专题10 综合性学习-2024-2025学年八年级语文上册期末复习限时小卷（统编版）

专题10 综合性学习 满分：70分 时间：60分钟 1．（9分）（23-24八年级上·陕西汉中·期末）诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，学校将开展以“人无信不立”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)（2分）【活动一：书写汉字“识”诚信】 请将“人无信不立”中的“信”按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)（2分）【活动二：拟写标题“传”诚信】 仔细阅读下面的材料，请用简洁的语言给这则新闻拟写标题。（字数在20字以内） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学大楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰大会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育特色项目”。 (3)（2分）【活动三：补写对联“扬”诚信】 诚实守信是中华民族的传统美德，也是很多家庭的优良家风，下面一副对联写出了家风对人的影响，请根据上联补写下联。 上联：长辈言传身教明祖训          下联：______ (4)（3分）【活动四：演讲比赛“说”诚信】 班级开展“让诚信之花处处开放”演讲比赛，假如你被邀请担任本次活动的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞手法。 2．（8分）（23-24八年级上·河南平顶山·期末）“诚信”是中华民族传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。班级围绕“人无信不立”展开了综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一·引经据典话诚信】各小组搜集了有关“信”的名言，请你研读后回答下面问题。 ①诚信者，国之宝也，民之凭也，天下之结（关键）也。——《东周列国志》 ②小信诚则大信立。——《韩非子》 ③人之所助者，信也。——《周易》 (1)（2分）请你结合以上材料，说一说“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。 【活动二·环顾身边思诚信】我们身边也有很多有关诚信的人和事，请你访问身边的人，据此完成下列任务。 (2)（2分）小组同学搜集了遵守诚信的案例，为此同学们展开了激烈的讨论，请你积极参与并完成讨论。 案例：浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英曾是一位成功的女企业家，退休后办厂创业生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，公司遇到资金困难，背上了巨额债务。为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服。有人劝她申请破产规避债务，但老人家坚持卖货还债。2021年2月5日，已经90岁的陈金英还清了最后一笔欠款，共还款2077万元。 小语：陈金英奶奶真是一位守诚信的人！她坚持还清巨额债务，这是很难得的。 小文：既然她可以申请破产规避债务，还不如不要给自己那么大压力，申请一下算了。 我：小文，你这样想是不对的，不诚信会 小语：你说得对，我们还是应该诚实守信。 (3)（4分）如果你有机会采访陈金英，请你思考要向她提出怎样的问题，并写在下面横线上。 问题一：① 问题二：② 3．（9分）（23-24八年级上·安徽淮南·期末）复兴中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有些问题，请你参与解决。 (1)（3分）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字） (2)（2分）你的同学小文在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，请你发一条微信对他进行劝告。 (3)（2分）活动中，小语同学为本次活动拟了一份倡议书，下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，我校团委号召广大青少年坚守网络公约，抵制网络谣言。【甲】为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议：…… 【乙】同学们，让我们进一步增加社会责任感和道德正义感，坚决不信谣、不传谣、不造谣，杜绝虚假信息，共建诚信网络。 ①【甲】句有语义重复的语病，应将“ ”或“ ”删去。 ②【乙】句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 (4)（2分）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。 示例：说一说，互联网的发展 4．（9分）（23-24八年级上·河南驻马店·期末）胜利中学开展“我们的互联网时代”的综合学习活动，请你参加。 (1)（2分）网络语言极大地影响着21世纪信息社会中人们的生活。