广东省广州市越秀区2023-2024学年六年级下学期期末诊断性调研语文试题

2023学年度第二学期 六年级语文期未诊断性调研参考资料 (本卷共8页，120分钟完成) 9那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真“ 毕业在即，我们策划了一场名为“学在越秀，筑梦前行”的综合性学习活 动，向六年时光深情告别。同学们，一起用笔完成这一场告别活动吧！ g 活动一听·骊歌别意长 1.仔细听短文，根据听到的内容填空，用音乐编织毕业季。 《送别》不仅是一首歌曲.更是一种文化的 和表达。离情别绪。 永远能够拨动中国人的 2.判断下面的信息与听到的内容是否相符，符合的打“V”,不符合的打“X。 (1)长亭的离别意义产生于秦汉开始时官方在城外道路所设的亭子。（)】 (2)芳草的离别意象，最早可以追溯到白居易的（赋得古原草送别》。(） (3)《送别》一开篇先用凄婉的笛声奏出离别，再从景物中画出离别。() 3.【多选题】根据短文信息完成选择题」 (1)歌曲《送别》表达出对友谊的( )e A.思考 B.期许 C.感悟 D.悲痛 E.祝福 (2)《送别》在歌词中表达离别之情所采用的意象包括( )。 A.古道 B.梅花 C.大雁 D.月亮 E.杨柳 活动二观·自然人文美 “六脉皆通海，青山半入城”。山水格局向来是羊城的璀璨名片，而越秀， 更是山、江、湖、涌交织的瑰宝，它不仅是人文之城，更是山水的诗篇。在越 pai huai shu ii 秀山水画卷上 仿佛置身于一本厚重的 每一页都记 载(2àiz)着历史与文化的积淀。越秀的自然风光和人文底蕴为学子们 jian wei zhi zhu 提供(gong gong)着无数灵感，学在越秀，于 中领悟生活 的真谛与美好。越秀，这座历史与现代交织的城区，正以日新月异的速度焕发 六年级语文第1页（共8页） 新的活力，为越秀学子带来斯时代的 拾同学少年，风华正茂！越秀 与你，( )似锦，未来可期。 4.体验越秀风貌：读拼音，写词语。 5.领会越秀底蕴：请在加点的多音字正确读音下画“ 6.书写越秀名片：根据画线句子的意思，从下列名言警句中选一句，端正地抄 写下来，作为越秀名片上的宣传语。 A.穷则变，变则通，通则久 越秀名片 B.荀日新，日日新，又日新。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.路遥知马力，日久见人心 7.祝福越秀学子：以下填人文中括号最为合适的词语是( )。(填序号) A.前方 B.前面 C.前程 D.前路 了活动三诉·离别情谊深 8.观看毕业短片。从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子，写一写同 学们在毕业典礼上观看短片“时光·离别”时的情形。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ①会场热阁 ②心情激动 我选 (填序号) 9.修改短片解说。请用修改符号修改毕业短片解说词。（共三处） 这部名为“时光·离别”的短片，是同窗六年的美好回忆。它记录了 我们的拼搏与汗水，也见证了我们从成熟到稚嫩的蜕变。离别之际，让我们 隐藏这份宝贵的记忆，带着憧憬踏上新的学习旅程。 六年级语文第2页（共8页） 》活动四 立·少年远大志 10.重读经典，树少年榜样 毕业季举办“学榜样·立志向”阅读活动。请从书 琴我名美中的特有 架上的名著中挑选出你心目中的榜样，并说明他为何 能成为你的榜样 汤 (人名)虽然调皮，但是在抗日战争中，他 情节)，所以，他是我的榜样 水 我认为 亚 (人名)也是我的榜样，我要学习他 历险 英 西 的品质 传 记 我还读过一本名著（裤书名补充在书架上），书中的 记 来 (人名)也是我的榜样 11. 探知求真，铸科学精神。 根据提示，完成毕业课本剧。 剧名：学突与辬以 背诵台词 理解台词 展现精神 (1【填空】根据原文补充 (2【单选】根据理解，读下 台词 面句子，正确的停顿是 使弃秋海二人弈，其 A.思援/弓撒/而射之。 (4【填空】参与课本剧 一人 B.思援弓嫩/而射之 表演，我们能够学到 惟奔秋之为听。一人虽听 C.思援弓/缴而射之。 之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓撒而射之 日初出沧沧凉凉，及 (3)【单选】加点字“及”的意 敢于向权威挑战的科 其日中如探汤，此不为近 思是( A.顾及； 学精神。 者热而远者凉乎？ B.赶上； C.到了。 12.诗词启智，立未来志向。依据下面一段文字，补写你的少年座右铭。 李贺仰天吟诵 ”来抒发远大抱负： 郑燮以“ 表达自己的刚正不阿。 