第二单元课课练-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第二单元 4 古诗三首 班级： 姓名： 基 础练习 1. 我会连一连。 菊 犹 径 残 挑 傲 促 jìnɡ jú yóu cán cù tiǎo ào 2. 看拼音,写词语。 3.我能找出诗句中的错别字,并把正确的字写在括号里。 (1)一年好景君须纪。( (2)白云生外有人家。( (3)霜叶红与二月花。( (4)知有儿童跳促织。( 4. 选一选,填一填。 ) ) ) ) 记 纪 (1)这本书送给你留作( (2)他养成了写日( )念吧。 )的好习惯。 枫 风 (3)一阵秋( (4)( )吹来,黄叶飘呀飘。 )树的叶子到了秋天就会变红。 5. 比一比,再组词。 { 径( ) { 残( ) { 刘( ) { 赠( ) 经( ) 钱( ) 到( ) 增( ) 6.选择正确的答案填空。 (1)“一年好景君须记”中“君”的意思是( ) 1 A.你 B. 君子 (2)《赠刘景文》的作者是( A. 苏轼 ) B. 李白 (3)“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是( ) A. 坐着 B. 因为 (4)《山行》这首诗描绘的是( )的景色。 A. 春天 B. 秋天 (5)《夜书所见》的作者是( )代的。 A.唐 B.宋 7.我会根据意思写出相应的诗句。 (1)菊花枯萎了,但是还有傲霜的枝干。 (2)一年中最好的景色你要记住。 (3)停车只因为喜爱傍晚枫林的景色。 (4)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意。 阅读提 升 课内阅读 赠刘景文 荷尽已无擎( )盖, 2 菊残犹有傲霜( 一年好景君须( )。 ), 最是( )黄橘绿时。 8. 补充诗句。 9.用“ ”在诗中画出一对反义词。 ”画出诗中描写颜色的词语。 10.用“ 课外阅读 阳关曲·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好, 明月明年何处看。 11.你知道这首诗写的是哪个季节的情景吗? 12. 你知道这首诗描写的是什么节日吗?在正确的答案后面打上“√ ”。 元宵节( ) 中秋节( ) 重阳节( ) 拓 展 延 伸 13.请采用对比的手法写一处景物。 3 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道 班级： 姓名： 基 础练习 1. 用“√ ”给加点字选择正确的读音。 增加(zhēng zēng) · 洼地(wā guā) · 凌乱(lín · líng) 棕色(zōng zhōng) · 雨靴(xuē xuè) 愉快(yú tōu) · 2. 比一比,再组词。 · { 晶( ) ) { 图( ) ) { 列( ) ) { 则( ) ) 品( 困( 烈( 侧( 3. 数一数,填一填。 (1)“印”字共有( (2)“排”字共有( (3)“规”字共有( (4)“迟”字共有( )画,第二笔是( )画,第四笔是( )画,第六笔是( )画,第一笔是( )。 )。 )。 )。 4.选择正确的词语。 (1)雷锋精神时刻(勉励 激励)我们前进。 (2)遇到紧急状况时,我们的头脑要保持(平静 安静 寂静 冷静)。 (3)他为(爱护 爱惜 保护)国家财产献出了自己的生命。 5. 按要求写句子。 (1)我 院墙外 的 走在 水泥道上 (连词成句) (2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(仿写比喻句) 6. 给句子排排队。 ( ( ( ( ( )小船顺着水流向前漂去。 )看着一只只小船漂远了,我们在心里说:“小纸船,希望你们漂到大海去。” )星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。 )我们拍着手,沿着小溪追着小船。 )我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。 1 阅读提 升 课内阅读 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…… 要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。 7.画直线的句子运用了( 8.画波浪线的句子运用了( )的修辞手法,把( )的修辞手法,把( )比作( )。 )比作小鸟。 9.选段表达了作者怎样的思想感情? 课外阅读 梧桐树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 春天,你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽放在枝头,就像 小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。冬天,灿烂的阳光照射在我做功课的地方。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 10.用“ ”画出短文中表示时间的词语。 11.联系上下文,想一想再填空。 (1)短文中的“你”指的是( )。 (2)“快乐地绽放在枝头”的“绽放”意思是( (3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”意思是( )。 )。 12.用“ ”画出文中的一个比喻句。 )顺序写的。 13. 这篇短文是按( 2 14.你喜欢什么季节的梧桐树?为什么? 拓 展 延 伸 15.在括号里填上动物名,就能构成成语啦! 沐( 秣( 狡( ( )而冠 为( )作伥 )附凤 )起舞 画( )添足 )同眠 )补牢 )厉兵 攀( )三窟 闻( )急跳墙 ( )到成功 ( 猫( 亡( ( )飞凤舞 )目寸光 )肠小道 )毛蒜皮 ( ( 16. 请你运用比喻、拟人等修辞手法描写一下雨后的情景吧。 3 第二单元 6 秋天的雨 班级： 姓名： 基 础练习 1. 用“√ ”给加点字选出正确读音。 钥匙(yào yuè) · 缤纷(bīn bīng) · 喇叭(lá lǎ) · 频繁(pín píng) · 2.我是小小书法家。 3. 照样子写词语。 红 通红 黄 白 4. 我会选。 (1)小鸟扇(shān shàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。 · (2)爷爷手里握着一把扇(shān shàn)子。 · (3)秋雨像一把钥匙,趁你没(mò méi)留意,把秋天的大门打开了。 · (4)这场雨太大了,路上的积水没(mò méi)过了行人的膝盖。 · 5. 想想填填。 一把把(扇子) 一枚枚( ) 一朵朵( ) 一道道( ) 一盒盒( ) 一片片( 一条条( ) 一串串( ) ) ) 一朵朵( 阅读提 升 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把 秋天的大门打开。 1 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 ………… 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 6. 查字典。 文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”,用音序查字法应查音序( 先查部首( ),再查( )画。 );用部首查字法应 7.下面的两句话,分别作为第 2、3 自然段的开头,请将序号分别填到文中的横线上。 ①秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 ②秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 8.作者在文中用了比喻的修辞手法,把秋天的景物写得很生动。请画出两个这样的句子,然后填空。 第 1 句:作者把( 第 2 句:作者把( )比作( )比作( )。 )。 9. 请把你对“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话的理解写出来。 课外阅读 可爱的校园 秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。校 门旁的花坛里,各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳,点缀着我们可爱的校园。 10. 把文中 ABB式的词语抄写下来。 2 11. 本文是围绕哪一句来写的?用“ ”画出来。 12.用“ ”在文中画出本段的比喻句。 拓 展 延 伸 13.写一写描写秋天的词语吧。 14.你们知道中心句吗?它往往放在一段话第一句的位置上,概括这段话的主要内容。 请你用这种句式写一段话,描写一下空中的云吧。 3 第二单元 7 听听,秋的声音 班级： 姓名： 基 础练习 1. 用“√ ”给下列加点字选择正确的读音。 手臂(bì pì) · 振动(zhèn chén) · 歌吟(jīn yín) 大厅(dīnɡ tīnɡ) · · 辽阔(liáo liŢo) 掠过(lüè nüè) · · 2.加一部分组成新字再组词。 首 火 ( ( ) 斗 ( ) 旁 ( ) ) 今 ( ) 非 ( ) 3.写出下列词语的近义词。 道别——( 辽阔——( ) 叮咛——( ) 饱满——( ) 掠过——( ) 歌吟——( ) ) 4. 我会听,我会说。 我听到了落叶的声音……“唰唰”, 我听到了蟋蟀的声音……“ ”, 我听到了 的声音……“ 的声音……“ ”, 我听到了 ”。 5. 照样子,改一改。 例:一片乌云遮住了太阳。 一片乌云把太阳遮住了。 太阳被一片乌云遮住了。 (1)我吃完了带去的水果。 (2)山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。 6.填空,并回答下面的问题。 听听,秋的声音。“唰唰”,是 大雁撒下一阵 ; 秋风送来 ;“ ”,是 ; 。 仔细聆听,你听到了哪些秋的声音?模仿课文,试着写一写。 1 阅读提 升 课内阅读 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。 7.根据片段内容填空。 秋的声音在 里,在 上,在 ) 里,在 里。 8.写出下列词语的近义词。 饱满——( ) 匆匆——( 9. 用“匆匆”造句。 10. 仿写句子。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在 在 , 。 课外阅读 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习,树枝被风吹得唰唰作响。有人说:“大地 穿上了一件黄色的毛衣。”枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩 起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那件碧绿的长袍,显得更加 苍翠了。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火、粉的似霞、白的像雪,美不胜收。柿子树 上的叶子都落光了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝头,像一个个大大小小的黄灯笼。 秋天,景色迷人,果实累累,我喜欢秋天。 2 11.用“ ”画出文中的比喻句。 12.照样子,写词语。 果实累累 黄澄澄 大大小小 13.联系上下文理解词语。 争芳斗艳: 美不胜收: 拓 展 延 伸 14. 积累大比拼。 (1)描写秋天的 4 字词语有: 、 、 、 (2)描写秋天景色的诗句有: ① ② , , 。 。 1 5 . 你聆听过秋天大自然中美妙的声音吗?请走进秋日的大自然,欣赏妙音,写下感受。 3 第二单元 4 古诗三首 参考答案与点拨 2. 寒冬 斜线 风霜 赠送 直径 橙子 3.(1)纪——记 (2)外——处 (3)与——于 (4)跳——挑 4.(1)纪 (2)记 (3)风 (4)枫 6.(1)A (2)A (3)B (4)B (5)B 7.(1)菊残犹有傲霜枝 (2)一年好景君须记 (3)停车坐爱枫林晚 (4)萧萧梧叶送寒声 8. 雨 枝 记 橙 9. 无——有 10. 黄 绿 11.这首诗写的是秋季的情景。 12. 中秋节 13. 点拨:对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道 参考答案与点拨 1. zēng wā líng zōng xuē yú 2. 晶莹 人品 图画 困难 排列 烈火 原则 侧面 3.(1)5 (2)11 丨 (3)8 (4)7 4.(1)激励 (2)冷静 (3)保护 5.(1)我走在院墙外的水泥道上。 (2)火红的太阳像一个大大的火球。 6. 3 5 1 4 2 7. 比喻 落叶 小巴掌 8. 比喻 小雨靴 9. 选段表达了作者对秋风秋雨后的水泥道的美景的喜爱之情。 10. 春天 夏天 秋天 冬天 11.(1)梧桐树 (2)开放 (3)严实稠密的样子 12. 一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽放在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 13. 时间(季节) 15. 猴 虎 蛇 马 龙 鼠 兔 鸡 羊 狗 龙 羊 马 鼠 鸡 16.示例:雨停了,我走进大自然,泥土的芬芳扑鼻而来。远处,山脚下的几座房子和树丛相互掩映,房顶的烟囱冒出袅袅炊烟,温馨而又静谧。近处,树叶经过雨水的冲刷变得闪闪发亮。农民伯伯走到田间,蹲下身子轻轻地抚摸着刚刚喝足了水的小苗,然后站起来深情地注视着这一片绿色,嘴角边挂着一丝微笑。是啊!农民伯伯看到了金色的希望。仰望天空,几朵浮云飘过,一道彩虹斜挂在空中。突然几 只大雁向天际飞去,也许它们是带着自己的梦想去旅行了。啊,这雨后的景致宛 如一幅美丽的画卷。 (点拨:描写雨后的情景时,要抓住景物的特点) 第二单元 6 秋天的雨 参考答案与点拨 2. 炎热 盒子 意料 勾住 树洞 歌曲 6. S 大 8 7.②① 8. 叶子 小扇子 枫叶 邮票 9. 小朋友常被香香的各种水果吸引,想品尝美味的水果。 10. 黄灿灿 红彤彤 11.校门旁的花坛里,各种菊花开得正艳。 12.有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。 14.天上的云千姿百态,变化多端。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像雄狮啸聚在山林,一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯,一会儿像驯羊偎依主人觅食,一会儿像少女羞红了脸儿…… 第二单元 7 听听,秋的声音 参考答案与点拨 1.bì√ zhèn√ yín√ tīnɡ√ lišo√ lüè√ 2. 道 道别 抖 抖动 膀 翅膀 秋 秋天 吟 歌吟 排 排列 4. 小鸟 啾啾 青蛙 呱呱 5.(1) 我把带去的水果吃完了。带去的水果被我吃完了。 (2) 山一样的海浪把满载货物的大船掀翻了。满载货物的大船被山一样的海浪 掀翻了。 6. 黄叶道别的话音 蟋蟀和阳台告别的歌韵 暖暖的叮咛 一片丰收的歌吟 7. 叶子 小花 汗水 饱满的谷粒 8. 丰满 匆忙 10.每一个苹果的笑脸上 在金黄的谷穗里 11.枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。 12. 绿意浓浓 彩旗飘飘 小心翼翼 金灿灿 绿油油 红彤彤 多多少少 干干净净 明明白白 13. 争芳斗艳:比喻花儿争先恐后地开放,一个比一个鲜艳。 美不胜收:形容景色非常优美。 14. (1)秋风习习 秋高气爽 天高云淡 秋雨绵绵 (2) ①停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 ②荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 15.点拨:要仔细观察仔细聆听,然后运用一些修辞手法写下你的所听所感。 学科网（北京）股份有限公司 $$