【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版2024上册精品期末全面复习提升1（1至8单元 全国通用）【解析版】

【期末满分】化学期末全面复习提升1--- 2024-2025学年九年级化学上册精品期末复习备考 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　N-14　O-16　F-19　Na-23　 Mg-24 P-31 S-32 C1-35.5　 K-39 Ca-40　 M n-55 Fe-56 Cu-64 Zn-65 I-127 一、选择题（基础选择题）： 传统文化、文化自信 1. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是（ ） A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断的运动 C. “真金不怕火炼”说明黄金化学性质非常稳定 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 2. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（ ） A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能完全密封 C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”主要目的是使温度达到着火点 3. 诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图，下列分析错误的是（ ） A. 使用时应及时添加冷水 B. 夹瓷盏表面的油污可以用洗涤剂洗净 C. 下层中的水不断减少，此现象的微观原因是水分子发生化学变化而分解 D. 省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏内水吸热，减少油的蒸发 项目学习选择题 4、项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管等设计并制作简易供氧器(如图)，其中药品A是过碳酸钠和二氧化锰的混合物(过碳酸钠遇水会生成H2O2)。回答下面小题。 （1）生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是（ ） A. 塑料瓶相当于锥形瓶 B. 吸管相当于导管 C. 注射器相当于长颈漏斗 D. 该装置可控制反应速率 （2）有关氧气性质的叙述错误的是（ ） A. 氧气是一种无色无味的气体 B. 硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 水中的鱼虾能自由生活说明氧气易溶于水 物质变化性质 5. 下列有关“航天的课题”不属于化学学科研究领域的是（ ） A 测定月壤组成 B. 开发新型燃料 C. 计算卫星轨道 D. 研制航天材料 6. 在下列变化中，有一个变化与其它变化的本质不同，该变化是（ ） A. 酸雨的形成 B. 石墨变成金刚石 C. 干冰升华 D. 氢气遇明火爆炸 7. 化学研究物质的性质及其用途，下列物质的性质与用途不匹配的是（ ） A. 氮气化学性质不活泼，霓虹灯中可填充氮气 B. 一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属 C. 甲烷具有可燃性，可用作燃料 D. 铝具有耐腐蚀性，常用铝粉作涂料 8. 下列物质的用途与其性质对应正确的是（ ） 选项 物质 用途 性质 A 氢气 清洁能源 燃烧放热且产物只有水 B 生石灰 干燥剂 能与水反应并放出热量 C 金属铜 电线 具有良好延展性和导热性 D 活性炭 除味剂 常温下性质稳定，且具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 环保与持续发展 9. 中国秉着对人类文明负责的态度郑重承诺：2060年前努力达到“碳中和”。“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。“碳中和”中的“碳”是指（ ） A. 碳原子 B. 二氧化碳 C. 碳单质 D. 含碳物质 10. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，在解决与资源、能源、材料、环境等相关问题中起重要作用，下列有关说法不正确的是（ ） A. 农业上改漫灌为喷灌或滴灌，有利于保护水资源 B 大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于减缓温室效应 C. 冬季烧煤取暖时，在房间里放一盆水可以防止CO中毒 D. 垃圾分类回收处理，能充分利用资源，减少对环境的危害 化学逻辑思维 11. “结构决定性质，性质体现结构”是化学的学科规律，金刚石与石墨的物理性质差异明显的本质原因是（ ） A. 构成粒子不同 B. 原子排列不同 C. 物质类别不同 D. 组成元素不同 信息知识迁移题 12. “干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水的物质，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，还能用于储存甲烷并成为潜在的能源，下列说法错误的是（ ） A. 二氧化硅中硅的化合价是+4 B. “干水”的应用有利于缓解温室效应 C. “干水”有助于缓解化石能源的短缺 D. “干水”中的水的组成及结构发生了变化 13. 图1是某潜水艇紧急供氧设备的结构示意图。产氧药块主要成分是氯酸钠（NaClO3），氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气，同时发生副反应产生少量有毒的氯气。ng氯酸钠分解过程中各物质质量变化如图2所示，下列说法错误的是（ ） A. 试剂X用于吸收氯气 B. 供氧设备减少的质量等于排出的气体的质量 C. 若不考虑副反应，则b:c＝32:39 D. 若不考虑副反应，则a+d＝b+c 14. 在我们的商场、酒店、电影院等公共场所，我们常常会看到消防所用的自动感温喷淋头，其结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是（ ） A. 热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 C. 玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 生活生产应用（文字、图片） 15. 中国梦•小康梦。我市新农村建设如火如荼，许多村庄道路两侧安装了太阳能路灯，关于太阳能路灯所用材料的叙述不正确的是（ ） A. 太阳能是可再生能源 B. 硅电池板中的硅是半导体 C. 给金属灯柱涂漆是为了防止灯柱锈蚀 D. 硅电池板中的硅元素是地壳中含量最多的金属元素 16. 青铜是金属冶铸史上最早的合金，主要成分为铜及少量锡、铅等。下列说法正确的是（ ） A. 青铜熔点比纯铜高 B. 青铜可完全溶于足量的稀硫酸 C. 青铜比纯铜更坚硬 D. 青铜器表面绿色铜锈主要成分是CuO 17. 天然气是家庭常用燃料，其爆炸极限为5%~15%。下列说法错误的是（ ） A. 天然气属于不可再生能源 B. 泄漏时应关闭阀门且开窗通风 C. 75%的天然气点燃会爆炸 D. 泄漏报警器适宜安装在炉具上方 基本操作 18. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是（ ） A. 检查装置的气密性 B. 液体的量取 C. 贮存少量氧气 D. 盖灭酒精灯时轻提一下灯帽，再重新盖好 19. 下列实验操作正确的是（ ） A. 铁丝在氧气中燃烧 B. 二氧化碳的验满 C. 向酒精灯内添加酒精 D. 除去水中不溶性杂质 20. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（ ） A. 检查气密性 B. 制备氧气 C. 收集氧气 D. 蜡烛燃烧 单项实验 21. 下列关于实验误差分析错误的是（ ） A. 测定空气中氧气含量实验所得结论小于，可能是装置漏气 B. 电解水实验中，测得生成氢气和氧气的体积比略大于2：1，可能是因为氢气在水中溶解能力比氧气弱 C. 用托盘天平称量的固体质量比实际值偏大，可能是因为砝码生锈导致 D. 用量筒量取40mL水时，所取水的体积偏大，可能是因为俯视读数导致 22. 同学们在课外进行了如图所示的兴趣实验，有关该实验的描述与分析，正确的是（ ） A. 实验中上层蜡烛先熄灭 B. 蜡烛刚熄灭时产生了白雾 C. 蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气 D. 实验证明二氧化碳密度比空气大 综合实验 23. 化学是一门以实验为基础的科学；许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是（ ） A. ①既可探究分子运动现象；又可说明氨气能溶或易溶于水。 B. ②既可探究可燃物的燃烧条件；又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. ③既可探究CO2的密度比空气大；又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D. ④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的；又可说明正负极产生气体的质量比约为1：2 24. 下列实验方案与实验结论相对应的是（ ） 选项 A B C D 方案 结论 说明液态水与气态水可以相互转化 说明白烟的成分是二氧化碳 说明酒精灯火焰分为三层， 而焰心温度最高 呼出气体中二氧化碳含量比空气中的多 A. A B. B C. C D. D 宏微辨析 25. 对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ） A. 空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B 石墨一定条件下转变成金刚石：原子种类发生改变 C. CO2气体制成干冰：二氧化碳分子由运动变为静止 D. 水与过氧化氢化学性质不同：水分子和过氧化氢分子的大小不同 26. 对下列宏观事实的微观解释正确的是（ ） 选项 宏观事实 微观解释 A 氢气燃烧生成水 分子和原子种类都不变 B 金刚石硬，石墨软 碳的原子结构不同 C 水烧开后，易把壶盖顶起 温度升高，分子体积变大 D 氧气和液氧都能使带火星的木条复燃 同种分子化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 重要物质材料 27. 下列关于氧气、二氧化碳的认识错误的是（ ） A. 氧气具有可燃性 B. 氧气可用于医疗急救 C. 二氧化碳可用于制汽水 D. 可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳 28. 下列关于钢铁制品，认识正确的是（ ） A. 钢铁中不含非金属元素 B. 回收废旧钢铁制品，有利于保护金属资源 C. 钢铁的硬度比纯铁的硬度小 D. 为防止钢铁锈蚀，用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净 综合实践、劳动教育 29. 五育并举，劳动先行，劳动成就梦想。下列项目所涉化学知识错误是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 在阳光较好的地方晾晒湿衣服 水分子的间隔随温度的升高而增大 B 制作水果沙拉，切开的苹果表面变色 切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应 C 利用空塑料瓶、纱布、活性炭、小卵石、 石英砂等物品自制简易净水器 利用过滤、吸附等原理 D 用加碘食盐来调味 加碘食盐中的“碘”指碘单质 A. A B. B C. C D. D 30. 劳动是幸福的源泉。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理浑浊的天然水 明矾有净水作用 B 用水清洗实验后的玻璃仪器 水能溶解所有物质 C 擦干被雨淋湿了的自行车 防止金属部件生锈 D 用含铜粉的油漆粉刷铁制品 利用铜是紫红色的 A. A B. B C. C D. D 物质分类 31. 分类是学习化学的常用方法。下列物质分类不正确的是（ ） A. 合金：生铁、铝合金、氧化铁 B. 混合物：自来水、空气、牛奶 C. 单质：石墨、液氧、水银 D. 氧化物：冰、干冰、氧化铜 32. 分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是（ ） A. CO、NO2、SO2——空气污染物 B. HgO、C60、KClO3——化合物 C. 矿泉水、纯净水、蒸馏水——纯净物 D. 空气、稀有气体、金刚石——混合物 化学用语（单项用语、综合用语、符号图示） 33. 下列有关化学用语表示正确的是（ ） A 生石灰：CaO B. 钠原子结构示意图 C. 2个锌离子：2Zn+2 D. 60个碳原子：C60 34. 如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列说法不正确的是（　　） A. X用符号表示为N B. 等质量的三种物质所含原子个数最多的是碳 C. 三种元素原子的核外电子层数不同 D. 质子数由小到大依次为C＜X＜O 35. 图1是元素周期表中部分元素的信息，图2是氯原子结构示意图。