周测12谏逐客书与妻书- 【蓝海启航·启航金卷周周测】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

周测12 谏逐客书 与妻书 现在，又十点钟了【空食警根别解除不久。在深射灯的文编处，我看见入氧，克架，银色的线 属：远处起了大！我必须去睡，谁知逢明日见得着天陋与否呢？便是今天成必就完今天的事，明天 再微明天的事。金与花都不算升么，可水生便生在，死使见在，各巷并力，氏魏必能十是处的信女 (时间.阳分钟 分住.60分》 中，今天虎者不秀雅以入梦了+表的优思鸟低已写在了这里一套，时老发建母·友骨常有定心静 的碧处。们荞非以为试封省被利人套列，息靴有参好处，犀气不势把它发表吧 一，现代文阅设（本愿共4小题，16分）】 1038年8月15H发 幻读下而的文学，完成-4题。 1,下列对文木相关内客的理解和分析，不正确的一项是(3分) 一封得 A作青在夜可十点药到难过的源两复杂：既银木得多安时间创牛件品去助力抗故，又对自已宦力 老鲁 有限面声生无力楚 充德见： B身体是革合的本钱，战十就应该有南程桥健的身体，所以作者周待的文艺生力军要国有峰夏的 由家出来巴四个月了。我怎样不致公家小，是非可以想象得前的：闲为称现在也把春属放在了 体格与整定的意志， 《乌上，所独食出来静花，表竹单一大思是我这植X,成不青批它休息，年的心血是套受在条竹刊 C战士们溶直奋战，学生们向南管亡，爱国文人新翰出走带行务种抗战文艺活动，大家都心#现 物上·徐当然不青长它停铜。 族必售复兴的信含 这窗个月来，量难过的时核是每晚十时左右。华知道：我者日生洁黄有桃非，夜可十点前后，密 D.属撞当载，我门不成看来那好菜坞的香艳山柔，更不应连醉于区口香港虚程的繁菜，面成各 领去睡，可是，一见表什着到该就餐的时刻，我不为得便单这起表。不错，我星不事是连星鼻也 层其力，以身展国， 不育停笔，零七入粹的真规出不少的东西表，把走，这列底有多大属处观？笔在于重的时节，阔尔裤 2.下列对文本艺术特色的分析装膏，不正确的一寞是(3分) 到一两句涛意的文拿，我的确感到快乐，并且动花放想到这一两句地并瓷在风的徐众心中发生一步 A这是老会写给好友陶充德的封信，结尾处点出·又十点仲了”，胞应了书信开头“最难过的时 好的作用，及至一就下足·弄意扶上事使字，这及自慧点自张使主时变为我里与惭德。眼意着院内 候是每晚十时左右”，将个人的忧思然触与属家命起常密联暴在一配 的买表我月无，我修佛叶见丁南值的饱声，传伟看见T大影与血光。多少健L:今晚丧掉了生命！ 且“玫瑰色的背心：成技及有黄的善发“与上马杀敌，下马为文的都种磊落豪敏的气概与心将“形 此解有多少零庭都新数，多少城半被香平！全民族都在白醒里，总火下，刺处有最平酸的患雅，与重 成鲜明对比，振象地栓释了新中国文人应派划求铁直文人般的浪漫的实质。 悲壮的解维，我，我只能写一委字！这种难过，是代以前明未雪有过的。有属直希天氯了，黄香 二老舍属设有直皮写战争的场景，但通过”火影与鱼究”空表努服”“银色铁离”“对处起了火“等 作暮心晚据，使表心中暴成一个某出！衣不：怎样才好，而日月修廷，黑在又地对不我度成白天1 留节从臀面银示了与时的其事状况，给读着了留下丰富的想象空间 不管衣是怎科的想好力，我到展不旋不就下尾去最，把心种变海若铅着斯的量梦！ 山，本文属于情理并茂修书恰体散文，既于发了作者对国家危难的无尽优思，也有对年轻的文艺年 身信大坏，有世无办，勇气是美待不丝肉体的成意竹，在这大家都当耕每免力气，共处国难的 风分子的股切切待，还有对基子的然数.