云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2024-2025学年八年级上学期语文期中测试试卷

云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2024--2025学年八年级上学期期中测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读文段，完成1－4题。 本届南博会是党的二十大后我省举办的首场大型国际会议活动。今年的南博会，在云南推动高水平对外开放、 合作力量的进程中注定无与伦比，意义非凡。 相约南博，年年都有新意。今年的南博会活动更是别出心裁，采取线下线上“双线融合”、线下为主的方式举办。线下部分在昆明滇池国际会展中心举办，线上部分，在“南博会数字化平台”举办。通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 “共享新机遇，共谋新发展”主题，打造“永不落幕的南博会”。今天，第6届南博会大幕顺利 。 南博会的东风，昆明因地治宜大力发展，将展现出新的城市功能，绽（zhàn）放出新的风貌。昆明是面向南亚东南亚的要塞（sài），与南亚东南亚国家缔（dì）结国际友城数量居全国首位，承载（zǎi）着我国与南亚东南亚国家构建周边命运共同体的主体地位。今后昆明的发展必将锐不可当。 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．绽（zhàn） B．塞（sài） C．缔（dì） D．载（zǎi） 2．文中加点词语有错别字的一项是（    ） A．无与伦比 B．别出心裁 C．因地治宜 D．锐不可当 3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．传递      聚焦      开放      借着 B．传播      聚集      开放      顺着 C．传递      聚焦      开启      借着 D．传播      聚集      开启      顺着 4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（    ） A．通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费洽谈签约、网上带货等服务。 B．通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 C．通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 D．通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费洽谈签约、网上带货等服务。 5.下列句子排序中最恰当的一项是（   ） ①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。 ②成都人喜欢蜡梅，是自然的。 ③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。” ④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。 ⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。 A. ②①③④③  B. ②⑤①③④   C. ④①③2③  D. ④③②⑤① 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）_________________，星河欲转千帆舞。  （李清照《渔家傲》） （2）子在川上日：“逝者如斯夫，_____________。”（《论语·子罕》） （3）王维的《使至塞上》一诗中，“________，________。”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 （4）人生中难免会遇到困境，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的《游山西村》一诗中所说：“________，________。” 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面两则材料，按要求答题。（共4分） 材料一：微信是一款手机通讯软件，支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体验。作为一种更快速的即时通讯工具，  微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。 材料二：微信成“危信”，引起很多人的担忧。一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为微信交友更迅速，见面也更容易，一些警惕性不高尤其是不谙世事的未成年人很容易受骗。除此之外，微信海量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。 7、用一句话概括两则材料的主要信息。（2分）                           8、中秋节的暑假，你们一家人好不容易聚在一起，但你和爸爸妈妈一直在低头看手机，无人关注爷爷奶奶，请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合，用语文明得体，语言婉转含蓄，不伤害感情。（2分） （二）名著阅读（4分） 9、回顾《红星照耀中国》，将合适的人名填写在下面的横线上。（2分） （1）我和      谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。 （2）据说，       是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏…他真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。他常常要求批评，遵从忠告。 （3）我以为      是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的领袖……可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人……他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样……有某种坦白、爽快和正直的品质……他常常被一群儿童们跟随着……生于湘潭县的一个乡村里……这个“反叛者”，是具有很伟大的一副心肠的！ 10、下面关于《红星照耀中国》相关文段的阅读批注，不正确的一项是（2分）（ ） 自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。A．早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B．他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。C．军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，D．他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 A．统帅都常赤脚走路，哪个战士还会抱怨生活与战斗的条件艰苦呢？ B．他视战士为弟兄，善于交流，跟他们打成一片，这句读来有画面感。 C．从侧面表现了他不拘小节、平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D．他如此爱护部下，部下一定也爱戴他，怪不得他带的队伍战斗力强。         （三）临写与鉴赏（4分） 11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分） 12、下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（     ）（2分）  A．笔画横轻竖重，撇捺出笔劲利。 B．笔力浑厚强劲，气势庄严雄浑。 C．结构阔大端正，方中见圆，具有向心力。 D．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。 三、阅读（13～25题，共32分） （一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 13、选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。　　 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。　 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。　 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 14、请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现 的画面。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成15～17题。（8分） 【甲】 三峡 作者：郦道元 　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 刘宣 　　景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦嬷《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 15.解释加点词语的含义。（2分） （1）略无阙处： （2）属引凄异： （3）使乃优遇之： （4）讶其文： 16.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2） 人始识公，而文恭知人之名益著。 17.下列表述不正确的一项是： （ ）（2分） A.甲乙两文都是写景抒情的小品文。 B.甲文通过对三峡山势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表达了作者对祖国河山的热爱之情。 C.甲文在写作上：抓住特征,绘景写物。有张有弛,动静结合。语言精练,形象生动 D.乙文在写刘宣的苦读成才的同时也写了刘铉的识人之明。 （三）阅读下面的文章，完成18-21题。（9分） 谁是偷窃我们wifi信号的“江洋大盗”？ ①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？ ②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。 ③不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。 ④除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的。有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。 ⑤如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是框架结构。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，会钉上铁丝网，然再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到牢固、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。 （选 自《大科技百科新说》） 18.通读全文，说说偷窃了我们wifi信号的“江洋大盗”有哪些？（2分） 19.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两条理由。（2分） 我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。 20.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（2分） 21.任选角度说明选文语言的一个特点及表达效果。（3分） 18.（四）阅读下面的文章，完成22～25题。（10分） 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。皮肤黝黑，身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多，可就是没人照顾他生意。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把莱刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把莱刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声，“好手艺！”“是有两下子”。 ⑪不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开，几把生锈的莱刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。……时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。沈姐的语文课堂。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完,他得意地笑。 ⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” ⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——” （选自《人民日报》2021年5月12日，有删改） 22.根据文章内容，将表格填写完整。（3分） 小说故事情节 人们心理反应 张师傅在小区里吆喝磨刀 半信半疑 张师傅现场展示磨刀手艺 ① 张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受 ② （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑 张师傅想开磨刀公司 ③ 23.从人物描写角度赏析第⑩段划线句。（2分） 24.小说中的次要人物往往起到推动情节发展、衬托主要人物、从侧面表现中心，交待社会环境等作用。请从内容和结构两方面分析文中出现的“老邹”这个人物的作用。（3分） 25.下列对这篇小说主旨概括最恰当的一项是（   ）（2分） A.小说表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美 B.小说蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望 C.小说表达了对进城农民处境的关注和思考 D.小说嘲讽了部分城里人的爱较真和小心眼 四、作文（40分） 26、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多珍贵记忆。在你的学习和生活经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本、日记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……请你将“那       本上，满是回忆”补充完整，写一篇650字左右的记叙文。 