第三单元 珍爱我们的生命【单元测试·基础卷】-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练（统编版2024）（江苏专用）

第三单元 珍爱我们的生命 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题：本题共16个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下。”受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”“当我离开，愿爱留下”体现了（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是独特的 C．生命有接续 D．生命是无限的 【答案】C 【详解】本题考查生命的特点。 C：“当我离开，愿爱留下”表达了即使捐献者离世，他们的爱、希望或某种精神仍然能够传递给受助者，使生命在某种程度上得到接续。同时，“你给我的不仅是眼角膜，更是希望”也进一步强调了生命的接续不仅仅是物质层面的，更是精神层面的，故C符合题意； AB：题文体现了生命有接续，未体现生命是不可逆的、生命是独特的，故AB不符合题意。 D：人的生命是有限的，故D说法错误。 故本题选C。 2．从下面一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（   ） 感动中国薪火相传 前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．讲好中国故事是敬畏生命的体现 C．生命的接续也体现在精神生命上 D．要善于学习，学习成就梦想 【答案】C 【详解】本题考查生命有接续。 C：前有杂交水稻之父袁隆平，今有非农业专家杨华德等模范人物，体现出民族精神的传承，说明生命的接续也体现在精神信念上，故C说法正确； A：“定能”说法太绝对，夸大了志向的作用，故A说法错误； B：说法正确但题干没有体现敬畏生命，故B不符合题意； D：说法正确但题干没有体现学习和梦想的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 3．生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千年演化的结果，经历了无数威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（   ） A．生命是代代接续的 B．每个人的生命都有自己的人生道路 C．要敬畏生命，加倍珍惜 D．我们的生命属于自然而不属于社会 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命。 C：题文描述体现了生命的孕育过程非常艰难和伟大，我们应该对生命怀有敬畏之心，并加倍珍惜。C说法正确； A：生命是代代接续的，强调了生命的延续性，但并未直接回应题目中关于生命珍贵和不易降生的观点。A说法错误； B：每个人的生命都有自己的人生道路，但它更多地是在描述生命的多样性和个体性，并未直接关联到生命的孕育和珍贵性。B说法错误； D：我们的生命既与自然相连，也与社会紧密相连。我们的生命是自然与社会共同作用的产物。我们的成长、学习、工作、交流以及价值观的形成都深受社会环境的影响。D说法错误； 故本题选C。 4．正准备回家的郝先生，得知同事突发疾病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们（   ） ①要谨慎地对待生命关系，关怀和善待身边的人 ②当他人遇到困难时，我们应该只在心里表示同情 ③敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命的情怀、关爱他人的生命。 ①④：分析题文，郝先生的感人事例告诉我们要敬畏生命，我们不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康，要对生命有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力，要谨慎地对待生命关系，关怀和善待身边的每一个人，故①④符合题意； ②：当他人遇到困难时，我们不仅要在道义上给予支持，还应在物质、精神上给予帮助，故②说法错误； ③：观点虽然正确，但与题文主旨内容不符，故③不符合题意； 故本题选B。 5．一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上去救人，有的人则站在远处边看边指指点点。从中我们可以体会到（   ） ①敬畏生命，为他人的生命安全伸出援助之手 ②珍视生命，自己的生命最宝贵 ③生命是独特的、不可逆的 ④生命重于泰山，坚持生命至上 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查对生命的正确认识。 ①④：公交车突然着火后许多人不顾危险上去救人，是敬畏生命，为他人的生命安全伸出援助之手的表现，说明生命重于泰山，坚持生命至上，故①④说法正确； ②：我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故②说法错误； ③：生命是独特的，不可逆的体现的是生命的特点，与题干无关，故③与题不符； 故本题选D。 6．某校定期开展学生地震逃生、火灾防护等安全演练活动。学校这样做（   ） ①是对学生生命安全负责任的态度 ②没有必要，会浪费学生的学习时间 ③是珍爱学生生命的体现 ④有利于提高学生自我防护能力 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查守护生命。 ①③④：题干中学校的安全演练活动是对学生生命安全负责任的态度，是珍爱学生生命的体现，有利于提高学生自我防护能力，故①③④符合题意； ②：学校的做法是有必要，不是浪费时间，故②说法错误； 故本题选B。 7．远离危险，方能平安生活，我们要增强风险意识。下列句子中体现了这一观点的是（   ） A．友直，友谅，友多闻，益矣 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．