对儿友的挂念：情够真华面半富。 和同，使越发使人普修。千光，表特剩要城感效对年红的文艺环感左们抚一友者不精用”零鲁”这 3.老舍的这封信与然觉民的（与麦华挥可称作是“至性之文”，同是同辈当前的大义漂然，情比较二 个半：要成个以笔为式器的战士，可先利处略了我士盘有的解店钱骨有，“白面“多生是会有些轻视 青对麦子的多度有科不可的侧重点。《4分) 作形客，求夜重狂吸着低想，我由鞋情两试看浪瓷竹生海，风数减就了写作的能力，这岂但有火严 肃，所且迎于自函呀！目本军人每日在各关整杜地得承表们，我们正亮自8名？或们盈当反机！真 士，我们既是战士，侵晚年散捷婚健，生龙潘虎地冲锋局阵，我们蛋社的身体支转备我门坚瓷的意 4.木文载于（字宙风）第六十七期，壤者评价”句句1图，语语沉痛，青年应铭堂右”。靖结合文意内 志，笔组草美大，气是才然程，成们都推自爱自情，成为铁血文人，在这到处是血醒与地火的时 溶谈谈途种沉重站的由来：(6分》 候，我能方范笼出刻配。情槐，我到时侯套表休息不可，同为身张籍：我是怎杆地期传备那大时代解 体出来竹文艺生力军，深严熏的生浴，单美的体棒，把”白西“与”文药“等等军融的形客铜从北扣利 了去，而以赵琴是式的姿态为新中丽高唱前逢的战取呢！滇漫，为什名家可以呢！然而表们修滇 浇必是上局杀故，下片为文的那种悬落豪效的气慨与心剪，必是坚苦平镜，以畅牡为荣，为正夏而武 二，文言文阅峡（本题共5小额，20分》 竹常种件大的装单主文，以度魂色的骨公，气挂及扇循的春发，为浪瓷的录压，是形与克出肝的票 读下面的文言文，完成50题 材料 自镜使我味不县，不山得使想起了套儿。声学校初一停课，学生来各到的时候，我的用兀手纯 亚闻地广者米多，国大专人众，疾蛋刷士明。是风太山不远土壤，故能成其夫河海不择幅选： 中在眼围里转。“老生！我打去流亡”出自那使年雄岭图友之口，多么偏心呢！有常，加去不得。 故鱼北其深：王者不甲众些，处意明其修，是以地无回方，民无异国，四时充美，毫神骨场，此响之 管模，难以存身。家在北，西身角南，前连店在，确切可量的事只有容论都有袋人的最牛与行帮们 王之所以无致也。今另弃马前以青做国，却宾客以是请保，化天下之止是而不秋西仰，真及不入妻： 有，不火使轮到了我，流也治得尤出表呀1妻小泛法出表，衣得肉地门情利1线是累关，现在得起地 北所谓“得意兵两受金粮”★之， 们交给◆地。或角己呢，球知建旋是列哪里业呢】 (笮选查事斯流理客书初 衣登必不限心。成不魏把身已头在亡域里。专明白这个，地也明白，限我出来，刺使可能，也 材料二 我的累背，我帆应地们，授不能尽量我成所能与所要装的事，地也银了以。只有黑心才稳互相到 系于暗司李斯以首的之学乱天下，是不林。鼻之乳天下之块，无种于奉新，斯来表变以其学 會，只有很心才见出是相第解。城不是奉与文夫视臀而行不可的界种甘★，骑平日就不以桶看我 看电影为荣，所伞天可误此了我，使成在这国个月间廷缘勤香地动我的笔 当幸之中叶，孝公昨位，挥商装任之。育精教孝公燥【传（书，明法今，设香坐之过，而禁群室 我想念我的要与风女，我觉得我时不帖地们，可是在无可春何之中，我鸟谢她，成必限解命地 之民，器泰国地形使科，用其法，需强盘仕，兼开诸侯，体至地皇。给皇之时，一用商秋或法而巴 顶事，好时得是地。由悬每而角助：一个有大摩登的妇人，是怎样的隐帮对绿我选样的人哪！严肃 黄年斯勋之，富其使相：益成秦风，然提孕期不言其使。皇普自为之而不民，何也？