选必一第1单元 政治制度（考点串讲）-2024-2025学年高二历史上学期期末考点大串讲（统编版）

第 一 单 元 2024-2025高二上学期 期末考点大串讲 政 治 制 度 考点检测 目 录 CONTENT 复习目标 时空定位 考点梳理 素养生成 2 3 4 1 6 考法总结 5 复习目标 1、了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化； 2、通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变过程； 3、了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性； 4、了解中国古代的重要变法和改革的基本内容，分析其原因和影响，总结古代变法和改革的基本规律； 5、了解中国近代改革探索的主要史实，理解其背景和影响； 6、理解中华人民共和国成立以来的重要改革，分析其原因和重要意义； 7、了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 时空定位 考点梳理 一、先秦时期的政治制度 1．夏朝：世袭制代替了禅让制。 2．商周 （1）商朝：实行内外服制。 （2）西周 ①推行贵族等级分封制，形成天子—诸侯—卿大夫—士的贵族等级分封序列。 ②周天子与各级贵族都实行嫡长子继承制。 ③特征：分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。 （3）特点：中央对地方实行间接统治管理；君主的权力不是绝对的，原始民主传统对君主的权力有制约作用。 01中国古代政治制度的形成与发展 3．春秋战国 （1）春秋时期，贵族等级分封制开始解体。 （2）战国时期，君主权力加强，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。 一、先秦时期的政治制度 二、秦朝的政治制度 1．内容 （1）核心：皇帝制度。 （2）中央制度：三公九卿制。以公卿为首的官僚机构建立。 （3）地方制度：郡是地方最高行政机构，郡下设县或道。郡县主要官吏都由中央直接任命。 考点梳理 2．邮驿系统：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立了以邮传为中心的文书传送系统。 二、秦朝的政治制度 三、两汉至明清时期政治制度的演变 1．中枢机构的演变 （1）两汉 ①汉承秦制，中央行政制度仍为三公九卿制。汉武帝为了加强集权，设立中朝。 ②东汉：刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱。 （2）隋唐：三省六部制确立。中书省、门下省和尚书省分别负责草拟、审议和执行，共同议政的地方叫政事堂。尚书省下设六部，分工处理各项具体政务。 考点梳理 （3）宋元 ①宋朝同中书门下平章事为宰相，另设枢密院掌管军政，三司掌握财政，分割宰相的权力。 ②元朝实行中书省总理全国政务的中枢制度。 （4）明清 ①明太祖废除中书省和宰相。明成祖时内阁逐渐成为事实上的行政中枢。 ②清朝雍正帝设立的军机处逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢。 三、两汉至明清时期政治制度的演变 1．中枢机构的演变 考点梳理 三、两汉至明清时期政治制度的演变 2．地方机构的演变 （1）汉代 ①汉初实行郡县与分封并行制。 ②东汉晚期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。 （2）隋唐：隋朝废郡，以州统县，形成州、县二级制。唐朝，作为监察机构的“道”，后来变成州、县以上的一级行政实体。 考点梳理 三、两汉至明清时期政治制度的演变 （3）宋元 ①宋朝：分为州、县二级，后又改道为路，形成路、州（府）县三级制。 ②元朝：实行行省制度，形成了省、路、府、州、县多级行政制度。 （4）明清 ①明朝：明初废行中书省，权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割。后向各省派出巡抚、巡按，逐渐总揽一省之权。 ②清朝：巡抚成了一省长官，又设总督掌管一省或数省军政大权。 ③明清时期，省之下设府，府之下设县，形成省、府、县三级行政制度。 考点梳理 素养生成 材料1 自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世袭制。 ——袁行霈等主编《中华文明》 材料2 《礼》曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。 ── 班固《白虎通义》 材料3 故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。 ——《吕氏春秋》 宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位（“世卿世禄”的特权） 史料实证、唯物史观 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制 家国同构的社会结构影响深远 考法总结 总结概括中国古代早期政治制度的特点 5、制度前后沿袭，具有相对延续性和稳定性。 