如今，网络流行语以春风扑面之势横扫大中小校园及各种职业场所，对于网络流行语的盛行，你怎么看？ 示例：语言使用都有不同的应用群，一种特定的语言属于一种特定的环境。网络语言是属于网络的一种专有术语，也属于我们社会文化的一种表达形式。因此，我们应有开放包容的态度。 你的观点： [电子阅读你我观] (2)（3分）班级拟在2023年11月10日下午两点，在教室举行“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会，你作为胜利中学八（2）班的班长，班主任让你去邀请资深评论人王小佳女士来参加此次讨论会，请你拟写一则邀请词。 [用互联网学语文] (3)（4分）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”请观察下面的漫画，用简洁的语言说明漫画的主要内容，并写出漫画的寓意。 5．（9分）（23-24八年级上·河南商丘·期末）八年级（1）班开展以“我们的互联网时代”为主题的语文综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 (1)（2分）下面是八年级（1）班学生运用网络词语调查情况图，请观察图（一）、图（二），分别简要概括你得出的两条结论。 图（一）                                   图（二） 结论一：    结论二： (2)（3分）请阅读以下内容，简要概括下面网络词语的特点。（两点即可） “硬核”，译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格，也引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”，如“硬核游戏”（hardcoregame）即指玩起来非常有难度的游戏。后来该词含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核人生”等。 “秒杀”是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式。由于商品价格低廉，往往一上架就被抢购一空，有时只用一秒钟。 “点赞”表示赞同、喜爱。该网络语来源于网络社区的“赞”功能。“点赞”是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点者得到赞许，感到温暖而信心倍增；点赞者赠人玫瑰，手有余香。 网络词语的特点：______________________________________________________ (3)（4分）网络词语的生命力，不在于会不会吸引眼球，是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值，能不能经历时间的沉淀。你认为下面哪个网络词语将具有旺盛的生命力？请说明理由。 网络词一：逆行者 逆行，指反着众人的方向而行，不走寻常路；逆行者，为拯救他人生命和财产迎难而上的人。 网络词二：飒 飒，特指帅气利落、潇洒清爽，多用于女性。如今，“飒”“真飒”“又美又飒”已成为人们赞美奋战在各行各业各自岗位上女性同胞的常用语。 网络词三：佛系青年 年轻人以“佛系”自嘲，体现的是一种求之不得干脆降低人生期待值的无奈。 6．（10分）（23-24八年级上·甘肃酒泉·期末）请你参加以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，完成下面小题： 2023年6月10日是我国第18个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”，拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动。请你积极参与并完成下列学习任务。 (1)（2分）请你为学校此次开展的活动设计一条宣传标语。 (2)（4分）请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字，向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四乌绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… (3)（2分）保护文化遗产，是每一个华夏儿女应尽的责任，针对目前一些文化遗产遭到人为和自然因素破坏的现象，保护文化遗产势在必行，请你向当地的相关部门提出一条保护文化遗产的建议。 (4)（2分）高强同学认为，保护文化遗产是当地政府和大人们的事，自己力量徽薄，保护文化遗产和自己关系不大。如果你想鼓励高强同学一起参与到保护文化遗产的行列中来，你会怎么向他说？ 7．（8分）（23-24八年级上·河南安阳·期末）艺术节期间，实践组开展了“走近身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 (1)（2分）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 (2)（4分）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐的文化遗产名称： 推荐理由： 【提·保护建议】 (3)（2分）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产的传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 8．