象之世于国界 竹生活：来自男女设无间的做底谆解，至对至成。国难期同，男女同的美系，是食润朝零，各自珍重 香使千严法义美，其后世所月以为善青色 为国就劳，署儿是美，女子包是吴，年拥把最登高的情储生清味哈追点雨疗山的文时代。夫不馬于 将迁探始皇、二卡之过，非是不观议中侈君依登之定。是以尽舍其师药的之学，际为高裂之学 委，委不属千夫，他与地每属于国常，青袍阻是的生活只克议外得格朝莱鸣的若心：只克以快风口 扫去三化先王仁数，品一切取自寄肆以为治，处诗代高》，禁争士，乳三代法后尚骨★，鲜非行其学 春港時形的整蒙，局真正的这计所斯望的也弟不身这个相是基远吧于 也，是时而己。设所遗值非带皇二任斯之《将不出于龙非为仁色本以隐时而己。 同周12：球蓬客书与麦有 几失人有力善面免我于人者矣，表润为急而必受载于人者也。首脚连先三而佩言线数，英得有 图、语言文字运用(18分》 得先，而大集得治世之要，后等氏以率斯文雪天下罪于钟，不孝这乎？什其学而害参青，有桃也 一)阅赏下面的文字，完成11一12题.《11分1 会其学岳害泰者，手斯包，育我带碑官：而孕新议说客：其站之不可衣也，而平出十网者，岂其本 从南家叶随，到请气城州，弄到现代伐曹，都管怀风瓷有孙武达个人，一个重染愿图是2意了 域：夫世言侯求之学风亡人国，因也 92起线争的《左传，一更色浸提止补式，这止人感到有些①，对于孙风本人，山于史件卖少， (等线音规《李整论》) 创来瘦去韩是《卖记1里的那几向话，快得人舫意孙式的面耳，一直射，悲不真切 5,材具中衡敲浪线的部分有三处者要惠句，请选出惠句正绳的法项。每选对一处得1分，是过三处 不过，对孙武其人种不了，丹不战呼他的作《孙子兵法果帝出苯事学等作所选到的高度 不得分，《容分) 装国战略学家刊池非·哈特认为，在而方，能够补子吴漆)的战争著作只有危每室谁灵的 瓷所遭值A非指皇二忧县斯之衣C务不出D于此￡奉为F仁包G志以趋H时而巴， (规单论》，而《形子兵法)还爱为第制。此叶，它英腐比（战争论）平月世0多年，担更现量，不保 (线争论》常将强调基力竹无压作用 6,下列对材具中加点的头语及相关内容的解说，不正确的一项是3分) 令天，先率岁书中，形子具米的地着耳应流是载一我二的，（们》从商是是色、金融很受.到就 A“乃”，竟装，与和丁解牛)中“乃中经首之金"的”乃”用法意义相同 治地脚，外交艺术：再到国升卫生休有免提一衣人顿城都有人以（孙于系法工来作为霜手制北 队“业“，使动用法，与触之武超案师中接国以辉远“的“影活用药型不同 读济②)天保是北邦子共法】哈诚小了·也化形于朵涤哈途驻了：着然色化它恰读南了：《补子 C”坐”，连坐，与鸡门襄中“因击薄公于生"的生”用法意义不同 兵清是修学并：要论得计：挥从僧学的高授：一基一层欢下是：中风要有是静换，千万相一头机下 山，“范”，销湖，与（出师表中凡事如此，难以送料“的“送“用法意文相同 者，不然就文点（三十守什）了， 7.下列对材料有关内容的概连，不正确的一罩是(3分) 1L请在文中属就处填人恰当的成研。《8分) L材料一对比分析了“用客价国“和“遂客贸敌”“两种第略，从正反两方爱斥了事逐客卿之策，比喻 形象贴切，气势充年筚限 我材料二风既了琴自商鞅变法以米，凭地势，逐步富演，素并诸侯的过程，这在在李断的谏逐 2.请可要分所第二段是用愿北证方法突：补子兵法)的军事学作高度的，(4分) 客书中也有朝对应的复连 C商装在系中则载让孝公处致得书，开了李断进一步解进严法霜形，是因为系始皂本米量同 使术之学而非习惯连健 D,李斯严悲需生，爱灭夏面同的成法面崇尚吾察责罚，并非挂行德子学说，而是通合奉始是和泰 13.