居安思危，思则有备，有备无患 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 【答案】C 【详解】本题考查增强安全意识。 ABD：“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”意思是不要因为善事小而不做，也不要因为恶事小就去做。“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”意思是坚持不懈地做大量有益于人的事，能成为一个名声卓著的人；一个落得身败名裂、自我毁灭的人，是他长期干坏事的结果。这三句话都和增强风险意识无关，ABD不符合题意； C：“居安思危，思则有备，有备无患”意思是处于安全环境时要考虑到可能出现的危险,考虑到危险就会有所准备,事先有了准备就可以避免祸患，所以我们要增强风险意识，C符合题意； 故本题选C。 8．提高安全意识、学会自我保护是青少年的必修课。下列做法能体现这一要求的是（   ） ①被流浪狗咬伤后立即就医           ②骑车路上严格遵守交通规则 ③发现有人溺水直接下水施救         ④用完电器后及时关闭电源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自救自护的方法，增强安全意识。 ①：被流浪狗咬伤后立即就医是具有安全意识、学会自我保护的体现，故①说法正确； ②：骑车路上严格遵守交通规则是具有安全意识、学会自我保护的体现，故②说法正确； ③：发现有人溺水不要擅自下水施救，要在保障自身安全的前提下采用其他办法或寻求大人的帮助，故③说法错误； ④：用完电器后及时关闭电源是具有安全意识、学会自我保护的体现，故④说法正确； 故本题选B。 9．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定："任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（   ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障 ②我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为 ③我们要牢固树立安全意识，全力保护他人安全 ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②④：题干中的规定表明生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障；我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为；我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命，故①②④符合题意； ③：“全力保护”的做法太绝对，应该树立安全意识，用智慧保护，故③说法错误； 故本题选B。 10．2023年11月，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖。这（   ） ①有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命         ②有利于学生守护生命 ③能提高学生的学业水平                         ④能保障全体学生的生命安全 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查守护生命。 ①②：教育部印发通知，开展全国急救教育试点学校，体现了对生命的重视，有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命；有利于学生掌握基本的自救互救方法，守护生命，①②符合题意； ③：急救教育与提高学生的学业水平无关，③不符合题意； ④：急救教育全覆盖并不能保障全体学生的生命安全，说法太绝对，④说法错误； 故本题选A。 11．“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应多充实自己，这样才让年老时精神充盈。”这段话启示我们（   ） A．珍惜青春时光，编织美丽梦想 B．少年持续努力，老年精神矍铄 C．不负青春韶华，健康快乐生活 D．成长需要养料，智慧铸就辉煌 【答案】B 【详解】本题考查充盈生命、滋养心灵。 A：选项主要说的是在青春时期要努力探求知识，而珍惜青春时光、编织美丽梦想虽有一定相关性，但没有直接针对“探求知识以弥补年老亏损”这一核心内容，故A不符合题意； B：“少年持续努力，老年精神矍铄”，意思是年轻的时候好学，如同刚升起的太阳一样鲜艳和朝气。所以年轻时应多充实自己，这样才让年老时精神充盈，故B符合题意； C：材料强调年轻时充实自己以应对年老，而非单纯的健康快乐生活，故C不符合题意； D：“成长需要养料，智慧铸就辉煌”，相对比较宽泛，没有突出青春时期努力与老年精神状态的关系，在材料中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 12．我国将每年5月的第三周定为“全民营养周”。“全民营养周”旨在让营养意识和健康行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营养梦，健康梦”。以下行为属于守护生命的是（   ） A．怀疑室内煤气泄漏时，点燃打火机检测 B．积极参加学校的应急逃生演练，掌握自救自护技能 C．晓琳考试失利，用小刀在胳膊上划一道，让自己记住失败，努力学习 D．世界杯足球赛举办期间，小伟常常半夜爬起来看比赛，和网上的球友聊天 【答案】B 【详解】本题考查爱护身体、养成健康的生活方式、自救防护的方法。 B：积极参加学校的应急逃生演练，掌握自救自护技能，是守护生命的表现，故B符合题意； A：怀疑室内煤气泄漏时，应该打开门窗，而不能点燃打火机检测，故A说法错误； C：晓琳考试失利，用小刀在胳膊上划一道，是不爱惜身体的表现，故C说法错误； D：世界杯足球赛举办期间，小伟常常半夜爬起来看比赛，和网上的球友聊天，是不健康的生活方式，故D说法错误； 故本题选B。 