1、王权与神权相结合，迷信色彩浓厚； 2、以血缘为纽带分配政治权力，家国同构贵族政治、部族色彩、等级森严； 3、最高统治者尚未实现权力的高度集中； 4、君主权力不是绝对的，原始民主遗存对君主的权力有制约作用； 考点检测 1．战国时期，赵国已经形成完备的赏罚制度，据如表可推知该制度（   ） 记载 出处 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿。 《史记·廉颇蔺相如列传》 蔺相如出使强秦不辱使命，完璧归赵……相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。 《史记·廉颇蔺相如列传》 A．是士卒晋升的主要渠道 B．加速贵族等级分封制解体 C．保障了赵国的吏治清明 D．有利于维护君主专制权威 【解析】据材料，战国时期，赵国已经形成完备的赏罚制度，廉颇因为伐齐有功而被拜为上卿，蔺相如出使强秦不辱使命被拜为上大夫，这种根据才能和功绩奖赏、提拔官员的制度，有利于改变此前世官制下贵族世代为官的局面，推动封建官僚制度的形成，加速贵族等级分封制解体，B项正确。廉颇、蔺相如并非军队中的普通士卒，材料所述赏罚制度主要针对官员而非士卒，排除A项；推动实现“吏治清明”除了赏罚分明外，还要加强监察、考核等，仅凭赏罚制度不能完全保障吏治清明，排除C项；材料所述为奖惩官员，属于官员选拔和管理，不能直接加强君主的权力，不能得出维护君主专制，排除D项。故选B项。 【答案】B 考点检测 2．在秦代行政文书的运作中，“某手”成为了一个核心标识，它代表公文处理过程中每一步骤的责任者。无论是公文的撰写、审核、转发，还是收文记录，都要在相应的位置以“某手”的形式签署，该文书处理方式（   ） A．反映中枢权力机构体系完备 B．体现了国家行政管理的规范 C．说明地方行政体系效率低下 D．有助于行政命令的有效执行 【解析】据材料“‘某手’成为了一个核心标识，它代表公文处理过程中每一步骤的责任者。无论是公文的撰写、审核、转发，还是收文记录，都要在相应的位置以‘某手’的形式签署”可知，该文书处理方式确保每个步骤都有明确的责任人，提高了管理效率和准确性，体现了行政管理的规范性和严谨性，B项正确；“某手”制度显示责任分工的明确性，但它关注的是文书处理的流程，并非中枢权力机构体系完备，排除A项；“某手”制度实际上是提升行政管理效率的一种手段，而不是表明行政效率低下，排除C项；“某手”制度规范行政管理流程，提高文书处理的准确性和效率，不能直接说明有助于行政命令的有效执行，排除D项。 【答案】B 考点检测 3．封禅是中国古代帝王祭祀天地以宣扬自己“奉天承运”的典礼。明清时期，时有臣僚建言封禅，但每次都遭到拒绝，理由是“帝王之有闻于后者，在其德不在封禅”“封禅之说不著于经”。这反映出，明清时期（   ） A．君权神授理念遭到否定 B．儒家学说确立正统地位 C．国家祭祀制度趋向松弛 D．政权的合法性得以强化 【解析】根据材料信息“中国古代帝王祭祀天地以宣扬自己‘奉天承运’”“明清时期，时有臣僚建言封禅，每次都遭到拒绝，理由是在其德不在封禅”可知，明清两代帝王认为封禅无助于国家的治理，体现了明清时期君主专制的强化，以实际的专制统治树立君主权威，维护统治，D项正确；材料给出的信息是明清皇帝不再举行封禅，并没有给出否定君权神授的信息，皇帝仍自称“天子”，排除A项；汉武帝独尊儒术确立了儒家的正统地位，排除B项；不举行封禅不等于不再举行其他的祭祀活动，不能得出国家祭祀制度松弛，排除C项。 【答案】D 考点检测 考点梳理 02西方国家古代和近代政治制度的演变 一、古希腊罗马的政治制度 1．古希腊：雅典和斯巴达分别是古代希腊民主政治和寡头政治的代表。 （1）雅典：公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关。 （2）斯巴达：王位世袭，国王垄断了军事统帅权；长老会实际上是国家的最高权力机关。 2．古罗马：由共和国转变为帝国。 （1）共和国时期，政体具有浓厚的贵族寡头特征。 （2）帝国时期，屋大维建立元首制，形成君主政治。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 3．特征：公民享有国家权利，妇女、外邦人和奴隶没有资格参与政治。 二、中古西欧的封建制度 1．基本特征 （1）形成以封君、封臣为基本特征的封建制度。 （2）世俗王权与基督教会的权力长期并立。二者既有合作，又有冲突。 2．发展演变 （1）14世纪，法国进入等级君主制阶段，进一步强化了王权。 （2）13世纪初，贵族、骑士和市民迫使英王约翰签署《大宪章》；14世纪中期，英国进入议会君主制时期。 考点梳理 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 1．概况 （1）英国君主立宪制：1689年议会通过《权利法案》，规定了议会的立法权和限制国王征税、军备的权力；1701年通过《王位继承法》；18世纪，英国逐渐形成内阁制度。后经历三次议会改革，扩大了选举权。 （2）美国共和制：1787年制定宪法，规定美国是联邦制共和国，联邦政府实行三权分立。 （3）法国共和制：1875年通过新宪法，规定国会由参议院和众议院组成，行使立法权；总统掌握行政权，经参议院同意有权解散众议院。 考点梳理 2．评价 （1）积极：适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。 （2）消极：仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。 考点梳理 素养生成 唯物史观、时空观念 探究：结合下图，联系纲要下，思考中世纪中后期，王权与教权之间发生了何种变化？ 王权逐步加强，民族国家开始形成→王权开始高于教权。 考法总结 近代民主政治呈现的特点及其发展趋势 1、特点 （1）、继承古代政治的优良传统。 （2）、实行分权制衡原则。 （3）、代议制，以议会作为参政的一个窗口。 （4）、完善法律，强调法治。 （5）民主范围逐渐扩大，民主制度逐步完善。 2、发展趋势 从专制到民主；从人治到法治 考点检测 1．普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（    ） A．推崇寡头政治统治方式 B．强调罗马继承希腊体制 C．肯定元首制的历史贡献 D．赞扬了亚历山大的功绩 【解析】根据材料“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国”和所学可知， 屋大维元首政制的创始人，统治罗马长达40年，是世界历史上最为重要的人物之一。他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策，开创了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下基础，因此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献，C项正确；材料未涉及对寡头政治统治的肯定，排除A项；罗马并未完全继承希腊体制，且二者体制并不一样，排除B项；材料是对屋大维的肯定，不是赞扬亚历山大，排除D项。 【答案】C 2．中世纪欧洲普遍实行封君封臣制度。法国卡佩王朝初期王权衰弱，贵族之间征伐不断；晚期则王权强大，政局稳定，社会秩序井然。这可用于说明，当时的法国（    ） A．地理环境决定制度实施 B．社会安定导致王权强化 C．贵族政治危及政局稳定 D．王权强弱影响制度成效 【解析】由材料“法国卡佩王朝初期王权衰弱，贵族之间征伐不断；晚期则王权强大，政局稳定，社会秩序井然”并结合所学知识可知，中世纪王权衰弱，封君封臣制度成效不好，而晚期，王权强大，政局稳定，反映出王权强弱影响制度成效，D项正确；地理环境只是影响因素之一，不起决定作用，A项过于绝对，排除A项；王全强化，导致社会秩序井然，B项因果关系颠倒，破除B项；C项与材料主旨无关，材料未说明贵族政治危与政局稳定关系，排除C项。故选D项。 【答案】D 考点检测 3．1978年，西班牙宣布确立君主立宪制。1981年2月23日，军方发动政变，蛮横阻断议会选举新首相的进程。次日凌晨，国王全副戎装地发表电视讲话，呼吁保卫宪法。政变仅持续18小时便宣告破产。该事件最能说明当时的西班牙（    ） A．政治民主化是大势所趋 B．国王仍是最高行政首脑 C．宪法制定违背民主程序 D．政治体制全面效仿英国 【解析】1981年，在西班牙君主立宪制确立后，国王成为以宪法为基础的民主政体的坚定捍卫者，企图干涉民主选举的军事政变在短1小时内即被颠覆，这在根本上缘于西班牙主要政治力量对民主政体的认同，A项正确；君主立宪制下，国王只是国家元首，首相才是最高行政首脑，排除B项；材料并未涉及宪法制定的过程，无法得出相关结论，排除C项；单凭材料信息，不足以判断当时西班牙的政体是否效仿英国，排除D项。故选A项。 【答案】A 考点检测 考点梳理 03中国近代至当代政治制度的演变 一、民国时期的政治制度 1、民国初期：1912年1月1日，南京临时政府正式成立，为防止袁世凯独裁，颁布了《中华民国临时约法　》。这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义。 2、北洋军阀统治时期 宋教仁案 1913年春，宋教仁在上海火车站被刺杀。 “二次革命” “宋案”发生后，国民党发动“二次革命”，但很快被镇压下去。 独裁政治 镇压“二次革命”后，袁世凯强迫国会议员选举他为正式大总统，并下令解散国民党和国会，政党政治名存实亡。 复辟帝制 1915年，袁世凯复辟帝制，失败后，北洋军阀陷入混战、割据局面。 3、南京国民政府时期 （1）“训政”：1928年中国国民党成为中国新的统治者后，宣告军政时期结束，训政时期开始。实质上是剥夺人民权利的一党专政。 （2）“宪政”：1948年，国民党召开“国民大会”，为其独裁统治披上“宪政”的外衣。 二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索 1、土地革命时期：1931年，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，大会制定了宪法大纲，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府正式成立，这是创建人民革命政权的尝试。 考点梳理 2、抗日战争时期：1937年全国抗战爆发后，中国共产党领导的抗日民主根据地逐步扩大。中国共产党通过“三三制　”原则加强了抗日民主政权的建设。 3、解放战争时期：中国共产党在解放区设置行政区，行政区设军政委员会或人民政府，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 4、新中国成立前夕：毛泽东发表《论人民民主专政》，提出要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”，为建立人民共和国奠定了理论基础。 