请利第三段中两处两横（的句子进行压蜜，要求何意简明，不改变原意，每句不超过5个字 二世，只是为了趋用时事奥了一 4分) 8,把文中线线的句子粗择成理代双语。(8分) 1)是以太山不止十壤，故能戒其大：河再不择细瓷，武能翼其深 二)阅读下面的文字，完成1一16题《7分刀 “为有辆牡多非志，我教耳月换新天，”积国的万里江山，人风岭车格安宁，离不开装雄风士的操 视材出。据不完全论计，近代以来我国的有000万名周士英勇畅米，其中大多数人的名字我门已 (2霞用禁奇直，面李斯来逐客，其始之不门术电 无法知息，包他们为民族秋立，人风解此和国掌需线，人民幸福所建主的功脸，动定水香不朽，桶标 先队，为的我是不忘装烈的动船，架记红色政权是从率里来的，中华人氏兵国是怎名建主随表的， 不斯增岳道路自馆，厘论自信，制度身信，文化角信，不断激发中初心，担使命，求每年的蛋大方量， .根摆两雨材料，将下列表格填写克整，(3分) 从先素人民基维忽多年料角常所花台风士群雕，从童成我乐山风士陵回到广州黄花陶七十二 残士墓网，每个地方制有记录英私李缝的特神文加，待承英雄传种的骨值高地，英雄烈去是人民的 材精一 材科 时常，价值的标杆。英风们身上，有的是“成的一切，直至表的生命都交格免女了”竹志诚担金，有的 李情的成点 茶其们成点 线值的我点 是“政不要蒙，只要主又真”的要定然杆，有的是“高商的主汤，常在让风的指牡中一的大又席 越一忆态莞烈：盖重要的是地早烈士们媚饵发光的不朽精种，( 》。難潘美线然士这 复蓬资客将成 结建的理由一 链期的理出二 裤用的理由三 “传护常的”，支摇先连典型的有领作用，挂玉我们的骨值取向、人生坐帮就我为东通新时代，秀其 李衡用商千的学园 中国梦复候强大锋神引绳和道陆走撑， 每 酰其像请侯的 需业，是墙民 就且天下，导致有 法家学晚社率同火七，司 起台是一种嗅，意是一种建构。伞天的我门，能为面为民，为人为已：为子孙后代微垫伊么？ 正阁覆天 齿秋， 不是李斯止南同灭亡 美雄我士幻的嘉佛高纷，骨给表们无限名发，片有新时究的长证琼抛培发药荟乱修神，束承巷发国 志.我们才能跨越“常山”“草地”，顾“委山关“骨于口”，更好地是待中国力量、华扬中国道得，周 三，名名句默写（本题共1小题，G分 聚中国转静，实属中国梦与。 0.补写出下列句子中的空缺那分 1.下列填人文中括号内的语制，宿接量恰当的-一项嘉(3分) (1)在（球逐客爷）中，李斯写秦用王相强和况国了王室的权力，掬制了亲门我族的势力的句子悬 A在心中筑起量德岸义的“英雏纪念率” 品，筑起崇德商又的心中“英链纪含脾” C常德角义的“英维记念牌”在心中筑超 口在心中算起“英蜂记念佛”的紫笔情义 5.文中桶线的句子有诗病，请逢行修改，使语言表达准确莲督。可少量增器问卧，不得改变息 (2)在像逐客酷)中.李斯用数吃桑叶作比，指出明王使秦成就帝业的句子是” 意。4分》 《》在来逐客节中，李断极力馆际素王牧罗别回的珍宝，从“剑”和“马”两方面论述的句子是 州风离语文必管下研为学生们参与“名校行”只是为了游玩和放松，而非真正的 象地写出了水中鱼儿的鳞光闪闪和空中鸟儿翅筋有力的搏 学习。这种观念显然是对研学旅行甘的的误解。研学旅行 击，映村了诗人的远大理想和政治抱负，寄寓了诗人能回归 并非简单的旅游观光，面是应该以学习为核心，让学生在旅 榈廷的期盼 行中收获知识，增长见识。旅行社和导游应该改变棍念，重 10.