考点02 相互作用与共点力平衡（期末复习课件）高一物理上学期教科版

考点02 相互作用与共点力平衡 高一物理期末复习 教科版（2019） 一、重力、弹力 吸引 mg 弹簧测力计 竖直向下 质量 例题1.关于重力，以下说法正确的是 A.重力的方向总是垂直于接触面向下 B.把处在空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C.挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D.同一物体在地球各处所受重力的大小不一定相等 D 例题2.关于重心，下列说法中正确的是 A.重心就是物体内最重的一点 B.物体发生形变时，其重心位置一定不变 C.重心一定在物体的几何中心 D.采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，重心位置可能在横杆之下 D 一、重力、弹力 弹性形变 相反 正比 劲度系数 自身性质 变化量 例题3.如图所示，足球运动员准备罚点球时，一只脚用力踩在足球上面，让足球保持静止.下列说法正确的是 A.如果足球气打得足一点，足球可能不发生形变 B.地面对足球的支持力是由于足球的下部发生形 变引起的 C.足球对地面的压力是由于足球的下部发生形变引起的 D.脚对足球的压力是由于足球的上部发生形变引起的 C 例题4.(多选)在下列图中，a、b表面均光滑，且a、b均处于静止状态，天花板和地面均水平.a、b间一定有弹力的是 BC 例题5.如图所示，甲、乙两根完全相同的轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，另一端悬挂一质量为m的物块；乙弹簧一端固定在水平地面上，另一端连接一质量也为m的物块.两物块静止时，测得甲、乙两根弹簧的长度分别为l1和l2.已知重力加速度为g，两弹簧均在弹性限度内.则这两根弹簧的劲度系数为 B 二、摩擦力 相对静止 相对运动趋势 相反 相对运动趋势 　例题6.(多选)用手握住一个盛有一部分油的油瓶，油瓶始终静止处于竖直方向，如图所示，下列说法中正确的是 A.瓶中装的油越多，油瓶受到的摩擦力越大 B.油瓶所受摩擦力大小总是和油瓶的重力大小相等 C.油瓶所受摩擦力的方向竖直向上 D.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 ABC 二、摩擦力 相对运动 相对运动 μFN 相反 相对运动 　例题7.如图所示，汽车B在水平路面上以相对于地面的速度v1向右运动，车上的货物A以相对于地面的速度v2向右运动.下列判断正确的是 A.若v1<v2，货物A受到了汽车B所施加的向右的滑动摩擦力 B.若v1<v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力 C.若v1>v2，货物A受到了汽车B所施加的向左的滑动摩擦力 D.若v1>v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力 B 例题7.关于μ＝ ，下列说法中正确的是 A.动摩擦因数μ与滑动摩擦力Ff成正比，Ff越大，μ越大 B.动摩擦因数μ与正压力FN成反比，FN越大，μ越小 C.相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大 D.动摩擦因数μ的大小与两物体接触面的粗糙程度及材料有关 D 例题8.如图，物体在大小为10 N、方向水平向左的拉力F作用下，沿水平面向右运动，已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，物体质量m＝3 kg，g取10 m/s2，可知物体所受摩擦力为 A.10 N，水平向右 B.6 N，水平向右 C.10 N，水平向左 D.6 N，水平向左 D 三、力的合成与分解 合力 有向线段 合力 有向线段 AD 例题9.(多选)两个力F1和F2的夹角为θ，两力的合力为F，以下说法正确的是 A.若F1和F2的大小不变，θ角越小，合力F越大 B.合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大 C.如果θ角不变，F1的大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大 D.F可能垂直于F1或F2 例题10.(多选)小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是 A.当θ为120°时，F＝G B.不管θ为何值，均有F＝ C.当θ＝0°时，F＝ D.θ越大时，F越小 AC 分力 逆运算 平行四边形 垂直 三、力的合成与分解 例题11.如图所示，把光滑斜面上的物体所受重力mg(g为重力加速度)分解为F1、F2两个力，图中FN为斜面对物体的支持力，则下列说法正确的是 A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力 B.物体受到mg、FN、F1、F2共四个力的作用 C.F2是物体对斜面的压力 D.力FN、F1、F2这三个力的作用效果与mg、FN 这两个力的作用效果相同 D 例题12.如图所示，将一个已知力F分解为F1和F2，已知F＝10 N，F1与F的夹角为37°，则F2的大小不可能是(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) A.4 N B.6 N C.10 N D.100 N A 四、共点力平衡 示意图 隔离法 重力 弹力 摩擦力 相等 相反 合力 　例题13.如图所示，一个木块能沿着倾角为θ的粗糙固定斜面以某一速度做匀速直线运动，则木块与斜面之间的动摩擦因数为 C 例题14.如图所示，某个物体在F1、F2、F3、F4四个力的作用下处于静止状态.若保持F4大小不变、方向改变180°，其余三个力的大小和方向均不变，则此时物体所受到的合力大小为 B 五、实验：探究弹簧伸长量与形变量的关系 原理装置图 操作要求 注意事项 平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等 1.将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长。 2.如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，得出弹簧的伸长量x1，将这些数据填入自己设计的表格中。 3.改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x2、x3、x4、x5。 1.操作：弹簧竖直悬挂，待钩码静止时测出弹簧长度。 2.作图：坐标轴标度要适中，单位要标注，连线时要使各数据点均匀分布在图线的两侧，明显偏离图线的点要舍去。 3.适量：弹簧下端所挂钩码不要太多以免伸长量超出弹性限度。 4.多测：要使用轻质弹簧尽可能多测几组数据。 5.统一：弹力及伸长量对应关系及单位应统一。 数据 处理 1.列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值不变。 2.图像法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点。以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的倾斜直线。 　例题15.(多选)在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中，以下说法正确的是 A.在弹簧下端挂钩码时，不能挂太多钩码，以保证弹簧处于弹性限度内 B.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 C.弹簧竖直悬挂于铁架台的横梁上，刻度尺应竖直固定在弹簧附近 D.用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量 之比均相等 AC 六、实验：探究两个互成角度的力的合成规律 原理装置图 操作要求 互成角度的两个力与一个力产生相同的效果 1.等效：同一次实验中两次把橡皮条拉长后的结点O位置必须保持不变。 2.拉力：沿弹簧测力计轴线方向拉(与板面平行)，橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面平行，两分力F1、F2的夹角不要太大或太小。 3.记录：记下每次各力的大小和方向，标记方向的两点尽量远些。 数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F′的图示。 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F的图示。 例题16.用如图1甲所示的装置做“验证力的平行四边形定则”实验，弹簧测力计B挂于竖直木板上的固定点C，下端用细线挂一重物M，手持弹簧测力计A拉结点O，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉力的方向。 (1)下列关于实验的要求正确的是________。 A.用铅笔顺着细线描出拉力的方向 B.与弹簧测力计相连的细线应尽量长些 C.弹簧测力计外壳与木板之间的摩擦力对 实验没有影响 BC (2)图乙是测量时某弹簧测力计的示数，其示数为________。 (3)该同学改变两弹簧测力计的夹角做第二次实验时，结点O的位置发生了变化，与第一次相比两弹簧测力计拉力的合力将________(选填“不变”或“改变”)。 3.8N 不变 THANKS 感谢观看 A. B. C. D. A.sin θ B.cos θ C.tan θ D. A.F4 B.2F4 C.F4 D.F4 $$