13．“腹有诗书气自华”“书香社会”这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（   ） ①有助于滋养心灵，丰富个人的精神世界      ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明守护生命首先要关注自己的身体        ④表明良好的生命状态需要关注我们的精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查养护精神的意义、养护精神的途径、关注自己的身体状况、滋养心灵的要求。 ①②④：“开展阅读活动”有助于我们滋养心灵，丰富个人的精神世界，有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求，充盈个人的精神世界，“正在如火如荼地开展”表明良好的生命状态需要关注我们的精神，良好的生命状态需要丰富的精神，故①②④符合题意； ③：读书有助于滋养我们的心灵，“关注自己的身体”属于爱护身体的表现，不属于滋养心灵，故③不符合题意； 故本题选B。 14．某班级出了一期专题板报，其中有四幅插图，分别是：体育运动、勤于洗手、诵读经典、学习绘画。用“珍爱我们的生命”的有关知识拟定板报标题，下列合适的是（   ） A．爱护身体 B．滋养心灵 C．保持身心健康 D．增强安全意识 【答案】C 【详解】本题考查保持身心健康。 C：根据题文、结合所学可知，保持身心健康是提高生命质量的关键，只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，因此，体育运动、勤于洗手，强调的是爱护身体；诵读经典、学习绘画，体现的是滋养心灵，据此，题文内容说明体现了保持身心健康，故C符合题意； ABD：题文内容强调的是保持身心健康，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15．2024年全国两会上，青少年心理健康问题备受关注，全国政协专门召开以“关注青少年心理健康，守护青少年成长”为主题的教育界别协商会议。以下做法属于正确排解负面情绪，呵护自身心理健康的是（   ） A．朝父母大声地吼叫，宣泄情绪 B．寻找愿意倾听、值得信赖的朋友倾诉 C．闷不吭声，躲进房间封闭自己 D．与朋友结伴去网吧通宵玩游戏 【答案】B 【详解】 本题考查保持心理健康的做法 B：根据题文、结合所学可知，滋养心灵，需要我们保持心理健康，在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。据此，寻找愿意倾听、值得信赖的朋友倾诉，有利于排解负面情绪，呵护自身心理健康，故B说法正确； ACD：做法不能正确排解负面情绪，不利于呵护自身心理健康，故ACD说法错误； 故本题选B。 16．下图漫画《一时好奇》警示我们（   ） ①满足好奇之心，偶尔一次无妨         ②增强防范意识，认清毒品危害 ③主动关爱他人，塑造健康人格         ④遵守道德法律，自觉珍爱生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查守护生命。 ②④：依据教材知识，漫画中就吸一口，是缺乏辨别能力和抗诱惑能力的表现，启示我们要增强防范意识，认清毒品的危害，遵守道德和法律，自觉珍爱生命，故②④说法正确； ①：要远离毒品，不能尝试，“偶尔一次无妨”也可能会成瘾，故①说法错误； ③：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．【增强生命韧性】“篮球女孩”钱红艳4岁时遭遇车祸导致盆骨以下完全截肢，依靠半个篮球套在身下帮助“行走”。面对身体的高度残缺，她始终坚强勇敢地面对一切困难。11岁时加入云南省残疾人游泳队，按照训练要求严格训练，在国内外多次大赛中斩获佳绩。今年还代表中国参加杭州亚残运会。 对此，小明认为：经历挫折定成功，战胜挫折有良方。 结合《增强生命的韧性》相关知识，对以上观点进行辨析。（8分） 【答案】小明的观点是错误的，并不是经历挫折定成功。（2分）①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。但面对挫折，我们难免会产生一些负面情绪，若一直沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。因此并不是经历挫折定成功，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（4分）②战胜挫折有良方，一方面我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力，另一方面我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，向他人寻求帮助。（2分） 【分析】考点考查：挫折的意义、战胜挫折的做法。 能力考查：运用所学知识解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：经历挫折定成功。 观点②：战胜挫折有良方。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：面对挫折，我们难免会产生一些负面情绪，若一直沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：可结合战胜挫折的做法进行作答。 第四步：整合信息，组织答案。 18．（15分）阅读材料，回答以下问题 某校七（2）班以“认识生命，感悟生命”为主题开展探究性学习活动，写下了对生命的思考和感悟，请你一起参与并回答下列问题。 【认识生命】 (1)阅读诗句，概括生命的特点，填写在相应的横线上。（3分） ①“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白《将进酒》）这说生命是 的。 ②“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”（曹操《龟虽寿》）这说明生命是 的。 ③“我就是我，是颜色不一样的烟火。”（张国荣歌词）这说明生命是 的。 【感悟生命】 (2)观察上面图片，你会对生命产生怎样的情怀?为什么?（2分） 【温暖生命】面对十万火急的救护车，大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让急救车，您让开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道。” (3)“为生命让道”这一做法体现了什么?（8分） 【理解生命】“天地之大德曰生”：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 (4)结合所学分析从上段话中得到的启示是什么?（2分） 【答案】(1) ①不可逆 ②有限 ③独特（3分） (2)对生命的敬畏和珍惜；因为生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次，我们要珍爱生命，尊重每一个生命的存在。（2分） (3)①体现了对生命的尊重和关爱；②体现了社会责任感；③体现了人道主义精神；④体现了社会公德心。（8分） (4)①要尊重生命，保护自然环境；②要珍惜生命，让生命绽放光彩。（2分） 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、关爱生命、尊重和珍惜生命 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：奔流到海不复回→生命是不可逆的； 关键词②：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰→生命是有限的； 关键词③：我就是我，是颜色不一样的烟火→生命是独特的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用敬畏生命的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“抗震救灾”→敬畏生命； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查为什么要敬畏生命这一知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用关爱生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动避让急救车，是在为生命让道→尊重和关爱生命+社会责任感+人道主义精神+社会公德心； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用尊重和珍惜生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所→尊重生命，保护自然环境； 关键词②：万物生长和生命延续是宇宙天地间重大法则→珍惜生命，让生命绽放光彩； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（17分）[核心素养 责任意识] 材料一  2023年4月13日，经过7个多小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火情，保护了周边200多户村民的生命财产安全。 材料二  吴女士86岁的老母亲在公园不慎跌倒，正是湖北省第三人民医院的妇产科“00后”护士权兆莹毫不犹豫地伸出了援手，跪在地上帮助老人止血，而且在将老人送医后还不留姓名地离开了。权兆莹说，希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助。 (1)结合材料一回答，为什么要把守护人民群众生命财产安全放在第一位？（3分） (2)结合材料二，请从生命的角度，对权兆莹的行为进行评析。（8分） (3)我们应怎样敬畏生命？（6分） 【答案】(1)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。（3分） (2)①生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏的情怀。②生命是宝贵的，生命价值高于一切。③我们必须从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命。④权兆莹的行为是敬畏生命、珍爱他人生命的表现，体现了生命至上、生命价值高于一切的理念。（8分） (3)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（6分） 【分析】考点考查：敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把守护人民群众生命财产安全放在第一位→可链接坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：权兆莹在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去→可链接树立生命至上的观念、敬畏生命的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查敬畏生命的要求，可结合教材知识作答。 20．（12分）感悟生命之贵，拥抱生活之美。 在这个世界上，最珍贵的、最无价的是生命。对生命的探问由来已久，七年级（2）班在道德与法治老师的带领下开展了《探问生命》的主题探究活动。 【致敬生命】 58岁的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失踪地附近，他熟悉这里的每一条小路与溪流。“我回村里喂羊，听说有个人失踪了，找了好几天了，还没有找到，我就想自己对这片地形熟悉，就去找找看。”倪太高说。在发现甘宇前一天，他找了一天没找到。次日早上，他又上山寻找，最终找到了甘宇。 (1)为什么倪太高“找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找”？（4分） 【追问生命】 针对于地震来临时，何倪做出的选择，小强产生了以下想法。 