考点梳理 三、中华人民共和国的政治制度 1、人民代表大会制度 初步 确立 1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定“人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府”。 正式 建立 1954年9月，《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式规定了我国实行人民代表大会制度。 遭到 破坏 1957年以后，由于受反右斗争扩大化和“左”倾指导思想的影响，民主集中制遭到破坏，人民代表大会制度遭受严重破坏和挫折。 逐步 完善 1982年通过的《中华人民共和国宪法》进一步完善了人民代表大会制度，我国社会主义民主政治建设进入新阶段。 考点梳理 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （1）确立：1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 （2）发展：1956年中共中央提出“长期共存、互相监督”的八字方针，进一步确立了社会主义条件下我国多党合作的基本格局。 （3）完善：改革开放以后，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被写入宪法，使得多党合作和政治协商走上了制度化轨道。 考点梳理 3、中国特色社会主义制度和国家治理体系 （1）提出：2013年11月，中共十八届三中全会决定把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。 （2）发展：2019年10月，中共十九届四中全会突出强调了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 考点梳理 素养生成 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第五条 中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。 第六条 人民得享有下列各项之自由权…… 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。 第二十九条 临时大总统由参议院选举之，总揽行政事务。 第四十八条 法院以临时大总统任命之法官组织之，行使司法权。 第十九条 内阁总理由议会的多数党产生，辅佐临时大总统。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。　 ——以上皆选自《中华民国临时约法》 唯物史观、史料实证 1、上述材料分别体现了哪些基本原则和制度? 主权在民，否定君主专制 自由平等，否定封建等级观念 三权分立原则 责任内阁制 2、据此分析约法的性质?它的颁布目的是什么？有何意义? 性质：中国第一部资产阶级民主宪法 目的：防止袁世凯独裁 意义：具有反对封建君主专制制度的意义 考法总结 中国不采取西方民主制度的原因？ （1）从历史看：西方民主制度不适合中国国情，在中国行不通。 （2）从国家性质看：人民民主专政决定了中国实行人民代表大会制度而不能实行三权分立的西方民主制度。 （3）从阶级利益看：西方民主制度同广大劳动者的利益要求相抵触，而人民代表大会制度维护了广大人民的根本利益。 （4）从经济基础看：西方民主制度与私有制经济基础相适应，而人民代表大会制度是与公有制经济基础相适应。 （5）从历史发展规律看：社会主义民主制度比西方民主制度具有更大的优越性，更符合社会发展规律。 考点检测 1．孙中山强调，“所谓以党治国，……是要本党的主义实行，全国人都遵守本党的主义，中国然后才可以治”。1928年《中华民国国民政府组织法》指出：“举凡一切政治上具体之方案与政策，均可由中央政治会议之发动，正式交付与政府。”这一变化表明国民党（    ） A．照搬了西方的议会民主 B．积极践行建国纲领 C．加快了训政向宪政过渡 D．追求一党专制独裁 【解析】根据材料中孙中山的主张和1928年国民党的做法对比可知，国民党逐渐由“是要本党的主义实行，全国人都遵守本党的主义”到“均可由中央政治会议之发动，正式交付与政府”,再结合这一时期的时代特征可知，这一变化表明国民党追求一党专制独裁，D项正确；材料并不是强调照搬西方的议会民主，与主旨不符，排除A项；材料未涉及“建国纲领”的相关信息，不符合题意，排除B项；这一时期国民党还没有开始从训政向宪政的过渡，排除C项。故选D项。 【答案】D 2．1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁扇公主的故事强调：“目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。”其目的在于（    ） A．大力开展大生产运动 B．实行减租减息政策 C．贯彻“三三制”原则 D．