好。与泼皮饮酒时，倒拔垂 杨柳。答谢泼皮，结识林冲。林冲妻子被高衙内调戏。接着林冲被陆谦设套，其妻又被高衙内调戏。 林冲再次中圈套，误入白虎堂。 ③“九纹龙剪径赤松林  鲁智深火烧瓦罐寺”出自《水浒传》（第六回）。鲁智深在前往东京相国寺的途中，遇见一所败落的寺院，名为瓦罐寺。鲁智深发现寺院被崔道成和丘小乙两人霸占，他们假扮道士和尚，实际上捣毁寺院，甚至还养女吃酒。鲁智深与这两名恶贼发生冲突，虽然起初被击败，但后来遇到了九纹龙史进，两人联手击败了崔、丘二贼，最终烧毁了瓦罐寺，为当地百姓除了害。 ④“小霸王醉入销金帐  花和尚大闹桃花村” 出自《水浒传》（第五回）。小霸王周通试图强娶桃花庄刘太公的女儿，而鲁智深因为听长老赠予的四句偈言，决定前往东京大相国寺讨职事僧做，途中路过桃花村时，因不满周通的强人所难，而大闹桃花村。 ⑤“史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西”出自《水浒传》（第三回）。史进和少华山上的三个庄主，因为一庄客出卖，火烧山庄，半夜突围从华阴县的官兵手中逃脱，然后去找自己的师傅。途经大名府，遇见鲁达，一起吃酒时碰见卖唱父女哭泣，鲁达询问原由后，被当地一霸镇关西的恶性激怒，而后为民除害，三拳打死镇关西。 ⑥“林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林”出自《水浒传》（第八回）。林冲因为得罪了高俅，被诬陷持刀闯入白虎堂，想要刺杀高太尉，最终被发配到沧州。同时，鲁智深在这回中大闹野猪林，及时赶到相救林冲，避免了林冲的性命之危。 依据情节先后顺序，正确的顺序是：⑤①④③②⑥。 故选A。 23．本题考查分析人物性格。要求结合京剧脸谱的颜色进行分析。 A.李逵：黑脸。脸谱是黑色的‌，其主要反映了人物性格的严肃、不苟言笑、忠心正直等特点。而李逵具有正直、刚直不阿、威武有力、粗鲁豪爽的个性，与黑色正好相匹配。例如，李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了张顺。 B.武松：红脸。红脸指的是那些代表正面人物或英雄形象的人物。整本书中，武松是一个嫉恶如仇、不畏强权、爱憎分明、勇敢无畏、正义勇敢的人。例如，在得知哥哥被害的真相后，武松毅然决然地杀死了潘金莲和西门庆，体现了他嫉恶如仇的性格特点。 C.高俅：白脸。白色在京剧脸谱中通常象征着阴险狡诈的性格特征。例如，他的义子高衙内看上了林冲的妻子，并多次计划陷害林冲于死地，这体现了他的奸诈的性格特点。 24．（23-24九年级上·广西梧州·期末）与经典同行，可以获得进步的力量。请根据下列选段，完成阅读任务。 （1）【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。①A《 》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往；《儒林外史》是清代小说家②B （作者）的一部长篇讽刺小说，其没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界；③C （人名），桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废，最后成为简·爱的丈夫。 （2）【涵养性情】众评几大名著，请在横线处填出人名或理由。 同学甲：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学乙：我敬② ，景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆，崇尚忠义、勇而有谋。 同学丙：我敬教师坦普尔，因她的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让其学会③ 。 …… （3）【学以致用】选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其形象特点。 大堰河    鲁智深    严贡生    简·爱 【答案】（1）A《水浒传》 B吴敬梓 C罗切斯特 （2）严监生 武松 宽容和隐忍 （3）示例：大堰河是一个勤劳善良、慈爱、安天乐命、质朴乐观的典型的中国劳动妇女；同时也是默默无闻、忍辱负重、无私奉献、平凡却又伟大的母亲。 鲁智深是一个见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方的人。 严贡生是一个巧取豪夺、六亲不认、无恶不作、横行乡里的奸诈、残暴、卑鄙的小人。 简•爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，积极进取，追求平等与自主的知识女性。 【解析】（1）本题考查名著内容识记能力。 ①空，依据“通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会‘官逼民反’的主题”可知，本空应该填写“《水浒传》”。《水浒传》全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 ②空，依据“《儒林外史》”“长篇讽刺小说”可知，本空应该填写“《吴敬梓》”。《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 ③空，依据“桑菲尔德庄园主”“简·爱”可知，本空应该填写“罗切斯特”。全书讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到孤儿院去。孤儿院环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱过上了幸福的生活。 （2）本题考查名著内容识记能力。 ①空，依据“竟为多一根灯芯不能咽气”可知，本空应该填写“严监生”。《儒林外史》（第六回  乡绅发病闹船家　寡妇含冤控大伯）中的“话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：‘老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯，满城去报丧。族长严振先，领著合族一班人来吊孝；都留著吃酒饭，领了孝布回去”可知，严监生临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。 ②空，依据“景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆”等情节可知，本空应该填写“武松”。 ③空，在洛伍德学校，教师坦普尔小姐到坦普尔小姐会鼓励简·爱继续做好自己的事情，允许简爱为自己辩护，倾听简·爱心声，同意向劳埃德先生写信，澄清对简·爱的诋毁……这些让简爱学会了宽容和隐忍。 （3）本题考查分析人物形象的能力。 大堰河：（1）勤劳善良：大堰河以其辛勤的工作而著称，包括洗衣、做饭、养鸡、喂猪等家务活动，这些都需要付出大量的体力劳动。（2）慈爱：她对子女有着深厚的爱心，即使在忙碌之中也会将孩子紧紧拥抱，给予他们温暖和安慰。乐观：面对生活的困难和挑战，大堰河总是带着笑容去工作，表现出-种积极向上的生活态度。（3）忍辱负重：作为旧社会的劳动者，她承担了极大的压力和辛苦，却始终保持坚韧不拔的精神。（4）无私奉献：她将自己的爱无私地献给了家庭和孩子，这种母性的光辉使她在平凡的生活显得伟大。       鲁智深：（1）嫉恶如仇、侠肝义胆。鲁智深对不公和邪恶表现出极度的愤怒和反抗，他痛恨镇关西这样的恶霸，并毫不犹豫地采取行动来惩治他。（2）粗中有细、而有谋。鲁智深虽然外表粗犷，但内心细腻，他以智慧和策略来应对各 种情况。例如在惩治郑屠的过程中，他先激怒对方，然后巧妙地利用机会，最终导 致郑屠的死亡。同时，他还有着超群的武艺，能够在战斗中展现出卓越的实力。（3）豁达明理、重情重义。鲁智深虽然性格直爽、豪放,但他并不是一个粗人，他非常同情被恶霸欺侮的金氏父女，并主动提供帮助，他慷慨大方，重义轻财，愿意为朋友两肋插刀。   严贡生：通过强占邻居家的猪、以虚钱实契讹诈农民黄梦统、儿子婚礼当天，克扣吹手的钱导致吹手不来、利用云片糕讹诈船家、弟弟死后，想趁机夺取弟弟家的房产等重要事件可以看出他是一个巧取豪夺、六亲不认、无恶不作、横行乡里的奸诈、残暴、卑鄙的小人。        简·爱：是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自 主，积极进取，叛逆反抗，追求精神上的自由平等，敢于追求真正意义上的完整爱情，意志坚强，智慧过人的女性。 25．（23-24九年级上·贵州六盘水·期末）《水浒传》中林冲与鲁智深在性格上存在极大反差，请从所给事件中任选一个简要分析。 事件一：高衙内调戏林冲妻子 （出自第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂） 事件二：林冲野猪林遭受迫害 （出自第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头） 【答案】示例一：林冲的妻子被高衙内调戏后，林冲胆小怕事、畏惧权贵，选择隐忍；鲁智深愿意为他出头，看出他的仗义和豪爽，不畏权贵。 示例二：在大闹野猪林的情节中，面对要迫害林冲的董超和薛霸，林冲选择原谅，胆小忍让，鲁智深则选择要解决掉他们，可看出他仗义豪爽，主动解决问题。 【解析】本题考查名著人物。开放类试题，从两个事件之中任选一个，然后分析两人的性格差异即可。 示例：选择事件一。根据原著中的“当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了”可知，林冲看到自家娘子被高衙内调戏后，让出对方是自己上官的儿了，竟然放过了对方。由此可以看出他胆小怕事、畏惧权贵，最后选择隐忍。 根据原著中的“只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：‘师兄，那里去？’智深道：‘我来帮你厮打！’”“智深道：‘你却怕他本管太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！’”可知，鲁智深愿意为林冲出头，并不畏惧高衙内的权势，可见他的仗义和豪爽，不畏权贵。 26．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选一个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。 《朝花夕拾》中的童年鲁迅 《红星照耀中国》中的“红小鬼” 《简·爱》中的童年简·爱 【答案】示例一：我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。理由：他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。他们不怕困难、勇敢、乐观的精神值得我学习。 示例二：我选择《朝花夕拾》中的童年鲁迅。理由：他曾在书桌上刻了一个“早”字，从小就懂得惜时，这种珍惜时间的精神给了我启迪。 示例三：我选择《简•爱》中的童年简•爱。理由：她从小父母双亡，舅妈的冷漠、无情，表兄的专横跋扈，表姐的冷言冷语让简•爱的童年就像一场噩梦，但她没有被生活打倒，她坚强、独立的品格让人敬佩。 【解析】本题考查对名著内容的把握。作答时选择题干中的一部作品中的人物来分析，写出该人物童年中的典型事件，最后阐述选择的理由即可。 