小强：只有钱学森、袁隆平这样的人，用自己的才智创造出比自己有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，才能称其为伟大。 (2)谈谈你如何理解平凡与伟大。（2分） (3)在生活中，对生命的威胁是多方面的，我们应该如何守护生命呢？（6分） 【答案】(1) ①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ④敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（4分） (2)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（2分） (3)养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 （6分） 【分析】考点考查：敬畏生命的价值、在平凡中创造伟大、自救自护的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找→可联系敬畏生命的价值作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在平凡中创造伟大，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何守护生命，可结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 珍爱我们的生命 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题：本题共16个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下。”受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”“当我离开，愿爱留下”体现了（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是独特的 C．生命有接续 D．生命是无限的 2．从下面一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（   ） 感动中国薪火相传 前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．讲好中国故事是敬畏生命的体现 C．生命的接续也体现在精神生命上 D．要善于学习，学习成就梦想 3．生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千年演化的结果，经历了无数威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（   ） A．生命是代代接续的 B．每个人的生命都有自己的人生道路 C．要敬畏生命，加倍珍惜 D．我们的生命属于自然而不属于社会 4．正准备回家的郝先生，得知同事突发疾病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们（   ） ①要谨慎地对待生命关系，关怀和善待身边的人 ②当他人遇到困难时，我们应该只在心里表示同情 ③敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上去救人，有的人则站在远处边看边指指点点。从中我们可以体会到（   ） ①敬畏生命，为他人的生命安全伸出援助之手 ②珍视生命，自己的生命最宝贵 ③生命是独特的、不可逆的 ④生命重于泰山，坚持生命至上 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．某校定期开展学生地震逃生、火灾防护等安全演练活动。学校这样做（   ） ①是对学生生命安全负责任的态度 ②没有必要，会浪费学生的学习时间 ③是珍爱学生生命的体现 ④有利于提高学生自我防护能力 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 7．远离危险，方能平安生活，我们要增强风险意识。下列句子中体现了这一观点的是（   ） A．友直，友谅，友多闻，益矣 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．居安思危，思则有备，有备无患 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 8．提高安全意识、学会自我保护是青少年的必修课。下列做法能体现这一要求的是（   ） ①被流浪狗咬伤后立即就医           ②骑车路上严格遵守交通规则 ③发现有人溺水直接下水施救         ④用完电器后及时关闭电源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定："任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（   ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障 ②我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为 ③我们要牢固树立安全意识，全力保护他人安全 ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2023年11月，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖。这（   ） ①有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命         ②有利于学生守护生命 ③能提高学生的学业水平                         ④能保障全体学生的生命安全 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应多充实自己，这样才让年老时精神充盈。”这段话启示我们（   ） A．珍惜青春时光，编织美丽梦想 B．