题目二：公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愣然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 这段话引发了你怎样的思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇作文。 要求： 1 若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案及试题解析：  云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2024-2025学年八年级上学期语文期中测试试卷 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读文段，完成1－4题。 本届南博会是党的二十大后我省举办的首场大型国际会议活动。今年的南博会，在云南推动高水平对外开放、____合作力量的进程中注定无与伦比，意义非凡。 相约南博，年年都有新意。今年的南博会活动更是别出心裁，采取线下线上“双线融合”、线下为主的方式举办。线下部分在昆明滇池国际会展中心举办，线上部分，在“南博会数字化平台”举办。通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 ____“共享新机遇，共谋新发展”主题，打造“永不落幕的南博会”。今天，第6届南博会大幕顺利____。____南博会的东风，昆明因地治宜大力发展，将展现出新的城市功能，绽（zhàn）放出新的风貌。昆明是面向南亚东南亚的要塞（sài），与南亚东南亚国家缔（dì）结国际友城数量居全国首位，承载（zǎi）着我国与南亚东南亚国家构建周边命运共同体的主体地位。今后昆明的发展必将锐不可当。 1．文中注音不正确的一项是（　　） A．绽（zhàn） B．塞（sài） C．缔（dì） D．载（zǎi） 2．文中加点词语有错别字的一项是（　　） A．无与伦比 B．别出心裁 C．因地治宜 D．锐不可当 3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　） A．传递 聚焦 开放 借着 B．传播 聚集 开放 顺着 C．传递 聚焦 开启 借着 D．传播 聚集 开启 顺着 4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（　　） A．通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费洽谈签约、网上带货等服务。 B．通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 C．通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 D．通过“双线融合”的方式，使所有参展企业都能享受免费洽谈签约、网上带货等服务。 【答案】1．D 2．C 3．C 4．B 【知识点】字音变调；常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；词义理解 【解析】【点评】 (1)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。 (2)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。 (3)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。 (4)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。 1．A、无误； B、无误； C、无误； D、zài 。 故答案为： D 2．A、无误； B、无误； C、因地制宜； D、无误。 故答案为：C 3．第一处，传递：辗转递送。传播：广泛散布。修饰“合作力量”，应使用“传递”。 第二处，聚焦：1.使光或电子束等聚集于一点；2.比喻视线、注意力等集中于某处。聚集：会合，集中；凑在一起。修饰“主题”，应使用“聚焦”。 第三处，开放：敞开；允许入内。开启：打开；开创。结合“南博会大幕”的语境，应使用“开启”。 第四处，借着：顺便，利用。顺着：沿着，按照。结合“东风”的语境，应使用“借着”。 A、第三处，开放：敞开；允许入内。开启：打开；开创。结合“南博会大幕”的语境，应使用“开启”； B、第三处，开放：敞开；允许入内。开启：打开；开创。结合“南博会大幕”的语境，应使用“开启”； C、无误； D、第一处，传递：辗转递送。传播：广泛散布。修饰“合作力量”，应使用“传递”。 故答案为：C 4．A、原句因“通过”和“使”同时使用而缺少主语，可删去“使”。即：通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务； B、原句因“通过”和“使”同时使用而缺少主语，可删去“使”。即：通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务； C、无误； D、原句因“通过”和“使”同时使用而缺少主语，可删去“使”。即：通过“双线融合”的方式，所有参展企业都能享受免费网上带货、洽谈签约等服务。 故答案为：B 5．下列句子排序中最恰当的一项是（　　） ①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。 ②成都人喜欢蜡梅，是自然的。 ③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。” ④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。 ⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。 A．②①③④③ B．②⑤①③④ C．④①③2③ D．④③②⑤① 【答案】B 【知识点】句子排序 【解析】【分析】B．这段文字选自作家阿来的《可以生根的爱》。②“成都人喜欢蜡梅，是自然的”引出“蜡梅”的话题；⑤的“惟其自然”与②的“自然”相衔接；①以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤的“并不深究”；③和④按照时间先后分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①中“蜡梅”的正确写法。 故答案为：B。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 6．名篇名句默写。 （1）　 　，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》） （2）子在川上曰：“逝者如斯夫，　 　。”（《论语·子罕》） （3）王维的《使至塞上》一诗中，“　 　，　 　。”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 （4）人生中难免会遇到困境，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的《游山西村》一诗中所说：“　 　，　 　。” 【答案】（1）天接云涛连晓雾 （2）不舍昼夜 （3）大漠孤烟直；长河落日圆 （4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）晓；（2）昼；（3） 帖；（4）复。 故答案为：（1）天接云涛连晓雾；（2） 不舍昼夜 ；（3） 大漠孤烟直、长河落日圆；（4）山重水复疑无路、柳暗花明又一村。 【点评】 (1)(2)(3)(4)本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。 