（8分）（23-24八年级上·吉林白城·期末）慧海中学组织开展“我身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 (1)（3分）【走近大运河】八年一班同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①   ②   ③ (2)（2分）【重拾老物件】同学们在参观博物馆时，拍摄了下面一组“老物件”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限） ▲示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老物件”照片： 我选 ： 。 (3)（3分）【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你给手抄报起个报名，要有文学气息。并根据活动主题，为手抄报设计三个栏目。 ①报名：《 》 ②栏目一： 栏目二： 栏目三： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 综合性学习 满分：70分 时间：60分钟 1．（9分）（23-24八年级上·陕西汉中·期末）诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，学校将开展以“人无信不立”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)（2分）【活动一：书写汉字“识”诚信】 请将“人无信不立”中的“信”按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)（2分）【活动二：拟写标题“传”诚信】 仔细阅读下面的材料，请用简洁的语言给这则新闻拟写标题。（字数在20字以内） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学大楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰大会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育特色项目”。 (3)（2分）【活动三：补写对联“扬”诚信】 诚实守信是中华民族的传统美德，也是很多家庭的优良家风，下面一副对联写出了家风对人的影响，请根据上联补写下联。 上联：长辈言传身教明祖训          下联：______ (4)（3分）【活动四：演讲比赛“说”诚信】 班级开展“让诚信之花处处开放”演讲比赛，假如你被邀请担任本次活动的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞手法。 【答案】(1) (2)传媒大学“共享雨伞”获评诚信教育特色项目 (3)子孙心领神会承家风 (4)诚信，如同春风拂面，温暖人心；如同阳光普照，照亮前程。今天，我们欢聚一堂，共同聆听诚信的故事，感悟诚信的力量。让我们携手播撒诚信的种子，让诚信之花在我们心中绽放，香飘四溢！现在演讲比赛正式开始，让我们有请选手上场。 【详解】（1）考查笔画顺序。 “信”字的笔画顺序为：“丿丨丶一一一丨𠃍一”，依次填入格子中即可。 （2）考查拟写标题。按照“谁干了什么事，结果如何”的思路概括即可，由“中国传媒大学经管学部学生开展了‘共享雨伞’活动”、“在该校‘培育和践行社会主义核心价值观系列活动’总结表彰大会上，‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育特色项目’”可概括为：传媒大学“共享雨伞”获评诚信教育特色项目。 （3）考查拟写对联。注意对联仄起平收，字数相同、词性相对。 上联“长辈言传身教明祖训”中，“长辈”是名词，“言传身教”是并列短语，“明祖训”是动宾短语，因此下联可以对为：儿孙耳濡目染传家风。 （4）考查开场白。注意结合主题，使用修辞即可。 示例：诚信，如清泉流淌，滋润心田；如明灯高悬，照亮前程。今天，我们齐聚一堂，共赴“让诚信之花处处开放”的演讲盛宴。愿每一位同学都能用真挚的语言，讲述诚信之美，让诚信之花在我们心中绽放，香满人间！ 2．（8分）（23-24八年级上·河南平顶山·期末）“诚信”是中华民族传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。班级围绕“人无信不立”展开了综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一·引经据典话诚信】各小组搜集了有关“信”的名言，请你研读后回答下面问题。 ①诚信者，国之宝也，民之凭也，天下之结（关键）也。——《东周列国志》 ②小信诚则大信立。——《韩非子》 ③人之所助者，信也。——《周易》 (1)（2分）请你结合以上材料，说一说“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。 【活动二·环顾身边思诚信】我们身边也有很多有关诚信的人和事，请你访问身边的人，据此完成下列任务。 (2)（2分）小组同学搜集了遵守诚信的案例，为此同学们展开了激烈的讨论，请你积极参与并完成讨论。 案例：浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英曾是一位成功的女企业家，退休后办厂创业生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，公司遇到资金困难，背上了巨额债务。