下列有关说法正确的是（ ） A. X元素的原子序数为16 B. P2O5的相对分子质量约为70 g C. P、X、Cl三种元素属于同一族 D. 氯原子在反应中易得到电子，形成Cl+ 36. 化学用语是学好化学的重要工具，下列化学用语的使用正确的是（ ） A. 地壳中含量最多的金属元素是Al B. 白色固体氯化钾的化学式KCl2 C. 标出二氧化硅中硅的化合价 D. 碳不充分燃烧的化学方程式为C+OCO 37. 卡塔尔世界杯指定用球的芯片传感器产自中国。制取芯片的主要材料是硅，其生产过程涉及的主要化学反应为2C+SiO2Si+2CO↑。关于该反应叙述正确的是（ ） A. 2C表示2个碳元素 B. 该过程涉及两种单质 C. 反应前后硅元素的化合价不变 D. 参加反应的C和SiO2的质量比为2∶1 化学式应用（定性定量） 38. 近期“支原体肺炎”频频登上热搜，全国多地医院都出现了比较多的支原体肺炎患者，而且多以儿童为主，门诊常以阿奇霉素（C38H72N2O12）为首选的大环内酯类抗菌药物。下列有关说法正确的是（ ） A. 阿奇霉素中含有124个原子 B. 阿奇霉素的相对分子质量为748g C. 阿奇霉素中氢、氧元素的质量比是6:1 D. 阿奇霉素中氮元素的质量分数最小 39. 2023年9月，杭州亚运会主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“绿色甲醇（CH3OH）”作为燃料，下列有关说法正确的是（ ） A. 甲醇属于化石能源 B. 甲醇分子由C、H、O三种元素组成 C. 甲醇中氢元素的质量分数最大 D. 可采用隔绝空气的方法熄灭该火炬 二、非选择题： 1. 水是生命之源，是人类生产、生活中不可缺少的物质。请回答下列问题： （1）如图为自来水厂净水的示意图，操作X的名称是 。 （2）如图是初中化学与水相关的部分实验，其中实验②发生反应的化学方程式为 。 （3）下列对实验①～④的叙述正确的是 （填标号）。 a．实验①和②都可以验证水的组成 b．实验②中试管A和试管B中得到的气体质量比为2：1 c．实验③中水参加了反应 d．实验④中的热水只起到了加热的作用 2. 实验是化学学科的核心素养之一。请回答下列问题。 （1）质量守恒定律的验证。如图1所示甲、乙、丙实验中，只有 （填甲、乙、丙）能直接用于验证质量守恒定律。 （2）小龙同学找来废弃的医疗用品微型Y形管，设计如图2所示实验探究分子运动，实验过程中能看到的现象是 。 （3）图3所示装置中，A试管口略向下倾斜的原因是 ，该实验可验证木炭具有 性。 3.如图中的①、②是元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种微粒的结构示意图。请据图回答下列 问题： （1）①中氟元素的相对原子质量为 。 （2）元素周期表中不同元素之间最本质的区别是 不同。 （3）若D表示一种元素的原子，则x= 。 （4）A、B、C中，化学性质相似的微粒是 (填序号)。 （5）写出由②和B组成的化合物的化学式 。 4. 根据如图实验回答问题： A.铁丝燃烧 B.电解水 C探究燃烧条件实验 （1）图A中瓶内少量水的作用是 。其反应的化学方程式是 。 （2）图B中产生氢气的玻璃管为 (填序号)，其反应的化学方程式是 。 （3）图C是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧；而打开活塞后白磷燃烧。比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要 。 5. 家用燃料的变迁史是人类文明发展史的缩影，它彰显了人类研究世界、改造世界的伟大成就，体现了化学在促进人类文明发展中所起的重要作用。请分析图文信息，就相关问题表达观点，完成下列小题。 柴草 煤 石油产品 （1）古代：柴草是人类最早使用的家用燃料。使用柴草作燃料的优点是 。干柴比湿柴更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是 。为使柴草燃烧更旺，可采取的措施是 。 （2）近代：煤成为主要的家用燃料。煤的物质类别属于 ，其中主要含有 元素。直接用煤作燃料，会产生污染物，进而造成的环境问题是 。 （3）现代：石油综合利用得到的各种产品为家用燃料提供了新选择。石油综合利用的原理是利用石油中各成分的 不同，将它们进行分离，得到的一种家用燃料是 ，该燃料燃烧时的能量转化是 。 （4）未来：随着科技发展，家用燃料将继续发生新变革。未来的家用燃料在选择时需考虑的因素是 （写一条）。被认为是理想的清洁、高能燃料的物质是 _，若想在将来被大量投入使用，需解决的问题是 （写一条）。 6. 知识结构化是知识本身的需要，也是解决现实问题的必然要求，同时也是一种学习素养。请你根据碳单质与一氧化碳的结构化内容，完成以下问题。 （1）一氧化碳燃烧的化学方程式为 ，现象为 。 （2）二者都有 性。 （3）石墨由 构成，一氧化碳由 构成。 （4）例如： 。 （5）金刚石可用于 。 7. 我国飞速发展的科学技术在让青少年深感骄傲和自豪的同时，对培养创新意识、科学精神和家国情怀都具有深远的意义、请分析图文信息。完成下面小题。 （1）今年我国渤海再度发现亿吨级大油田，彰显了我国强盛的综合实力。石油炼制得到汽油柴油、煤油等产品的过程，是利用了各成分的 不同；石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源；当机动车使用汽油、柴油等燃油行驶时，是将 转化为机械能。 （2）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯电池广泛应用于新能源电动车，利用了它具有良好的 的性质；石墨烯与金刚石的物理性质有很大差异，原因是 ；为使电脑运行速度更快、能耗降低，未来的超 级计算机生产中，材料硅将被石墨烯取代，从物质组成角度分析，二者的本质区别是 。 （3）今年9月，孝义市首批5辆印有H2字样氢能源城际公交正式开始试运营。氢气已经成为我们生活中的重要能源，我国化学家研究利用ZnO和Fe3O4，为催化剂，在太阳光照射下实现水的高效分解获得氢气，该方法制取氢气的化学方程式为 。 （4）直击苍穹。中国航天新征程。2023年10月26日，神舟十七号发射圆满成功，为中国航天事业再添辉煌。第一代火箭推进剂使用的是四氧化二氮（N2O4，有毒）和偏二甲肼（C2H8N2，有毒），从安全角度考虑，使用时应注意 ；第三代推进剂采用的是液氢液氧作为动力来源，二者化学性质不同的原因是 。 8. 【基础实验与跨学科实践】 （1）基础实验：实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。回答下列问题： Ⅰ．仪器a的名称是 。 Ⅱ．甲同学选用装置A制备O2，化学方程式为 。欲收集一瓶干燥的O2，收集装置最好选用 （填序号）。 Ⅲ．乙同学选用装置B制备CO2，反应时液面应不低于 （填“m”或“n”）位置。 Ⅳ．图E是铁丝在氧气中燃烧的实验，其实验现象是剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成 ，螺旋状铁丝上系的火柴作用是 。 （2）跨学科实践：用下图的自制“制氧机”制备O2。 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2；Na2CO3易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 【评价】左瓶中的二氧化锰可通过 、洗涤、烘干等操作回收；右瓶中水的作用是 （写一个即可）。 9. 下图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称：a 。 （2）用加热高锰酸钾的方法制备氧气，组合发生装置应选择 （填字母序号），若选用E装置收集氧气，下图表示气体收集的过程，依次观察到的现象顺序是 （3）实验室制取二氧化碳，组合发生装置应选择 （填字母序号），反应的化学方程式为 。某同学在实验宝制取二氧化碳时，还进行了下图所示性质验证实验。图I的试管中发生反应的化学方程式为 。图II是给图I实验后的试管进行加热，观察到的现象是 。 （4）将气体m口通入G装置，还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是 （填序号）。①收集二氧化碳；②G中盛澄清石灰水，检验二氯化碳；③G中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积。 10. 如图是某化学兴趣小组构建的氧气及氧化物甲、乙、丙的知识网络，甲是常见的无色液体。图中“—”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系。 （1）物质丙的化学式是 ，转化①属于 反应（填基本反应类型）。 （2）物质乙的一种用途是 ，自然界中转化③的能量转化方式为 。 （3）常温下，氧化铁能与稀硫酸（）反应生成甲和另一种化合物，已知反应过程中元素的化合价不变，则另一种化合物的化学式是 。 （4）写出符合转化④的一个化学方程式 。 11. 节约能源，低碳生活 实现碳达峰、碳中和是进行生态文明建设的重要一环，广袤无际的自然界是一个碳的世界，很多种物质中都含有碳元素。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的二氧化碳越来越多。减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的主要方式。科学家预测到2050年四种方式对全球碳中和的贡献率如图1所示。 我们不仅要注重减少二氧化碳的排放，而且还要加强二氧化碳的吸收，通常选用氢氧化钠溶液、氨水、一乙醇胺、二乙醇胺等作为吸收剂。在研究膜吸收法吸收二氧化碳时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾三种吸收剂对烟气中二氧化碳的脱除效果，其结果如图2所示。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。如图3是我国研发的“液态太阳燃料合成技术”，甲醇（）等液体燃料被形象地称为“液态阳光”，可有效利用工厂等排放的，助力实现碳中和。 依据文章内容，回答下列问题： （1）排入大气中的二氧化碳越来越多，造成的环境问题是 增强。 （2）由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的方式是 。 （3）根据图2的坐标图，可以得出的一条信息是 。 （4）图3甲醇制取过程中的能量转化是：太阳能→电能→ 能。该反应的微观示意图如图4所示，请写出该反应的化学方程式： 。 （5）让：我们从身边小事做起，实现低碳生活，可以采取的一条措施是 。 12. 我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外，更是将它作为重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素【CO（NH2）2】的一种流程如下： （1）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是 。 （2）水煤气在铜催化下实现CO的转化：，其中X的化学式为 。 （3）上述流程中合成尿素【CO（NH2）2】时需要在低温、加压条件下进行，该反应的化学方程式为 ，已知尿素中碳元素化合价为+4价，则氮元素的化合价为 。 （4）实际生产中，N2和H2不可能全部转化为NH3。上述流程中可以循环利用的物质有三种，分别是 （写化学式）。 13 、探秘“燃烧”。 （1）点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃。原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛。熄灭该神奇蜡烛的合理操作是 (写一点)。 （2）金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁，该反应化学方程式是 。 （3）辩证认识“黑烟” ①蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是 (填物质名称)。 ②松烟制墨法是利用松枝 (填“完全”或“不完全”)燃烧而制墨。 （4）配平以下化学方程式： C2H8N2+ N2O4=2CO2↑+4H2O↑+ N2↑。 （5）根据以上信息，你对燃烧条件的新认识是 (写一点)。 14. 关于燃烧的研究是一项重要的课题，某课外小组以“探索燃烧的奥秘为主题”，展开了如下项目式学习。 任务一、认识燃料 【调查走访】家用燃料的变迁主要经历了柴草→煤→液化石油气（管道煤气）→天然气等几个阶段。 【小组交流】 （1）这些燃料中不属于化石燃料的是 。 任务二、探究燃料燃烧所需的条件 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 【进行实验】 （2）同学们设计如图实验探究燃料燃烧所需的条件 实验方案 实验现象 实验结论 A中有气泡产生，红磷不 燃烧；B中 燃烧需要满足的条件 是： 任务三、探究使燃烧停止的方法 【提出问题】破坏燃烧的条件可以使燃烧停止吗？ 【进行实验】同学们设计如图实验。 【反思评价】 （3）实验I和Ⅲ中蜡烛熄灭，得出灭火的原理是 。 （4）实验Ⅲ中发生反应的化学方程式为_ ，若使实验中蜡烛的熄灭速度加快，可将所用药品进行改进，方案是 。 【拓展提升】 （5）小组同学用传感器测得实验Ⅰ烧杯内蜡烛从燃烧到熄灭过程中，烧杯内氧气含量的变化曲线如图所示。请结合图像，写出一条对利用“隔绝氧气”方式灭火的新认识_ 。 15. 《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑竹以导气(气指天然气)，引井火以煮盐”。