二、综合性学习（共12分） 阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：微信是一款手机通讯软件，支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体验。作为一种更快速的即时通讯工具， 微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。 材料二：微信成“危信”，引起很多人的担忧。一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为微信交友更迅速，见面也更容易，一些警惕性不高尤其是不谙世事的未成年人很容易受骗。除此之外，微信海量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。 7．用一句话概括两则材料的主要信息。 8．中秋节的暑假，你们一家人好不容易聚在一起，但你和爸爸妈妈一直在低头看手机，无人关注爷爷奶奶，请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合，用语文明得体，语言婉转含蓄，不伤害感情。 【答案】7．“微信的利与弊”或“微信是把双刃剑”。（意对即可。） 8．示例：不要一直玩手机，这样对眼睛不好。（或“一直玩手机，累了吧，咱们说说话，休息一会儿。”）（合情合理即可） 【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明 【解析】【点评】 (1)本题考查学生的概括能力。此类题目的答题技巧是人+事，活动+结果。即人物+与此相关的事例。 平时学生应牢记解题的技巧，教师在平时的教学中，应引导学生提取关键字词，以点带面的去阅读，提高阅读的速度和对文本的解析能力。 (2)本题考查学生的语言运用能力。 首先，注意礼貌用语，语句通顺即可。 7．本题考查学生的概括能力。此类题目的答题技巧是人+事，活动+结果。即人物+与此相关的事例。本材料的阐述对象是微信，所以答案为微信的利与弊。 故答案为：“微信的利与弊”或“微信是把双刃剑”。（意对即可。） 8．本题考查学生的语言运用能力。 首先 语句通顺，符合人物身份即可。 故答案为：示例：不要一直玩手机，这样对眼睛不好。（或“一直玩手机，累了吧，咱们说说话，休息一会儿。”）（合情合理即可） 名著导读 9．回顾《红星照耀中国》，将合适的人名填写在下面的横线上。 ①我和 　 　谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。 ②据说，　 　是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏…他真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。他常常要求批评，遵从忠告。 ③我以为 　 　是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的领袖……可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人……他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样……有某种坦白、爽快和正直的品质……他常常被一群儿童们跟随着……生于湘潭县的一个乡村里……这个“反叛者”，是具有很伟大的一副心肠的！ 10．下面关于《红星照耀中国》相关文段的阅读批注，不正确的一项是（　　） 自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。A．早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B．他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。C．军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，D．他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 A．统帅都常赤脚走路，哪个战士还会抱怨生活与战斗的条件艰苦呢？ B．他视战士为弟兄，善于交流，跟他们打成一片，这句读来有画面感。 C．从侧面表现了他不拘小节、平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D．他如此爱护部下，部下一定也爱戴他，怪不得他带的队伍战斗力强。 【答案】9．周恩来；贺龙；彭德怀 10．C 【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》 【解析】【点评】 (1)(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。 9．1、周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。2、彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。3、朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。 2、贺龙：贺龙是一个英勇善战的红军将领，具有出色的军事才能和口才。他威望高，急躁而又谦虚。 3、彭德怀：彭德怀是个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰聘，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛的人。他顽强不屈，具有强烈的反抗精神，性格刚烈，不向恶势力低头。 故答案为：周恩来、贺龙、彭德怀。 10．A、无误； B、无误； C、没有表现“不拘小节”，有误； D、无误。 故答案为： C 临写与鉴赏 11．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。 12．下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（　　） A．笔画横轻竖重，撇捺出笔劲利。 B．笔力浑厚强劲，气势庄严雄浑。 C．结构阔大端正，方中见圆，具有向心力。 D．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。 【答案】11．略 12．D 【知识点】书法；字体书写 【解析】【点评】 (1)本题考查学生的书写能力，要求学生书写清楚、规范，考生在书写时候，应注意不能写错，不能超出田字格。 (2)本题考查书法作品的赏析，近几年此类题目较多，学生应重视起来。书法题进入中考是弘扬传统文化的一种方式。首先，要熟悉掌握并能辨析不同的汉字字体。 其次，在平时的学习过程中，要多欣赏名家名作，了解我们对著名书法家的一些定性的评价，如：欧阳询：以楷书为最，笔力险峻，结构独异。颜真卿：楷书端庄雄伟，气势开张，世称"颜体"。柳公权：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔幼挺拔，世称"柳体"。赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，不失行书之飘逸娟秀，世称"赵体"。 11．题目要求楷书书写，书写时候保证字体工整，不能超出田字格即可。 “洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗”，意思是洞庭湖水波浩荡卷起白色的浪花，橘子洲当歌一曲感天动地。 故答案为：洞、庭、波、涌、连、天、雪、歌。 12．A、无误； B、无误； C、无误； D、“刚健而娟秀，飘逸而灵动”是行书的特点，而作品是楷书。 故答案为： D 三、阅读（13～25题，共32分） 阅读下面这首诗歌，完成下题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 13．