①艰苦奋斗（自力更生）②馆路蓝缕③蜂嵘岁月（丰功 视研学旅行的教育性，精心设计活动内容，确保学生能够 伟绩) 正从中受益。 解析：第①处，语境形容老一旱革命家在延安不畏艰苦，靠 此外，研学旅行的质量不仅取决于旅行社的组织能力， 自己奋斗的精神，可用“艰苦奋斗”“自力更生”。艰苦春斗： 更在于学校，家长和社会各方的共同参与和监管。学校应 不畏艰难国苦，进行坚特不懈的斗争，自力更生：形容依靠 该加强对学生研学旅行的指导和监管，确保活动内容与教 自己的力量花事情办起来。第②处，语境有“被荆新棘”，形 育目标相契合：家长也应该关注孩子的研学旅行经历，鼓励 容老一集革命家创业的艰辛，可用“草路蓝装”。菜路蓝装： 他们积极参与，深人思考：社会各方面也应该为研学旅行提 指驾着简融的柴车，穿着破烂的衣服去开降山林莲路。形 供更多的支持和资源，共同营造一个良好的研学环境。只 容创业的艰苦。第处，语境形客党中央在延安的历史功 有这样，我们才能培养出既有知识又有实践能力的新时代 境，可用“峥嵘岁月”。峥嵘岁月：形客不平儿的年月。 青年，为同家的未来发展莫定坚实的基础。 11,党的七大，延安文艺座谈会，延安整风运动，大生产运动，著 参考立意：1.研学旅行应回归初心，莫让”名校行”沦为打卡游： 名的“密洞对”，都是在这用召开、开展，进行的。 2.研学旅行应回归学习与探索的本真。 解析：画戏浪线句共三句话，首先整合主语部分，把三个句 周测11在《人民报》创刊纪念会上的演说 子陈远的对象整合在一起，变为改后的句子的大主语：“党 在马克思墓前的讲话 的七大，延安文艺座谈会，延安整风运动、大生产运动，著名 的·窑洞对’”：然后弄整合谓语，三个句子的谓语分别是“召 1,D解析：“只要…就…从而让他们更好地成才”曲解文 并"“开展”“进行”，共问用“在这里”修饰限制，整合在一起。 意。材料二最后一段就的是“全杜会要共同努力，方能为青 就是“都是在这里移开、开展，进行的” 年成长成才提供更良好的法治环境、更有力的政策支持，更 12,构成：“巍巍宝塔山，滚滚延河水”运用了对偶的修辞，“蝉 可靠的社会保障，更温暖的组织关怀”。 2.D解析：“都彰显了新时代青年·年轻充满朝气，青春乎有 蝉”对“滚滚”，“宝塔山”对“延河水” 希望’的时代精种”错误。由材料二中的“无论是·强国有我， 表达效果：对偶修辞字数相等，词性相同，音节整齐匀称，写 请党放心’，还是·清激的爱，只为中国’，青年一代瑟能自觉 出了宝塔山的巍峨，延河水的奔腾，凝练集中地体现了革命 杠起责任，无私奉献，无畏向前，够显了应有的闲劲，锐气和 圣地的特色，给人崇高义久远的精神洗礼 担当”可知，够显的是“应有的间动，锐气和担当” 解析：着先棕出对偶的成，再分析其表达效采。“巍载宝 3.解析：A项，“调查”属于实事枣是、不砥虚功，符合材料一 塔山，滚滚延河水”由两个偏正姐语构成，字数相等，词性 的观点：B项，“逢山开路，适水架桥”形容不拍阻力，奋勇前 结构相同，韵律整齐，语言凝练。其中“燕凳”与“滚滚”是两 进，敢担当，能吃苦，肯奋斗，符合材料一的观点：C项，表现 个叠音词，描摹事物突出其高峻与绵长：“宝塔山”与“挺河 的是高洁的品原，不能支撑材料一的观点：D项，表现了不是 水”是名词，也是延安最具代表性的亨物，休现了苹命圣地 艰辛、与大自然花争，顽强生存的精种，符合材料一的观点。 的特色。“巍载宝塔山，浪滚延河水”画面感强我，这种精神 4,①引用论证，引用习近平总书记对青年的寄语，论证了实践 洗礼，带给人神圣又庄严的感觉。 