5月24日仪征打通了西气、川气、海气等通道互联互通，国家管网天然气运行输送系统可靠性再次提升。天然气的主要成分是甲烷，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析： 【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？ 【资料】①含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO； ②无水CuSO4是一种白色粉末状固体，遇水变蓝色。 【猜想与假设】 产物猜想 甲 乙 丙 丁 CO2、H2O CO、H2O NH3、CO2、H2O CO2、CO、H2O （1）有人认为丙同学的猜想是错误的，理由是 。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将3.2g甲烷和xg氧气在密闭容器中充分燃烧(甲烷和氧气均没有剩余)，将燃烧产物依次通过下列装置(假设每步均完全反应)： （2）实验中观察到A中固体由白色变成蓝色，并增重 g，说明有水生成。 （3）装置B中变浑浊，装置B中发生反应的化学方程式 。 （4）装置C中出现 的现象，质量减少2.4g，D中变浑浊，说明甲烷燃烧产物中有 生成，由此推断丁同学的猜想成立。 【拓展反思】 （5）关于以上实验的下列说法正确的是 。 ①该实验用纯净氧气而不用空气是因为空气中的二氧化碳和水蒸气会对实验造成干扰 ②A、B装置的顺序颠倒，对实验没有影响 ③为避免CO污染环境，生活中燃烧含碳物质时应尽量使燃烧物接触到足够多的氧气 ④通过以上实验数据可计算出x的值为10.4 16. 现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验： I.将铁片浸入稀硫酸中； II.将银片浸入稀硫酸中； III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。 【资料】氧化铜能与常见的酸反应。它与稀硫酸反应方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O （1）实验I现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为_ ；反应产生的气体可用 的方法检验。 （2）小红认为上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象） 。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。 （3）小明认为可以简化实验，将银、铜、铁中的两种金属分别放入 中，即可验证这三种金属的活动性强弱。 （4）将铜片加热，铜片表面变黑。同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜。 ①实验操作 ②实验现象 剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的 溶液。 铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为 色。 17. 为测定实验室中某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，小明取125.0g过氧化氢溶液放入锥形瓶中，然后进行如图1所示的实验，有关质量变化如图2。 （1）该实验中，装置的气密性对测定结果 （填“有”或“无”）影响。 （2）求此过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 18. 铜锌合金外观形似黄金，某化学兴趣小组为检测合金的成分，进行了如图所示的实验。​ 根据图示数据进行如下计算： （1）生成氢气的质量为 。 （2）合金中铜的质量分数？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！共17页 第16 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【期末满分】化学期末全面复习提升1--- 2024-2025学年九年级化学上册精品期末复习备考 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　N-14　O-16　F-19　Na-23　 Mg-24 P-31 S-32 C1-35.5　 K-39 Ca-40　 M n-55 Fe-56 Cu-64 Zn-65 I-127 一、选择题（基础选择题）： 传统文化、文化自信 1. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是（ ） A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断的运动 C. “真金不怕火炼”说明黄金化学性质非常稳定 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 2. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（ ） A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能完全密封 C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”主要目的是使温度达到着火点 3. 诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图，下列分析错误的是（ ） A. 使用时应及时添加冷水 B. 夹瓷盏表面的油污可以用洗涤剂洗净 C. 下层中的水不断减少，此现象的微观原因是水分子发生化学变化而分解 D. 省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏内水吸热，减少油的蒸发 项目学习选择题 4、项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管等设计并制作简易供氧器(如图)，其中药品A是过碳酸钠和二氧化锰的混合物(过碳酸钠遇水会生成H2O2)。回答下面小题。 （1）生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是（ ） A. 塑料瓶相当于锥形瓶 B. 吸管相当于导管 C. 注射器相当于长颈漏斗 D. 该装置可控制反应速率 （2）有关氧气性质的叙述错误的是（ ） A. 氧气是一种无色无味的气体 B. 硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 水中的鱼虾能自由生活说明氧气易溶于水 物质变化性质 5. 下列有关“航天的课题”不属于化学学科研究领域的是（ ） A 测定月壤组成 B. 开发新型燃料 C. 计算卫星轨道 D. 研制航天材料 6. 在下列变化中，有一个变化与其它变化的本质不同，该变化是（ ） A. 酸雨的形成 B. 石墨变成金刚石 C. 干冰升华 D. 氢气遇明火爆炸 7. 化学研究物质的性质及其用途，下列物质的性质与用途不匹配的是（ ） A. 氮气化学性质不活泼，霓虹灯中可填充氮气 B. 一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属 C. 甲烷具有可燃性，可用作燃料 D. 铝具有耐腐蚀性，常用铝粉作涂料 8. 下列物质的用途与其性质对应正确的是（ ） 选项 物质 用途 性质 A 氢气 清洁能源 燃烧放热且产物只有水 B 生石灰 干燥剂 能与水反应并放出热量 C 金属铜 电线 具有良好延展性和导热性 D 活性炭 除味剂 常温下性质稳定，且具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 环保与持续发展 9. 中国秉着对人类文明负责的态度郑重承诺：2060年前努力达到“碳中和”。“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。“碳中和”中的“碳”是指（ ） A. 碳原子 B. 二氧化碳 C. 碳单质 D. 含碳物质 10. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，在解决与资源、能源、材料、环境等相关问题中起重要作用，下列有关说法不正确的是（ ） A. 农业上改漫灌为喷灌或滴灌，有利于保护水资源 B 大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于减缓温室效应 C. 冬季烧煤取暖时，在房间里放一盆水可以防止CO中毒 D. 垃圾分类回收处理，能充分利用资源，减少对环境的危害 化学逻辑思维 11. “结构决定性质，性质体现结构”是化学的学科规律，金刚石与石墨的物理性质差异明显的本质原因是（ ） A. 构成粒子不同 B. 原子排列不同 C. 物质类别不同 D. 组成元素不同 信息知识迁移题 12. “干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水的物质，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，还能用于储存甲烷并成为潜在的能源，下列说法错误的是（ ） A. 二氧化硅中硅的化合价是+4 B. “干水”的应用有利于缓解温室效应 C. “干水”有助于缓解化石能源的短缺 D. “干水”中的水的组成及结构发生了变化 13. 图1是某潜水艇紧急供氧设备的结构示意图。产氧药块主要成分是氯酸钠（NaClO3），氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气，同时发生副反应产生少量有毒的氯气。ng氯酸钠分解过程中各物质质量变化如图2所示，下列说法错误的是（ ） A. 试剂X用于吸收氯气 B. 供氧设备减少的质量等于排出的气体的质量 C. 若不考虑副反应，则b:c＝32:39 D. 若不考虑副反应，则a+d＝b+c 14. 在我们的商场、酒店、电影院等公共场所，我们常常会看到消防所用的自动感温喷淋头，其结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是（ ） A. 热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 C. 玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 生活生产应用（文字、图片） 15. 中国梦•小康梦。我市新农村建设如火如荼，许多村庄道路两侧安装了太阳能路灯，关于太阳能路灯所用材料的叙述不正确的是（ ） A. 太阳能是可再生能源 B. 硅电池板中的硅是半导体 C. 给金属灯柱涂漆是为了防止灯柱锈蚀 D. 硅电池板中的硅元素是地壳中含量最多的金属元素 16. 青铜是金属冶铸史上最早的合金，主要成分为铜及少量锡、铅等。下列说法正确的是（ ） A. 青铜熔点比纯铜高 B. 青铜可完全溶于足量的稀硫酸 C. 青铜比纯铜更坚硬 D. 青铜器表面绿色铜锈主要成分是CuO 17. 天然气是家庭常用燃料，其爆炸极限为5%~15%。下列说法错误的是（ ） A. 天然气属于不可再生能源 B. 泄漏时应关闭阀门且开窗通风 C. 75%的天然气点燃会爆炸 D. 泄漏报警器适宜安装在炉具上方 基本操作 18. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是（ ） A. 检查装置的气密性 B. 液体的量取 C. 贮存少量氧气 D. 盖灭酒精灯时轻提一下灯帽，再重新盖好 19. 下列实验操作正确的是（ ） A. 铁丝在氧气中燃烧 B. 二氧化碳的验满 C. 向酒精灯内添加酒精 D. 除去水中不溶性杂质 20. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（ ） A. 检查气密性 B. 制备氧气 C. 收集氧气 D. 蜡烛燃烧 单项实验 21. 下列关于实验误差分析错误的是（ ） A. 测定空气中氧气含量实验所得结论小于，可能是装置漏气 B. 电解水实验中，测得生成氢气和氧气的体积比略大于2：1，可能是因为氢气在水中溶解能力比氧气弱 C. 用托盘天平称量的固体质量比实际值偏大，可能是因为砝码生锈导致 D. 用量筒量取40mL水时，所取水的体积偏大，可能是因为俯视读数导致 22. 同学们在课外进行了如图所示的兴趣实验，有关该实验的描述与分析，正确的是（ ） A. 实验中上层蜡烛先熄灭 B. 蜡烛刚熄灭时产生了白雾 C. 蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气 D. 实验证明二氧化碳密度比空气大 综合实验 23. 化学是一门以实验为基础的科学；许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是（ ） A. ①既可探究分子运动现象；又可说明氨气能溶或易溶于水。 B. ②既可探究可燃物的燃烧条件；又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. ③既可探究CO2的密度比空气大；又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D. ④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的；又可说明正负极产生气体的质量比约为1：2 24. 