选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（　　） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 14．请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 【答案】13．B 14．广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线上，显得又大又圆。 【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象 【解析】【点评】 (1)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。 (2)本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。 13．A、无误； B、大雁北飞，是春天，不是秋天，有误； C、无误； D、无误。 故答案为： B 14．本题是画面题，根据理解，加上合理的想象即可。 故答案为：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线上，显得又大又圆。 阅读下面的文言文，完成下题。 【甲】 三峡 作者：郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 刘宣 　　景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦嬷《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 15．解释加点词语的含义。 ①略无阙处：　 　②属引凄异：　 　 。 ③使乃优遇之：　 　④讶其文：　 　。 16．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②人始识公，而文恭知人之名益著。 17．下列表述不正确的一项是： （　　） A．甲乙两文都是写景抒情的小品文。 B．甲文通过对三峡山势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表达了作者对祖国河山的热爱之情。 C．甲文在写作上：抓住特征，绘景写物。有张有弛，动静结合。语言精练，形象生动 D．乙文在写刘宣的苦读成才的同时也写了刘铉的识人之明。 【答案】15．缺；嘱咐；于是；惊讶 16．①即使骑着快马驾着疾风，也比不上（流水的速度）快。 ②人们开始认识了刘宣，而且刘铉识人的名声（也）更大了。 17．A 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；通假字；常用文言实词 【解析】【点评】 (1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。 (2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。 (3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。 【参考译文】 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，日日夜夜（都）在马厩中读书，卫使开始不知道.刘宣偶然和私塾的老师谈论《春秋》，老师惊异（于）他的才能，把（这件事）告诉卫使，卫使便给他优良的待遇，不久，（刘宣）发榜考中了解元.会试时，刘铉主持考试，对他的文章感到很惊讶，认为（这）必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，（才知道）是刘宣（的文章），人们开始认识了刘宣，而且刘铉识人的名声（也）更大了。 15．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断 。 ①句意：完全没有中断的地方。 阙 同“缺”缺，空缺。 ②句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。属是连接。 ③句意：卫使便对刘宣很好了。乃：于是。 ④句意：对他的文章很惊讶。讶：对....感到惊讶。 故答案为：① 缺 ； ② 嘱咐 ； ③于是 ； ④ 惊讶。 16．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句虽，即使；奔，飞奔的马。第二句：始，才；益，更加。 故答案为：①即使骑着快马驾着疾风，也比不上（流水的速度）快。 ②人们开始认识了刘宣，而且刘铉识人的名声（也）更大了。 17．A、 乙文主要记叙刘宣昼夜苦读最后成才的故事。不是写景的小品文，有误； B、 无误； C、 无误； D、 无误； 故答案为： A 阅读下面的文章，完成下题。 谁是偷窃我们wifi信号的“江洋大盗”？ ①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？ ②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。 ③不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。 ④除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的。有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。 ⑤如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是框架结构。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，会钉上铁丝网，然再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到牢固、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。 （选自《大科技百科新说》） 18．通读全文，说说偷窃了我们wifi信号的“江洋大盗”有哪些？ 19．说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两条理由。 我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。 20．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 21．任选角度说明选文语言的一个特点及表达效果。 【答案】18．①像电灯、彩灯等电子设备；②厨房里如冰箱等家电；③家中的水等液体；④厚重的砖石结构的墙壁，以及房子不同的材质。 19．放在选文②③段之间。理由：①结构上，承上启下。承上说明面灯光能干扰wifi信号；启下厨房内家电也能干扰信号的说明。②内容上，此段之前是说明彩灯等设备能对wifi信号造成干扰，且影响度还很高，从此段开始转向说明彩灯干扰信号的原理，与前后构成紧密的逻辑关系，说明内容由现象到本质，层层递进。 20．⑴举例子。如第②段，“英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速”这个例子，具体说明了电子设备对信号的干扰，增强了文章的说服力。 ⑵列数字。如第③段列举无线网络使用的频段和微波炉的工作频率所包含的频段的数据，说明了微波炉吸取无线网络信号的原因，具体、准确、科学，令人信服。 ⑶分类别。文章用②③④⑤等分别将家庭中影响wifi信号的因素进行了罗列，条理、清晰地说明这几类型的日用品和物质对信号的影响及原因。 ⑷打比方。