的重要性，新时代的青年要有担当有作为：②比喻论证，如 13.①“一排又一排”和”一排排”都是指很多排。②前者更强调 补足精神之钙，筑华信仰之基”，使文章形象生动，言有文 波涛一浪接一浪连续不断。③后者则更强调轮船的整齐程 采。③道理论证，如用“山再高，往上攀，总能登顶：路再长， 度，数量众多、室间上相连相接。 走下去，定能到达”的道理，论证了青年婴有能吃苦，背奋斗 14.①说号使“看”独同成句，突出了作者对大海的喜爱与赞美 的精神。 ②加强语气，突出强调大海气势维壮，碧蓝美丽。 5,①在实践中坚定理想信念.，不断砥肠、经受考验，要做到对党 15.第一个“对”有“对待”之总，第二个“对”有“向”“跟”“和” 忠诚，认真对待每一份工作：②在创业中，传承实事求是，不 之意 做虚功，坚持实践锻炼，充实健全知识体系，不断增强白身能 周测12谏逐客书与妻书 力水平，将个人价值融入岗位建功立业：③要有担当，有作 为，秉公办中，凡是有利于党和人民的要中不避难，义不逃 1,C解析：“大家都心存民族必然复兴的信念"错误，过于牵 责，大胆地干、坚决地干：④在党和人民最需要的时刻冲得出 强。战士们的情沉于文无法推断，学生们去流亡属于被迪 来，质得上去，自觉扛起责任，无私奉献，无畏向前。（答出任 前途茫茫：就连“我”这样的文人也是心存遂茫，只求“各尽其 意三点即可) 力，民族必能于复兴的信念中” 6,C解析：“实写”错，“寰珮冕生百拜，九泉下，荣感君忍”是想 2,C解析：“但通过·火影与血光·空袭警报’·银色铁鹰？·适 象的场景，是虚写。 处起了火’等细节从侧面展示了当时的战事状况”错误，“火 7,①直抒胸艳：“身草莽”四句，直接点明岳飞出身于贫寒人家， 影与血光"“空袭警报”“银色铁鹰”“远处起了火”等不属于细 其精神却鼓舞着民众+忠愤之气不灭，虽死犹生。②融情于 节描写。 事：“年少起河湖”六句，追述岳飞早年从军，武艺高强，南征 3,①林觉民的《与妻书)侧重表达白己对妻子的愧拔和希望。 北战，屡建战功，表达了对岳飞的景仰之情。用典抒情： 作者解释了自己“*性就死不顾汝”的原因，并希望其能培养 “狡兔依然在，良犬先烹”反用古训，写出了屈飞壮志未酬身 好两个孩子继承白己的遗志。②老舍在《一封信》里侧重表 先死，流露出对岳飞之死的无限同情与碗情，表达对权奸陷 达了对妻子的感谢。“我感谢她，我必须拼命地去做事，好对 害无率忠将的强烈控诉。 得起她”，感谢妻子为了支持丈夫的工作，狠心割舍私人情 8,D解析：“直抒胸隐”错误，尾联是运用《后汉书》中的典故 感，深明大义 来表情达意的，属于间接行情。 4,①日军的残忍侵略，使同家列处都充斥着忠推与牺牲，作者 9,额联运用借代、拟人的修辞手法。用“鳞”代指鱼，“翼”代指 深感沉痛但又觉得白己力量微薄无力数国。②国难当前，年 “鸟”，“输”体现角的神态，“会“体现鸟的动作，将鱼和鸟人格 轻的文艺界明友们有心尤力，疲意不其，甚至有欠严肃近乎 化，鱼儿快乐地在骇浪中游泳，鸟儿迎击万里长空。生动形 自杀，作者对此感到十分担忧。③学校停课，学生流离失所， 周周测语文必修下册 ·70 前途茫花，自己也必须出走，但对全家人未来的命运茫然自 青罚，李斯并不是推行他的学就，只是趋附时势罢了。假若他 失，痛苦不堪。 通到的不是秦始皇和秦二世，寺新的做法将不会从商鞅之法出 5.BEG解析：句意：键若他道到的不是秦始皇和秦二世，李斯 来，但他不是要实行仁政，而是用来趋附时事罢了。 