落实精兵简政政策 【解析】根据材料“1942年9月”“把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了”并结合所学知识可知，1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁扇公主的故事强调精兵简政的重要性，D项正确；大力开展大生产运动是1941年，与材料时间不符，排除A项；实行减租减息政策是1942年，但减租减息政策强调地主阶级地主阶级减租减息，旨在减轻农民所受的地租和高利贷剥削，同时不改变地主土地所有制，与材料内容无关，排除B项；贯彻“三三制”原则是1940年，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 【答案】D 考点检测 3．1998年中国进行的第四次行政管理体系改革，从推行“撤地建市”的市管县体制改革，发展到探索省直管县的体制改革。许多地方已经实行财政上的省直管县，少数地方正在探索行政上的省直管县。这一改革（   ） A．扩大了基层的自治权 B．提高了地方的财政收入 C．优化了政府管理结构 D．增强了行政机关的活力 【解析】根据材料可知，1998年中国进行的第四次行政管理体系改革从市管县体制改革发展到探索省直管县的体制改革，省直管县的体制有利于扩大县的自主性，提高行政效率，即增强行政机关的活力，D项正确；材料中的改革不是基层改革，不能扩大基层的自治权，排除A项；材料中的改革实质上是政府层级调整，并不能提高地方的财政收入，排除B项；材料中的改革实质上是政府层级调整，而非政府管理结构的优化，排除C项。故选D项。 【答案】D 考点检测 考点梳理 04中国历代变法与改革 一、中国古代的重要变法与改革 1．商鞅变法 （1）背景：春秋战国是中国历史上的大变革时期。 ①经济：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。 ②政治：兼并战争不断。 （2）目的：各诸侯国为适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。 （3）内容：废除井田制，奖励耕织，废除世卿世禄制，奖励军功，实行什伍连坐，建立县制等。 （4）影响 ①直接：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国成为政治军事强国。 ②深远：为秦成就统一霸业奠定了基础。 2．北魏孝文帝改革 （1）背景 ①两晋南北朝时期，由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权，相互之间征伐不断。 ②前秦一度统一北方，但淝水之战后迅速瓦解。 ③鲜卑族拓跋部建立北魏政权，于439年重新统一北方。 ④在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流。 （2）内容 ①前期：在冯太后支持下，实行俸禄制，推行均田制、三长制等。 ②后期：孝文帝亲政后，采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等措施。 考点梳理 （3）意义 ①有效地巩固了北魏政权，促进了北方社会经济的发展。 ②加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾。 ③缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 3．王安石变法 （1）背景 ①北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 ②范仲淹主张改革腐败的官僚机构，但新法触犯了大官僚大地主的利益，仅推行了一年多。 （2）措施：针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施。 考点梳理 （3）结果 ①变法初期取得了显著成效。 ②变法涉及面广、阻力大，有些措施欠妥当，变法措施被废止。 4．张居正改革 （1）背景：明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 （2）措施：大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。 （3）意义：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。 （4）结果：张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止。 考点梳理 二、中国近代的改革与探索 1．戊戌变法 （1）背景 ①鸦片战争后，中国陷入内忧外患的严重局面，逐步沦为半殖民地半封建社会。 ②中国面临“数千年未有之大变局”，一些爱国的有识之士求变求新，走上了探索救亡图存之路。 ③甲午中日战争的失败极大地震撼了中国社会。 ④以康有为、梁启超等为代表的一批维新志士，创学会、办报刊、兴学堂，宣传维新思想。 （2）概况：1898年6月开始，在维新派的推动下，光绪帝颁布一系列变法诏令，在政治、经济、军事、文化、教育等领域实行变法。 考点梳理 （3）结果：触犯了守旧势力的利益，遭到激烈反对。慈禧太后发动政变，废除了大部分变法措施。 （4）影响 ①一定程度上冲击了封建制度。 ②维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想文化进行了抨击，在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。 （5）教训：戊戌变法的失败，证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 2．