下列实验方案与实验结论相对应的是（ ） 选项 A B C D 方案 结论 说明液态水与气态水可以相互转化 说明白烟的成分是二氧化碳 说明酒精灯火焰分为三层， 而焰心温度最高 呼出气体中二氧化碳含量比空气中的多 A. A B. B C. C D. D 宏微辨析 25. 对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ） A. 空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B 石墨一定条件下转变成金刚石：原子种类发生改变 C. CO2气体制成干冰：二氧化碳分子由运动变为静止 D. 水与过氧化氢化学性质不同：水分子和过氧化氢分子的大小不同 26. 对下列宏观事实的微观解释正确的是（ ） 选项 宏观事实 微观解释 A 氢气燃烧生成水 分子和原子种类都不变 B 金刚石硬，石墨软 碳的原子结构不同 C 水烧开后，易把壶盖顶起 温度升高，分子体积变大 D 氧气和液氧都能使带火星的木条复燃 同种分子化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 重要物质材料 27. 下列关于氧气、二氧化碳的认识错误的是（ ） A. 氧气具有可燃性 B. 氧气可用于医疗急救 C. 二氧化碳可用于制汽水 D. 可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳 28. 下列关于钢铁制品，认识正确的是（ ） A. 钢铁中不含非金属元素 B. 回收废旧钢铁制品，有利于保护金属资源 C. 钢铁的硬度比纯铁的硬度小 D. 为防止钢铁锈蚀，用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净 综合实践、劳动教育 29. 五育并举，劳动先行，劳动成就梦想。下列项目所涉化学知识错误是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 在阳光较好的地方晾晒湿衣服 水分子的间隔随温度的升高而增大 B 制作水果沙拉，切开的苹果表面变色 切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应 C 利用空塑料瓶、纱布、活性炭、小卵石、 石英砂等物品自制简易净水器 利用过滤、吸附等原理 D 用加碘食盐来调味 加碘食盐中的“碘”指碘单质 A. A B. B C. C D. D 30. 劳动是幸福的源泉。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理浑浊的天然水 明矾有净水作用 B 用水清洗实验后的玻璃仪器 水能溶解所有物质 C 擦干被雨淋湿了的自行车 防止金属部件生锈 D 用含铜粉的油漆粉刷铁制品 利用铜是紫红色的 A. A B. B C. C D. D 物质分类 31. 分类是学习化学的常用方法。下列物质分类不正确的是（ ） A. 合金：生铁、铝合金、氧化铁 B. 混合物：自来水、空气、牛奶 C. 单质：石墨、液氧、水银 D. 氧化物：冰、干冰、氧化铜 32. 分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是（ ） A. CO、NO2、SO2——空气污染物 B. HgO、C60、KClO3——化合物 C. 矿泉水、纯净水、蒸馏水——纯净物 D. 空气、稀有气体、金刚石——混合物 化学用语（单项用语、综合用语、符号图示） 33. 下列有关化学用语表示正确的是（ ） A 生石灰：CaO B. 钠原子结构示意图 C. 2个锌离子：2Zn+2 D. 60个碳原子：C60 34. 如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列说法不正确的是（　　） A. X用符号表示为N B. 等质量的三种物质所含原子个数最多的是碳 C. 三种元素原子的核外电子层数不同 D. 质子数由小到大依次为C＜X＜O 35. 图1是元素周期表中部分元素的信息，图2是氯原子结构示意图。下列有关说法正确的是（ ） A. X元素的原子序数为16 B. P2O5的相对分子质量约为70 g C. P、X、Cl三种元素属于同一族 D. 氯原子在反应中易得到电子，形成Cl+ 36. 化学用语是学好化学的重要工具，下列化学用语的使用正确的是（ ） A. 地壳中含量最多的金属元素是Al B. 白色固体氯化钾的化学式KCl2 C. 标出二氧化硅中硅的化合价 D. 碳不充分燃烧的化学方程式为C+OCO 37. 卡塔尔世界杯指定用球的芯片传感器产自中国。制取芯片的主要材料是硅，其生产过程涉及的主要化学反应为2C+SiO2Si+2CO↑。关于该反应叙述正确的是（ ） A. 2C表示2个碳元素 B. 该过程涉及两种单质 C. 反应前后硅元素的化合价不变 D. 参加反应的C和SiO2的质量比为2∶1 化学式应用（定性定量） 38. 近期“支原体肺炎”频频登上热搜，全国多地医院都出现了比较多的支原体肺炎患者，而且多以儿童为主，门诊常以阿奇霉素（C38H72N2O12）为首选的大环内酯类抗菌药物。下列有关说法正确的是（ ） A. 阿奇霉素中含有124个原子 B. 阿奇霉素的相对分子质量为748g C. 阿奇霉素中氢、氧元素的质量比是6:1 D. 阿奇霉素中氮元素的质量分数最小 39. 2023年9月，杭州亚运会主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“绿色甲醇（CH3OH）”作为燃料，下列有关说法正确的是（ ） A. 甲醇属于化石能源 B. 甲醇分子由C、H、O三种元素组成 C. 甲醇中氢元素的质量分数最大 D. 可采用隔绝空气的方法熄灭该火炬 二、非选择题： 1. 水是生命之源，是人类生产、生活中不可缺少的物质。请回答下列问题： （1）如图为自来水厂净水的示意图，操作X的名称是 。 （2）如图是初中化学与水相关的部分实验，其中实验②发生反应的化学方程式为 。 （3）下列对实验①～④的叙述正确的是 （填标号）。 a．实验①和②都可以验证水的组成 b．实验②中试管A和试管B中得到的气体质量比为2：1 c．实验③中水参加了反应 d．实验④中的热水只起到了加热的作用 2. 实验是化学学科的核心素养之一。请回答下列问题。 （1）质量守恒定律的验证。如图1所示甲、乙、丙实验中，只有 （填甲、乙、丙）能直接用于验证质量守恒定律。 （2）小龙同学找来废弃的医疗用品微型Y形管，设计如图2所示实验探究分子运动，实验过程中能看到的现象是 。 （3）图3所示装置中，A试管口略向下倾斜的原因是 ，该实验可验证木炭具有 性。 3.如图中的①、②是元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种微粒的结构示意图。请据图回答下列 问题： （1）①中氟元素的相对原子质量为 。 （2）元素周期表中不同元素之间最本质的区别是 不同。 （3）若D表示一种元素的原子，则x= 。 （4）A、B、C中，化学性质相似的微粒是 (填序号)。 （5）写出由②和B组成的化合物的化学式 。 4. 根据如图实验回答问题： A.铁丝燃烧 B.电解水 C探究燃烧条件实验 （1）图A中瓶内少量水的作用是 。其反应的化学方程式是 。 （2）图B中产生氢气的玻璃管为 (填序号)，其反应的化学方程式是 。 （3）图C是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧；而打开活塞后白磷燃烧。比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要 。 5. 家用燃料的变迁史是人类文明发展史的缩影，它彰显了人类研究世界、改造世界的伟大成就，体现了化学在促进人类文明发展中所起的重要作用。请分析图文信息，就相关问题表达观点，完成下列小题。 柴草 煤 石油产品 （1）古代：柴草是人类最早使用的家用燃料。使用柴草作燃料的优点是 。干柴比湿柴更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是 。为使柴草燃烧更旺，可采取的措施是 。 （2）近代：煤成为主要的家用燃料。煤的物质类别属于 ，其中主要含有 元素。直接用煤作燃料，会产生污染物，进而造成的环境问题是 。 （3）现代：石油综合利用得到的各种产品为家用燃料提供了新选择。石油综合利用的原理是利用石油中各成分的 不同，将它们进行分离，得到的一种家用燃料是 ，该燃料燃烧时的能量转化是 。 （4）未来：随着科技发展，家用燃料将继续发生新变革。未来的家用燃料在选择时需考虑的因素是 （写一条）。被认为是理想的清洁、高能燃料的物质是 _，若想在将来被大量投入使用，需解决的问题是 （写一条）。 6. 知识结构化是知识本身的需要，也是解决现实问题的必然要求，同时也是一种学习素养。请你根据碳单质与一氧化碳的结构化内容，完成以下问题。 （1）一氧化碳燃烧的化学方程式为 ，现象为 。 （2）二者都有 性。 （3）石墨由 构成，一氧化碳由 构成。 （4）例如： 。 （5）金刚石可用于 。 7. 我国飞速发展的科学技术在让青少年深感骄傲和自豪的同时，对培养创新意识、科学精神和家国情怀都具有深远的意义、请分析图文信息。完成下面小题。 （1）今年我国渤海再度发现亿吨级大油田，彰显了我国强盛的综合实力。石油炼制得到汽油柴油、煤油等产品的过程，是利用了各成分的 不同；石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源；当机动车使用汽油、柴油等燃油行驶时，是将 转化为机械能。 （2）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯电池广泛应用于新能源电动车，利用了它具有良好的 的性质；石墨烯与金刚石的物理性质有很大差异，原因是 ；为使电脑运行速度更快、能耗降低，未来的超 级计算机生产中，材料硅将被石墨烯取代，从物质组成角度分析，二者的本质区别是 。 （3）今年9月，孝义市首批5辆印有H2字样氢能源城际公交正式开始试运营。氢气已经成为我们生活中的重要能源，我国化学家研究利用ZnO和Fe3O4，为催化剂，在太阳光照射下实现水的高效分解获得氢气，该方法制取氢气的化学方程式为 。 （4）直击苍穹。中国航天新征程。2023年10月26日，神舟十七号发射圆满成功，为中国航天事业再添辉煌。第一代火箭推进剂使用的是四氧化二氮（N2O4，有毒）和偏二甲肼（C2H8N2，有毒），从安全角度考虑，使用时应注意 ；第三代推进剂采用的是液氢液氧作为动力来源，二者化学性质不同的原因是 。 8. 【基础实验与跨学科实践】 （1）基础实验：实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。回答下列问题： Ⅰ．仪器a的名称是 。 Ⅱ．甲同学选用装置A制备O2，化学方程式为 。欲收集一瓶干燥的O2，收集装置最好选用 （填序号）。 Ⅲ．乙同学选用装置B制备CO2，反应时液面应不低于 （填“m”或“n”）位置。 Ⅳ．图E是铁丝在氧气中燃烧的实验，其实验现象是剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成 ，螺旋状铁丝上系的火柴作用是 。 （2）跨学科实践：用下图的自制“制氧机”制备O2。 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2；Na2CO3易溶于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。 【评价】左瓶中的二氧化锰可通过 、洗涤、烘干等操作回收；右瓶中水的作用是 （写一个即可）。 9. 下图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称：a 。 （2）用加热高锰酸钾的方法制备氧气，组合发生装置应选择 （填字母序号），若选用E装置收集氧气，下图表示气体收集的过程，依次观察到的现象顺序是 （3）实验室制取二氧化碳，组合发生装置应选择 （填字母序号），反应的化学方程式为 。某同学在实验宝制取二氧化碳时，还进行了下图所示性质验证实验。图I的试管中发生反应的化学方程式为 。图II是给图I实验后的试管进行加热，观察到的现象是 。 （4）将气体m口通入G装置，还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是 （填序号）。①收集二氧化碳；②G中盛澄清石灰水，检验二氯化碳；③G中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积。 10. 如图是某化学兴趣小组构建的氧气及氧化物甲、乙、丙的知识网络，甲是常见的无色液体。图中“—”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系。 （1）物质丙的化学式是 ，转化①属于 反应（填基本反应类型）。 （2）物质乙的一种用途是 ，自然界中转化③的能量转化方式为 。 （3）常温下，氧化铁能与稀硫酸（）反应生成甲和另一种化合物，已知反应过程中元素的化合价不变，则另一种化合物的化学式是 。 （4）写出符合转化④的一个化学方程式 。 11. 节约能源，低碳生活 实现碳达峰、碳中和是进行生态文明建设的重要一环，广袤无际的自然界是一个碳的世界，很多种物质中都含有碳元素。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的二氧化碳越来越多。减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的主要方式。科学家预测到2050年四种方式对全球碳中和的贡献率如图1所示。 我们不仅要注重减少二氧化碳的排放，而且还要加强二氧化碳的吸收，通常选用氢氧化钠溶液、氨水、一乙醇胺、二乙醇胺等作为吸收剂。