为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服。有人劝她申请破产规避债务，但老人家坚持卖货还债。2021年2月5日，已经90岁的陈金英还清了最后一笔欠款，共还款2077万元。 小语：陈金英奶奶真是一位守诚信的人！她坚持还清巨额债务，这是很难得的。 小文：既然她可以申请破产规避债务，还不如不要给自己那么大压力，申请一下算了。 我：小文，你这样想是不对的，不诚信会 小语：你说得对，我们还是应该诚实守信。 (3)（4分）如果你有机会采访陈金英，请你思考要向她提出怎样的问题，并写在下面横线上。 问题一：① 问题二：② 【答案】(1)一个人在日常小事中讲诚信，才能逐渐建立起大的诚信，进而赢得别人的信任、支持和帮助，做事也容易成功；诚信是国家的基石，是保护人民大众赖以生存的根本，是天下人行为的关键。 (2)示例：给她的生活带来负面影响，不仅让她有更大的心理负担，还会严重损坏她的个人信誉和形象。 (3) 问题一示例：请问您在还债过程中遇到过哪些具体的困难呢？ 问题二示例：请问是什么支撑您坚持还完了巨额债务呢？（您在还债的过程中有没有产生过动摇的念头？） 【详解】（1）考查材料内容的探究概括能力。 “诚信者，国之宝也，民之凭也，天下之结（关键）也”意思是：诚信，是国家的根基，是人民为人处事的依据，是天下行为准则的关键。这句话告诉我们，诚信是国家的基石，是保护人民大众赖以生存的根本，是天下人行为的关键。 “小信诚则大信立”意思是：小的诚信树立了，大的诚信才能树立。这句话告诉我们，信誉的建立是一个积累的过程，要从每一件小事做起，再小的事情也要讲究信用，这样才能建立起大的信誉。它还告诫我们在诚信问题上不能抱有侥幸心理，必须做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” “人之所助者，信也”意思是：对人最有帮助的是诚实守信。这句话告诉我们，信任是人与人之间互助的基石，缺乏信任，人们便难以携手前行。 由以上分析可总结出“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。 示例：一个人的信誉，是他在社会中立足的根本。一个诚实守信的人，更容易赢得他人的尊重和信任，进而在人际交往中建立起稳固的关系。反之，缺乏诚信的人往往难以获得他人的信任和支持，最终可能导致人际关系的破裂。“信”更是治国安邦的基石。国家的诚信，能够赢得其政治稳定、经济发展和社会和谐；能够赢得国际社会的尊重和信任，进而在国际合作中取得更多的机会和优势。 （2）考查情境对话。 针对“小文”的话“既然她可以申请破产规避债务，还不如不要给自己那么大压力，申请一下算了”，结合诚信对个人的影响，指出“不诚信会”对陈金英奶奶的负面影响即可。 示例：引发很多问题。如果她选择申请破产规避债务，虽然短期内可能减轻经济压力，但长远来看，她会失去人们的信任和尊重。诚信是商业活动的基石，也是个人品德的重要体现。没有诚信，人际关系会变得紧张，商业合作也会变得困难。因此，我们应该学习陈金英奶奶，始终保持诚信，这是我们应该坚持的原则。 （3）考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“环顾身边思诚信”，注意两个问题不重复、不交叉即可。 3．（9分）（23-24八年级上·安徽淮南·期末）复兴中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有些问题，请你参与解决。 (1)（3分）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字） (2)（2分）你的同学小文在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，请你发一条微信对他进行劝告。 (3)（2分）活动中，小语同学为本次活动拟了一份倡议书，下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，我校团委号召广大青少年坚守网络公约，抵制网络谣言。【甲】为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议：…… 【乙】同学们，让我们进一步增加社会责任感和道德正义感，坚决不信谣、不传谣、不造谣，杜绝虚假信息，共建诚信网络。 ①【甲】句有语义重复的语病，应将“ ”或“ ”删去。 ②【乙】句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 (4)（2分）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。 示例：说一说，互联网的发展 【答案】(1)同学们在微信朋友圈分享的信息多与校园生活、美食、娱乐等有关，而与学习、读书相关的信息较少。 (2)小文，你好！在网络社交平台上转发信息时，我们要注意信息的真实性，避免传播网络谣言。因为谣言可能会给他人和社会带来不良影响。希望你以后能谨慎对待转发的信息，好吗？ (3) 避免 不犯（删除其中一个） 增加 增强 (4)示例：论一论，互联网的利弊；聊一聊，互联网的好处。 【详解】（1）考查图文转换。 根据图表“微信朋友圈信息分享统计图”中的数据信息，可知内容占比最大的是游戏战绩22%，其次是明星八卦19%，幽默笑话18%；而占比最小的是读书学习8%和家庭生活7% 。