第②段中划线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。” 运用打比方的说明方法，生动形象地说明彩灯对wifi信号影响之大。 21．示例一 准确性。如第②段“据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪”一句中，运用“大约”一词，表明大概数据，准确严密。（第③“当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜”，运用“可能”一词在文中表明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定。“可能”一词体现了说明语言的准确性。） 示例二 严密性。如第④段运用“除了”“所以”“不仅仅”“如果”“也”等一系列关联词语，清晰地得出“不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号”这一结论，表达连贯严密，逻辑性强。 示例三 生动性。如第②段中划线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯” 运用“大盗”一词，生动说明彩灯对信号的影响之大。文章题目“江洋大盗”一词接近口语，能引起读者的阅读兴趣。 【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 （2）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。 （3） 本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 （4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。 18．本题考查信息的筛选与概括。阅读文章可知：偷窃了我们WiFi信号的“江洋大盗”在文中有以下信息：“这个时候，家中WiFi第一大盗就出现了，它们就是彩灯”“不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速”“在吸收无线电波方面，水也十分擅长”“如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现WiFi根本就进不了任何房间”等等。可据此概括作答。 故答案为：①像电灯、彩灯等电子设备；②厨房里如冰箱等家电；③家中的水等液体；④厚重的砖石结构的墙壁，以及房子不同的材质。 19．本题考查内容的衔接和段落之间的关系。由“彩灯会干扰wih。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久”可知，这段文字主要说明了彩灯影响WiFi信号的原因。本文第②段主要说明电子设备，特别彩灯是影响wi信号的罪魁祸首，所以这段文字与第②段构成了由果到因的逻辑顺序，与第②段紧密相接，故应放在第②段后面。 故答案为： 放在选文②③段之间。理由：①结构上，承上启下。承上说明面灯光能干扰wifi信号；启下厨房内家电也能干扰信号的说明。②内容上，此段之前是说明彩灯等设备能对wifi信号造成干扰，且影响度还很高，从此段开始转向说明彩灯干扰信号的原理，与前后构成紧密的逻辑关系，说明内容由现象到本质，层层递进。 20．本题考查说明方法及其作用。本文综合运用了多种说明方法。可根据说明方法的不同特点要文中寻找。 故答案为：⑴举例子。如第②段，“英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速”这个例子，具体说明了电子设备对信号的干扰，增强了文章的说服力。⑵列数字。如第③段列举无线网络使用的频段和微波炉的工作频率所包含的频段的数据，说明了微波炉吸取无线网络信号的原因，具体、准确、科学，令人信服。 ⑶分类别。文章用②③④⑤等分别将家庭中影响wifi信号的因素进行了罗列，条理、清晰地说明这几类型的日用品和物质对信号的影响及原因。 ⑷打比方。第②段中划线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。” 运用打比方的说明方法，生动形象地说明彩灯对wifi信号影响之大。 21．本题考查说明文的语言。准确、严密是说明文语言的基本特点，在此基础上可以一点，也可以生动一些。最能体现语言准确、严密特点是往往是起修饰限制作用的词语。 故答案为：准确性。如第②段“据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪”一句中，运用“大约”一词，表明大概数据，准确严密。（第③“当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜”，运用“可能”一词在文中表明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定。“可能”一词体现了说明语言的准确性。） 严密性。如第④段运用“除了”“所以”“不仅仅”“如果”“也”等一系列关联词语，清晰地得出“不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号”这一结论，表达连贯严密，逻辑性强。 生动性。如第②段中划线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯” 运用“大盗”一词，生动说明彩灯对信号的影响之大。文章题目“江洋大盗”一词接近口语，能引起读者的阅读兴趣。 阅读下面的文章，完成下题。 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。皮肤黝黑，身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多，可就是没人照顾他生意。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把莱刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把莱刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声，“好手艺！”“是有两下子”。 ⑪不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开，几把生锈的莱刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。……时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑。 ⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” ⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——” （选自《人民日报》2021年5月12日，有删改） 22．根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 人们心理反应 张师傅在小区里吆喝磨刀 半信半疑 张师傅现场展示磨刀手艺 ①　 　 张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受 ②　 　 （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑 张师傅想开磨刀公司 ③　 　 23．从人物 描写角度赏析第⑩段划线句。 24．小说中 的次要人物往往起到推动情节发展、衬托主要人物、从侧面表现中心，交待社会环境等作用。请从内容和结构两方面分析文中出现的“老邹”这个人物的作用。 25．下列对这篇小说主旨概括最恰当的一项是（　　） A．小说表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美 B．