少年强。则国强。“青 ”吾辈当一代 更比一代强！ 六年级语文第3页（共8页） 活动五忆·师长恩情重 带着红双圈的作文在报 这天，是我最后一次上 那时候，田老师每讲一 栏里贴了很久。一天，县文化 语文课了，张先生带来一扎 课， 都要编一个引人入胜的 馆的同志来到学校，看见了 用鸡皮纸封好的包裹，她对 故事，一、二、三、四年级的课 报栏里的这篇作文，就褐下 全体同学说：“陈小允是最后 来带走了。不久，我的作文刊 文都是如此。我在田老师门 一天和大家相叙了。我们祝 登在了县办刊物上。县办刊 福他在国外健康快乐成长 下受业四年，听到上千个故 物送到杨州地区，技地区刊 我没有什么送给他，只送他 事，有如春而点点入地。 物选中，第二次发表。几经周 一套小学六年级到中学五年 从事文学创作需要丰富 转，次年，（补考》竟发表在上 领的语文课本，希望他远离 的想象力，在这方面田老师 海一家出版社的正式利物上 祖国后还可以好好自修，不 培有了我，给我开了窍。 那时，我已经下乡插队 要忘记母语。“ 我回家乡去，在村边、河 父亲鼓勋我：既有一，何不能 我接过这套书，心里非 有二？于是，我就接着“折 畔、堤城，通到田老师拄杖数 含难过。下课后，同学们都围 豳”，陆续发表了很多小说， 上来，有人送我一本字典，有 步，仍然像四十年前的一年 成了作家。 人送我一本故事书。他们的 级小学生那样，恭恭敬救地 没有当年作文上的九十 热情，使我热泪盈驱。 向他行礼。谈起往事，我深深 八个红双圈，会有我今天的 别了，我亲爱的老师，我 感谢他在我那幼小的心国 一切吗？人生有无数条轨道 亲爱的同学。我一定不会忘 上，播下了文学的种子。老师 可走，之所以选择了其中的 记中文，我会把我的骏书海 摇摇头，说：“这不过是无心 一条，是偶然，更是必然。 一生一世留在身边，常常翻 椅柳柳成荫何！“ 永远感谢我的老师，感 阅。我会激励自己把中文自 谢母校的报栏，感谢挂在我 修好，像这本默书薄的成锁 十年树木，百年树人：橘 生命之树上的红双图。 那样 柳之思，终身难忘。 节4自（作文上的红数需）件着：黄体续 节选自（利T,语文课》作者：何令 节选血《老障幅进门》作音，时想重 13.阅读上面三个文段， 仿照例子，根据提示完成导图。 忘不了语文老师给 忘不了 忘不了 “我”的作文打上红双 圈，鼓励“我”走上文 学创作之路 )三位老师共同特点（填写两个关健训） 14.根据节选文段内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X” (1)小何紫一直把默书簿留在身边，是为了激励自己学好中文。 (2)“有如春雨点点入地”说明田老师的教导春风化雨、润物无声。( (3)带红双圈的作文被发表是必然的，而作者一直坚持创作最后成为作家是 偶然的。 六年级语文第4页（共8页） 15. 一十爸高©学滋菜 神花出军 半零剂湖 米上 一#洁逆 米洗别湘 以瑞冲讲 ④人民日报)曾提出“补短板、强弱项的过程就是释放潜力、激发活力、 增添动力的过程”。每个人都有短板，我的经验是，首先妻增强自信，相信自己 能把短板补上；其次，不要为自己设限，不要见短板就躲开，找到适合自己的 学习方法，短板就算不能补全，也会有很大改进；再次，要意识到努力很重要， 短板是有可能“转化”的，若努力，短板可能变长处。 ⑤人贵在知己，知道自己的长处和短板。而要有所成，不仅需要杨长，也 需要“转化”短板。 (选编自《广州日报，有刚改，作者：王丕立) 17.根据选文内容，完成下面的导图。 “我”语文没考好，凭着数学 满分考入高中。对于语文这 项短板，“我”下狠工夫练习， 观点 高考时语文成绩提升。 公 面 例 面事例 18.作者用了哪些方法提升语文成绩，请根据选文内容完成填空。 提升语文成绩 背诵经典篇目 19.品读画线句子，说说画线句子运用了怎样的人物描写手法？从中可以看出 “我”是一个怎样的人？ 20.第④自然段引用了《人民日报》中的一句话，联系选文谈谈这样表达的好处。 六年级语文第6页（共8页） 21.体育有一项400米考试，小秀认为自己没有体育天赋一直想放弃，请你结合 作者的经历或者你的生活经验，先陈述观点，再通过讲道理、摆事实来说 服小秀不要放弃。 活动七绘·未来蓝图美 22.习作 圆梦公司推出一项特别服务一与未来中学对话。同学们戴上V眼镜，顿 时，眼前浮现出一个人影，耳畔响起了一个声音：“欢迎来到未来中学…” 请以“对话未来中学”为题，展开丰富的想象，想象你将与谁对话？你眼中的未 来中学是怎样的？有哪些新科技？这些科技将如何改变学生的学习方式… 要求：①主题积极；②情节完整；③细节生动：④表达真情实感。 20×13=260 六年级语文第7页（共8页） 20x24=480 六年级语文第8页（共8页）