因此，明显可以得出同学们重游戏娱乐不重学习生活的结论。 示例：大家分享的内容尽管非常丰富，但仍以游戏、娱乐内容为主。 （2）考查语言表达。 根据题干，劝告同学审慎地转发信息，做到“不信谣、不传谣”，劝说时要有礼貌，晓之以情、动之以理。 （3）考查语病。 ①本句中“避免不犯错误”表述错误；因为“避免”和“不”都表示否定，意义重复，故删掉其一； ②本句中“增加社会责任感和道德正义感”表述错误；因为“增加”的意思是在原来的基础上添加。这里“社会责任感和道德正义感”都是无形的，无从增加；故应该为“增强”，意思是增强强度，与“社会责任感和道德正义感”相匹配。 （4）考查活动设计。 结合题干可知是为互联网的发展出谋划策，并要仿照示例“说一说，互联网的发展”可知要采用“动词+一+动词，互联网的XX”这样的格式。 4．（9分）（23-24八年级上·河南驻马店·期末）胜利中学开展“我们的互联网时代”的综合学习活动，请你参加。 (1)（2分）网络语言极大地影响着21世纪信息社会中人们的生活。如今，网络流行语以春风扑面之势横扫大中小校园及各种职业场所，对于网络流行语的盛行，你怎么看？ 示例：语言使用都有不同的应用群，一种特定的语言属于一种特定的环境。网络语言是属于网络的一种专有术语，也属于我们社会文化的一种表达形式。因此，我们应有开放包容的态度。 你的观点： [电子阅读你我观] (2)（3分）班级拟在2023年11月10日下午两点，在教室举行“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会，你作为胜利中学八（2）班的班长，班主任让你去邀请资深评论人王小佳女士来参加此次讨论会，请你拟写一则邀请词。 [用互联网学语文] (3)（4分）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”请观察下面的漫画，用简洁的语言说明漫画的主要内容，并写出漫画的寓意。 【答案】(1)示例：我认为网络语言之所以能出现就是因为它能更适应网络文化。这既是社会进步的体现，也是语言与时俱进，与生产、生活相生、相存的佐证。一个时代有一个时代的语言，我们应该给它一个宽松的环境，学会接受它。 (2)示例：王女士，您好！我是胜利中学八（2）班的班长，我们班计划在11月10日下午两点在教室开展“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会，诚邀您参加讨论，不知您是否有空？ (3)漫画内容：漫画左侧有一个背着书包、戴着眼镜的小男孩，他两臂高举着一个作业本，头顶是一句心理独白：作业遇到问题立刻秒杀……画面右边是一个放大了的手机，显示的是“小猿搜题”，手机上半部分飘着白云，手机中伸出一只手臂，拿笔在作业本上写着。寓意：中小学生利用手机软件搜题抄答案的现象严重。 【详解】（1）考查观点表达。言之有理即可。 示例：网络语言可以与基本汉语词汇相辅相成，互不取代。随着互联网的快速发展，网络交流已逐渐成为现代人生活的一部分，网络语言极大地影响着21世纪信息生活中人们的生活，网络语言形象生动，简洁风趣，表现形式来灵活多样，我们应该以包容的太给给它们更广阔的生存空间。 （2）考查拟写邀请函。 根据题干信息“班主任让你去邀请资深评论人王小佳女士来参加此次讨论会”可知，邀请的对象是资深评论人王小佳女士，故在开头称呼部分应写：王女士，您好！根据题干信息“你作为胜利中学八（2）班的班长”可知，邀请者的身份是胜利中学八（2）班的班长，所以应及时自爆家门：我胜利中学是八（2）班的班长；根据题干信息“班级拟在2023年11月10日下午两点，在教室举行‘电子阅读会不会代替纸质阅读’的讨论会”可知，邀请的相关事宜是：请王女士来参见本班的“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会；相关的时间为：2023年11月10日下午两点，地点在本班教室；最后以诚挚的语气邀请她来参加，可以“请您拨冗参加”来作结。 （3）考查图文转换。 观察图片可知，画面的主体是一个大大的手机，手机上面有良多大大的白云，白云下面是“小猿搜题”四个字；手机旁边是一个戴着眼镜的学生，他站在手机前面，高举着写有“作业”二字的书本，书本上有一只从白云里面伸出的手正在写写画画。书本上方有一个对话框，里面写着“作业遇到问题立刻秒杀”；由此可概括漫画的寓意是：中小学生利用手机软件云端搜题抄答案的现象严重。 5．（9分）（23-24八年级上·河南商丘·期末）八年级（1）班开展以“我们的互联网时代”为主题的语文综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 (1)（2分）下面是八年级（1）班学生运用网络词语调查情况图，请观察图（一）、图（二），分别简要概括你得出的两条结论。 图（一）                                   图（二） 结论一：    结论二： (2)（3分）请阅读以下内容，简要概括下面网络词语的特点。（两点即可） “硬核”，译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格，也引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”，如“硬核游戏”（hardcoregame）即指玩起来非常有难度的游戏。后来该词含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核人生”等。 “秒杀”是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式。由于商品价格低廉，往往一上架就被抢购一空，有时只用一秒钟。 “点赞”表示赞同、喜爱。该网络语来源于网络社区的“赞”功能。“点赞”是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点者得到赞许，感到温暖而信心倍增；点赞者赠人玫瑰，手有余香。 网络词语的特点：______________________________________________________ (3)（4分）网络词语的生命力，不在于会不会吸引眼球，是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值，能不能经历时间的沉淀。你认为下面哪个网络词语将具有旺盛的生命力？请说明理由。 网络词一：逆行者 逆行，指反着众人的方向而行，不走寻常路；逆行者，为拯救他人生命和财产迎难而上的人。 网络词二：飒 飒，特指帅气利落、潇洒清爽，多用于女性。如今，“飒”“真飒”“又美又飒”已成为人们赞美奋战在各行各业各自岗位上女性同胞的常用语。 网络词三：佛系青年 年轻人以“佛系”自嘲，体现的是一种求之不得干脆降低人生期待值的无奈。 【答案】(1) 八年级（1）班绝大部分学生经常使用网络词语。 八年级（1）班学生使用网络词语的主要原因是“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”。 (2)①语言凝练 ②富有时代特征 ③传播正能量 (3)“逆行者”将具有旺盛的生命力，“逆行者”是面对生死考验时坚守岗位、不畏艰险的英雄的总称，表达了对爱岗敬业、无私奉献、心怀责任的英雄行为的敬意，传播的是社会正能量，有积极的社会价值。（内容积极向上，符合词语意思，言之成理即可） 【详解】（1）考查图文转换。仔细观察图（一）可知，对于网络词语，有超过六成的学生经常运用网络词语，只有不到四成的学生偶尔运用或几乎不用。由此可知，八年级（1）班学生使用网络词语的频率很高；仔细观察图（二）可知，八年级（1）班学生使用网络词语，大多数人因为网络词语“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”，只有少数人是因为网络词语“输入便捷”“调节气氛”“彰显个性”而使用。由此可知，“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”是八年级（1）班学生使用网络词语的主要原因；据此作答即可。 （2）考查提炼概括信息。由“人们常用‘硬核’形容‘很厉害’‘很彪悍’‘很刚硬’”可知，网络词语简洁凝练；由“‘秒杀’是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式”可知，网络词语富有时代特征、贴近生活；由“‘点赞’是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点者得到赞许，感到温暖而信心倍增；点赞者赠人玫瑰，手有余香”可知，网络词语传播正能量；据此作答即可。 （3）考查对网络词语的理解。解答时，选择一个网络词语，从网络词语的内涵、创造社会价值等角度进行阐述。言之成理即可。 6．（10分）（23-24八年级上·甘肃酒泉·期末）请你参加以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，完成下面小题： 2023年6月10日是我国第18个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”，拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动。请你积极参与并完成下列学习任务。 (1)（2分）请你为学校此次开展的活动设计一条宣传标语。 (2)（4分）请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字，向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四乌绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… (3)（2分）保护文化遗产，是每一个华夏儿女应尽的责任，针对目前一些文化遗产遭到人为和自然因素破坏的现象，保护文化遗产势在必行，请你向当地的相关部门提出一条保护文化遗产的建议。 (4)（2分）高强同学认为，保护文化遗产是当地政府和大人们的事，自己力量徽薄，保护文化遗产和自己关系不大。如果你想鼓励高强同学一起参与到保护文化遗产的行列中来，你会怎么向他说？ 【答案】(1)示例：1.保护文化遗产，弘扬传统文化。2.保护文化遗产，坚定文化自信。 (2)（示例）中国文化遗产标志由两部分组成。中间的圆绘有“四鸟绕日”图案，该图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作，所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感；外围的圆环上半部分写有汉字“中国文化遗产”，下半部分是“中国文化遗产”的英文标识。 (3)示例：1.①挖掘文化遗产的历史文化内涵，打造特色文化旅游。2.对人为故意破坏文化遗产的行为，要依法追责问责，加大惩处力度，绝不姑息迁就。3.当地政府要高度重视文化遗产的科学保护，加大宣传力度。