小说蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望 C．小说表达了对进城农民处境的关注和思考 D．小说嘲讽了部分城里人的爱较真和小心眼 【答案】22．①心悦诚服；②张师傅带中年汉子一起磨刀；③赞同祝愿 23．这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 24．内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 25．A 【知识点】梳理、概括文章情节；人物描写；动作描写；小说；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】 (1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。 (2)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。 (3)本题考查文次要人物的作用。1、写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）。2、① 写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展； ②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。3、写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。 (4)本题考查学生对文章主旨的理解。此类题目应注意通读全文，在把握整个故事情节和人物的基础上，找出关键的词句，此类词句一般在开头、中间、结尾三个地方。 只有找准了关键词句，才能以此为线索，进一步把握文章的主旨。 22．第⑩段“人群中爆发出热烈的掌声”，所以此时人们的心理是赞叹。 第⑬段“中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了”。 第⑮段“说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：’好——’”。 故答案为： ①心悦诚服；②张师傅带中年汉子一起磨刀；③赞同祝愿。 23．“他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断”，这句话是动作描写，表现了张师傅磨刀手艺的高超。 故答案为： 这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 24．本题考查文次要人物的作用。1、写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）。2、① 写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展； ②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。3、写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。 以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛，同时，也引出展示磨刀手艺的情节。 故答案为： 内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 25．A、 ‌本文的主旨‌在于表达对技艺高超、诚信纯朴等具有工匠精神的劳动者的赞美之情，同时也表达了对传统技艺能够得到传承的美好希望和对进城农民处境的关注和思考，无误； B、 有误； C、 有误； D、有误。 故答案为： A 四、作文（40分） 26．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多珍贵记忆。在你的学习和生活经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本、日记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……请你将“那本上，满是回忆”补充完整，写一篇650字左右的记叙文。 题目二：公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愣然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 这段话引发了你怎样的思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇作文。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】【分析】题目一：本题是半命题作文的考查，要求写记叙文。 该题需要重点关注题干中的“ 生活 ”“情感”“成长”“梦想”这些词语，该提示为我们指明了写作的方向， 这暗示我们了这件事是已经发生的，或者刚刚发生的，对我有特别的意义的小事， 让我受到鼓舞、给我力量的，所以文章的写作主体是“我”，这样分析下来，看似较难的题目，其实非常简单，就是写一件有关“作业本”的让我感动的、难忘的、温馨的事情。 其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生的生活和学习日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利， 看到作业本上面老师鼓励的话语，让我重拾信心，变得积极乐观，我又重拾了勇气 。再比如，日记本上，记录着体育考试的事情，那天，我不小心摔倒，同桌赶紧搀扶着我，陪我一起走向终点，那一刻让我的明白了友情的可贵 。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。 题目二：本题是材料作文的考查。材料作文的难点在于提取材料里的观点。首先，审题之后提取以下关键句“ 不要看轻别人，也不要看轻自己 ” ，由此我们可以提取以下观点，“相信自己”、“善于发现自己的优点”、“学会扬长避短”，同样题目也给了我们启示：相信自己，不自卑，不自傲，散发属于自己的光芒；“找到自己的优势” 。以上的提示为我们指明了写作的方向。同样，由上述得知，本题的写作主体是“我”。其次，立意方面，学生可以选择抒发自己成长中的生活感悟、喜悦、收获等等，也能以“相信自己”为观点，阐述自己的闪光点。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择两种不同的写作思路，一是记叙文，通过自己记叙生活中的自己的经历，阐述自己坚持自我，发现自我，成就自我的事例。可以是考试失利后积极面对，改变学习的态度和思路，终于在下次考试中取得了优异成绩，也可以是迎难而上，改变自己畏难的心态，取得成功或者是感悟。二是议论文，选取一条启示，阐述个相信自己的优点。如：华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。不久，又身染伤寒。他在床上躺了半年，他忍着关节剧烈的疼痛干活， 晚上在油灯下自学到深夜。他始终坚信努力了才会有收获，从不放弃自己，怀疑自己。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表，惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。因此聘请了华罗庚。来了清华园以后，自学了英文、德文、法文。后来，华罗庚就成为了举世瞩目的数学学者；司马迁因直率地发表自己的看法，得罪了皇帝，被送进监狱，身体受到严重摧残，但他从没有看轻自己，放弃自己，50岁那年，司马迁被释放出狱，他更加奋发，把全部心血都倾注到写《史记》中去。