在研究膜吸收法吸收二氧化碳时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾三种吸收剂对烟气中二氧化碳的脱除效果，其结果如图2所示。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。如图3是我国研发的“液态太阳燃料合成技术”，甲醇（）等液体燃料被形象地称为“液态阳光”，可有效利用工厂等排放的，助力实现碳中和。 依据文章内容，回答下列问题： （1）排入大气中的二氧化碳越来越多，造成的环境问题是 增强。 （2）由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的方式是 。 （3）根据图2的坐标图，可以得出的一条信息是 。 （4）图3甲醇制取过程中的能量转化是：太阳能→电能→ 能。该反应的微观示意图如图4所示，请写出该反应的化学方程式： 。 （5）让：我们从身边小事做起，实现低碳生活，可以采取的一条措施是 。 12. 我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外，更是将它作为重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素【CO（NH2）2】的一种流程如下： （1）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是 。 （2）水煤气在铜催化下实现CO的转化：，其中X的化学式为 。 （3）上述流程中合成尿素【CO（NH2）2】时需要在低温、加压条件下进行，该反应的化学方程式为 ，已知尿素中碳元素化合价为+4价，则氮元素的化合价为 。 （4）实际生产中，N2和H2不可能全部转化为NH3。上述流程中可以循环利用的物质有三种，分别是 （写化学式）。 13 、探秘“燃烧”。 （1）点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃。原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛。熄灭该神奇蜡烛的合理操作是 (写一点)。 （2）金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁，该反应化学方程式是 。 （3）辩证认识“黑烟” ①蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是 (填物质名称)。 ②松烟制墨法是利用松枝 (填“完全”或“不完全”)燃烧而制墨。 （4）配平以下化学方程式： C2H8N2+ N2O4=2CO2↑+4H2O↑+ N2↑。 （5）根据以上信息，你对燃烧条件的新认识是 (写一点)。 14. 关于燃烧的研究是一项重要的课题，某课外小组以“探索燃烧的奥秘为主题”，展开了如下项目式学习。 任务一、认识燃料 【调查走访】家用燃料的变迁主要经历了柴草→煤→液化石油气（管道煤气）→天然气等几个阶段。 【小组交流】 （1）这些燃料中不属于化石燃料的是 。 任务二、探究燃料燃烧所需的条件 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 【进行实验】 （2）同学们设计如图实验探究燃料燃烧所需的条件 实验方案 实验现象 实验结论 A中有气泡产生，红磷不 燃烧；B中 燃烧需要满足的条件 是： 任务三、探究使燃烧停止的方法 【提出问题】破坏燃烧的条件可以使燃烧停止吗？ 【进行实验】同学们设计如图实验。 【反思评价】 （3）实验I和Ⅲ中蜡烛熄灭，得出灭火的原理是 。 （4）实验Ⅲ中发生反应的化学方程式为_ ，若使实验中蜡烛的熄灭速度加快，可将所用药品进行改进，方案是 。 【拓展提升】 （5）小组同学用传感器测得实验Ⅰ烧杯内蜡烛从燃烧到熄灭过程中，烧杯内氧气含量的变化曲线如图所示。请结合图像，写出一条对利用“隔绝氧气”方式灭火的新认识_ 。 15. 《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑竹以导气(气指天然气)，引井火以煮盐”。5月24日仪征打通了西气、川气、海气等通道互联互通，国家管网天然气运行输送系统可靠性再次提升。天然气的主要成分是甲烷，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析： 【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？ 【资料】①含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO； ②无水CuSO4是一种白色粉末状固体，遇水变蓝色。 【猜想与假设】 产物猜想 甲 乙 丙 丁 CO2、H2O CO、H2O NH3、CO2、H2O CO2、CO、H2O （1）有人认为丙同学的猜想是错误的，理由是 。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将3.2g甲烷和xg氧气在密闭容器中充分燃烧(甲烷和氧气均没有剩余)，将燃烧产物依次通过下列装置(假设每步均完全反应)： （2）实验中观察到A中固体由白色变成蓝色，并增重 g，说明有水生成。 （3）装置B中变浑浊，装置B中发生反应的化学方程式 。 （4）装置C中出现 的现象，质量减少2.4g，D中变浑浊，说明甲烷燃烧产物中有 生成，由此推断丁同学的猜想成立。 【拓展反思】 （5）关于以上实验的下列说法正确的是 。 ①该实验用纯净氧气而不用空气是因为空气中的二氧化碳和水蒸气会对实验造成干扰 ②A、B装置的顺序颠倒，对实验没有影响 ③为避免CO污染环境，生活中燃烧含碳物质时应尽量使燃烧物接触到足够多的氧气 ④通过以上实验数据可计算出x的值为10.4 16. 现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验： I.将铁片浸入稀硫酸中； II.将银片浸入稀硫酸中； III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。 【资料】氧化铜能与常见的酸反应。它与稀硫酸反应方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O （1）实验I现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为_ ；反应产生的气体可用 的方法检验。 （2）小红认为上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象） 。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。 （3）小明认为可以简化实验，将银、铜、铁中的两种金属分别放入 中，即可验证这三种金属的活动性强弱。 （4）将铜片加热，铜片表面变黑。同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜。 ①实验操作 ②实验现象 剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的 溶液。 铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为 色。 17. 为测定实验室中某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，小明取125.0g过氧化氢溶液放入锥形瓶中，然后进行如图1所示的实验，有关质量变化如图2。 （1）该实验中，装置的气密性对测定结果 （填“有”或“无”）影响。 （2）求此过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 18. 铜锌合金外观形似黄金，某化学兴趣小组为检测合金的成分，进行了如图所示的实验。​ 根据图示数据进行如下计算： （1）生成氢气的质量为 。 （2）合金中铜的质量分数？ 【期末满分】化学期末全面复习提升1--- 2024-2025学年九年级化学上册精品期末复习备考 答案 一、选择题（基础选择题）： 1、【答案】A 【解析】 A、“木已成舟”与“铁杵成针”都只是物质形状的改变，都没有生成新物质，均属于物理变化，说法错误； B、“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动，带有香味分子运动到人的鼻子使人闻到气味，说法正确； C、“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定，在高温下也不易和其他物质反应，说法正确； D、“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同，说法正确。 故选A。 2、【答案】D 【解析】 【详解】A、由题文可知，“白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种可燃物，故A不符合题意； B、燃烧需要氧气，“火折子”保存火种时不能完全密封，保持火折子与氧气接触，维持燃烧，故B不符合题意； C、由题文可知，火折子中含有硫磺，燃烧时生成二氧化硫，所以燃烧时会闻到刺激性气味，故C不符合题意； D、“吹气”主要目的是增多氧气，促进可燃物的燃烧，而不是使温度达到着火点，故D符合题意。 故选D。 3、【答案】C 【解析】 【详解】A、使用时应及时添加冷水，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，选项正确； B、洗涤剂能将油污乳化为小的油滴，并随水流走，因此夹瓷盏表面的油污可用洗涤剂洗净，选项正确； C、下层盏中的水不断减少，原因是水分子不断运动，运动到空中水分子间隔变大形成水蒸气，下层盏中水分子数目减少，所以下层盏中的水不断减少，该变化无新物质生成，是物理变化，选项错误； D、省油灯的原理是：油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，选项正确。 故选C。 4、【答案】（1） C （2） D 【解析】 （1）A、塑料瓶可装入较多液体，相当于锥形瓶，选项说法正确； B、吸管相当于导管，选项说法正确； C、注射器可控制液体的滴加速度，相当于分液漏斗，选项说法错误； D、装置中的注射器可控制液体的滴加速度，由此该装置可控制反应速率，选项说法正确； 故选：C。 （2）A、氧气是一种无色无味的气体，选项说法正确； B、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，选项说法正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项说法正确； D、氧气可以供给呼吸，水中的鱼虾能自由生活说明水中溶有一定量的氧气，而氧气是不易溶于水的，选项说法错误； 故选：D。 5、【答案】C 【解析】 A、测定月壤组成，探究物质的组成属于化学学科研究领域，不符合题意； B、开发新型燃料，新能源的开发属于化学学科研究领域，不符合题意； C、计算卫星轨道属于物理学科研究领域，符合题意； D、研制航天材料，材料的开发和应用属于化学学科研究领域，不符合题意。 故选C。 6、【答案】C 【解析】 A、酸雨的形成，有硫酸等新物质生成，属于化学变化； B、石墨、金刚石都是由碳元素组成的不同单质，石墨变成金刚石，有新物质生成，属于化学变化； C、干冰升华，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、氢气遇明火爆炸，有新物质水生成，属于化学变化。 故选C。 7、【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，用于填充灯泡隔绝氧气，以延长灯泡寿命，霓虹灯中应通入稀有气体发出不同颜色的光，性质与用途不匹配； B、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属得到金属单质，性质与用途匹配； C、甲烷具有可燃性，可用作燃料，性质与用途匹配； D、铝常温在空气中和氧气生成致密的氧化铝薄膜，防止铝进一步的氧化，故铝具有耐腐蚀性，常用铝粉作涂料，性质与用途匹配。 故选A。 8、【答案】A 【解析】 【详解】A.氢气能燃烧，热值高，产物只有水，不会对环境造成任何污染，所以氢气是理想的清洁能源，故选项说法正确； B.生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可用作干燥剂，但与放热无关，故选项说法错误。 C.铜具有导电性，可用作电线，故选项说法错误。 D.活性炭具有吸附性，可用作除味剂，故选项说法错误。 故选A 9、【答案】B 【解析】 “碳中和”中的“碳”是指二氧化碳，故选：B。 10、【答案】C 【解析】 A、农业上改漫灌为喷灌或滴灌，能节约用水，有利于保护水资源，选项正确； B、植物的光合作用能有效的吸收二氧化碳，大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于减缓温室效应，选项正确； C、一氧化碳不溶于水，在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，选项错误； D、垃圾分类回收处理，能充分利用资源，减少对环境的危害，选项正确。 故选C。 11、【答案】B 【解析】金刚石和石墨是由同种的碳原子构成。由于内部碳原子的排列方式不同，导致这两种物质物理性质差异很大。 A、根据分析可知，金刚石与石墨的构成粒子相同。A不符合题意； B、金刚石和石墨是由同种的碳原子构成。由于内部碳原子的排列方式不同，导致这两种物质物理性质差异明显。B符合题意； C、金刚石和石墨是由同种的碳原子构成。