4.不大拆大建，不急功近利，保留现存的美好环境，并为未来发展指明方向。 (4)示例：高强，文化遗产是不可再生的珍贵资源，保护文化遗产就是保护我们的文化瑰宝。现在很多文化遗产由于过度开发和不合理利用，正在慢慢消亡或失传，保护文化遗产已刻不容缓。作为当代中学生，我们虽然力量微薄，但是只要学习了相关知识，一样可以为保护身边的文化遗产贡献自己的一份力量。让我们携起手来，一起保护好我们身边的文化遗产吧！ 【详解】（1）考查拟写宣传标语。首先，确保宣传标语与“保护身边的文化遗产”这一主题紧密相关。标语应该简短有力，便于记忆和传播。避免使用冗长或复杂的句子。尝试使用能够激发公众情感共鸣的词汇或表达方式，使标语更具感染力。强调文化遗产的重要性，如历史价值、文化意义、教育作用等。可以在标语中融入呼吁性的词汇，鼓励人们采取行动参与文化遗产的保护。答案不唯一。 示例：保护文化遗产，传承历史记忆，共筑美好未来。 （2）考查图文转换能力。 观察图标可知，图标整体呈圆形，由内外两个圆组成。外圆的圆圈部分又分两部分，上部是汉字“中国文化遗产”，突出“文化遗产”；下部是大写的英文；里面的圆圈是一个较抽象的图案，细看中间是太阳变成的火球，外边是四只鸟，环日而飞。在观察的基础上，根据要求采用总分结构、运用合理的说明顺序、语言简洁准确即可。 （3）考查意见建议。答题思路：保护文化遗产可以从国家、社会、个人三个角度去谈。 示例：国家出台具体的政策，对文化遗产的保护落实到具体的法律法规中去。学校坚强对学生保护文化遗产的教育，营造良好的社会保护氛围。加大宣传力度，营造保护文化遗产的良好氛围。合理开发和利用文化遗产资源。 （4）考查语言表达。首先，要强调每个人都是文化遗产保护的一份子，无论年龄大小，都可以为文化遗产的保护做出贡献。列举一些实际例子，说明即使是学生或个体，也能通过传播知识、参与志愿活动等方式，对文化遗产保护产生积极影响。阐述文化遗产对于个人文化认同的重要性，以及它如何塑造我们的民族身份和历史记忆。强调如果现在不采取行动，文化遗产可能会逐渐消失，对未来的世代造成不可弥补的损失。给高强同学提供一些他可以参与的、切实可行的文化遗产保护活动建议，如参加志愿者活动、在社交媒体上分享相关知识等。使用亲切、真诚的语言，尝试与高强同学建立情感共鸣，让他感受到保护文化遗产不仅是一项责任，也是一件有意义且有趣的事情。最后，对高强同学可能采取的行动表示鼓励和支持，肯定他的每一个小贡献都是对文化遗产保护事业的重要支持。 7．（8分）（23-24八年级上·河南安阳·期末）艺术节期间，实践组开展了“走近身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 (1)（2分）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 (2)（4分）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐的文化遗产名称： 推荐理由： 【提·保护建议】 (3)（2分）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产的传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 【答案】(1)非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 (2) 我推荐的文化遗产名称：颛顼帝喾陵 推荐理由：颛顼帝喾被尊为华夏人文始祖，颛顼帝喾陵是非常有代表性的历史文化遗产，被誉为中华祭祀文化和姓氏文化的发源地和华夏寻根祭祖圣地；颛顼帝喾陵历史悠久、规模宏大，文物古迹众多，具有很高的历史价值、文化艺术价值。 示例二：我推荐的文化遗产名称：内黄梅花拳 推荐理由：梅花拳是中国一个古老的优秀拳种，明末清初传入内黄，年代久远；梅花拳讲究动静分明，刚柔相济，强调内练气，外练形，内外兼练，不仅能强身健体，陶冶情操，还能培养积极向上，坚忍不拔的优秀品格。 (3)示例：①可开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗魅力。因为非遗传承的关键在年轻人，让更多的人了解、接受和喜欢非遗，非遗传承才有持续生命力。②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展契合，提高非遗文化的影响力。③地方宣传部门多宣传，多开展活动 【详解】（1）考查内容理解及补充。 根据对话中小文对非物质文化遗产的解释，总结出非物质文化遗产的完整定义，在这段对话中，通过小语和小文的交流，我们可以提取出非物质文化遗产的关键信息：以非物质形态存在、与群众生活密切相关、传统文化表现形式、世代相承。因此，非物质文化遗产的定义应该围绕这些要点来组织。 第②段中提到“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物”，这暗示了非物质文化遗产与之相对，不是以物质形态存在的。第④段中文中列举了一些非物质文化遗产的例子“节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等”，这些都不是具体的物质实体，而是以非物质的形式存在。 第④段中明确提到“非物质文化遗产是与群众生活密切相关的文化表现形式”，传统节日是人们在生活中庆祝的重要时刻，传统工艺可能是人们日常生活中使用的物品的制作方式，民俗活动更是深深融入人们的生活之中，反映了人们的生活习惯、价值观和审美观念。   