的做法将不会从商轶之法出来，但他不是要实行仁政，而是 况且人做善事是从别人那里学来的，没听说过做坏事也一 用来趋附时事罢了。“设所造值非始皇二世”，“非始皇二世” 定要从别人那里学来。苟子称颂先王时极力赞扬儒学治世的 作“道值”的宾语，句龙完整，其后B处断开：“非为仁也"，判 功败，员然其中有得有失，但大体上还是烧到了治世的关键。 斯句，“非”是否定判断词，“也”是句末语气词，语意完整，故 而苏航认为李斯为害天下而把罪过撑到苟子身上，不是差得太 其前后E,G处断开。 远了吗？移行自己的学就而为害秦国的是高款；舍弃自己的学 6,A解析：A.错误。用法意义不同。竟然，却/且，又。句意： 说而为害秦国的是李斯。商秩禁止游说求官，而李斯则劝阻秦 现在即抛弃百姓以帮助敌国/又合乎《经首》乐曲的节套。B 王驱遂客钟，他们开地的时候采用的是不同的治国方略，然而 正确。使动用法，使成就功业/意动用法，把…当作边邑 最终李斯的做法与商换相网，难道是他们原有的志向吗？世人 句意：拒绝宾客去使请侯成就功业/越过别国而把远地当作 议论法家学说是以使国家灭亡，确实如此啊！ 边芭。C正确。连坐/同“座“，座位。句意：设立藏奸不告之 (节远自姚幕《李斯论》) 罪和连坐之罪/乘机在座位上击杀沛公。D.王确。句弦：李 10,(1)强公室杜私门(2)蚕食诸侯使秦成帝业(3)服 斯宽探、迎合秦始皇和秦二世的心/凡事都是这样，很难事先 太阿之剑乘纤离之马 井到。 11.①不可思议②雾里看花③相提并论 7,C解析：“是因为秦始皇本朵费同法术之学而非习惯延续” 解析：第一空，结合语境可知，此处是说《左传》记录了492 错溪。是困为秦统治者“甘于到薄而便于严法久矣，其后世 起战争，却一次也没提孙武，这让人难以理解。故填“不可 所可以为善者也”。秦喜欢刘薄塞思，因而偏于严峻的法治 思议”。“不可思议”的嘉思多指无法想象，摊以理解。第二 已经很久了，后代的君主习惯这种法治并认为很好。所以奏 空，结合语境，是说对补或的历史记载很少，所以人们对孙 始皇就是沿囊和喜欢制薄察思。 武了解很模糊。故填“雾里看花”。“雾里看花”的意思是看 8,1)因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大：江河湖海 事情不真初。第三空，给合语境，是说在西方，只有克劳 不舍弃细流，所以能成就它的深广。(“让”，拒绝：“择”，舍 维茨的《战争论》和《孙子兵法》不相上下，故填“相提并 东：“就”，成就。) 论”。“相提并论”的意思是把不同的人我事不加区刷地效 (2)商鞅禁止游说求官，而李斯则劝阻秦王驱逐客卿，他们开 在一起谈论或问等地看待 始的时候采用的是不同的治国方酪。(“游宦”，游说求官： 12,①引用论证，第二段引用了利德尔·哈特的观点，借助了他 “术”，方略：“其始之不同术也”，判断句式。) 作为英国战略学家的权威性。②对比论证，第二段从时间 9,①李斯并没有为秦国制定使天下动乱的法度，也不曾用荷子 深划性，理性三个方面把《战争论》和《孙子兵法》进行了 的学说为秦国办事。②从秦孝公到秦始皇，一直福是法家治 对比 国，并不是荀子的届家仁术。③李斯只是趋附时势，并不是 13,(门)在社会各个领域都有人以《孙子兵法》来作为指导。(2) 实行荷子之学。 实际是把《孙子兵法》读小了，读轻了，读窄了 【参考译文】 14,A解析：注意选项语句的逻辑关系，“在心中”修饰“筑 起”：”尝德尚义”作定语，修饰“莫雄纪念岸”。 