2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.1《网络改变世界》教学设计 【核心素养目标】 1.科学精神：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。 2.政治认同：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。 公共参与：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。 【重难点】 重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。 难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。 【教学过程】 一、导入新课 多媒体播放视频：《我们都是云中人》 学生谈感受。 教师引入课题：当今世界，日新月异的互联网不仅丰富了我们的生活，给我们的生活带来了诸多便利，而且也推动了社会进步；但是，互联网也带来一些问题，今天让我们一起来探究《网络改变世界》。 二、学习新知过渡：网络改变着世界，那么互联网到底在哪些方面影响我们的生活？给我们的生活带来了哪些变化呢？ 板块一：网络丰富日常生活 【探究一】课件展示：古今信息传递和交流的变化（展示图片）思考：信息传递方式的变化体现出网络带给我们什么影响？学生思考并回答。教师小结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 【探究二】课件展示：古今交往方式变化（展示图片）思考：古今交往方式的变化说明网络给我们带来什么影响？ 学生思考并回答。 教师小结：以前因为路途遥远，相隔万里，郑和（1405年——1433年）28年间前后 7次下西洋，张骞 2次出使西域用时 18年，杜甫用“烽火连三月，家书抵万金”来表达自己对亲人的思念，王维在重阳节写下来“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的千古佳句。如今我们只需利用互联网就能随时随地与地球上任何角落的人交流，所以网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 【探究三】 展示：小采访生活中，你经常借助互联网做哪些事情？请小记者进行采访。 教师小结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。笔记：网络如何丰富日常生活？（3条） 过渡：互联网发展到今天，已经不仅仅是方便我们的日常生活，网络也在改变着生产和生活方式，推动着社会进步。 板块二：网络推动社会进步 教师：网络推动社会进步首先我们先从经济、政治、文化和科技这几个角度来探讨一下。 【探究一】 展示：互联网＋最近几年互联网+比较火，“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态。“考考你”互联网+=？（学生回答）互联网＋吃饭＝互联网＋集市＝互联网＋银行＝互联网＋交通＝课件展示：县长直播带货案例追问：“互联网+”以及县长直播带货成功说明了什么？ 学生思考并回答。 教师小结：网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。过渡：我们政府也紧跟时代潮流 【探究二】 展示：参与政治生活的新方式思考：政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 学生思考并回答。 追问：互联网对政治生活有怎样的影响？ 教师小结：网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。有对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 【探究三】 展示：“唐宫夜宴”“李子柒”学生讲述对她们的了解。思考：从文化角度谈谈互联网有什么作用？ 教师小结：河南春晚的《唐宫夜宴》带给我们一场空前的视觉盛宴，感受到了大唐的兴盛与文明；百万博主李子柒通过短视频拍摄更是让我们领略了中国优秀的传统文化。我们现在还开发了各种学习、听书软件，可见，网络为文化传播搭建了新平台。互联网打破了地域界限，极大地提高了文化传播的速度。 过渡：随着互联网不断发展，人类进入万物互联的物联网时代。【探究四】 展示：视频——物联网课件展示视频，思考：网络对科技发展有什么作用？ 学生观看视频，思考并回答。 教师小结：网络为科技创新搭建新平台。笔记：网络如何推动社会进步？（3条） 【议一议】有人说：网络是天使。网络是魔鬼，你认为呢？学生同桌间讨论。教师过渡：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，我们一起来探究网络的消极影响。 板块三：网络是把双刃剑 【探究一】 课件展示：漫画析理 漫画一：层出不穷 漫画二：难以自拔 漫画三：防不胜防 分组讨论： 1.以上漫画分别反映出网络生活中存在什么现象？ 2.在现实生活中有哪些具体表现？（学生可以列举生活中的案例） 3.你认为这些现象会带来什么影响？学生分小组合作完成，小组代表回答。 教师小结： 网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了