示例一：我选择《朝花夕拾》中的童年鲁迅。理由：在《狗•猫•鼠》这一文中写了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从而改变了对长妈妈的态度与看法，在憎恶她的时候就叫她阿长，直到后来，在《阿长与“山海经”》中长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，体现出了鲁迅爱憎分明的特点。表达了他对弱小者的同情，对暴虐者的痛恨。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。理由：他们富有朝气、乐观自信、耐心勤劳、聪明好学。他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，承担各种工作，在这些少年红军战士身上看到了中国的未来和希望，他们不怕困难、勇敢、乐观的精神值得我学习。 示例三：我选择《简•爱》中的童年简•爱。理由：简•爱在父母双双去世后，她的舅舅将她收养，可惜舅舅也因病去世。虽然舅舅去世前曾嘱咐舅妈将她抚养成人，但她并没有被舅妈善待，而是常常被毒打和虐待，后来在洛伍德学校里，条件也很艰苦，但她没有被童年的不幸打倒，而是顽强地成长。 （23-24九年级上·湖南株洲·期末）阅读下面《水浒传》片段，完成下面小题。 宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵。祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人，逃走出来。虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为他酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棒。见今在此牢里勾当。”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便问请‘这位官人是谁’便好。” 你倒却说“‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是什么？我且与你说知。这位仁兄，便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤；全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟！节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我！”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你可不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。宋江因忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 27．下面是某同学针对上述片段及相关内容所做的批注，其中不正确的一项是（   ） A．戴宗曾骂宋江“黑矮秀才”，却称李逵“这厮恁么粗卤，全不识些体面！”，可见戴宗自己就是粗鲁，虚伪之人。 B．李逵冲口而出：“莫不是山东及时雨黑宋江？”道出了李逵对宋江的仰慕之情。 C．宋江便道：“我正是山东黑宋江。”这一“黑”字，说明李逵的自然天真，焕发了宋江的幽默。 D．从戴宗对李逵的介绍来看，说明李逵在牢里勾当是因为他总喜欢惹是生非，性格暴躁，滥杀无辜。 28．金圣叹说：“李逵一片天真烂漫到底”，你同意吗？说说你的观点，并举例证明。 【答案】 27．A 28．示例1：同意。如李逵第一次见宋江，不但直言其“黑”，且并未意识到自己的粗鲁之处，甚至不懂何为“粗鲁”，体现了他的率真、豪爽、快人快语。 示例2：不同意。因为李逵江州劫法场滥杀无辜，说明他血腥暴力，是非不分。他反对招安，说明他对封建制度的虚伪性和欺骗性认识彻底，所以他不天真烂漫。 【解析】 27．本题考查名著内容理解辨析。 A.有误，戴宗曾骂宋江“黑矮秀才”，却称李逵“这厮恁么粗卤，全不识些体面！”，可见戴宗是一个幽默诙谐、率真坦荡的人；故选A。 28．本题考查分析人物形象。开放试题，言之有理即可。 示例1：同意金圣叹的观点。我认为李逵是天真烂漫的上上人物。因为众多好汉中，只有他敢砍断梁山的杏黄大旗，只有他敢扯坏皇帝的诏书。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母亲接来尽孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不仅饶他性命，还送他银两，只望他改过自新，完全不顾是否受骗。 示例2：我不认同金圣叹的观点。李逵鲁莽、暴力，是梁山108将中杀人最多的人，甚至连小孩都不放过，这绝对是没有任何人性，失去最后底线和天良的表现。李逵愚忠，他经常说，哥哥让杀，干我鸟事。于是提着斧头不分青红皂白见人就杀，作为一个成年人，却没有应有的是非善恶判断。综上所述，“天真烂漫”的评价并不适合李逵。 29．（23-24九年级上·吉林白城·期末）阅读下面选文，回答问题。 【甲】铁牛闹了东京，在回渠山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉……拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 【乙】且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里提条凳子，坐了两个时辰。莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥。 （1）选文中“铁牛”是李逵的绰号，鲁达的绰号是“ ”。 （2）以上两个片段通过对《水浒传》中两个典型人物心理、语言和动作的描写，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请说出两个人物性格上的不同点。 【答案】（1）花和尚 （2）鲁智深：粗中有细，豁达明理；李逵：头脑简单，直爽率真。 【解析】（1）本题考查名著常识。【甲】段出自“李逵大闹梁山泊，砍倒杏黄旗”一节。乙段出自“鲁智深拳打镇关西”一节。鲁达的绰号是花和尚。他曾于五台山出家，北有纹身，故称为“花和尚”。 （2）本题考查分析人物形象。根据乙文中的“约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来”可知，鲁达估计金公去的远了，才去找郑屠的麻烦，由此看出他精中有细，豁达明理。根据甲文中的“他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗……拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江”可知，李逵不辨刘太公所说真假，就火上心头，砍倒了杏黄旗，还要砍了宋江。由此看出他头脑简单，直爽率真。 30．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读《儒林外史》片段，回答问题。 A想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，A道：“好了！父母都救出来了！” 上述文段中的A是谁？后来他（她）的性格特征发生了怎样的变化？造成这种变化的根本原因是什么？ 【答案】匡超人，由心地善良、孝顺勤勉的良家子弟变成了寡情薄义、贪慕虚荣（趋炎附势、唯利是图）的小人，造成他变化的根本原因是封建科举制度对读书人的毒害。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。文段中的A是匡超人。根据“匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：‘好了！父母都救出来了’”可知，先前，匡超人对父母孝顺，是个善良的人。后来，他硬逼妻子离婚，又娶了新人。根据“娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来”分析，他对妻子态度蛮横，是个冷漠的人。对他有恩的潘三入了狱，根据他说的“可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”分析，他对朋友虚伪、圆滑，是个市侩小人。综上分析，匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的寡情薄义的小人。结合小说内容可知，匡超人初到杭州，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，被这些人同化，年少时那朴实敦厚的人品消失，被这些假托无意功名富贵自命清高的理论污染，也企图投机取巧，名利双收，于是思想开始蜕变。匡超人思想的第三个时期即质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”——暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。综上，匡超人变化的的背后的社会根源是社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境；那个时代的土族阶层出现攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气，以及封建科举制度对读书人的毒害，毁灭了青年士子精神生命。 31．（23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的小说选段，回答问题。 （众囚徒）说道：“好汉，你新到这里，包裹里若有人情的书信并使用的银两，取在手头，少刻差拨到来，便可送与他，若吃杀威棒时，也打得轻。若没人情送与他时，端的狼狈！我和你是一般犯罪的人，特地报你知道。岂不闻‘兔死狐悲，物伤其类’？我们只怕你初来不省得，通你得知。” A 道：“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他；若是硬要问我要时，一文也没！” （1）根据以上内容，判断A是《水浒传》中的哪个人物？结合名著有关情节，分析A的形象特点。 （2）有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合对原著内容的理解谈谈你的看法。 【答案】（1）武松  武艺高强、勇猛正直、爱憎分明、敢作敢当，知恩图报。体现在空手打死老虎、为兄报仇杀死西门庆和潘金莲、血溅鸳鸯楼等事件；在被发配到孟州，受到了施恩的赏识，为报恩醉打蒋门神，为施恩夺回了快活林酒店。 （2）示例：他们是被逼无奈，他们的暴力，只是一种无奈的处境下，谋求公平、公正、自强不息，不向恶势力低头的手段。武松对蒋门神这个恶霸进行了严惩，血溅鸳鸯楼，这种暴力是不得已而为之的。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能借助暴力的手段保护自己。 【解析】（1）本题考查名著人物。结合选段内容可知，文段写的是武松坐牢时拒绝用钱贿赂差拨。本段文字选自《水浒传》第二十八回“武松威镇安平寨 施恩义夺快活林”。公差押送武松到公平府，那里的囚徒都劝武松如有人情书信和银两送给差拨，免收酷刑。俗话说，“不怕官，只怕管”。硬汉武松不怕受刑，不怕皮肉之苦，没有送任何银两。