清末新政 （1）目的：应对日益严重的统治危机。 （2）内容：改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业等。 （3）评价：一些措施客观上促进了中国民族资本主义的发展；但并没有使清政府摆脱内外困境，很快革命爆发了。 考点梳理 3．民国时期的改革 （1）内容：涉及政治、经济、军事、法律、教育等各个方面。 （2）结果：由于政局动荡，国家始终未能实现实质上的统一，这些改革多以失败告终。 三、新中国成立以来的重要改革 1．中华人民共和国成立初期 （1）内容：中国共产党领导全国人民艰苦奋斗，推行土地改革和各项民主改革。 （2）意义：恢复国民经济，巩固新生政权，完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 考点梳理 2．20世纪五六十年代 （1）标志：1956年，毛泽东的《论十大关系》和中共八大。 （2）认识 ①曲折：由于缺乏经验，急于求成，犯了“左”倾错误，中国的社会主义建设在探索中出现了严重曲折。 ②成就：初步建立起进行现代化建设所必需的物质技术基础，培养了经济文化建设等方面的骨干力量，积累了党领导社会主义建设的重要经验。 3．社会主义现代化建设新时期 （1）决策——中共十一届三中全会：1978年12月，以邓小平为主要代表的中国共产党人决定停止“以阶级斗争为纲”的错误做法，作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。 考点梳理 （2）深化——从中共十八大到中共十九大 ①确定目标：2012年11月，中共十八大确定全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。2013年，中共十八届三中全会召开，提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的全面深化改革总目标。 ②载入党章：2017年10月，中共十九大指出中国特色社会主义进入了新时代，将全面深化改革总目标列为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容并载入党章。 ③进一步部署：2019年，中共十九届四中全会召开。中共中央提出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标，即到中国共产党成立100年时，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效；到2035年，基本实现国家治理体系和治理能力现代化；到中华人民共和国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 考点梳理 （3）内容 ①从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略。 ②从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、成功举办中国国际进口博览会。 ③从“引进来”到“走出去”，从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革、发展混合所有制经济，从单一公有制到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”。 ④从传统的计划经济体制到社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 ⑤从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革等，使改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。 考点梳理 （4）意义 ①改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 ②40多年的实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 考点梳理 素养生成 唯物史观、史料实证 材料一 维新志土们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间获得民众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。 ——王先明《中国近代史》 材料二 百日维新的新政诏书连篇频发，然其在实践中却常常被化为无形，很多内容只是流于表面粉饰而无实效。各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采取了相应的措施，力求有所推动。 ——王先明《中国近代史》 材料三 戊戌变法持续时间仅103天，共发布280多件新政論旨，平均一天就是两件多，其中明确指示具体办法、論令实行的就有175件。 从史料解读戊戌变法的失败 1.资产阶级维新派力量弱小和封建顽固势力强大，力量对比悬殊。 2.脱离群众，没有广泛的群众基础。 3.依靠无实权的光绪皇帝；对帝国主义抱有幻想。 4.国际环境：19世纪主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加紧侵略中国。 