材料一 臣听说地城过间粮食就多，国家广大人口就多，军队强大士 15,新时代的长征路上，只有继续秉承英烈遗志，发扬英烈精 兵就勇敢。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大：江河 神，我们才能跨越“雪山”“草地”，征服“娄山关”“酷子口“。 更好地坚持中同道路，弘扬中同精神，凝聚中同力量，实现 湖游不舍弃如流，所以能成就它的深广：帝王不拒绝众多的百 中国梦想。 雄，所以能使他的功德照著。因此，地城不论东西南北，百雄不 解析：画线句有三处语病。状语位置不当，“新时代的长掘 论异国他乡。一年四季丰裕美好，鬼种降思踢福，这就是五帝三 路上”应效于句首，交代霄景：“发扬英烈精神，秉承英烈遗 王之所以无敌的原因。现在却批并百雄以助敌国，拒绝宾客 志”语序不当，应当先秉承英烈连志弄发辆英烈精神：“些持 而使诸侯成就功业，让天下的贤士退抑局不敢向西而来，裹足不 中国力量，弘捞中国道路，凝聚中国精种”动宾搭配不当，应 前，不进入秦国，这就是所谓“循给敌人武器，送给盗碱根食”， 为“坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量” 材料二 苏轼认为李斯用苟子的学说扰乱天下，这是不对的。泰铜 周测13祝福 使天下动乱的法度，无须等待李斯制定，李斯也不曾用他的学 1,B解析：”只要没有看到照片，就能接受亲人的死亡”错溪。 说为秦国办事 由树抖第三段“每次看见，泪水都会小小地演提”，第四爱“看 在秦国中叶，秦孝公即位，得到高鞅而任用他。高秋教秦 到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子， 幸公焚烧《诗经》尚书》等典籍，明确国家的法令，设主藏奸不 且是和我一起注的那些日子，会想起他们走路的样子，或嗽 告之罪和连坐之罪，并且禁止辞说课官的人（选入）。（商鞅）凭 的样子，吃纸的样子…这种形式如此鲜明地提醒着我，他 借着秦国地形的便利，采用他（商赖）的治国方法，使秦国富强 们被燕片压在另一个世界+整整齐齐地在那个世界，再也不 了几代，兼并诸侯国，一直到秦始皇。秦始皇的时候，泰国全用 能过这样的日子”可知，看到照片会想起他们曾经的过往，会 商教的现成法令罢了。虽然李斯加以助长，说它方便有利，越 难过。而不是看不到照片，就能接受他们的死亡， 发造成了秦朝的暴乱，但脚使李斯不说它方使，秦始皇本来也 2.D解析：“意含批判意味”错误，由文幸最后一段“·套老一 会自己采用而不厌弃。为什么呢？秦始皇喜欢剩薄赛思，因而 时，麦熟一响。'而我居然从不曾见过它们熟时的那一响”可 偏于严峻的法治已经很久了，后代的君主可惯这种法治并认为 知，对于我不曾见过它们成熟的那一的，是对自己曾经的乡 很好 村生活的春恋，并没有批判的意味 李斯宽探，迎合秦始皇和秦二世的心，觉得不这样不足以 3,①丰富文章内容，使情节更加完整，避免平铺直叙。②进一 授合残暴放纵的君主而扩大自已获得的忍宽。因此他完企会 步划画了奶奶宽厚，智慧、与人为善的性格，为下文我对奶奶 弃了自己老师荀子的学说，而实施了高教的学说：扫除夏，商 的深深怀念撒铺垫，体现了亲人间的血脉深情。 周三代先王的仁政，而一切都取自恣意妄为来实范统治，焚烧 4.同：①“我”都是线索人物，巾联起整个故中情节。②以第一 《诗经（尚书》，严每犯禁的儒生，毁灭三代的成法而常尚督察 人称叙述故事，使故事真实可信。 ·71 答案全解全析