最终完成《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；失聪的贝多芬没有意志消沉、自暴自弃，始终坚持自己的方向，用木头感知音乐，创作了很多的知名的乐曲。 【范文】 题目一： 那作业本上，满是回忆 作业本上一条条印刷的横线好像一首长长的乐谱。汗水与墨水的混合，好像一个个动人的音符。而纵横交错的红笔批改的痕迹，好像一位天才音乐家，将这乐谱与音符勾勒在一起，描绘成一首长长的曲子，奏响我生命的乐章。 　　有一次收拾东西，偶尔发现了这本作业本。这本子不大，封面上却认认真真的.写着我的名字，外面还套了一个塑料膜，将作业本保护的一尘不染，虽然是初一的本子，却依旧与书店里新的本差不多，作业本中央写着几个大字：“数学作业本”。 　　我看着作业本会心一笑，想，“不知道我初一时作业写的怎么样呢？看看吧！”我抬起手，伸出两只手，轻轻的捏住作业本的一脚，将它缓缓翻过去，好像一件价值连城的珍宝一般。 　　下一秒，吓得我差点儿把作业本扔到地上，一个个鲜红的叉子仿佛尖刀一般向我扎来，聊聊无几的对勾儿向被欺负了的小孩儿一般向我跑来。“我现在数学没那么差，怎么当时错这么多？对，我想起来了，当时的我就是在老师的教导，下一步一步把数学学好的。再看看，满怀着好奇心，我又翻开了第二页、第三页…… 　　对往事的回忆慢慢印入我脑海里，老师站在讲台上讲课的场景永远忘不了，每天中午，我一手拿着卷子，一手拿着作业，找老师答疑……我的名字也像青蛙一样向上跳。当第一次作业全对，老师在我本上写下“祝贺”两字时，当我的名字与成绩在班级列表上排在第一行时，我内心是多么自豪。 　　在这小小的作业本上，同样有一个边界，属于数字的世界，数字与字母结合，抛物线与直线的相交，胖胖的圆形与高高的长方形，维持这个世界的是努力的汗水。 　　一本小小的作业本是那么的神奇，老师对我的帮助与我的努力，将是世界上最美丽的颜色，交织在一起，在这作业本上描绘出知识的画卷。 题目二： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 【点评】题目一：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 题目二：本题考查学生自命题作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立意好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 【知识点】记叙文；半命题作文；自命题作文 【解析】【分析】题目一：本题是半命题作文的考查，要求写记叙文。 该题需要重点关注题干中的“ 生活 ”“情感”“成长”“梦想”这些词语，该提示为我们指明了写作的方向， 这暗示我们了这件事是已经发生的，或者刚刚发生的，对我有特别的意义的小事， 让我受到鼓舞、给我力量的，所以文章的写作主体是“我”，这样分析下来，看似较难的题目，其实非常简单，就是写一件有关“作业本”的让我感动的、难忘的、温馨的事情。 其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生的生活和学习日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利， 看到作业本上面老师鼓励的话语，让我重拾信心，变得积极乐观，我又重拾了勇气 。再比如，日记本上，记录着体育考试的事情，那天，我不小心摔倒，同桌赶紧搀扶着我，陪我一起走向终点，那一刻让我的明白了友情的可贵 。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。 题目二：本题是材料作文的考查。材料作文的难点在于提取材料里的观点。首先，审题之后提取以下关键句“ 不要看轻别人，也不要看轻自己 ” ，由此我们可以提取以下观点，“相信自己”、“善于发现自己的优点”、“学会扬长避短”，同样题目也给了我们启示：相信自己，不自卑，不自傲，散发属于自己的光芒；“找到自己的优势” 。以上的提示为我们指明了写作的方向。同样，由上述得知，本题的写作主体是“我”。其次，立意方面，学生可以选择抒发自己成长中的生活感悟、喜悦、收获等等，也能以“相信自己”为观点，阐述自己的闪光点。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择两种不同的写作思路，一是记叙文，通过自己记叙生活中的自己的经历，阐述自己坚持自我，发现自我，成就自我的事例。可以是考试失利后积极面对，改变学习的态度和思路，终于在下次考试中取得了优异成绩，也可以是迎难而上，改变自己畏难的心态，取得成功或者是感悟。二是议论文，选取一条启示，阐述个相信自己的优点。如：华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。不久，又身染伤寒。他在床上躺了半年，他忍着关节剧烈的疼痛干活， 晚上在油灯下自学到深夜。他始终坚信努力了才会有收获，从不放弃自己，怀疑自己。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表，惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。因此聘请了华罗庚。来了清华园以后，自学了英文、德文、法文。后来，华罗庚就成为了举世瞩目的数学学者；司马迁因直率地发表自己的看法，得罪了皇帝，被送进监狱，身体受到严重摧残，但他从没有看轻自己，放弃自己，50岁那年，司马迁被释放出狱，他更加奋发，把全部心血都倾注到写《史记》中去。最终完成《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；失聪的贝多芬没有意志消沉、自暴自弃，始终坚持自己的方向，用木头感知音乐，创作了很多的知名的乐曲。 【范文】 题目一： 那作业本上，满是回忆 作业本上一条条印刷的横线好像一首长长的乐谱。汗水与墨水的混合，好像一个个动人的音符。而纵横交错的红笔批改的痕迹，好像一位天才音乐家，将这乐谱与音符勾勒在一起，描绘成一首长长的曲子，奏响我生命的乐章。 　　有一次收拾东西，偶尔发现了这本作业本。这本子不大，封面上却认认真真的.写着我的名字，外面还套了一个塑料膜，将作业本保护的一尘不染，虽然是初一的本子，却依旧与书店里新的本差不多，作业本中央写着几个大字：“数学作业本”。 　　我看着作业本会心一笑，想，“不知道我初一时作业写的怎么样呢？看看吧！”我抬起手，伸出两只手，轻轻的捏住作业本的一脚，将它缓缓翻过去，好像一件价值连城的珍宝一般。 　　下一秒，吓得我差点儿把作业本扔到地上，一个个鲜红的叉子仿佛尖刀一般向我扎来，聊聊无几的对勾儿向被欺负了的小孩儿一般向我跑来。“我现在数学没那么差，怎么当时错这么多？对，我想起来了，当时的我就是在老师的教导，下一步一步把数学学好的。再看看，满怀着好奇心，我又翻开了第二页、第三页…… 　　对往事的回忆慢慢印入我脑海里，老师站在讲台上讲课的场景永远忘不了，每天中午，我一手拿着卷子，一手拿着作业，找老师答疑……我的名字也像青蛙一样向上跳。当第一次作业全对，老师在我本上写下“祝贺”两字时，当我的名字与成绩在班级列表上排在第一行时，我内心是多么自豪。 　　在这小小的作业本上，同样有一个边界，属于数字的世界，数字与字母结合，抛物线与直线的相交，胖胖的圆形与高高的长方形，维持这个世界的是努力的汗水。 　　一本小小的作业本是那么的神奇，老师对我的帮助与我的努力，将是世界上最美丽的颜色，交织在一起，在这作业本上描绘出知识的画卷。 题目二： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 【点评】题目一：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 题目二：本题考查学生自命题作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立意好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 学科网（北京）股份有限公司 $$