都是碳元素组成的单质，即物质类别相同。C不符合题意； D、金刚石和石墨是由同种的碳原子构成。都是碳元素组成的单质，即组成元素相同。D不符合题意。 综上所述：选择B。 12、【答案】D 【解析】 A、二氧化硅中氧元素化合价为负二价，设硅元素化合价为x，化合物中正负化合价代数和为零；则 x +（-2）×2=0，x=+4；正确； B、“干水”吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，故其应用有利于缓解温室效应，正确； C、“干水”能用于储存甲烷并成为潜在的能源，有助于缓解化石能源的短缺，正确； D、“干水””是以二氧化硅为外壳包裹了水的物质，其中水的组成及结构没有发生变化，错误； 故选D。 13、【答案】C 【解析】 A、产氧药块反应会产生少量有毒气体氯气，试剂X可用于吸收氯气，故A说法正确； B、根据质量守恒定律，供氧设备减少的质量等于排出的气体的质量，故B说法正确； C、若不考虑副反应，氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气，b表示生成氧气的质量，c表示剩余固体的质量，根据质量守恒定律，则有b+c=n，而b与c的质量比无法确定，故C说法错误； D、若不考虑副反应，根据质量守恒定律，则a+d＝b+c=n，故D说法正确； 故选：C。 14、【答案】B 【解析】 【详解】A、热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，故A正确； B、喷水灭火的原理是水蒸发带走周围的热量，使周围的温度降到着火点以下，可燃物的着火点一般不会改变，故B错误； C、温度升高，丙三醇分子间的间隔变大使玻璃球胀破，故C正确； D、日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破，造成损失，故D正确。 故选B。 15、【答案】D 【解析】 A、太阳能是可再生能源，选项正确； B、硅电池板中的硅是半导体，选项正确； C、给金属灯柱涂漆可以隔绝氧气和水，防止灯柱锈蚀，选项正确； D、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，硅是非金属元素，硅元素是地壳中含量第二位的非金属元素，选项错误； 故选D。 16、【答案】C 【解析】 【详解】A、合金的熔点比组成其的纯金属低，所以青铜的熔点比纯铜低，选项错误； B、铜在金属活动性顺序表排在氢后，所以不能与酸反应，所以青铜不能完全溶于足量的稀硫酸中，选项错误； C、合金的硬度比组成其的纯金属大，所以青铜比纯铜更坚硬，选项正确； D、铜生锈是与空气中氧气、水、二氧化碳作用生成Cu2（OH）2CO3，选项错误； 故选C。 17、【答案】C 【解析】 【详解】A、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，不符合题意； B、天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易发生爆炸，故泄漏时应关闭阀门且开窗通风，不能打开排气扇等，防止发生爆炸，不符合题意； C、天然气的爆炸极限为5%~15%，故75%的天然气点燃不会爆炸，符合题意； D、天然气的密度比空气小，泄漏报警器适宜安装在炉具上方，不符合题意。 故选C。 18、【答案】C 【解析】 A、检查装置的气密性，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管外壁，若观察到导管口有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，故A操作正确； B、向量筒倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨量筒口，量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，故B操作正确； C、玻璃片一面光滑，一面粗糙，为了防止气体泄漏，也防止玻璃片从集气瓶滑落，集气瓶口上方和配套的玻璃片都要磨砂面（即粗糙的一面）接触，氧气的密度比空气大，盛有氧气的集气瓶要正放在桌面上，且毛玻璃片的毛面向着集气瓶口，故C操作错误； D、盖灭酒精灯后时轻提一下灯帽，再重新盖好，以使水分挥发，利于下次点燃酒精灯，也可平衡气压，方便下次取下灯帽，故D操作正确； 故选：C。 19、【答案】A 【解析】 A、为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水，该选项操作正确； B、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入瓶中，该选项操作不正确； C、禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，该选项操作不正确； D、过滤时，需用玻璃棒引流，且漏斗下端应仅靠烧杯内壁，该选项操作不正确。 故选A。 20、【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，操作正确； B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，操作正确； C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应插入到集气瓶底，操作错误； D、蜡烛能够在氧气中燃烧，操作正确。 故选C。 21、【答案】D 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气含量实验过程中，若装置漏气，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，即所得结论小于五分之一，故A分析正确； B、氢气难溶于水，氧气不易溶于水，在电解水实验中，测得生成氢气和氧气的体积比略大于2：1，可能是因为氢气在水中溶解能力比氧气弱，故B分析正确； C、砝码生锈后质量变大，则导致称量固体的实际质量偏大，故C分析正确； D、用量筒量取40mL水时，俯视读数，读数偏大，则实际量取水的体积偏小，故D分析错误； 故选：D。 22、【答案】C 【解析】 【详解】A.因为二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，所以二氧化碳使阶梯下层的蜡烛先熄灭，错误； B.蜡烛刚熄灭时产生了白烟而不是白雾，错误； C.蜡烛熄灭的原因是二氧化碳隔绝了空气中的氧气，正确； D.若下层蜡烛先熄灭则证明二氧化碳密度比空气大，但是题干并没说明哪支蜡烛先熄灭，错误； 故选C。 23、【答案】D 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到烧杯中结合成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，实验①既可探究分子运动现象，又可说明氨气能溶或易溶于水，故选项正确； B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧，实验②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷低，故选项正确； C、燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，实验③既可探究 CO2 的密度比空气大，又可说明 CO2 不能燃烧也不支持燃烧，故选项正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成，实验④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的体积比约为1∶2，故选项错误。 故选：D。 24、【答案】A 【解析】 【详解】A、液态水加热沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，说明液态水与气态水可以相互转化，故符合题意； B、用火柴去点燃白烟，会使蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，而二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，故白烟不是二氧化碳，故不符合题意； C、点燃酒精灯，观察到酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的外焰处最先碳化；说明酒精灯火焰的外焰温度最高，故不符合题意； D、呼出气体能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中继续燃烧，说明呼出气体中氧气含量低，检验二氧化碳应用澄清石灰水，故不符合题意。 故选A。 25、【答案】A 【解析】 【详解】A、空气湿度增大，是因为单位体积空气中水分子数目增多，该选项解释合理； B、化学变化中，原子种类不变，则石墨转化为金刚石的过程中，碳原子种类不变，该选项解释不合理； C、分子总是在不断地运动，CO2气体制成干冰：二氧化碳分子也是在不断地运动，该选项解释不合理； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，不水与过氧化氢化学性质不同，是因为二者的分子构成不同，同种分子的化学性质不同，该选项解释不合理； 故选：A。 26、【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气在氧气中点燃生成水，氢气和氧气破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成水分子，原子的种类不变，分子的种类发生改变，故A不正确； B、碳原子的排列方式不同，由碳元素组成的单质的物理性质不同，故B不正确； C、水烧开后，易把壶盖顶起，温度升高，分子间的间隔变大，分子体积不变，故C不正确； D、氧气和液氧均由氧气分子构成，都能使带火星的木条复燃，说明同种分子化学性质相同，故D正确。 故选D。 27、【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不具有可燃性，说法错误； B、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制汽水，说法说法正确； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳，说法正确； 答案：A。 28、【答案】B 【解析】 【详解】A、钢铁是铁碳合金，其中含有铁元素和碳元素，碳元素为非金属元素，错误； B、金属的回收利用可以节约金属资源，有利于保护金属资源，正确； C、合金要比组成成分金属的硬度大，故钢铁的硬度比纯铁的硬度大，错误； D、用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净，能使铁和氧气、水共同接触，不能防止其生锈，错误。 故选：B。 29、【答案】D 【解析】 【详解】A、阳光下温度较高，温度越高，分子间的间隔更大，该选项解释正确； B、苹果表面变色，是因为切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应，该选项解释正确； C、纱布、小卵石、石英砂等能起到过滤水的作用，活性炭具有吸附性，该选项解释正确； D、物质都是由元素组成，则加碘食盐中的“碘”指碘元素，而不是碘单质，该选项解释不正确。 故选D。 30【答案】B 【解析】 【详解】A、用明矾处理浑浊的天然水，明矾溶于水生成絮状物，具有吸附性，可以吸附悬浮物，具有净水作用，劳动项目与所涉及的化学知识相符； B、用水清洗实验后的玻璃仪器，水能溶解大部分物质，劳动项目与所涉及的化学知识不相符； C、防止金属锈蚀的原理：隔绝空气隔绝水，擦干被雨淋湿了的自行车，防止金属部件生锈，劳动项目与所涉及的化学知识相符； D、用含铜粉的油漆粉刷铁制品，利用铜是紫红色，劳动项目与所涉及的化学知识相符； 答案：B。 31、【答案】A 【解析】 【详解】A．合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，氧化铁是一种化合物，不属于合金，故错误； B．混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、自来水、牛奶均由多种物质组成的，属于混合物，故正确； C．由同种元素组成纯净物叫单质，石墨、液氧、水银都属于单质，故正确； D．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰、干冰、氧化铜都属于氧化物，故正确。 故选A。 32、【答案】A 【解析】 【详解】A、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等，CO、NO2、SO2是空气污染物，正确； B、HgO、KClO3都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，C60是由同种元素组成的纯净物，属于单质，错误； C、纯净水、蒸馏水都是由同种物质组成的，属于纯净物，矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，错误； D、空气中含有氧气、氮气等，稀有气体是由氦气、氖气、氩气的总称都属于混合物，金刚石是由一种物质组成的，属于纯净物，错误。 故选A。 