但他没有遭受酷刑，反而被好菜好酒相待，住的条件也被改善。武松开始以为是被招待好，最终被“收拾”。时间久了，一直相安无事，武松“无功受禄，寝食不安”。后来才知道是小管营金眼彪施恩交代照顾他。结合材料中A说的话“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他：若是硬问我要时一文也没”，可以看出A人物性格耿直刚强，符合武松形象。据此判断A是武松。武松武艺高强，重情重义，急侠好义，知恩图报，敢做敢当。他在一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。 （2）本题考查谈观点与看法。回答本题，要熟悉相关人物的故事情节，结合当时的时代背景分析他们的行为。 《水浒传》是中国古代小说的经典之一，描绘了一群身份各异、性格迥异的英雄人物在明末清初时期的起义和抗争历程。通过阅读小说，可以发现小说中这些英雄们在书中确实表现出了一些暴力行为，但是这并不代表他们缺乏自强不息的精神。这是人的本能在社会法律失去了强制约束力，而道德束缚又不具强制性的情况下的充分流露与释放。他们的行为体现了一种对不公正和压迫的反抗精神，是为了保护自己和正义的事业而不得已采取的手段。 首先，这些英雄们的暴力行为大多是为了维护自己的生命和尊严。在当时的社会背景下，人民的生命和财产都受到极大的威胁，而法律和政府机构的权威无法得到有效的维护。在这种情况下，一些英雄们不得不采取暴力行为来保护自己的生命和财产，这是一种自我保护的行为，也是对不公正和压迫的反抗。 其次，这些英雄们的暴力行为也是为了保护人民的利益和正义的事业。在书中，他们不仅仅是为了自己的利益而战斗，更是为了保护人民的利益和社会的正义。他们采取的暴力行为是为了打击那些不公正和压迫的势力，保护人民的生命和财产安全，促进社会的公正和稳定。因此，虽然《水浒传》中的英雄们确实表现出了一些暴力行为，但是这并不代表他们缺乏自强不息的精神。相反，他们采取的暴力行为是出于自我保护和为了维护正义的目的。这种自我保护和为了维护正义的精神正是自强不息的体现。 示例：《水浒传》中这些英雄他们的暴力是被逼无奈。鲁达为了解救金翠莲父女打死镇关西，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩。他们身上都体现了“侠义”精神，面对恶势力时，奋不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能以暴制暴，所以他们也是在无奈之下，寻找一条自强不息的道路。 32．（23-24九年级上·山东济南·期末）回答问题。 （1）阅读下面的选段， 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。 （节选自《简·爱》） 请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。 （2）请简要列举《简·爱》这部小说三个鲜明的写作特点。 【答案】（1）示例：①在桑菲尔德庄园做家庭教师，通过劳动养活自己，不依附任何人。 ②发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，追求精神平等自由。 （2）示例：带有自传色彩；第一人称叙事，真实亲切；具有浓郁的抒情色彩；故事情节跌宕起伏；心理描写细腻生动；景物描写色彩斑斓；巧妙设置悬念；运用诗一样的语言等。 【解析】（1）本题考查名著《简·爱》的情节。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 联系原著可知，简·爱经历了四个阶段：①童年时期：寄人篱下和在寄宿学校学习；②青年时期：做家庭教师；③迷茫时期：得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离；④圆满时期：与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起。 根据“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”可知，通过这些语言，可以看出简·爱是一个贫苦低微、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着的女性。可结合原著写青年时期和圆满时期的经历，并体现其独立、自尊、勇敢的形象。 示例：①做家庭教师的青年时期：简·爱在桑菲尔德做家庭教师通过劳动养活自己，不依附于任何人。发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱。此时的简·爱自尊、自爱、自强，追求精神上的自由和平等。 ②与罗切斯特先生重逢后两人在一起的圆满时期：简·爱得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残、孤独地生活在庄园时，简·爱决定嫁给罗切斯特。此时的简·爱善于思考，追求完整意义上的爱情，感情炽热、专一，具有强烈的女性意识。 （2）本题考查《简·爱》的写作特点。 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是部脍炙人口的作品，一部带有自传色彩的长篇小说，第一人称叙事，真实亲切。大量运用心理描写是这本小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者还以抒情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动，运用诗一样的语言，用词精准。人物刻画生动形象，作品中塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$