2.1 网络改变世界 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二课　网络生活新空间 第1框　网络改变世界 【学习目标】 核心素养目标： 政治认同：正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用。 道德修养：正确认识网络的利弊，形成正确的网络观。 法治观念：学会识别网络陷阱，避免网络危害，依法参与网络生活。 责任意识：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己。 【教学重点】 网络丰富日常生活;警惕网络陷阱。 　　【教学难点】 网络推动社会进步。 　　【教学环节】 一、新课导入 图片导入 　　观察上面的图片,并进行思考: (1)日常生活中,你经常借助互联网做哪些事情? (2)假如有一天我们失去了互联网,我们的生活会成什么样? 教师(过渡):当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活的新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。那么,互联网有利无弊吗?我们应如何正确认识互联网呢?下面让我们一起走进今天的学习主题——《网络改变世界》。 二、探究新知 教师:同学们,2023年6月28日,《中国移动互联网发展报告(2023)》正式发布。本节课我们就以“我眼中的互联网”为主议题,探究我们应如何正确认识互联网。请同学们积极参加活动,踊跃思考回答问题。 (一)网络丰富日常生活 活动1:探究与分享——共享便捷生活 网络正以不可遏制的势头不断走进人们的生活。直播带货、共享单车、云发布会、天宫课堂等,正不断刷新着中国民众对网络的认知。《中国移动互联网发展报告(2023)》特别指出,我国在线医疗和在线教育迎来新发展。2022年度“感动中国”集体奖花落由13位两院院士、大学教授和中小学老教师组成的“银发知播”,他们通过短视频和直播等形式传播科学和人文知识,感动了无数网友。 子议题一:结合上述材料,从网络丰富日常生活的角度探究网络能够以不可遏制的势头不断走进人们生活的原因。 要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片、资料等,以巩固学生的认识。 教师小结:直播带货、共享单车、云发布会、天宫课堂、“银发知播”……都在印证着借助互联网让信息传递和交流方便迅捷,促进人际交往,让我们的生活更加便利和丰富多彩。 【多媒体呈现】 课堂阶段小结1:网络丰富日常生活 ◆网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ◆网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 ◆网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (二)网络推动社会进步 活动2:探究与分享——助推社会发展 网络已成为现代社会发展的助推器。《中国移动互联网发展报告(2023)》指出,2022年,我国工业互联网成为推动产业数字化转型的关键支撑,5G、工业互联网等投资带动形成经济新增长点;移动互联网助力数字政府建设步伐加快,互联网舆论阵地建设进一步加强,主流媒体积极拓展新终端、新渠道;5G+AR/VR沉浸式教学等应用场景不断涌现,移动传播“出海”实现突破,人工智能技术应用实现新突破…… 子议题二:结合上述材料,运用所学知识,探究“网络已成为现代社会发展的助推器”这一论断的理论依据。 要求:学生首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。 教师小结:我国工业互联网成为推动产业数字化转型的关键支撑,5G、工业互联网等投资带动形成经济新增长点,这表明网络为经济发展注入新的活力;移动互联网助力数字政府建设步伐加快,互联网舆论阵地建设进一步加强,这表明网络促进了民主政治的进步;5G+AR/VR沉浸式教学等应用场景不断涌现,移动传播“出海”实现突破,人工智能技术应用实现新突破,这表明网络为文化传播和科技创新搭建了新平台。 【多媒体呈现】 课堂阶段小结2:网络推动社会进步 ◆网络为经济发展注入新的活力。 ◆网络促进民主政治的进步。 ◆网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 【多媒体呈现】 问题:网络的确为经济发展注入了新的活力。但是,网络购物中宣传的商品都是货真价实的吗?消费者在网购有时没有被骗的可能呢? 要求:同学们小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。 教师(过渡):这位同学提的问题很好,提问也很及时。毫无疑问,网络购物中存在虚假宣传,消费者在网络购物时有可能被骗。为什么呢?因为网络是把双刃剑,有利也有弊。 (三)网络是把双刃剑 活动3:探究与分享——天使与魔鬼并存 《中国移动互联网发展报告(2023)》指出,中国移动互联网发展也面临着一些挑战。请观看小文同学提供的两张图: 子议题三:结合上述材料,以“我眼中的互联网”为主题,谈谈你对网络的认识。 要求:学生进行自主探究后组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。 教师小结:网络是把双刃剑,有利也有弊。我们要合理利用互联网,趋利避害。 【多媒体呈现】 课堂阶段小结3:网络是把双刃剑,有利也有弊。 ◆在网络上还存在一些虚假的、不良的信息。 ◆沉迷于网络,影响学习、工作和生活。 ◆在开放的网络世界里,个人隐私容易被侵犯。 活动4:知识迁移,拓展提升 【多媒体呈现】 问题:(1)观察从漫画一到漫画二的变化,两幅漫画反映了一个什么现象的形成过程? (2)结合从漫画一到漫画二的变化,请你对这一现象进行简要评析。 要求:学生首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。 教师小结:上述两幅漫画反映了沉迷网络现象的形成过程。沉迷网络是一种不良现象,必须矫治。沉迷网络会导致荒废学业,不利于健康成长。家长应加强对未成年人的陪伴、保护和教育;有关部门应对网络游戏经营者进行监督和管理;未成年人应多一些现实生活中的交往,提高自我控制能力,正确处理好学习和游戏的关系。 三、合作总结,梳理知识 根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。 【多媒体呈现】本节课知识小结 学科网（北京）股份有限公司 $$