33、【答案】A 【解析】 【详解】A、生石灰的化学名称为氧化钙，化学符号为：，选项正确； B、钠原子的核内有11个质子，原子的质子数等于核外电子数，故钠原子核外有11个电子，如图所示结构示意图为钠离子的结构示意图，选项错误； C、离子符号书写：在元素（或根）符号右上角的数字标出一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写；离子符号前加数字，表示离子的个数。2个锌离子表示为2Zn2+，选项错误； D、在元素符号前加数字表示原子个数，60个碳原子表示为60C，选项错误； 故选A。 34、【答案】C 【解析】 【详解】A、7号元素是氮元素，其元素符号为N，正确；B、原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是氧>氮>碳，真实质量也是这一关系，故等质量的三种原子中，所含原子个数由多到少的顺序是：碳>氮>氧，正确；C、三种元素原子的电子层数相同，都是2个电子层，选项不正确；D、质子数=原子序数，质子数由小到大依次为C<X<O，正确。故选C。 35、【答案】A 【解析】 【详解】A、根据X元素在元素周期表中的位置可知，X元素的原子序数为16，符合题意； B、五氧化二磷的相对分子质量约为31×2+16×5=142，不符合题意； C、由图可知，P、X、Cl位于同一周期，不符合题意； D、由图可知，氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子，从而带上一个单位的负电荷，形成Cl-，不符合题意。 故选A。 36、【答案】A 【解析】 【详解】A.地壳中含量最多的金属元素是Al，故A正确； B.氯化钾是由显+1价的钾元素和显-1价的氯元素组成，根据化合价原则，氯化钾的化学式KCl，故错误； C.二氧化硅中氧元素显-2价，根据化合物中各种元素化合价代数和等于零，硅元素化合价为+4价，所以二氧化硅中硅的化合价表示为，故C错误； D.碳不充分燃烧的化学方程式为，故错误。 故选：A。 37、【答案】B 【解析】 【详解】A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2C表示2个碳原子，故A叙述错误； B、由一种元素组成的纯净物属于单质。由化学方程式可知，该过程中涉及C和Si两种单质，故B叙述正确； C、反应前二氧化硅中氧元素显-2价，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则硅元素的化合价为+4，反应后硅单质中硅元素的化合价为0，反应前后硅元素的化合价发生了改变，故C叙述错误； D、由化学方程式可知，参加反应的C和SiO2的质量比为（2×12）：60=2：5，故D叙述错误； 故选：B。 38、【答案】D 【解析】 【详解】A、阿奇霉素由阿奇霉素分子构成，1个阿奇霉素分子由38个碳原子、72个氢原子、2个氮原子、12个氧原子构成，1个阿奇霉素分子中含有38+72+2+12=124个原子，错误； B、阿奇霉素的相对分子质量是（12×38）+（1×72）+（14×2）+（16×12）=748，相对分子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，错误； C、阿奇霉素中氢、氧两种元素质量比为（1×72）：（16×12）=3:8；错误； D、根据阿奇霉素中，C、H、N、O元素的质量比为（12×38）：（1×72）：（14×2）：（16×12）=456：72：28：192可知，阿奇霉素中氮元素的质量分数最小，正确。 故选D。 39、【答案】D 【解析】 【详解】A、三大化石能源为煤、石油、天然气，甲醇不属于化石能源，故A说法错误； B、甲醇由C、H、O三种元素组成，甲醇分子由碳、氢、氧三种原子构成，故B说法错误； C、甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：（1×4）：16=3：1：4，其中氧元素的质量分数最大，故C说法错误； D、根据灭火的原理：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度至可燃物的着火点以下，可采用隔绝空气的方法熄灭该火炬，故D说法正确； 故选：D。 二、非选择题： 1、【答案】（1）过滤 （2）2H2O2H2↑+O2↑ （3）c 【解析】 【小问1详解】泥沙难溶于水，如图为自来水厂净水的示意图，操作X为过滤池，操作X的名称是过滤，可以除去泥沙； 【小问2详解】实验②中水通电分解生产氢气和氧气，化学方程式为：； 【小问3详解】 a、实验②为电解水实验，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，实验①水沸腾实验中，只是水的状态发生改变，没有新物质生产，属于物理变化，不能验证水的组成，故错误； b、实验②为电解水实验，水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：，根据“正氧负氢、氧一氢二”，试管A与负极相连，得到氢气，试管B与正极相连，得到的氧气，因此试管A（氢气）和试管B（氧气）的质量比为4：32=1：8；故错误； c、实验③中谁参加了反应，即二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故正确； d、实验④中的热水起到了加热和使水中的白磷隔绝空气的作用，故错误； 故选：c。 2、【答案】（1）甲、丙 （2）无色酚酞溶液变红 （3） ①. 防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 ②. 还原 【解析】 【小问1详解】 甲实验中，红磷燃烧消耗氧气，但装置密闭，反应前后天平仍平衡，能用于验证质量守恒定律；乙实验中，石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应中的二氧化碳会逸散到空气中，反应后天平不平衡，不能用于验证质量守恒定律；丙实验中，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应前后天平仍平衡，能用于验证质量守恒定律，则甲、丙能直接用于验证质量守恒定律。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色。 【小问3详解】 加热固体时，为了防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，则A试管口略向下倾斜； 碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，在该反应中，碳夺取了氧化铜中的氧元素，说明碳具有还原性。 3、【答案】（1）19.00 （2）质子数(或核电荷数) （3）8 （4）AB （5）CaCl2 【解析】 【小问1详解】由①中的信息可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则氟元素的相对原子质量为19.00。 【小问2详解】元素是具有相同质子数（即核电荷数）一类原子的总称，则元素周期表中不同元素之间最本质的区别是质子数或核电荷数不同。 【小问3详解】在原子中，质子数=核外电子数，所以2+8+x=18，x=8。 【小问4详解】决定元素化学性质是原子的最外层电子数，A和B的都是原子，且最外层电子数相同，化学性质相似。 【小问5详解】②为钙元素，钙元素在化合物中显+2价；B最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子，则氯元素在化合物中显-1价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则②和B组成的化合物的化学式为CaCl2。 4、【答案】（1） ①. 防止铁丝燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底 ②. （2） ①. ② ②. （3）氧气 【解析】 【小问1详解】在铁丝与氧气燃烧的实验中，集气瓶内装有少量水的作用是防止铁丝燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为； 【小问2详解】在电解水实验中，与电源正极相连一段产生氧气，与电源负极相连的一段产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，故图B中产生氢气的玻璃管为②；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问3详解】图C是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，热水中的白磷不燃烧；而打开分液漏斗活塞后，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，氧气通入水中与白磷接触，使热水中的白磷燃烧，比较分液漏斗打开前后的现象，证明白磷燃烧需要氧气。 5、【答案】（1） ①. 易获取 ②. 干柴比湿柴更易使温度达到其着火点 ③. 将柴草架空或者用扇子扇 （2）① 混合物 ②. 碳##C ③. 酸雨 （3） ①. 沸点 ②. 液化石油气 ③. 化学能转化为热能 （4） ①. 是否环保 ②. 氢气##H2 ③. 选择合适的储存设备 【解析】 【小问1详解】古代人们为了取暖，最容易获取到的燃料就是柴草，并且将柴草晒干之后，更加容易到达着火点，从而更容易燃烧，为了让柴草燃烧更旺，可以把柴草中间架空，这样可以增大可燃物与空气的接触面积，更容易燃烧，故填：易获取，干柴比湿柴更易使温度达到其着火点，将柴草架空； 【小问2详解】 近代使用的煤是一种混合物，其主要成分是碳元素，但也会含有硫元素等杂质，在燃烧的过程中，会产生二氧化硫，二氧化硫与空气中的水分结合，从而造成酸雨造成环境污染，故填：混合物，碳，酸雨； 【小问3详解】 现代利用石油作为能源，但石油的各成分的用途不同，要将各成分分离出来，就要利用到不同成分的沸点不同进行分馏，分馏得到的液化石油气可以作为家用燃料，在燃烧的时候我们是将化学能转化为热能，故填沸点，液化石油气，化学能转化为热能； 【小问4详解】 未来利用的是清洁能源，我们要考虑的是所利用的资源是否能环保安全有效的提供能源，目前被广泛认可的是氢能，主要成分是氢气，需要解决的问题有如何储存氢气等，合理即可。 6、【答案】（1） ①. ②. 产生蓝色火焰，放热 （2）还原 （3） ①. 碳原子 ②. 一氧化碳分子 （4）常温下，碳单质为固态，一氧化碳为气态 （5）切割大理石 【解析】 【小问1详解】一氧化碳燃烧生成二氧化碳，化学方程式为：；现象为：产生蓝色火焰，放热； 【小问2详解】碳单质和一氧化碳都具有还原性，故填：还原； 【小问3详解】石墨由碳原子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成； 【小问4详解】碳单质和一氧化碳性质的差异有：常温下，碳单质为固态，一氧化碳为气态； 【小问5详解】金刚石硬度大，可用于切割大理石。 7、【答案】（1） ①. 沸点 ②. 不可再生 ③. 化学能 （2） ①. 导电性 ②. 碳原子排列方式不同 ③. 质子数不同##核电荷数不同 （3）2H2O 2H2↑+O2↑ （4） ①. 防止泄漏（合理即可） ②. 分子构成不同 【解析】 【小问1详解】石油炼制过程中，利用各成分的沸点不同，将它们进行分离； 石油属于化石燃料，短时间内不易获得，属于不可再生能源； 当机动车使用汽油、柴油等燃油行驶时，燃料燃烧，化学能转化为机械能。 【小问2详解】 石墨可作电池，是因为石墨具有导电性； 石墨烯与金刚石均为碳单质，但由于碳原子的排列方式不同，则它们的物理性质不同； 硅是由硅元素组成，石墨是由碳元素组成，不同元素的本质区别为质子数或核电荷数不同。 【小问3详解】 水在ZnO和Fe3O4催化及太阳光照射下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】由于四氧化二氮和偏二甲肼有毒，则使用时要防止泄漏； 液氢和液氧的分子构成不同，则化学性质不同。 8、【答案】（1） ①试管 ②. ③C ④m ⑤火星四射 ⑥黑色固体 ⑦引燃铁丝 （2）①过滤 ②通过气泡观察生成氧气的速率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a是试管，故①填：试管。 甲同学选用装置A制备O2，试管口没有放棉花，应选用药品氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热时生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：，故②填：。 氧气的密度比空气大，欲收集一瓶干燥的O2，选用向上排空气法收集，收集装置选用C，故③填：C。 乙同学选用装置B制备CO2，防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗的末端需伸入液面以下，即反应时液面应不低于m位置，故④填：m。 铁丝在氧气中燃烧的实验，其实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，螺旋状铁丝上系的火柴作用是引燃铁丝，故⑤填：火星四射，⑥填：黑色固体，⑦填：引燃铁丝。 【小问2详解】 二氧化锰不溶于水，左瓶中的二氧化锰可通过过滤、洗涤、烘干等操作回收，故①填：过滤。 右瓶水中导管口有气泡冒出，通过右瓶水中气泡的多少来观察生成氧气的速率，故②填：通过气泡观察生成氧气的速率（合理即可）。 