考法总结 中国古代的改革和变法的本质和规律 (1)改革的原因： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②为了达到某一政治目的，实现富国强兵；③顺应历史发展潮流或社会发展趋势； ④少数民族为吸收汉族的先进制度和文化，加速本民族的封建化进程；⑤统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入等 (2)改革的主要内容： ①改革土地制度和赋役制度；②整顿政治，惩处贪官污吏；③采取措施恢复发展经济；④开源节流，增加财政收入；⑤改革军制，严肃军纪；⑥吸收先进民族的政治制度和文化等 (3)结果和作用： 有的改革成功了，如商鞅变法、北魏孝文帝改革等，这些改革增强了本国的经济军事力量，加速了少数民族的发展进程，为实现其政治目的奠定了基础;但试图挽救封建统治危机的改革尽管一度取得成效，但最终结果还是失败了，如王安石变法、张居正改革等 (4)影响改革成败的因素： ①是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律；②是否采取了符合当时客观实际的措施；③是否有强大的政治力量作后盾，得到统治者或民众的支持；④是否有支持改革的阶级基础和经济基础；⑤改革者的政治素质和意志是否坚强。 (5)对改革的认识: ①改革是历史发展的要求和产物；②适应生产力发展需要，符合社会发展规律和顺应人民愿望的改革，推动着社会进步和历史发展；③改革必然涉及某些人的利益，因此改革是面临阻力的，不会一帆风顺 考法总结 考点检测 1．陆游说：“唐及国初，学者不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及……毁《周礼》、疑《孟子》……不难于议经，况传注乎！”清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然，亦不独咎刘敞、王安石矣”。这种社会风气（    ） A．有助于士人地位提升 B．阻碍变法运动的推行 C．有利于新思想的发展 D．冲击了儒学正统地位 【解析】根据材料“自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及….…毁《周礼》、疑《孟子》.…不难于议经，况传注乎”可知，庆历后，学者敢于质疑前人的观点，敢于发表自己的观点，这种社会风气有利于新思想的发展，C项正确；材料强调的是庆历后学者敢于质疑前人的观点，与士人地位提升无关，排除A项；材料强调的是庆历后学者敢于质疑前人的观点，有利于新思想的发展，有利于变法运动的推行，排除B项；庆历后学者敢于质疑前人的观点，有利于新思想的发展，但不会冲击儒学正统地位，排除D项。故选C项。 【答案】C 2．1902年12月25日，《北洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当于“编者按”的文字“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠，日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安，腾口掉舌辞翻澜。吁嗟！我民可以观。”据此可知，该报刊载外国新闻的目的是（   ） A．了解世界，挽救危机 B．开启民智，实业教国 C．分析形势，倡导革命 D．传播新知，宣扬民主 【解析】据材料并结合所学可知，1902年，中国处于半殖民地半封建社会，民族危机严重。《北洋官报》刊载外国新闻，通过描述世界局势“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠”，让民众了解外部世界的情况，认识到中国面临的危机，希望借此唤起民众的危机意识，达到挽救民族危机的目的，A项正确；“实业救国”强调发展实业来拯救国家，材料中并未体现这一内容，排除B项；材料中没有倡导革命的相关内容，此时清政府仍在统治，该报刊是官方报刊，主要目的不是倡导革命，排除C项；材料中没有体现出宣扬民主的内容，且在当时的背景下，官方报刊的主要目的不是宣扬民主，排除D项。故选A项。 【答案】A 考点检测 3．1949年，中共中央在全国教育工作会议上强调，我们的教育以工农为主体，提高工农的文化和政治水平，是巩固和发展人民民主专政的必要条件。1950年，中央又在全国高等教育工作会议上强调，我们的高等教育，必须配合国家经济、政治、文化、国防建设的需要，首先要为经济建设服务。这一时期的教育（    ） A．体现了新民主主义性质 B．形成了比较完善的体系 C．扩大了政权的阶级基础 D．借鉴了苏联教育的经验 【解析】1949年到1950年处于新中国成立初期，新民主主义革命尚未彻底完成。这一时期强调教育以工农为主体，高等教育要配合国家建设的需要，首先为经济建设服务。这种教育方针体现了新民主主义性质，因为新民主主义革命的任务是反帝反封建，实现民族独立和人民解放，建立新民主主义社会。以工农为主体、服务于国家建设的教育方针符合新民主主义时期的特点和要求，A项正确；此时还处于新中国成立初期，教育体系还在建设和完善过程中，尚未形成比较完善的体系，排除B项；新中国成立时，政权的阶级基础已经确定，这一时期的教育并非是为了扩大政权的阶级基础，排除C项；材料中并未明确提及借鉴了苏联教育的经验，排除D项。故选A项。 【答案】A 考点检测 105816.0 $$