第⑥段中文中“强调非物质文化遗产还应该是世代相承的”，并且指出传统节日属于非物质文化遗产，像中秋节、端午节等传统节日，历经数代人的传承，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是传统文化的重要表现形式。 据此概括为：非物质文化遗产的定义应该是：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 （2）考查推荐理由。 明确推荐的内黄县的一项文化遗产名称，然后从其历史价值、艺术价值、文化意义、社会影响等方面阐述推荐理由，语言要准确、生动、有说服力。可以推荐内黄的三杨庄汉代遗址（物质文化遗产）。推荐理由可以从其历史价值、考古意义等方面进行阐述。或者推荐内黄落腔（非物质文化遗产），从其艺术特色、文化传承等角度说明推荐理由。 示例：我推荐的文化遗产名称：内黄木板年画。   推荐理由：内黄木板年画历史悠久，可追溯至清代，承载着丰富的历史记忆。它具有独特的艺术风格，画面线条粗犷有力，色彩鲜艳夺目，人物形象生动传神。木板年画题材广泛，涵盖了神话传说、历史故事、民俗风情等，反映了内黄地区的传统文化和人民的生活风貌。同时，它也是内黄地区民间艺术的瑰宝，对于研究当地的民俗文化、艺术发展具有重要的价值。此外，内黄木板年画的制作工艺复杂，传承着古老的手工技艺，体现了民间艺人的智慧和创造力，是一份珍贵的非物质文化遗产。 （3）考查建议。 针对内黄县非物质文化遗产传承面临的问题，提出切实可行的两条建议，建议要有针对性、可操作性。教育方面：推动非物质文化遗产进校园，在学校开设相关课程或兴趣班，让学生从小接触和了解非遗文化，培养他们的兴趣和爱好，为非遗传承储备人才；宣传方面：利用现代媒体手段，如短视频平台、微信公众号等，加大对非物质文化遗产的宣传力度，提高公众对非遗的认知度和认同感，吸引更多人关注和参与非遗传承；政策方面：政府出台相关政策，对非遗传承人给予一定的经济补贴和扶持，提高他们的传承积极性；同时鼓励社会力量参与非遗保护和传承，形成全社会共同参与的良好氛围；创新方面：鼓励非遗传承人在保持传统技艺的基础上，进行创新和发展，使非遗项目更符合现代社会的需求和审美，增强其生命力和吸引力。 示例：①设立非遗文化体验中心，向公众开放展示非遗项目的制作过程和技艺特色。让人们亲身体验非遗的魅力，增强对非遗的兴趣和热爱，从而吸引更多人投身到非遗的传承与保护中。②鼓励企业与非遗项目合作，开发具有非遗特色的文创产品。这样既可以为非遗传承带来资金支持，又能借助企业的营销渠道扩大非遗的影响力。 8．（8分）（23-24八年级上·吉林白城·期末）慧海中学组织开展“我身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 (1)（3分）【走近大运河】八年一班同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①   ②   ③ (2)（2分）【重拾老物件】同学们在参观博物馆时，拍摄了下面一组“老物件”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限） ▲示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老物件”照片： 我选 ： 。 (3)（3分）【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你给手抄报起个报名，要有文学气息。并根据活动主题，为手抄报设计三个栏目。 ①报名：《 》 ②栏目一： 栏目二： 栏目三： 【答案】(1) 历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大）。 (2) 示例：我选木梳—— 你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。 我选茶壶——茶香悠长，岁月静好。 我选折扇——闲看流云，轻摇时光。 我选灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。 (3) 时光璎珞满回塘 栏目一：运河春秋 栏目二：老物拾遗 栏目三：大话遗产 【详解】（1）考查材料内容概括。 根据“京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落”可知，京杭大运河始于春秋，经隋、元建成，清代没落，历经 2500 多年。据此概括为：历史悠久； 根据“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”概括可知，工程伟大（或雄伟壮观）； 根据“大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”可知，大运河对我国经济、国家、社会和文化贡献重要，至今仍作用巨大。据此概括为：作用大（或贡献大）。 （2）考查语言表达。选择一个“老物件”为其配上一句优美的话即可，注意要求“体现物件特征，用上修辞，句式不限”。 （3）考查活动设计。【走近大运河】主要讲述京杭大运河历史悠久、工程巨大和贡献突出这一特点；【重拾老物件】讲述博物馆中陈列的木梳、茶壶、灯笼、折扇等“老物件”；要求围绕“我身边的文化遗产”这一主题设计手抄报报名，要有文学气息，并设计三个栏目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$