9、【答案】（1）锥形瓶 （2）①BD ②. ②①③ （3）①AC ② ③ CO2+H2O=H2CO3 ④石蕊溶液由红色变回紫色 （4）③ 【解析】 【小问1详解】 由图可知a为锥形瓶； 【小问2详解】 加热高锰酸钾的方法制备氧气，属于固体加热型，故组合发生装置应选择BD；E装置为排水法收集氧气，看到的现象顺序为②①③； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸制备，固液常温下发生反应，故组合发生装置应选择AC；反应的化学方程式为；图I的试管中看到紫色石蕊溶液变红，由于二氧化碳溶于水生成碳酸使紫色石蕊溶液变红，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；碳酸不稳定遇热又会分解为二氧化碳和水，故图II给图I实验后的试管进行加热，观察到的现象是石蕊溶液由红色变回紫色。 【小问4详解】 ①二氧化碳密度比空气大，可以从m口进收集，能达到实验目的； ②G中盛澄清石灰水，从m口进检验二氯化碳，能达到实验目的； ③G中盛满水，n口连接量筒，从m口进无法测二氧化碳的体积，应该从n口进，m口连接量筒才对，不能达到实验目的； 故选③。 10、【答案】（1）①. CO ②. 分解 （2）①. 人工降雨 ②. 太阳能转化为化学能 （3） （4） 【解析】甲、乙、丙都是氧化物，甲是常见的无色液体，且能生成氧气，故甲为水，乙能与水反应且乙能生成水，故乙为二氧化碳，氧化铁能与丙反应生成二氧化碳，且丙为氧化物，故丙为一氧化碳，代入验证，推理正确。 【小问1详解】由分析可知，丙为一氧化碳，化学式为CO，水通电生成氢气和氧气，反应符合一变多，属于分解反应，故填：CO、分解； 【小问2详解】由分析可知，乙为二氧化碳，可用于人工降雨、灭火等，自然界中二氧化碳生成氧气需要通过光合作用，绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，故填：人工降雨、太阳能转化为化学能； 【小问3详解】常温下，氧化铁能与稀硫酸反应生成水和另一种化合物，根据化学反应前后元素种类不变且该反应过程中元素的化合价不变，则另一化合物为硫酸铁，化学式为Fe2(SO4)3，故填：Fe2(SO4)3； 【小问4详解】二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。 11、【答案】（1）温室效应 （2）碳替代 （3）相同条件下，随烟气流速的增大，二氧化碳的脱除效果会减弱（合理即可） （4）①. 化学 ②. （5）绿色出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 排入大气中的二氧化碳越来越多，造成的环境问题是温室效应增强； 【小问2详解】 由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大方式是：碳替代； 【小问3详解】 由图2可知，相同条件下，随烟气流速的增大，二氧化碳的脱除效果会减弱； 【小问4详解】 由图3可知，通过光伏发电，然后水在通电的条件下反应生成氢气，故甲醇制取过程中的能量转化是：太阳能→电能→化学能； 由图4可知，该反应为二氧化碳和氢气在纳米纤维催化剂的作用下反应生成CH3OH和水，该反应的化学方程式为：； 【小问5详解】 实现低碳生活，可以绿色出行，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放。 12、【答案】（1）增大煤与水蒸气的接触面积，使反应更快更充分 （2）H2 （3）① ②-3 （4）H2O、N2、H2 【解析】 【小问1详解】 为了增大煤与水蒸气的接触面积，使反应更快更充分，需先将煤粉碎，故填：增大煤与水蒸气的接触面积，使反应更快更充分。 【小问2详解】 由化学方程式可知，反应物中碳、氢、氧原子个数分别为1、2、2，生成物中除X外碳、氢、氧原子个数分别为1、0、2，根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，所以1个X分子中含有2个氢原子，所以X的化学式为：H2，故填：H2。 【小问3详解】 由流程图可知，该反应是二氧化碳与氢气在低温、加压的条件下反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为：；设尿素中氮元素化合价为x，已知化合物中碳元素化合价为+4价，氢元素显+1价，氧元素一般显-2价，根据化合物中，各种元素化合价的代数和等于零的原则，则：（+4）+（-2）+〔x+（+1）×2〕×2=0，解得：x=-3。故填：；-3。 【小问4详解】 实际生产中，N2和H2不可能全部转化为NH3，则二者都有剩余，反应中生成的水可用于煤和水蒸气的反应，所以上述流程中可以循环利用的物质分别是水、氮气和氢气，故填：H2O、N2、H2。 13、【答案】（1）罩上杯子（合理即可） （2）2Mg+CO22MgO+C （3）①. 炭黑等 ②. 不完全 （4）C2H8N2+2N2O4=2CO2↑+4H2O↑+3N2↑ （5）燃烧不一定需要氧气支持（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，采用的方法是罩上杯子等； 【小问2详解】 金属镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式是：2Mg+CO22MgO+C； 【小问3详解】 ①石蜡在不充分燃烧时会有碳生成，所以，火焰上方往往产生缕缕黑烟，黑烟的主要成分是炭黑； ②松烟能制墨，说明松烟制墨法是利用松枝的不完全燃烧生成炭黑； 【小问4详解】 通过观察化学方程式可知，反应前后碳、氢的原子个数已经相等，反应后氧原子的个数是8，所以N2O4的计量数为2，则N2的计量数为3，所以配平后的化学方程式为：C2H8N2+2N2O4=2CO2↑+4H2O↑+3N2↑； 【小问5详解】 金属镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，由此可知：燃烧不一定需要氧气支持（合理即可）。 14、【答案】（1）柴草 （2） ①. 反应刚开始白磷不燃烧，一会儿后白磷燃烧 ②. 与氧气接触、温度达到着火点 （3）隔绝氧气 （4） ①. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②. 将石灰石粉碎 （5）不需要完全将氧气隔绝，氧气低于一定浓度即可 【解析】 【小问1详解】 煤、石油、天然气属于化石燃料，柴草不属于化石燃料，故填：柴草； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，推入过氧化氢溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧，因为一开始排出的气体为装置内氮气，一段时间后，氧气通过导管进入烧杯，白磷燃烧，证明的可燃物燃烧的条件是需要与氧气接触，烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧，白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，由此说明可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点，故可以看到A中有气泡产生，红磷不燃烧，B中反应刚开始白磷不燃烧，一会儿后白磷燃烧，由此可知，燃烧需要满足的条件是与氧气接触、温度达到着火点，故填：反应刚开始白磷不燃烧，一会儿后白磷燃烧、与氧气接触且温度达到着火点； 【小问3详解】 实验Ⅰ中蜡烛燃烧消耗烧杯内氧气，导致蜡烛熄灭，实验Ⅲ中，石灰石和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧也不燃烧，故蜡烛熄灭，由此得出，隔绝氧气可以灭火，故填：隔绝氧气； 【小问4详解】 石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，所以倒入稀盐酸，观察到的现象是固体消失，产生大量气泡，若使实验中蜡烛的熄灭速度加快，产生二氧化碳更多更快，可以增大反应物的接触面积，可以将石灰石粉碎，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、将石灰石粉碎； 【小问5详解】 由图可知，蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，即氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，所以利用“隔绝氧气”方式灭火，不需要完全将氧气隔绝，氧气低于一定浓度即可，故填：不需要完全将氧气隔绝，氧气低于一定浓度即可。 15、【答案】（1）反应物中没有氮元素 （2）7.2 （3） （4）黑色粉末变成红色 （5）①③ 【解析】 【小问1详解】 反应前后元素的种类不变，反应物是甲烷和氧气，没有氮元素，不可能生成含有氮元素的氨气，所以丙同学的猜想是错误的； 【小问2详解】 无水硫酸铜和水结合生成蓝色的硫酸铜晶体，实验中观察到A中出现白色固体变蓝的现象说明有水生成，甲烷中氢元素的质量等于生成水中氢元素的质量，设生成水的质量为x，； 【小问3详解】 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故装置B中变浑浊，装置B中发生反应的化学方程式为CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O； 【小问4详解】 一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳；装置C中黑色氧化铜逐渐变红，质量减少2.4g，D中变浑浊，说明甲烷燃烧产物中有一氧化碳生成，由此推断丁同学的猜想成立； 【小问5详解】 ①该实验用纯净氧气而不用空气是因为空气中的二氧化碳和水蒸气会对实验造成干扰，说法正确； ②装置A、B装置的顺序不能颠倒，否则会从石灰水中带入水，导致无法检验生成物中是否有水，影响氢元素的检验，说法错误； ③含碳物质不充分燃烧，生成一氧化碳，为避免CO污染环境，生活中燃烧含碳物质时应尽量使燃烧物接触到足够多的氧气，说法正确； ④实验数据中缺少生成二氧化碳的质量数据即B装置增重的质量，故无法对氧气的值进行判断，说法错误； 故选①③。 16、【答案】（1） ①. ②. 使用燃着的小木条检验，产生淡蓝色火焰，证明该气体是氢气 （2） ①. 将铜片浸入硝酸银溶液中，铜片表面有银白色固体析出 ②. 铁>铜>银 （3）银、铁两种金属分别放入硫酸铜溶液 （4）①. 稀硫酸 ②. 蓝色 【解析】 【小问1详解】 铁与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色，该反应的化学方程式：；反应产生的氢气具有可燃性，使用燃着的小木条检验，产生淡蓝色火焰证明该气体是氢气； 【小问2详解】 铁片浸入稀硫酸中有气泡生成，说明铁的金属活动性比氢强，银片浸入稀硫酸中没有明显现象，说明银的金属活动性比氢弱，铁片浸入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色固体析出，说明铁的金属活动性比铜强，无法比较铜、银的金属活动性，补充一个实验：将铜片进入硝酸银溶液中，铜片表面有银白色固体析出，说明铜的金属活动性比银强，根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁>铜>银； 【小问3详解】 小明认为可以简化实验，将银、铁两种金属分别放入硫酸铜溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱，这是因为铁表面有红色固体析出，说明铁的金属活动性比铜强，银与硫酸铜溶液不反应，说明银的金属活动性比铜弱，三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁>铜>银； 【小问4详解】 将铜片加热，铜片表面变黑，铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，则表面的黑色是氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的稀硫酸溶液，铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，因为有硫酸铜生成，溶液变为蓝色。 17、【答案】（1）无 （2）6.8g。 【解析】 【小问1详解】该实验为测定某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，将过氧化氢溶液通过分液漏斗加入装有二氧化锰的锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，实验结束后通过测定反应前后装置及其物质总质量大小来计算出生成氧气的质量，再通过化学方程式计算出过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，因此在该实验中，装置的气密性对测定结果没有影响，如果装置漏气，也不影响反应前后装置及其物质总质量的大小； 【小问2详解】 解：设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x。 由图2可知，生成氧气的质量为425.0g-421.8g=3.2g。 答：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为6.8g。 18、【答案】（1）0.2g （2）67.5%。 【解析】 【小问1详解】根据质量守恒定律，生成的氢气的质量为：20g+50g-69.8g=0.2g； 【小问2详解】 解：设合金中锌的质量为 合金中铜质量分数为： 答：合金中铜的质量分数是67.5%。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！共31页 第26 页 学科网（北京）股份有限公司 $$