少年持续努力，老年精神矍铄 C．不负青春韶华，健康快乐生活 D．成长需要养料，智慧铸就辉煌 12．我国将每年5月的第三周定为“全民营养周”。“全民营养周”旨在让营养意识和健康行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营养梦，健康梦”。以下行为属于守护生命的是（   ） A．怀疑室内煤气泄漏时，点燃打火机检测 B．积极参加学校的应急逃生演练，掌握自救自护技能 C．晓琳考试失利，用小刀在胳膊上划一道，让自己记住失败，努力学习 D．世界杯足球赛举办期间，小伟常常半夜爬起来看比赛，和网上的球友聊天 13．“腹有诗书气自华”“书香社会”这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（   ） ①有助于滋养心灵，丰富个人的精神世界      ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明守护生命首先要关注自己的身体        ④表明良好的生命状态需要关注我们的精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．某班级出了一期专题板报，其中有四幅插图，分别是：体育运动、勤于洗手、诵读经典、学习绘画。用“珍爱我们的生命”的有关知识拟定板报标题，下列合适的是（   ） A．爱护身体 B．滋养心灵 C．保持身心健康 D．增强安全意识 15．2024年全国两会上，青少年心理健康问题备受关注，全国政协专门召开以“关注青少年心理健康，守护青少年成长”为主题的教育界别协商会议。以下做法属于正确排解负面情绪，呵护自身心理健康的是（   ） A．朝父母大声地吼叫，宣泄情绪 B．寻找愿意倾听、值得信赖的朋友倾诉 C．闷不吭声，躲进房间封闭自己 D．与朋友结伴去网吧通宵玩游戏 16．下图漫画《一时好奇》警示我们（   ） ①满足好奇之心，偶尔一次无妨         ②增强防范意识，认清毒品危害 ③主动关爱他人，塑造健康人格         ④遵守道德法律，自觉珍爱生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．【增强生命韧性】“篮球女孩”钱红艳4岁时遭遇车祸导致盆骨以下完全截肢，依靠半个篮球套在身下帮助“行走”。面对身体的高度残缺，她始终坚强勇敢地面对一切困难。11岁时加入云南省残疾人游泳队，按照训练要求严格训练，在国内外多次大赛中斩获佳绩。今年还代表中国参加杭州亚残运会。 对此，小明认为：经历挫折定成功，战胜挫折有良方。 结合《增强生命的韧性》相关知识，对以上观点进行辨析。（8分） 18．（15分）阅读材料，回答以下问题 某校七（2）班以“认识生命，感悟生命”为主题开展探究性学习活动，写下了对生命的思考和感悟，请你一起参与并回答下列问题。 【认识生命】 (1)阅读诗句，概括生命的特点，填写在相应的横线上。（3分） ①“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白《将进酒》）这说生命是 的。 ②“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”（曹操《龟虽寿》）这说明生命是 的。 ③“我就是我，是颜色不一样的烟火。”（张国荣歌词）这说明生命是 的。 【感悟生命】 (2)观察上面图片，你会对生命产生怎样的情怀?为什么?（2分） 【温暖生命】面对十万火急的救护车，大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让急救车，您让开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道。” (3)“为生命让道”这一做法体现了什么?（8分） 【理解生命】“天地之大德曰生”：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 (4)结合所学分析从上段话中得到的启示是什么?（2分） 19．（17分）[核心素养 责任意识] 材料一  2023年4月13日，经过7个多小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火情，保护了周边200多户村民的生命财产安全。 材料二  吴女士86岁的老母亲在公园不慎跌倒，正是湖北省第三人民医院的妇产科“00后”护士权兆莹毫不犹豫地伸出了援手，跪在地上帮助老人止血，而且在将老人送医后还不留姓名地离开了。权兆莹说，希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助。 (1)结合材料一回答，为什么要把守护人民群众生命财产安全放在第一位？（3分） (2)结合材料二，请从生命的角度，对权兆莹的行为进行评析。（8分） (3)我们应怎样敬畏生命？（6分） 20．（12分）感悟生命之贵，拥抱生活之美。 在这个世界上，最珍贵的、最无价的是生命。对生命的探问由来已久，七年级（2）班在道德与法治老师的带领下开展了《探问生命》的主题探究活动。 【致敬生命】 58岁的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失踪地附近，他熟悉这里的每一条小路与溪流。“我回村里喂羊，听说有个人失踪了，找了好几天了，还没有找到，我就想自己对这片地形熟悉，就去找找看。”倪太高说。在发现甘宇前一天，他找了一天没找到。次日早上，他又上山寻找，最终找到了甘宇。 (1)为什么倪太高“找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找”？（4分） 【追问生命】 针对于地震来临时，何倪做出的选择，小强产生了以下想法。 小强：只有钱学森、袁隆平这样的人，用自己的才智创造出比自己有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，才能称其为伟大。 (2)谈谈你如何理解平凡与伟大。（2分） (3)在生活中，对生命的威胁是多方面的，我们应该如何守护生命呢？（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$